如何在高校中做好学生党员发展工作
浅谈高校党员发展工作中的问题及解决办法
一
三是学生党建工作方面缺乏规范性， 不够细致 。在对学生党 员的发展工作 中， 存在重“ 量” 轻“ 质” ， 对入党积极 分子考核不全
面、 不 细 致 。 出现 了 重 视 入 党 介 绍 人 介 绍 、 入 党 积 极 分 子 自己汇 报， 而 忽 视 了党 组织 的 另 行 考 察 ； 注 重 了 组 织 考 察 而 忽 视 了 群 众 考 察 等 问题 。对 部 分 写 了入 党 申请 书 的 同学 ， 忽视 政 治 思 想 素 质 的考 察 ， 重 视 看 得 见 的表 现 行 为 ， 要 么 看 学 习成 绩 ， 要 么 看 在 学 校
是 选择 选 聘 具 有 丰 富 的 党 务 工 作 经 验 且 理 论 水 平 较 高 的
离退 休 干 部 担 任 专 职 学 生党 建 工 作 教 师 。 二 是 发 挥 兼 职 党 建 队 伍 的作 用 。三 是 加 强 党 务 工作 者 的学 习和 培 训 ， 提 高 他 们 的 自身 素
随着高校大学生中入党积极分子人数不断增加， 全 面 认 识 并 构建新时期大学生党员标准， 将 具 备党 员标 准 的青 年 学 生 及 时 吸 收到党组织 中来， 是加 强党 的 自身建设， 提高党 的战斗力 的需 要，
几 周左 右 ； 内容 单 一 ， 以授课为主， 效 果 不 够 理 想 。为 切 实 达 到 培 训 的效 果 ， 要拓 展 培 训 环 节 ， 创新培训形式 。 支 部 业 余 党 课 学 习 小 组则正好弥补这种 不足 ， 它 一般 安 排 在 组 织 生 活 会 后 ， 学 习 时 间 般 比较 连 续 ， 可 以经 常进 行 新 知 识 的 学 习 。 充 分 拓 展 培 训 内容
如何做好大学生党员发展与培养工作
如何做好大学生党员发展与培养工作作者：杜翠来源：《新长征·党建版》 2016年第6期杜翠大学生党员的发展与培养是高校党建工作的重要组成部分，是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程，必需要从入学到毕业进行全程化系统安排，从机制的建立和制度的完善上入手，积极主动适应新形势的要求，有计划有针对性地做好这项工作，为党的事业培养更多更优秀的建设者与接班人。
一、建立完善大学生党员培养、教育、管理体系提高新生的思想认识。
认真开展新生入学思想教育工作，深化理想信念教育，让中国特色社会主义理想信念成为新生的思想主流文化。
深化集体主义教育，形成团结向上的新生团队和自我教育文化。
深化适应性教育，建立引导新生快速适应大学生活的帮辅文化。
组织大学生党员与提交入党申请书的学生进行一次谈话，每学期召开一次党员与入党积极分子座谈会，每学期组织开展一次活动。
通过党员与学生的充分接触，使新生对党组织有更加正确而全面的认识。
建立发展新党员的培养与考察机制。
要在高校党建工作中实现“党支部建在年级上”的工作目标，必须具备一个关键的条件，就是一个年级里党员的数量要达到相应的要求。
做好新时期发展大学生党员工作，同样碰到许多新问题，需要正确处理好数量与质量的关系、政治素质与业务素质的关系、培养与考察的关系以及党组织与团组织的关系，建立一个“评议——推荐——培训——推优——考核——初拟——公示——预审——确定——纳新”的工作机制，真正把品学兼优、政治思想成熟的青年学生吸收入党，保证学生党员的质量。
把党支部平时考察情况与群众评议意见和团组织的推荐意见结合起来分析，既把组织发展工作作为一项严肃的政治工作来抓，又增加透明度，自觉接受群众监督。
建立新党员继续教育机制。
要通过组织生活，加强政治理论学习和思想交流，时刻拉紧他们的心弦，防止学生党员放松对自己的要求。
要在学生党员中树立起良好的党风，要对他们严格要求，引导他们开展批评与自我批评，树立讲学习、讲政治和讲正气的良好作风。
如何开展高职院校学生党员发展工作
浅议如何开展高职院校学生党员发展工作【摘要】伴随着各高校招生规模的不断扩大，大学生党员工作的发展与培养成为高校党建工作的重点和难点。
在高职院校中，因为学生在校时间相对较短，水平相对低一些，导致学生党员的发展工作更是一路荆棘。
因此，如何做好高职院校学生党员的发展工作，培养出不仅有科学文化素质和专业技能的学生，而且在政治上也拥有过硬技术的应用型人才，这应该是高职院校学生党员发展工作的中心和重心。
【关键词】高职院校学生党员发展工作一、高职院校学生党员发展工作现状1.高职生文化基础相对薄弱本科院校的大学生大多来自各地重点中学的应届毕业生，但是高职生有大约70%的生源来自普通中学，另外有30%左右的学生来自对口的职业中专和各所技校中。
因为高职院校的录取批次靠后，所以学生的高考录取成绩普遍偏低，因此学生的个体素质参差不齐。
部分学生在递交入党申请书以及思想汇报材料中存在严重的错别字、病句以及格式不规范等问题。
要想在高职学生中培养出一名合格且优秀的党员，需要投入大量的精力，这无疑给党务工作者又增加了很多的工作量。
2.高职生在校时间太短相对于四年制本科教育而言，三年的高职教育学制在进行学生党员工作发展工作中就显得尤为紧张。
一般新生入学后半年的时间为一个适应阶段，在学生递交入党申请之后至少要经过一年以上的考察期，这样即使是相对优秀的学生要真正成为预备党员也是在大二下学期的时候，到了真正转正已经是即将毕业。
因此，在高职院校中，在校的学生党员尤其是正式党员始终就比较少，要想在学生中成立党支部就非常困难，而要依靠学生党员来培养学生入党积极分子就更加困难。
3.高职生申请入党人数不断扩大虽然高职生文化素质相对于本科院校的学生低一些，但是这丝毫没有影响到他们加入党组织的信心与决心，很多学生从开学后不久就向党组织递交入党申请书。
据统计，大部分的高职院校在之初向党组织递交入党申请书的人数占到学生总数的30%～40%。
这给本身就人手有限的基层党务工作者带来的压力可想而知。
关于做好在学生中发展党员工作的意见
关于做好在学生中发展党员工作的意见为了进一步做好我院学生的发展党员工作，根据学校相关规定，结合我院党建工作的实际情况，就加强我院在大学生中发展党员工作提出以下意见。
一、从实践“三个代表”重要思想的高度，认识做好在学生中发展党员工作的重要性。
大学生是青年中掌握知识较多，思想观念较新，富有创造性和革命朝气的群体，是社会主义建设的生力军，是中华民族振兴的未来和希望所在。
高校是高知群体和青年聚集的地方，党组织积极培养并把符合条件的优秀分子吸收到党内，不仅有利于壮大党的队伍，改善党员队伍的结构，扩大党的覆盖面，增强党的阶级基础和群众基础，同时也是高等学校培养合格的社会主义事业建设者和接班人的一个重要方面。
高校党组织，做好对入党积极分子培养和发展党员工作，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现高等学校人才培养目标的需要，是党和国家事业长远发展的战略任务。
二、采取有效措施，加大工作力度。
1、以党的建设为核心，加强学生思想政治工作。
要通过入党前进行马克思主义理论教育、党的基本理论、基本路线教育、新时期保持共产党员先进性教育，培养入党积极分子的远大理想和信念，端正入党动机，要通过积极分子参加严格的入党程序仪式和必要的活动，增强积极分子对入党的庄严和神圣感，使入党的愿望和思想境界得到升华。
要通过入党后的组织生活和党的优良作风和熏陶，使其在政治上更加成熟，通过各种形式的教育，使思想政治教育入脑、入心。
2、加大培养力度，提高积极分子的思想素质，保证党员质量。
要抓住培养、发展、入党后教育三个环节，坚持四早：“早选苗、早教育、早培养、早发展”，要从新生抓起，不断壮大积极分子队伍，引导他们未进党的门，先做党的人，真正从思想上入党。
院总支和学生党支部要贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。
做到成熟一个发展一个，发展一个带动一批，影响一片。
3、要严格党校培训制度。
每个发展对象都要经过党校专门系统的学习。
在发展党员之前，每个发展对象必须要参加院初级党校和学校二级党校学习，并取得结业证后才能发展。
高校大学生发展党员工作细则
发展党员工作细则第一章总则第一条为了保持党组织的先进性和纯洁性，切实做好发展党员的工作，依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》（试行）和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》有关规定，制定本细则。
第二条发展党员工作必须坚持有领导、有计划地进行。
认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。
第三条发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个，发展一个，严禁突击发展，严防关门主义。
第二章入党申请人的教育引导第四条党员发展工作由党委统一领导，党总支或党支部负责组织实施。
学生党支部在系党总支的指导下开展工作。
第五条党总支应通过举办二级党校等形式积极向广大师生宣传党的政治主张、传播党的知识，提高其对党的认识，引导其中的先进分子向党组织靠拢。
第六条申请书的提出及基本要求。
教职工和学生应向所在单位（班级）的党支部提出入党申请。
入党申请书应反映申请人对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的了解，对建设中国特色社会主义有坚定信念，对共产主义事业有必胜的信心，应体现出高等院校师生的政治素养和理论素养。
党组织接到入党申请书后，一般应在15天内指派专人与入党申请人谈话。
谈话的主要内容是：了解其基本情况和入党动机，予以鼓励并有针对性地提出要求。
第七条党组织要对入党申请人进行经常性的教育、帮助和引导。
第三章入党积极分子的确定和培养教育第八条符合《党章》第一章第一条的规定，以书面形式递交入党申请书者，是党组织确定入党积极分子的基础人选。
确定入党积极分子的基本要求及程序是：（一）本人向党组织提出书面申请满一季度且各方面表现优秀者，经团组织推荐，可作为入党积极分子的预备人选。
（二）党支部召开支委会，研究拟定人选名单。
（三）公示听取群众意见，公示时间一般不少于3天。
（四）公示结束后，党支部应对群众反映的问题及时进行调查核实。
对群众无不良反映或反映的问题不影响其作为入党积极分子的应及时召开支部大会进行讨论，将其列为入党积极分子；对群众反映有严重问题并查有实据的不能列为入党积极分子。
高校辅导员如何做好学生党员的发展工作
智库时代·128·智谋方略 高校辅导员如何做好学生党员的发展工作梁少萍（广东工商职业技术大学，广东肇庆 526020）摘要：对于高校而言，学生的党建工作是学生工作的重要组成部分，高校大学生的党建工作对国家和党的发展有着重要意义，因此，做好高校学生党员的发展工作具有一定的必要性。
高校辅导员是学生党建工作的重要组成人员，主要负责维护学生党建工作的有序开展，但现今由于学生思想政治的认知不足且没有完善的党建工作体系再加上部分学生入党的初衷带有旁系因素等等，都严重影响着高校党建工作的工作效率。
本文通过对高校辅导员如何做好学生的党员发展工作为主旨进行探究，对现今高校党建工作存在的问题进行分析并提出了相应的解决措施。
关键词：高校辅导员；学生党员发展中图分类号：G241.2文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）04-0128-002一、前言大学生是国家发展的栋梁之才，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。
高校在对学生进行专业知识水平培养的同时，也要积极宣传社会主义思想，树立正确的价值取向。
习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议中强调：“要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
”面对现今社会上的种种不良价值观的影响，加上学生对自我认知的不足，高校加强培养学生的思想政治工作有着一定的必要性，由此可见，高校做好党建工作对国家的发展具有重要意义。
二、高校辅导员做好党员发展工作的重要性高校辅导员做好学生的党建工作是其进行思想教育的核心内容，学生的党建工作是高校培养人才工作的重要组成部分，关乎着社会的发展，为国家提供栋梁之材。
其中《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出，高校辅导员工作的工作重心是积极培养、帮助学生建立正确的三观，即人生观、价值观、世界观，培养健全人格[1]。
其可以提高学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的人生目标，坚持以马克思主义为主的指导思想，从而为共产主义的发展做贡献。
浅谈高职院校如何做好大学生发展党员工作
要 ， 加 强 高职 院校 党 建和 思 想 政治 工 作 的 要 求 。 系 到 党 和 国 家 的 未 来 。 是 关 在 中 时 被确 定 为 入 党 积极 分 子 入校 后经 观察 符合 条件 的 新 生 ，党 支 部 工作中坚持培养教育 立足“ ” ： 证质量 坚持“ ” ， 确重点 加大“ ” 早 字 保 严 字 明 力 字 ； 化 措 施 落 在 “ ” ， 正确 处理 好 六 个 关 系 ， 能做 好 高职 院 校 大 学 生 强 实 在 并 才 发展 党 员工 作 。
浅 谈 高工作
蒋旭 （ 抚顺职业技术学院 ’
摘 要 ： 好 高职 院校 大学 生 发展 党 员 工 作 是 当 代 青 年 学 生 健 康 成 长 的 需 做
一
贯 突 出 者 ， 为早 培 养 、 教 育 的 对 象 ， 定 专 人 负 责 。 是 对 在 高 作 早 指 三
格审 批 ， 党委组 织部 在党 委审 批前 ， 取 “ 上两 下 ” 方法 ， 院 采 一 的 对 型 ， 治 信 仰 、 生理 想 都 面 临选 择 ， 易 受 各 种 非 无 产 阶 级 思 潮 和 发 展 对 象 进 行 预 审 ， 握 第 一 手 材 料 ， 党 委 审 批 新 党 员 提 供 了 客 政 人 容 掌 为 社 会 不 良风 气 的 影 响 。 因此 ， 须 强 化 正 面 教 育 ， 正 确 的思 想 、 进 必 用 先 观 有 力 的 依 据 并 坚 持 入 党 手 续 不 完 备 的 不 汇 报 ；政 审 不 清 的 不 汇 的理 论 教 育 、 引导 他 们 ， 帮助 他 们 在 人 生旅 途 的 关键 时期 确 立 正 确 的 报 ； 话 不 合 格 的 不 汇 报 ， 批 前 发 现 问 题 的 不 汇 报 。 四是 严 把 预 谈 审 人 生 航标 。 备党 员转正 关 ， 建立健 全预 备党 员《 踪考核 制度 》 《 实鉴 定制 跟 、写 １２ 做 好 大 学 生 发 展 党 员工 作 是 加 强 高 职 院 校 党 建 和 思 想政 治 度》 《 ． 、 总结评 比制度》 《 论学 习测试制度 》 《 、理 、 毕业嘱 托制度》 使预 工作 的 客 观 要 求 备 期 满 的 学 生 党 员 有 一 个 新 的 进 步 ， 校 风 、 风 、 风 、 风 建 设 在 学 班 会 积 极 培 养 一 支 素 质 好 、 力 强 、 学 兼 优 、 技 双 馨 的 学 生 党 员 中 努 力 发 挥 学 生 党 员 的 作 用 。 能 品 德 和 要 求 入 党 的积 极 分子 队伍 ， 学 生 中形 成 一 种 奋 发 向上 、 极 进 取 在 积 ２ ３ 明确 重 点 加 大 “ ” ． 力 字 的 氛 围 是 切 实 加 强 高职 院校 党 建 工 作 和 思 想 政 治 工 作 的客 观 要 求 。 是 加 大 对 入 党积 极 分 子培 养 教 育 的 力度 ，把 发展 党 员工 作 的 学 生 党 员 可 以凭 借 其 在 学 习 、 作 、 活 中与 同学 密 切 交 往 的有 利 条 着 力 点 放 到 建 立 一 支 数 量 可 观 、 质 过 硬 的积 极 分 子 队 伍 上 ， 实 发 工 生 素 夯 件 ， 时 有 效 地 宣 传 贯 彻 党 的 政 策 和 主 张 。 同 时 ， 生 党 员 的行 为又 展 大 学 生 党 员 工作 的基 础 。 党 支 部 及 时 调 整 充 实 积 极 分 子 队 伍 ， 及 学 各 制 是学 生群 体 中最 贴 近 、 有 说服 力 的 党 员 形 象 的 具 体 体 现 ， 们 的 带 定 切 实 可行 的年 度 计 划 ， 实 培 养 教 育 措 施 ， 建 立 教 育 网络 ， 、 最 他 落 并 党 团 头和 带动 作 用 就 是 无 声 的思 想 政 治 工 作 。 组 织 密切 配 合 ， 互 协 调 一 致 ， 抓 共 管 、 成 合 力 ， 强 培 养 、 重 相 齐 形 加 注 １ 做 好 大 学 生 发 展 党 员 工 作 是 提 高 党 员 队 伍 的 素 质 ，改 善 党 教育 ， ． ３ 使入党积极分子 的数量逐年递增并尽快成熟。 二是认真贯彻落 员 队 伍年 龄 和 文化 结 构 ， 培 养 人 才 使 党 的 事 业 后 继 有 人 ， 盛 不衰 实组织 发展工作 的“ 是 长 十六 ” 字方针 ， 在保证质量的前提下 ， 重点加大加 的 有效 途 径 快在 大学 生和 青年 教 师 中 发展 党 员工 作 的 力度 和 速 度 ，使 大 学 生 发 高职 院校 的根 本 任 务 是 培 养 生 产 、 设 、 理 、 务 、 等 技 术 应 展 党 员 工作 既 突 出 重 点 加 快速 度 ， 保 证 质 量 健 康 发 展 。 建 管 服 高 又 用性 专业 人 才。 职 院 校 的 大 学 生 大 多 来 自职 高 、 高 中专 、 校 ， 们 有 技 他 ２４ 强 化 措 施 落 在 “ ” ． 实 字 良好 的政 治 素 质 和 文 化 素 质 ，尤 其 是 有 较 强 的 专 业 技 能 和 实 践 动 手 就 是 对 发 展 党 员 的 全 部 工作 和 各 个环 节 ， 识 到 位 、 作 到 位 、 认 工 能 力 ， 们 是 党和 国 家 的希 望 ； 适 应 形 势 发 展 和 社 会 需 求 的 德 技 双 措 施 到 位 、 实 到 位 。 是 建 立党 员责 任 区制 度 。 发 展 对 象 、 极 分 他 是 落 一 把 积 馨 的高 等 技 术 应 用 性 专 业 人 才 、 应 用 型 人 才 是 未 来 社 会 的骨 干 力 子 分配给党 员责任人 ， 定任务、 定责任、 目标 。 定 党支部定期听取党员
高校如何做好学生党员的发展与教育工作
作者 简介 ： 马玲玲 （９ ５ ， ， 苏连 云港 人 ， 理 １８ 一） 女 江 物 科 学与 电子技 术 学院助教 ， 事 学生思 想政 治工作研 究。 从
１ 学生党员发展工作方式落后 ． 目前高校党员发展工作手段落后 ， 层次低 ， 方法单一。 现 实工作 中 ， 高校 学 生入 党 资格 的审查 更 注重 外在 的 、 对 能够 被量化 的标准 ， 如学 习成 绩 和担 任学 生 干部 情况 等 ； 对 内在 的、 很难 量化 的入 党 动 机 、 治 素养 等条 件 的考察 政 不够 全面和 细致 。部 分 高校党员 培养考察 工作 ， 是依照 只 学校 的要求 ， 学业 方面考 察 ， 只从 再通过 简单 的民意测 验 ， 找几个 同学开个座谈会 ， 很难真正全面地 了解考察对象。 这样很容易造成部分考察对象入党后， 放松对 自己的要 求， 不能很好地起到先锋模范作用， 甚者连普通同学都不 如， 导致某些同学只是在形式上入党 ， 思想和行动上还游 离在党组织之外。甚至有的同学入党后 ， 恶意炫耀， 把学 校对他的信任， 完全 当做骄傲 的资本 ， 在学生中产生 了极 其恶劣的影响， 这样的培养考察方式与时代严重脱节 ， 不 能 体现现代 化 ， 脱离 了时代 发展 。 ２ 学生 党员培 养考 察观念 陈 旧 ． 在培养考察学生党员 的工作上部分高校党务工作人 员思想 观念 陈 旧 ， 喜欢 成绩优 秀 、 总是 听话 、 实稳重 的学 朴 生 ， 了学生 的性格 特色 。长此 以往 就会 造成学生 党员 忽略 发展的局限性 ， 致使部分学生的积极性下降， 或者一部分 学生一味地追求学业 ， 违背了教育宗 旨。即素质教育， 全 面发展 。多年 的教育 经验告 诉我们 ， 生党员 必须是 能够 学 在学生中起到正确引导作用的人。所 以， 学生党员的发展 应当在不同的学生类型中表现突出的， 能起到标杆作用的 先进分子 ， 我们应该把这部分同学及时吸收到我们的积极 分子队伍 中 ， 为发展 工作奠 定坚 实的基础 。 ３ 学 生入党后 ， ． 教育 管理跟不 上 由于高 校学生 和学生 党员人 数急 剧增加 ， 事学 生 而从 党员管理的专职教师却很少， 在一定程度上制约了学生党 员再教育上投入更多 的时间与精力， 直接影响了党员教育 管理工作的质量。高校应定期聘请具有丰富党务工作经 验和理论水平的优秀党员干部定期对他们进行党建知识 的培训 ， 以提高党员教育管理队伍的政治素质、 道德素质、 业务素质和工作能力 ， 使他们始终保持先进水平。另外 ， 应该充分利用高校大批退休教师的优势， 邀请他们加入到 教育管理工作中来 ， 从而提高学生党员的教育质量。 ４ ．学生党 员的教 育 问题
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如何在高校中做好学生党员的发展工作
摘要：培养具有共产主义坚定理想的先进青年是高校党建工作的重要任务。
本文论述了根据新的形势发展要求, 探索新时期大学生党员教育管理存在的问题与对策，创新大学生党员教育管理思路，是高校各级党组织和党务工作者深入思考和研究解决的一项紧迫任务。
关键词：高校；学生党员；发展工作
随着高校规模不断扩大，发展大学生入党工作的不断加强和高校学生党员数量的增多，做好高校中学生党员的发展工作，使学生们真正从思想上入党，对于保持高校学生党员队伍的先进性，推动高校党建工作健康发展尤为重要。
一、在高校中做好学生党员发展工作的意义
（一）加强和改进高校中学生党员发展工作，是贯彻党的教育方针，构建和谐校园氛围的迫切需要。
《中华人民共和国教育法》中规定，党的教育方针是，为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
这就要求高等学校要完成好培养人才的根本任务，必须把在思想上引导、培养和教育青年学生放在首位。
同时，加强和改进高校中学生党员发展工作，有利于营造健康和谐、积极上进的校园氛围，促进高校学生成长成才。
（二）加强和改进高校中学生党员发展工作，是发挥学生党员先锋模范作用，促进学生思想进步和不断成长的重要保证。
在高校学生中发展学生党员，始终保持和充分发挥学生党员在大学生中的先锋模范作用，使高校学生党组织切实成为凝聚优秀大学生的核心，有助于更多大学生思想进步。
如果大学生都以党员为榜样，以加入共产党为荣，就会自觉投入到党的伟大事业中去，成为党的事业的强大后备军。
二、当前高校中学生党员发展工作存在的问题
（一）入党动机多样，考察方式单一
目前在大学校园中，广大要求入党的青年学生的主流较好，但在入党动机上也出现了一些值得注意和需要加以引导的问题：一些认为，入党可以增加自己今后的就业砝码；一些认为，入党是先进和荣誉的象征，不申请入党就是不进步；还有一些，因为家人或同学的推动申请入党。
然而，献身共产主义事业, 更好地为人民服务才是正确的入党动机。
（二）重视组织发展，忽视教育管理
目前高校对发展大学生党员的前期培养相对较为重视，但对党员的后续教育管理在一定程度上处于弱化状态。
部分高校党组织往往较为注重组织发展前的培养和教育，而忽视了入党后的考察与管理，缺乏科学、系统的教育计划。
如对发展成为预备党员之后的再学习、再提高，投入时间和精力等都显现出不足。
（三）基层党务工作队伍力量薄弱
目前，我院学生和学生党员人数急剧增加，导致学生工作和学生党建工作量的增加。
而发展学生党员和发展后的教育与管理工作主
要落在辅导员老师身上，而他们又把组织工作的重点放在大学生党员发展上，再加上这些人的日常工作本来就比较繁杂，常常无暇把大学生党员的教育管理工作做细做实。
三、做好学生党员的发展工作的对策
（一）加强学生基层党组织建设，积极探索学生自我管理教育模式
以基层支部建设为重点，立足实际，常抓不懈，努力实现高年级学生支部建在班上，形成”一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的学生党建工作新格局。
学生党支部要根据青年学生党员党龄短、正式党员少、预备党员多的特点，丰富支部活动内容，切实加强对学生党员的教育和管理。
（二）加强学生党员发展连续性，处理好三个阶段的三组关系
一是，做好新生入党教育，建立高质量入党积极分子队伍，处理好”数量”与”质量”的关系。
在新生入学开始，进行全员系列党课培训，宣讲”大学生为什么要入党”、”怎样申请入党”等基本知识，提高高校新生的思想觉悟，帮助他们树立正确的入党动机。
同时，在确定入党积极分子这一阶段，坚持标准，严格执行”合格一个，推荐一个”。
二是，做好预备期党员培养，严格把好”转正关”，处理好”组织入党”和”思想入党”的关系。
在办理预备党员转正时，要按照党员标准全面衡量，倾听群众意见，进行民主测评和民主评议，确保转正党员的质量，决不认为”该同学已经入党了，差不多转正就
行了”而降低党员标准。
高校各级党组织在抓好组织入党的同时，要严格学生党员的组织生活，增强党性锻炼，培养先锋模范意识，真正做到”思想上入党”。
三是，做好党员继续教育管理，保持党员队伍先进性，处理好”短期培训”和”长期教育”的关系。
有些高校学生在预备期转正后，会出现或多或少的懈怠，产生“船到码头车到站”的想法，前进动力不足、工作积极性减弱，放松了自我提高。
这就需要党建工作者通过坚持定期的组织生活制度和开展形式多样的党员教育
活动，加强对学生党员入党后的继续教育和管理。
（三）突出教育方式的创新，构建多形式、多层次的培养教育体系。
一是，丰富教育形式。
利用好高校学生文化素养高、能说擅写的特点，将对学生党员和入党积极分子的教育培养与新形势下党的新任务、新精神结合起来，并融入喜闻乐见的活动之中。
例如组织”我与祖国共奋进，科学发展在身边”主题征文演讲、“学习十七届五中全会精神”知识竞赛等活动。
二是，突出学生实践。
充分利用各种社会教育资源，结合各专业特点，有计划地组织各支部党员参与社会实践。
例如，要求预备党员在一年的预备期内，利用课余时间无偿参加不少于36个小时的社会志愿服务，并将社会志愿服务的完成的具体情况作为预备党员考核的一项重要依据，以此倡导学生党员参与助老扶残、支教助学、法律援助、环境保护等各类志愿服务。
三是，开发有效载体。
建立学生党建网络教育阵地，将党的理论知识、实事动态、典型经验、培训资料等设置在高校党建网站中，使学生们可以自发登录网站进行学习。
（四）严格考核监督机制，建立完善系统的考核评价体系。
一是，确定切合学生的考核重点。
看政治表现和政治素质，在党员发展工作中把是否有共产主义信念、是否有较高的政治觉悟、是否具有正确的入党动机作为首要条件；看学习和工作业绩，在学习和工作方面必须表现突出，关键时刻无私奉献，充分发挥先锋模范作用；看群众基础和学业成绩，群众基础好，在同学中具有较高威信，学业成绩要达到优良。
二是，严格规范考核程序。
注重考察预备党员在预备期内的思想政治状况和遵守党的纪律、执行党的决定、履行党员义务、保守党的秘密、发挥党员作用的情况。
成立由辅导员、班主任、各党小组组长、各班班长、团支书组成的考核工作小组，采取自评、互评、群众评议、支部评议多个层次进行全面考核。
三是，引入党外群众监督。
将《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中规定的”党支部征求党内外群众的意见”细化为执行过程中的一个必不可少的环节，在党支部大会讨论时，吸收党外群众代表参加会议，由党员和党外群众代表根据预备党员的思想、学习、工作、发挥模范作用等情况提出问题，由预备党员当场予以解答。
支部在讨论预备党员能否按期转正时，必须征求群众代表的意见，把群众同不同意、满不满意作为重要依据。
参考文献：
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[2]赵金梅. 关于新时期大学生党建工作的思考[j].金融理论与教学, 2005,(1).
[3]蔡兴臣. 高校发展学生党员现存的问题及对策[j].思想政治教育研究, 2005,(2).
[4]凌荣安,覃双凌.浅谈大学生党员教育与管理的问题与对策[j].法制与经济,2006,127(8).
[5]李淳仁.新时期大学生党员教育管理存在的问题与对策综述[j].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(3).
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作者简介：刘瑞娇（1977-），女，天津人，天津商业大学理学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。