人教版五年级品德与社会下册《三单元 独具魅力的中华文化 3 我们的国粹》教案_1

人教版小学品德与社会第十册

《我们的国粹》教学设计

一、教材背景、内容分析：

《我们的国粹》是五年下册第三单元第三课，本单元是以我国的文化遗产为主线，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。

二、学生分析：

小学五年级学生对我们的国粹最多只能做到“耳熟”而不“能详”，他们对国粹不了解，对国粹在世界上的影响，更难有深刻认识。国粹对他们而言是居庙堂之高的，与他们没有任何情感关联。从心理上来说，五年级学生已有独立发现问题，分析问题、解决问题的能力，这是学习本课重要的心理基础。

三、教学目标：

（一）知识目标

1. 通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

2. 通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（二）能力目标

1. 通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

2. 通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（三）情感态度价值观：

通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识、学唱京剧等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。

（四）教学、重难点

重点：通过学习活动，让学生对中国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注国粹。

难点：1．使学生初步对国粹产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹。2．感悟到国粹是中国人精神文化的精华。

四、教学准备

1. 课前布置学生搜集京剧相关资料信息。

2. 教师收集一些经典的京剧、视频片段和人物图片。

五、教学过程

（一）激趣导入，说说国粹。

1. 课前播放京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。

2. 猜谜语：脸上画五色油彩，身上穿刺绣服装，舞台上亮相喊一嗓，便吸引了无数目光。猜一猜这是中国的一种什么传统艺术？（京剧）

通过猜一猜了解京剧的特色，诣在激发学生的学习动机。

3、看一段京剧视频《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。

4谈感受。

5提问：课前你了解到京剧的哪些知识？

根据学生回答教师引入课题：我们的国粹

6你都知道哪些中国的国粹? 了解什么是"国粹"（国之精髓），京剧为什么被称为是我们的国粹。看书中的小资料和自己收集到的相关资料寻找答案。说说自己心目中的中国国粹，并说明理由。

7教师对什么是国粹进行总结：

国粹指的是华夏民族的传统文化中、最具有代表性和最富有独特内涵的、深受许多时代的人们欢迎的文化遗产。

（二）感受京剧，了解京剧

1. 感受京剧

（1）看书上的图片，人们在社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视看京剧的几个画面，说说你生活周围的戏迷他们为什么那么喜欢京剧？（因为京剧是中国的国粹）

（2）提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?

2. 了解京剧

对我们的学生来讲，京剧是比较陌生的，如果直接从唱腔入手，孩子们不容易听懂，效果自然不会很好，为了能帮助学生在了解京剧的有关知识的基础上更好地理解中国的国粹，我在课前收集了一些有关京剧的片段，让学生来欣赏，给学生视听结合，通过图象和声音来直接触动学生的感官，为对了解中国文化的精髓打好基础。所以在了解京剧这一环节我又设计如下：

（1）播放几个京剧片段，并让学生模仿剧中人的动作，以此体验京剧舞蹈的优美，激发学习热情。

（2）小组合作，交流汇报：你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方? 学生代表发言，其他人补充。

（3）播放多媒体图片，了解京剧四大行当：生、旦、净、丑，京剧的舞台表演手段（唱、念、做、打），京剧的四大名旦，京剧的乐器。

（4）欣赏各种脸谱，并猜猜他们分别表现什么样的人

（5）教师根据脸谱的图片对脸谱颜色的寓意进行讲解。

红——象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉

白——表现阴险狡诈；刚愎自用。比如曹操

黄——一般表现性格猛烈。如《南阳天》中的廉颇

黑——忠耿正直

紫——表现奸诈多疑，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的曹操、严嵩。

绿——侠骨义肠，性格暴躁

蓝——表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。

褐色---表示面貌丑陋，如三国戏里的张郃

银、灰色———多用于神佛鬼怪，表示虚幻之感

金色————用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神

（6）课堂检测

京剧的脸谱颜色有哪些，各代表生么意思？京剧的舞台表演手段有哪些？四大名旦都是谁？京剧的乐器有哪些？

3. 绘制脸谱，学唱京剧

（1）小组共同合作，绘制一个京剧脸谱。

（2）展示作品，说明选择的理由，以及脸谱本身的特征及含义。

（3）学唱京剧《说唱脸谱》

4. 活动总结，升华主题

（1）请同学说一说学了这么多的京剧知识你有什么体会？通过你们亲身体验京剧的活动，你感受到京剧有哪些独特的魅力？

（2）总结升华：是的，同学们，中国的京剧以独特的民族风格，展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，希望同学们通过本次了解后，吸引越来越多的同学喜欢京剧，能经常收看中央11套戏曲节目，选择自己喜欢的曲目，学唱一段京剧，成为京剧爱好者，弘扬我们的传统文化，使我国的京剧能够成为世界文化艺术品上最耀眼的一颗宝珠！

六、拓展，我国的国粹还有哪些？

七、作业：就京剧我国的国粹，写一句广告词。板书

最大的剧中

京剧历史悠久

博大精深

引人入胜