《人力资源管理课程》教学方式与方法

《人力资源管理课程》教学方式与方法

·发布时间：2007-9-28 13:47:32 ·点击：1320

一、教学方式

人力资源管理课程具有很强的实践性，这也恰好是高职教育强调的重点所在，因此，在教学过程中综合运用了多种教学方式，主要可以分为两大类，一是理论教学方式，二是实践教学方式。

1．理论教学方式。主要有讲授、多媒体资料演示、案例研讨、角色扮演、情景教学等多种手段。尤其突出课堂上的互动，从激发学生兴趣出发设计教学思路，运用“案例导入——知识链接——教师讲解——讨论解决”的教学方式，从开始布置疑问给学生，到最后学生自己解决问题，既传授了知识，又培养了学生独立思考的能力。

2．实践教学方式。实践教学是高职教育的重点，本课程选取所有人力资源管理实践的操作环节设计实践教学内容，定位于人力资源管理员到主管一级的深度，并利用人力资源管理各环节的内在逻辑关系组织实训教学过程，采用团队合作与竞争的方式组织与控制课堂，既调动了学生参与的积极性、主动性，又提供了真实的管理人际环境，把专业技能的操作与课堂教学有机地结合在一起。

二、教学方法

人力资源管理课程内容适合灵活多样的教学方法的使用，结合传统教学方法，大胆引入新方法并结合实际加以创新。

1．课堂讲授法。课堂讲授是必不可少的传统授课方法，虽然具有形式单一、缺乏参与性等缺点，但对于人力资源管理理论中的基本概念、基础理论及操作要点等内容的讲解是最有效的方法。

2．多媒体教学法。利用我院配置先进的多媒体教学设备，购买紧扣主题的教学声像资料，包括精彩的专家讲座、管理案例等，加深学生对学习内容的印象，并形成感性认识。

3．案例讨论法。每章教学内容都会以一个主题案例导入，并提供相关的知识链接，在介绍案例的同时抛出疑问，吸引学生关注后面的知识

内容，并

要求学生

在学习完

每章知识

后自主讨

论对疑问

加以解

决，提高

了学生独立思考和解决问题的能力。

4．角色扮演法。结合人力资源管理各环节的内容设置主题，由学生分别扮演管理角色，在互动中创造性地解决问题，提高学生知识应用的能力和应变能力。

5．情景教学法。布置人力资源管理的相关任务并提供场景，如满意度调查，由学生自已设计方案并执行，最后完成任务，可以综合锻炼学生的专业技能操作能力和综合素质。