2014中小学教师德育考核自我鉴定

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德育考核自我鉴定

德育考核自我鉴定（5500字）尊敬的领导、评委：我是一名教育从业者，担任了多年的德育工作。

在这个职业的道路上，我始终把德育工作视为我最重要的使命，努力培养学生的品德修养和道德素养。

首先，我始终坚持以身作则。

作为德育教师，我始终要求自己严格要求自身品德修养，注重言行一致，做学生的榜样。

我不仅遵守学校的纪律规定，还自觉约束自己的言行举止，积极做到有责任感、有奉献精神、有信念、有道德底线。

我相信只有自身具备良好的品德修养，才能够有效地教育引导学生。

其次，我注重德育内容的研究和改进。

我积极参加各种德育教育培训活动，不断提升自己的德育素养。

我阅读相关文献，了解当前德育工作的最新理论和实践经验，积极应用到自己的实际工作中。

我会结合学生的实际情况，因材施教，通过讲授道德教育知识、讲述道德感人事迹等形式，深入学生的心灵，激发他们对美德的向往和追求。

另外，我注重德育方法的创新和实践。

我认为德育工作是一个具有重要性和复杂性的系统工程，需要采取多种方法手段来进行教育引导。

因此，我不断探索教育的新途径和新方法。

例如，我注重利用现代科技手段，如多媒体教学等，使道德教育更加形式多样，吸引学生的注意力。

我也鼓励学生参加各种社会实践活动，通过亲身经历的方式，感悟道德的力量和价值。

我相信通过创新和实践，德育工作才能更加有效地开展。

此外，我注重与家长的密切合作。

我认为德育工作不仅仅是在学校内部进行，也需要与家庭共同合作来开展。

因此，我积极与家长进行沟通，与家长共同讨论教育的问题和方法，共同参与学生的德育教育。

我会组织家长会、家访等活动，加强对家庭教育的指导和支持，以促进学生全面发展。

最后，我注重德育成果的评估和反思。

在德育工作中，我不仅注重对学生德育的培养和引导，也注重对自身工作的评估和反思。

我会定期组织学生进行各种形式的德育考核，评估学生的德育成果。

同时，我也会不断反思自身的工作，总结经验教训，及时调整教育方法，提升教育水平。

总之，作为一名教育工作者，我始终将德育工作作为我最重要的使命。

中小学教师师德考核表现自我评价（精选14篇）

中小学教师师德考核表现自我评价中小学教师师德考核表现自我评价（精选14篇）在日常学习、工作和生活中，我们都需要频繁使用自己评价，自己评价会促使我们进行自己验证，从而为自己发展提供动力。

你知道自己评价怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的中小学教师师德考核表现自己评价，希望能够帮助到大家。

中小学教师师德考核表现自我评价篇1一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。

而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的'新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。

本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。

但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。

另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。

比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

教师学期德育自我鉴定5篇

教师学期德育自我鉴定5篇教师学期德育自我鉴定（篇1）过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“积极参与感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一，大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。

中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇）

中小学教师师德表现考核表自我评价中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇）在现实生活或工作学习中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。

大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？下面是小编帮大家整理的中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中小学教师师德表现考核表自我评价1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。

在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。

工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。

爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。

德育教师自我鉴定

德育教师自我鉴定作为一名德育教师，我深深感到责任重大，使命崇高。

一方面，我要肩负起培养学生正确的人生观、价值观和道德观的责任；另一方面，我也需不断自我反思和进步，以做到身教言传，成为学生可以依靠和学习的榜样。

首先，作为一名德育教师，我始终坚持以身作则的原则。

我相信榜样的力量，我自己要时刻保持高尚的道德情操，注重修身养性，塑造良好的个人形象。

我积极参加各类专业培训和学习活动，拓宽自己的知识面和教育视野，提升自身的教育素养和能力。

我努力将自己的专业知识贯穿于日常教学中，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养他们良好的品德和道德观念。

其次，我注重培养学生的品德素养。

在日常教育教学中，我不仅注意学生的学科知识的传授，更重要的是注重学生的品德培养。

我注重启发学生的思维，培养他们的创新精神和批判思维能力。

我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们懂得团结、互助，从小树立正确的人际关系观和社会责任观。

我注重培养学生的实践动手能力，让他们通过参与社区服务、义工活动等方式，增强他们的社会意识和责任感。

另外，我注重家校共育。

我与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况和特点，与家长共同制定学生的学习和培养计划，共同关心学生的成长和发展。

我参加家长会和家访活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭中的言行举止，为学生的德育提供更全面的指导和教育。

最后，我积极参与学校的德育工作。

我遵守学校的相关规定和制度，积极参加学校组织的各项德育活动和培训，了解学校的德育政策和要求。

我主动参与学生社团和活动，担任指导教师，通过学生自主参与的方式，培养他们的领导才能和组织能力。

我还尝试组织学生参加德育竞赛和活动，激发他们的竞争意识和团队合作精神。

作为一名德育教师，我深刻理解自己的责任和使命，不断反思和进步。

我将以身作则，注重培养学生的品德素养，与家长共同育人，积极参与学校的德育工作。

我希望通过不断地努力，能够为学生的成长做出更大的贡献，使他们成为德智体美全面发展的社会栋梁。

中小学教师师德考核表个人自评总结

中小学教师师德考核表个人自评总结尊敬的评委：非常荣幸能有机会参与中小学教师师德考核，我是一名热爱教育事业的中小学教师。

通过这次考核，我深感自己在师德方面的成长和不足。

在此，我将自己的所思所感总结如下。

一、自我认识作为一名中小学教师，我始终明白自己的职责和使命。

承担着培养下一代的重任，我注重自身素质的提高，不断学习，提高自身专业能力，以更好地服务于学生的成长和发展。

同时，我也不断进行自我反思，认识到了自己的不足，并积极改进和提升。

二、师德修养1. 坚守教师职业道德：我始终坚守教师职业道德，积极践行教育教学伦理准则。

我尊重学生的个性和差异，注重平等对待每一名学生。

我严守教师的纪律和规范，并时刻保持师风正派，做到以身作则。

我还时常对学生进行道德教育，引导他们树立正确的人生价值观和道德观。

2. 关心爱护学生：我将学生的健康成长和安全放在首位。

我关心学生的成长环境和心理健康，尽力做到关注每个学生的成绩、生活和问题，给予他们温暖和支持。

我还努力创造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 与家长沟通合作：我注重与家长的良好沟通与合作。

我积极参与和家长的交流，及时与家长沟通学生的学习情况和问题，共同关心学生的成长。

对于问题学生，我会耐心解释和指导家长，共同制定解决方案。

三、教育教学实践1. 课堂教学设计：我认真备课，注重教学设计的科学性和适应性。

我根据学生的特点和实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学质量和效果。

我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重启发学生的学习兴趣和内驱力。

2. 知识传授与思想教育相结合：我注重知识与思想的结合，将学科知识融入思想教育中。

我通过教学内容的选择和引导，培养学生的综合素养和社会责任感，引导学生正确树立人生观和价值观。

3. 环境创设和智能化教学：我积极参与学校教学环境的创设与建设，推进教育教学智能化发展。

我致力于利用现代技术手段和多媒体设备，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

2014年德育考核自我鉴定

今年的上半年，我主管学校的团队工作，下半年我主管学校的德育工作。

同时，我还兼管着学校的档案管理工作。

不管做什么样的工作，我都能以一个共产党员的标准严格要求自己，勤奋努力，扎实工作，不但完成了分内的工作，还创造性地开展列一些列工作，收到了良好的效果。

一、团队工作方面：共青团作为一个由先进青年组成的政治性群众组织，作为青年学习共产主义和中国特色的社会主义的学校，必须要有正确的理论指导，才能保证正确的发展方向，更好地服务社会，服务大局，服务青年。

我校团委在团区团委和校党支部的领导下，以“科学发展观”和党的“xx大”精神为指导，紧紧围绕着团的目标工作任务，以“党建带团建，创新创实效”为工作原则，在规范学生管理的同时，重点抓好团的组织建设以及青少年的教育工作，扎实有效地开展各项活动，进一步推动了我校的素质教育，为开创我校团队工作打开了新局面。

我校XX年团队工作情况如下：(一)围绕区团委开展的各项工作：1、认真完成上级团委交给的各项工作，按时参加区团委召开的各种会议;2、积极响应上级团委的号召，在校内外开展了丰富多彩的活动;3、按时足额上交XX年的团费。

(二)学校的常规工作：1、定期召开团干会议，加强团干的思想工作，在提高团员干部素质的同时，进一步带动其他团员和广大的青年学生不断的进步;2、积极配合政教处，进一步规范学生的管理，加强学生的思想教育。

3、认真做好团员青年的档案管理工作;4、充分发挥校园广播、升国旗、黑板报和文化橱窗等宣传阵地作用，做好青年学生的思想教育工作。

(三)团队开展的活动：二、德育工作方面：德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，作为主管德育工作的副校长，我时刻把教书育人、管理育人、服务育人的思想贯穿在工作的各个方面，确保了学校德育工作的顺利实施。

XX年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

教师师德考核个人自我鉴定范文(精选5篇)

教师师德考核个人自我鉴定范文（精选5篇）教师师德考核个人自我鉴定1本学期工作即将结束。

依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下：本学期，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

一、加强自身学习，不断提高思想业务素质。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

作为一名教师，我们不能再仅仅持着给学生一杯水，自己就得有一桶水的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。

只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。

所以，本学期以来我都能坚持积极学习。

本学期，结合自身教学经验不足的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。

认真参加学校组织的各种培训活动及各类学习讲座。

另外，我还利用书籍、认真学习了美术新课程标准、新课程标准，以及相关的书籍如《情感教育》、《儿童之家》等教育丛书，并且配合校科研室关于《儿童文学阅读》研究，我还阅读了《会飞的教室》、《绿野仙踪》、《一千零一夜》等儿童文学作品。

通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新，也催促着我不断学习。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。

力求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。

课前认真备课，精心设计教案，并结合各班的实际，设计丰富多彩的课件，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成。

使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，以积累教学经验。

中小学教师职业道德考核自我评价（通用5篇）

中小学教师职业道德考核自我评价（通用5篇）中小学教师职业道德考核篇1自工作以来，我一直是一名热爱学生，积极进取的教师，我的工作表现是一、严于律己，为人师表有良好的师德修养、教书育人，为人师表，勇于探索，不断创新。

在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真遵守学校的。

热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。

二、努力学习，提高教育教学能力和水平在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。

购买了大量教育教学书籍，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。

我积极参加各种学习培训，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名教师，光有一桶水是不够的。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。

在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

四、化学组内的常规工作本着从“一切为了学生发展”的角度出发，从新课的学习到总复习，都是认认真真、实实在在地干过来的。

每学期开学前，已经拟订好本学期的教学计划，真正做到有的放矢。

坚持每周一次集体备课，做到每次备课有中心发言人，每章节的重点、难点落实到位，共同对疑难问题进行分析，讨论，经过精心的准备，每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题，教师们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

对待学生的作业都是全批全改，发现问题及时解决。

每节课都有课堂达成率的考查，每单元配套一份练习题和一套单元检测题，一方面巩固所学的基础知识和基本技能，另一方面培养学生的科学探究能力和创新精神，每单元由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

五、校本教研1、帮助学生建立错题集“为学之道，所在积累”。

教师德育工作方面的自我鉴定

教师德育工作方面的自我鉴定宽容会让世界更美丽。

宽容是一项十分重要的心理品质，首先表现在对人的性格的接纳，在一个集体里，每个人的个性不可能是一样的，能力上也会有各自的特长和上下。

应允许别人有与自己不同的性格、爱好和要求，不能强求别人都和自己一样，更不能对与自己性格相近的人亲近、与自己性格不同的人冷漠。

世界上没有十全十美的人。

宽容的人能允许别人犯错误，对别人的小过失要真诚地谅解、宽容。

下面是小编为大家带来的教师德育工作鉴定五篇，但愿对你有借鉴作用! 教师德育工作鉴定1 在平平常常中，我又度过了一个学年，回忆这一学年的工作，我感到有自我值得思念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的根本原那么：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

一、加强以“爱〞为中心的师德修养。

在教育实践中，我们常常感到十分的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理解呢或者是当时外表上理解了、理解了，在实际的学习、生活中又是一个空白点究其深层次的原因，学生在学习中处于被动理解的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱〞字。

有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。

热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。

这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关心、学业的帮助，也包括进取的鼓励，远大梦想的引导，更体此刻教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。

我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体表达，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生根本____的根本保证。

教师德育自我鉴定参考（3篇）

教师德育自我鉴定参考作为一名教师，教育肩负着培养学生成长成才的重要任务，教师的德育工作起着至关重要的作用。

下面，我将对自己在德育方面的工作进行自我鉴定，以期不断提高自己的德育水平。

一、理念与思想作为一名德育工作者，我深信德育是教育的灵魂，是立德树人的根本任务。

通过教育的过程，我们要培养学生的良好品行和道德修养，使得他们不仅有学业上的成功，更重要的是具备健康的心理素质和良好的行为表现。

在我的德育工作中，我始终坚持践行社会主义核心价值观，引导学生正确的价值观念，培养他们具备独立思考、自主学习、全面发展的能力，使他们在未来的成长过程中能够拥有坚定的道德底线和正确的人生观、价值观。

二、课程设置与实施在课程设置方面，我积极参与学校的德育课程建设工作，并根据学生的实际需求和兴趣爱好逐步完善课程内容。

我注重开展一些有趣、富有启发性的教学活动，通过生动活泼的形式，引导学生正确对待自己和他人，树立正确的道德观念。

在课堂教学中，我注意加强与学生的互动，激发学生的参与热情，促进学生的自主学习和思考能力的发展。

三、日常管理与班级文化建设做好德育工作需要全方位的管理和引导。

在日常管理中，我注重班级纪律的建设，严格执行校规校纪，督促学生遵守班级规章制度，为学生营造良好的学习和生活环境。

在班级文化建设方面，我注重营造和谐、积极向上的班级氛围，组织开展各种形式的集体活动，增强学生的班级凝聚力和归属感。

我努力培养学生的团队意识和合作精神，教导学生尊重他人、包容他人，倡导共同进步、共同成长的班级文化。

四、个人修养与示范作为一名德育工作者，我始终注重个人修养的提高和示范作用的发挥。

我注重自身的道德修养，注重自己的言行举止，时刻提醒自己要做学生的榜样和引路人。

在与学生的交往中，我教育学生要诚实守信、正直廉洁、勇于担当，以自己的言行去影响和引导学生。

我不仅在课堂上严格要求自己，而且在生活中也时刻注意自己的形象，做到遵纪守法、积极向上，以身作则，为学生树立正确的道德观念。

教师德育自我鉴定范例（三篇）

教师德育自我鉴定范例我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。

在领导和同事们的关心、帮忙下，我比较顺利地完成了自我应当做的各项工作。

回顾自我一学年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。

现将一学期来的工作作如下鉴定：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校政教处和班主任的工作，我在课堂期间进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“青少年学生应当怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应当树立远大的梦想和报负”等。

同时，我也经常利用科目信息对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、配合班主任加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、活跃、奋进”的班团体。

初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，所以，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这一年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调空自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，课中开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。

再一方面，我自我也以身作责，努力做学生的榜样，管理方法得力，班风正、学风浓。

各项管理也都取得了较好的效果，使班级管理工作向着健康的方向发展。

教师德育工作方面的自我鉴定（2篇）

教师德育工作方面的自我鉴定教师德育工作是教师职责的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、人格修养和社会责任感。

作为一名教师，我对自己在德育工作方面的表现进行了自我鉴定，并通过以下几个方面进行详细描述。

首先，在德育工作中，我注重培养学生的道德品质。

我深知道伦理道德是社会生活的基础，所以我时刻重视培养学生正确的价值观和道德观念。

在课堂教学中，我注重教育学生遵守秩序、尊重他人、诚实守信等品质。

我通过讲解相关知识，提出道德问题让学生思考，在讨论中引导他们形成正确的道德判断，培养他们的道德意识和道德行为。

我还经常将社会热点问题融入教学中，引导学生关注社会公益事业，培养他们的公民意识和社会责任感。

其次，在德育工作中，我注重培养学生的人格修养。

作为一名教师，我认为人格修养是学生发展的核心。

在课堂教学中，我注重培养学生的自信心、坚韧性格和团队合作精神等品质。

我鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，在班级活动中给予学生机会担任班级干部、组织活动等，培养他们的领导才能和组织能力。

我还通过讲述人物故事、演示行为模范等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生对美的热爱和追求。

再次，在德育工作中，我注重培养学生的社会责任感。

作为一名教师，我认为培养学生的社会责任感是其成长为有用之才的必要条件。

在课堂教学中，我注重教育学生承担责任、关心他人、乐于助人等品质。

我鼓励学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的变迁和需要改变的现实，进而培养他们的社会责任感。

我还通过开展社会实践课程、邀请社会知名人士到校讲座等方式，让学生更好地了解社会的需要，并鼓励他们积极参与到社会发展中去。

最后，在德育工作中，我注重与学生形成良好的师生关系。

作为一名教师，我认为与学生建立良好的师生关系是实施德育工作的关键。

我尊重学生的个性差异，关心他们的成长、关注他们的需要，不仅关注学习成绩，更关注其身心健康和全面发展。

我善于倾听学生的心声，与他们进行积极的交流互动，建立起相互信任的师生关系。

小学德育教学工作自我鉴定

小学德育教学工作自我鉴定作为小学德育教师，我深知德育教育对于学生的成长和发展的重要性，因此，在教育教学工作中，我不断提高自身的专业能力，努力为学生提供优质的德育教育服务。

下面是我对自己的德育教学工作的自我鉴定。

首先，我积极拓展知识面，不断提升自己的理论水平。

我熟悉小学德育教学的基本理论和教育政策，了解并掌握德育教学的基本方法和技巧。

通过学习教育学、心理学等相关知识，我能够更好地理解和指导学生的行为和发展，使他们在情感、道德、思维等方面得到全面的发展。

其次，我注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯。

我通过开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的民主文明观念，培养学生良好的道德素养，让他们明确自己的责任和义务，懂得尊重他人、关心他人、帮助他人。

同时，我还注重培养学生的自律能力和合作精神，让他们学会遵守纪律、主动参与集体活动，培养团结合作的意识。

再次，我注重培养学生的思维能力和创新意识。

我通过启发式教学、情景模拟、团队合作等教学方法，激发学生的思维潜能，培养他们的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力，让他们成为具有批判性思维和创新精神的学生。

我也注重培养学生的自主学习能力和信息素养，让他们掌握正确的学习方法，善于利用各种资源获取知识，培养终身学习的习惯。

此外，我注重与学生家长的沟通和合作。

我定期与家长进行家访、家长会和个别面谈，了解学生在家庭和社会环境中的表现，并及时给予指导和帮助。

我与家长共同探讨学生的学习和发展问题，形成共同的育人理念和行动方案，共同关注学生的德育成长和身心健康。

最后，我注重自身的职业素养和继续学习。

我时刻保持教育教学工作的热情和责任心，严格要求自己，不断提高专业素质。

我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习新的教育理论和教学方法，以满足学生的德育需求，提升自己的教育教学水平。

总之，作为一名小学德育教师，我以积极的态度、专业的知识和高度的责任心，为学生提供综合素质教育服务。

我将继续努力提高自身的德育教育水平，不断完善自己的德育教学工作，为培养优秀人才做出更大的贡献。

2014中小学教师德育考核自我鉴定

在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。

一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有提高的必要。

在思想方面，本人有着强烈的上进心和责任感，一贯将学校当成自己的家，集体荣誉感较强，平时工作主动、积极、投入。

能认真执行教育方针政策，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动。

严格执行学校的各项规章制度，做到出满勤，出好勤，与同事和睦相处，团结协作。

在教学过程中关爱每一位学生，注重学生思想品德教育，对每位学生都能循循善诱，耐心教导。

传授知识的同时教育学生如何做人。

本年度上半年担任初二(2，3)两个班的英语教学工作，周课时18节。

下半年继续担任初三(2、3)两个班的教学工作，周课时16节。

两个班的学生各有特点，依据学生不同的能力水平，我能精心备课，突出重点难点，由浅入深，拓展深化。

平时善于和学生交朋友，教育学生时能注意方式方法和场合机会，注意保护和激发学生的学习积极性和自尊心。

教学中力求形成活泼互动，奖惩分明的教学风格，注意培养学生的学习兴趣和教授学生。

针对自己性格和习惯上的不足能谦虚谨慎，力求逐步养成细致周到的教学作风，在初二毕业统考中，两个班成绩优秀，列同轨班级前两名。

在评教评学的评估活动中也受到了学生的肯定。

2月，被评为XX年度校优秀党员;8月被授予市级教学能手称号。

在担任备课组长期间，能及时组织同组教师集体备课，钻研教材，分析重点难点，探讨适当的教学方式。

积极组织学生参加英语能力竞赛，做好辅导课组织工作和参赛协调工作。

每次规模考试后能做好阅卷和成绩统计工作。

能发动备课组力量帮助组内教师上好全市公开课。

在担任市初二、初三英语协作组长期间，能帮助教研员做好资料整理分发和准备组内活动的工作。

9月—11月期间，指导常熟理工学院外语系实习教师费韵帆完成专业实习。

为了努力提高自己的英语水平和业务能力，以便能更好地胜任英语教学工作，我还积极参加多种类型的业务进修学习。

除了积极参加校教研活动外，我参加了市首批网上非学历继续教育并被聘任为市外语辅导教师。

中小学教师师德考核的自我总结（通用5篇）

中小学教师师德考核的自我总结（通用5篇）中小学教师师德考核的自我总结（通用5篇）自我总结就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好自我总结。

那么如何把自我总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的中小学教师师德考核的自我总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中小学教师师德考核的自我总结1为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。

根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2017年6月28日圆满完成了本年度的师德考核任务。

现总结如下：一、宣传学习工作。

组织教师学习了《中牟县教育体育局关于组织开展20xx学年中小学幼儿园教师职业道德考核工作的通知》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。

为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组中心小学师德考核工作领导小组组长：成员：三、组织考核1、制作“师德评价表回收箱”，放置在考核现场醒目的位置，由学生、家长等持表人直接投入票箱。

每班下发20张学生评价表和20张家长，要求学生和家长对任课教师逐条作出评价。

高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收集整理后，作为考核的资料。

2.聘请三位家长代表作为师德考核工作监督员，并将《郑州市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》112号文件精神传达给每一位家长监督员，要求家长监督员全程按照通知精神对学校年度师德考核工作进行监督，并填写《20xx学年中牟县学校教师职业道德考核家长监督员意见卡》（意见卡密封后的骑缝处须有监督员签名），密封后交给校方。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。

教师德育自我鉴定（三篇）

教师德育自我鉴定一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景鉴定如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自我的教学水平，使自我能更加适应日益发展的教育形势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自我对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。

经过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情景。

为灾区群众进取捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，经过学习统一思想，进一步明确自我的义务和法律职责，不断提高对自我肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，进取参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，职责心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、___的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、资料和实施方法外，还经过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的构成方面已取得较大提高。

德育考核工作自我鉴定

德育考核工作自我鉴定非常重视德育考核工作，经过一年的工作实践，我对自己在德育方面的表现进行了自我鉴定。

以下是我的自我评价：首先，在工作中我始终将德育工作放在首位。

我明确了德育的目标，根据学校制定的德育方案，积极组织和参与各项德育活动。

我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过讲座、讲堂、课堂教育等形式，启发学生思考，培养他们正确的道德观念和行为准则。

其次，我不断提升自身的德育能力。

通过学习相关理论知识，参加培训课程和研讨会，我不断更新自己的德育理念和方法。

我能够灵活运用各种德育教育手段，结合学生的实际情况，制定合理的德育计划和措施。

我注重个别化教育，针对学生的不同特点和需求，有针对性地进行德育引导和辅导。

再次，我积极参与学校的德育评估和考核工作。

我主动参加相关评估活动，完善学校的德育考核制度，并提出改进建议。

我认真履行德育管理职责，及时记录和汇报学生的德育表现，与班级、学生家长进行沟通和交流。

我注重与其他学科教师的合作，共同培养学生的德育素养。

最后，我的德育工作取得了一些成绩。

学生的道德品质有所提高，个人价值观念的培养也取得积极效果。

学生在校园生活中表现出积极向上的精神风貌，遵守纪律，关心他人，乐于帮助他人。

学生的德育成绩也得到了家长和社会的高度认可。

综上所述，我在德育考核工作中做出了努力，并取得了一定的成绩。

但我也意识到自己在德育工作中还存在一些不足之处，比如需要更加注重学生的思想引导和心理辅导。

我会继续加强学习和提升自己的德育能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

德育教师自我鉴定范文（三篇）

德育教师自我鉴定范文1、不断加强理论学习，不断提高自身的政治素养和师德师风修养。

一学期来，我认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等，并写出了深刻的心得体会。

使自身的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，对学生付出的爱心更多了，教育效果也明显提高了。

2、强化学生养成教育，培养学生的良好习惯。

经过课学堂活动和课后辅导，培养学生好的行为习惯和学习习惯，使学生的行为举止、礼貌礼貌、精神面貌焕然一新，使教学成绩明显的提高。

3、抓好学生法制教育工作，使生知法守法。

根据思品课的自身重特点，进取对学生进行法制宣传教育，提高了学生的法律意识和法制观念。

在教学中根据实际进取对学生进行安全教育，使学生掌握了各种安全知识，懂得了各种自救方式方法。

4、加强学生环保和节俭教育，提高他们环保和节俭意识，提升个人的生命价值。

在教学中结合教材中环境和资源问题，及时对学生进行情感教育，在日常生活中节俭花钱，不铺张浪费，节俭每一粒粮，学会理财，合理消费。

增强学生环保意识和节俭意识，进取地为构建和谐学校贡献自我的力量。

德育教师自我鉴定范文（二）时光如水、岁月如梭，在不知不觉中本学期已即将结束，蓦然回首才发现已是满地金黄。

在校领导的正确领导和大力支持下，以及全体师生的共同努力下，本学期中德育工作的开展已结出丰硕的果实，我愿采撷其中的几颗与大家共享。

一、取得的成绩我校根据上级的有关文件精神，坚持以人为本，结合本校实际，以培养学生良好的道德品质、心理健康和行为习惯为目的，学校德育处经过有效途径对学校实施德育教育，实施增强德育工作的针对性和实效性，构成学校、社会、家庭育人网络，落实科学发展观，构建和谐和节俭型社会，全面推进素质教育、努力开创了我校德育工作的新局面。

同时，我校还根据实际情景和学生的年龄特点，结合团队和少先队组织一系列的对青少年身心健康的活动。

在本学期组织开展德育活动方面也取得了必须的成绩，现将取得的成绩做如下总结：1、开学初召开班主任会议，统一学习了班主任工作职责和义务，会议表决了我校班主任考核制度和细则，本学期充分发挥了班主任在学校德育工作中的主渠道作用。