经济常识第一课基础练习

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经济常识第一课基础练习第一节：商品一、填空题第一框：商品和商品经济的含义1、商品是用于的。

2、物品包括自然物品和；劳动产品包括不用于交换的劳动产品和。

3、农业和畜牧业的分工，是第次社会大分工；手工业从农业中分离出来是第次社会大分工。

4、以为目的而进行的生产叫商品生产。

商品生产和商品交换的总和，就是。

5、从人类历史的发展过程来看，是在先，在后。

（用“商品交换”、“商品生产”选填）6、商品经济产生的条件是和；产生的根本原因是。

7、物品是范畴；而商品和商品经济是范畴。

（用“永恒”和“历史”选填）第二框：商品的基本属性1、商品能够满足人们的属性，是商品的。

2、不同的商品具有不同的。

具有不同使用价值的商品不能比较其使用价值的大小。

使用价值是商品的属性，它体现的是的关系。

3、凝结在中的无差别的就是商品的.4、是商品的特有属性、本质属性、社会属性，它体现的是的关系，即人与人之间相互交换劳动的关系。

5、商品的价值不能自我表现，是通过的形式来表现的，但是交换价值的基础。

6、商品是和的统一体，二者缺一不可。

商品的是商品的物质承担者。

没有的东西不能形成.有的东西不一定有，因为，除了商品有使用价值外，其他的东西也可能有使用价值，但有价值的东西必然有&n
bsp;。

第三框：商品的价值量1、商品的价值量即商品的大小。

2、劳动时间可以分为和.3、商品的价值量是由决定的。

4、社会必要劳动时间是在的社会正常的下，在社会平均的劳动熟练程度和下制造某种所需要的劳动时间。

5、劳动生产率可以分为和。

6、社会劳动生产率提高，单位商品的价值量会，但单位时间内生产的商品数量会，即使用价值量会。

因此，单位时间内生产的商品的价值总量。

（单位时间内生产的商品的价值总量=单位商品的价值量*单位时间内生产的商品数量）7、商品生产者提高个别劳动生产率，可以缩短个别劳动时间，在同样的时间内生产的产品的数量增加，商品的价值量，因此，必然增加，在交换中能获得额外收益。

第二节：货币第一框：货币的产生和本质1、人类历史上，商品交换依次经历了四个阶段：，，，。

2、等价物是指与价值等同，并能表现其他商品的商品。

3、一般等价物就是从中分离出来，可以直接和其他一切商品相并
表现其他一切商品价值的。

4、金、银具有：、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、等特点，当一般等价物集中到金、银上，即，由金、银充当一般等价物时，就产生了。

5、货币是长期发展的产物，它是从商品中分离出来，充当一般等价物的。

6、货币的本质是。

第二框：货币的职能1、货币的就是指货币在人们的经济生活中所起的作用。

货币的职能是货币本质
的体现；货币的决定了货币职能。

2、货币具有和的两大基本职能。

此外，货币还具有、、和等职能。

3、当商品的价值用表现出来的时候，叫做价格。

价格是价值的货币表现，价值是价格的。

一般的说，价格的高低与价值大小成。

之所以说“一般”，是因为，有时侯，价格还受其他因素的影响，如，4、货币在执行价值尺度时不需要现实的货币，只是。

5、以货币为媒介的商品交换叫。

它的公式是：。

6、商品流通是的一种形式，商品交换不一定就是商品流通。

7、货币充当媒介的职能，叫流通手段。

又叫。

8、货币在执行流通手段职能时，不能是观念上的货币，必须是。

9、作为储藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是的货币。

纸币储藏手段的职能。

（用“具有”或不“具有”填）10、货币的支付手段是随着的产生而出现的。

11、只有黄金、白银才能作为世界货币，和是不行的。

第三框：纸币的产生和发展1、纸币是由发行的，使用的。

2、与币具有价值不同，纸币本身。

纸币不能代替货币执行和的职能，但可以代替金银货币行、等职能。

一些纸币如美元、欧元、英镑、卢布、日元等还具有世界货币的某种职能。

3、人民币是我国货币，它的发行权属于，发行机关是，以为首要目标。

4、纸币的发行量必须以
为限度。

流通中所需要的货币量与和成正比，与成反比。

5、纸币的发行量超过流通中所需的数量，从而引起、，叫做通货膨胀；反之，叫。

6、通货膨胀出现，人们手中的钱不值钱，存款所代表的实物量，人们的实际收入，社会购买力，从而影响人民生活水平的提高；市场秩序往往遭到破坏，甚至导致整个社会的不稳定；最终影响我国经济发展。

7、长期通货紧缩，人们手中的钱更值钱，市场上流通的货币、使商品流通不畅，市场疲软，不利于社会再生产的扩大，从而导致失业增加，收入下降，对整个国民经济的发展也是不利的。

二、简答题：1.一把斧子=15千克大米（1）持有斧子的商品生产者为什么需要同生产大米的商品生产者相交换？（2）二者为什么能够相交换？（3）为什么一把斧子只能和15千
克大米相交换？（4）在这一等式里，的价值是通过表现出来的，就是的交换价值。

2.在现有的社会正常的生产条件下，甲、乙、丙三人每天都劳动8小时，分别生产1、2、3枝钢笔。

请问：（1）甲、乙、丙谁生产的钢笔的价值量大？为什么？（2）假如乙的个别劳动时间与社会必要劳动时间相当，那么，一枝钢笔的价值量是多少？（3）甲、乙、丙三人每天生产的价值总量各是多少？（4）从中可以看出，个别劳动生产率与价值量和价值总量是什么关系？3.怎样理解“金银天然不是货币，货币天然是金银”这句话？4.直接的物物交换与商品流通有哪些区别？5.纸币与货币有哪些区别？6.某国当年待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，据测定当年该国的货币流通次数为3次，那么该国当年流通中需要货币量多少元？当年由于该国政府多发行纸币使商品价格上涨25%，商品价格上涨后流通中的货币量是多少元？该国当年多发行纸币多少元？。