部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》精美课件

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部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件

部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件

03
教学方法反思
04
本课采用多种教学方法,如情境 创设、小组合作、角色扮演等, 旨在激发学生的学习兴趣和参与 度。同时,教师需要注重课堂互 动,关注学生的个体差异和需求 。
教学评价反思
本课采用多种评价方式,如朗读 评价、小组讨论评价、作业评价 等,旨在全面了解学生的学习情 况和进步。同时,教师需要注重 评价的针对性和有效性,及时调 整教学策略。
培养学生的想象力和创造力,激Fra bibliotek对 写作的兴趣。
02
CATALOGUE
教学内容与步骤
导入新课
猜谜语:绿衣小英雄,田 里捉害虫,冬天它休息, 夏天勤劳动。
提问:同学们知道刚才的 谜语和音频都跟什么动物 有关吗?
播放音频:青蛙的叫声。 引导学生回答:青蛙。
新课教学
呈现课文插图
展示课文中的插图,引 导学生观察并描述插图
部编版小学一年级 语文上册第7课《青 蛙写诗》优质课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
CATALOGUE
教学目标
知识与技能
认识11个生字,重点 指导“伞”和多音字 “得”。
了解课文内容,知道 青蛙写诗时得到了哪 些朋友的帮助。
04
CATALOGUE
教学重点与难点
教学重点
让学生了解诗歌的形式和特点 。
掌握生字、生词,理解诗歌内 容。
培养学生阅读诗歌的兴趣和习 惯。
教学难点
引导学生感受诗歌的意境和韵味 。
帮助学生理解一些较难的词汇和 句子。
激发学生对诗歌的创作兴趣和灵 感。

一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》 人教部编版 (共14张PPT)

一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》 人教部编版 (共14张PPT)
7 青蛙写诗
初步感知
请同学们自由朗读课文, 努力读准字音、读通句子。
我会认 xiě shī diǎn yào guò
写诗点要过
gěi dāng chuàn men yǐ chéng
给当串们以成
一年级上册语文课件
我会认
xHale Waihona Puke ě写shī诗
写字 写信
诗歌 写诗
我会认
diǎn

yào

雨点 一点
不要 重要
我会认
guò

gěi

路过 过桥
给你 不给
我会认
dāng

chuàn

当家 当官
烤串 一串
我会认
mén



一年级上册语文课件
我们 你们
可以 以为
我会认
chéng

变成 成为
写 诗 点要 过 成以 们串当给

我会认
xià

组词:上下 下来
造句:他走进教室环顾了一下, 坐了下来。
书写指导:横要写长一点。
我会认


组词:下雨 雨水 造句:今天下雨了。
书写指导:第四笔竖不要 写得太长。
感知课文
水泡泡
小蝌蚪
有感情地朗读课文, 思考:
在青蛙写诗的时
候,都有谁来帮忙了? 他们帮了什么忙?
一串水珠
学习课文
一年级上册语文课件
, 逗号 。 句号 ……省略号

部编版小学语文一年级上册第六单元第7课《青蛙写诗》课件

部编版小学语文一年级上册第六单元第7课《青蛙写诗》课件

小青蛙是怎么说的? 我要写诗啦!
感知课文
青蛙写诗
小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
深入探究 听到青蛙要写诗,池塘里的居民都赶来帮忙。瞧瞧, 谁来帮忙啦?
小蝌蚪、水泡泡、水珠
深入探究 它们都要在诗中担任什么角色呢?
池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱,呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱……”
课堂小结
第1小节 写青蛙受到雨点儿的感染,产生了作诗的兴趣。
第2~4小节 小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号 和省略号。
第5小节 青蛙的诗写成了,小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点 符号。
感知课文
青蛙写诗
青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱,呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱……”
识字小能手
识字小能手
识字小能手
识字小能手
识字小能手
深入探究
“淅沥沥,沙啦啦”……
下雨了
深入探究
从声音中你感受到什么?
雨点儿很轻很小
深入探究
如果你是小青蛙,看到这么美丽的景色, 你会怎么样啊?
深入探究
语文
部编版一年级(上)
7.《青蛙写诗》
7.《青蛙写诗》
小学部编版上册 第六单元 第七讲
学习目标
1.认识“写、诗”等11个生字,会写“下、个”等4个生字; 2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣; 3.借助具体事物认识逗号和句号。
重点难点
1.运用多种方法识记生字,并能正确书写。 2.正确、流利地朗读课文,感悟诗歌内容。

部编版一年级语文上册《青蛙写诗》精品课件

部编版一年级语文上册《青蛙写诗》精品课件
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”
小蝌蚪
, 小逗号
“我要当个小逗号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说:
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
“我们 可以 当 省 略 号。”
“我们要当省略 号。”
你能用“……像……”的句式说说这
些标点符号吗?
小蝌蚪像逗号。

水泡泡像句号。

一串水珠像省略号。
……
, 认识标点符号 。
பைடு நூலகம்
表示一句话中间的一般性停顿间隔。
表示一句话的结束,新一句话的开始。
…… 表示行文的省略或说话断断续续。
小青蛙的诗写成了。那它 的小伙伴们帮没帮上忙呢?请 你在小青蛙的诗中找一找吧!
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青 蛙 的 诗 写 成 了:
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
“呱 呱,呱 呱,呱 呱 呱。
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱,呱 呱,呱 呱 呱……”
词语积累


呱 呱呱
这样的词 语还有:
汪汪
呼呼
池 塘 里 的 水 泡 泡 说:
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
荷叶 上 的一 串 水 珠 说:
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào

一年级上册语文部编版第7课青蛙写诗课件

一年级上册语文部编版第7课青蛙写诗课件

小组讨论会:分享阅读心得和创作灵感
分组讨论
学生分组围坐,每组4-6人,选定一 个小组长,负责组织和记录讨论内容 。
创作灵感碰撞
鼓励学生分享自己在诗歌创作过程中 的灵感来源和创作思路,互相启发和 学习。
阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心得分享
学生轮流分享自己阅读课文或其他诗 歌作品的心得体会,交流阅读感受和 理解。
提问答疑环节:解答学生疑难问题
正确朗读课文感受诗歌的生动 有趣。
03
借助具体事物认识逗号和句号 。
04
过程与方法:通过朗读和想象
,感悟诗歌内容,拓展学生思
维。
05
情感态度与价值观:培养学生
的想象力和创造力,激发学生
对大自然的热爱之情。
06
课程安排与时间
课程安排
本课建议安排2课时进行教学。第一 课时主要进行生字词的学习和课文的 初步感知;第二课时则深入品读课文 ,理解课文内容并拓展延伸。
06 课堂互动环节设 置
角色扮演游戏:体验青蛙写诗过程
角色分配
老师扮演青蛙诗人,学生 分别扮演不同的角色,如 小蝌蚪、荷叶、蜻蜓等。
情景模拟
通过模拟青蛙写诗的场景 ,让学生在游戏中体验青 蛙写诗的过程,感受诗歌 的韵律和意境。
创作实践
引导学生根据游戏体验和 角色特点,创作自己的小 诗,培养学生的创作兴趣 和表达能力。
一年级上册语文部编版第7 课青蛙写诗课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 课文内容解读 • 语言文字知识点梳理 • 阅读理解能力培养 • 创意写作实践活动设计 • 课堂互动环节设置 • 总结回顾与作业布置
01 课程介绍与目标
青蛙写诗背景及作者简介

部编人教版小学一年级语文上册《第六单元青蛙写诗》优质课件

部编人教版小学一年级语文上册《第六单元青蛙写诗》优质课件
雨 点儿 淅沥沥,沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说:“我 要 写 诗 啦!”
“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌蚪 游 过 来 说:
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱,呱 呱,呱 呱呱……”
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和 水珠说的话。
“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”
达标检测
用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗(s√hī sī) 一串(c√huàn chàn)
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你当 个 小 逗 号。”

chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说:
。 wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们,再见!
men
我们

可以
yào ɡěi
ɡuò

部编版一年级语文上册《青蛙写诗 》课件

部编版一年级语文上册《青蛙写诗 》课件
呱呱呱……”
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青 蛙的诗 写 成 了:
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
“呱呱,呱呱,呱呱呱。
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱呱,呱呱,呱呱呱……”
你发现了什么?
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
请你做个翻译家,把青蛙的诗给大 家翻译一下吧!
如果我是小青蛙,我会对朋友说…… 如果我是小青蛙标点符号 练习巩固
, bànɡ wǎn
1.傍晚 小青蛙在池塘里叫个不停。 2.我是小学生 。
3.天上的星星真多呀!一颗、两颗、
三颗 ……
课外练习 1、请你把课文有感情地给家长读一读。 2、请你选择一篇课外读物,找一找里面的逗号、 句号、省略号。
谢谢指导
荷叶 上 的一 串 水 珠 说:
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当 省 略 号。”
省略号长什么样?
chuàn zhū
一串水珠
lüè
省略号
为什么不说“一颗水珠”当省略号?
请你找出青蛙 青蛙的诗写成了:
诗中的逗号、 句号、省略号。
“呱呱,呱呱,
呱呱呱。
呱呱,呱呱,
7 青蛙写诗
写 给 诗串























青蛙为什么要写诗呀?你 从课文哪一小节知道的?
xià yǔ le
下 雨了,
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā

一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (5)(共22张PPT)

一年级上册语文课件-7 青蛙写诗-部编版 (5)(共22张PPT)

池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。”
呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱
呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……
xià





men

我跟青蛙学写字
丛书链接
1、请读一读《语文主题丛书2》P66的《标点符号 歌》,读准字音、读通句子。 2、请找一找文中有哪些标点符号?他们都表示什么?
莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大
居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观
过来
可以 不要
送给
当兵
xià yŭ le
下 雨 了,
yŭ diănr xī lì lì shā la la
雨 点 儿 淅 沥 沥,沙 啦 啦。
qīng wā shuō wŏ yào xiĕ shī la
青 蛙 说:“我 要 写 诗 啦!”
xiăo kē dBiblioteka u yóu guò lái shuō
小 蝌 蚪 游 过 来 说:
guā
呱呱
我跟青蛙学写诗
学习目标: 1.认识11个生字,会写4个生字,认识 “冖、灬”两个偏旁。 2.在学习诗歌的过程中认识逗号、句 号和省略号。
xià yŭ le
下 雨 了,
yŭ diănr xī lì lì shā la la
雨 点 儿 淅 沥 沥,沙 啦 啦。
qīng wā shuō wŏ yào xiĕ shī la
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写冖
学习新偏旁秃宝盖
学认字
秃宝盖比宝盖少了一点。书写 时注意第一笔是左点,第二笔是横 钩,秃宝盖在上部时,要偏扁一些, 盖住下方部件。
朗读课文 扫清障碍
大声朗读第一节,结合插图, 想一想:下雨了,青蛙的心情怎 么样?它是怎样表现出来的呢?
xià yǔ le
下 雨了,
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
我要给你当个小逗号。 我能当个小句号。 我们可以当省略号。
你能发现这三句话在说法上有什么相同和不同的地方 吗?同桌互相讨论一下吧。
同样的意思可以用不同的词语来表达。“我要、我能、 我们可以”都表示小蝌蚪、水泡泡和一串水珠很乐意帮助 青蛙写诗,我们一起来读一读,体会一下它们的这种心 情——分小组读第二、三、四小节。
guā guā guā guā
呱呱,呱呱,
guā guā guā
呱呱呱。
guā guā guā guā
呱呱,呱呱,
guā guā guā
呱呱呱……
开火车认读词语。
写诗 雨点儿 要 诗歌
“下、雨”两 个字都有横、 竖、点,仔细 观察一下,写 的时候要注意 什么呢?
诗人 写字 写作业
学写字
听老师讲一讲书写要点吧!
hé yè shàng de yí chuàn shuǐ zhū shuō
荷叶上 的一串 水 珠说:
wǒ men kě yǐ dāng shěng luè hào
“我们可以当省略号。”
有了大家的帮助,青蛙的诗终于写成啦!请 小朋友们读读青蛙写的诗,把热心助人的逗号和 句号用笔圈起来,交流一下吧。(课后第二题)
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪 游 过 来说:
chí táng lǐ de shuǐ pào pào shuō
池塘里的水泡 泡说:
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
wǒ néng dāng gè xiǎo jù hào
“我要给你当 个小逗号。” “我能 当 个小句号。”
呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱, 呱呱呱……
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
你了解青蛙吗?谁愿意给大家介绍一下?
青蛙 一种既可以生活
在水中又可以生活在陆地 的动物。善于跳跃。常生 活在河流、池塘和稻田等 处。吃蚊子等有害昆虫, 对农业有好处。
第一课时
你在哪里 见过这个字
写字 写作业
后鼻音
青蛙写诗,它写的诗我们 可以叫做“诗歌”。
秃宝盖
荷叶 上 的一 串 水 珠 说:
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当 省 略 号。”
“我们要当省略 号。”
你能用“……像……”的句式说说这
些标点符号吗?
小蝌蚪像逗号。

水泡泡像句号。

一串水珠像省略号。
……
标点符号是表示停顿的,那么逗号、句号、省略 号停顿的时间是多久呢?请你自己试着读一读。
“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”
小蝌蚪
, 小逗号
逗号就和小蝌蚪一样,圆圆、黑黑的身子,还有一个小尾巴。
“我要当个 pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说:
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
yào
写诗 雨点儿 要
shī gē
诗歌
shī rén xiě zì xiě zuò yè
诗人 写字 写作业
互动课堂
青蛙写诗的时候,有很多 小伙伴来帮忙了。分角色大声 读第2-4节,说一说它们是怎么 来帮忙的吧!
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌 蚪 游 过 来 说:
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
水泡泡
。 小句号
水泡泡和句号长得像,都是圆圆的,中间是空心的。
“我要当一个小 句号。”
随文识字






泡泡 泡澡 拥抱 怀抱 跑步 奔跑
省略号是六个小圆点,荷叶上的一串小水珠,也是圆圆的小
小的,又紧紧地连在一起。
一串水珠
省略号
……
省略号是六个 兄弟姐妹
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
当你读到逗号时,可以稍稍停顿一下,大概半 拍的时间;读到句号时,停顿时间比逗号久一点, 可以有一拍的时间;省略号表示还有很多的话要说, 所以停顿的时间更长。
我们一起试试——读第二、三、四小节。

串的字形演变:
学认字
“串”表示连在一起的东西,看到这个“串”字,你想到 了什么?
当你能帮青蛙这个忙的时候,心情是怎样的?请你选择其中 一句来读一读。——注意“们”是轻声。
雨 点 儿淅沥沥,沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō
wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说:“我 要 写 诗 啦!”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
兴奋
要读兴 奋高兴 的语气
四点底
点灬
学习新偏旁四点底
学认字
“点”下面 是火,上面 是一口锅, 有人在搅拌。
火,或热气。一点 向左,三点向右。
横平竖直一点长。
学写字
竖把“雨”字 分成差不多大小的两 边。“雨”字里面的 四个小雨点儿都呈略 下斜姿势,四点分布 均匀。
课堂演练
二、填空。
(1)“写”共( 5 )画,部首是( 秃宝盖 )。
(2)“雨”的笔顺是

三、画一画你心中的池塘。
第二课时
开火车读词语,看看你能读正确吗?
xiě shī yǔ diǎnr
“我要写诗啦。”
小青蛙要写诗了,看看哪些好朋友来帮忙了,圈 一圈这些好朋友的名字吧!
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪 游 过 来说:
chí táng lǐ de shuǐ pào pào shuō
池塘里的水泡 泡说:
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
wǒ néng dāng gè xiǎo jù hào
“我要给你当 个小逗号。” “我能 当 个小句号。”
hé yè shàng de yí chuàn shuǐ zhū shuō
荷叶上 的一串 水 珠说:
wǒ men kě yǐ dāng shěng luè hào
“我们可以当省略号。”
下雨啦,很多热心的朋友都来帮忙,他们是 小蝌蚪、水泡泡和一串水珠,终于青蛙的诗写成 了,我们一起来读一读。
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