第8课修复照片更完美
电子工业出版社第6册信息技术教案(全册共12课)
第1课《调整照片更完善》教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。
过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程。
2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。
情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。
2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。
3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。
教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。
但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。
那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。
下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。
任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。
（2）小组合作，交流讨论。
（3）示意老师答疑。
学生汇报，师生交流。
2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。
任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。
学生汇报，师生交流。
强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。
修复照片缺失部分使用Photoshop修复照片中的缺失部分
修复照片缺失部分使用Photoshop修复照片中的缺失部分现代科技的发展使得我们能够通过手机、相机等设备轻松地捕捉下生活中的美好瞬间，但有时候在照片中会出现一些意外情况，比如照片中的某部分遭到破坏或意外删除。
不过，幸运的是，有许多修复照片的方法可供选择，其中一种方法是使用Photoshop来修复照片中的缺失部分。
在使用Photoshop修复照片之前，我们需要准备好一些工具和素材。
首先，我们需要一台运行Photoshop软件的电脑。
然后，我们还需要一张被破坏的照片，以及一些可以在照片中复原缺失部分的相关素材图片。
这些素材图片可以通过互联网搜索获得，但请注意确保它们的版权合法性。
接下来，我们将通过以下步骤来修复照片中的缺失部分：1. 导入照片和素材：打开Photoshop软件，通过“文件”菜单选择“打开”来导入被破坏的照片。
然后，通过同样的方式导入适合修复缺失部分的素材图片。
2. 使用修复画笔工具：在Photoshop的工具栏中，找到修复画笔工具（在不同版本的Photoshop中可能有所不同，通常是由一个小带箭头的画笔图标表示）。
点击修复画笔工具，将其设置为“样本”的像素模式。
3. 选择合适的样本：使用鼠标在照片中选择一个合适的样本区域，该区域的外观与待修复的缺失部分相似（例如，如果缺失的是一块天空，那么选择一个与原来的天空相似的区域作为样本）。
选定样本后，按住“Alt”键（Windows系统）或“Option”键（Mac系统）点击样本。
4. 修复缺失部分：将光标移动到照片中的缺失部分，并点击鼠标进行修复。
这将使用选定的样本区域中的像素来填充缺失部分，使其看起来与周围的图像一致。
5. 调整修复效果：根据需要，我们可以通过调整修复画笔工具的不透明度来改变修复效果。
较低的不透明度将使修复部分更加透明，较高的不透明度将使修复部分更加不透明。
6. 保存修复后的照片：当我们完成修复后，通过“文件”菜单选择“另存为”来保存修复后的照片。
泰山出版社-信息技术教案第三册(上)
禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
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禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案。
图片画面修复与重建技巧 修复损坏的照片
图片画面修复与重建技巧：修复损坏的照片图片是人们记录生活的重要方式之一，然而，由于时间、灰尘或意外，照片可能会损坏。
为了使照片恢复原貌，修复和重建技巧在Photoshop软件中成为必备的技能。
本文将介绍几种修复损坏照片的技巧，助您展示出最好的画面效果。
1. 修复刮擦和污渍首先，我们来修复那些被刮擦和污渍覆盖的照片。
在Photoshop中，可以使用修复画笔工具来修复这些破损的部分。
选择修复画笔工具，然后调整画笔大小合适的大小，将画笔放在破损的区域上，按住Alt键点击一个无损区域，然后慢慢画出来破损区域的修复效果。
重复这个过程，逐渐修复整个破损区域。
2. 恢复色彩和对比度有些老旧的照片可能因为时间流逝而失去鲜艳的色彩和适当的对比度。
为了恢复这些元素，可以使用Photoshop中的色阶和曲线工具。
选择图像菜单下的调整选项，然后选择色阶工具。
在调整面板上，移动黑色和白色滑块，使它们与直方图图像的分布相吻合。
这样可以增加对比度并调整颜色。
此外，曲线工具也很有用。
选择调整选项中的曲线工具，然后点击图像上的一点，拖动它，以调整该像素的亮度和对比度。
通过修改曲线，您可以恢复照片的原始色彩和对比度。
3. 去除噪点破损的照片可能带有许多噪点，这些噪点可能干扰画面的清晰度和细节。
为了去除这些噪点，可以使用Photoshop中的降噪滤镜。
首先，选择滤镜菜单下的降噪选项。
在降噪对话框中，调整强度、细节和清晰度等参数，以获取最佳效果。
将滑块逐渐移动，观察照片的变化，以确保保留足够的细节同时去除噪点。
4. 修复缺失部分如果照片的某些部分因为撕裂或其他损坏而丢失，可以使用修复工具来进行修复。
选择修复工具，并使用根据不同情况选择克隆、修复画笔或修复钢笔工具。
使用修复工具，将鼠标放在要修复的区域上，按住Alt键点击一个无损区域，然后慢慢画出来破损区域的修复效果。
根据需要在不同的工具之间切换，以达到最佳效果。
5. 重建细节如果照片的某些细节无法修复或丢失，可以使用Photoshop中的一些工具和技巧来重建这些细节。
快速修复照片缺失部分的技巧
快速修复照片缺失部分的技巧对于那些热爱摄影的人来说，照片是记录和分享珍贵瞬间的重要方式。
然而，有时候我们在处理照片时会遇到一些问题，比如照片上出现了缺失的部分。
这可能是由于拍摄时的不慎或者其他原因导致的。
在本文中，我们将介绍一些快速修复照片缺失部分的技巧，帮助您恢复照片的完整性。
1. 使用修复工具修复工具是修复照片缺失部分的一种常用方法。
许多图像处理软件都提供了修复工具，如Photoshop、Lightroom等。
使用修复工具，您可以选择周围的相似区域，并将其复制到缺失的部分上，以填补缺失。
这样可以使修复的部分与原始照片融为一体，看起来自然无痕。
2. 制作拼贴画如果照片上的缺失部分比较大或者和周围区域不太相似，可以考虑制作一个拼贴画来填充缺失部分。
您可以在电脑上搜索相关图片或者找到自己的照片，然后将其调整到适当的大小和角度，然后粘贴到照片上。
在拼贴画制作完成后，使用修复工具或者图层蒙版功能进行必要的调整，使其看起来与原始照片融为一体。
3. 使用修复笔刷修复笔刷是修复小面积缺失的一种有效工具。
与修复工具不同，修复笔刷更加精细，可以更好地处理细小的缺失部分。
选择与周围区域颜色和纹理相似的区域，使用修复笔刷轻轻涂抹，以填补缺失。
在使用修复笔刷时，建议使用较小的画笔和较低的透明度，以获得更自然的修复效果。
4. 调整曝光和对比度有时候，照片上的缺失部分可能是由于曝光不正确或者对比度过高导致的。
在这种情况下，您可以尝试调整照片的曝光和对比度，以试图恢复缺失部分的细节。
使用相应的调整工具，如曲线或者色阶，逐步调整照片的明暗和对比度，直到缺失部分更加清晰可见。
5. 寻求专业帮助如果以上方法不能满足您的需求，或者您对照片修复技术不太熟悉，那么您可以考虑寻求专业帮助。
有许多专门的照片修复服务提供商可以修复您的照片，并使其看起来与原始照片一样完美。
这些专业人士掌握着各种照片修复技术，并且有丰富的经验来应对各种问题。
在修复照片缺失部分时，请记住保留原始照片的备份，以防修复过程中出现意外。
快速修复照片的技巧
快速修复照片的技巧修复照片是一项重要的技能，可以帮助我们改善旧照片的质量，并增加其吸引力。
不论是修复老照片的损坏，还是改善新照片的细节，掌握快速修复照片的技巧将会给您带来很大的帮助。
本文将介绍一些实用的技巧，帮助您快速修复照片。
1. 色彩修复色彩修复是修复照片的关键步骤之一。
通过调整色彩的饱和度、明亮度和对比度，可以使照片变得更加鲜艳。
在Photoshop等图像编辑软件中，可以使用色彩平衡工具或色阶工具来进行精细调整。
通过增加或减少特定颜色的数量，可以让照片的色彩更加均衡和自然。
2. 瑕疵修复修复照片中的瑕疵是提高照片质量的重要步骤之一。
例如，可以使用修复画笔工具或修复魔术棒工具来去除照片上的尘点、划痕或其他瑕疵。
此外，在Photoshop中还可以使用克隆工具来修复照片中的区域，使瑕疵消失得无影无踪。
3. 红眼修复照片中的红眼问题可能会让人感觉不自然，但幸运的是，红眼效应可以通过修复工具轻松解决。
在图像编辑软件中，可以使用红眼修复工具选择受影响的区域，并自动修复红眼效果。
这种技巧可以让人物的眼睛看起来更加真实和自然。
4. 模糊修复有时照片可能因为焦距不准或者其他原因而出现模糊效果。
在这种情况下，可以使用锐化工具来增加图像的清晰度。
锐化工具可以在不影响照片整体质量的情况下，使图像中的细节更加清晰明亮。
但要注意的是，过度锐化可能会导致照片出现噪点或颗粒状的效果，所以需要适度使用。
5. 曝光修复修复曝光问题是修复照片中常见问题的关键。
曝光过度或曝光不足都会对照片的品质产生负面影响。
为了修复曝光问题，可以使用曲线工具或层蒙版来调整照片的亮度和对比度。
通过增加或减少暗部和亮部的亮度，可以使照片的曝光更加均衡。
6. 裁剪和修剪裁剪和修剪是修复照片时常用的技巧之一。
通过裁剪照片，可以调整图像的组成和比例，以使照片更加吸引人。
此外，修剪可以去除照片中多余的元素，提高主题的突出程度。
使用Photoshop等软件的裁剪工具，可以轻松实现这些调整。
《修复照片更完美》教案设计
《修复照片更完美》教案设计第一章：照片修复基础1.1 教学目标让学生了解照片修复的基本概念和原理。
让学生掌握照片修复的基本工具和技巧。
1.2 教学内容照片修复的定义和作用。
照片修复的基本工具和技巧，如修复笔、克隆图章、修补工具等。
照片修复的基本步骤和流程。
1.3 教学方法采用讲解和示范相结合的方式，让学生了解照片修复的基本概念和原理。
通过实践操作，让学生掌握照片修复的基本工具和技巧。
1.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对照片修复基础知识的掌握程度。
第二章：去除照片中的瑕疵2.1 教学目标让学生学会去除照片中的常见瑕疵，如灰尘、污点、线缆等。
2.2 教学内容介绍去除照片中瑕疵的基本方法和技巧。
示范如何使用修复工具和克隆图章去除瑕疵。
2.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解去除照片中瑕疵的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手去除照片中的瑕疵。
2.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对去除照片中瑕疵的掌握程度。
第三章：调整照片的色彩和曝光3.1 教学目标让学生学会调整照片的色彩和曝光，使照片更加美观和自然。
3.2 教学内容介绍调整照片色彩和曝光的基本方法和技巧。
示范如何使用色彩平衡、曲线、色阶等工具调整照片。
3.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解调整照片色彩和曝光的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手调整照片的色彩和曝光。
3.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对调整照片色彩和曝光的掌握程度。
第四章：去除照片中的杂色和噪声4.1 教学目标让学生学会去除照片中的杂色和噪声，提高照片的清晰度和质量。
4.2 教学内容介绍去除照片中杂色和噪声的基本方法和技巧。
示范如何使用去噪工具和滤镜去除杂色和噪声。
4.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解去除照片中杂色和噪声的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手去除照片中的杂色和噪声。
4.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对去除照片中杂色和噪声的掌握程度。
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案一. 教材分析《修复照片更完美》这一课主要让学生掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够了解照片修复的基本方法，提高照片的质量和美感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对图片处理软件有一定的了解。
但在照片修复方面，学生可能还缺乏系统的训练和实践。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧，提高照片的质量和美感。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，增强自信心，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握照片修复的基本方法。
2.难点：运用信息技术工具进行创意修复，提高照片的艺术效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出修复任务，引导学生独立或合作完成任务，培养学生的实践操作能力。
2.案例分析法：通过分析优秀修复作品，让学生了解修复技巧，提高审美水平。
3.讨论交流法：学生在课堂上相互展示、讨论，分享修复经验和心得，促进师生互动。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装有图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等。
2.软件准备：准备一些修复效果明显的照片，用于教学演示和练习。
3.教学资源：收集一些优秀的修复作品，用于案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比强烈的修复前后的照片，引发学生对照片修复的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍照片修复的基本方法，如去除污点、调整亮度、对比度等，并通过演示操作让学生初步了解修复过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的修复任务，独立或合作使用信息技术工具进行修复实践。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决问题。
泰山版五年级信息技术上册教案第8课：修复照片更完美
泰山版五年级信息技术上册教案第8课：修复照片更完美教学目标1、知识目标①利用ACDSee软件去除红眼②利用ACDSee软件去除照片上的杂物③让眼镜不再“反光”——修复2、能力目标：(1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； (2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力；(3)培养学生学习软件新功能的能力。
3、情感目标：(1)培养学生之间的交流协作，团队意识； (2)培养学生探索知识的精神； (3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯重点：去除红眼、去除“杂物”、修复难点：去除红眼、去除“杂物”主要教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt）情景导入老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。
师：同学们平时有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该怎么办呢？今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。
接下来，我们来共同学习一下怎样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。
新授（一）消除照片中人物的红眼在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。
单击眼睛的红色部分单击“完成“根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。
使眼睛恢复神采。
**单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。
这样可以更清楚的显示图像。
吗。
（二）去除照片上的“杂物”师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物）观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。
讨论一下该怎样去除这些杂物师演示执行“编辑面板”上的“相片修复”选中“克隆”选项在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复多次重复，直至杂物消失单击“完成”一点通人物“红眼“有原因在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。
去探索1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。
《修补图像》教学设计
《修补图像》教学设计一、教学目标【知识与技能】(1)熟练掌握使用修复画笔工具和仿制图章工具修复图像瑕疵的操作方法;(2)探索并尝试使用修复画笔工具对多张图像进行艺术拼接的技巧;【过程与方法】(1)通过分层次练习，上机操作，逐步掌握修复画笔和仿制图章工具的使用方法;(2)通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧。
【情感态度与价值观】(1)通过修复图像让图像达到各美观的效果，学生提高鉴赏能力和审美观;(2)通过主题创作，及时渗透人文素质的培养，学生感受到热爱祖国、保护环境等情怀。
二、教学重难点【重点】熟练掌握使用修复画笔和仿制图章工具修复图像的操作方法【难点】根据图像的特点，恰当选择修复工具;操作时学会设置合适的画笔直径以及通过多次取样达到更好的修复效果。
三、教学过程1.情境导入:痘痘的烦恼同学们都起过痘痘吧，起痘痘的时候我们拍照不会美美哒，想让照片变得更美吗?今天我们通过PHOTOSHOP软件来学习祛痘的妙招吧!2.小试牛刀：工具初体验(1)听取老师介绍仿制图章，自学教材内容，学习仿制图章的操作方法。
完成任务一：选择一张需要美容的士兵图片，使用仿制图章进行修复，把士兵两字换成背景草地，并将修复完成的图片插入到学习计划的相应幻灯片中。
(2)巡视观察学生掌握程度，及时帮助有困难的学生。
(3)请学生上台演示操作方法并加以总结。
3.各有千秋：画笔PK图章(1)在老师的引导下认识修复画笔工具工具，并根据老师提示掌握其使用方法。
(2)完成任务二：继续选择士兵图片，修复那些不完美或要求去掉的部分，比如脸部黑痣，也可以用修补工具美化，并将修复完成的图片插入到学习计划的相应幻灯片中。
(3)在操作中体会修复画笔和仿制图章工具的各自特点，并能根据实际需要灵活选择工具进行图像修复。
(4)彼此探讨，展示交流作品。
4.创意拓展修复工具除了可以用来修饰瑕疵，还可以在在制作一些相同内容的特效。
教师展示几幅作品，布置拓展任务。
六年级上册信息技术课件-修复照片更完美_泰山版
片“42”中的 “杂物”清理 小掉提示。：
⑴先确定被清理的“杂物”。
（日期、亮光、飘发）
⑵样本选取要匹配。
（选择附近的样本）
⑶不要出现明显的边缘。
三、让“眼镜”不再反光——修 复
观察照片
任务三、
将“45”的照 片中眼镜的 反光清除掉。
问题：
怎样才能拍出好照片？
去探索：
1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。
观察发现问题
大强和能能 拍摄的照片——存在什么问题
思考：
这个问 题是怎 样造成 的？
应该怎么处理？
一、消除照片中人物的红眼 任务一、
打开图片“41”，请将照片中红眼消除。
小提示：
⑴先进行放大；
便于选择
⑵定位要准确；
选择片上的“杂物”
任务二、将照
观察照片
第8课 修复照片更完美
邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新
情境导入
同学们外出旅游会拍摄一些景点照片作为纪念. 家庭、亲戚、朋友、同学聚会也会拍摄合影照作为留念。
想想：在拍照时是不是会有些不如人意的，是不是感到很遗憾。
问题：你拍摄的照片或别人拍摄的照片会有哪些问题？
你是如何处理的？
今天我们来当一次“美容师”给照片美美容
2、试着把小白兔的红眼睛
“变”成黑眼睛，看看效果 怎么样。
谈收获
今天你学到了哪些知识？ 课下请用你学到的知识，对你家里的照片美
美容。
七年级信息技术教案第8课
新建一个400×255(单位是像素,也可自己设定)的白色背景图像，然后新建一个图层用来画脸庞。新建图层的方法就是点击图层调板下方的按钮，会看到图层调板多出了一个叫“图层1”的层，这样就已经建好了图层了。通俗地说已经盖上了一层透明薄膜。观察并记录
(2)重命名图层
双击图层名即可修改图层的名字。
学生听。
学生思考。
学生理解。
学生观察。
学生观察。
学生实践
学生发现问题，产生疑问，找原因。
学生实践
先让学生说一说。
通过演示、提问，激发学生学习兴趣。
加强学生对知识的掌握。
通过学生亲自操作来理解什么是图层。引导学生根据自己的常识，发挥想象力，加深学生对图层的理解，肯定分层绘制作品的意义。讲授必备的基础知识，让学生了解细节。
哪位同学能到前面来试试鼻子的绘制？
5、选择图层
如果图像有多个图层，必须选取要使用的图层。对图像所做的任何更改都只影响现有图层。选择图层即可使其成为现用图层，而且一次只能有一个图层成为现用图层。
选择图层的方法：在图层调板中点按图层。
6、删除图层
三、练习
学生对图层做相关的操作。
五、总结
本节课我们学习什么内容？
第8课 复杂图像的处理——图层的操作
授课内容：图层的操作
教学目标
知识及能力
熟练掌握图层的基本概念和基本操作。
过程及方法
使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。
情感态度及价值观
培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，而进一步培养对Photoshop兴趣。
教学重点
让学生理解图层的概念及基本操作。
教学难点
图层的灵活运用。
小学信息技术_第8课 修复照片更完美教学设计学情分析教材分析课后反思
第8课修复照片更完美教案一、教学目标（1）知识与技能目标：能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。
（2）过程与方法目标：创设真实需求情境，让学生尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。
（3）情感态度价值观目标：培养学生运用图像加工技术优化信息的意识，体验用信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段；培养学生对长辈的责任感，提高学生对摄影的兴趣和认识。
二、教学重点：利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。
教学难点：消除照片中的红眼、瑕疵。
教学教具：多媒体机房、课本、相关图片素材教学方法：自主探究、评讲法、演示法、任务驱动法三、教学过程（一）、创设情境，游戏导入同学们，在前面的课程学习中，ACDsee帮我们给照片添加了文字，文字让照片变得会“说话”了，显得更有了活力。
想必大家非常喜欢这个软件，他还会帮我们做什么呢？这节课我们继续探究它的奥秘，把照片修复的更加完美。
我们先来做个游戏怎样？引出游戏“大家来找茬”。
（出示ppt课件）师：同学们来找一找，照片中有哪些地方不一样？生：眼睛不一样，一个是红眼，一个是正常眼睛。
师：是呀，照片上人物的红眼非常不美观，我们该怎么办，才能把这个瑕疵去除呢？接下来，我们共同学习一下怎样用ACDSee软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。
（投影任务一）（二）、引导探究，学习新知1.消除照片中人物的红眼给学生3分钟的时间，请同学们2人为1小组，自主探究学案任务一：消除红眼。
完成“修复照片中的红眼”文件夹中的任意一张图片。
在探究过程中你有什么问题吗？请提出来。
3分钟后，找一个同学上台演示，根据学生的操作情况，统一讲解操作步骤：在ACDSee中打开一张红眼图片，执行“编辑工具栏”上“去红眼”→单击眼睛红色部分→单击并拖拽红眼部分→完成编辑。
照片修复的技巧与方法详解
照片修复的技巧与方法详解照片修复是一项非常重要的技能，可以帮助我们从老旧损坏的照片中恢复出清晰、完整的图像。
在这篇文章中，我将详细介绍照片修复的技巧和方法，教你如何利用Photoshop软件进行修复。
首先，打开Photoshop软件并导入你需要修复的照片。
在屏幕上选择"文件"，然后点击"打开"选项，浏览你的电脑中的照片文件并选择需要修复的照片。
接下来，我们需要评估照片的损坏程度。
通常，照片会因为时间的推移、湿度或其他因素而遭受损坏。
常见的损坏包括划痕、模糊、色彩褪色、裂纹等。
针对不同的损坏情况，我们可以采用不同的修复方法。
如果照片有划痕或裂纹，我们可以使用修复画笔工具进行修复。
点击左侧工具栏中的"修复画笔"工具，然后选择一个合适的画笔大小。
在划痕或裂纹上点击一下即可进行修复。
如果照片上的划痕或裂纹较多，可以多次点击以逐渐修复。
如果照片模糊，我们可以使用"锐化"工具来提高图像的清晰度。
点击左侧工具栏中的"锐化"工具，然后在屏幕上选择一个需要锐化的区域。
调整工具选项中的参数，以达到合理的锐化效果。
如果照片色彩褪色，我们可以使用"饱和度"工具来增加图像的色彩鲜艳度。
点击左侧工具栏中的"饱和度"工具，然后在屏幕上选择需要增加饱和度的区域。
通过调整工具选项中的参数，可以使图像的色彩更加鲜艳。
对于严重损坏的照片，我们可能需要使用Photoshop中的更高级修复功能。
例如，如果照片上有大面积漏洞，我们可以使用"修复画笔"工具的克隆选项来复制周围的像素填补漏洞。
或者，我们还可以使用图层蒙版和修复画笔工具一起工作，进行更精确的修复。
修复照片时，一定要记得保存工作的进度。
点击菜单栏中的"文件"，然后选择"保存"或"另存为"选项，将修复后的照片保存到电脑中的合适位置。
【教学设计】修复照片更完美_信息技术_ 小学(公开课、研标课、优质课教案)
泰山版信息技术第三册上第8 课《修复照片更完美》教学设计教材分析:本课是泰山版小学信息技术第三册（上）第8 课《修复照片更完美》。
本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，并且照片的修复在日常生活中比较实用，需要学生牢固的把握。
学情分析:本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此教学中注重给学生创造的发展天地，采用自主学习和小组合作相结合的活动方式，让每位学生有个性化的体验空间。
教学目标1、知识与技能：掌握消除照片中人物红眼及去除照片上的瑕疵的方法。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习、解决问题和自我创新的能力，养成良好的学习习惯。
3、情感态度与价值观：懂得珍惜，了解学习修复照片的目的，培养学习、使用计算机兴趣和意识。
体验将所学技能运用到实际生活中的乐趣，让学生体验成功，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
教学重点：掌握运用ACDsee 修复照片的方法，学习消除照片中红眼、瑕疵的技能教学难点：能根据实际需要把照片修复的更加完美。
教学准备：多媒体教室，教学课件教学方法：情景教学、任务驱动、讨论交流等。
【教学过程】课前将学生操作需要的素材发送到学生电脑，安排学生坐好后师： 同学们，又到了我们有趣的信息课了，同学们你准备好了吗？上课前我们先了解一下小组合作学习规则。
（出示课件）师： 规则明白了吗？现在请用你的声音告诉老师，有没有信心帮助自己小组获得冠军？生：有师：大家必胜的信心老师很感动，建议给每个小组奖励一颗笑脸。
上课一、创设情境，导课明标师：同学们，大家喜欢拍照吗？喜欢当摄影师吗？生：喜欢师： 能能也和大家一样非常喜欢去旅游，这不前几天放假的时候出去游玩拍了好多照片，有些照片拍的不好就删除了，但有些照片很珍贵，比如：全家福，他想把他们保存起来，当我打开相机的时候我傻眼了，大家看（出示课件中的照片）这些照片有什么问题？本课有三个任务：1、在任务环节中率先完成，并能积极为大家演示的同学， 为本组赢得 1 个2、全组成员都能正确完成，并保持安静，小组长及时报告老师的前两个小组， 赢3、操作过程中，如果有同学不遵守纪律，将从本小组减去 1 个解决困难小秘笈： 1、借助导学案中小助手。
修复和改善照片
使用颜色替换工具修复照片中的红眼
在“图层”调板中选择要更改的图像所在 图层” 的图层。 选择工具箱中的缩放工具 ，点按要修复的 眼睛，将其放大以方便查看。 选择工具箱中的颜色替换工具 。它可能会 隐藏于修复画笔工具 或修补工具 之后。 在工作区顶部的选项栏中，点按当前画笔 以打开“画笔”弹出式调板。移动“直径” 以打开“画笔”弹出式调板。移动“直径” 滑块，使画笔笔尖小于要修复的区域。
要缩放图案，请点按“缩放” 要缩放图案，请点按“缩放”值旁边的箭 头，并将滑块调整到所需的值。 确保选中“与图层链接” 确保选中“与图层链接”，然后点按 “好”。 在“图层”调板中，确保选中了新建的图 图层” 案图层。然后点按“不透明度” 案图层。然后点按“不透明度”值旁边的 箭头，并调整滑块，直到纹理与图像的混 合效果符合要求。
– 要调整裁切矩形的大小，请拖移角手柄或边手柄。 – 要轻微移动裁切矩形，请按箭头键。 – 要将裁切矩形移动到新的位置，请将光标放置在裁切矩形内，然后将它拖移到新 的位置。 – 要旋转或修齐选中的区域，请将指针移动到裁切矩形的外部（此时指针会变为弯 曲的双向箭头），然后进行拖移。裁切矩形会随之旋转，但图像保持固定不动， 直到对它进行裁切。您可能需要重新放置选框并调整其大小。
使用“ 锐化” 使用“USM 锐化”滤镜锐化照 片
在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。 图层” 如果只希望锐化图像中的特定元素或区域，请使用选择工具在要锐化的区域周围创建 一个选框。选框可限定只在选定区域中进行更改。要柔化选区的边缘，以使更改与未 选中的区域更自然地融合，请使用“羽化”命令（“选择” 羽化” 选中的区域更自然地融合，请使用“羽化”命令（“选择”>“羽化”）。 选取“滤镜” 锐化” 选取“滤镜”>“锐化”>“USM 锐化”。 锐化” 在“USM 锐化”对话框中，确保选中了“预览”。调整“USM 锐化”对话框的位置， 锐化”对话框中，确保选中了“预览”。调整“ 锐化” 以便看到尽可能多的图像。 将“数量”滑块向右拖移以增加边缘的对比度。对于高分辨率的打印图像，150% 和 数量”滑块向右拖移以增加边缘的对比度。对于高分辨率的打印图像，150% 200% 之间的数值通常可以满足要求。颗粒状图像要求的设置通常较低。 将“半径”滑块向右拖移以增加由锐化创建的边缘的宽度。如果此项设置得过高，边 半径” 缘将形成明显的晕轮。通常，1 到 2 之间的设置就可以了。 缘将形成明显的晕轮。通常，1 将“阈值”滑块向右拖移，提高滤镜锐化不同色度之间的边缘所要满足的各色度之间 阈值” 的差异。零阈值将锐化图像中的所有像素。高阈值只锐化具有明显差异的各色度之间 的边缘。通常可以采用 2 到 20 之间的值。 使用这三种控制方式进行试验，直到获得满意的结果，然后点按“好”。 使用这三种控制方式进行试验，直到获得满意的结果，然后点按“ 您可以让 Photoshop 使用另外三种“锐化”滤镜锐化图像。选取“滤镜”>“锐化”， 使用另外三种“锐化”滤镜锐化图像。选取“滤镜” 锐化” 然后从子菜单中选取下列滤镜之一：“锐化” 然后从子菜单中选取下列滤镜之一：“锐化”、“锐化边缘”或“进一步锐化”。 锐化边缘” 进一步锐化”
完美修复破损照片的方法
完美修复破损照片的方法照片是我们记录生活中美好瞬间的重要方式。
然而，时间的流逝和不慎的意外可能会导致照片的损坏。
不用担心，我们有一种神奇的工具可以帮助我们修复破损的照片 - PhotoShop软件。
在本教程中，我将分享几种使用PhotoShop软件修复破损照片的方法。
让我们直入主题。
第一种方法是使用克隆修复工具。
首先，打开PhotoShop软件，并导入需要修复的破损照片。
选择“克隆修复工具”（Clone Stamp Tool），它位于工具栏中的一组修复工具中。
调整克隆修复工具的画笔大小和硬度，以便更好地适应破损区域。
然后，在图像上选择一个无损的区域（通常是旁边或相似的区域），按住Alt键点击选择。
接下来，将鼠标移到需要修复的破损区域，并单击鼠标，将选取的区域复制到破损区域。
反复进行这一步骤，直到破损区域被完全修复。
第二种方法是使用修补工具。
与克隆修复工具类似，但修补工具可以帮助我们更快地修复较大的破损区域。
选择“修补工具”（Patch Tool），它与克隆修复工具在同一组修复工具中。
用鼠标选择一个需要修复的破损区域（通常是旁边或相似的区域），然后拖动该区域并覆盖破损区域。
PhotoShop软件将自动匹配选取区域的颜色和纹理，并修复破损部分。
根据需要，您还可以调整修补工具的设置，如透明度和结构。
第三种方法是使用修复画笔工具。
与前两种方法不同，修复画笔工具可以手动修复破损区域，而不是从其他区域复制。
选择“修复画笔工具”（Healing Brush Tool），它也位于工具栏的修复工具组中。
调整画笔大小和硬度，以适应破损区域。
按住Alt键点击需要参考的无损区域，然后将鼠标移到破损区域并单击修复。
修复画笔工具将根据所选的参考区域自动匹配颜色和纹理，并修复破损部分。
通过使用修复画笔工具，您可以逐渐修复破损的照片，并使其看起来完美无瑕。
除了这些基本的修复方法，PhotoShop软件还提供了许多其他高级功能，如内容感知填充和频率分离。
五年级信息技术学科上学期课程纲要计划表教学计划
五年级信息技术学科上学期课程纲要2016----2017学年第一学期教学计划表2016----2017学年第一学期教学计划表泰山版信息技术第三册上学期教学计划新世纪，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好信息技术就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、基本情况分析学生情况：通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
教学环境：1．微机室学生用机60台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2．学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3．学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，五年级学习第三册。
青岛版小学四年级下册信息技术第8课美化图片我动手教学设计
2.美化图片我动手教材分析本课是青岛版《信息技术》四年级下册第2单元《留住美好瞬间》第2课时。
第2单元是多媒体作品制作的基础，对多媒体素材中的声音和视频采集的学习。
目的是让学生初步了解声音和视频素材的采集及其处理方法，为以后多媒体的综合制作做准备；并且通过培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
学习目标 1.了解图片浏览、查看软件；2.会启动美图看看、美图秀秀，认识美图看看、美图秀秀的窗口；3.美颜与简单的处理图像文件。
教学准备微机室，多媒体，教学课件，导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，提出目标师生互动：同学们，你们喜欢旅游吗？生回答。
老师也特别喜欢旅游，我们祖国的大好河山有很多旅游胜地，各处风景如画、美不胜收。
这些美丽景色，让老师在旅游的时候，总是忍不住用相机记录下来，现在老师想与同学们分享我们祖国的美景。
大家想不想看啊！老师有一个要求：请同学们欣赏照片的同时，看看老师是用什么播放器播放的，照片有什么问题？用《美图看看》软件播放提前准备的素材库中图片，如下图：学生欣赏照片，讨论：用什么播放器播放的，照片有什么问题？讨论结果：老师播放的照片很漂亮、浏览速度流畅，但是部分照片有问题，比如照片放反了、照片太小不清晰……。
是啊，这些美丽的照片确实很漂亮，但是与以往却有不同：首先，老师在播放的时候，没有使用Windows自带的照片查看器，而是使用了浏览图片的一位得力助手《美图看看》。
在本质上，Windows自带的照片查看器和《美图看看》都是浏览查看照片的软件，但是《美图看看》软件的设计更人性化，功能更丰富，所以能更高效、精彩的查看这些照片。
其次，部分照片照片的角度不对、照片放反了。
我们该怎么调整这些图像呢？生：讨论同学们想法很独特，我们这节课，就通过《美图看看》来查看、调整、美化我们的照片。
板书课题：8.照片美化我动手课件出示学习目标。
二、自主学习，探究新知1、启动《美图看看》，查看照片。
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《修复照片更完美》教案
教案基本属性：
教案名称：《修复照片更完美》教案
教案信息：泰山版信息技术五年级上册第四组：8课《修复照片更完美》教材分析：
教学目标：
知识与技能：
①利用ACDSee软件去除红眼
②利用ACDSee软件去除照片上的杂物
③让眼镜不再“反光”——修复
过程与方法：
(1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识；
(2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力；
(3)培养学生学习软件新功能的能力。
情感态度与价值观：
（1)培养学生之间的交流协作，团队意识；
(2)培养学生探索知识的精神；
(3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯
重点难点：
重点：去除红眼、去除“杂物”、修复
难点：去除红眼、去除“杂物
教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt）
教案设计：
一、情景导入老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。
师：同学们平时有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该怎么办呢？今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。
接下来，我们来共同学习一下怎样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。
二、新授
（一）消除照片中人物的红眼在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。
单击眼睛的红色部分单击“完成“根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。
使眼睛恢复神采。
**单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。
这样可以更清楚的显示图像。
吗。
（二）去除照片上的“杂物”师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物）观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。
讨论一下该怎样去除这些杂物师演示执行“编辑面板”上的“相片修复”选中“克隆”选项在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复多次重复，直至杂物消失单击“完成”一点通人物“红眼“有原因在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。
去探索 1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。
2、试着把小白兔的红眼睛“变”成黑眼睛
（三）让眼镜不再反光教师展示图片，这幅图片有什么问题？答：眼镜的反光很影响效果教师：那我们有没有办法来让眼镜不再反光呢？我们就一起来研究一下。
在“编辑面板”上，执行“相片修复”命令。
选中“修复”选项，将“笔尖宽度”调小在反光点附近右击选取来源点，单击反光点继续修复其他反光点，单击“完成”探索练习同学们找几张图片进行练习一下消除红眼，去除杂物，和修复反光。
（同学们可以找几张自己的照片来进行修复一下，过一把“美容师”瘾）知识卡怎样拍出好照片 1、不要晃动相机 2、小心对焦 3、注意正确的曝光 4、尽量保持画面简洁
教学反思：。