草原(老舍拼音版)
六年级上册《草原》课件(共36张PPT)
研读第二部分：
作者乘汽车进入草原，最初有什么感觉？从课文哪些语句看出草原十分 辽阔？
草原十分辽阔。“汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱。”
渲染
勾勒
感悟交流“小丘美”。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
老舍为什么会用“渲染”这个词来描写草原？
“勾勒”指划出轮廓，用于描写草原的话说 明草原很局限，而草原是无边无际的，辽阔的， 所以用“渲染”这个词更恰当。
感悟交流“羊群美”。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上
课堂小结
这篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙 古大草原时所看到的美丽景色。这段课文思路清晰，按从上到下的 观察顺序描写景物。抓住景色的特点来写，情景交融，为我们展示 一幅草原静态美的图画。
第二课时
风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海 洋一望无际；洁白的蒙古包，星星点 点，像海洋中的白帆，它们正乘风破 浪，向着更美好的未来！
1 课后总结
拓 展
《草原》是一篇描绘自然景观的文章，作者老舍以生动的笔触，描绘了草 原的壮美和辽阔。通过阅读这篇文章，学生们可以了解到草原的特点和生 态环境，同时也能感受到自然的神奇和美妙。 一、文章概述 《草原》主要描述了作者老舍在草原上的所见所感。文章以生动的描写展 现了草原的壮美和辽阔，让读者仿佛身临其境。作者通过描绘草原的美景 ，表达了对自然的敬畏和赞美之情。
拓展延伸：
搜集有关于草原的诗句。 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张轼《立春偶成》 西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。——鲍溶《塞上行》
六年级《草原》课文原文
六年级《草原》课文原文《草原》是老舍先生的一篇散文，入选了小学教材，文章主要描写了他第一次访问内蒙古大草原的所见所闻，文笔优美，适合学生学习。
为大家整理了“六年级《草原》课文原文”，一起来看看吧。
六年级《草原》课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色.欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
1《草原》课件(共56张PPT)
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
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二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
部编版六年级语文上册第1课《草原》同步习题
第1课《草原》同步习题一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē lǜtǎn róu měi（）（）（）xuàn rǎn ɡōu lè lǐmào jūshù（）（）（）（）huíwèi sǎtuō yūhuí（）（）（）jíchí xiūsè（）（）shuāi jiāo tiān yá（）（）rèhūhūyíbìqiān lǐ qílì（）（）（）cuìsèyùliú jīn piāo dài wǔ（）（）mǎtí dīyín（）（）二、词语手拉手：无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。
《草原》课文注音
cǎo yuán草原zhâcì，wǒkàn dào le cǎo yuán 。
nàlǐde tiān bǐbiãchùde ɡânɡkěài ，这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，kōnɡqìshìnàme qīnɡxiān ，tiān kōnɡshìnàme mínɡlǎnɡ，shǐwǒzǒnɡxiǎnɡɡāo空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高ɡēyìqǔ，biǎo shìwǒmǎn xīn de yúkuài 。
zài tiān dǐxiɑ，yíbìqiān歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千lǐ，ãr bìnɡbùmánɡmánɡ。
sìmiàn dōu yǒu xiǎo qiū，pínɡdìshìlǜde ，里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，xiǎo qiūyěshìlǜde 。
yánɡqún yíhuìãr shànɡle xiǎo qiū，yíhuìãr yîu小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又xiàlái ，zǒu zài nǎlǐdōu xiànɡɡěi wúbiān de lǜtǎn xiùshànɡle bái sâde下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的dàhuā。
nàxiēxiǎo qiūde xiàn tiáo shìnàme rïu měi ，jiùxiànɡzhǐyînɡl ǜ大花。
部编版六年级语文上册 《 草原》精品课件
整体感知
朗读课文，边读边想象。思考： 课文主要写了什么内容？读课文时你 能想到哪些画面？
品读感悟
草原的景色是怎样的？请大家默读 课文第1自然段，边读边想象草原的美 景，把你感受最深的地方画出来。
找出本段中心句，说说这句话表现了草原 的什么特点？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青草很绿。 指草原的范围辽阔无边。
辽阔、碧绿
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
读句子，说一说这段话哪一句是直接写 草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？ 哪一句是写作者的感受的？
前一句写的是草原景色，后一句写的是 作者的感受。
➢ 在写景中融入感受使景物更有感染力。
➢ 在写景中融入感受，能将作者的情感表达 得更充分。
从课文中找出类似的句子，读一读。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
课后作业想想课文中“Fra bibliotek染”这个词好在哪儿？
渲染
勾勒
那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这个句子里，还有哪个词让你感受 到了草原的美？
“翠”比“绿”好在哪儿？ “翠”字让人感觉特别通透，相比
之下，“绿”显得死板。 “翠”比一般的绿更鲜亮，更有光
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。
想一想，如果老舍先生坐下低吟小 诗，他会吟些什么内容呢？
1.草原生字拼音
用墨线勾勒的中国画 用墨渲染的中国画
这种境界,既使人惊叹, 又叫人舒服,既愿久立四 望,又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。
在这境界里，连
骏马和大牛都有
时候静立不动，好 像回味着草原的无 限乐趣。
马儿陶醉了.
鄂温克姑娘
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
理解：
蒙古族和汉族人民之间的 情谊很深，怎么舍得马上就 分别？大家站在夕阳下无边 无际的大草原上，相互倾诉 着惜别之情。
勒 lè勾勒 lēi 勒住
蒙 mēng 蒙人、蒙骗 méng 启蒙 měng 蒙古包、蒙古族
草原
老舍(1899～1966)， 现、当代作家。原名舒 庆春、字舍予，另有笔 名絮青，鸿来、非我等。 满族。主要作品有长篇 小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》，话剧 《龙须沟》、《茶馆》 等。
草原的天空
那里的天比别处
的更可爱,空气是那么 清鲜,天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲,表 示我满心的愉快.
在天底下，一 碧千里而并不茫
茫。
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花.
草原像绿毯，羊群像白花。
小丘柔美
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
总结：
本文记叙了作者第
一次访问内蒙古大草原 时的所见、所闻、所感 ，赞美了草原的美丽风 光和民族之间的团结。
景美 人美
空气清
热情迎接
天空明
亲切相见
颜色美
盛情款待
线条柔
尽情联欢
深情话别
蒙汉情深
渲 xuὰn
渲染 喧闹、宣布、寒暄
勒 lè
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题【例文一】部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那清鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，很多匹马，很多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
部编版六年级语文上册第1课《草原》课件(共34张ppt)
主题归纳
本文记叙了老舍先生访问内蒙古草原时看到的 美丽风景以及受到蒙古族同胞热情欢送、款待的情 景，表现了蒙古族与汉族人民之间的深情厚谊，抒 发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。
空气清鲜、天空明朗 ①草原风光
一碧千里、羊群、小丘
③主客联欢 盛情款待、载歌载舞
②喜迎远客
襟飘带舞、热闹起来 握手、交谈
在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
细细地回忆，品味
拟人
就连静立的牛马，好像都陶醉了
情景交融
增强了草原风光的感染力
想一想：这样 写有什么好处？
回味指细细地回忆，品味，这种拟 人的写法构成了情景交融的艺术境域， 增强了草原风光的感染力。
欢迎远客
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻 响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
句子中“绣”字用得奇妙，妙在哪里？你能想象出来吗？
一个“绣”字，将动态的画面“定格”于碧绿的 草原之上，化动为静，把千里之碧的草原写的精美 而多情。
研读第一部分：
“渲染〞“勾画〞均是绘画用语，“渲染〞是指用水 墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；“勾画〞 是指用线条画出轮廓；双钩。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
河
穿着各色的衣 裳的男女老少
比喻
带子 彩虹
为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?
蒙古同胞穿着节日的艳 服，来到几十里外欢迎
远客。多么热情呀！
六年级语文上册第一课草原生字注音组词
六年级语文上册第一课草原生字注音组词本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chn（陈旧、陈列、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hng（霓虹、彩虹、长虹）蹄t（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微）本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。
du 对（对面）（对立）（对白）（对方）mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）nǚ 女（女儿）（母女）（）（女人）kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车）4、一年级语文上册第一课秋天生字词语理解一年级语文上册第一课秋天生字词语理解本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
凉：温度低；冷（指天气时，比冷的程度浅）。
大雁：一种大型候鸟。
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
份 fn 一份月份股份等份份额年份省份坡pō 山坡上坡高坡坡度坡田土坡下坡枝zhī 枝叶一枝树枝枝条分枝柳枝枝丫起qǐ 起床起来一起起立起床起风起跑客 k 客人请客客户做客会客请客客车客机收shōu 收走丰收回收收入收益收拾收费收成城 chng 进城城市城墙城外城门南城长城边城市 sh 城市市长上市夜市市区市民都市市里市尺利 l 利用水利有利利益利害锋利失利不利词语表：水果月份山坡梯田枝叶展开绿色五光十色好客老乡城市利用流动空气水分非常本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。
6上语文书草原课堂笔记
6上语文书草原课堂笔记以下是《草原》一课的课堂笔记，供您参考：一、生字：勒（lè），裙（qún），迂（yū），蹄（tí），鄂（è），涯（yá）。
二、生词：渲染、勾勒、翠色欲流、久立四望、低吟、奇丽、柔美、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩。
三、多音字：勒：lè（勾勒）lēi（勒紧）似：shì（似的）sì（相似）给：gěi（送给）jǐ（给予）蒙：méng（启蒙）měng（蒙古）mēng（蒙骗）四、重点句子：1. 这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3. 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
4. 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
课文《草原》笔记
课文《草原》笔记一、生字词。
1. 认读生字。
- 毯（tǎn）：毛毯、地毯，注意“毯”字是半包围结构，“毛”字的最后一横要变提。
- 陈（chén）：陈旧、陈列，左窄右宽。
- 裳（shang）：衣裳，在这个词里读轻声。
- 虹（hóng）：彩虹，“虫”字旁加上“工”。
- 蹄（tí）：马蹄，注意“蹄”字右边的笔画顺序。
- 腐（fǔ）：腐烂、腐朽，“广”字头下面是“付”加上“肉”字的变形。
- 稍（shāo）：稍微，多音字，还可以读“shào”（稍息）。
- 微（wēi）：微小、微风，中间部分是“山”字中间一竖出头。
2. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）- 勒：lè（勾勒）、lēi（勒紧）二、文章结构。
1. 第一部分（第1自然段）- 写作者初次见到草原的景色。
- 主要描写了草原的天空、天底下一碧千里的草原以及小丘的线条等。
“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点，“一碧千里”形容草原的范围很广，全是绿色，“并不茫茫”则是说虽然草原很辽阔但并不给人模糊不清的感觉。
2. 第二部分（第2自然段）- 写主人到几十里外欢迎远客的情景。
- 从“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”可以看出草原人民迎接客人的热情和急切。
3. 第三部分（第3自然段）- 写蒙古包外迎客的情景。
- 主要描写了主人与客人见面时的热情，如“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
”体现了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。
4. 第四部分（第4自然段）- 写蒙古包内主客联欢的情景。
- 描写了主人用奶茶、奶豆腐等食物招待客人，还写了表演歌舞、套马、摔跤等活动，展现了草原人民的热情好客和能歌善舞。
5. 第五部分（第5自然段）- 写作者对草原的感受和蒙汉两族人民的深情厚谊。
草原这一课的多音字近义词反义词
草原这一课的多音字近义词反义词一、多音字：
蒙：méng （蒙昧）、mēng（发蒙）、měng （蒙懂）
好：hǎo（正好）、hào （爱好）
似：sì（似乎）、shì （似的）
勒：lè（勒索）、lēi （勒紧）
二、反义词：
低吟——高唱、团结——分裂
三、近义词：
洒脱——潇洒、明朗——晴朗、羞涩——害羞
文章简介：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。
已选入部编人教版
六年级上册第一课。
文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
主要内容：本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。
通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
草原老舍课文原文
草原老舍课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
六年级语文上册第一课草原生字注音组词七
六年级语文上册第一课草原生字注音组词七19、六年级语文上册第17课盼生字注音组词六年级语文上册第17课盼生字注音组词这篇文章写到我有了一件新的两袖雨衣，我期待着下雨，希望雨滴打在新雨衣上，最后我如愿以偿。
袖：xi（领袖、衣袖、袖子）篷：png（帐篷、篷子、斗篷）缩：suō（缩写、缩短、缩水）疯：fēng（疯子、疯狂、发疯）瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天）甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖）嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）酱：jing（酱油、果酱、花生酱）唇：chn（嘴唇、红唇、唇齿相依）蹦：bng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳）楼：tī（楼梯、电梯、梯田）20、六年级语文上册第16课夏天里的成长生字注音组词六年级语文上册第16课夏天里的成长生字注音组词通过表达夏季是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们，人在青春期一定要珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
棚：png（棚架、工棚、凉棚）苔：ti（苔痕、苔原、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）坪：png（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：p（瀑布、飞瀑、悬瀑）增：zēng（增加、增添、增高）缝：fng（缝补、裂缝、天衣无缝）谚：yn（谚语、农谚、民谚）21、六年级语文上册第14课穷人生字注音组词六年级语文上册第14课穷人生字注音组词这篇文章主要讲述了桑娜和渔夫在一个寒冷的夜晚主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）澎：png（澎湃、澎湖）湃：pi（澎湃、滂湃）熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）困：kn（困难、困境、困乏）唉：i（唉，真难过啊）淋：ln（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）嘿：hēi（嘿，小心点）糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛）皱：zhu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）勺：sho（勺子、饭勺、后脑勺）。
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草原zhâcìwǒkàn dào le cǎo yuán。
nàlǐde tiān bǐbiã这次我看到了草原。
那里的天比别chǔde tiān ɡânɡkěài，kōnɡqìshìnàme qīnɡxiān，处的天更可爱，空气是那么清鲜，tiān kōnɡshìnàme mínɡlǎnɡ，shǐwǒzǒnɡxiǎnɡ天空是那么明朗，使我总想ɡāo ɡēyīqǔ，biǎo shìwǒde yúkuài。
zài tiān dǐ高歌一曲，表示我的愉快。
在天底xià，yībìqiān lǐ，ãr bìnɡbùmánɡmánɡ。
sìmiàn下，一碧千里，而并不茫茫。
四面dōu yǒu xiǎo qiū，pínɡdìshìlǜde，xiǎo qiūyě都有小丘，平地是绿的，小丘也shìlǜde，yánɡqún yīhuì...是绿的，羊群一会...zhâcì，wǒkàn dào le cǎo yuán。
nàlǐde tiān bǐ这次，我看到了草原。
那里的天比biãchǔde tiān ɡânɡkěài，kōnɡqìshìnàme qīnɡ别处的天更可爱，空气是那么清xiān,tiān kōnɡshìnàme mínɡlǎnɡ，shǐwǒzǒnɡ鲜, 天空是那么明朗，使我总xiǎnɡɡāo ɡēyīqǔ，biǎo shìwǒde yúkuài。
zài想高歌一曲，表示我的愉快。
在tiān dǐxià，yībìqiān lǐ，ãr bìnɡbùmánɡmánɡ。
天底下，一碧千里，而并不茫茫。
sìmiàn dōu yǒu xiǎo qiū,pínɡdìshìlǜde，xiǎo四面都有小丘, 平地是绿的，小qiūyěshìlǜde，yánɡqún yīhuìãr shànɡle xiǎo丘也是绿的，羊群一会儿上了小qiū,yīhuìãr yîu xiàlái,zǒu zài nǎlǐdōu xiànɡ丘,一会儿又下来,走在哪里都像ɡěi wúbiān de lǜtǎn xiùshànɡle bái sâde dàhuā。
给无边的绿毯绣上了白色的大花。
nàxiēxiǎo qiūde xiàn tiáo shìnàme rïu měi，jiù那些小丘的线条是那么柔美，就xiànɡzhīyînɡlǜsâxuàn rǎn，bùyînɡmîlǜɡōu lâ像只用绿色渲染，不用墨绿勾勒de zhōnɡɡuïhuànàyànɡ，dào chǔcuìsâyùliú，的中国画那样，到处翠色欲流，qīnɡqīnɡliúrùyún jì。
zhâzhǒnɡjìnɡjiâ，jìshǐ轻轻流入云际。
这种境界，既使rãn jīnɡtàn，yîu jiào rãn shūfú；jìyuàn jiǔlì人惊叹，又叫人舒服；既愿久立sìwànɡ，yîu xiànɡzuîxiàdīyín yīshǒu qílìde四望，又像坐下低吟一首奇丽的xiǎo shī。
zài zhâzhǒnɡjìnɡjiâlǐ，lián jùn mǎhã小诗。
在这种境界里，连骏马和dàniúdōu yǒu shíjìnɡlìbùdînɡ，hǎo xiànɡhuí大牛都有时静立不动，好像回wâi zhe cǎo yuán de wúxiàn lâqù。
味着草原的无限乐趣。
wǒmãn fǎnɡwân de shìchãn bāěr hǔqí。
qìchē我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车zǒu le yībǎi wǔshíhuálǐ，cái dào dámùde dì。
走了一百五十华里，才到达目的地。
yībǎi wǔshílǐquán shìcǎo yuán，zài zǒu yībǎi一百五十里全是草原，再走一百wǔshílǐ，yěhái shìcǎo yuán。
cǎo yuán shànɡxínɡ五十里，也还是草原。
草原上行chēshífēn sǎtuō，zhīyào fānɡxiànɡbùcuî，zěn车十分洒脱，只要方向不错，怎me zǒu dōu kěyǐ。
chūrùcǎo yuán，tīnɡbùjiàn yī么走都可以。
初入草原，听不见一diǎn shēnɡyīn，yěkàn bùjiàn shíme dōnɡxī，chú点声音，也看不见什么东西，除le yīxiēhūfēi hūluîde xiǎo niǎo。
zǒu le xǔduō，了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许多，yuǎn yuǎn de wànɡjiàn le yītiáo yūhuíde mínɡrú远远的望见了一条迂回的明如bōlíde dài zǐ。
hã！niúyánɡduōqǐlái，yěkàn玻璃的带子。
河！牛羊多起来，也看dào le mǎqún，yǐn yǐn yǒu biān zǐde qīnɡxiǎnɡ。
到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
kuài le，kuài dào le。
hūrán，xiànɡbâi yīzhân快了，快到了。
忽然，向背一阵fēnɡchuīlái de，yuǎn chǔde xiǎo qiūchūxiàn le风吹来的，远处的小丘出现了yīqún mǎ，mǎshànɡde nán nǚlǎo shǎo chuān zhe ɡâ一群马，马上的男女老少穿着各sâde yīshanɡ。
mǎjíchí，jīn piāo dài wǔ，xiànɡ色的衣裳。
马疾驰，襟飘带舞，像yītiáo cǎi hïnɡxiànɡwǒmãn fēi ɡuîlái。
zhâshì一条彩虹向我们飞过来。
这是zhǔrãn lái dào jǐshílǐwài huān yínɡyuǎn kâ。
主人来到几十里外欢迎远客。
jiàn dào wǒmãn，zhǔrãn mãn lìkâbōzhuǎn mǎtïu，见到我们，主人们立刻拨转马头，huān hūzhe，fēi chízhe，zài qìchēzuǒyîu yǔ欢呼着，飞驰着，在汽车左右与qián miàn yǐn lù。
jìnɡjìde cǎo yuán rânào qǐlái：前面引路。
静寂的草原热闹起来：huān hūshēnɡ，chēshēnɡ，mǎtíshēnɡ，xiǎnɡchãnɡ欢呼声，车声，马蹄声，响成yīpiàn。
chēɡēn zhe mǎfēi ɡuîxiǎo qiū，kàn jiàn一片。
车跟着马飞过小丘，看见le jǐzuîmãnɡɡǔbāo。
了几座蒙古包。
mãnɡɡǔbāo wài,xǔduōpǐmǎ,xǔduōliànɡchē。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。
rãn hěn duō，dōu shìcïnɡjǐshílǐwài chãnɡmǎ人很多，都是从几十里外乘马huîzuîchēlái kàn wǒmãn de。
zhǔrãn mãn xiàle或坐车来看我们的。
主人们下了mǎ，wǒmãn xiàle chē。
yěbùzhīdào shìshuíde 马，我们下了车。
也不知道是谁的shǒu，zǒnɡshìrâhūhūde wîzhe，wîzhùbùsàn。