三年级下册第二单元环境保护 1

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人教版三年级下学期第二单元环境保护之口语交际

十年后家乡的环境现在的家乡环境就已经非常美丽，十年后的家乡将是更加的美丽。十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车都是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极快。主城区公路上空架设的人行天桥，减少了堵车现象，人们漫步在天桥上，一边走一边欣赏风景。十年后的广场到处是挺拔的大树，鲜花盆摆在人们最能观赏的位置，不管是春夏秋冬，严寒酷暑，它们都能昂首挺立，生机盎然地站在那里，因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的药物，使它们新鲜如故，群芳吐艳，
我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：＂大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！＂来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。
精彩开头
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童年。社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大的提高。我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生着很大的变化呢！

爱护环境

人教版小学语文三年级下册第二单元爱护周围环境课文品读课第二课时（品读7、8课）实验小学隋炳霞【课时教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解小村庄消失的原因，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。

体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

3、培养学生从小要爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的意识。

【重点难点】重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心。

难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

【课前准备】1、学生准备：搜集保护环境的名言、广告词。

继续阅读7、8课，作简单批注。

2、教师准备：课件【整合内容】课文7、8课。

（都是教育学生爱护树木，保护环境的文章）主题阅读丛书第一套的49页《草》【教学过程】诵读：《书香润年华》中的第10组一、谈话导入1、回顾本单元主题。

2、教师导课，齐读2、3课课题。

二、朗读感悟，升华感情1、出示自学提示：默读课文思考:1、美丽的小村庄发生了什么样的变化？变化的原因是什么？2、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？找出对应的句子读一读。

补充批注，并选择自己最喜欢的段落练习有感情地朗读。

2、小组交流3、全班交流。

﹙1﹚先交流第7课：美丽的小村庄发生了什么样的变化？变化的原因是什么？预设：句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

（1）这里的两个“谁”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？（预设：这句话道出了一个根本原因就是乱砍滥伐。

一个“砍”字，高度概括了小村庄消失的根本原因。

）句二：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

（1）这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？（预设：连用了三个“变成”，是排比的手法，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。

三年级(下册)环境教育教案

三年级(下册)-环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。

3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环保的基本原则和措施4. 生活中的环保行动5. 环保活动的设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：环保的基本原则和措施，生活中的环保行动。

2. 教学难点：环保活动的设计与实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国的环境现状、环保的基本原则和措施。

2. 案例分析法：分析生活中的环保行动案例。

3. 实践活动法：设计环保活动，让学生动手实践。

五、教学准备1. 准备相关环保资料、案例。

2. 准备环保活动所需道具和材料。

3. 安排合适的实践活动场地。

六、教学过程1. 导入：通过一个环保案例，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解环境的概念及其重要性。

3. 案例分析：分析我国的环境现状，让学生了解环保的紧迫性。

4. 环保知识讲解：讲解环保的基本原则和措施。

5. 实践活动：设计一个简单的环保活动，让学生动手实践。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结环保的基本原则和措施。

2. 强调生活中的环保行动，提醒学生从身边的小事做起。

八、作业布置1. 让学生收集一个环保案例，下节课分享。

2. 设计一个家庭环保活动，记录实施过程和感受。

九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，查找不足。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。

十、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对环保知识的掌握程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生设计的环保活动和家庭环保行动，评估他们的实践能力。

3. 学生反馈：收集学生对环保课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学内容与Activities章节内容:1. 环境污染的类型与影响2. 自然资源的合理利用3. 生态平衡与生物多样性保护4. 环保法律法规简介5. 环保创新技术与未来展望教学活动:1. 环境污染类型：通过图片和视频资料，让学生了解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染，并讨论它们对生活的具体影响。

保护环境的主题班会教案

保护环境的主题班会教案保护环境的主题班会教案「篇一」一、活动背景：三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关，学生学习之后，有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感，结合学校“美化校园”的活动，特组织一次环保主题的班会活动。

二、活动目的：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

三、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

四、活动准备：1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等资料。

2、活动前，需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。

3、班级环保小卫士排练好环保节目。

五、基本步骤：（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。

（二）班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。

（四）实践活动为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以“我为环保做贡献”为内容进行讨论。

（五）让学生了解环保知识。

世界水日： 3月22日为“世界水日”。

世界气象日3月23日定为“世界气象日”。

地球日： 4月22日。

世界无烟日： 5月31日定为“世界无烟日”。

世界环境日： 6月5日定为“世界环境日”。

世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日： 7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日： 9月16日。

世界动物日： 10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日： 10月6日被定为“世界粮食日”。

小学三年级道德与法治教案：公民权利与义务——保护环境

小学三年级道德与法治教案：公民权利与义务——保护环境一、引言在当今社会，环境保护已经成为世界各国共同关注的问题。

而孩子们作为未来的公民，也应该接受关于环境保护的教育，知道自己的权利和义务。

因此，本教案旨在通过小学三年级道德与法治课的教学，让学生了解公民的环境保护权利与义务，并培养积极参与环境保护的意识和行动。

二、公民的环境保护权利公民的环境保护权利是指每个人在保护环境方面的权益和责任。

在现代社会，每个公民都有权享受清洁的环境和健康的生活条件。

而要保护这一权利，我们需要从小做起。

1.了解不同环境污染源首先，学生需要了解环境污染的来源。

我们的生活中存在着许多污染源，如工厂排放的废气、机动车尾气、垃圾的乱扔等。

学生可以通过观察周围环境，了解这些污染源对环境造成的影响。

2.认识保护环境的重要性接下来，教师可以通过图片展示和小故事的形式，向学生传达保护环境的重要性。

告诉他们环境的恶化会影响到我们的生活质量，而保护环境则可以让我们拥有更加美好的未来。

3.探索环境保护法律法规在此之后，教师可以与学生一起探索环境保护的相关法律法规。

引导学生查阅有关环境保护的资料，了解国家和地方对环境保护问题做出的法律规定。

帮助学生理解法律的作用，以及如何自觉遵守相关法律法规。

三、公民的环境保护义务公民的环境保护义务是指每个人对环境承担的责任和义务。

只有通过履行自己的义务，才能共同保护好我们的环境。

1.节约资源，降低碳排放学生需要学习如何节约资源，减少能源的消耗和二氧化碳的排放。

在日常生活中，他们可以培养关灯、关水龙头、步行或骑自行车等良好的节能习惯。

2.垃圾分类，保护环境学生应该学习正确的垃圾分类方法，将可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾分别丢弃。

教师可以组织学生一起实践垃圾分类，让他们亲自体验垃圾分类对环境的积极影响。

3.参与环保活动教师可以组织学生参与一些环保活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等。

通过亲身参与，让学生感受到环保行动的意义和乐趣，从而培养积极参与环保活动的意识和习惯。

三年级作文保护环境300字【八篇】

绿色经济、合理消费，你我参与、人人欣慰，让我们一起做好环保吧！为大家提供《三年级作文保护环境300字【八篇】》，欢迎阅读。

1.三年级作文保护环境300字放学后，小红和小明走在回家的路上，走着走着，看见了一个垃圾桶，垃圾桶旁边有很多垃圾。

小红和小明看到垃圾桶旁堆了那么多垃圾，感到非常惊讶，心想：怎么这么多垃圾？怎么没有人把它捡起来呢？小红说：“我们一起把它捡起来吧！”小明想了想，说：“好，可是我们把垃圾捡起来，还会有人乱丢垃圾的，我们得想一个办法，让人们自觉地不乱丢垃圾。

”说完，小明和小红就开始努力地想办法。

小明想到了，说：“我来写张纸条，你来捡垃圾行吗？”小红说：“行。

”说完小红和小明就开始行动了。

小红以自己最快的速度把垃圾捡完了，小明从书包里拿出一张白纸，用自己最快的写字速度，把纸条写完了，他写的是“文明只差一步”。

小明问：“我写得好不好？”小红说：“好，真是太好了！”说着小红为他竖起了大拇指。

说完，小红和小明就一起把纸条贴在了垃圾桶上，他们满意地笑了。

2.三年级作文保护环境300字一个阳光明媚的中午，小明和小红在上学的路上走着，忽然从一个地方飘来了一股臭味。

他们顺着这个味道找去，小红和小明惊讶地互相看了一眼，异口同声地说：“那么多的垃圾！”小红说：“我们一起把垃圾捡到垃圾桶里吧！”小明挠着头小声地说：“垃圾这么臭，我才不要捡呢！”小红觉得垃圾很臭，但她想到：如果不把垃圾捡到垃圾桶里，那垃圾会越堆越多，所以她就忍着恶臭捡着垃圾。

小明趁小红正在捡垃圾的时候，就在旁边拿出一张雪白的纸和一支笔趴在地上写字。

小明写的是“文明――只需一步”。

小红捡完垃圾，小明也写好了，小明说：“把这个粘在垃圾桶上，人们看见了这个标语，应该就没有人再乱扔垃圾了。

”小红竖起了大拇指，直夸小明想的办法好。

这个故事告诉我们，不能乱扔垃圾，保护环境，人人有责。

3.三年级作文保护环境300字人们都说：保护环境，人人有责，可是呢，不少人自己却没做到！《我行我素》这幅漫画，在一个晴空万里的下午，明明和妈妈在小区里散步，这时正是春天，是万物复苏的季节，花草树木都特别茂盛，凡是谁走过去都会不禁的赞叹一句。

三年级下册第二单元作文：保护我们身边的环境

三年级下册第二单元作文：保护我们身边的环境
三年级下册第二单元作文：保护我们身边的环境
以前，仙河镇是一个美丽的地方，野花开在河边，河里小鱼游来游去。

而现在白天的沙尘暴铺天盖地塑料袋满天飞，晚上雾霾笼罩着整个城镇。

我们家在仙河镇的东面，公路旁边的水沟中常常飘来阵阵的臭气，尤其是在夏天，每天晚上我们家都早早的关上窗户，但是这样的防备，有时我和妈妈还会被臭气给熏起来。

爸爸告诉我说：在他小的时候这条小河河水还很清，夏天的夜里许多的人还去逮螃蟹呢。

再看看现在的河水黑中泛绿，上面漂浮着塑料袋和许多垃圾。

在去年的暑假，我和爸爸妈妈一起去威海玩，那里的’天是湛蓝的，海水很清很清，我好想我们的仙河镇也能像威海一样美丽。

好的环境需要我们大家去维护，公园的草坪中却有人扔垃圾堆废纸，对我们的身体健康都很不利,还破坏了环境。

从捡起脚下的一个纸片起，让我们来好好保护环境，让我们尽自己的一份力量来维护它，好让我们有一个好的生存环境。

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小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇

小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。

例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。

有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。

近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。

全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。

我们生存的地球已经千疮百孔。

第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

三年级下册语文作文教案-保护环境

三年级下册语文作文教案-保护环境《三年级下册语文作文教案保护环境》一、教学目标1、让学生了解环境保护的重要性，增强环保意识。

2、引导学生观察周围环境，发现环境问题。

3、培养学生用清晰、有条理的语言表达对环境保护的看法和想法。

4、指导学生学会运用简单的写作技巧，完成一篇关于保护环境的作文。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解环境保护的意义，激发他们对环保的关注和热情。

（2）指导学生掌握描述环境问题和提出环保建议的方法。

2、难点（1）如何帮助学生将观察到的环境问题和自己的感受转化为生动、具体的文字。

（2）培养学生在写作中合理组织段落，使文章逻辑清晰、层次分明。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、写作实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段有关美丽自然风景的视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香的画面。

2、提问学生：“你们觉得这样的风景美不美？”引导学生回答并分享感受。

3、接着播放一段展示环境污染的视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾笼罩的场景。

4、再次提问：“看到这样的画面，你们有什么想法？”让学生谈谈对环境污染的感受和认识。

（二）知识讲解（10 分钟）1、结合视频内容，向学生讲解环境的定义，包括自然环境和人文环境。

2、强调环境保护的重要性，如良好的环境对人类健康、生活质量和生态平衡的影响。

3、举例说明一些常见的环境问题，如垃圾污染、水污染、空气污染、森林砍伐等。

（三）观察与讨论（15 分钟）1、让学生分组观察教室周围的环境，或者回忆自己在学校、社区、公园等地看到的环境状况。

2、每组推选一名代表，分享他们观察到的环境问题，如垃圾桶周围的垃圾未及时清理、教室窗户上的灰尘、校园里的花草被践踏等。

3、组织全班讨论：这些环境问题是怎么产生的？会带来哪些危害？4、引导学生思考如何解决这些问题，鼓励他们提出自己的想法和建议。

（四）写作指导（20 分钟）1、明确写作要求：以“保护环境”为主题，写一篇作文，可以描述环境问题，也可以提出环保建议，或者讲述自己的环保行动，字数不少于 300 字。

部编(统编)人教版科学三年级下册全册目录 3

部编(统编)人教版科学三年级下册全册目录 3部编(统编)人教版科学三年级下册全册目录1. 第一单元五官- 第一课耳朵- 第二课眼睛- 第三课鼻子- 第四课嘴巴- 第五课手- 第六课脚2. 第二单元爸爸去砍柴- 第一课安徽的剪纸- 第二课安徽茶坊- 第三课曹雪芹- 第四课辽宁锦绣3. 第三单元环境保护- 第一课保护地球- 第二课垃圾分类- 第三课植树节- 第四课保护水资源4. 第四单元到处都是数- 第一课平面图形- 第二课数字与数量- 第三课位置与方向- 第四课时间- 第五课长度5. 第五单元动物世界- 第一课哺乳动物- 第二课鸟类- 第三课爬行动物- 第四课水生动物6. 第六单元生长的花朵和儿歌- 第一课图案花朵- 第二课主题花朵- 第三课儿歌《我爱北京天安门》7. 第七单元中国风俗- 第一课传统节日- 第二课西南少数民族节日- 第三课北京四合院- 第四课家乡之旅8. 第八单元孩子们来找茬- 第一课南方少数民族传统建筑- 第二课陕西风味小吃- 第三课广东民间艺术- 第四课黑龙江农业观光农庄- 第五课风筝文化9. 第九单元大自然的魅力- 第一课水和冰- 第二课风- 第三课雨- 第四课雪山大峡谷10. 第十单元电与磁- 第一课长短发光- 第二课铁磁和不磁- 第三课测试是否电- 第四课交通的电信号- 第五课安全使用电脑11. 第十一单元食品和健康- 第一课不同品牌的奶粉- 第二课吃什么样的食物好- 第三课城市中的食品12. 第十二单元小企鹅找妈妈- 第一课我的亲人- 第二课不一样的季节- 第三课找“她”- 第四课小企鹅找妈妈- 第五课接应企鹅宝宝。

三年级语文下第二单元教材分析

人教版三年级下册语文第二单元教材分析一、指导思想这个专题进环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。

本组教材围绕“爱护周围环境”行编排。

要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

二、教学内容1、本组教学内容安排了一次综合性学习活动。

围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。

2、本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。

《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

三、教学目标1、知识与技能（1）掌握生字词。

（2）理解课文内容。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、情感态度与价值观（1）通过感情朗读、激发学生对动物的热爱之情和为环保出力的决心。

（2）通过学习，增强学生的环保意识和人文意识。

四、重难点、关键1、了解课文内容，体会人物思想感情。

2、体会作者用词的精妙。

3、培养学生保护环境意识。

五、课时划分教学本组教材用14-15课时5、翠鸟一、教学目的：1会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。

2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的二、教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

三、教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时一：创设情境，触发个性师述：同学们，你们听到过鸟叫么？你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？1：（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。

2：（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边。

三年级下册第二单元作文列提纲

三年级下册第二单元习作的内容(写一写保护环境)结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

我们要写的这篇习作，应该怎么来列提纲呢?环境情况调查报告(提纲)开头：时间、地点、人物、事件的起因中间：过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法有(1)以时间为顺序。

顺序、倒序、插叙。

(2)以空间为顺序。

(3)以事情的发展过程为顺序。

结尾：说一说自己的内心感受。

写作思路引导（一）：调查小报告开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。

例1：星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况。

例2:最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。

中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。

另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。

也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。

结尾：可以总结全文，点明中心。

可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。

最后调查报告，别忘了署名和日期。

1)保护家乡环境我的家乡很美丽;河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。

比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字.....星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。

”大哥哥头也没回就走了。

我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。

我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。

”我听后甜甜的笑了。

作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。

2)今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。

我的家乡——南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市——世纪乐购。

三年级下册第二单元作文300字：保护环境

三年级下册第二单元作文300字：保护环境三年级下册第二单元作文300字：保护环境随着经济的高速发展，我们的环境越来越差了，下面是小编整理的保护环境，欢迎阅读。

第一篇：保护环境几年前东区山清水秀，繁花似锦，树木郁郁葱葱。

道路宽敞，汽车川流不息。

道路两旁，耸立着一幢幢高楼大厦，晚上灯火辉煌。

随着经济的高速发展，东区附近的工厂越来越多，有的工厂，冒出滚滚浓烟，飘向四周，空气污染严重。

一些工厂排出的工业废水黑乎乎、臭臭地，这些废水进入土壤，严重污染地下水，一些水沟中已见不到小鱼、小青蛙等。

马路上汽车越来越多，汽车尾气、尘埃随风飘舞，马路两旁的花草树木无精打采，很少看到蓝天白云，雾霾天气常有发生。

每次下雨，造成酸雨污染。

这些现象对人和动物身体有严重的伤害。

面对这些环境污染，开发区政府也正在积极治理，我家前面“南玻”化工厂已搬走，那高耸入云的烟筒已爆破，现在周边的空气明显好转。

保护环境，从我做起，从小做起。

不随地吐痰、乱扔垃圾，扔垃圾要分类，见到地上有垃圾，要捡起来扔到垃圾筒中。

要节约用水，告诫周边叔叔阿姨要爱护环境，爱护地球，爱护东区、大自然。

我多么渴望东区的明天，山更青、水更绿，空气更清新!第二篇：保护环境现在人们的生活是一天比一天好，生活的水平也在渐渐地提高，各处的发展也是高效率的提升，但是人们整天沉浸在吃喝玩乐的生活，却忽视了一些环保问题。

随着工业化进程的进一步推进，生态环境的破坏程度日益加剧，地球的环境污染越来越严重，而有些人呢?对这些关系重大的问题视而不见!这是多么可悲啊!全球的温室效应已经是北极一半的寒冰化为乌有。

是全球的海平面上升了0.20.3米，也许这个数字并不大，但就是这0.2米让全球十几万伴海人们失去了赖以生存的家园!有些的大工业把污水排进了澄澈的江河，使得清澈的江河不再透明，使喝和使用的人们失去了自己健康的体魄。

环境的污染是无数的鸟儿失去了自己的宝贵生命!数不胜数的飞禽找不到适合的家……如今，早已有不少人认识到环境的重要，“保护环境，净化我们的生存空间”已成为新时代最响亮的口号，请一起保护环境吧!让北极的冰不在融化。

保护环境小学三年级作文15篇

保护环境小学三年级作文保护环境小学三年级作文15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的保护环境小学三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

保护环境小学三年级作文1随着科技的发展，一些特殊的人群开始砍伐树木，建起了一座座高大的楼房和工厂，马路上到处都是汽车，非常拥堵。

那些特殊岗位的人们却把保护环境的责任给忘了一干二净，不断的砍伐树木，破坏森林。

这时，森林里传来了大树爷爷和啄木鸟的对话。

大树爷爷说：“再这样下去，整片都会被人类砍了的。

”啄木鸟听后说：“是的呀！再这样下去我们啄木鸟包括所有生活在这片森林里的小动物们，都没有办法生活了。

这可怎么办呀？大树爷爷。

”就在这时啄木鸟提议：“要不，我们搬家吧！”大树爷爷说：“可是，我又不会走路，又不会飞，那我怎么搬呀？”于是，啄木鸟说到：“这好办！让大象叔叔来帮助你。

”就这样在大象叔叔的帮助下大树爷爷和这片森林里的所有动物、植物么一起搬到了一个无人居住的森林。

开始了新的生活，不知道多久以后会不会再次被毁灭家园……因此，我们要保护环境，不用一次性筷子！不乱砍伐树木。

给动物们一个美丽的家园，这样才能使我们人类的空气更加清新。

保护环境小学三年级作文2现在的环境和以前的环境相比，差了很多。

比如小时候常常可以看到小河里有小鱼小虾，还可以挽起裤脚下水抓螃蟹，现在呢，现在的小河，脏兮兮的，你还敢下去玩吗，你还能看到有小鱼小虾吗？由于环境污染严重，那些小鱼小虾早都死光了，河水也变得没以前那么清澈了。

以前的山，绿油油的，全都是树，现在呢，树都被砍光了，只剩下树墩子了，那些动物也无法在这片森林生存下去了。

很多人都不注重环境，常常把垃圾往河里倒，使清澈的河流变得脏兮兮的了，鱼虾受不了这样的环境，也逐渐死去，使河流污染更加严重。

三年级保护环境的作文350字

三年级保护环境的作文350字篇1今天是星期六的晚上，我和我的爸妈一起到月湖公园游玩。

我一进大门就闻见了一股香味，我猜一定是桂花树，果然不出所料真的!后来我看见很多人围在一块，我就跑了过去看了看，有人在玩水上球，我就好奇了起来：“爸爸，我也要我玩这个。

”“好好好”一阵痛快的声音在我的耳边走过。

我拿着十元钱到收钱阿姨那里去，拿着一张票，到一位叔叔那里，他要我进去。

这当我玩得开心时，有一位小朋友把一包薯片的纸丢到地上了，我和生气，一下来就对那个小朋友说：“你还在读一年级吧，你们的老师难到没有叫你们要爱护环境吗?”他望都不望我一下，说：“要你管，你又不是我的老师，凭什么你管。

”“因为我比你大”他的妈妈来了，我就走了。

我想提醒你们一句话：爱护环境是一个很容易的事，如果我们大家不爱护环境，我们的地球究竟会是什么样子?篇2一天放学，我背着书包高高兴兴地向家门口跑去。

还没进门，就闻到一股臭气熏天的怪味，原来是有人把垃圾丢在了一颗小树旁，我赶紧将鼻子捂住，真想一口气跑到了三楼，离开了这个是非之地。

可当我看到胸前的红领巾时，它仿佛在严厉的批评我。

我急忙跑回家，书包也来不及放，拿起扫帚和撮箕向楼下跑去。

我先用扫帚使劲地挥舞几下，这招式果然吓走了不少苍蝇，少了苍蝇的捣蛋，消灭这些垃圾就轻松多了，我把垃圾全扫进撮箕里，倒入垃圾桶。

我以为已经大功告成了，可没想到，几张糖纸还粘在地上，这些“顽顾份子”似乎在对我说：“哈哈，看你能把我怎么办？”有了，用水一冲再扫不就行啦，我立马端了盆水，这招果然奏效，一下子全都被我消灭的干干静静，地面终于又恢复了往日的洁净。

虽然这次意外的劳动累得我腰酸背痛，但是想着我为地球环保出了一份力，让我十分高兴，只要我们大家爱护环境，世界一定会变得更加的美好！。