七年级生物上册环境对生物的影响单元练习题(人教版)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系练习题
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 万州响水中学的后操场有大量的庄稼地，庄稼地里生长的农作物和各种杂草，从生物学的角度进行分析，农作物和各种杂草属以下什么关系A．种内互助B．种间竞争C．种内斗争D．种间捕食2 . 谚语“清明麦子窜三节”，不是主要影响小麦“窜三节”的非生物因素是A．阳光B．水C．空气D．温度3 . 在实验室培养细菌或真菌的一般方法步骤是（）A．配制培养基——高温灭菌——接种——恒温培养B．配制培养基——接种——恒温培养C．配制培养基——高温灭菌——接种D．配制培养基——高温灭菌——接种——高温灭菌——恒温培养4 . 探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图所示，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法错误的是（）A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色B．②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C．①②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D．①②对照，②号试管为对照组5 . “草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（）A．生物因素B．非生物因素C．寄生者D．分解者6 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（）A．寄生B．竞争C．合作D．捕食7 . 骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境改变生物8 . 下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（）A．“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，应当选择尾鳍色素浓的小鱼B．“观察酵母菌和霉菌”实验中，需用显微镜观察青霉孢子的颜色和着生部位C．“制作叶片下表皮临时装片”时，需要加碘液染色以看清细胞的各结构D．“扦插材料的处理”实验中，薄荷茎段只保留两个节且上下方切口都是水平9 . 下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点B．生物因素只有动物和植物C．同种生物的个体之间只有竞争关系D．生物既受环境影响，也能影响环境10 . 以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣生物具有遗传的特征B．大雁南飞﹣﹣﹣光对生物生活的影响C．大树底下好乘凉﹣﹣﹣生物能影响其周围的环境D．鱼儿离不开水﹣﹣﹣生物生存依赖于一定的环境11 . 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧都应保持在潮湿环境中B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧鼠妇的数量可以不同D．左右两侧的光照可以不同12 . 下列实例体现了生物影响环境的是（）A．仙人掌叶进化为刺B．小树林空气湿度比裸地大C．蛇进入秋季后冬眠D．竹节虫体色、形态与竹枝相似二、填空题13 . 地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。
七年级生物 生物与环境的关系课后习题新人教版
第一节生物与环境的关系知能演练提升能力提升1.生物既能适应环境,也能影响环境。
下列成语能反映生物影响环境的是( )A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是( )A.阳光B.温度C.水D.土壤3.下列生物之间属于捕食关系的是( )A.狼和羊B.生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物C.稻田中的水稻和稗草D.一起搬运食物的蚂蚁4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能( )A.制约环境B.影响环境C.改变环境D.适应环境5.下列关于极地狐与大耳狐(见下图)的叙述,错误的是( )A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境D.极地狐耳朵短小,尾巴也短小,有利于防止热量过分散失6.管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为( )A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分7.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。
”这句话直接说明了( )A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响D.人为因素对生物的影响8.下列不能体现生物与环境相适应的是( )A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。
他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表。
通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是( )A.高温、干燥B.阴暗、潮湿C.空气污浊D.阳光充足10.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( )A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物★11.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中(两种环境是相通的)。
1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
2022年人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项练习试题(含详解)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、荒漠中的植物以下列哪种植物为主？（）A．草本植物B．耐旱植物C．针叶树D．常绿阔叶树2、生物具有一些共同的特征，其中不．包括（）A．需要营养B．能够运动C．进行繁殖D．遗传和变异3、2021年入汛以来，锦州市境内发生多轮强降雨过程，造成较重洪涝灾害，使一部分农作物减产。
这反映了生物与环境的关系是（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境改变生物4、下列关于各种生态系统及其称谓不正确的是（）A．森林生态系统――绿色水库B．湿地生态系统――地球之肾C．森林生态系统――地球之肺D．湿地生态系统――地球之肺5、生物圈是最大的生态系统。
生物圈指的是（）A．地球上的所有生物B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有生物以及它们所生活的环境6、地球最大的生态系统是生物圈。
生物圈包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层C．大气烟、水圈，及生活在其中的生物D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，以及生活在其中的生物7、下列属于生物的是（）A．机器人B．钟乳石C．珊瑚虫D．恐龙化石8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A．养分B．湿度C．空气D．温度9、为更好地认识校园内的生物，生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类。
2020年人教版七年级上册生物练习题 第一单元第二章第一节生物与环境的关系
初中生物·人教版·七年级上册——第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第１课时 环境中的生态因素与非生物因素对生物的影响知识能力全练资源拓展1.(2020广东中山纪念中学期中)《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族生活在青青草原上。
以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有( )①草 ②阳光 ③空气 ④狼 ⑤兔子 ⑥土壤A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.②③⑥2.(2020安徽合肥肥东二中期中)为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了( )A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法3.(2020广西河池风山期中)在实验过程中,多次重复实验的主要目的是( )A.得到较多的数据B.避免偶然现象,使结果更真实C.实验失败后重新做实验D.得出不同结论4.(2019广东广州中考)菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如表所示)。
地点鼠妇数量(只)水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是( )A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气干燥D.较高气温5.(2018贵州遵义中考)下列实例中,不属于温度对生物影响的是( )A.蛇类在冬季冬眠B.蟑螂喜欢在夜间活动C.冬小麦不适宜在南方栽种D.柑橘不适宜在北方栽种6.(2018黑龙江鹤岗军川农场学校期中)对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河(我国最北部)、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表:体长(毫米)耳长(毫米)体毛A地区69565浓密B地区54086正常C地区483103稀疏根据以上数据可以推测:(1)A地区为 ,B地区为 ,C地区为云南西双版纳。
(2)动物的耳朵大、体毛稀疏有利于 ,而耳朵小、体毛浓密有利于保温,这说明动物的形态结构与 相适应。
人教版生物 七年级上册 第一节 生物与环境的关系 课后练习题
一、单选题1. “冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流”这句农谚说的是下列哪种非生物因素会对农作物生长的影响（）A．温度B．水分C．阳光D．土壤2. 有鹰、蛇、鼠三种动物，鹰和蛇均以鼠为食，鹰又以蛇为食，鹰和蛇的关系是（）A．竞争和合作B．合作和捕食C．竞争和捕食D．竞争和寄生3. 欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（）A．尽量减少光照强度B．适当增加光照强度C．尽量减少二氧化碳D．适当增加氧气4. 有些植物可以吸收甲醛等有毒气体。
这些现象说明（）A．生物依赖环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．生物影响环境5. 下列现象中，能体现生物适应环境的是（）A．蚯蚓能改良土壤B．大树底下好乘凉C．枯叶蝶形似枯叶D．雨露滋润禾苗壮6. 滨海是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，浅海处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
造成这种藻类植物在海洋中颜色不同的主要生态因素是A．气体B．温度C．盐度D．阳光7. 近年来，大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮正在兴起，反季节、大棚蔬菜等多个关键词进入了人们的脑海，农民也取得了良好的经济效益。
大棚种植技术主要解决了作物生长中的限制因子是（）A．水B．温度C．空气D．光照8. 下列不能说明生物适应环境的例子是（）A．仙人掌的叶退化成刺B．鲫鱼的背部呈灰色，腹部呈白色C．生活在雪地的北极熊毛为白色D．蜣螂能改良草原环境9. 如图三幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间（t）推移而发生的变化，那么甲、乙、丙表示的物种间关系依次是（）A．互利共生、捕食、竞争B．竞争、捕食、互利共生C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、竞争、互利共生10. 下列属于生物共同特征的是A．能自主运动B．能吸收二氧化碳，释放氧气C．能制造有机物D．能适应环境，也能影响环境二、填空题11. 南极大陆冰天雪地，号称“白色沙漠”，但是南极地下有丰富的煤炭资源。
而煤的形成需要温湿的环境与茂盛的植物。
这一奇特现象可以支持_____学说。
七年级生物上册 第一单元 第1章 第2节 生物与环境的相互影响(第2课时 生物影响环境)习题
D．人间四月芳菲尽第二十九，页，共四山十三页。寺桃花始盛开
课后练案 2021/12/11
2．对同一地区(dìqū)内的裸地、草地和茂密 的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应
是( )B
A．裸地＞草地＞茂密的灌丛 B．茂密的灌丛＞草地＞裸地
C．草地＞茂密的灌丛＞裸地 D．茂密的灌丛＝草地＞裸地
第一 单元 (dìyī)
生命 的 (shēngmìng) 世界
第一页，共四十三页。
2021/12/ 11
2021/12/11
第2节 生物(shēngwù)与环境的相互 影响
1 …学…习……目…标..…
2 …课…前……学…案..…
3 …课…堂……导…案..…
4 …随…堂……训…练..…
第二页，共四十三页。
第三十一页，共四十三页。
课后练案 2021/12/11
4．管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响
玉米的产量，这主要是因为
( D)
A．杂草与玉米互利共生的结果 B．杂草寄生在玉米上影第十七页，共四十三页。
导 (kètáng20)21/12/11 案
探究三：生物能影响(yǐngxiǎng)和改变 【活动】教材P环17境：测量不同植被环境的
空气(kōngqì)温度和湿度
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿
计放置的位置不同？为什么每个实测地点要
记录3 个数据的平均值？
第二十页，共四十三页。
导 (kètáng20)21/12/11 案
水源(shuǐyuán)涵养机制：凡有植被的地方，一
是表层枯落物层具有吸持水分和阻延地表
径流的作用，从而极大地促进了雨水的下
2022学年人教版生物七年级上册第一单元第二章同步知识点测试题附答案
第一节生物与环境的关系一、选择题1.自然界的植物五彩缤纷,生活在一定的环境中,那么生物的生活环境是指()A.生物生存的空间B.影响生物生存的其他生物因素C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素D.以上A、B、C都是2.谷雨是春季最后一个节气。
谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。
这体现了哪些非生物因素对生物的影响() A.阳光、温度 B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光3.下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是 ()A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花4. 下列选项中能反映生物影响环境的是()A.千里之堤,溃于蚁穴B.仙人掌的叶变成刺状C.沙漠里的植物种类稀少D.北极熊具有与冰雪相似的体色5.下列现象,能反映生物因素对生物生命活动影响的是()A.蚯蚓改良土壤B.仙人掌的叶变成刺C.杂草和稻苗争夺养分D.珠穆朗玛峰上温度低,生物稀少6.下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是()A.沙漠中的骆驼尿液很少B.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C.荒漠的骆驼刺根很长D.山顶树木形成旗形树冠7.下列生物之间的关系属于竞争关系的是 ()①老虎吃野猪②许多蜜蜂一起去采集花蜜③草原上的兔子和羊④田里的水稻和杂草⑤蚂蚁搬家⑥瓢虫吃蚜虫A.①②B.③④C.①⑥D.②⑤8.有甲、乙、丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲又以乙为食,甲和乙的关系是()A.竞争和合作B.合作和捕食C.捕食和竞争D.竞争和寄生9. 俗话说:“大树底下好乘凉。
”下列现象与此生物与环境的关系相似的是()A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.莲藕的茎和叶都是中空的10 “海岸卫士”——红树林既能在海水环境中生长,又能保护海岸免受风浪的侵蚀,这体现了生物与环境的关系是()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物既能适应环境,又能影响环境11.生物的生活离不开环境。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。
豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。
人教版初中生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》单元检测题
人教版初中生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》单元检测题一、单选题1．下表为兴趣小组同学记录的几种环境中鼠妇的数量，据此可判断适合鼠妇生存的环境条件是（）A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥2．对于只有4岁半的小孩很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋“钻”出来的洞。
她最好采用什么方法获得答案？（）A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法3．在野外观察野生动物时，应该从以下几方面入手①生活环境②体表、体形、体色③内部结构④身体分部⑤食性A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①②③④4．下列有关调查的叙述中，不正确的是：（）A．人口普查也是调查B．森林资源的清查是调查C．对调查的对象要逐个进行D．对调查的结果进行整理和分析5．假如让你调查全国七年级学生的平均身高，你在调查时会选用的方法是（）A．普查B．重点调查C．问卷调查D．抽样调查6．“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球的许多地方生活。
但是，在人类生活生产过程中，也在严重的浪费资源、破坏环境，造成了诸如温室效应、粮食问题等环境资源问题。
”对这句话最合理的解释是：（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物既能适应环境，又能影响环境7．同学们在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．B．C．D．8．如果调查全国七年级学生的平均身高，下列选取的样本中，误差最小的是( )A．北方省份和南方省份的某中学B．东部沿海省份和西部内陆省份的某中学C．城市和乡村的某中学D．以上各处都要有样本，取平均值9．为证明叶片变红与温度变化有关，需将植物放在不同温度的环境下处理，这种生物学探究方法是（）A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法10．下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（）A．采摘植物 B．品尝一下C．写调查记录 D．让别人替自己观察11．实验法的的基本环节顺序为①分析实验现象，得出结论②发现并提出问题③作出假设④设计实验方案，实施实验并记录A．①②③④B．②③①④C．②③④①D．④③②①12．下列操作不规范的是A．用试管夹夹住试管加热B．用嘴吹灭酒精灯C．用两只手转动准焦螺旋D．实验结束后整理实验桌二、填空题13．在生态系统中，流入植物体内的能量，一部分在________中以热能的形式散失，一部分则用于植物体的________、________和________。
人教版生物七年级上册(第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课后提升训练试卷
初中生物（人教版）七年级上册生物与环境的关系【答案】1.(2020广东韶关乐昌期中)环境中影响生物形态、结构、分布的因素称为( )A.生态因素B.环境因素C.生物因素D.非生物因素2.(2020独家原创试题)蜜蜂采蜜时,如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”,告诉同伴蜜源的方向。
对于一只蜜蜂来说,影响它生存的生态因素是 ( )①阳光②空气③温度④其他蜜蜂⑤油菜⑥蝴蝶A.①②③B.⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.④⑤⑥3.下列生态因素中,属于生物因素的是 ( )A.流动的河水B.新鲜的空气C.土壤中的微生物D.温暖的阳光4.(2020安徽滁州全椒期中)科学探究是人类揭开自然奥秘、获取知识的重要途径。
科学探究开始于 ( )A.观察并提出问题B.制订并实施计划C.测量并统计结果D.表达并交流结论5.(2020湖北荆门姚河中学月考)同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。
鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是 ( )A.鼠妇躲避天敌B.鼠妇喜欢潮湿C.鼠妇厌恶取食D.鼠妇怕见强光6.(2020山西太原第三次质检)要探究光照对鼠妇生活的影响,在下列4个实验装置中,应该选择 ( )7.(2020独家原创试题)宋代钧瓷釉面的典型特征是“蚯蚓走泥纹”,它是釉面出现的一条条逶迤延伸、长短不一、如同雨过天晴后蚯蚓在湿地爬过的釉痕。
一小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时,发现实验结果和其他小组的都不同。
他们应该 ( )A.坚持本组的实验结果是完全正确的B.立即参考其他小组的实验结果进行修正C.承认本组的探究活动已经失败D.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确8.(2020山东日照岚山第一次月考)极地狐与大耳狐生活在不同的环境中,导致它们耳朵差别的环境因素主要是 ( )A.阳光B.水C.温度D.空气9.(2020广东肇庆德庆期中)在茂密的森林中,大树下面的植物长得纤弱,这主要是由于哪种因素的影响 ( )A.没有充足的空气B.没有充足的阳光C.温度过低且水分不足D.生存空间狭小10.(2020广东中山纪念中学期中)《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族生活在青青草原上。
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】
人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列关于生物圈的说法正确的是（___________ ）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是指地球上的所有生物C．生物圈是指生物生活所需要的环境D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2. 下列现象属于生物因素影响的是（___________ ）A ．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B ．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争C ．苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种D ．作物在水、肥充足的封中生长茂盛二、填空题3. 影响生物生活的环境因素包括______________________________________和。
三、选择题4. 苹果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（___________ ）A ．水____________________B ．温度______________C ．阳光________________________ D ．土壤5. 非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是（___________ ）A ．温度______________B ．阳光____________________C ．水分______________D ．土壤6. 下列现象中，属于与风变化相适应的的现象是（_________ ）A．仙人掌的叶变成刺 B．候鸟的迁徙C．山顶的旗行树_____________________________________ D．蛾类夜间活动7. 生物对环境是有影响的，下面的列子明显的是（）A．旗形的树 B．海豹胸部脂肪厚度达60mmC．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育8. 下列哪项不是生物的活动影响环境的实例A. 树木在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤9. 生物既能适应环境，也能影响环境。
人教版生物七年级上册全册单元测试题及答案(共3套)
人教版生物七年级上册第一单元测试题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．夏天的雨后经常可以看到蚯蚓爬到地面上，造成这种现象的主要非生物因素是（）A．阳光B．温度C．氧气D．水分2．沙漠戈壁与森林地区的动植物种类，数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（）A．水分B．阳光C．温度D．迁入和迁出3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（）A．温度B．水C．阳光D．空气4．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．2016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物6．下列诗句中，能体现环境中温度对生物影响的一项是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知7．下列对生物与环境关系的叙述，错误的是（）A．生物的生存是依赖于一定环境的B．生物也能影响和改变环境C．生物在生存发展中不断适应环境D．生物与环境相互不影响8．科家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处几乎没有绿色植物，其原因是（）A．海沟深处没有二氧化碳B．海沟深处的温度太低C．海沟深处没有阳光照射D．海沟深处没有足够多的有机物9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”此诗句中影响生物的非生物因素主要是（）A．光B．温度C．水D．空气10．黄豆芽放置几天后会逐渐变成绿色，造成这一现象的环境因素是（）A．空气B．光照C．水分D．温度11．向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征（）A．生长 B．繁殖 C．新陈代谢 D．应激性12．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴13．下列有关生物的基本特征叙述正确的是（）A．生物都是由细胞构成的 B．生物都可以生长繁殖C．生物都可以快速奔跑D．生物都不可以影响环境14．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B．生物对外界刺激作出反应C．生物能排泄废物D．生物需要呼吸15．下列各项中不属于生物的是（）A．鱼和虾B．钟乳石和水C．细菌和蘑菇D．小麦和大豆16．下列各项对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（）A．江汉春风起，冰霜昨夜除B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．红豆生南国，春来发几枝D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦17．2016年潍坊地区爆发流感时，小红因提前注射相应疫苗而没有感染，2017年春季小红认为自身有了相应抗体，就没有注射流感疫苗，结果却得了流感，这说明引起流感的生物具有（）的特性．A．应激性B．适应性C．能够繁殖后代 D．遗传变异18．2017年1月，人工智能AlphaGo在网络围棋对决中取得60胜0负的战绩．人工智能是否为生物的判断标准是（）A．能否运动 B．能否战胜人类 C．能否繁殖 D．是否耗能19．水稻开花，结果，产生种子，属于生物的哪一项特征（）A．生长 B．繁殖C．对外界刺激有反应 D．需营养20．2016年3月，由谷歌公司研造的人工智能系统阿尔法围棋，挑战围棋世界冠军李世石．最终阿尔法围棋以4比1赢得这场“战争”．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准？（）A．是否耗能 B．能够运动 C．能否说话 D．能够繁殖二、非选择题(共60分)21．请运用所学过的生物学名词或生物学原理填空（1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的．（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是．（3）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量变化将会是．（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明．（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明．22．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于．（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要．（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有的特性．（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于．23．如图是某草原生态系统中的一个食物网简图（如图），请你直接用图中代号回答下列问题：（1）此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是．食物网中数量最多的生物是．（2）该生态系统中能量流失最少的食物链是．（3）若此生态系统被含汞铅等有毒物质的废旧电池污染，则在体内积累的有毒物质最．（4）在此生态系统中，因为人为因素导致物种丁消失，则数量有可能变化的其它生物有．24．某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况，发现学生使用手机用于紧急联系的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%；同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机．据此材料分析：（1）上述材料中所采用的科学研究方法是法．（2）教育部门向学生了解了学生持有手机的和．（3）列表表示第一项研究的结果：（4）用柱状图表示第二项研究的结果：．25．如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的部分，图中生产者是．（2）螳螂的发育过程要经过三个时期，属于变态．（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：．（4）铅中毒会对人体造成伤害，2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇．参考答案：1.C2.A3.A4.A5.C6.D7.D8.C9.B 10.B 11.D 12.B 13.B 14.B 15.B16.A 17.D 18.C 19.B 20.D二、21.（1）水分（2）捕食（3）先增加后减少．（4）生物既适应环境，又影响环境（5）生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）．22.（1）生物能够对外界刺激作出反应；（2）阳光；（3）生长和繁殖；（4）生物部分．23.（1）生产者；甲（2）甲→丁（3）戊（4）甲24.（1）调查；（2）用途；动机；（3）（4）25.（1）非生物；绿色植物；（2）卵、若虫、成虫（缺一不可）；不完全；（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；（4）蛇．人教版生物七年级上册第二单元测试题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．下列关于如图所示的细胞发生的一系列变化中，叙述正确的是（）A．过程①表示细胞质先平均分成两份B．过程②表示细胞分化C．过程③产生了不同的组织D．过程③中遗传物质发生了变化2．科学家利用干细胞成功培养出了心肌细胞，这种转变的原因最可能是干细胞（）A．分裂的结果B．分化的结果C．生长的结果D．成熟的结果3．下列关于细胞分化的叙述，正确的（）A．细胞分化只是形态和结构的变化B．已经分化了的细胞不再分裂和生长C．细胞分化的结果形成了不同的组织D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化4．人们曾经认为骨髓是唯一的造血器官，然而科学家在小鼠身上发现，肺也和骨髓合作，参与制造血小板．造血干细胞产生血小板的过程称为（）A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞成熟5．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验．8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（）A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成6．甘蔗茎内有一屡屡细丝，细丝属于（）A．保护组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织7．位于东昌府区郑家镇五圣村的古槐，距今已1500余年，是聊城最古老的一株古树．其虽然年代久远但仍能枝繁叶茂，原因是植物体内有（）A．输导组织B．分生组织C．保护组织D．营养组织8．下列说法中错误的是（）A．吃甘蔗时，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于上皮组织B．与动物相比，植物体少了系统这一结构层次C．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织D．韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织9．日常生活中，我们吃的苹果是一个器官，主要构成的植物组织有（）①保护组织②上皮组织③营养组织④结缔组织⑤分生组织⑥肌肉组织⑦输导组织⑧神经组织．A．①③⑤⑦B．①③⑥⑧C．②④⑤⑦D．②④⑥⑧10．下列生物中属于单细胞生物的是（）A．变形虫B．大豆C．蚂蚁D．蚯蚓11．下列说法正确的是（）A．所有的物质都能穿过细胞膜B．细胞是物质、能量和信息的统一体C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类12．生物体结构和功能的基本单位是（）A．系统B．器官C．组织D．细胞13．一个成年人约有180万亿个体细胞组成，这些细胞（）A．大小相似B．形态相似C．基本结构相似D．功能相似14．下列关于细胞知识的叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．只有植物细胞具有细胞壁C．烟草中的尼古丁存在于细胞液中D．遗传信息的载体﹣﹣DNA主要存在于细胞核中15．下列生物中，以细胞为结构和功能单位的是（）A．①③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②④⑤16．一棵小草和一头牛的基本组成单位都是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统17．红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色．这个现象说明（）A．在清水中没有物质出入细胞B．在清水中细胞膜没有选择透过性C．沸水中细胞的色素分解成小分子D．沸水使细胞膜失去选择透过性18．生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度，比海水中的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘．这一事实，可以作为什么的实例（）A．细胞壁具有保护和支持作用B．细胞质流动可加速物质的交换C．细胞核在传种接代中起重要作用D．细胞膜有控制物质进出细胞的作用19．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞结构和生理的叙述不正确的是（）A．细胞膜能控制物质进出，使细胞具有一个相对稳定的内部环境B．细胞通过分化形成各种组织C．细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心D．细胞中都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器20．细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是（）A．细胞质B．线粒体C．细胞核D．叶绿体二、非选择题(共60分)21．如图表示人体组织形成过程．请分析回答问题：（1）图中细胞的分裂过程可用序号来表示；在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与亲代细胞．（2）④表示细胞的过程．人体内的血液属于图中的组织．由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做．（3）某人长时间受到辐射，体内部分细胞只能连续进行①过程而不能发生④过程，原因是这些细胞内的发生了变化，成为细胞．22．如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用进行调节．（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中．（3）从植物体的结构层次来看，视野④所示的部分属于，它由一些排列紧密的细胞构成．23．如图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题．（1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] ．（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络属于[ ] ．（3）叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] ．（4）[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的．（5）组织的形成是的结果．24．图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] ．如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会．（2）图为植物细胞，光合作用的场所是[ ] ．（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是，作用是．（4）细胞结构中，[ ] 含有遗传物质，是遗传的控制中心．25．油菜花是黄冈市丰富而宝贵的旅游资源．每年春天举办的油菜花节，也就成了最热闹的民间盛会．请回答下列有关油菜花的问题．（1）如图1所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中[b]是．（2）油菜要培育出新品种，杂交时必须采用人工辅助授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的[ ] 上．（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿，据此推测，图2细胞图中的会明显增多，请用表达式写出发生在该处的主要生理过程：．（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有墨水的水墨，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图2中的[ ] ．（5）油菜田里如果长期积水过多，会影响根的作用（填写生理过程名称），要及时排涝．参考答案：一、1.C2.B．3.C4.C5.D6.D7.B．8.A9.A10.A11.B12.D13.C14.B15.B16.A17.D18.D19.D20.C二、21.（1）①②③；复制；相同（2）分化；结缔；器官（3）遗传物质；癌22.（1）右下方；转换器；细准焦螺旋；（2）实验材料未展平（3）组织23.（1）[C]分生组织（2）有机物和无机物；[D]输导组织（3）[B]营养组织（4）[A]保护组织，表面（5）细胞分化24.（1）[⑥]细准焦螺旋；减少（2）A；[3]叶绿体（3）生理盐水；维持细胞的正常形态（4）[4]细胞核25.（1）细胞分化；（2）1柱头；（3）叶绿体；二氧化碳+水有机物+氧气．（4）5 叶脉（5）呼吸人教版生物七年级上册第三单元过关检测题（时间：60时间分值：100分）一、选择题(每题2分，共40分)1．下列有关植物生长的说法，不正确的是（）A．枝条是由芽发育成的B．许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗C．植物在不同生长时期需水量不同D．植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐2．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”．下列有关说法正确的是（）A．植物生长所需的水分主要通过叶片的气孔进入体内B．植物吸收的水分通过茎内的筛管运输到全身各处C．果树开花结果时需要大量施肥，为其提供有机物D．植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐3．下列有关广东地区农作物种植的叙述，错误的是（）A．播种前要对土壤进行翻耕，是因为种子萌发需要充足的空气B．播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长提供有机物C．播种后要用地膜覆盖，是为了控制温度，有利于种子提早萌发D．要适时给庄稼松土，是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气4．植物矮小瘦弱，叶片发黄，主要是由于缺少（）A．含氮的无机盐B．含磷的无机盐C．含钾的无机盐D．含钙的无机盐5．在正常情况下，一个石榴果实内含有种子的数目主要取决于（）A．一朵花中有多少雌蕊B．一个胚珠中含有多少个卵细胞C．一枚雌蕊中有多少个子房D．一个子房中有多少个胚珠6．某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．甲烷7．人们在种植黄瓜、豆角等菠菜时，往往要用树皮、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要意图是（）A．防止植物果实受到地面小动物的损害B．保证植物体及其果实外形美观、洁净C．利用实施浇水、施肥、采摘等管理活动D．利用植物充分地接受光照进行光合作用8．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是（）A．向蔬菜大棚中施气肥﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用B．幼苗带土移栽﹣﹣防止蒸腾作用C．合理密植﹣﹣提高光合作用的效率D．春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表湿度，利于种子萌发9．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（）A．ab段植物只进行呼吸作用B．bd段植物只进行光合作用C．c点氧浓度最高D．d点有机物积累最多10．在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体，以提高产品的质量．下列措施及方法正确的是（）①建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜，以提高光合作用效率②适当增加光照以补充冬季的阳光不足③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度⑤向温室内定期释放氧气，以降低呼吸作用的强度⑥温室内尽量保持昼夜温度差，以利于有机物的积累．A．②④⑥B．①②④C．②⑤⑥D．③④⑥11．地球大气中氧气的主要来源是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物12．藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为（）①藻类细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体，呈绿色③营养方式是自养④都生活在水中⑤都由细胞构成．A．①②③B．②③④C．①③⑤D．③④⑤13．观察水绵细胞时，可以看到形状像带子、呈螺旋状排列的结构，这是（）A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡14．某兴趣小组在调查梓山湖公园中的生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类，他们的理由最可能是（）A．具有假根B．用孢子繁殖C．具有叶绿体D．没有根、茎、叶的分化15．下列植物中全身都能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的是（）A．地钱B．满江红C．海带D．天竺葵16．种子的胚包括（）A．胚根、胚轴、胚芽B．胚根、胚芽和子叶C．胚根、胚轴、胚芽和子叶D．胚根、胚轴、胚芽17．把碘酒滴在玉米种子的纵剖面上，染成蓝色的部分是（）A．种皮B．胚C．胚乳D．子叶18．西瓜种子的营养物质储存在（）A．种皮B．胚根C．胚D．子叶19．下列关于种子的描述正确的是（）A．菜豆种子的胚由胚芽、胚轴和胚根组成B．菜豆和玉米种子都有种皮，种皮属于上皮组织C．我们吃的面粉和豆油分别来自小麦的胚乳和大豆的子叶D．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽，胚芽发育成植物的茎和叶20．在适宜萌发的环境中，一粒种子能够长成一株完整的植物体，主要是由于（）A．种皮起到保护作用B．子叶中贮存着营养物质C．有成熟而完整的胚D．胚根发达能吸收外界营养二、非选择题(共60分)21．冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使减弱，从而增加有机物的积累．（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因是．（3）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的．（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如图所示．试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是，曲线c～d的成因是．检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行．22．地球上现存的植物已知的大约有30万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多绿色植物属于生态系统中的生产者，它们在自然界中具有重要作用，与人类的生活也有着密切的关系．请你根据下面的叙述回答问题．（1）某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是植物．和生物圈中的其他植物相比，其结构上的主要特点是．（2）某种植物长得非常矮小，在潮湿的陆地环境中常秘籍生长，像在地上铺了一层绿色的“地毯”，它不开花也不结果，具有假根，它是植物．由于它的叶结构特殊，常作为的指示植物．（3）具有“九死还魂草”之称的是一种蕨类植物，它叫卷柏，请你再写出一种蕨类植物，如．蕨类植物可以长得较高大的主要原因是其根、茎、叶内具有．（4）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无的包被．（5）这些绿色植物与各种各样的动物相比，植物体细胞内特有的能量转换器是．23．“感受生命律动，聆听花开声音”．实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．（1）春末，选取一平整地块，施足底肥，适量浇水，疏松土壤，然后播种．这些措施保证了种子萌发所需的等外部条件．（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成．（3）夜间我们进入蔬菜大棚会有一种胸闷的感觉，主要原因是绿色植物．请写出该生理过程的反应式：．（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行了解剖（如图），可以判断，辣椒花属于花，辣椒种子的形成需要经过两个环节，辣椒可食用部分是由发育来的．（5）几天后，花逐渐凋谢，果实渐渐膨大起来．兴趣小组的同学想要测定辣椒果实每天体积的变化，他们想出了法，既不影响辣椒的正常生长，又能准确的进行测量．（6）辣椒的果皮有红色和黄色，在遗传学上称为一对，红色由显性基因A 控制，黄色由隐性基因a控制．若将纯种红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则该黄色植株上结出的辣椒颜色为色，辣椒种子内胚的基因组成为．24．如图1观察菜豆种子和玉米种子结构图以及种子萌发的过程示意图2，依图回答下列问题：（1）菜豆种子和玉米种子都有的结构是种皮和胚，种子萌发后将来发育成根的是[2]和[9]，该结构的名称是；（2）将来发育成地上部分的茎和叶的是[4]和[ ]，结构名称是胚芽；所以种子的是未来植物体的幼体．。
生物与环境的关系---同步练习 2021-2022学年人教版生物七年级上册
第一节生物与环境的关系知识点1环境中的生态因素图1小麦田示意图1.据图1回答问题。
(1)在同一块麦田中,不同时期,土壤的好坏、气温的高低、杂草的多少,都会影响小麦的生活。
环境中影响生物生活和分布的因素叫作。
(2)图中影响小麦生活的非生物因素有、水、温度等;影响小麦生活的生物因素有、蚜虫、鼠、、蝗虫和杂草等。
(3)图中小麦和杂草之间的关系是,小麦和蚜虫之间的关系是,此外,生物与生物之间的关系,还有合作关系、寄生关系等。
2.[2019·南通]蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。
造成这种生活习性差异的非生物因素主要是()A.空气B.水分C.阳光D.温度知识点2探究非生物因素对某种动物的影响图2实验装置图3.某校生物学习小组通过观察发现鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中,于是设计了如图2所示的探究实验,请据图回答:(1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?(2)作出假设:。
(3)制订计划①实验装置:在铁盘内铺上一层,以横轴中线为界,一侧盖上黑纸板,另一侧盖上玻璃板。
这样两侧就形成了和两种环境,这样做的目的是形成一组。
②方法步骤:将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中央,静置2分钟。
每分钟统计一次两种环境中鼠妇数目,统计10次。
(4)实施计划按照上述实验方案做实验。
处理实验结果时,要计算全班各组数据的,这是为了。
实验结果:鼠妇在处的数量明显多于在处的。
(5)得出结论:。
(6)表达和交流①在交流中,有位同学提出想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗?为什么?。
②实验结束后,实验所用鼠妇应该怎样处理:。
4.在探究“光对鼠妇生活的影响”时,如何保证实验组和对照组实验结果的不同只是由于光照导致的()A.实验中保证相同的光照B.实验中只设定光照这一个变量C.给以不同的光照和湿度D.除了光照不同外,还要给以不同的营养知识点3生物对环境的适应和影响图35.(1)图3中①骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗,适于生活在的荒漠中。
人教版七年级上册生物 1.2.1 生物与环境的关系 同步练习 有答案
第一节生物与环境的关系一选择题1．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )A．阳光B．水C．温度D．空气2．对一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是( ) A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素C．A和B的总和D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )A．合作B．竞争C．捕食D．寄生4．下列各组生物之间的关系属于竞争关系的是( )A．血吸虫和人B．蛇和田鼠C．蚊子和青蛙D．稗草和水稻5．下列哪种现象不是生物对环境的适应( )A．河边垂柳的树枝长向河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方过冬D．大树底下好乘凉6．下列各项中，属于生物影响环境的是( )A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力B．热带森林中的猿类上肢长且粗壮C．有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松D．雷鸟在冬天时羽毛是白色的，夏天时是棕褐色的7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系B．影响生物生活的因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且也能影响和改变环境9．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。
鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是( )A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光10．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计( ) A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是( )A．水B．光C．空气D．温度12．影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是( )A．水是鱼类的生活环境B．错过季节播种，小麦减产C．田间杂草多，作物产量低D．大雁南飞13．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，要控制的变量是( )A．鼠妇的数量B．土壤的干湿度C．温度的高低D．光线的明暗14．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
生物上册七年级生物与环境的相互影响同步练习题
生物上册七年级生物与环境的相互影响同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这个差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能准确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适合12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适合C.改变D.影响和适合13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适合( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适合B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适合环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适合环境，也能影响环境17.被称为“地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。
七年级生物上册生物对环境的适应和影响单元练习题(人教版)
第三节生物对环境的适应和影响双基训练：1．下列哪种现象不是生物对环境的适应（）。
A．骆驼刺地下的根比地上部分长很多B．在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少C．在沙地上栽种植物，能够防风固沙D．生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的2．地衣能在岩石表面生长，它们的生长又腐蚀了岩石。
这说明（）。
A．生物体对环境有一定的适应性B．生物与环境是相对独立的个体C．环境能影响生物体的生活D．生物体能适应一定的环境，又能影响环境能力拓展：（2）从表中记录的数据所反映出来的情况看，你能得出什么结论？（3）如果想要探究校园草地对空气湿度的影响，还应该做哪些工作？中考链接：1．（2006年威海市）在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度（）。
A．灌木丛B．草地C．水洼D．裸地2．（2006年济宁市）下列选项属于生物影响环境的是（）。
A．红柳树根扎得很深B．大树底下好乘凉C．望断南飞雁D．秋风扫落叶3．（2005年山东省）俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是（）。
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境4．（2005年宜昌市）在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（）。
A B C D5．（2006年威海市）走在烟威高速公路，你会被路旁的万顷松涛所吸引，那主要是由黑松构成的沿海防护林。
黑松是一种耐旱、耐盐碱性良好的树种，被广泛用于沿海防护林的建设中。
它能够锁住流动的沙丘，改善生态环境。
除沿海防护林体系外，我市还有自然林体系、山丘水土保持林体系、经济林体系和风景林体系等。
目前，威海市已经建立起了覆盖全市的生态绿化体系。
全市绿化覆盖率达39.8%，人均占有绿地17平方米。
有高等植物1150种，占全省总数的70%。
野生动物种类繁多，其中已知的鸟类就达到250种。
空气质量达到国家一级标准。
2005年我市被联合国教科文组织授予“中国人居环境奖”，被誉为最适合人类居住的范例城市之一。
(新版)新人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》练习及答案
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。
2．非生物因素：光、______、水、______等。
3．生物因素：指影响某种生物生活的________。
（1）______关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
（2）______关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
（3）______关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2．举例。
（1）荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。
（2）荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。
（3）对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
（4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物（1）捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．（1）尿液出汗（2）长很多（3）皮下脂肪（4）疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
（1）光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
（2）温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
（3）水：一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大部分是水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节环境对生物的影响
双基训练：
1．“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台和威海却不出产柑橘。
造成此现象的主要生态因素是（）。
A．温度B．阳光C．土壤D．水
2．下列不属于生态系统中生物与生物之间关系的是（）。
A．竞争B．穴居C．捕食D．寄生
3．做探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，实验中的变量是（）。
A．温度B．光照C．空气D．湿度
4．科学探究的一般过程包括（）。
①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
A．③①②④⑥⑤B．③②④①⑥⑤C．①③④②⑤⑥D．①②③④⑤⑥5．水稻田里常有一种杂草“稗”，它与水稻争夺营养物质、生存空间。
水稻与稗之间的这种关系属于（）。
A．竞争关系B．穴居关系C．捕食关系D．合作关系
6．连线题：说明下列生命现象主要是由哪一种因素引起的。
生命现象非生物因素
①海洋深处水生植物少A．温度
②蛾在夜晚出来活动B．光照
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．空气
④鲸在水下一段时间后要浮出水面D．水
⑤仙人掌的叶变成刺状，茎膨大
能力拓展：
7．小明同学想设计一个探究土壤潮湿程度对鼠妇生活影响的实验。
他准备了A、B两个相同的纸盒，在A盒内放上一层湿土，在B盒内放上一层干燥的土，再在A、B盒内分别放上10只大小及生活状况相同的活鼠妇，置于不同的环境中观察。
实验后，他把鼠妇踩死扔进了垃圾桶。
请你评价他的实验方案，并提出你的建议。
中考链接：
1．（2006年山东省）湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。
但如果将其移植到其他地方，则会失去香味。
这一现象说明（）。
A．生物能影响环境B．环境能影响生物
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
2．（2006年岳阳市）导致生长在荒漠地区的大多数植物地下根发达，地上部分十分矮小的根本原因是（）。
A．阳光不足B．缺少水分C．温度过高D．空气污染3．（2006年宜昌市）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。
在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
然后在3个瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如
右图）。
观察一段时间后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？。
（2）甲、乙两瓶的实验现象说明：
影响蚯蚓生活的环境因素是，
甲乙丙
其中，瓶是对照装置。
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。
信息之窗：
理想的航天食品——小球藻
食物和氧气在宇宙航行中是不可缺少的，可是目前宇航员的食物和氧气均靠地面供给，这就大大地限制了宇航员在太空遨游的时间。
理想的食品应能一方面解决宇航员的营养问题，另一方面还能解决氧气、废气、废物等问题，还要体积小、重量轻等等。
小球藻是球形的单细胞绿藻，细胞壁很薄，叶绿体呈杯状，占细胞的大部分，小球藻的直径5~10微米，繁殖体有时可达20微米，一般是进行孢子生殖，其繁殖速度很快。
据实验，每亩水田一年内可生产小球藻3吨左右。
小球藻含蛋白质50%左右，也就是每年每亩水田以小球藻的形式可产蛋白质1.5吨。
小球藻不仅含丰富的蛋白质，还含有脂肪10%~30%，维生素A、维生素C 等含量也很高，其营养价值超过大豆、鸡蛋等食物。
宇航员在太空航行时，如果把小球藻种植在飞船内，小球藻通过光合作用不断制造有机物，并释放氧气，吸收二氧化碳，宇航员的排泄物、排遗物又可为小球藻施肥，形成一个循环。
小球藻的光合效率比一般陆生绿色植物高出10倍。
前苏联的实验证明，小球藻在失去重量条件下，能正常生长发育。
可见小球藻作为宇航食品，是很有开发潜力的。
————摘自《北师大版教师用书》。