从经济学角度看“希望工程”的合理性

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浅谈希望工程

浅谈希望工程摘要：本文阐述了希望工程的发展状况，并进行了简单的分析，揭示出它在发展中所创立的一些创新模式，总结希望工程发展的一些启示。

同时，通过对希望工程的管理模式的分析，指出其发展过程中可以让其它非营利组织借鉴的地方，并对希望工程的影响进行了分析与总结。

关键词：希望工程创新管理影响一、引言希望工程是以资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件为宗旨的公益组织。

希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统。

在希望工程的发展过程中，创造出了许多创新的模式，最具特色的是“一对一”定向捐助模式，这项开创性的制度设计使捐助双方能够进行感情交流，受助者不仅得到了物质上的帮助，而且感受到捐赠者温暖的关爱，捐赠者也能够看到受助者的成长过程。

除此之外，希望工程还不断进行项目品牌创新和创造出丰富多彩的筹款手段，使得希望工程在不断的创新中成长。

希望工程的项目管理同样具有特色，是值得很多其它非营利组织借鉴的。

它不但制定了完善的管理制度，保证项目管理规范化，运用计算机信息管理系统，使得项目管理信息化，还有机构职能高度分化和强大的组织依托，使得项目管理科层化，建立了完善的社会问责交代机制，保证项目管理的透明度，同时还注册希望工程商标，使得项目管理法律化。

因此，通过对希望工程的分析，以求实现进一步发展，这也为其他非盈利组织提供了一些观念和思路，对实现可持续发展具有重要现实意义。

二、希望工程的创新1、创造“一对一”定向捐助模式中国青基会明确规定捐助标准，并通过基金会和各级团委组织的牵线搭桥，把捐赠者与失学少年结对挂钩，互通地址，建立直接联系，形成“一对一”的定向资助对应关系。

这项开创性的制度设计使捐助双方能够对话、见面，进行感情交流，受助者不仅得到了物质上的帮助，而且感受到捐赠者温暖的关爱，捐赠者也能够看到受助者的成长过程。

希望工程感悟心得

希望工程感悟心得1. 义不容辞的社会责任希望工程创办于1989年，致力于保障中国偏远地区贫困学生接受义务教育的权利。

它的目的不仅是改善学生学习的条件，而且是通过为这些孩子提供希望和机会，为社会培养未来的领袖。

希望工程的创始人许崇智先生曾说过：“离开弱势群体的绝望，就是离开这个国家的未来。

”这句话让我意识到每一个有能力和机会的人都应该为社会负起义不容辞的责任。

2. 教育是改变命运的钥匙教育是改变一个人命运的重要途径。

希望工程相信每个孩子都有无限的潜力，他们所需要的只是机会和资源去充分发挥自己的能力。

通过关注教育和为贫困学生提供基本教育，希望工程为这些孩子提供了一个通往美好未来的钥匙。

3. 教育公平的重要性教育公平不仅是一个人权问题，更是社会稳定和经济发展的重要因素。

希望工程致力于为中国偏远地区的贫困学生提供教育机会，帮助他们克服教育上的困难，并为之奠定未来的基础。

希望工程所做的事情提醒我们，我们不能让经济或文化的差异阻碍孩子的发展，只有公平的教育才能打破阶级壁垒和贫穷的循环。

4. 激发希望和信心希望工程在帮助贫困学生解决学习问题的也注重激发他们的希望和信心。

这种激励不仅是一种鼓励，也是一种自信的提醒，告诉这些孩子们他们有才能，也能够成为重要的人才。

这种正面的能量通过希望的教育赋予学生一种自信心，让他们看到了未来的发展，这也许是他们需要的鼓励。

5. 以本土化方式实现教育发展中国地域巨大，文化多样。

希望工程充分利用教育资源和志愿者的作用，借助本土化方式实现地区的教育发展。

这种做法让更多的人参与到教育的事业当中，同时也让希望工程的工作方式更具有效性。

6. 协作是成功的关键希望工程所取得的成就没有一个人能够完成。

合作伙伴、志愿者、赞助商和受益人共同发挥了卓越的作用。

这种共同合作和协作是成功的关键，只有这种协同作用才能让我们实现我们的目标。

7. 持续的关注和支持希望工程的工作没有尽头，需要我们不断地关心和支持。

希望工程存在的建议和问题

希望工程存在的建议和问题一、引言希望工程是中国的一项重要社会公益事业，旨在通过资助贫困地区的教育和改善贫困家庭的生活条件，帮助贫困地区的孩子获得更好的教育机会，促进社会公平和发展。

然而，随着希望工程的不断推进，也出现了一些问题和挑战。

以下从资金筹措和管理、资源整合与调配、教育扶贫效果、心理健康问题、可持续性与长期发展、社会参与与监督、地区差异与不平衡等方面提出建议和问题。

二、资金筹措和管理1.建议：希望工程应该加强资金筹措和管理，建立更加完善的资金监管机制，确保资金的合理使用和透明度。

2.问题：目前希望工程的资金来源主要依靠政府拨款和社会捐赠，但资金筹措渠道相对单一，缺乏多元化的资金来源。

三、资源整合与调配1.建议：希望工程应该加强资源整合和调配，将不同地区的资源和优势进行合理配置，提高资源利用效率。

2.问题：目前希望工程在资源整合和调配方面存在一些问题，如资源分配不均、资源浪费等。

四、教育扶贫效果1.建议：希望工程应该加强教育扶贫效果评估，建立更加科学、合理的评估体系，确保教育扶贫工作的有效性和可持续性。

2.问题：目前希望工程在教育扶贫方面存在一些问题，如教育质量不高、教育资源不足等。

五、心理健康问题1.建议：希望工程应该关注学生的心理健康问题，加强心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力。

2.问题：目前希望工程在心理健康方面存在一些问题，如心理辅导不足、心理问题未得到及时解决等。

六、可持续性与长期发展1.建议：希望工程应该注重可持续性和长期发展，建立更加完善的管理机制和运营模式，确保项目的长期稳定发展。

2.问题：目前希望工程在可持续性和长期发展方面存在一些问题，如缺乏长效机制、资金来源不稳定等。

七、社会参与与监督1.建议：希望工程应该加强社会参与和监督，建立更加开放、透明的运作机制，鼓励社会各界参与监督和评价。

2.问题：目前希望工程在社会参与和监督方面存在一些问题，如公众参与度不高、监督机制不完善等。

希望工程立项依据

希望工程立项依据希望工程是中国青少年发展基金会于1989年发起的一项公益项目，旨在帮助贫困地区的学生和孤儿获得更好的教育机会。

该项目得到了社会各界的广泛支持和参与，取得了显著的成效。

希望工程立项依据主要包括以下几个方面：一、国家政策和教育发展需求：1.1 教育公平：中国政府一直倡导教育公平，致力于缩小城乡教育差距和贫富之间的教育差距。

希望工程作为一个重要的公益项目，有助于实现这一目标。

1.2 紧缺人才培养：中国正处于经济转型和社会发展的关键时期，对高素质人才需求量大。

希望工程通过资助贫困学生接受良好教育，为他们提供机会改变命运，培养出更多优秀人才。

二、社会关注和支持：2.1 公众意愿：希望工程自成立以来，得到了广大社会各界人士的关注和支持。

许多爱心人士积极参与捐款和志愿服务，为希望工程提供了坚实的基础。

2.2 公益慈善环境：中国社会公益慈善事业发展迅速，人们对于教育公益项目的认可度和支持度逐渐增加。

希望工程作为一项具有广泛影响力和良好声誉的公益项目，得到了社会各界的认可和赞扬。

三、项目实施成效：3.1 教育成绩提升：希望工程资助的学生在接受良好教育后，其学习成绩普遍有所提升。

通过长期跟踪调查，可以看到希望工程对于贫困学生的教育改变是积极而有效的。

3.2 社会影响力：希望工程不仅仅是资助贫困学生上学，更重要的是为他们树立了一个榜样和目标。

这种正能量传递促使更多人关注教育公益事业，并积极参与其中。

四、资源保障：4.1 资金来源：希望工程依靠社会各界爱心人士的捐款来支持项目的运行。

这些捐款主要来源于企事业单位、个人和其他慈善组织。

4.2 资金使用透明：希望工程高度重视资金的使用透明度，定期公布财务报告，接受社会监督。

这种规范的财务管理有助于增加爱心人士对于项目的信任和支持。

希望工程立项依据主要包括国家政策和教育发展需求、社会关注和支持、项目实施成效以及资源保障等方面。

希望工程作为一项具有广泛影响力和良好声誉的公益项目，为贫困地区的学生提供了更好的教育机会，促进了教育公平和紧缺人才培养。

中学实施希望工程工作总结

中学实施希望工程工作总结希望工程是由中国青少年发展基金会发起的一项公益教育助学项目，旨在资助贫困地区的学生接受教育。

在中学阶段，希望工程的实施工作对于学生的教育发展起着重要的作用。

在本次总结中，我将围绕希望工程在中学实施过程中的几个关键方面进行分析和总结。

首先，希望工程的资助工作是中学实施的重点之一。

通过筹措善款，组织各种形式的募捐活动，希望工程为贫困地区的学生提供了经济援助，帮助他们解决了上学的困难。

在资助工作中，希望工程注重公正和透明，确保资助对象的公正选拔和资助资金的有效使用。

中学实施希望工程时，我们要加强募捐渠道的开拓，提高募捐的覆盖面和效益，同时建立健全资助标准和评估体系，确保资助工作的公平公正。

其次，希望工程在中学实施中注重实施方式的创新和提高。

希望工程旨在通过教育帮助贫困家庭的孩子改变命运。

在中学阶段，我们可以通过引入志愿者教师，为贫困地区学校提供更好的教育资源，帮助学生提高学习成绩。

此外，我们还可以开展各种形式的励志活动，鼓励学生树立积极的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和求知欲。

要加强与学校和社区的合作，发挥各方面的优势和资源，共同推进希望工程的实施工作。

第三，希望工程在中学实施中注重引导学生全面发展。

教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生品德和素养。

在希望工程的实施过程中，我们要注重学生的综合素质培养，通过开展特色课程、文体活动和社会实践等形式，培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感。

同时要关注学生的心理健康，加强心理辅导和心理健康教育，帮助他们树立自信心，克服困难，顺利完成学业。

最后，希望工程在中学实施中注重监督和评估。

希望工程的实施过程需要有有效的监督和评估机制，以确保工作的质量和效果。

在中学阶段，我们要建立完善的信息化管理系统，及时了解和掌握项目进展情况，帮助学生解决实际困难。

此外，还要定期组织旁听、培训和座谈会，征求各方面的建议和意见，对希望工程的实施效果进行全面评估和反思，不断改进和完善工作。

希望工程工作调研报告（精简篇）

希望工程工作调研报告希望工程工作调研报告独山县希望工程办公室独山县位于贵州省东南，黔南州东北，与陕西省陇县、宝鸡市相连，距陇海铁路黔南站40公里；独山古称上邽，是轩辕黄帝的诞生地，西北的古通道，秦统一全国的发祥地。

总面积2016平方公里，现辖6镇乡、260个行政村，总人口31.26万人，其中农业人口29.16万人。

我县总体上是一个农业大县、工业弱县、财政穷县，也是国扶重点县，近几年来，独山县始终坚持以经济建设为中心，以科学发展观统领全局，仅仅扭住发展第一要务不放松，抢抓机遇，开拓进取，经济和社会各项事业保持了良好的发展态势。

一、基础教育状况（一）、教育均衡发展的主要做法目前，全县共有公办各级各类学校324处，其中城区小学4处，农村小学294处，学区23处，初中23处，普通高中2处，职业高中1处，职业中专1处；另有幼儿园2处（个）。

独山县广大教干教师牢固树立科学发展观，以办好让人民满意的教育为目标，立足实际，开拓创新，勇于进取，不断发展，教育工作取得了可喜的成绩，实现了全县教育事业新跨越。

其中，以教干调整、教师进城、评先树优、职称评聘、大中专毕业生安置等为主要内容的教育人事制度改革，成效显著，激发了教育内部活力；以巩固普九成果、调整农村中小学布局、实施校舍危房改造等为主要内容的教育基础建设，成效显著，有力地提升了教育整体水平；以强化教研科研、全面实施新课程改革、深入推进素质教育等为主要内容的教学改革，扎实推进，全面提高了教育教学质量；以教育督导、行风评议等为主要内容的教育管理，科学有效，确保了教育事业持续稳定发展。

（二）、当前在教育发展方面还存在的问题和困难 1、生源的大量流失，造成学校教育质量的下降。

由于我县部分地区经济落后，贫穷闭塞，有85%的家长没有文化基础，对学生上学接受义务教育的认识不明确，认为子女外出打工就是做好的出路，于是父母常年外出打工，对子女上学不支持，不尽家长应尽的义务和责任，这样致使子女上学无人监护，甚至出现了众多的留守儿童，给学校教育增加了较大的难题，在这种情况下，许多学生失去了父母的依赖，心神不一，厌学情绪每况愈下，最终流失。

希望工程案例分析

加强国际合作与交流
希望工程可以加强与国际组织的合作与交流，借鉴国际先进的教育理念和经验，推动中国教育事业的发展。
05 结论
对希望工程案例分析的总结
教育资源的重要性
希望工程通过提供教育资源，显著提高了贫困地区儿童的教育机会。这表明，在发展中国家，教育是打破贫困循环、促进社会公平的关键。
社会参与的价值
影响力
案例在希望工程实施过程中具有较大的社会影响力和示范效应。
可持续性
案例在实施后能够持续产生积极影响，具有可持续发展的潜力。
创新性
案例在实施过程中采用了创新的方法和策略，具有一定的借鉴意义。
案例描述与背景
01
02
03
04
案例一
某贫困地区小学希望工程项目
案例二
某乡村希望小学建设
案例三
某城市流动人口子女希望工程项目
案例分析结果
实施效果评估
对希望工程的实施效果进行全面的评估，包括项目的覆盖范围、受益人数、教育质量等方面的指标。
经验总结
总结希望工程实施过程中的成功经验和存在的问题，为类似项目的实施提供借鉴和参考。
政策建议
根据分析结果，提出针对性的政策建议，推动希望工程以及其他教育公益事业的发展和完善。
案例启示
希望工程的目标和宗旨
希望工程的目标是帮助贫困地区的孩子完成小学教育，提高他们的文化素质和知识水平。
希望工程的宗旨是"救助一个孩子，改变一个家庭，造福一方百姓"，通过改善贫困地区的教育状况，促进社会公平和进步。
02 希望工程案例选择
选择标准与依据
典型性
选择的案例应具有代表性，能够体现希望工程的核心价值和目标。

希望工程资助学生标准

希望工程资助学生标准
希望工程是一项旨在资助贫困学生的公益事业，其资助标准是一个备受关注的话题。

一般来说，希望工程的资助标准是根据学生的家庭经济状况、学业成绩和综合素质等多个方面进行综合评估的。

首先，家庭经济状况是希望工程资助标准的主要考虑因素之一。

通常来说，家庭经济困难的学生更容易获得资助。

这些学生可能来自低保家庭、农村贫困家庭、城市下岗失业家庭等。

希望工程会通过相关渠道了解这些家庭的经济状况，如家庭收入、家庭人口、家庭负担等，以确定是否符合资助标准。

其次，学业成绩也是希望工程资助标准的重要考虑因素之一。

一般来说，品学兼优的学生更容易获得资助。

这些学生可能在学校的考试成绩中表现出色，或在各种学科竞赛中获得了优异的成绩。

希望工程会通过学校的考试成绩、获奖情况等方面来了解学生的学习情况，以确定是否符合资助标准。

最后，综合素质也是希望工程资助标准的重要考虑因素之一。

这些学生可能在学校和社会活动中表现出色，或在文艺、体育等方面有特长。

希望工程会通过学生的综合素质评价、社会实践经历等方面来了解学生的综合素质，以确定是
否符合资助标准。

总之，希望工程的资助标准是多方面的，需要综合考虑学生的家庭经济状况、学业成绩和综合素质等多个方面。

只有这样，才能确保资助真正给予需要帮助的学生，帮助他们实现自己的梦想。

关于希望工程的总结与思考.

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------关于希望工程的总结与思考.关于希望工程的总结与思考全面建设小康社会，重点在农村，关键在教育。

要加快全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥各方面的优势和作用，调动各方力量，促进教育事业的发展。

如何适应社会发展需要，有效的降低贫困山区儿童失学率，已经是摆在我们面前的一个重大问题了，针对我县地处沂蒙山区边缘，农民收入低下，农村教育条差的现状，团县委响应国家发展教育的政策大力发展希望工程事业，在贫困生救助、希望小学建设，希望工程的延伸泰和拓展等方面都作出了来可喜的成绩，开创了希惰望工程蓬勃发展的新局醚面，同时在长期的工作疥中，我们仍存在着一些龚问题和不足，近日，我荤们对此进行了总结思考很。

一、我县希望工程的丝现状与发展情况我颐国希望工程于年月日正侣式开始实施，它是一项贞以救助贫困地区失学儿杨童为宗旨的公益项目，返响应团中央号召，结合爷实际，团县委贫于年成立希望工程办公鬼室，着力负责希望工程蹲救助事宜，资助各个乡蒋镇里家庭经济困难的失眠学儿童继续小学学业，职资助乡村小学改造危旧邵校舍，建设希望小学等止内容，推动了山区基础秘教育的发展，我县的第樱一所希望小学成立于年泛，建立在临朐九山镇沂旺山村，是由济南军区捐繁资成立的，取名为八体一希望小学，总投资级万元，济南军区捐助资气1/ 17金万元。

石家河乡的钨潍柴希望小学，也是沪最初希望小学的典型。

楔它是XX 柴油机资助建试立的，那是在年月，名行 XX 柴油机厂子弟小学置的学生，在厂团委书记撕李红的带领下，来到临贫朐石家河乡于家庄小学蛮，开展手拉手城乡儿童蔷结对联谊活动。

活动中桂，山区学校落后的面貌郎，山区孩子艰苦的学习铜条，深深刺痛了团委殃书记李红的心，一个长兄远的联谊、资助计划在坞她心中诞生，在厂里领霓导的支持下，通过团县羊委的努力协调，年终于杯投资建成了潍柴希望小妓学，总投资万元，其中荐 XX 柴油机厂就捐资万汀元。

《微观经济学》在线考试(主观题)

中国石油大学（北京）远程教育学院期末考试《微观经济学》学习中心姓名：_周丽洁_学号：946069关于课程考试违规作弊的说明1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。

2、两人或两人以上答题内容或用语有50%以上相同者判为雷同，成绩为“0”。

3、所提交试卷或材料没有对老师题目进行作答或提交内容与该课程要求完全不相干者，认定为“白卷”或“错卷”，成绩为“0”。

一、题型1、名词解释（5道题，每题4分，共20分）2、简答题（5道题，每题12分，共60分）3、论述题（1道题，每题20分，共20分）二、题目1、名词解释（5道题，每题4分，共20分）（1）需求价格弹性需求价格弹性(Price elasticity of demand)，简称为价格弹性或需求弹性，需求价格弹性:是指需求量对价格变动的反应程度，是需求量变化的百分比除以价格变化的百分比。

需求量变化率对商品自身价格变化率反应程度的一种度量，等于需求变化率除以价格变化率。

（2）消费者剩余（3）寡头市场在西方也称寡头垄断，是指一种商品的生产和销售有少数几家大厂商所控制的市场结构。

寡头市场具有以下特征: 厂商数量少，厂商相互依存，价格稳定，厂商进出不易。

在现实经济中，寡头垄断常见于重工业部门，如汽车，钢铁，造船，石油化工，有色冶金，飞机制造，航空运输等部门。

（4）无差异曲线（5）边际收益递减边际收益递减又称边际效益递减规律，或边际产量递减规律，指在短期生产过程中，在其他条件不变(如技术水平不变)的前提下，增加某种生产要素的投入，当该生产要素投入数量增加到一定程度以后，增加一单位该要素所带来的效益增加量是递减的，边际收益递减规律是以技术水平和其他生产要素的投入数量保持不变为条件进行讨论的一种规律。

（6）需求交叉弹性：（7）公共物品公共物品公共物品是指公共使用或消费的物品。

岭院微观经济学从经济学角度看

从经济学角度看“希望工程”的合理性案例：2005年10月15日，一支风尘仆仆的马帮在北京引起了不小的轰动。

这支由11个民族、43名赶马人、120匹骡马组成的云南大马帮，从云南普洱哈尼族彝族自治县出发，跨过长江、黄河，翻越秦岭、太行山，穿越6个省市，历时5个多月，在行程8000多公里的沿途开展了5600场希望工程普洱茶义拍义卖活动，筹集善款410多万元，在途经的云南、四川等省援建“马帮茶道希望小学”。

这是由中国青基会、云南青基会、云南省青联在北京老舍茶馆联合举行“八千里马背驮茶”希望工程云南普洱茶慈善拍卖会现场。

姜昆、张国立等著名艺术家呐喊助威，6桶茶以241.6万元的高价义拍，打破普洱茶拍卖的历史纪录。

一个月后，54名赶马人、99匹骡马组成的马帮从西双版纳启程，翻越数座海拔5000米以上的大雪山，行程4000多公里，于2006年6月29日抵达拉萨市，参加了青藏铁路通车的历史盛典。

这是“滇茶大益天下·马帮西藏行”大型活动，活动共筹得善款200多万元，在茶马古道沿途援建了10所希望小学。

案例分析：教育是公众事业,理应由政府出资,似乎是通行全世界的不争的道理。

那么“希望工程”是不是从某种程度上默许了政府的失职行为？教育体制的缺限是否会因为这样的宽容而拖延整改？答案却不能简单用是或非来概括。

从经济学的角度来说，人们的投资行为是有一定预期的，基本可以用成本-收益模式来解释。

也就是说，如果对某一特定项目/公司/股票投资100元，经10年后,，收益预期为150元(Y1)；而同样的10年内，同样的100块钱在社会各行业投资回报的平均值是130元(Y0)，Y1>Y0，那么人们会倾向于进行投资。

反之,如果Y0> Y1，人们不会倾向于投资。

现在用这个非常简单的成本-收益模型来分析政府与个人对基础教育的投资倾向。

对政府而言，教育投资的预期是什么呢？是公民素质的提高，投资环境的改善，犯罪率下降，高技术含量人力资源的增长，最终促进该地区经济发展，政治稳定；对个人及家庭而言，教育投资的预期又是什么呢？是可靠的工作保障，良好的社会地位，充实的个人生活所带来的物质上与精神上的满足感。

谈谈项目建设的经济学意义及实践

学习与思考第7期（总第7期）2010年8月4日谈谈项目建设的经济学意义及实践崔忠仁项目建设是推进工业化、农业产业化、城镇化，深入贯彻落实科学发展观，加快经济增长方式转变的“抓手”，弄清项目建设的经济学意义，提高项目意识，对于促进项目建设具有重要意义。

一、项目的涵义何为项目？目前学术界还没有统一的界定,一般认为,项目是指具有唯一性特征，将在一定约束条件下完成特定目标的一系列工作的总称。

其特点是：（1）对象特定（对象具体）；（2）具有约束条件限制（时间、资金、经济性等约束限制）；（3）一次性（没有完全重复的两个项目）；（4）组织的特殊性（与企业组织相比，具有一次性特征）；（5）复杂性、系统性。

二、项目建设的经济学意义第一，项目建设是贯彻落实科学发展观的本质体现。

发展是我们党执政兴国的第一要务。

要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，切实把科学发展观落到实处，努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，既要有较快的发展速度，又要有较高的发展质量和效益。

没有“快”，“好”就成了空中楼阁，科学发展就无从谈起。

要科学发展、和谐发展、跨越式发展，就要大力加强项目建设，不断加快发展速度，扩大经济总量，增强经济实力；才能不断优化产业结构，提高经济发展的质量和效益，转变经济发展方式，实现又好又快地发展；才能有充足的财力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让人民群众真正从加快发展中得到实惠，共享改革发展的成果，最终实现共同富裕。

因此，抓项目建设是遵循经济发展规律的必然结果，是落实科学发展观的具体行动。

第二，项目建设是促进经济社会发展的推动力。

众所周知，没有投入，就没有产出。

经济发展主要靠消费、出口、投资三驾马车，对我区而言，消费拉动有限，出口十分微弱，经济增长主要靠投资。

项目建设是投资拉动的主体，是扩大固定资产投资规模的重要支撑，是科学发展的基础和前提，无论是推进工业化、农业产业化、城镇化；还是经济建设，社会事业发展；无论是财政增收，还是居民增收，最终都只能落到项目这个“抓手”上。

对希望工程的思考

对“希望工程”的若干思考全面建设小康社会，重点在农村，关键在教育。

要加快全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥各方面的优势和作用，调动各方力量，促进教育事业的发展。

如何适应社会发展需要，有效的降低贫困山区儿童失学率，已经是摆在我们面前的一个重大问题了，针对西部地区农民收入低下，农村教育条件差的现状，1989年10月30日，我国正式实施“希望工程”。

22年来，“希望工程”已成为社会参与最广泛，最具规模和影响力的民间公益事业，“希望工程”的组织机构已形成覆盖全国。

助学内容已构成从小学到大学的教育资助体系。

助学对象从单一的农村贫困地区学龄儿童拓展到城镇农民工的学龄子女，为整个社会弱势群体提供教育平等机会。

据中国青基会统计，希望工程的资助对象中，80%的希望小学和受助生分布在中西部贫困地区。

通过全社会22年来的共同努力，目前“希望工程”形成了融社会、家庭、团体和学生个人为一体的希望工程救助体系，开创了希望工程救助的新局面。

但是，发展中也存在一些不足。

一、宣传工作手段结合时代特色不足当今世界，新科技革命方兴未艾，创新浪潮此起彼伏，科学技术正在深刻的影响着人们的生产方式和生活方式，推动着经济结构、生产组织和经营模式的变革，带来生产力质的飞跃。

随着人们生活水平的提高，互联网已悄无声息的走入千家万户，沟通了人与人之间的交流，拉进了人与人之间的距离，同时更加速了信息的飞速传播。

目前，在我们的信息宣传手段上，大部分仍然是采用传统的信息传播模式，虽然建立了自己的网站，但终于由于各个方面因素的制约，信息更换速度不是很快，信息宣传面受到一定的影响，这就势必造成宣传工作中信息滞后，信息量不足，最终影响救助力度。

二、长期以来人们对希望工程的特定含义理解不足一直以来，希望工程的宣传过程中，社会群众对希望工程到底应该是由政府主办还是由社会各方力量集中主办的责任问题没有一个很好的理解，在人们的思想里还不是很清楚。

希望工程是一项以救助贫困地区失学儿童为宗旨的公益项目，各级政府机关只是对其进行发动和汇总，必要时带头出资捐助，这项工程是我们每个有能力的人、条件好的群体对社会回报的一种体现，从一定意义上说是“取之于民，用之于民”的，我们都应把它看成是一项对社会所尽的义务，只有这样，才能体现出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华民族传统美德。

《微观经济学》课程论文参考题目

《微观经济学》课程论文参考题目
课程论文选题说明：
1.本课程论文要求用经济学原理来分析社会现象；
2.后面所附选题为参考选题，同学也可以根据自己的兴趣和特长自主确定题目；
3.选题题目不必与所附参考选题完全一致；
4.课程论文字书1000字以上，手写或打印稿均可；
5.课程论文成绩将作为课程成绩的一部分。

参考选题：
1．奢侈消费行为的经济学分析
2．“达人秀”类选秀的经济学分析
3．当前楼市调控的经济学原理
4．开征房产税对房地产行业的影响分析
5．打官司的经济学分析
6．腐败的经济学分析
7．从经济学角度看“希望工程”的合理性
8．从春晚看边际效用递减规律
9．我国剩余劳动力转移的机理分析
10.拉高油价的力量分析
11.反微软公司垄断案的经济学分析
12.阶梯电价制度的思考
13.农产品品牌经营问题研究（可进行个案分析）
14.珠三角地区农民工工资水平的合理性分析
15.民工荒问题思考
16.从电池回收分析外部性
17.经济学里的灯塔：在一个靠海的渔港村落里住了两三百个人，大部分的人都是靠出海捕鱼维生。

港口附近礁石险恶，船只一不小心就可能触礁沉没而人财两失。

如果这些村民都觉得该盖一座灯塔，好在雾里夜里指引迷津；如果大家
对于灯塔的位置、高度、材料、维护也都毫无异议，那么，剩下的问题就是怎么样把钱找出来，分摊盖灯塔的费用?
18. 碳排放权交易制度的经济学分析
19．皇帝为什么要杀功臣——信息经济学分析
20.用西方经济学原理解释社会现象，及提出相关策略来改变现状等主题。

希望工程支持贫困生走向辉煌

希望工程支持贫困生走向辉煌近年来，我国的经济发展已经取得了巨大的成就，然而，与此同时，也不可否认的是，贫困问题依然存在于某些地区和群体中。

贫困生因为家庭条件限制，面临着较多的教育问题。

为了帮助这些贫困生走向辉煌，我国开展了众多的希望工程项目，提供他们需要的支持和帮助，让他们有机会获得更好的教育资源，摆脱贫困的困境。

希望工程是由中华全国青少年儿童基金会发起的一项公益项目，旨在资助贫困地区的学生完成学业，改善他们的生活条件。

希望工程的目标是让更多的贫困生有机会接受到良好的教育，并提供他们发展的支持与机会。

希望工程关注的重点是农村地区的贫困生，因为这些地方往往教育资源较少，贫困生难以享受到优质的教育。

希望工程通过设立奖学金、资助辍学学生重返校园、改善学校设施等方式，提供经济和实际的支持，帮助这些贫困生完成学业。

在希望工程的资助下，许多贫困生得以进入优质学校接受更好的教育。

希望工程为他们提供奖学金，解决了学费、书本和生活费用等基本问题，让他们能够专心学习。

同时，希望工程还提供辅导和培训，帮助他们提高学习成绩和综合素质，为将来走向社会做好准备。

除了直接资助学生，希望工程还关注了教育资源的改善。

通过投资修建学校、购买教育设施和图书，希望工程改善了学校的教育条件，让贫困地区的学生能够在更好的环境中学习。

此外，希望工程还注重培养教师队伍，提高教育质量，提供更好的教学资源和支持。

希望工程的影响力不仅仅体现在贫困地区的学生身上，还对整个社会产生了积极的影响。

通过帮助贫困生走向辉煌，希望工程为社会创造了更多的机会和希望。

这些受益于希望工程的学生可以将来回馈社会，让更多处于困境中的人也能够得到帮助。

然而，希望工程目前仍然面临着一些挑战。

目前，我国仍存在着贫困的现象，特别是在一些偏远地区和少数民族地区。

同时，教育资源的不均衡也是一个问题。

希望工程需要继续加大力度，向更多的贫困地区和学生提供资助和支持，让每一个有潜力的贫困生都能够享受到优质的教育。

毕业设计经济可行性分析

毕业设计经济可行性分析毕业设计是一项重要的任务，对于每个学生来说都是一个必须经历的过程。

在毕业设计的过程中，你需要深入研究你选择的项目，并且进行经济可行性分析，以便确定项目是否值得投资和实施。

经济可行性分析是一种评估项目是否值得投资的方法，其基本原理是评估项目的收益和成本，并比较两者之间的差异。

这种分析可以帮助你确定项目的可行性和实施可能性。

在进行经济可行性分析之前，需要确定你的项目的目标和预期结果。

这些目标和结果可以帮助你制定实际的运营计划，以便使你的项目实现预期的效果。

例如，如果你的项目是开发一个新的移动应用程序，那么你的目标可能是增加用户量和获得收益。

一旦你确定了你的目标和预期结果，就可以开始进行经济可行性分析。

以下是一些可以帮助你进行经济可行性分析的步骤：1. 确定成本你需要考虑你的项目的所有成本，包括开发成本、运营成本、市场推广成本等。

每一个成本都需要被详细地列出来，并在整个项目开发和运营过程中进行跟踪。

2. 确定收益你需要考虑你的项目的所有潜在收益，包括销售收入、广告收入、用户增长等。

每一个收益都需要在实现之前进行估算，并在整个项目开发和运营过程中进行跟踪。

3. 确定投资回报率投资回报率是你的项目获得的收益与开发成本之间的比率。

这个比率可以帮助你确定项目是否值得投资。

在计算投资回报率时，你需要考虑市场的大小和你的项目的竞争力等因素。

4. 确定风险所有的投资都会存在风险，你需要考虑每一个风险因素，并尽可能地减少风险。

在进行经济可行性分析时，你需要预测可能的风险和损失。

5. 建立实际的运营计划在进行经济可行性分析时，你需要制定详细的运营计划，以确保你的项目可以成功实施。

这个计划应该包括开发计划、运营计划、市场推广计划等。

当你完成了这些步骤后，你就可以进行经济可行性分析。

这个分析应该包括数据和图表来说明你的项目的预期收益和成本。

你应该将这个分析报告提交给你的导师或其他专业人士进行审查和讨论。

关于希望工程的总结及思考

关于希望工程的总结与思考全面建立小康社会，重点在农村，关键在教育。

要加快全面建立小康社会的进程，就必须充分发挥各面的优势和作用，调动各力量，促进教育事业的开展。

如适应社会开展需要，有效的降低贫困山区儿童失学率，已经是摆在我们面前的一个重大问题了，针对我县地处沂蒙山区边缘，农民收入低下，农村教育条件差的现状，团县委响应开展教育的政策大力开展希望工程事业，在贫困生救助、希望小学建立，希望工程的延伸和拓展等面都作出了可喜的成绩，开创了希望工程蓬勃开展的新局面，同时在长期的工作中，我们仍存在着一些问题和缺乏，近日，我们对此进展了总结思考。

一、我县希望工程的现状与开展情况我国希望工程于年月日正式开场实施，它是一项以救助贫困地区失学儿童为宗旨的公益工程，响应团中央号召，结合××实际，××团县委于年成立希望工程办公室，着力负责希望工程救助事宜，资助各个乡镇里家庭经济困难的失学儿童继续小学学业，资助乡村小学改造危旧校舍，建立希望小学等容，推动了山区根底教育的开展，我县的第一所希望小学成立于年，建立在临朐九山镇沂山村，是由军区捐资成立的，取名为"八一希望小学〞，总投资万元，军区捐助资金万元。

家河乡的"潍柴希望小学〞，也是最初希望小学的典型。

它是潍坊柴油机资助建立的，那是在年月，名潍坊柴油机厂子弟小学的学生，在厂团委书记红的带着下，来到临朐家河乡于家庄小学，开展手拉手城乡儿童结对联谊活动。

活动中，山区学校落后的面貌，山区孩子艰辛的学习条件，深深刺痛了团委书记红的心，一个长远的联谊、资助方案在她心中诞生，在厂里领导的支持下，通过团县委的努力协调，年终于投资建成了潍柴希望小学，总投资万元，其中潍坊柴油机厂就捐资万元。

经过年的风雨历程，我们坚持每年救助小学生余名，尤其是近年来在团市委，市少工委的正确领导下，紧紧围绕救助贫困学生这一中心工作，按照全民发动，强力扩大宣传，扩大救助力度、完善救助层面、重视根底设施和硬件配备，到目前已经建成希望小学所，救助贫困生近万人次，在希望工程救助工作中形成了自己的特色，积累了相当的经历，形成了融社会、家庭、团体和学生个人为一体的希望工程救助体系，开创了希望工程救助的新局面。

毕设经济可行性分析

毕设经济可行性分析一、引言毕业设计是大学生在完成学业前必须完成的一项重要任务，而毕设的经济可行性分析是评价一个毕设项目是否值得投入的重要因素之一。

本文将对毕设经济可行性分析进行深入探讨，分析其意义、方法和实施步骤，并提出相关建议。

二、意义毕设经济可行性分析是评估一个毕设项目是否值得投入资源的重要方法之一。

通过经济可行性分析，可以在毕设项目启动前对项目的投入产出比进行评估，有助于减少风险，提高项目成功的可能性。

同时，经济可行性分析也能帮助项目团队更好地进行预算和资源规划，确保毕设项目能够按时按质完成。

三、方法进行毕设经济可行性分析时，可以采用以下方法：1. 成本-效益分析成本-效益分析是经济可行性分析的核心方法之一。

通过比较项目实施前后的成本和效益，可以评估项目的经济可行性。

在进行成本-效益分析时，需要考虑项目的直接成本、间接成本、收益以及风险等因素。

2. 财务指标分析财务指标分析是另一种重要的方法。

通过对项目的财务指标如投资回报率、净现值、内部收益率等进行分析，可以更全面地评估项目的经济可行性。

财务指标分析能够帮助毕设项目团队更好地了解项目的投资回报情况，做出更明智的决策。

四、实施步骤进行毕设经济可行性分析时，可以按以下步骤进行：1. 确定分析对象首先需要明确定义分析的对象，包括项目的具体内容、目标和预期效益等。

2. 收集数据收集项目实施所需的数据，包括成本、收益、投资情况等。

3. 进行分析利用成本-效益分析和财务指标分析等方法，对项目的经济可行性进行全面评估。

4. 做出决策根据分析结果，做出是否继续投入资源实施项目的决策，并提出相应建议。

五、建议在进行毕设经济可行性分析时，应注意以下几点：1.在收集数据时要确保数据的准确性和完整性，避免分析结果出现偏差。

2.结合实际情况，选择合适的经济分析方法，确保分析的科学性和有效性。

3.在做出决策前，要充分考虑项目的整体情况，综合各方面因素进行综合评估。

六、结论毕设经济可行性分析是一个复杂而重要的环节，对毕设项目的成功至关重要。

希望工程捐赠学生之我见

希望工程捐赠学生之我见随着我县经济社会的快速发展，xx的教育投入逐年增加。

在落实义务教育免学杂费政策的基础上，不断加大对在校贫困学生的帮扶力度，为贫困学生顺利接受义务教育提供多重保障。

为鼓励社会捐资助学，提高学生资助资金使用效益，促进贫困学生公平受教育权利共享，促进和谐建设，现就加强县域希望工程捐赠工作提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，聚焦城乡贫困家庭子女上学难问题，通过xx领导、社会动员、全民参与等方式，大力弘扬“扶贫济困”传统美德，推出希望工程品牌效应，拓宽学生资助资金融资渠道，加强学生资助资金管理，着力解决部分城乡中小学生生活困难和xx学院学生入学困难问题。

二、主要原则(1)搭售管理。

县希望工程助学基金在县xx局设立专户，由县希望工程办公室负责资金筹集、发放和管理。

所有涉及教育资助捐赠的资金，所有面向企业和社会的募捐活动，都必须由县希望办以希望工程的名义策划、组织、实施。

同时，鼓励各乡镇、各部门、各单位自行安排经费，争取资金通过其他渠道开展助学活动。

所有助学资金全部纳入县xx账户统筹管理，由县希望办和捐助方共同确定资助对象和方式。

(2)品牌战略。

希望工程是由中国青少年发展基金会发起并组织的一项社会公益事业。

是一个成功运营X、影响X深远、具有社会公信力的国家助学品牌项目。

借助希望工程的品牌优势，通过慈善演出、慈善销售、现场募捐活动等。

就要提高其社会影响力，扩大助学筹款面积，让希望工程成为社会各界人士爱心助学的xx渠道。

要加强与省市希望办的沟通，争取更多县外资金，做大做强我县希望工程品牌，扩大资助覆盖面，提高资助能力。

适时设立县青少年发展基金，成立专项基金管理委员会，将希望工程资金纳入基金会管理。

(3)公开透明。

开展捐赠活动是构建和谐社会的重要组成部分。

推动捐赠活动深入开展，xx渠道广，关键在于公平公开，核心在于扶贫。