幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
2023幼儿园不乱扔垃圾教案5篇
2023幼儿园不乱扔垃圾教案5篇2023幼儿园不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育注重通过游戏、互动和探索等方式激发儿童的学习热情和主动性。
这里给大家分享一些关于2023幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
2023幼儿园不乱扔垃圾教案（精选篇1）活动目标：1、通过活动，助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
图书、照片等。
活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么什么是垃圾垃圾有没有用如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样那我们该怎么办垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，(礁出自：礁网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的(礁出自：礁网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的(纸、果壳)哪些是有危害的(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色——有机物;白色——塑料;蓝色——玻璃;——金属。
然后将分类签贴于桶上。
3.检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确将垃圾放入分类垃圾桶中。
三、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解乱扔垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
2. 基本概念：教师介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：教师发放垃圾卡片，引导幼儿将卡片放入正确的垃圾分类垃圾桶模型中。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾垃圾分类的过程，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将学到的知识应用到生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的整个过程，加深对垃圾分类的认识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际操作情况。
3. 课后调查：设计一份简单的课后调查问卷，了解幼儿对垃圾分类知识的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和生活经验，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 针对幼儿在实践中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的垃圾分类能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行垃圾分类的主题活动，如制作垃圾分类宣传海报、举办垃圾分类知识竞赛等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理技术。
3. 开展垃圾分类的社区实践活动，让幼儿将所学知识推广到社区，提高整个社区的环保意识。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思小班教案《不乱扔垃圾》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识，通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园小班《不乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、手偶（小兔，小猴）糖若干2、舞蹈厅活动过程：一、导入部分：1、老师：“小朋友想到哪里去玩？刘老师带你们去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——去游玩。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。
”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。
“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？”老师带小朋友学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了。
（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
（根据孩子情况随机教育）活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾
幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾（精选9篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾篇1目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶(小兔，小猴)糖若干过程：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：A小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
幼儿园小班社会教案：爱护环境，不乱扔垃圾篇2活动目标：1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。
2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。
活动准备：1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。
2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。
3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。
活动组织：1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。
教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。
2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）
小班《不乱扔垃圾》教案（通用14篇）小班《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
小班《不乱扔垃圾》教案篇2一、活动时间：班队活动课二、活动对象：全体同学三、活动目的：1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识垃圾的分类，知道垃圾对环境的影响。
2. 教学难点：让幼儿学会将垃圾放入垃圾桶，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾桶、垃圾图片、环保宣传册。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解垃圾对环境的影响，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍垃圾的分类，让幼儿学会将垃圾放入垃圾桶。
b. 教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
c. 教师与幼儿一起阅读环保宣传册，增强幼儿的环保意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何爱护环境，让幼儿提出建议。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对垃圾分类的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对环保意识的认知程度。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能践行不乱扔垃圾的良好习惯。
六、教学方法：1. 游戏法：通过垃圾分类游戏，让幼儿在实践中学习垃圾分类的知识。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
七、教学内容：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾对环境的影响：污染环境、影响生态、浪费资源。
3. 环保意识：爱护环境、保护地球、从我做起。
八、教学步骤：1. 第一步：教师讲解垃圾的分类，让幼儿认识各种垃圾。
2. 第二步：教师演示垃圾分类的方法，让幼儿学会正确分类。
3. 第三步：教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
4. 第四步：教师与幼儿一起阅读环保宣传册，增强幼儿的环保意识。
5. 第五步：教师引导幼儿讨论如何爱护环境，让幼儿提出建议。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道垃圾对环境的影响。
2. 教学难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《小猪佩奇垃圾分类》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课部分：a. 教师讲解垃圾的分类，展示垃圾分类卡片，让幼儿认识各种垃圾。
b. 教师演示如何将垃圾放入正确的垃圾桶，指导幼儿动手操作。
c. 进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 实践环节：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，将教室内的垃圾进行分类处理。
4. 总结部分：通过歌曲《垃圾分类歌》总结本节课的内容，让幼儿加深记忆。
五、作业布置1. 家庭作业：和家长一起进行垃圾分类，将家中的垃圾放入正确的垃圾桶。
2. 课后反思：让幼儿思考如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，保护环境。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践活动和课后作业对幼儿进行综合评价。
2. 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、垃圾分类的正确率以及家庭作业的完成情况。
七、教学拓展1. 开展“垃圾分类小能手”评选活动，鼓励幼儿在课堂上积极表现。
2. 组织亲子活动，让家长参与垃圾分类实践，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见调整教学方法，提高教学质量。
九、教学注意事项1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为具体、直观的形式。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高垃圾分类的准确性。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习垃圾分类标识，了解各种垃圾的分类标准。
幼儿园小班不乱扔垃圾教案（精选6篇）
幼儿园小班不乱扔垃圾教案（精选6篇）幼儿园小班不乱扔垃圾篇1学习目标1、和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。
2、能遵守游戏规则。
活动准备1、事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。
2、小鱼网、小筐各两个。
3、音乐。
活动过程学习领域：形式：小组1、向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。
2、在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。
幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。
两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。
3、排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。
4、播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。
5、根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。
活动评价1、能积极参与游戏。
2、能遵守游戏规则，有合作意识。
活动建议：1、音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。
2、每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3—5米。
幼儿园小班不乱扔垃圾教案篇2活动目标：1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3、培养幼儿敏锐的`观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
活动过程：情景感知――讨论讲述――行为练习：（一）情景感知：1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3、幼儿和老师共同看情景表演。
（二）讨论讲述：1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，知道垃圾应该分类投放。
2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类和投放能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解乱扔垃圾的危害，学会垃圾分类和正确投放。
2. 教学难点：培养幼儿在实际生活中践行不乱扔垃圾的行为。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿学习垃圾分类和投放。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会不乱扔垃圾。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的环保意识。
四、教学准备1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾卡片等。
五、教学内容1. 认识乱扔垃圾的危害：通过图片和故事让幼儿了解乱扔垃圾对环境、动植物和人类的影响。
2. 学习垃圾分类：教幼儿认识不同的垃圾桶，了解垃圾分类的标准和规则。
3. 实际操作：让幼儿模拟垃圾分类和投放，纠正错误行为。
六、教学进程1. 导入：以一首儿歌《爱护环境》引发幼儿对环保主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解乱扔垃圾的危害，展示相关图片和实例。
3. 垃圾分类学习：介绍垃圾分类的分类标准，展示各种垃圾桶和垃圾卡片。
4. 游戏互动：开展“垃圾分类投掷”游戏，让幼儿在游戏中学会正确投放垃圾。
5. 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿扮演不同角色，实践不乱扔垃圾的行为。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、态度和实际操作能力。
2. 实践应用评价：通过情境模拟环节，评价幼儿在实际生活中的垃圾分类和投放能力。
3. 课后反馈：向家长了解幼儿在家庭中践行不乱扔垃圾的情况，以便进行持续引导。
八、教学拓展1. 开展“环保小卫士”评选活动，激励幼儿在日常生活中积极践行不乱扔垃圾。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的环保教育，共同培养幼儿的良好习惯。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识，提高环保意识。
小班不乱扔垃圾教案(精选5篇)
小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。
这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。
三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿保护环境的意识，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
二、教学内容1. 认识垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 学习垃圾分类的口诀：垃圾分四类，可回收、有害、厨余、其他。
3. 实践操作：模拟垃圾分类的游戏，让幼儿动手实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
2. 教学难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的垃圾分类游戏，让幼儿在实践中学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿学会在实际生活中应用垃圾分类知识。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，提高他们的参与度。
五、教学准备1. 教具：垃圾分类桶、垃圾图片、垃圾分类卡片等。
教案剩余部分（六至十）待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于垃圾分类的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：教师向幼儿介绍垃圾的分类及垃圾分类的方法，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
3. 实践操作：幼儿分组进行垃圾分类游戏，将垃圾图片放入对应的分类桶中。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭垃圾分类，并将结果告诉老师。
2. 课后延伸：鼓励幼儿在课余时间，观察身边的垃圾分类情况，发现不规范行为及时纠正。
八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 家庭作业：检查幼儿回家后的垃圾分类实践情况，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 课后延伸：通过与家长沟通，了解幼儿在课余时间对垃圾分类的关注程度。
九、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类和投放习惯。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，养成正确的投放习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会正确投放垃圾。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境，有利于幼儿专注学习。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《垃圾旅行记》引起幼儿对垃圾的关注，引导幼儿思考垃圾的去向和影响。
2. 新课教授：讲解垃圾分类的基本知识，展示垃圾分类图片，让幼儿学习垃圾分类的方法。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿亲自动手实践，学会正确投放垃圾。
4. 总结提升：通过讨论，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成不乱扔垃圾的好习惯。
五、作业布置1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，将学到的知识应用到生活中。
2. 课后反思：请家长观察幼儿在家的垃圾分类表现，记录幼儿的进步与不足，为下一节课的教学提供参考。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在课堂上的参与程度、理解程度和实际操作的正确性。
2. 评价方法：通过观察、提问、实践操作等方式进行评价。
七、教学反思1. 反思内容：回顾课堂教学过程，分析教学方法的适用性，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
2. 反思时间：课后及时进行反思，为下一节课的教学做好准备。
八、课程延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行垃圾分类主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对垃圾分类的认识。
2. 延伸目标：通过绘画活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类的记忆，提高幼儿的环保意识。
九、家长沟通1. 沟通内容：向家长介绍课堂教学内容，告知家长幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的垃圾分类学习。
十、教学计划1. 下一节课计划：根据本节课的教学效果和幼儿的表现，调整下一节课的教学内容和方法，确保教学的连续性和深入性。
托班社会《不乱扔垃圾》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，知道垃圾应该扔在垃圾桶里。
2. 技能目标：培养幼儿垃圾分类、整理垃圾的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿明白垃圾应该扔在垃圾桶里，不应该乱扔。
2. 教学难点：培养幼儿主动捡拾垃圾并分类投放的能力。
三、教学准备1. 教具：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾模拟物（如小纸片、小塑料瓶等）。
2. 环境：干净、整洁的室内环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解或视频展示乱扔垃圾对环境的影响，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 主体环节：a. 讲解垃圾应该扔在垃圾桶里，不应该乱扔。
b. 演示如何垃圾分类、整理垃圾。
c. 组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿亲自体验捡拾垃圾、分类投放的过程。
3. 总结环节：通过提问、讨论，检查幼儿对垃圾分类知识的掌握程度，巩固教学内容。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中乱扔垃圾的行为是否有改善。
3. 定期进行教学评估，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸2. 社区实践：组织幼儿到社区进行垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据幼儿的理解能力和兴趣调整教学方法和内容。
2. 教师要注重培养幼儿的实践能力，给予幼儿足够的操作机会，以达到教学目标。
八、教学拓展1. 开展环保主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术形式表达自己对环保的理解。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识，激发幼儿的环保意识。
九、教学评价1. 定期进行教学评价，了解幼儿对环保知识的掌握程度，以及对垃圾分类行为的实践情况。
2. 结合家长反馈和幼儿表现，调整教学计划，以提高教学效果。
1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在环保方面的进步。
2. 反思教学过程中的不足，为下一阶段的教学活动提供改进方向。
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
3. 学会将垃圾分类并投放到相应的垃圾桶内。
二、教学重点：1. 让幼儿知道垃圾应该扔在垃圾桶里，不能随便扔在地上。
2. 培养幼儿垃圾分类的能力，了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类方法。
三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能将垃圾进行正确分类。
2. 幼儿能够自觉地将垃圾扔进垃圾桶，不乱扔垃圾。
四、教学准备：1. 教具：垃圾桶模型、垃圾分类图片、垃圾实物等。
2. 环境：教室布置成模拟家庭环境，设置垃圾桶。
五、教学过程：1. 引入：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 讲解：教师讲解垃圾分类的方法和重要性，引导幼儿学习垃圾分类的知识。
3. 示范：教师演示如何将垃圾进行正确分类并扔进垃圾桶。
4. 实践：幼儿分组进行垃圾分类实践活动，教师指导并纠正错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾垃圾分类的知识，让幼儿确认不乱扔垃圾的重要性。
这五个章节是《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 开展垃圾分类主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的理想垃圾分类场景。
2. 组织幼儿进行垃圾分类竞赛，增加垃圾分类的趣味性。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解垃圾分类和环保知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的垃圾分类和环保意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在生活中是否养成了不乱扔垃圾的好习惯。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有需要，调整教学内容。
2. 思考教学方法是否有效，如有需要，尝试采用不同的教学手段。
3. 考虑如何将教学延伸至家庭和社区，让幼儿在更多场景中实践垃圾分类。
垃圾不乱扔教案6篇
垃圾不乱扔教案6篇我们写教案的主要目的就是为了将自己的教学效果达到最佳，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，以下是作者精心为您推荐的垃圾不乱扔教案6篇，供大家参考。
垃圾不乱扔教案篇1活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：一、导入部分：1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。
” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。
“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了3．分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分老师：“不早了，我们开汽车回家了。
”音乐——汽车开来了。
垃圾不乱扔教案篇2设计意图:1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
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幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
活动目标：
1 、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2 、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
一、导入部分：
1 、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。
”宝宝们自由说说。
2 、律动——开汽车。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3 、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1 、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2 、木偶表演
a 、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）
b 、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。
”
启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。
是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了
3 、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分
老师：“不早了，我们开汽车回家了。
”。