大班教案-父与子
大班父与子的故事教案8篇
大班父与子的故事教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学目标1. 认得父子关系和家庭价值观的紧要性；2. 培育孩子敬重和理解父亲的情感和行为；3. 提高孩子的语言表达和沟通本领；4. 加强孩子的情感体验和情感理解本领。
二、教学内容1. 课程主题：父与子。
2. 活动内容：故事阅读、情感表达、心情绘画、感恩问候。
三、教学流程1. 热身活动在课堂开始前，播放一些与父亲有关的歌曲或画面，让孩子们热身，了解主题。
2. 故事阅读分别给孩子们叙述两个故事：（1）《亲爱的父亲》叶问的父亲是一名武术家，但不与儿子沟通和挂念，只要他不影响他的训练，就无所谓他的生活。
叶问因此感到孤独和对父亲的不满，并常常到河边看日夜一样般的流水。
一天，父亲看到了叶问，发觉了儿子心底的不满和孤独，他想不到本身的冷漠给儿子带来了如此大的创伤。
从这一刻开始，父亲每天都给叶问准备早餐，并在他的身上留下了一道道记忆深刻的疤痕，在叶问的成长历程中给关爱和支持。
（2）《生命的继承》活脱脱的是一段寓言，描述了父母之间的某些性格特质和个人经过，将通过基因遗传到他们的子女身上。
在任何时候，父母都必需认得到这一点，并对本身的言行和行为负责，以确保他们的子女能成为更明智的，更有怜悯心的人。
3. 情感表达在孩子们听完故事后，老师可以引导孩子结合自身经过，谈论孩子对亲爱的父亲的感受和想法，孩子可以用本身爱好的方式表达本身的感情。
4. 心情绘画让孩子在手上涂上颜料，再将手印在画纸上，形成一张大大的手印，让孩子再用颜料，画出在这个日前里，和父亲的一些互动，或者和父亲感恩之处。
5. 感恩问候让孩子们设计一张感恩的贺卡，送给本身的父亲，表达对父亲的感谢之情。
四、教学反思1. 教学目标方案选择合理通过对父与子的故事阅读，让孩子们了解到父亲对孩子的教育意义和紧要性，培育孩子敬重和理解父亲的情感和行为，加强孩子的情感体验和情感理解本领，这些教学目标设计的特别合理。
2. 教育内容全面教育内容涵盖了情感、认知、语言等各个方面，能够全面切入同学的生活和成长，达到全面培育目标的作用。
幼儿园大班教案《父与子》含反思
-邀请幼儿分享自己与父亲之间的趣事，引出本节课的主题“父与子”。
2.故事讲解（10分钟）
-教师讲述一个关于父爱的故事，引导幼儿关注故事中父亲的形象，感受父爱的伟大。
-针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事寓意。
3.例题讲解（10分钟）
5.家园共育方面：课后反思中提到了家园共育的重要性，但在实际操作中，要加强与家长的沟通，让家长更好地参与到幼儿的教育中来。
6.教学评价方面：在作业设计和评价过程中，注重幼儿的情感表达，但同时也要关注他们在语言、绘画等技能方面的成长。
补充说明：
1.作业设计要贴近幼儿的生活，让他们能够真实地表达与父亲之间的美好时光。
2.教师要引导幼儿关注画面细节，培养他们的观察力和表达能力。
3.在评价作业时，教师要注重幼儿的情感表达，而非绘画技巧，鼓励他们用简单的话语描述画面内容。
四、课后反思及拓展延伸：家园共育、主题活动和环境创设
补充说明：
1.家园共育：教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，让家长意识到自己在孩子成长过程中的重要作用，积极参与到教育活动中来。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解父亲在家庭中的角色，学会表达对父亲的爱。
重点：通过实践活动，让幼儿感受父爱的伟大，培养团队协作能力和创造力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、图片、视频、音乐、故事书等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）
-环境创设：在班级环境中布置“父与子”主题墙，展示幼儿与父亲的照片、画作等，营造浓厚的亲情氛围。
《父与子》教案7篇
《父与子》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我爱我家》单元中的《父与子》章节。
详细内容包括：父子之间的亲情互动，父亲在家庭中的作用，以及孩子们如何表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解父亲在家庭中的角色，感受父爱的伟大。
2. 培养幼儿表达对父亲的爱，增进父子之间的感情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父亲的爱，理解父亲在家庭中的角色。
重点：通过实践活动，让幼儿感受父爱的伟大，培养团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 父亲参与活动的邀请函。
2. 画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 与父爱相关的图片、视频、故事等教学资源。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请班级里的爸爸们参与活动，让幼儿与父亲共同完成一个亲子游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受到父亲的关爱与陪伴。
2. 例题讲解：（1）展示与父爱相关的图片、视频、故事，引导幼儿关注父亲在家庭中的角色。
（2）讲解父亲节的来历，让幼儿了解父亲节的意义。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论如何表达对父亲的爱。
（2）手工制作：用画纸、画笔等材料，制作一张表达对父亲爱的贺卡。
（1）让幼儿分享自己制作的贺卡，展示对父亲的爱。
（2）邀请爸爸们发表感言，分享亲子活动的感受。
六、板书设计1. 《父与子》2. 内容：（1）父亲在家庭中的角色：关爱、陪伴、教育、榜样（2）表达对父亲的爱：语言表达、行动表达、贺卡制作七、作业设计1. 作业题目：制作一张表达对父亲爱的贺卡。
答案：根据幼儿的创意，制作出具有个性的贺卡。
2. 作业要求：回家后，将贺卡送给父亲，并表达对父亲的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对父亲角色的认识，以及表达爱意的能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿在家庭中学会关爱父亲，理解父亲的辛苦。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，多与父亲交流，增进父子之间的感情。
幼儿园大班精品教案《父与子》含反思
幼儿园大班精品教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的家》单元中的第3节《父与子》。
内容详细描述了父亲与孩子之间的亲情关系，通过生活中的点滴事情，展现父亲在孩子成长过程中的重要作用。
主要章节内容包括父子亲情、父亲的形象、父子互动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识父亲的角色，知道父亲在家庭中的重要性。
2. 培养幼儿热爱父亲、尊敬父亲的情感，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿观察、表达和沟通能力，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深入理解父亲在孩子成长过程中的作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
教学重点：通过观察、表达和沟通，让幼儿认识父亲的形象，感受父子亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示父子互动的图片，引导幼儿观察并说出图片中的父亲形象。
通过图片，让幼儿初步感受父子亲情。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解父子亲情、父亲的形象、父子互动等知识点。
通过具体事例，让幼儿理解父亲在孩子成长过程中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组，每组选择一个话题，如“我心中的父亲形象”、“我和父亲的故事”等，进行讨论。
展示环节：每组选一名代表，分享讨论成果。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：找爸爸。
将父亲的照片和幼儿的照片混合在一起，让幼儿找出自己的爸爸。
游戏二：父子亲情表演。
请幼儿和父亲一起上台，表演生活中的一个场景，展示父子亲情。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿说出对父亲的尊敬和热爱。
六、板书设计1. 父亲的形象：高大、勇敢、关爱等。
2. 父子亲情：生活中的点滴关爱、陪伴成长等。
3. 父子互动：共同游戏、共同学习、共同进步等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的父亲形象。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出心中的父亲形象。
幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的家庭》单元中的第3章节《父与子》。
详细内容包括：了解父亲在家庭中的角色，感受父子之间的情感联系，以及学习如何表达对父亲的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解父亲在家庭中的重要作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿与人沟通、表达情感的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对父亲的爱。
重点：让幼儿了解父亲在家庭中的作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：父亲的照片、家庭生活场景图片、故事书《父与子》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示父亲的照片，引导幼儿谈论自己的父亲，激发幼儿对父亲的情感。
2. 讲解：讲述故事书《父与子》，让幼儿了解父亲在家庭中的作用，感受父子之间的情感联系。
3. 实践情景引入：邀请一位父亲到课堂上，与幼儿互动，让幼儿体验与父亲在一起的快乐。
4. 例题讲解：出示家庭生活场景图片，让幼儿判断哪些是父亲做的事情，引导幼儿学会表达对父亲的爱。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个代表表达对父亲的爱。
六、板书设计1. 《父与子》2. 内容：父亲在家庭中的作用表达对父亲的爱家庭生活场景图片展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅与父亲一起的快乐时光的画。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出与父亲在一起的时刻，如一起玩游戏、散步等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解父亲在家庭中的作用，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
但在课堂实践中，部分幼儿表达情感的能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿回家后，向父亲表达爱意，如给父亲一个拥抱、说一句“爸爸，我爱你”等。
课堂活动：组织一次亲子活动，邀请父亲们来幼儿园与幼儿一起参加游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对父亲的爱。
幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思
一、活动简介
活动主题：父与子
活动目的：
•增进家庭情感，提高家庭教育意识；
•培养幼儿的关爱、尊重、感恩之情；
•提高幼儿的语言表达和情感交流能力；
•培养幼儿的个人独立意识和社会责任感。
活动时间： 60分钟
适用年龄： 4-5岁大班幼儿
二、教学过程
1. 热身活动
•点名问好
•活动讲解
2. 互动体验
1.亲子图画：老师为幼儿讲述故事《父与子》，并要求幼儿画出故事主人公的形象。
家长则与小朋友在一旁同画一份。
完成后，让孩子把自己画的主人公介绍给其他小朋友。
2.亲子情感互动：家长和孩子相对距离坐下，同时合上眼睛。
老师给家长和孩子讲述以下故事：
“从前，有一个父亲和儿子一起去旅游。
父亲开车，儿子坐在副驾驶上。
父亲开的很快，很快，到后来儿子都吓坏了。
儿子叫道：‘爸爸，慢一点，我怕了。
’ 但是父亲一点也不慢下来，在儿子再次喊叫的时候，却来了一只小狗。
父亲开到了它的旁边，它迅速跑了。
《父与子》教案（通用10篇）
《父与子》教案（通用10篇）《父与子》篇1教学目标：1、能读通课文，理解“爆炸”、“废墟”、“破烂不堪”等词语意思。
2、能有感情在朗读课文，体会“父与子”的了不起。
3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点：抓住课文中的重点句段感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。
教具准备：教师准备课件学生预习课文课时安排： 2课时：第一课时一、谈话导入问：在平时生活中，你认为谁最关心你？父母的爱是平凡、朴实、无私的，母爱如太阳温暖而热烈，父爱如海洋深沉而含蓄。
或许我们平时不太在意它，可这种平凡的爱在危急时刻会创造出惊人的奇迹。
今天我们学习《地震中的父与子》，走进课文体验维达尔无私的父爱。
板书课题二、初读课文，读通课文，感知大意。
1、出示图片，让学生感受地震的可怕和给人们带来的灾难。
2、课件出示阅读提示，按照阅读要求读课文。
3、读后回答问题（1）课文讲了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括课文内容并把话说完整）（2）出示词语（让学生读词语，指导书写：爆砸）4、这是一对＿＿＿＿＿的父与子。
二、朗读感悟这是一对了不起的父与子，本节课我们先学习父亲的了不起表现在哪里。
（引导学生体会感悟并指导学生有感情的朗读。
次序根据学生找的情况进行）句子1：不论发生什么，我总会跟你在一起！（这是父亲对儿子的承诺，父亲在实现，儿子在坚守。
）句子2：你是不是来帮助我的？（别人来劝他，他还是坚持。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”）句子3：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（这就是文字处理的魅力，这就是文字的艺术，短文的一句话，让我们感受到了时间的漫长，地震中，一位父亲手无寸铁在废墟中连续挖了38小时的坚毅。
幼儿园大班父与子教案精选6篇
幼儿园大班父与子教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的家人》，主要围绕第七章《家庭关系》中的第一节“父与子”进行详细讲解。
内容包括父子间的亲情关系、互动方式以及家庭中父亲的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识家庭中父亲的角色，感受父子之间的亲情。
2. 培养幼儿与父亲之间的良好互动，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的家庭观念，懂得珍惜家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深入理解父亲在家庭中的重要作用，学会表达对父亲的爱。
教学重点：通过实例讲解，让幼儿了解父子间的互动方式，增进亲子关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段父子互动的温馨视频，让幼儿初步感受父子之间的亲情。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解父子之间的亲情关系、互动方式以及父亲在家庭中的重要作用。
3. 实践情景引入：邀请一位父亲来到课堂，与孩子进行亲子游戏，让幼儿亲身体验与父亲互动的乐趣。
4. 例题讲解：通过图片和卡片，讲解如何表达对父亲的爱，例如给父亲制作贺卡、画一幅父亲的肖像等。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作一份小礼物，表达对父亲的爱。
六、板书设计1. 《父与子》2. 内容：（1）父子间的亲情关系（2）父子互动方式（3）父亲在家庭中的重要作用七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的礼物给父亲，并写上一句表达爱意的话。
2. 答案示例：画一幅全家福，写上“爸爸，我爱你，祝你永远快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿充分感受到了父爱的伟大，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中多与孩子进行亲子互动，让幼儿更好地理解父亲在家庭中的角色，增进亲子关系。
同时，教师可以组织一次“爸爸来园日”活动，让幼儿与父亲共同参与游戏，共享亲子时光。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿深入理解父亲在家庭中的重要作用，学会表达对父亲的爱。
大班语言《父与子》教案6篇
大班语言《父与子》教案6篇大班语言《父与子》教案篇1活动目标：1、通过幽默画〔最末一个苹果〕，鼓舞幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培育幽默的生活立场。
2、鼓舞幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
3、引导幼儿从画面的理解讲解并描述中悟出坚持究竟就能完成任务的道理。
活动预备：父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书一、谈话导入1、老师出示苹果树师：这是什么树？树上有几个苹果？2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3 老师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果方法。
二、看图讲解并描述1、师：小伙伴的方法真多真好！那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的方法。
2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？师：我觉得父亲的动作似乎很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。
老师扮演这棵苹果树，引导幼儿仿照父亲的动作吃力的摇树。
师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
3、出示第二幅图提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想方法了。
那儿子会想出什么好方法呢？4、出示第三幅图师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么方法了？师：你们看拐杖就差一点就可以遇到这个苹果了，我想这次他们应当可以吃到美味的苹果了。
那你们觉得可以吃到吗？5、出示第四幅图师:很缺憾！他们没有吃到苹果。
他们不得不继续想方法。
大家看这次父亲用什么方法摘苹果？6、出示第五幅图师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想方法？假如是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小伙伴说得那样。
师：假如你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？〔老师总结做事要坚持要努力不能半途而废〕三、观赏漫画故事1、老师请幼儿完整的讲解并描述故事。
幼儿园大班教案《父与子》含反思
幼儿园大班教案《父与子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的家庭》单元中的第3章节《父与子》。
详细内容包括：了解父亲在家庭中的角色，感受父子之间的情感联系，学会表达对父亲的爱，以及了解父亲节的来历和意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解父亲在家庭中的重要作用，培养幼儿对父亲的尊敬和爱戴。
2. 培养幼儿与人分享快乐、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够用恰当的方式表达对父亲的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达对父亲的爱。
教学重点：了解父亲在家庭中的角色，感受父子之间的情感联系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片、父亲节礼物制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放父子互动的温馨视频，引导幼儿关注父子之间的情感联系。
2. 讲解：结合PPT，讲解父亲在家庭中的角色和作用，让幼儿了解父亲节的来历和意义。
3. 实践活动：组织幼儿制作父亲节礼物，如贺卡、画作等，培养幼儿动手能力和创新能力。
4. 例题讲解：通过讲解一个关于父子之间的温馨故事，引导幼儿学会表达对父亲的爱。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅表达对父亲爱的画作。
六、板书设计1. 《父与子》2. 内容：（1）父亲在家庭中的角色（2）父子之间的情感联系（3）表达对父亲的爱（4）父亲节的来历和意义七、作业设计1. 作业题目：为父亲制作一张贺卡，表达对父亲的爱。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表达对父亲爱的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践活动和随堂练习，让幼儿了解了父亲在家庭中的角色，感受到了父子之间的情感联系。
课后，教师应关注幼儿对父亲的态度和表达方式，鼓励幼儿在家庭中多与父亲互动，增进感情。
拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请幼儿的父亲参加，让父亲们参与幼儿园的活动，增进父子之间的感情。
同时，可以让幼儿为父亲表演节目，表达对父亲的爱。
大班美术教案：父与子（5篇模版）
大班美术教案：父与子（5篇模版）第一篇：大班美术教案：父与子大班美术教案：父与子作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案：父与子，希望对大家有所帮助。
大班美术教案：父与子1设计思路进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。
一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。
漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。
因此。
我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。
使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
重点难点1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。
因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。
这样，使幼儿的注意得以长久保持。
2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。
因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。
我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。
活动目标1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3．养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
幼儿园大班父与子教案5篇
幼儿园大班父与子教案5篇幼儿园大班父与子教案篇1设计意图：门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了许多有关门票的知识，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。
在秋游中，幼儿对门票的地图很感兴趣，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。
本班幼儿个性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。
活动目标：1巩固对门票的认识，能独立设计一张完整的门票。
2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。
3培养规则意识，能独立制定某一区域的'游戏规则。
4发展审美、想象及动手操作能力，并体验动手创作的乐趣。
活动准备：门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。
活动过程：1以游戏身份引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友，你们猜我是谁？（高老师）请你们看看我带的胸卡（经理），我是快乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小朋友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀？（原意）2复习有关门票的知识，明确一张完整的门票是什么样的。
教师：小朋友们，当一个好的设计师要懂得很多关于门票的知识，你们能告诉我门票上都有什么吗？（有图案、副卷、地图，须知等等）幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。
加深幼儿对门票主要部分的印象。
3我们的儿童城中有许多好玩的地方。
你知道有哪些吗？你是怎样找到的？（请幼儿边说边做上标，启发幼儿说出所参照的某一事物），请你在你设计的门票地图上标出记号告诉游人好吗？在这个地方玩儿，你应该告诉游人必须遵守什么规则吗？也请小设计师在门票制定几条须知好吗？ 4幼儿设计，教师指导。
我为你们准备了许多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小朋友自己选择需要的来设计快乐儿童城的门票。
幼儿园大班父与子教案模板6篇
幼儿园大班父与子教案模板6篇写好教案使教师明确教学目标，确保每节课都有清晰的方向，为了更好地实施教学计划，教师应认真撰写详细的教案，做好充分的准备，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班父与子教案模板6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班父与子教案篇1活动目标：1、愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。
2、能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
3、了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：ppt、树叶活动重点：能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。
活动难点：了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语活动过程：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。
春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想，用自己的方式写下来）师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？小结：因为稿纸是崭新的，就像春天一样充满希望，是崭新的开始。
春天是万物复苏、充满希望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新鲜的实物啦！师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天：师：毛毛虫写着写着又到了哪个季节？（夏天）谁可以说出有关夏天的成语？（烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐）儿歌中说夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱？（歌谱是指曲谱与歌词的组合、歌词则填写在相应音符的下方）为什么说夏天的叶子是歌谱呢？小结：夏天的树叶枝叶繁茂，为人们带来清凉，就像唱歌一样欢快。
师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘，纺织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫）秋天：师：唱着唱着又到了哪个季节，谁可以说出有关秋天的成语？（一叶知秋、秋风落叶、金风送爽、秋风萧瑟、天高云淡）秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡呢！贺卡里会庆祝什么呢？小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。
大班语言教案讲述父与子优秀篇
大班语言教案讲述父与子优秀篇一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《家庭的故事》，详细内容为“父与子”优秀篇。
通过讲述一篇关于父子之间温馨、感人的故事，让学生了解家庭的重要性，感受亲情的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解父子之间的感情。
2. 培养学生的表达能力，学会用恰当的词语描述亲情。
3. 培养学生关爱家庭、尊重父母的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解父子之间的感情，学会用恰当的词语表达。
重点：掌握故事情节，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带学具：画纸、画笔、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图、PPT展示父与子的温馨画面，让学生观察并讨论：你们看到了什么？他们之间是什么关系？2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
结束后，教师提问：故事中讲述了什么？父子之间发生了哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的父亲和儿子，进行对话练习。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导学生讨论：我们应该如何关爱家庭，尊重父母？5. 创作展示（10分钟）学生分组，用画笔、彩泥创作表现父与子的温馨画面。
六、板书设计1. 父与子2. 内容：故事情节、重点词语、亲情表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现父与子亲情的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述了父亲和儿子一起在公园玩耍的情景，展现了他们之间深厚的感情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述父与子的故事，让学生感受到了亲情的美好。
在课堂实践中，要关注学生的表达能力，鼓励他们用恰当的词语描述亲情。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与父母共同完成一幅亲情画作，增进亲子关系。
同时，开展“我心中的父亲（母亲）”主题班会，让学生分享心中的父母形象，培养尊重父母的品质。
重点和难点解析：1. 教学目标中关于学生掌握故事情节及理解父子感情的要求。
大班父与子教案通用5篇
大班父与子教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班父与子教案优秀5篇
幼儿园大班父与子教案优秀5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园大班父与子教案优秀5篇，希望能够帮到您！幼儿园大班父与子教案篇1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：（一）认识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
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大班教案:父与子
活动目的：
⑴通过幽默画（最后一个苹果），鼓励少儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培养幽默的生活态度。
⑵鼓励少儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
⑶引导少儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。
活动准备：
《父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书
一、谈话导入
⑴教师出示苹果树
师：这是什么树？树上有几个苹果？
2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？教师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3 教师出示两个纸偶，引导少儿猜一猜他们想得到苹果规定。
二、看图讲述
⑴师：小朋友的规定真多真好！那我们一起来
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看一看父子俩有没有想到这么好的规定。
⑵出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？
师：我觉得父亲的动作仿佛很有趣，教师来学一学，你们帮教师看一看做得对不对。
教师扮演这棵苹果树，引导少儿模仿父亲的动作吃力的摇树。
师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
⑶出示第二幅图
发问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想规定了。
那儿子会想出什么好规定呢？
⑷出示第三幅图
师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么规定了？
师：你们看拐杖就差一点就可以碰到这个苹果了，我想这次他们应该可以吃到美味的苹果了。
那你们觉得可以吃到吗？
⑸出示第四幅图
师:很遗憾！他们没有吃到苹果。
他们不得不2 / 4
继续想规定。
大家看这次父亲用什么方法摘苹果？
⑹出示第五幅图
师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？
师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想规定？
假如是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小朋友说得那样。
师：假如你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？（教师总结归纳做事要坚持要努力不能半途而废）
三、欣赏漫画故事
⑴教师请少儿完整的讲述故事。
⑵教师引导少儿观察每幅图角落上的序号，并要求少儿说出它的作用。
⑶师：你觉得哪一幅图最有趣？为什么？
⑷教师引导少儿欣赏父与子的其它漫画作品，体验漫画中的诙谐有趣。
四、介绍漫画书《父与子》
1 师：你们想知道这些有趣的故事是来自哪里吗？
⑵教师出示漫画书《父与子》，并适当介绍这本书。
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结束语：今天小朋友的表现很不错，教师将这有趣的漫画书留给你们和班上的小朋友一起分享吧
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