《VI标志基本设计》教学设计
VI设计基础系统教案
VI设计基础系统教案授课课题：办公用品设计与制作在本课程中，我们将了解VI应用设计系统的组成部分，并将基础部分的要素目标和要求应用到办公用品设计之中。
重点和难点是如何将标志等基本元素与办公应用系统结合教学方法。
教学时间为第3周，采用讲练结合和案例教学的多媒体方式，共计18个课时。
教学步骤及教学内容：一、组织教学，引入新课通过欣赏VI应用系统设计的优秀案例，尝试分析办公用品类的应用设计方法以及一些基本规范，引入新课。
二、具体授课1、VI应用设计系统VI（视觉识别Visual Identity）系统包括基本要素系统和应用系统。
基本要素系统包括企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。
应用系统包括产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。
在本章节开始，我们将进入企业VI设计应用部分的设计与制作。
企业VI的基础部分尽可能将企业形象凝缩、抽象化，但是只有通过应用，基础设计才能得以充分体现并被关注。
应用系统设计更加灵活，但其中涉及到的基础元素都应该严格按照基础设计执行，不得随意改动。
应用部分应在不影响认知和使用的前提下传达企业理念信息，并努力做到统一、美观与个性的和谐。
2、办公用品分类办公用品包括信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
这些是最常用也是最常见的。
办公用品是职工接触最多的部分，优秀的设计能够增强企业职工归属感和凝聚力，同时也是企业与受众沟通的桥梁，担负着重要的对外交流职责。
3、办公用品设计与制作1）名片设计与制作名片虽然小，但所包含的信息量不小。
它包含了所有的VI基本要素，并且名片除了标注个人信息资料外，还标注了企业的资料，如企业的名称、地址及企业的业务领域等。
名片制作成本低但交流面广，最容易被接受，也是最为直接的传播媒体。
常用的名片尺寸有90mm*55mm、90mm*90mm、90mm*95mm。
VI设计教案 一学期
XXX学院教师课时授课计划授课内容时间分配第一次课（理论课）组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。
复习旧课第一次课略导入新课首先我们上正课之前花几分钟来回顾下我们之前学习过的课程。
绘图的软件：PS，AI，FLASH等基础软件。
专业课程：标志、字体设计等，这些都是为了我们vi课程打下了基础。
首先请分析下图，引入之前的课程，请讲出它们的优缺点？教学过程第一节标志的概述2 1015通过概念：请同学们划分出标志的基本分类？答：请看书第3页2025那么从我们视觉上看呢？请同学们思考，我们之前学习的字体设计在标志中的作用202020第二、三次课（实践课）组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。
复习理论知识上机操作：实例一标志设计项目分解任务1 标志设计○设计要点在设计标志时要根据不同类别的企业标志对设计形成总体目标，在设计上要遵循一定的设计规律，无论标志的风格如何变化，都要以体现出行业特18 20征为宗旨，做到统中有变。
20○设计说明梦子奶茶标志设计使用了一个猫的形象，这个猫给人的感觉很活泼，眼睛斜向左上方，看上去很有趣。
猫的耳朵上写着XC代表的是炫彩的意思，这个标志不仅仅是梦子奶茶的标志，还代表着它是炫彩图文工作室的其中的一项。
字体采用的是综艺简体，搭配起来使整个标志看起来形象更加丰富。
30任务2 标志的标准化制图○知识要点1 将标志放入网格中时可使标志的边贴住网格中的边线，或将网格进行微调，这样在标注时才不至于因为找不到定位线而产生混乱。
302 有时单使用网格标注并不能完全展现标志造型，可多种方法共同使用。
本周小结本项目主要是使学生掌握标志设计和标志的标准化制图的方法。
为使学生充分掌握知识要点，可先让学生进行标志设计，再由老师根据设计情况进行知识点讲解，以查漏补缺，力求使学生在掌握知识点的同时，能够做到将知识融会贯通，提高其综合应用能力。
《VI设计》教案
《VI设计》教案适用专业：艺术设计课程编号：6030104总学时数：144学分：8一、教学内容：第一章企业形象策划概念第一节CI概述CI策划与设计基础知识1、CI概述2、CI定义和作用3、CI系统的构成（1）、理念识别（Mind Identity 简称MI）（2）、行为识别（Behariour Identity 简称BI）（3）、视觉识别（Visual Identity 简称 VI）二、教学目标与要求1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程2、理解企业形象策划设计的构成3、掌握企业形象策划设计的定义和作用4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义三、教学重点与难点1、重点了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性2、难点掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用思考题：为何会出现CI？一、教学内容：CI策划与设计的基本原则1、CI策划与设计的基本原则2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣二、教学目标和要求1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则2、理解：基本原则的存在意义3、掌握：基本原则的概念4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用三、教学重点与难点1、重点能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式2、难点学会区分案例中企业CI设计中的优劣思考题：举例分析您喜欢的CI设计教学内容：第三节阐述企业形象企业形象设计的产生与现状1、改革开放对中国企业形象改革的触动2、中国企业形象设计的现状二、教学目标和要求1、了解企业形象概念的产生2、理解企业规模化的现状3、掌握企业形象表述的理念和经营思想4、重点掌握本土企业形象的特点三、教学重点与难点1、重点本土企业形象的拓展及现实意义2、难点如何为不同的企业（民族、地域等方面的差异）策划不同的形象思考题：举例说明就自己生源地优秀企业的形象特点一、教学内容：1、什么是VI2、VI的构成（1）、基本设计系统（2）、应用设计系统二、教学目标和要求1、了解标志设计的概念、中外标志的沿革2、理解标志设计的特点与作用3、掌握其特点与作用4、掌握基本设计系统的构成部分5、掌握应用设计系统的构成部分三、教学重点与难点1、重点（1）、掌握标志设计的特点与作用（2）、基本设计系统的构成部分（3）、应用设计系统的构成部分2、难点（1）、理解中外标志的发展（2）、基本设计系统的构成部分（3）、应用设计系统的构成部分作业：VI手册的内容由哪些部分构成？一、教学内容：1、VI设计的定位2、VI设计的程序3、反馈修正阶段4、编制VI手册二、教学目标和要求1、了解如何对企业文化的定位2、了解如何对创意思路的确定3、掌握基本要数设计4、掌握应用要数设计5、理解对基本要数和应用要数的修正6、掌握出稿准备和编制手册三、教学重点与难点1、重点（1）、VI设计的定位（2）、VI设计的程序2、难点（1）、掌握基本要数设计（2）、掌握应用要数设计作业：选择一种自己了解的产品或企业进行VI的定位一、教学内容：1、企业标志（1）、标志的演变（2）、标志的分类（3）、标志的设计原则（4）、标志设计的题材选择（5）、标志设计的造型要素（6）、标志设计的构成形式（7）、标志设计的精化（8）、现代标志的设计趋势及注册2、标准字体设计（1）、标准字体设计（2）、标准字体的种类（3）、标准字体制图（4）、变体标准字3、标准色彩设定（1）、标准色特征（2）、标准色设定（3）、标准色与辅助色4、其他基本要数设计（1）、企业造型（2）、象征图案（3）、编排模式设计二、教学目标和要求（1）、了解现代标志设计的发展趋势、标志类别与设计形式（2）、理解现代标志设计的发展趋势（3）、掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计三、教学重点与难点1、重点（1）、标志的设计原则、标志设计的构成形式（2）、标准字体设计、标准色设定2、难点（1）、掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计作业：VI基础部分的设计一、教学内容：1、办公事务用品2、包装类3、广告招牌类4、环境导示类5、服装类6、交通运输类二、教学目标和要求1、掌握现代办公事务用品的种类2、了解现代包装类3、掌握现代广告招牌类4、掌握现代环境导示类5、了解现代服装类6、掌握现代交通运输类三、教学重点与难点1、重点（1）、标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用2、难点（1）、标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用作业：VI应用部分的设计第六章 VI手册的编订一、教学内容：1、编制VI手册2、VI手册的编订方式3、VI手册的内容二、教学目标和要求1、掌握VI手册的编订方式2、掌握VI手册的内容三、教学重点与难点1、重点掌握VI手册的内容2、难点正确掌握VI手册的编订方式编订VI手册作业：VI手册的编订第七章精彩个例赏析（自学）教学方法CI课题模拟制作1、目的：能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容2、内容：（1）、学生分组（2）、命题某企业形象策划设计（3）、调查并写出调查报告（4）、标志设计（5）、标志展开及推广(6)、制作标准规范的CI手册3、要求：可以个人或小组形式完成作品，内容必须充实详尽4、上机训练(1)、目的：熟悉各项软件(2)、内容：训练各项软件的操作过程(3)、要求：基本掌握各项软件的结合实用教材《VI设计》张世桌于静辽宁美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社主要参考书目：《VI设计模板》陈青陕西人民美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社《企业CI战略》朱建强厦门大学出版社《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社《CI设计》杨仁敏李巍编著西南师范大学出版社《中外字体设计》张福昌。
《VI设计》课程教案
《VI设计》课程教案一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第四章——VI设计。
详细内容包括：VI设计的概念、作用与分类；企业标志的设计原则与方法；企业标准字的创意与表现；企业标准色的选择与应用；VI设计在企业品牌形象塑造中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用与分类，为企业品牌形象设计打下基础。
2. 使学生掌握企业标志的设计原则与方法，能够独立完成标志设计。
3. 培养学生运用创意思维进行企业标准字和标准色设计的能力，提升其视觉传达设计水平。
三、教学难点与重点教学难点：企业标志的设计原则与方法、企业标准字的创意与表现。
教学重点：VI设计的基本概念、作用与分类；企业标准色的选择与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、案例图片、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 学具：笔记本电脑、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入：展示一些经典的VI设计案例，让学生初步了解VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍VI设计的基本概念、作用与分类。
（2）讲解企业标志的设计原则与方法。
（3）分析企业标准字和标准色的创意与表现。
3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，为企业设计一个标志。
（2）每组展示设计成果，全班同学进行评价。
（3）教师点评并指导，引导学生运用所学知识进行设计。
4. 随堂练习：（1）为企业设计一套标准字。
（2）为企业选择一套标准色。
六、板书设计1. 《VI设计》2. 内容：（1）VI设计的基本概念、作用与分类（2）企业标志的设计原则与方法（3）企业标准字和标准色的创意与表现七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的企业设计一套VI系统。
2. 答案要求：（1）包括企业标志、标准字、标准色。
（2）设计说明：阐述设计思路和创意来源。
3. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀VI设计案例，提高审美水平。
VI设计 基础系统 教案
授课课题标准色、辅助色设计与制作教学目标和要求理解企业标准色、辅助色的基本概念，掌握企业标准色、辅助色设计理念，灵活运用VI标准色、辅助色。
教学重点和难点重点：标准色、辅助色的设计与制作难点：如何规划VI的色彩体系教学方法讲练结合、案例教学教学手段多媒体授课时间第2 周课时累计10教学过程教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课通过分析优秀VI设计案例中的色彩体系，找出标准色与辅助色，总结一些基本规律，引入新课。
二、具体授课1、标准色的设计（1）企业标准色的概念VI设计中的标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色，是标志，标准字体及宣传媒体专用的色彩。
在企业信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。
企业标准色彩的确定是建立在企业经营理念、组织结构、经营策略等总体因素的基础之上的。
不同的色彩具有不同的教学步骤及教学内容时间分配性格特征，不同色彩的组合给人的感觉也大相径庭。
设计师要了解各种颜色的特点，尽可能以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。
（2）企业标准色设计理念·标准色设计应体现企业的经营理念和产品的特性，选择适合于该企业形象的色彩，表现企业的生产技术性和产品的内容实质。
·突出竞争企业之间的差异性。
·标准色设计应适合消费心理。
设定企业标准色，除了实施全面的展开、加强运用，以求取得视觉统合效果以外，还需要制订严格的管理办法进行管理。
（3）标准色的开发程序·企业色彩情况调查阶段调查的重点在于分析企业本身同竞争企业之间的差异，特别是在使用色彩方面的差异，色彩与企业经营理念的关系，企业商品色彩的特点与消费者的评价，企业环境和企业宣传色彩的情况，以利未来的整体作业。
·表现概念阶段·色彩形象阶段教学步骤及教学内容时间分配·效果测试阶段标准色设计尽可能单纯，明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达企业信息的目的。
《VI设计》授课计划
《VI设计》授课计划一、课程目标本课程将通过讲解VI设计的基本概念、原则和方法，帮助学生了解和掌握VI设计的基本知识，培养和提高VI设计的实践能力。
二、授课内容（一）VI设计概述1. VI设计的定义和重要性2. VI设计的基本要素和构成（二）标志设计1. 标志设计的基本原则和方法2. 标志设计的创意和表现形式3. 标志与品牌形象的关系（三）色彩系统设计1. 色彩在VI设计中的作用和意义2. VI设计中的色彩体系构建3. 色彩搭配和组合的技巧和方法（四）字体系统设计1. 字体在VI设计中的重要性2. 不同类型字体的特点和适用场景3. 字体设计的原则和方法（五）应用系统设计1. 办公用品设计（如名片、信封、徽章等）2. 宣传用品设计（如海报、宣传册等）3. 展示用品设计（如展板、展台等）4. 礼品设计（如定制T恤、笔记本等）（六）实施与维护1. VI设计方案的实施和执行2. VI设计的维护和管理3. 培训与指导员工实施VI设计方案三、授课方法本课程采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
四、授课时间本课程共计6学时，每周一次，共计3周。
每次课程安排约2学时讲授和4学时实践操作。
五、课程评估课程评估包括以下方面：1. 学生出勤率；2. 实践操作成果展示；3. 个人实践报告；4. 与其他小组或老师讨论的参与度；5. 期末考试。
六、教学资源1. 教室、多媒体设备；2. 相关软件（如Adobe Illustrator等）；3. 相关书籍、文档资料；4. VI设计案例库和实践操作的软硬件设备。
此外，还可能涉及在线视频、教程等辅助教学资源。
VI设计教案完整版
VI设计教案完整版一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第五章——VI设计，内容包括：VI设计的概念与作用、企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用及其在企业形象塑造中的重要性。
2. 培养学生运用设计原则和技巧进行企业标志、标准字、标准色等要素的设计能力。
3. 提高学生的审美观念和创新能力，使其能够独立完成一个完整的VI设计项目。
三、教学难点与重点教学难点：企业标志、标准字、标准色的创意设计与实际应用。
教学重点：VI设计的基本概念、作用及设计原则；各要素的设计方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔等。
2. 学具：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生思考VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍VI设计的概念、作用及设计原则；（2）详细讲解企业标志、标准字、标准色等要素的设计方法与技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范设计一个企业标志，并讲解设计思路；（2）学生分组进行企业标志、标准字、标准色的设计练习；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：要求学生运用所学知识，独立完成一个完整的VI 设计项目。
六、板书设计1. VI设计2. 内容：（1）VI设计的概念与作用；（2）企业标志设计；（3）标准字设计；（4）标准色设计；（5）应用要素设计。
七、作业设计1. 作业题目：为一家虚构的企业设计一个完整的VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素等。
（1）企业标志：简洁、易识别、具有行业特点；（2）标准字：规范、统一、美观；（3）标准色：符合企业理念、具有较强的视觉冲击力；（4）应用要素：包括名片、海报、办公用品等，体现企业特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的VI设计案例，提高审美能力；（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实践能力；（3）开展课外实践，如企业调研、设计实习等，提高学生综合素质。
VI设计教案完整版
VI设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《VI设计》教材的第四章，主要介绍了企业形象识别系统中视觉识别设计的应用要素。
内容包括：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计以及应用设计等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，理解其在企业形象传播中的重要性。
2. 培养学生具备一定的审美观和创意思维能力，能够独立完成企业视觉识别设计的基本要素创作。
3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计。
2. 教学重点：让学生通过实践操作，掌握企业视觉识别设计的基本要素，提高审美观和创意思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 学具：学生电脑、设计软件、画纸、画笔、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的企业视觉识别设计案例，让学生分析其设计亮点，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。
3. 案例分析：分析一些经典的视觉识别设计案例，让学生了解设计原则和方法。
4. 课堂练习：让学生分组进行企业视觉识别设计的基本要素创作，锻炼学生的实践能力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、设计原则、方法步骤等关键信息，以简洁明了的图形、文字、色彩等元素呈现。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个企业视觉识别系统的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的创意，完成企业视觉识别设计的基本要素创作。
3. 作业评价：以创意、美观、适用性为主要评价标准，对学生的作品进行评价。
vi设计教案完整版
vi设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第11课《vi设计》。
本节课的主要内容是让学生了解vi设计的概念、作用以及基本元素，并通过实例分析，让学生掌握vi设计的基本方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解vi设计的概念和作用，知道vi设计在现实生活中的应用。
2. 让学生掌握vi设计的基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。
3. 培养学生运用vi设计知识，进行创意设计的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解vi设计的概念、作用和基本元素，掌握vi设计的方法和步骤。
难点：让学生运用vi设计知识，进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、辅导资料。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列生活中的实例，如企业标志、广告设计等，引导学生思考：这些实例有什么共同特点？它们与我们今天要学习的vi设计有什么关系？2. 讲解：讲解vi设计的概念、作用和基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。
并通过实例分析，让学生了解vi设计的方法和步骤。
3. 示范：教师示范一个简单的vi设计案例，引导学生跟随操作，掌握vi设计的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行vi设计练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生设计水平。
5. 展示：每组选出一个代表，展示本组的设计作品，让大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计主要包括 vi 设计的概念、作用、基本元素和设计方法。
七、作业设计1. 请运用 vi 设计知识，为你的学校设计一个简洁、易识别的标志。
答案：略2. 请为你的班级设计一套统一的文具，包括铅笔、橡皮、尺子等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对 vi 设计有了初步的认识，掌握了 vi 设计的基本方法和技巧。
但在实际操作中，部分学生对 vi 设计要素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：鼓励学生收集生活中的 vi 设计实例，分析其设计特点，提高学生对 vi 设计的理解和运用能力。
标志与vi设计教案
标志与vi设计教案教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学美术教材五年级下册第10课《标志与VI设计》。
本节课主要让学生了解标志与VI设计的基本概念，认识标志在生活中的重要作用，以及学习简单的标志设计方法和技巧。
通过学习，让学生能够设计出具有创意和个人特色的标志。
二、教学目标1. 让学生了解标志与VI设计的基本概念，认识标志在生活中的重要作用。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用创意和设计方法，创作出具有个人特色的标志。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握标志与VI设计的基本概念和方法，能够独立设计出具有创意的标志。
难点：如何引导学生运用创意和设计方法，创作出具有个人特色的标志。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入新课教师通过向学生展示一些生活中的标志，如交通标志、企业标志等，引导学生关注标志在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范教师通过讲解和示范，向学生介绍标志与VI设计的基本概念，以及设计标志的方法和技巧。
3. 学生创作教师布置作业，让学生运用所学知识和方法，设计出具有个人特色的标志。
学生在创作过程中，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容和关键词，如标志、VI设计、创意、设计方法等。
七、作业设计1. 请设计一个个人标志，要求具有创意和个人特色。
答案：略2. 请分析一个你喜欢的企业标志，说明其设计特点和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对标志与VI设计的基本概念有了初步了解，大部分学生能够运用所学知识和方法，设计出具有个人特色的标志。
但仍有部分学生在创作过程中，表现出一定的困难，需要在今后的教学中，进一步加强指导和练习。
拓展延伸：1. 让学生收集更多的标志，进行欣赏和分析，提高审美能力。
2. 组织学生参加标志设计比赛，提高学生的设计能力和创新意识。
2024vi设计教案完整版
2024vi设计教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握vi设计的基本概念、设计原则及要素。
2. 学会分析并运用vi设计在实际案例中的应用。
3. 培养学生的创新意识和实际操作能力，能独立完成一个简单的vi设计项目。
三、教学难点与重点教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。
教学重点：vi设计的基本概念、要素解析，实际案例分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
学具：教材、《现代视觉设计》相关章节、笔记本、画图工具（如：彩笔、铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组成功的vi设计案例，引起学生对vi设计的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）介绍vi设计的基本概念、设计原则、要素解析。
3. 案例分析（15分钟）分析教材中的案例，让学生了解vi设计在实际应用中的表现。
4. 实践操作（10分钟）分组讨论，让学生尝试为一个企业设计vi，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）讲解一个具体的vi设计案例，分析其设计思路和技巧。
6. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。
六、板书设计1. 2024vi设计2. 内容：vi设计基本概念、设计原则vi设计要素解析成功案例及创新设计思维七、作业设计1. 作业题目：为一家创业公司设计一个vi方案。
2. 答案要求：包括公司名称、logo、标准字、标准色等基本要素。
需要体现设计原则和创新思维。
3. 作业提交：纸质版和电子版均可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请行业专家进行讲座，让学生更深入地了解vi设计在实际工作中的运用。
组织学生参观设计展览，拓宽设计视野。
布置一项综合性的vi设计项目，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。
2. 实践操作：让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。
3. 作业设计：为一家创业公司设计一个vi方案。
《VI设计教案》课件
《VI设计教案》PPT课件一、教案简介1. 本教案旨在帮助学生了解和掌握VI设计的基本概念、原则和方法。
2. 通过本教案的学习，学生将能够理解VI设计的重要性，并能够运用VI设计的原则和方法进行实际操作。
3. 本教案适用于设计专业的学生或对VI设计感兴趣的人士。
二、教学目标1. 了解VI设计的定义和作用。
2. 掌握VI设计的基本原则和方法。
3. 学会运用VI设计进行实际操作。
4. 培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学内容1. VI设计的定义和作用1.1 VI设计的概念1.2 VI设计的作用和意义2. VI设计的基本原则2.1 统一性原则2.2 简洁性原则2.3 易识别原则2.4 适应性原则3. VI设计的方法3.1 分析目标受众3.2 设定设计元素3.3 设计应用系统四、教学过程1. 导入：通过展示成功的VI设计案例，引发学生对VI设计的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍VI设计的定义和作用，引导学生了解VI设计的重要性。
3. 案例分析：分析一些经典的VI设计案例，让学生了解VI设计的原则和方法。
4. 实践操作：学生分组进行VI设计实践，教师给予指导和反馈。
5. 总结与评价：学生展示自己的设计作品，进行互相评价和总结。
五、教学评价1. 学生能够准确地解释VI设计的定义和作用。
2. 学生能够掌握VI设计的基本原则和方法。
3. 学生能够运用VI设计进行实际操作，并能够进行创新设计。
4. 学生能够对自己的设计作品进行评价和总结。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解VI设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解VI设计的实际应用。
3. 实践教学法：分组进行VI设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 小组讨论法：在实践过程中，引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动。
七、教学资源1. PPT课件：展示VI设计的基本概念、原则、方法和经典案例。
VI设计教学教案 (1)
第三章 VI的构成元素
Logo分析
甘肃电视台旧LOGO
以甘肃简写字母“GS”为组合，引用历史文化来设计。 S柔美滑动，宛如一条条飘逸的丝带，形象直观地体现 出甘肃的丝绸历史文化；色彩以绿色为主色调，象征着 甘肃大地充满生机与希望。
匹兹堡动物园LOGO
位于美国宾西法尼亚州的匹兹堡动物园，logo是 平面设计正负形的最佳利用典范，正负形是由原 来的图底关系转变而来的。当你看到这个LOGO, 你肯定会注意到树，鸟或动物的脸，但你是都注 意到了吗？
应用设计系统
办 公 用 品 类
环 境 系 统 设 计
指 示 标 识 类
服 装 类
广 告 媒 体 规 范
资 料 类
环 境 与 陈 设 类
运 输 工 具 类
公 关 礼 品 类
产 品 与 包 装 类
其 他
第三章 VI的构成元素
1.办公用品（名片、信封、信纸、传真纸、专用职位牌、来宾卡、出入 证、接站牌、证书、公文袋、文件袋、档案袋、员工手册封面、纸杯、 桌牌、工作证、胸卡、票据样本、合同书规范格式、文件夹、通讯录、 报告规范格式、光盘封面规范、专用纸巾、茶具、烟具、包装纸、封箱 胶、请柬、邀请函等）
VI
THANKS！
Visual Identity
About the VI.How much do you know
平面设计
VI（视觉识别）设计与应用
主讲
马晓瑾
第三章 VI的构成元素
2.环境形象设计（企业旗帜、挂旗、吊旗、竖旗、企业外观标识、企 业名称牌、室内外灯箱（横、竖）、外墙标识、户外招牌、入口指示、 背板、接待台、业务柜台、咨询台标牌、口号标牌、会议室背板 /会 议室讲台、公告栏、新闻发布会背板等）。
《VI设计教案》课件
《VI设计教案》PPT课件一、教学目标1. 了解VI设计的概念、原则和基本要素。
2. 掌握VI设计的基本流程和技巧。
3. 能够运用VI设计原则进行实际案例分析和设计。
二、教学内容1. VI设计的概念与重要性VI设计的定义VI设计的作用和重要性2. VI设计的原则统一性原则简洁性原则醒目性原则持久性原则适应性原则3. VI设计的基本要素标志设计标准字设计标准色设计吉祥物设计应用设计三、教学过程1. 导入通过展示成功的VI设计案例，引起学生对VI设计的兴趣。
2. 讲解讲解VI设计的概念、原则和基本要素。
结合实际案例进行分析，让学生更好地理解VI设计的原则和技巧。
3. 实践分组进行实践，每组提供一个VI设计案例，运用所学原则和技巧进行分析和设计。
学生展示实践成果，进行互相评价和教师点评。
四、教学评估1. 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 实践成果评估学生在实践环节的表现，包括分析的准确性和设计的创意性。
3. 学生互评和教师点评学生之间进行互相评价，教师进行综合点评，给出改进建议。
五、教学资源1. PPT课件提供详细的VI设计教案PPT课件，包括图文并茂的教学内容和案例分析。
2. 案例素材提供一些成功的VI设计案例，用于讲解和分析。
3. 设计软件推荐使用一些常用的设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop等，用于实践环节。
六、教学活动1. 小组讨论将学生分为小组，讨论VI设计在实际应用中的挑战和解决方案。
每个小组选择一个实际案例，分析其VI设计的成功之处和可能的改进空间。
2. 案例研究选取一些著名的VI设计案例，进行深入研究和分析。
学生可以通过网络或书籍等资源，收集相关资料，进行综合分析。
七、设计技巧与方法1. 设计原则的应用讲解VI设计中的关键技巧和方法，如构图、色彩搭配、字体选择等。
通过实际案例，展示这些技巧和方法的应用过程。
2. 设计实践学生根据所学的设计原则和技巧，进行实际的设计实践。
VI设计教案(完整版)
VI设计教案完整版VI 概念及与CIS 的关系、VI 设计构成、VI 基础部分设计-——标志设计、VI 基础部分设计——标准字的设计、VI 基础部分设计-——标准色的设计、VI 象征图形的设计、VI 应用部分设计第一章: VI 设计概要教学重点：VI 设计概念VI BI MI 三者关系关系教学难点：梳理VIS 设计构成内容教学方法：课堂理论讲授(课件教学)、点评、研讨、总结电脑教学：PPT 展示、数码范片播放一、VI 概念及与CIS 的关系•VI概念?VI：英文（Visual Identity ），即企业视觉形象识别。
指借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。
对外传达企业的经营理念与情报信息。
VI能够将企业识别的基本精神及差异性，利用视觉符号充分地表达出来,从而使消费公众识别并认识。
对内通过表中识别，利于规划管理和增强员工的认同感，归属感.指在企业经营理念的指导下,利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化、形象化的结果；是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别、联系和沟通的最直接和常用的信息平台。
VI是CI的静态识别，在CIS中是最直接，最有效的建立企业知名度和塑造企业形象的方法.•CIS 的组成及关系企业识别由下列三个部分组成：理念识别（Mind Identity 简称MI ）行为识别( Behaviour Identity 简称BI )视觉识别（Visual Identity 简称VI )1、CIS（Corperate identity System) 即我们所称的企业识别系统。
CIS 是将企业经营理念与精神文化,运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。
CIS企业形象设计系统是60年代由美国首先提出，70年代在日本得以广泛推广和应用,CIS企业形象设计是现代企业走向整体化，形象化和系统管理的以种全新的概念. 是企业大规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现.在当今国际市场竞争越来越激烈，企业之间的竞争已经不仅仅是产品,质量，技术等方面的竞争.企业欲求生存必须从管理,观念，形象等方面进行调整和更新,制定出长远的发展规划和战略,以适应市场环境的变化。
《VI设计教案》课件
《VI设计教案》课件一、教学目标1. 了解VI设计的概念和重要性。
2. 掌握VI设计的基本原则和要素。
3. 学习VI设计的流程和步骤。
4. 培养学生的创新思维和设计能力。
二、教学内容1. VI设计的概念与重要性介绍VI设计的定义和作用分析VI设计在企业形象中的重要性2. VI设计的基本原则与要素讲解VI设计的基本原则（统一性、简洁性、差异性、可识别性、适应性）介绍VI设计的基本要素（标志、标准字、标准色、象征图案、组织名称、组织造型、编排方式）3. VI设计流程与步骤讲解VI设计的流程（调研分析、创意设计、实施应用、调整完善）引导学生了解VI设计的具体步骤（确定设计目标、收集资料、设计方案、反馈修改、制作最终方案）4. VI设计案例分析分析国内外知名企业的VI设计案例讲解案例中的成功要素和设计亮点5. 创新思维与设计能力培养引导学生开展创新思维训练（发散思维、联想思维、逆向思维）讲解设计能力培养的方法（观察与借鉴、实践与总结、交流与分享）三、教学方法1. 讲授法：讲解VI设计的基本概念、原则、要素、流程和步骤。
2. 案例分析法：分析国内外知名企业的VI设计案例，引导学生了解设计要点。
3. 实践操作法：引导学生进行VI设计实践，培养学生的创新思维和设计能力。
4. 小组讨论法：分组讨论VI设计案例，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源1. 教材：《VI设计教程》2. 课件：PPT3. 案例素材：国内外知名企业的VI设计案例图片和资料4. 设计软件：Adobe Illustrator、Photoshop等五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的程度。
2. 练习完成情况：学生完成VI设计练习的质量与进度。
3. 作品评价：学生提交的VI设计作品的创意性、规范性和实施效果。
4. 小组合作评价：学生在小组讨论中的表现和合作能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：VI设计的基本概念和重要性。
标志vi设计教案
标志vi设计教案教案标题：标志VI设计教案教学目标：1. 了解标志VI设计的基本概念和原则；2. 掌握标志VI设计的基本步骤和流程；3. 能够运用所学知识设计一个符合标志VI设计原则的标志。
教学内容：1. 什么是标志VI设计？a. 解释标志VI设计的概念和作用；b. 引导学生思考标志VI设计在品牌宣传中的重要性。
2. 标志VI设计的基本原则：a. 简洁明了：学生了解标志设计需要突出主题，避免过多的细节；b. 与品牌形象相符：学生了解标志设计需要与品牌的核心理念和价值观相一致；c. 独特性：学生了解标志设计需要具有独特性，能够在众多标志中脱颖而出；d. 可复制性：学生了解标志设计需要考虑在不同媒介和尺寸上的可复制性。
3. 标志VI设计的基本步骤和流程：a. 需求分析：学生了解标志VI设计前需要进行需求分析，明确设计目标；b. 创意构思：学生了解标志VI设计需要进行创意构思，提出多个设计方案；c. 设计实施：学生了解标志VI设计需要选择最佳方案，进行设计实施；d. 完善修改：学生了解标志VI设计需要进行反复修改和完善，直到达到满意的效果。
教学活动：1. 观看案例分析：教师呈现一些成功的标志VI设计案例，并引导学生分析其设计原则和特点。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个品牌，进行标志VI设计的讨论和构思。
每个小组需要提出至少三个不同的设计方案。
3. 设计实施：学生利用设计软件或手绘工具，将选定的设计方案进行实施。
4. 互评和修改：学生将自己的设计方案展示给其他小组，并进行互评和修改。
教师也提供指导和建议。
评估方法：1. 设计方案评估：根据标志VI设计的基本原则，评估学生设计方案的简洁性、与品牌形象的契合度、独特性和可复制性。
2. 口头报告：要求学生口头报告他们的设计思路和理念，并解释他们的设计如何符合标志VI设计原则。
教学资源：1. 标志VI设计案例图片或视频；2. 设计软件或手绘工具；3. 评估表格。
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3、旭日装饰：专业家庭装修、别墅装修、茶楼会所装修、办公室装修、厂房装修等设计与施工。
注意巡回指导学生，并引导小组长辅导部分学生。
引导分组进行简易设计初稿。
规范性引导（图层的创建、命名）。
上机实践
作品互评
课堂
小结
结合上交作品进行点评；
小结知识点的掌握情况。
教学
反思
微课
学习
展示部分VI，激发学生学习兴趣。
通过微课视频，引导学生学习VI基础知识、选区知识及宏庆通讯标志设计。
结合平时所见，导入VI标志设计。
分步引导学生观看微课视频。
观看微课视频
适当分组讨论
案例
实践
结合微课视频的自学，上机实践，分组探究并设计完成标志设计，并上交作品。
三选一进行设计：
1、迈腾网络：主营网站建设、网络推广、网站托管、平面设计等
VI标志基本设计
单位
长阳职教中心
课题
VI标志基本设计
课时
1课时
教材
《Photoshop CS4平面设计与案例应用》
教学目标
1.设计能力目标：掌握VI标志设计的基本要求和程序，会进行简单标志设计。
2.制作能力目标：通过对选区、图层等的学习，会应用PS软件实现简单标志。
3.综合能力目标：能根据公司性质和主营范围设计标志，并能应用PS软件对VI标志进行制作。
教学重点
VI的基本设计；选区的创建。
教学难点
选区运算的应用——不规则图形的绘制
教学方法
案例、微课
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
线索
以案例实训为核心，通过视频学习→分组实践→师生答疑三步来完成案例教学，达到培养学习自主学习的目的。