当代大学生如何对待民族音乐
民族音乐在高校音乐教育中的重要性
民族音乐在高校音乐教育中的重要性【摘要】民族音乐在高校音乐教育中扮演着重要角色。
传承文化传统是民族音乐的重要功能之一，通过学习民族音乐，可以帮助学生更好地了解和传承自己民族的文化。
民族音乐的丰富多样性丰富了音乐教育内容，为学生提供了更广阔的学习空间。
学习民族音乐还可以拓展学生的视野，让他们更好地理解世界各地的不同文化。
通过学习民族音乐，可以提高学生的音乐修养，培养其音乐审美能力和表现力。
民族音乐教育还能促进学生的综合发展，培养他们的创新意识和团队合作能力。
民族音乐在高校音乐教育中扮演着不可替代的重要角色，对学生的发展起着积极的促进作用。
【关键词】关键词：民族音乐，高校音乐教育，传承文化传统，丰富音乐教育内容，拓展学生视野，提高学生音乐修养，促进学生综合发展。
1. 引言1.1 民族音乐在高校音乐教育中的重要性民族音乐在高校音乐教育中的重要性不可忽视。
随着社会的发展和多元文化的交流，民族音乐承载着丰富的文化传统和历史信息，具有重要的教育意义和艺术价值。
在高校音乐教育中，引入民族音乐可以实现对文化传统的传承，丰富音乐教育内容，拓展学生的视野，提高学生的音乐修养，促进学生的综合发展。
民族音乐作为各民族独有的音乐形式，蕴含着丰富的文化内涵和历史沉淀。
通过在高校音乐教育中引入民族音乐，可以帮助学生更好地了解和感受自己民族的音乐传统，增强对传统文化的认同和自豪感。
民族音乐的独特性和多样性也能够为学生提供更广阔的音乐学习空间，丰富音乐教育内容，激发学生的学习热情和创造力。
民族音乐还可以拓展学生的视野，让他们更好地了解和尊重不同民族的音乐文化，促进跨文化交流和理解。
民族音乐在高校音乐教育中扮演着重要的角色，不仅有助于传承和弘扬民族文化传统，也能够丰富学生的音乐修养，提升他们的综合素养和审美水平。
应该重视和加强对民族音乐在高校音乐教育中的地位和作用，为学生提供更为全面和丰富的音乐学习体验。
2. 正文2.1 传承文化传统传承文化传统是民族音乐在高校音乐教育中的重要一环。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承东北民歌是中国民歌中独具特色的一种，它融合了东北地区的丰富民族文化和生活气息，以其独特的音乐风格和深厚的文化内涵，深受广大人民群众的喜爱。
随着社会的不断变迁和文化的传承面临的挑战，东北民歌的艺术传承面临着严峻的挑战。
而在当代，大学生作为新时代的文化传承者，对东北民歌的艺术传承起着举足轻重的作用。
一、东北民歌的历史和特点东北民歌的历史可以追溯到古代，起源于我国北方地区的先民们为了表达对自然的敬畏和对生活的感悟而创作的歌曲。
随着时间的推移和地域的变迁，东北民歌逐渐形成了独特的音乐形式和艺术特点，成为了东北地区民众生活的一部分。
东北民歌以其朴实、深沉、真挚的情感和独特的旋律形式，深受广大人民群众的喜爱。
东北民歌的特点主要表现在下面几个方面：1.融入了东北地区的风土人情，具有浓厚的地方色彩。
东北地区自古以来是我国的粮仓，盛产粮食和森林资源，因此东北民歌在歌词内容和音乐形式上都融入了丰富的地方特色，表现了东北人民的生活状态和情感。
2.具有朴实、真挚的情感表达。
东北民歌通常表现的是平民百姓的生活情感和生活境遇，歌词中的生活感悟和真挚情感让人感觉亲切而真实。
3.音乐形式多样，旋律优美动听。
东北民歌的音乐形式多样，有山歌、田园歌、劳动歌、爱情歌以及战斗歌等不同形式，其中有些曲调简单、朴实，有些节奏明快、欢快，有些则富有悠扬的旋律，更有些则具有豪放的气势。
在当代，随着科技的发展和社会的变迁，东北民歌的艺术传承面临许多挑战。
一方面，由于城市化进程的加速和生活水平的提高，一些民歌传统习俗和文化活动逐渐淡化，年轻人对民歌的了解和关注度逐渐下降；传统东北民歌的传承者大多是老年人，这些歌手们逐渐老去，缺乏新的传承者。
东北民歌的保护和传承任务已经成为当代大学生必须面对的重要文化使命。
在当代，越来越多的大学生开始关注东北民歌的艺术传承，积极参与东北民歌的保护和传承工作。
一方面，一些大学生选择东北民歌为研究课题，通过学术研究和调查实践，挖掘东北民歌的艺术价值和文化内涵，为东北民歌的传承打下了坚实的理论基础；一些大学生积极参与东北民歌的演出和传承活动，通过参与民族音乐和民歌的演出，传承东北民歌的音乐形式和艺术特点，为东北民歌的保护和传承注入了新的活力。
民族音乐对提高大学生综合素质的作用浅谈
民族音乐对提高大学生综合素质的作用浅谈【摘要】民族音乐是一种特定文化和民族背景下的音乐形式，对提高大学生综合素质具有重要作用。
民族音乐培养情感与审美情趣，使大学生具有更加细腻的情感体验和审美能力。
民族音乐促进文化熏陶与传承，帮助大学生更好地了解和传承传统文化。
民族音乐还能增强团队合作意识，通过合唱或合奏等形式提高学生的团队协作能力。
参与民族音乐活动有助于促进身心健康，缓解压力和焦虑。
民族音乐可拓展视野与增进人文素养，让大学生更全面地了解世界各地的文化和音乐形式。
民族音乐对提高大学生综合素质至关重要。
【关键词】民族音乐、大学生、综合素质、培养情感、审美情趣、文化传承、团队合作、身心健康、视野拓展、人文素养、重要性。
1. 引言1.1 定义民族音乐民族音乐是指特定民族或地区传统音乐的总称，它是某一特定民族或地域的人民在长期的社会生活实践中创作、演奏和传承下来的音乐作品，具有鲜明的地域文化特色和历史传承意义。
民族音乐承载着民族特有的情感、思想、生活方式和审美观念，反映着这个民族的文化精神和情感世界。
民族音乐是中国传统音乐文化的重要组成部分，它涵盖了丰富多彩的音乐形式和风格，如京剧、苗族芦笙、藏族圣歌等。
每种民族音乐都有其独特的演奏技巧、乐器组合和旋律特点，通过不同的音乐元素传达着不同的文化内涵和情感体验。
民族音乐在提高大学生综合素质方面发挥着重要作用，通过学习和欣赏民族音乐，大学生可以培养自己的情感与审美情趣，促进文化熏陶与传承，增强团队合作意识，促进身心健康，拓展视野与增进人文素养。
民族音乐不仅是一种音乐形式，更是一种文化传承和精神追求。
1.2 重要性民族音乐可以培养大学生的情感与审美情趣。
通过欣赏和学习民族音乐，大学生可以感受到不同民族文化的独特魅力，培养对美的感知能力和审美情趣，增强情感表达能力和情感体验。
民族音乐还可以增强大学生的团队合作意识。
在合唱或乐队演奏中，大学生需要与他人合作，共同完成一项音乐作品，从而培养团队合作能力和集体荣誉感。
民族音乐是提升当代大学生的民族自豪感途径-民族音乐论文-文体论文
民族音乐是提升当代大学生的民族自豪感途径-民族音乐论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：我国有五千年的文明史，有三千多年的音乐史，在浩瀚的历史长河中，我们应该汲取精华，剔除糟粕，充分认识到用好的音乐素材对当代大学生进行引导，学生通过欣赏感受我国民歌民乐的不同风格、不同特点，感受民族音乐艺术和传统文化的魅力，是增强大学生民族自信心、自豪感的有效途径。
关键词：民族音乐；大学生；自豪感世界上任何一种有价值的文化，从来都不仅仅只在自己的国家起作用。
文化的价值既有它自己的地域性和民族性，同时，也有全人类的普遍性和共性，所以说民族的也是世界的这句话是有道理的。
大学的真正精神体现在人文。
大学有了人文精神和传统文化就有了人性关怀，才能真正把自己未来的理想、梦想用在有益于自己、有益于国家、有利于社会的事业当中。
中国是人类文明的发祥地之一，中国的民族音乐是世界民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中国华夏子孙的骄傲。
艺术是文化的重要的构成元素。
我国的民族音乐是中国传统文化中不可或缺的重要组成部分，早在公元前一千多年的时候，就创造了礼乐制度。
孟子说“仁言不如仁声之入人深也”。
仁，是儒家最重要的思想之一，“仁言”不如仁声，就是好的话不如好的声音入人心之深，一首好的乐曲、一首好的歌曲要比一篇文章、一场报告更能起作用。
当代大学生在“双创”中，应该在传承祖国优秀传统文化、开创现代优秀文化的同时，用民族优秀音乐来提升自己的民族自信心和自豪感。
一、我国民族音乐的发展（一）古代时期中国音乐历史正式的文字记载始于周代。
世传俞伯牙弹琴，樵夫钟子期二者遇到知音的故事即始于此时。
秦、汉二朝时期时开始出现“乐府”。
汉代随着丝绸之路的畅通，诸国的歌曲以开始逐渐传入内地，这时我国传统音乐文化的代表性乐器古琴、琵琶、竖笛、尺八、筚篥、古筝等乐器趋于成熟。
隋、唐时期的七步乐、九部乐中的西凉（今甘肃）乐、龟兹（今库车）乐在中国古代时期很重要，唐代的乐队中的琵琶是主要乐器之一（在敦煌莫高窟的壁画都有记载）。
浅谈当代大学生应如何正确对待民族音乐
浅谈当代大学生应如何正确对待民族音乐在世界音乐的发展长河中，出现了各式各样的音乐类型，比如民族音乐、流行音乐、摇滚、hip-pop、R&B等。
随着时代的发展和时间的流逝，当代大学生已经大多数为90后。
对90后的欣赏取向和音乐喜好，其实各大媒体和新闻报纸都议论纷纷。
作为饱受争议的90后大学生中的一员，以自己的视角浅谈当代大学生应如何正确对待民族音乐这个议题。
在论述自己观点之前，我查询了民族音乐的明确定义。
民族音乐就是产自于民间，流传在民间的，表现民间生活、生产的歌曲或乐曲。
中国的民族音乐分为：民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐。
根据定义，我们可以看出民族音乐是人民在生产生活中有感而发或是有条件而发的音乐形式。
它大多体现劳动人民真实生活的写照，反应出人民大众心中真实的悲伤或喜悦。
他们唱，因为悲喜；他们弹，因为忧乐。
然而，音乐形式不仅体现为调式或音符，也表现为歌舞、说唱，这些直观的体现形式也直接将他们最单纯朴实的情感表达出来。
作为当代大学生的我，在了解了民族音乐的定义之后便喜欢上了这样朴实的音乐表达方式，毫不造作，毫不掩饰，是区别于其他复杂繁冗的音乐表现形式的一种特别的形式。
为了加强对中国民族音乐的理解，列出其特点如下：首先，从音乐的构成上来说，中国音乐是以五声调式为基础的音乐。
所谓五声调式，是由指宫、商、角、徵、羽这五个音组成的调式。
其次，在音乐的表现形式上，中国民族音乐注重音乐的横向进行，即旋律的表现性。
在我所听过的民族音乐中，他们常常结合书法、绘画、诗歌等富有中国风格的艺术形式，将这些具有表现性的旋律体现在这些富有韵味的艺术形式上，使其形散而神不散，类似于中国近现代文中的散文表现形式一样，让人回味，富有韵味而又风格多样。
再次，中国的传统音乐常常与舞蹈等艺术形式具有紧密的连结，以专业的说法，他们称之为姊妹艺术。
在古代的王朝音乐形式，我们不难看出，这些音乐往往以舞蹈配乐出场，伴着舞蹈，不抢风头却也不可或缺。
从大学生角度谈民族音乐
从大学生角度谈民族音乐【摘要】中国是四大文明古国之一，以灿烂的民族文化和悠久的历史彰显于世界，而中国的民族音乐更是多姿多彩，在世界音乐史上独树一帜。
作为我国新一代的接班人，当代大学生有权利也有义务接受民族音乐文化教育，并将民族音乐传承发扬下去！学习中国民族音乐文化不仅能够增强大学生的民族认同感，而且亦能增强大学生对民族的独特品质更深的认识，对大学生综合素质的培养具有重要的意义。
【关键词】大学生民族音乐音乐现状措施教育一、中国的民族音乐的特点我国有56个民族，每个民族都有自己的音乐特点，形成了民族音乐的多元化。
中国少数民族音乐不仅体裁多样，品种纷繁，而且由于民族信仰、语言文字、生活习俗、生活环境、民族性格等不同，使得各民族的音乐文化各具特色，呈现出个性化的、不可替代的风格特点。
各个民族在各自的发展过程中逐步形成了很有特色的音乐类别，其中有文化底蕴深厚的京剧、西部风情浓郁的秦腔；也有欢快、活泼、富有朝气的新疆民歌；还有热情奔放、悠长辽阔的内蒙民歌、高亢激昂的信天游、泼辣热情的东北二人转、悠扬动听的江南丝竹等等。
二、大学生目前学习民族音乐的现状近年来, 在港台流行音乐及西方音乐的冲击下, 中国民族音乐的地位有下滑的趋势。
不少青少年一味追求港台流行歌曲和爵士、摇滚等通俗音乐,加之西化的中国音乐教育还在继续向西方音乐教育看齐, 钢琴、小提琴频频考级, 家庭掀起钢琴热, 而对于民族乐器则不屑一顾。
民族音乐在逐步淡化, 民族音乐教育更找不到自己的位置。
在高校中,大学生学习民族音乐的情况不是很乐观。
通过有关项目的调查,我们了解到普通高校大学生学习民族音乐的现状:1、大学生普遍热爱音乐,但不喜欢民族音乐;他们大都喜欢唱歌,但不爱唱民歌。
大部分学生对民族音乐的学习积极性依旧不高,在思想上对民族音乐没有认同感、自豪感。
据调查只有少数学生对民族音乐充满热情, 希望能够进一步、更深层次的了解民族音乐,不断充实知识,开阔视野。
民族音乐文化教育对当代大学生的影响
民族音乐文化教育对当代大学生的影响摘要：中国民族音乐就是祖祖辈辈生活、繁衍在中国这片土地上的各民族，从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐；是世界上非常具有特色的一种艺术形式。
作为我国新一代的接班人，当代大学生有权利也有义务接受民族音乐文化教育，并将民族音乐传承发扬下去！关键字：民族音乐文化当代大学生传承精神教育重大意义欣赏正文：当提笔写这篇论文的时候，一种愧疚之感从我心底油然而生，我的愧疚是由于身为一个正在高等学府接受高等教育的当代大学生，我脑子里关于民族音乐的知识可以说成是少之又少，或者说关于这方面的知识可能还只停留在一个小学生的水平。
当然，这样的情况绝不是在我一个人身上发生，像我这样的当代大学生还多得不得了。
从整个社会来看，近些年来，由于多元文化、时代潮流以及市场经济等的影响，国内各大媒体对于民族音乐的曝光度都很低，反而是流行音乐或者一些其他的音乐样式所占比例较大，再加上港台欧美流行音乐的推波助澜，使得很大一部分当代大学生趋之若鹜。
致使我们成长起来的青年一代追星族与歌迷越来越多，而民族音乐的爱好者却越来越少。
当代的青年大学生只知道四大天王、超级女生、贾斯汀比伯或是Lady Gaga，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、也叫不出几位中国民族音乐家的姓名；由于没有接班人的传承，民间音乐中的许多品种也出现了断流，濒临绝灭的令人可悲的现象。
更为可怕的是，流行音乐已经开始慢慢地占据传统的音乐课堂，民族音乐教育一再被忽视。
就连专业艺术院校招生和业余器乐考级中，报考西洋乐器和报考民族乐器的人数惊人的悬殊。
就来我来说吧，我以前很小的时候是学二胡的，后来觉得学民乐不时髦，就从八岁开始该学小提琴了。
然而，更令人痛心的是大多数学生都不会欣赏民族音乐的美，甚至对教材中的民族音乐持排斥态度。
在我看来，民族音乐在国内的地位已经到了危在旦夕的时刻。
对于我们当代大学生来说，现在确实到了我们该做些什么来为我们的民族音乐的复兴而奋斗的时候了！在说我们该怎样为民族音乐的复兴而奋斗之前，我先谈谈民族音乐对我们当代大学生的重大意义。
让民族音乐走进学生心里
让民族音乐走进学生心里中国是一个有着五千年历史的文明古国，民族音乐是中国文化的重要组成部分。
民族音乐独特的风格和独具特色的演奏方式，深受国内外音乐爱好者的喜爱。
在现代社会中，由于流行音乐的张扬和影响力，民族音乐在学生中的地位逐渐下降。
为了让民族音乐走进学生心里，我们需要采取一些措施。
学校应该增加民族音乐课程的设置。
目前，许多学校的音乐教学主要以西方音乐为主，很少有专门的民族音乐课程。
学校应该增加民族音乐的相关课程，在音乐教学中引入更多的中国传统音乐元素。
通过学习民族音乐，学生可以更好地了解和理解中国传统文化，增强对民族音乐的兴趣。
学校应该组织民族音乐演出和比赛。
通过组织民族音乐演出和比赛，可以展示学生的才艺和音乐成果，激发学生对民族音乐的热爱和热情。
这也是一个了解和学习中国传统音乐的机会，为学生们提供了表演和展示的平台。
学校可以邀请专业的民族音乐演奏者进行讲座和指导。
专业的演奏者可以为学生们展示高水平的音乐技巧和演奏风格，激发学生对民族音乐的兴趣。
通过与专业音乐家的交流和互动，学生们可以学习到更多的民族音乐知识和经验，提高自己的音乐素养和技能。
学校还可以组织学生参观民族音乐相关的展览和演出。
通过参观和观看民族音乐展览和演出，学生们可以亲自感受和体验民族音乐的魅力。
这种近距离接触和体验会让学生们更加入迷和喜爱民族音乐，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
学校可以建立民族音乐社团或俱乐部。
通过建立民族音乐社团或俱乐部，可以提供一个学生们交流和分享民族音乐经验的平台。
学生们可以相互学习和合作，共同探索民族音乐的魅力。
这样的社团或俱乐部还可以组织一些小型演出和活动，让更多的学生们接触和了解民族音乐。
让民族音乐走进学生心里，需要学校和社会各界的共同努力。
学校可以通过增加课程设置、组织演出和比赛、邀请专业演奏者进行指导、组织参观活动以及建立社团或俱乐部等方式，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱，让他们深入了解和欣赏民族音乐的魅力。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承东北民歌是中国民间音乐中的重要分支，它以其朴实、淳朴的音乐风格和丰富多彩的表现形式，深受人们喜爱。
随着社会的变迁和现代化的进程，东北民歌的传承和发展面临着诸多挑战。
在这样的背景下，当代大学生作为具有文化素养和艺术修养的群体，承担着为东北民歌的传承与创新贡献力量的重要使命。
本文将探讨当代大学生对东北民歌艺术传承的现状与问题，并提出相应的解决策略。
一、东北民歌的艺术魅力东北民歌作为中国民间音乐的重要组成部分，其独特的音乐风格和情感表达方式受到了广大民众的喜爱。
东北民歌以其朴实、真挚的风格，以及对农民生活、自然环境和人文情感的生动描绘，深受人们的喜爱。
东北民歌歌词多为方言，以其真实、质朴的表达方式，生动地反映了东北地区农民的艰辛生活和朴素情感，深受人们的喜爱。
在东北农村，人们常常通过唱民歌来表达对生活的热爱和向往，使得东北民歌成为了群众生活中不可或缺的一部分。
东北民歌在文化传承和艺术创作方面具有重要的地位和价值。
二、当代大学生对东北民歌的态度与现状在当代社会，东北民歌的传承与创新面临着许多难题。
一方面，随着社会的变迁和城市化进程，东北农村的人口流失严重，农村文化与传统民歌的传承面临极大挑战。
当代大学生对东北民歌的了解和关注程度不高，很少有人将其视为一种重要的文化遗产。
在当代音乐市场中，流行音乐占据主导地位，而民歌类艺术相对较少受到关注，东北民歌的传承与发展显得更加困难。
随着文化多样性和传统文化保护意识的增强，当代大学生对东北民歌的关注程度有所提升。
一些高校开设了民歌类音乐课程，使得学生能够接触和了解东北民歌这一传统文化艺术形式。
一些大学生音乐团体和社团也开始尝试演唱和传承东北民歌，以此来弘扬东北民歌的魅力和价值。
一些大学生还参与到采风创作中，将东北民歌的元素融入到自己的音乐作品中，使得东北民歌得到了一定的传承和发展。
这些都表明，当代大学生对东北民歌的态度正在发生积极的变化，对东北民歌的传承与发展也表现出了一定的积极性。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承东北民歌是中国音乐文化的瑰宝之一，具有鲜明的地域特色和优美的旋律。
虽然已经有近一个世纪的历史，但在当代大学生中，东北民歌艺术传承仍然具有很高的价值和意义。
首先，东北民歌是东北地区的文化符号，它具有强烈的地方色彩和民俗文化背景。
对于当代大学生来说，通过学习和传承东北民歌，可以更好地了解东北地区的历史、人文和社会背景，加深对于东北地区的文化认同和了解。
同时，在全球化的时代，东北民歌也是东北地区文化走向世界的重要使者。
通过传承和发扬东北民歌艺术，可以让更多的人了解和喜爱东北地区的文化和人文精神。
其次，东北民歌是中国音乐文化的重要组成部分，它具有不可替代的艺术价值。
作为具有悠久历史的音乐形式，东北民歌融合了当地自然环境、社会生活和宗教信仰等多种文化元素，具有鲜明的个性和艺术特点。
对于当代大学生来说，学习和传承东北民歌艺术，有助于他们更好地理解和欣赏中国传统音乐文化，从而拓展自己的艺术视野，提高音乐艺术鉴赏能力。
最后，东北民歌艺术传承也是中国文化传承的重要环节。
中国传统文化具有悠久历史和深厚的文化底蕴，但在现代社会中面临着严峻的挑战和考验。
在这样的背景下，当代大学生作为中国文化传承的主力军，有义务和责任传承和发扬中国传统文化。
作为中国传统音乐的重要组成部分，东北民歌的艺术传承具有不可替代的价值和意义。
总而言之，当代大学生对东北民歌的艺术传承具有重要的价值和意义。
通过学习和传承东北民歌，可以更好地了解东北地区的文化和历史，拓展个人艺术视野，同时也有助于中国传统音乐文化的传承和发扬。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承东北民歌是中国传统音乐的重要组成部分，在东北地区的千百年历史中，形成了丰富多彩的民歌文化。
它不仅承载着东北地区自然风景，民俗传统，还记录着东北人的生活状况，反映着东北社会的变迁。
作为东北地区常见的民间音乐形式，东北民歌在东北地区传承至今，成为东北文化的象征之一。
如今，随着时代和社会的变迁，东北民歌的传承正面临很多挑战和困难。
本文从当代大学生的视角出发，探讨东北民歌的艺术传承问题。
首先，当代大学生对东北民歌的传承存在一些困难。
尽管东北民歌是东北文化的重要组成部分，但由于文化传承受到了现代化和全球化的冲击，同时年轻人对传统文化的兴趣也较低，导致东北民歌在年轻一代中鲜有传承。
而一些东北民歌的唱法和演奏技巧也需要耐心和时间才能掌握，不少大学生因为忙碌的学业和社交活动无法抽出时间来研究和学习，导致对东北民歌的传承意愿降低。
其次，东北民歌的曲风与现代年轻人的审美趋势不完全相同。
当今社会，流行音乐更加多元化、轻快化、电子化，所以大众更加倾向听那些容易上口、音乐节奏快的歌曲。
而东北民歌的节奏较为缓慢，歌曲题材涉及生活琐事、工作农事等，难以引起年轻人的共鸣，这也使得东北民歌在年轻人中显得不那么受欢迎。
尽管东北民歌面临着很多挑战，但现在的年轻人也开始在不断尝试传承这一优秀传统文化。
一些学校的文学、音乐社团开始学习和演唱东北民歌，同时一些大学生也通过各种途径学习传统民歌。
例如，一些音乐大赛开始策划东北民歌的比赛环节，一些文化艺术交流活动中也增加了东北民歌的展示和推广。
同时，一些东北民歌的歌曲被改编成现代流行版，也更容易被年轻人接受和传唱。
例如某些民歌被加入多元化的音乐元素和舞蹈，制造出新的音乐类型或表演形式，使得东北民歌更加注入活力，吸引更多年轻人的参与。
总的来说，当代大学生在东北民歌传承方面还存在不少问题。
但在传承的过程中，也需不断地创新、调整、提升传统文化的声誉和吸引力，进而激发广大年轻人对东北民歌的兴趣和热情。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承
东北民歌是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
在当代社会中，随着文化多元化和中西方音乐的冲击，东北民歌的传承面临着一些困境。
本文将从当代大学生对东北民歌的认知、传承方式以及挑战等方面进行探讨。
现代大学生对于东北民歌的认知程度相对较低。
由于东北民歌的传承主要依靠口耳相传的方式，并没有得到广泛传播和宣传。
加之现代大学生的音乐习惯更多地倾向于流行音乐和西方音乐，对于传统民歌的兴趣和了解相对较少。
大学生对东北民歌的了解往往停留在表层，无法深入感受其中的艺术魅力。
大学生参与东北民歌传承的方式亟待创新和拓展。
传统的传承方式主要是师徒传承和家族传承，然而在当代社会中，这种方式已经不能满足现实和发展的需要。
大学生应积极参与东北民歌的传承，通过创造性的方式打破传统的束缚，开展更多样化的传承方式。
可以通过开设相关课程和社团活动，组织唱歌比赛和演出，利用互联网平台进行传播，以吸引更多的大学生参与和关注。
东北民歌的传承面临着一些挑战。
随着社会的进步和快速发展，大学生的学习和就业压力越来越大，很少有时间和精力去专门学习和传承东北民歌。
东北民歌的艺术特点和表演风格也有一定的限制性，使得一些年轻人难以接受和理解。
要想有效传承东北民歌，需要通过改革和创新，使其与现代社会和年轻人的需求相结合，打破传统的束缚，创造更多元化和现代化的表现形式。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承【摘要】当代大学生作为新时代的文化传承者，对东北民歌的艺术传承起着重要的作用。
本文首先介绍了东北民歌的历史背景，然后探讨了当代大学生对东北民歌的认知与态度，以及他们参与东北民歌传承的方式与途径。
接着分析了大学生对东北民歌的创新与发展，并探讨了东北民歌在大学生中的影响与传播。
总结了当代大学生对东北民歌的艺术传承的意义，展望了未来大学生对东北民歌传承的可能发展方向，并强调了大学生在东北民歌传承中的作用与责任。
通过本文的研究，可以更好地理解当代大学生在东北民歌传承中的重要性，促进东北民歌的传统与现代相结合，为东北民歌的传承与发展注入新的活力与动力。
【关键词】东北民歌、当代大学生、艺术传承、历史背景、认知与态度、参与方式、创新发展、影响传播、意义、展望、作用责任1. 引言1.1 当代大学生对东北民歌的艺术传承当代大学生是我国社会中一支具有活力和创新精神的群体，他们在文化领域的表现也备受关注。
东北民歌作为中国传统文化的珍贵遗产，在当代大学生中也引起了广泛的关注和热爱。
当代大学生对东北民歌的艺术传承，不仅是对传统文化的传承和发展，更是对民族精神和文化认同的表达。
大学生参与东北民歌传承的方式与途径也多种多样，包括举办民歌比赛、开设民歌课程、组织民歌演出等。
他们不仅在学校内部开展传承活动，还积极参与社会公益活动，推动东北民歌的传播和弘扬。
在东北民歌的创新与发展方面，当代大学生发挥了重要作用。
他们通过融合现代音乐元素，打破传统界限，创作出许多新的作品，为东北民歌注入了新的时代气息。
东北民歌在大学生中的影响与传播也日益扩大，越来越多的大学生加入到东北民歌的传承队伍中来。
当代大学生对东北民歌的艺术传承，不仅是对传统文化的传承和弘扬，更是对自身文化认同和情感表达的体现。
他们的参与和努力为东北民歌的传承和发展带来了新的希望和动力，为东北地区的文化繁荣做出了积极贡献。
2. 正文2.1 东北民歌的历史背景东北民歌是指产生在中国东北地区的一类民间音乐形式，广泛流传于东北地区的农村和城市，是东北地区独有的音乐文化遗产。
当代大学生如何对待民族音乐
当代大学生如何对待民族音乐孟庆楠（轻工学院食品091班 09051002）摘要：民族音乐是各民族从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐，是世界上非常具有特色的一种艺术形式。
作为一名当代大学生，我们有权利也有义务接受民族音乐文化教育，并将民族音乐传承发扬下去！增强我国的文化建设！关键词：大学生民族音乐文化音乐在文化和经济日益发展的今天，我国音乐在自身的发展和提高中却面临流行音乐对民族音乐空前的冲击。
特别是由于国内许多文化传媒的错误导向，青少年学生中有很大一部分对流行音乐、通俗歌曲投入了异乎寻常的热情，出现了众多的追星族。
这实在是一种令人深思的文化现象。
本来，青少年偏爱流行歌曲是无可非议的，因为个人的爱好本不相同，只要这种爱好是有益身心健康的，应当允许。
可是据调查了解，许多学生过分热衷于流行歌曲，排斥、抵触高雅的艺术，对中国的民族音乐知之甚少，表现出无知与淡漠，这就值得我们关注了。
如果任其发展，长此以往国民音乐素养如何提高?祖国文化遗产如何继承、发扬?因此，不能把学生对流行歌曲的热衷，仅视为个人的某种爱好，而应视为关系到国民音乐素质的提高，文化遗产是否能继承与发扬的问题。
因此，我们当代大学生应该作为民族音乐的传承者，提高自身的文艺修养，下面我们就先了解一下民乐的发展历史。
中国民族音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐。
我国是个拥有56个民族、具有优秀民族传统及民族文化的古老国度，各地区的方言极其丰富，蕴含的民歌也极为丰富。
不同的民族有不同的民族特点，使用不同的语言，那么他们的民歌也风格迥异、流光异彩，如东北的二人转、苏州的弹词、天津的快板、北京的京韵大鼓等，不胜枚举。
中国民族器乐的历史悠久。
从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等，演奏形式丰富多样。
从当代大学生的角度谈谈如何正确对待民族音乐
从当代大学生的角度谈谈如何正确对待民族音乐？姓名：阮越英学院：机械工程学院班级：工业设计091班学号：0917110219“你现在听民族歌曲还是流行歌曲？”这个问题怎么回答？很多人回答选听流行歌曲，又提出了一个问题：“民族音乐会被流行音乐完全取代吗？”所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有"大众音乐”之称。
流行音乐也就是通俗音乐，流行歌曲作为一种以消遣娱乐为主的大众文化现象，流行歌曲的发展和社会发展的脉络息息相关，俨然已成为日常生活的一部份，尤其是90年代以后随著国家的政策开放，使得流行歌曲的内容形式更加的多元化，更加的深入人心，90年代的流行音乐变化较广，并且与我们的生长背景较为接近。
然而流行歌曲不仅是艺术，也是娱乐、精神寄托，更是反应百姓生活的写实记录，甚至是大众思想、意识型态的指标。
难说中国民族音乐和流行音乐的联系是一种必然，也很难给中国民族音乐和流行音乐的关系一个完整和正确的定位。
中国民族音乐存在了数千年，随着历史的变迁以及各个历史时期人们的意识形态不断发生变化，民族音乐也随着变化和发展，而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。
它不仅反映了不同历史时期人们的精神面貌，也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。
可以说，中国的民族音乐经过几千年的发展已经形成一个特点比较鲜明的体系。
而中国的流行音乐尤其是所谓的“新潮音乐”可说是在西方强势文化冲击下的派生物，虽然众多音乐人可以借“流行音乐”的形式来表现生活和情感，但是作为音乐它已经不再是一种宜于实现超越性的艺术，而是一种在人们日常生活过程中加以消费的使用价值。
虽然流行音乐有时也显得很贴近人们的生活和情感世界，但是在精神特征本质的缺陷方面却显得比较极端和盲目。
我们又来了解一下中国民族音乐。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承东北民歌作为我国传统音乐的重要组成部分，自古以来一直深受人们喜爱。
它不仅是东北地区人民的精神寄托，也是他们对生活的反映和表达。
在当代大学生中，对东北民歌的艺术传承存在着一些挑战和问题。
当代大学生对于传统音乐的接触和了解相对较少。
随着现代化的进程，人们的生活方式发生了巨大的变化，年轻人更多地接触到流行音乐和国外音乐，对于传统音乐的兴趣和认知程度都相对较低。
他们对东北民歌的了解和欣赏也就相对有限。
当代大学生对传统文化的认同感较弱。
尽管中国传统文化博大精深，但在现代社会中，其地位已经受到了冲击。
大部分大学生更加注重现代文化和时尚潮流，对传统文化的接受和认同度不高。
他们对于东北民歌等传统音乐的传承和发展的积极性也就相对较低。
尽管存在着这些问题，一些当代大学生对东北民歌的艺术传承也表现出了积极的态度和行动。
他们通过各种途径增加对传统音乐的了解和接触，例如通过参观民歌展览或参与民歌表演等方式。
一些大学在课程设置中也加入了传统音乐的学习，以提高学生对东北民歌的认知度和兴趣。
这些努力为东北民歌的艺术传承提供了一定的希望和可能性。
当代大学生的文化自信心有所提高，越来越多的年轻人开始重新认识传统文化的价值和意义。
他们开始重新审视和欣赏东北民歌等传统音乐，将其与现代音乐进行结合和创新，使其更加符合时代的需求和审美。
通过这种传承方式，东北民歌得以焕发出新的生机与活力，吸引更多年轻人去关注和传承。
当代大学生对东北民歌的艺术传承面临着一些挑战，包括对传统音乐的接触和了解较少，对传统文化的认同度较低等。
一些大学生通过各种努力和行动，为东北民歌的传承提供了新的希望和可能性。
随着文化自信心的提高和对传统文化的重新认识，东北民歌有望在当代大学生中得到更好地传承和发展。
当代大学生对东北民歌的艺术传承
当代大学生对东北民歌的艺术传承
东北民歌作为中国传统文化的重要组成部分，自古以来一直承载着东北人民的情感和思想。
在当代大学生群体中，对于东北民歌的艺术传承存在着一些问题和挑战。
当代大学生的审美趋向向现代音乐倾斜，对于东北民歌这种传统艺术形式缺乏兴趣和了解。
当下的年轻人更加热衷于流行音乐和国际流行文化，而忽略了自己的传统文化。
这导致了东北民歌在当代大学生中的流行度较低，传承面临着困境。
尽管面临诸多困境和挑战，当代大学生对东北民歌的艺术传承仍有一些积极的努力和表现。
一些大学生在学校音乐社团中开设东北民歌专题课程，通过教学和演出活动，让更多的大学生了解和欣赏东北民歌。
这种方式为传统艺术的传承提供了一个新的途径。
一些大学生在自己的业余时间中也积极参与东北民歌的创作和演绎。
他们通过创新的方式将东北民歌与现代音乐相结合，使其更加贴近当代人的审美需求和乐感。
这种创新使东北民歌在年轻人中的接受度增加，同时也为东北民歌的艺术传承注入了新的活力。
在东北地区的一些大学中，也开设了民歌演唱和传统文化相关的专业课程，为学生提供了系统学习和传承东北民歌的机会。
这些专业课程的设置，使得更多的大学生有机会接触和学习东北民歌，并在专业指导下进一步深入探索和发展。
作为一名大学生,我们应该积极继承和发扬身边的优秀传统音乐文化
作为一名大学生,我们应该积极继承和发扬身边的优秀传统音乐文化
作为一名大学生，我们应该积极继承和发扬身边的优秀传统音乐文化。
传统音乐文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，包含丰富的民间音乐、乐曲、舞蹈等，具有深刻的历史内涵和文化意义。
积极发扬传统音乐文化可以促进文化多样性，增强民族自豪感和自信心，也可以加强文化交流，促进国际间的友谊。
因此，我们应该参与传统音乐的学习和传承，学习和了解其精髓和内涵，弘扬中华民族的文化自信和文化自觉。
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当代大学生如何对待民族音乐
摘要：民族音乐是各民族从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐，是世界上非常具有特色的一种艺术形式。
作为一名当代大学生，我们有权利也有义务接受民族音乐文化教育，并将民族音乐传承发扬下去！增强我国的文化建设！
关键词：大学生民族音乐文化音乐
在文化和经济日益发展的今天，我国音乐在自身的发展和提高中却面临流行音乐对民族音乐空前的冲击。
特别是由于国内许多文化传媒的错误导向，青少年学生中有很大一部分对流行音乐、通俗歌曲投入了异乎寻常的热情，出现了众多的追星族。
这实在是一种令人深思的文化现象。
本来，青少年偏爱流行歌曲是无可非议的，因为个人的爱好本不相同，只要这种爱好是有益身心健康的，应当允许。
可是据调查了解，许多学生过分热衷于流行歌曲，排斥、抵触高雅的艺术，对中国的民族音乐知之甚少，表现出无知与淡漠，这就值得我们关注了。
如果任其发展，长此以往国民音乐素养如何提高?祖国文化遗产如何继承、发扬?因此，不能把学生对流行歌曲的热衷，仅视为个人的某种爱好，而应视为关系到国民音乐素质的提高，文化遗产是否能继承与发扬的问题。
因此，我们当代大学生应该作为民族音乐的传承者，提高自身的文艺修养，下面我们就先了解一下民乐的发展历史。
中国民族音乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐。
我国是个拥有56个民族、具有优秀民族传统及民族文化的古老国度，各地区的方言极其丰富，蕴含的民歌也极为丰富。
不同的民族有不同的民族特点，使用不同的语言，那么他们的民歌也风格迥异、流光异彩，如东北的二人转、苏州的弹词、天津的快板、北京的京韵大鼓等，不胜枚举。
中国民族器乐的历史悠久。
从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等，演奏形式丰富多样。
近代的各种体裁和形式，都是传统形式的继承和发展。
民族音乐取材广泛，形式多样，不同风格的民族音乐来自祖国的四面八方，作品内容不同，创作的时代背景也不同，作品的类别、结构、体裁以及所采用的乐器也各有区别。
针对这一特点，教师首先要在教授新歌或欣赏乐曲前分析作品。
分析时可结合各种作品的地方特点，结合该地区独特的区域文化，吸引学生的注意力，从而使学生更好地理解作品，使感性与理性得到很好的结合。
在教学中应充分利用这一特点让学生了解和喜欢上民族音乐，去熟悉不同类型的民族音乐的特点。
这不仅要让学生了解自己家乡的民俗民歌、轶闻趣事，而且还要让学生了解到其他的不同地区、不同特色、不同体裁的民族音乐，在这一过程中学生自然而然地便会了解到家乡的民族音乐和其他地域的民族音乐有什么不同，无论是在方言上还是在演唱、表演形式上的差异。
同时也让学生了解到民族音乐是与人民生活、工作、习俗息息相关、密不可分的。
这些民歌曾伴随着我们先辈春种秋收，伴随着他们的喜怒哀乐，伴随着他们的悲欢离合，它们是具有鲜活艺术灵性的生命音符，是具有历史文化特色的记录，是具有民族吸引力的价值载体。
听优美的民族音乐会使学生更加了解自己的家乡，乡音之情也能激发学生学习民族音乐的兴趣。
只有具有民族性的文化，才能在世界艺术之林中占有一席之地；只有具有民族性的文化，才能具有永恒的生命力。
我国伟大的音乐家王光祈曾说过：“优秀音乐中含有美感，能使人态度娴雅，神思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。
”因此，培养学生对民族音乐的兴趣，是音乐教育中不可缺少的一个重要部分。
走进民族音乐，增强民族精神将是
一个长期的课题，我们将不遗余力地进行研究，为弘扬我国民族音乐奉献力量。
继承和发扬我国的民族民间文化，是历史赋予我们的光荣而艰巨的任务。
随着科学的发展，外来音乐文化的涌进和现代音乐的冲击，使相当一部分人忽视甚至遗忘了我们地地道道、原汁原味的民族民间音乐。
因此，首先我们的专业团体、传播媒介及音乐工作者要经常广泛地做宣传工作，尤其是我们中小学音乐教师更要弘扬民族音乐文化，不断地把民族音乐渗透到音乐教学中去。
让我们继承优秀的传统，同时兼收并蓄，使我国的民族音乐在历史发展中，不断获得文化的更新，思维方式的更新，使中国传统音乐文化，在历史的长河中，绵延流淌，涌动不息，永远屹立于世界音乐文化之林。
从古至今，“爱国主义”在民族音乐中都是一个经久不衰的话题，我国的很多音乐作品都饱含着创作者想要传达的爱国热情和民族自豪感,这些民族音乐都可以让当代大学生在人生观、价值观等方面都受到良好的教育,培养当代大学生高尚的人格和良好的道德情操。
例如说，通过对《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》、《我的祖国》等作品的赏析,完全可以达到音乐的德育教育作用。
音乐的魅力会在无形中感染到我们,使我们自觉地增强民族自尊心和自豪感,认识到自己肩上担子的份量,激励我们立志为建设祖国而努力奋斗。
我们的民族音乐产生在不同时代、不同地区、不同民族，每种音乐背后都有自己特有的历史背景，想要了解某种音乐，就必须去探寻音乐作品所涉及的多方面的知识。
有所了解。
如要想理解我国琵琶名曲《十面埋伏》就必须熟悉中国古代楚汉相争的那段历史。
就在这样对民族音乐的不断探寻中我们会增长不少见识。
由于长此以往没有青少年对民族音乐的喜爱以及传承和发扬光大，民族音乐正在失去它存在和发展的基础。
因此，在当代大学生这个特殊的团体中发展民族音乐教育，提高民族音乐素养显得尤为重要。
当然，各大高校就将责无旁贷地成为弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐的主要阵地。
在大学生素质教育中教学中发挥民族音乐教育的优势，陶冶当代大学生的情操，增强他们的民族意识，让绚丽璀璨的民族音乐自立于世界之林，乃是当前音乐教育工作的主要任务。
我认为应主要从以下两点抓起：
第一，从情感教育着手，首先应该培养学生对民族音乐的深厚兴趣感情。
培养兴趣的方法有很多，比如说，学唱一些带有典型民族风味的歌曲，在向学生介绍掌握和灌输民族音乐知识的同时，让学生感悟到民族音乐的魅力，使学生从心理上崇拜民族音乐，提高学生对民族音乐的感情。
我国民歌浩若烟海，内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽；陕北民歌的高亢、奔放；云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受，通过唱民歌，学生可以从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。
学生对这些民歌创作根源的追溯，会对民族音乐产生由衷的热爱之情。
有了这样美好的感情，就会对学习民族音乐产生浓郁的兴趣，为学校进一步实施民族音乐教育打下浓厚的情感基础。
第二，另一个方面就是，让学生进行民族音乐的欣赏，以此来增强学生发现美、欣赏美的能力；身临其境，体验民族音乐所塑造的意境；广泛涉猎音乐形式，开拓学生的艺术视野，提高学生的艺术感受力、鉴赏力和创造力。
当然，音乐欣赏应该以学生自我感受为基础，启发学生展开形象的翅膀，令学生将民族音乐与自我的情感认识不断协调起来，使民乐的欣赏成为学生情感体验的活动，在此活动中令学生自我振奋、自我感动。
只有通过这样不断地熏陶，学生才能怀着由衷的喜悦去吸收民族音乐的营养，真正的能够理解领悟我们的民族音乐。
由此观之，中国民族音乐确实是音乐艺术领域的瑰宝，它值得我们广大的当代大学生学习研究，当然，更重要的责任与使命就是，作为华夏子孙我们有责任也有义务将其传承下去并发扬广大。