培训课如何打造全能型科技辅导员ppt课件
【创新管理】科技创新培训讲义(PPT 54页)
说明：小结本课内容，留完成发明方案的时间。
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请记住： 事物移植到
新的地方 也能创新
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如果你发现某一事物的缺陷或遇到 某个难以解决的困难，你可以从思 想中搜索已有的方法，看能否应用 到这个困难上来解决问题，同样有 可能产生新发明。
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•找缺点也能创新
创造性是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特
点和显著的进步，该实用新型具有实质性特点和进步。
实用性是指该实用新型能够制造或者使用，并且能够产生
积极效果。
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• 什么叫发明?
• 发明，是指对产品、方法或者其改进所提 出的新的技术方案。
• 发明分为产品发明、方法发明和改进发明 三种。
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获得国家实用新型专利证书的条件是什么呢?
《专利法》第二十二条： 授予专利权的实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。
新颖性是指该实用新型不属于现有技术；也没有任何单位或
者个人就同样的实用新型在申请日以前向国务院专利行政部 门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或 者公告的专利文件中。
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把体操的动作用于跳水运动
说明：讲一讲相关故事，收集一些故事。
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1972年，美国俄勒岗州立大学体育教授威廉. 德尔曼在家里做饭。用传统的带有一排排小 方块凹凸铁板压出来的饼，很有弹性。德尔 曼教授联想如果能仿照做饼的方法，把烤过 的橡胶放上去压，然后钉在鞋子下面，走起 路来感到非常舒服。接着，德尔曼教授把这 个新设计运用到运动鞋的改造上。这就是世
《高效培训讲师必备技能课件》
利用多媒体和网络资源辅助教 学
1 多媒体
使用图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学习效果和吸引力。
2 网络资源
利用在线平台和资源，分享课件、练习和其他相关资料，以帮助学员 进一步学习。
提升自身领域知识和专业能力
1 持续学习
2 专业发展
定期更新领域知识和技能，保持与最新趋 势和发展保持同步。
参加培训师资培训和专业发展活动，提高 培训讲师的专业能力。
结合实际案例和经验分享进行讲解
1 案例
2 经验
分享实际案例，以帮助学员将理论应用到 实际工作和情境中。
分享自己的经验和教训，为学员提供宝贵 的实践指导和建议。
加强团队协作和沟通能力
1 合作
设立小组项目和活动，以培养学员的团队合作和沟通技巧。
2 引导
引导学员进行群体讨论和互动，以促进沟通和协作技巧的发展。
处理学员提问和反馈
1 回答
准备好对学员的问题做出准确和详细的回答，并解释相关的概念和原 理。
2 反馈
接受学员的反馈，及时调整课程内容和教学策略，以提高学习效果。
设计课后作业和实践任务
1 作业
2 实践
设计练习和任务，以帮助学员巩固所学知 识和应用在实际情境中。
安排实践任务，以提供学员实践应用技能 的机会和反馈。
《高效培训讲师必备技能 课件》
培训讲师需要具备一系列技能，以创造一个富有参与度并易于理解的培训环 境。本课件将介绍必备的技能和策略。
确定培训主题和目标
1 主题
2 目标
选择与目标受众相关的主题，以便提供有 价值的培训。
明确培训的具体目标，以便能够为学员提 供明确的方向。
制定培训计划和时间安排
1 计划
优秀科技辅导员.ppt
优秀科技辅导员评选 优秀事迹评选 科技教育方案设计评选 综合知识答辩评选 基本实践技能测试
优秀事迹评选:
优秀事迹分为辅导学生获奖情况、理论成果、受 表彰情况、工作创新和工作年限等5个评价点。
其中： 1） 辅导学生获奖情况：主要是指科技辅导员直接辅 导学生取得的成绩。 2） 理论成果：主要是指参评科技辅导员本人著书立 说或者撰写专业文章、论文获奖等情况。 3） 受表彰情况：主要是指参评科技辅导员本人曾经 受到的奖励的情况。 4） 工作创新：主要是指参评科技辅导员本人在青少 年科技教育工作中在哪些方面做出了突出贡献，及对 科技教育工作的创新认识和创新做法。 5） 工作年限：参加科技教育工作年限低于三年的科 技辅导员不可参加评选
活动内容与目标的关系
目标与活动 内容对应关系
活动目标
活动 内容
宣 传 动 员
考 察 调 查
太 阳 能 热 水 器 制 作
太 阳 能 小 车 制 作
实 验 分 析
金 点 子 设 计
展 示 交 流
活 动 评 价
对事物有好奇心，乐意提出问题并积极探 究答案。
★
－
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－
－
喜爱科技活动，在实验活动中能不 科学 困难和失败，敢于创新、挑战。
一级目标
科学态度 与价值观 的养成
科学知识 的认知
科学探究 实践能力 的培养
二级目标
1、对事物有好奇心，乐意提出问题并积极探究答案。 2、喜爱科技活动，在实验活动中能不怕困难和失败，敢于创新、
挑战。 3、初步学会客观、公正对待事物，尊重并乐于接受实证。 4、能积极开展合作学习，尊重他人意见，善于交流表达。 5、了解太阳能的开发与使用是一种保护环境，使社会可持续发展
科技辅导员方案
科技辅导员方案科技辅导员方案1. 简介科技辅导员是指为了帮助个人或团体提高科技水平而提供技术培训和支持的专业人员。
科技辅导员的工作包括培训用户如何使用科技设备和软件，解决技术问题和提供技术咨询等。
本文档将介绍科技辅导员方案，包括科技辅导员的角色和职责，培训内容和方法，以及科技辅导员的评估和反馈机制。
2. 科技辅导员的角色和职责科技辅导员的主要角色是帮助用户解决科技相关的问题，并提供培训和支持。
以下是科技辅导员的主要职责：- 解答用户关于科技设备和软件的问题。
- 培训用户如何正确使用科技设备和软件。
- 提供用户定制化的技术支持和培训方案。
- 持续跟进用户的培训进展，提供反馈和建议。
3. 培训内容和方法科技辅导员的培训内容和方法应根据用户的需求和技术水平进行个性化定制。
以下是一些常见的培训内容和方法：3.1 基础培训针对科技初学者的基础培训包括：- 科技设备的基本操作和维护。
- 常见软件的使用技巧和功能介绍。
基础培训通常采用面对面的教学方式，可以在实际操作中引导学员学习。
3.2 进阶培训针对已有一定科技基础的用户的进阶培训包括：- 高级软件的使用技巧和实际应用。
- 科技创新和项目开发的指导和支持。
进阶培训可以采用线上教学、讲座或研讨会的形式进行，以提供更深入的知识和技能。
3.3 问题解决和咨询科技辅导员还应提供问题解决和咨询服务，帮助用户解决技术难题，提供技术建议和咨询。
问题解决和咨询可以通过电话、邮件、实时聊天等方式进行，尽可能提供及时的帮助。
4. 科技辅导员的评估和反馈机制为了确保科技辅导员的质量和服务水平，评估和反馈机制是必不可少的。
以下是一些常见的评估和反馈机制：4.1 用户满意度调查定期进行用户满意度调查，了解用户对科技辅导员工作的评价和建议，并根据调查结果进行改进。
4.2 培训效果评估针对培训活动进行效果评估，了解学员的学习成果和满意度，并根据评估结果对培训内容和方法进行调整。
4.3 科技辅导员自我评估科技辅导员应定期进行自我评估，总结工作经验和教学方法，寻求进一步提升。
优秀科技辅导员科教方案
优秀科技辅导员科教方案引言：在当今数字化时代，科技辅导员的角色变得越来越重要。
他们不仅需要具备扎实的科技知识，还需具备良好的教育技巧，以便能够有效地向学生传授科技知识。
本文将介绍一个优秀的科技辅导员科教方案，以帮助科技辅导员提升教学效果。
一、制定个性化学习计划优秀的科技辅导员应该根据学生的兴趣和能力制定个性化的学习计划。
通过了解学生的需求和背景，科技辅导员可以针对不同的学生制定适合他们的学习内容和进度安排。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、注重实践操作科技是实践性很强的学科，理论知识的学习需要与实践操作相结合。
优秀的科技辅导员应该注重实践操作的训练，帮助学生巩固和应用所学的知识。
通过实践操作，学生可以更好地理解科技原理，并培养解决问题的能力。
三、鼓励创新思维科技辅导员应该鼓励学生的创新思维，培养他们的问题解决能力和创新意识。
在教学过程中，科技辅导员可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和探索。
同时，科技辅导员还可以组织一些科技创新活动，让学生有机会将所学的知识应用到实际项目中。
四、提供多样化学习资源科技辅导员应该提供多样化的学习资源，包括教材、参考书籍、网络资源等。
这样可以让学生有更多的选择，满足不同学生的学习需求。
此外，科技辅导员还可以推荐一些优秀的科技网站和应用程序，帮助学生进行自主学习和扩展知识面。
五、定期评估学习成果科技辅导员应该定期评估学生的学习成果，以了解他们的学习进展并及时进行调整。
评估可以采用考试、作业、项目展示等形式，通过对学生的评估结果进行分析，科技辅导员可以了解学生的优势和不足，并针对性地进行辅导和指导。
六、与家长保持沟通科技辅导员应该与学生的家长保持良好的沟通。
通过与家长的沟通，科技辅导员可以了解学生的家庭背景和学习情况，及时解决学生在学习上的问题。
同时，科技辅导员还可以向家长介绍学生的学习成果和进展情况，让家长更好地参与学生的学习过程。
七、不断提升自身能力优秀的科技辅导员应该不断提升自身的科技和教育能力。
如何做一名优秀的科技辅导员
如何做一名优秀的科技辅导员创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。
这就要求我们的教育要培养具有创新思维和创新能力的高素质的人才。
在素质教育深入发展的今天，涌现出来的一批肩负特殊使命的队伍——科技辅导员，除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。
要怎样才能做好一名科技辅导员呢？我们应从以下几个方面发挥自己的作用好奇、好动是每一个孩子都具有的共性和发挥特长的潜能。
小学生的创造思维的发展，除年龄特征、个性差异外，还有知识积累和逻辑思维的差异，教师应注意引导学生在观察生活中积极思考，在思考的过程中迅速的捕捉创新的灵感，让学生着眼于身边现象，不随意放弃任何小的细节，不排斥任何小的成功；逐步开阔学生的视野。
我们在开展每次的科技活动时应确定一个主题，并且无论是每次科技活动活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力。
鼓励各显其能。
引导学生在科技活动中尽情徜徉；在对未来的畅想中敞开理想的心扉；这样的活动一定会充满乐趣，紧紧吸引学生，为学生开辟了快乐的天地，创造了展示才华的舞台。
科技活动中，要拓宽思路。
应该从如何激发学生创造的火花入手，开展“畅想、畅谈、畅画”活动，鼓励学生大胆想象，通过多种途径打消学生畏惧创造的思想。
课堂教学中，我们既要充实课堂教学内容，又要调动学生学习的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。
三创新能力是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。
因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。
创新就是创造出一种解决问题的新方法、新途径、新思路，这种创造是不拘限于已有的结论和见解，而提出的自己的见解。
学生的这种能力不是与生俱来的，而是后天培养的，发现学生有这样的潜质，要精心加以保护，并及时予以诱导，这就需要教师和辅导员在日常活动中积极的鼓励。
鼓励学生提问也是培养学生的创新能力的重要方法。
如何做一名优秀的科技辅导员
如何做一名优秀的科技辅导员如何成为一名优秀的科技辅导员？在素质教育深入发展的今天，科技辅导员肩负着引导、促进青少年科技素质提高的重要使命。
为此，我们应该从以下几个方面发挥作用。
首先，要注意引导学生在观察生活中积极思考，在思考的过程中迅速捕捉创新的灵感。
科技活动应该确定一个主题，并力求新颖别致、富有吸引力，鼓励各显其能。
引导学生在科技活动中尽情徜徉，在对未来的畅想中敞开理想的心扉，让学生充满乐趣，创造展示才华的舞台。
其次，要拓宽思路，从如何激发学生创造的火花入手，开展“畅想、畅谈、畅画”活动，鼓励学生大胆想象，通过多种途径打消学生畏惧创造的思想。
课堂教学中，既要充实课堂教学内容，又要调动学生研究的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。
最后，要注重学生创新能力的培养。
创新是创造出一种解决问题的新方法、新途径、新思路，这种创造是不拘限于已有的结论和见解，而提出的自己的见解。
学生的这种能力需要后天培养，教师和辅导员应在日常活动中积极鼓励。
鼓励学生提问也是培养学生的创新能力的重要方法，鼓励学生敢于独辟蹊径，敢于打破常规，不拘一格。
总之，作为一名科技辅导员，要注重学生的创新能力培养，引导学生在科技活动中尽情徜徉，在对未来的畅想中敞开理想的心扉，让学生充满乐趣，创造展示才华的舞台。
动手能力是最有效的研究手段，能够帮助学生领会、巩固和运用知识。
作为科技辅导员，我们最重要的任务就是让学生在各种活动中自己动手。
我们需要在各种科技活动中担任辅助调解的角色，并且有计划、有系统、扎实地实施。
在各种科技活动中，我们应该充分放手让学生自主去动手、去探索。
在动手、探索的过程中，学生会发现新的东西，从而获得自己独特的收获。
这种收获是无法通过课堂教学获得的。
动手能力是最有效的研究手段，因为它可以帮助学生领会、巩固和运用知识。
作为科技辅导员，我们的最重要任务之一就是让学生在各种活动中自己动手。
我们需要在各种科技活动中担任辅助调解的角色，并且有计划、有系统、扎实地实施。
科技风教学培训学习法刻意练习的学习法内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一它样的得形上状次像妈手妈掌刚一买样回，的并仙且人满掌身，长不着知细道细是的谁像把针它一放样在的凳刺子。上记了得，上我次也妈没妈注刚意买一回屁的股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
封面
目录
第一章
第二章
第三章
第四章
刻意练习的学习法
如何从新手到大师 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一它样生，活并在且沙满漠身里长，着不细需细要水的源像也针可一以样生的存刺，。它记的得形上状次像妈手妈掌刚它一买生样回活，的在并仙沙且人漠满掌里身，，长不不着知需细道要细是水的谁源像把也针它可一放以样在生的凳存刺子，。上它记了的得，形上我状次也像妈没手妈注掌刚意一买一样回屁，的股并仙坐且人上满掌去身，了长不疼着知得细道我细是嗷的谁嗷像把大针它叫一放。样在的凳刺子。上记了得，上我次也妈没妈注刚意买一回屁的股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
荣成市科技辅导员培训84页PPT
END
荣成市科技辅导员培训
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
培训课如何打造全能型科技辅导员ppt课件
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1
科技辅导员，怎么辅导？
我们发现，现今各地电影院、风景区的门票是越来越贵，而科技
馆的大门已经敞开，如何更好的发挥科技馆的作用，让世人更好的品
尝这道科普大餐呢？让科普资源和大众社会生活结合紧密的方式就是
对展品知识和实用性的正确传达，而实现这种社会使命的先锋就是科
技辅导员。科技辅导员从事的主要工作是辅导观众体验展品和讲解，
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今后的课程安排
各项工作技能训练
·
讲解技能及普通话培训
形体及礼仪培训
接待方案学习及接待礼仪培训
写作能力培训...
希望大家参与我的课堂！
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谢谢大家
展览教育部 汪曦
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14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
2. 以重点人群的科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。通过科普 展览教育帮助提高未成年人的科学兴趣，增强创新意识和实践能力; 通过科普下乡活动帮助改善农民和城镇劳动人口的科学素质,逐步缩 小城乡居民科学素质水平的差距,促进城乡协调发展。
3. 与社会各界合作，协助加强科学教育与培训、科普资源开发与共享、 大众传媒的科技传播能力、科普基础设施等提高公民科学素质的基础 建设,帮助拓展公民提高自身科学素质的机会与途径。
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如何积累内在素质？
怎样做一名优秀的科技辅导员
怎样做一名优秀的科技辅导员乔庄镇中心学校郭聪摘要：在素质教育深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。
他们除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。
在组织科技活动的过程中，辅导员起决定性的作用，及时正确指导，使学生在活动过程中遇到的问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走向正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。
成功了，就有了自尊和自信。
要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢？我们应从整合资源，配合教学；激发兴趣，释疑解难；鼓励创新，活动开路三个方面发挥自己的作用。
关键词：教学、科技、辅导员、激发兴趣正文：在素质教育深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。
他们除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。
在组织科技活动的过程中，辅导员起决定性的作用，及时正确指导，使学生在活动过程中遇到的问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走向正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。
成功了，就有了自尊和自信。
要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢？我们应从三个方面发挥自己的作用。
一、激发兴趣，释疑解难学生具有较强的感性认识，想象力丰富，科技活动的自身特点恰巧与学生的认知特点和心理特点相吻合，这为有效地开展科技活动，提高学生科学素质创造了有利条件。
但是，由于学生自身的知识结构、经历经验有限，如果缺乏正确的引导与指导，学生就会走弯路，甚至走向极端，导致探究结果的失败。
这无疑是给学生当头一棒，挫伤积极性，失去信心，甚至怀疑自己的智力和能力。
例如在研究“爬行动物共同特征”时，有个别同学误认为青蛙、蟾蜍也是爬行动物，与蜥蜴、壁虎等爬行动物同时进行观察比较，结果不言而喻，找不出共同特征。
科技活动的目的就是培养学生在接触社会、接触大自然的过程中，学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。
小学科学教师培训(PPT 44页)
设置任课教师
选择年级及相应任课教师
编制实验计划
登记实验总结
小学科学教师操作指南
一般小学科学教师的主要任务
1、根据实验计划安排上好每 一节实验教学课。 2、及时做好实验总结的网上 登记工作。
一般科学教师信息系统页面
仪器设备管理（查询）
实验管理：登记我的实验总结
登记
选择实验名称、类型、分组数、实验
时间、教室、班级，填写器材、实验效 果、改进意见、仪器完好情况
选择实验名称
选择实验时间
各校2013-2014年 度第1学期科学实验
个别有待改进的情况
金沙小学：1、无实验计划2、无实验总结
个别有待改进的情况
横港小学：1、无实验计划 2、无实验总结 3、没有新建 2013-2014年度第一学期 4仪器总账中部分仪器无金额
个别有待改进的情况
开发区小学：1、仪器设备总账只有显微镜有金额，其余 设备均无金额 2、新建学期只有2011-2012年度，以后均 无 3、无实验计划 4、无实验总结
个别有待改进的情况
金北学校：1、无实验计划2、无实验总结
个别有待改进的情况
金乐小学：登记工作超前，提前完成实验总结任务 （100%），应尽量根据实验计划安排的周次实时记录。
小学科学教师培训(PPT 44页)
小学科学管理员的主要职责
1、科学实验室、仪器室的管理与使用 2、编制科学实验室的使用安排表 3、教育装备与管理信息系统的期初建账 和日常管理 4、编制每学期全校三至六年级各年级科 学实验计划 5、自己所担任班级的科学实验总结的网 上登记 6、各班学生实验记录单的收集和整理归 档。 7、各类仪器的保养及记录 8、仪器的借还记录 9、仪器的报损记录（报损手续要齐全） 10、各科学教师的科学教学、仪器使用、 网上登记等业务指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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科技辅导员的形象
空姐的仪态和 礼仪ห้องสมุดไป่ตู้
······
机 智 和 幽 默
节 目 主 持 人 的
导游的热情和表达 能力
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教师的循循善诱、 耐心和想象力
舞台剧演员的
表现力
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科技辅导员具备的素质
内在：
一定的科学知识储 备-懂行
进行基础科学实 验的能力-实践
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勤思求索的 精神-态度
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如何培养外在形象？
1.进行必要的体态、站位、礼仪训练，提高员工的精神面 貌和形象气质。
科技辅导员作为科技馆对外宣传的形象窗口，员工的外在形象是科技馆整体
档次的一个直观体现。员工有良好的外在形象会给观众留下不俗的印象，使
观众在潜意识里对科技馆的定位上一个台阶。另外，员工的形象和礼仪也会
对公众有一个潜移默化的引导作用，更有助于公众在参观过程中自觉自律，
做到文明参观。
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如何培养外在形象？
2.进行系统化的讲解技能、导览技能和团队接待技能 培训。
科技辅导员是科技馆里“会说话的百科全书”，是整个展厅的指向标、引导
者和答疑解惑者，科技辅导员的讲解导览技能会影响到观众参观的效果和效
率。良好的讲解导览素质除了能给观众带来贴心服务外，还能让观众在走马 观花参观之余，记住科技辅导员的语言所传达的理性光辉。
2. 以重点人群的科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。通过科普 展览教育帮助提高未成年人的科学兴趣，增强创新意识和实践能力; 通过科普下乡活动帮助改善农民和城镇劳动人口的科学素质,逐步缩 小城乡居民科学素质水平的差距,促进城乡协调发展。
3. 与社会各界合作，协助加强科学教育与培训、科普资源开发与共享、 大众传媒的科技传播能力、科普基础设施等提高公民科学素质的基础 建设,帮助拓展公民提高自身科学素质的机会与途径。
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如何积累内在素质？
1.认真学习展品介绍、展览 布局、导览线路、应知应 会等基本工作资料，做到 熟记于心，灵活运用。
2.利用业余时间自发学习 科教知识书籍，多与经验 丰富的员工交流学习，扩 充讲解内容，总结自己的 讲解套路和风格。
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如何积累内在素质？
3.积极主动承担讲解任务，增加讲解交流经验；积极参与 和组织各类科普活动，在实践中提高水平；积极参与科 技大下乡等活动，体会科技辅导员工作的使命感和成就 感。
但科技辅导员是不是播音员，对科技展品的讲解也不是一种语言艺术，
科技辅导员更需要的是使命感和责任心。对于我们做科普要达到的目
的下到底要什么样的讲解？到底需要什么样的科技辅导员？在我看来，
在全民素质普遍提高的今天，对科技辅导员的要求理应随之变化，科
技辅导员不能是拿腔拿调的背诵展品知识和参观游览时的导引员，这
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观众都喜欢什么样的科技辅导员
绝大多数的观众都知道，科技馆不是游乐场，他们来的 目的很明确-学习科学知识。
观众，不论是成年人群体，还是儿童或家长群体，来逛科 技馆、科技馆等，都是以拓宽自身/孩子的眼界，接受科 普教育，增加他们的科学知识为目的。由于大多数公众自 身在科学知识方面的认知能力有限，在参观科普展览时难 免会对展品所传达的科学知识有所不解，所以特别希望有 一个“懂行”的科技辅导员能为他们进行讲解答疑。有亲 和力，语言幽默，同时又能够把艰深的科学知识讲得通俗 易懂、生动形象的科技辅导员无疑是孩子、家长们以及普 通观众最喜欢的类型。
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如何积累内在素质？
4.苦练内功，利用书籍、网络、讲座等学习基础科学知 识，提高自身科学文化素养，扩展知识面。争取机会 参加单位或社会各科普有关部门提供的科技培训或交 流活动，并认真总结，学以致用。端正自身的科学态 度，勤学善思，求知求真。
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科技辅导员的工作组成
• 展厅讲解工作 • 游客导览及辅导工作 • 团队接待工作 • 社会义务科普宣传活动 • 科普文艺工作 • 科普讲解展示及技能竞赛活动等
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今后的课程安排
各项工作技能训练
·
讲解技能及普通话培训
形体及礼仪培训
接待方案学习及接待礼仪培训
写作能力培训...
希望大家参与我的课堂！
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谢谢大家
展览教育部 汪曦
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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科技辅导员，怎么辅导？
我们发现，现今各地电影院、风景区的门票是越来越贵，而科技
馆的大门已经敞开，如何更好的发挥科技馆的作用，让世人更好的品
尝这道科普大餐呢？让科普资源和大众社会生活结合紧密的方式就是
对展品知识和实用性的正确传达，而实现这种社会使命的先锋就是科
技辅导员。科技辅导员从事的主要工作是辅导观众体验展品和讲解，
都不是科技辅导员自身价值的体现。一个优秀的科技辅导员首先要在
思想上有见解，对从事的工作有共鸣，对身上的使命有感悟。
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科技辅导员的社会使命
科技辅导员在社会中的使命主要有：
1. 促进科学发展观在全社会的树立和落实。在科技场馆内、外大力宣传 科学发展观,促进科学发展观的深入贯彻落实。重点向观众宣传普及 节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、 合理消费、循环经济等观念和知识,倡导建立资源节约型、环境友好 型社会,促进形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。