弘扬以改革创新核心的时代精神(课堂PPT)
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《以改革创新精神》PPT课件
精选ppt3ຫໍສະໝຸດ 世情、国情、党情的发 展变化，决定了以改革 创新精神加强党的建设 既十分重要又十分紧迫。
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4
必须把党的执政能力建设和先进性 建设作为主线，坚持党要管党、从 严治党，贯彻为民、务实、清廉的 要求，以坚定理想信念为重点加强 思想建设。
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5
以造就高素质党员、干部队伍 为重点加强组织建设，以保持 党同人民群众的血肉联系为重 点加强作风建设，以健全民主 集中制为重点加强制度建设， 以完善惩治和预防腐败体系为 重点加强反腐倡廉建设。
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25
贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创造的方针，坚持党 管人才原则，统筹抓好以高层次 人才和高技能人才为重点的各类 人才队伍建设。创新人才工作体 制机制，激发各类人才创造活力 和创业热情，开创人才辈出、人 尽其才新局面。
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26
（五）全面巩固和 发展先进性教育活 动成果，着力加强 基层党的建设。
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6
使党始终成为立党为公、 执政为民，求真务实、 改革创新，艰苦奋斗、 清正廉洁，富有活力、 团结和谐的马克思主义 执政党。
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7
（一）深入学习贯彻中国特色 社会主义理论体系，着力用马 克思主义中国化最新成果武装 全党。
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8
思想理论建设是党的根本建设，党的 理论创新引领各方面创新。要按照建 设学习型政党的要求，紧密结合改革 开放和现代化建设的生动实践，深入 学习马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想， 在全党开展深入学习实践科学发展观 活动。
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15
党内民主是增强党的创
新活力、巩固党的团结
统一的重要保证。要以
弘扬以改革创新为核心的时代精神
弘扬以改革创新为核心的时代精神摘要：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。
改革创新是中华民族进步的灵魂，是时代精神的核心，也是党的事业发展壮大的根本保证。
改革创新的基础是人才，改革创新的关键在于培养一大批具有创新精神的人才。
关键词：改革创新；时代精神；核心价值体系；精髓引言：我们所强调的时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。
在新的历史条件下，要把民族精神与弘扬时代精神有机统一起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。
以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的创造性事业，只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，不断推进中国特色社会主义伟大事业。
1、改革创新是中华民族进步的灵魂改革，即是改良、改造，是革除旧的东西，除弊兴利，是将事物中的旧的部分改造成能适应客观情况的东西。
创新，是指抛开旧的，创造新的，是一种弃旧图新的精神，也叫革新。
改革与创新是一个互相依存、互为动力的动态过程，是手段与过程和结果的关系。
改革创新是社会发展的推动力。
人类社会的每一次进步，莫不与知识和科技的创新密切相关。
历史学家常常以重大科技创新成果作为划分人类历史阶段的标志。
如古代社会的石器时代、青铜器时代、铁器时代；近代社会的蒸汽机时代、电气时代；如今人类又进入了信息时代。
以科技创新成果及其价值来划分历史阶段，充分反映出科技创新对社会发展所起的巨大作用。
改革创新是一个民族进步的灵魂和精神支柱，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
社会发展史证明：人类进步的历史，就是一部创新的历史。
《时代精神的精华》课件
《时代精神的精华》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 时代精神概述 • 时代精神的体现 • 时代精神的发展 • 时代精神的实践与启示 • 总结与展望
01
时代精神概述
时代精神的定义
时代精神是一种反映特定历史时期社 会经济、政治和文化发展状况和要求 的，被广大人民群众所接受和认可的 思想观念、价值取向和行为准则。
时代精神的意义与价值
时代精神是社会发展的动力
时代精神反映了社会的进步要求和人民的共同愿望，是推动社会 发展的重要动力。
时代精神促进个人成长
时代精神鼓励个人积极进取、勇于创新，激发个人潜能，促进个人 成长。
时代精神引领社会风尚
时代精神倡导积极向上的价值观念，引领社会形成良好的道德风尚 和行为规范。
未来时代精神的发展趋势
01
02
03
04
社会责任
社会组织应积极履行社会责任 ，为社会做出贡献。
组织管理
社会组织应建立科学的管理体 系，提高组织效率和执行力。
公共关系
社会组织应加强与政府、企业 和社会各界的沟通与合作，建
立良好的公共关系。
创新发展
社会组织应积极探索新的发展 模式和路径，以适应时代的变
化。
个人成长的实践与启示
凝聚力和向心力。
时代精神是引领社会思潮的重要 旗帜。它能够引领社会思潮的发 展方向，推动社会思想的进步和
发展。
时代精神的历史演变
时代精神的历史演变是一个不断发展和演进的过程。在不同的历史时期，时代精 神的表现形式和内涵都有所不同。
从古代的儒家思想、道家思想，到近代的启蒙思想、民主主义思想，再到现代的 市场经济思想、全球化思想等，都是时代精神在不同历史时期的典型代表。
目录
CONTENTS
• 时代精神概述 • 时代精神的体现 • 时代精神的发展 • 时代精神的实践与启示 • 总结与展望
01
时代精神概述
时代精神的定义
时代精神是一种反映特定历史时期社 会经济、政治和文化发展状况和要求 的，被广大人民群众所接受和认可的 思想观念、价值取向和行为准则。
时代精神的意义与价值
时代精神是社会发展的动力
时代精神反映了社会的进步要求和人民的共同愿望，是推动社会 发展的重要动力。
时代精神促进个人成长
时代精神鼓励个人积极进取、勇于创新，激发个人潜能，促进个人 成长。
时代精神引领社会风尚
时代精神倡导积极向上的价值观念，引领社会形成良好的道德风尚 和行为规范。
未来时代精神的发展趋势
01
02
03
04
社会责任
社会组织应积极履行社会责任 ，为社会做出贡献。
组织管理
社会组织应建立科学的管理体 系，提高组织效率和执行力。
公共关系
社会组织应加强与政府、企业 和社会各界的沟通与合作，建
立良好的公共关系。
创新发展
社会组织应积极探索新的发展 模式和路径，以适应时代的变
化。
个人成长的实践与启示
凝聚力和向心力。
时代精神是引领社会思潮的重要 旗帜。它能够引领社会思潮的发 展方向，推动社会思想的进步和
发展。
时代精神的历史演变
时代精神的历史演变是一个不断发展和演进的过程。在不同的历史时期，时代精 神的表现形式和内涵都有所不同。
从古代的儒家思想、道家思想，到近代的启蒙思想、民主主义思想，再到现代的 市场经济思想、全球化思想等，都是时代精神在不同历史时期的典型代表。
时代精神的精华课件ppt课件
内 涵
区 别
学问，是对具体科 学进行新的概括和 升华，是世界观和 方法论的统一
方法论，是关于整个世界的最 一般规律的科学，是人类智慧 的结晶，是人类认识世界和改 造世界的强有力的工具
科 哲学有科学与非科学
学 性
之分
马克思主义哲学是无产阶级指导自 己行动的科学的世界观和方法 论
哲学
马克思主义哲学
区 别
C．什么是改革开放，怎样实施改革开放
二 哲学是社会变革的先导
1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过 对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人 的思想
批判功能 2.哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发 展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
指引功能
3.哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大
物质力量。
激励功能
发展 阶 段
哲学经历了从 低级到高级 的发展过程
马克思主义哲学既包括辩证唯物主义又 包括历史唯物主义，是人类认识发展 到一定阶段的必然结果，是人类思想 智慧的结晶
联系
马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发 展，没有哲学就没有马克思主义哲学；也正是因为哲学 发展到了马克思主义哲学这个新阶段，才成为科学的世 界观与方法论，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生 命力
A. 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解 放人的思想，指导社会变革。 B. 哲学对社会变革具有决定作用 C. 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发 展开辟了道路 D. 哲学为社会发展奠定物质基础
2011年，美国苹果公司董事长乔布斯--------一位非凡的 创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯糴世界的意义， 不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对 “智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全 部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相 处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、 学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯 的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 ①真正的哲学可以使我们正确看待人生 ②真正的哲学是史对问题的高明的认识和解决问题的巧妙 方法 ③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有效的指导 ④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
.
3
一、社会主义核心价值观的内涵
（二）基本内容（24个字）：
社会 主义 价值 观
国家层面 • 富强、民主、文明、和谐 社会层面 • 自由、平等、公正、法治 个人层面 • 爱国、敬业、诚信、友善
.
4
1、富强、民主、文明、和谐的价值目标
18
明确了中国将走什么样的路 ，向哪里走，奋斗的目标：
经济
政治
万
.
32
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
5 、做一个有信仰、有道德、有理想、有追求的共 产 党员， 增强四种意识，树立共产党员形象
必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清 醒头脑；
必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发 有为的精神状态；
必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放 在心中最高位置；
教育 公平
.
9
2、自由、平等、公正、法治的价值 准则
法治
法治是治国理政根本方式。 法律面前人人平等，保证
有法必依、执法必严，违法必究
法治 精神
.
任何组织或者 个人都不得有
超越宪法和 法律的特权，
绝不允许 以言代法、 以权压法、 徇私枉法。
10
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
爱国
在当代中国，爱国主义主 要表现为：
.
1
专题内容
一 社会主义核心价值观的内涵
如何积极培育和践行社会主义核心价值观
.
2
一、社会主义核心价值观的内涵
（一）概念解释 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最 根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体 系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回 答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根 本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的 价值理念。
改革创新的ppt
全班 教学 个别 教学
分组 教学
①全班授课 ②分组讨论并独立完成练习 ③评讲各组练习中出现的共性问题 ④以小组为单位，小组间互相帮助，特别 是组间较低层次学生的学习活动；老师进行 分组教学 ⑤总结、学生做反馈练习 ⑥对个别学生进行个别辅导活动
（1）根据不同层次创设不同情境，组织全 班教学。 （2）压缩全班授课时间，余下时间由学生 进行课堂练习 （3）区别指导 （4）分层作业 （5）多种教学方式教学
①识记；②领会；③简单应用； ④简单综合应用；⑤复杂综合应用
较低层次：①~③ 中等层次：①~④ 较高层次：①~⑤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较低层次：上课听讲，能独立完成课本中课后 习题，养成良好习惯，能记住和领会各种公式概念， 能够套用已经学过的方法解决一些简单和常规的变 式问题； 中等层次：上课认真听讲，能积极参与课堂讨 论，能独立完成小页子，会通过分析，由已学过的 知识解决新情景下的常规问题和简单综合应用； 较高层次：上课专心听讲，积极参与课堂，能 独立完成配套练习，有较强的自学能力，能灵活运 用已学知识与方法解决复杂的综合难题，也能创造 性的解决一些非常规问题，比如说竞赛题。
当我们走过一片森林，只会感叹森林的壮观， 却对每棵树的情况语焉不详。就如同我们过去 只关注学校办得好，但对每名学生发展得好不 好缺乏关注。但是，校园不比森林，我们没有 权力通过竞争去实现优胜劣汰，而是要发现每 棵树独特的生存需求和生存价值。
——北京十一学校校长
李希贵
一、深入了解学生，合理分层 二、根据教材、学生实际来分层 制定目标
（1）注意讲课的逻辑性与层次性，力求讲解思路清楚， 层次分明 （2）教学中，将主要精力集中到主要问题上，力求每 节课解决一个或者多个难题。 （3）对于学生难以接受的东西要注意搭建好“台阶”， 注意“坡度”。 （4）教学中应该根据教学内容、学生情况适当补充内 容 （5）灵活安排作业，因人设提，因材施教。
弘扬中国精神ppt课件
社会主义荣辱观
指在社会主义社会中，人们应当遵循的荣 辱观念和道德准则。
以辛勤劳动为荣
强调勤劳奋斗的精神，尊重劳动成果，反 对好逸恶劳。
以热爱祖国为荣
强调对祖国的热爱和忠诚，维护国家尊严 和利益。
以崇尚科学为荣
强调科学精神和科学方法的重要性，追求 科学真理。
以服务人民为荣
强调为人民服务的宗旨，积极为人民谋利 益。
04
CATALOGUE
中国精神的意义
对个人成长的意义
培养爱国情怀
中国精神强调爱国主义， 有助于培养个人的民族自 豪感和国家荣誉感。
塑造积极价值观
中国精神蕴含着勤劳、诚 实、节俭等积极价值观， 有助于个人树立正确的价 值观导向。
提升道德修养
中国精神强调道德修养， 有助于个人在日常生活中 践行社会主义核心价值观 。
积极参与社会公益活动
志愿服务
积极参与志愿服务活动 ，为社会弱势群体提供 帮助和支持，传递温暖 和爱心。
环保行动
倡导环保理念，参与环 保活动，保护环境、节 约资源，为建设美丽中 国贡献力量。
社区建设
参与社区建设和发展， 关注社区问题，为社区 居民提供便利和服务， 营造和谐社区氛围。
THANKS
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弘扬中国精神PPT 课件
目 录
• 中国精神的内涵 • 中国精神的体现 • 如何弘扬中国精神 • 中国精神的意义 • 弘扬中国精神的实践
01
CATALOGUE
中国精神的内涵
民族精神
团结统一
爱国主义
作为民族精神的核心，是中华民 族团结奋斗、自强不息的精神支 柱。
强调全国各族人民的大团结，维 护国家统一，反对分裂势力。
惯和道德品质。
学习时代楷模弘扬时代精神ppt课件
7
在日常生活中，或多或少我们都会经历道 德的“考验”，这个时候，我们对这些看 似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能”的反 应其实就是我们道德的体现。 除了以上同学的经历，你们还有没有看到 过生活中不道德的现象呢？
8
9
10
11
12
13
14
什么是德？德即道德，它是作为规范人们行为 的准则，往往起着引导、促进人们向善的功能。 正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温 馨和谐。一个道德沦丧的社会是没有希望可言的， 也不会走的长久。法治作为强制性的惩罚手段是 对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德 约束人的作用。道德能使人们主动去遵守行为规 范，法律永远只能是使人们被动的接受。因此， 道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是 无法取代的。
2
事情回放
危急时刻，一名黑衣男子从7楼楼顶往 下攀爬到6楼的防盗网上，在自身没有 任何安全防护的情况下，徒手托起小 女孩，把小孩托举到安全地带。整个 过程极为惊险，楼下众街坊看得心惊 肉跳，当黑衣男子救下小女孩之际， 现场群众都热烈地鼓起掌来。
3
救人的黑衣男子很快被找到，这名叫邓雄飞的中年
男子，今年42岁，是一名菜贩，他住在小女孩家的
A、客人先进
B、我们先进
C、同时进门
5．正式交往场合我们的仪表仪容要给人（ ）的感觉。
A、随意、整齐、干净 B、漂亮、美观、时髦 C、端庄、大方、美观
6．礼仪是一个人性格、（ ）、文化程度、道德修养的外化。
A、仪容仪表
B、服饰打扮
C、气质
7．做客时入座动作要（ ）。
A、快捷
B、轻稳
C、缓慢
8．日常生活中邻里之间应（ ）。
11、在公共场所行为不雅（如喧哗、剔牙、拉挤、不守秩序）
在日常生活中，或多或少我们都会经历道 德的“考验”，这个时候，我们对这些看 似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能”的反 应其实就是我们道德的体现。 除了以上同学的经历，你们还有没有看到 过生活中不道德的现象呢？
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什么是德？德即道德，它是作为规范人们行为 的准则，往往起着引导、促进人们向善的功能。 正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温 馨和谐。一个道德沦丧的社会是没有希望可言的， 也不会走的长久。法治作为强制性的惩罚手段是 对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德 约束人的作用。道德能使人们主动去遵守行为规 范，法律永远只能是使人们被动的接受。因此， 道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是 无法取代的。
2
事情回放
危急时刻，一名黑衣男子从7楼楼顶往 下攀爬到6楼的防盗网上，在自身没有 任何安全防护的情况下，徒手托起小 女孩，把小孩托举到安全地带。整个 过程极为惊险，楼下众街坊看得心惊 肉跳，当黑衣男子救下小女孩之际， 现场群众都热烈地鼓起掌来。
3
救人的黑衣男子很快被找到，这名叫邓雄飞的中年
男子，今年42岁，是一名菜贩，他住在小女孩家的
A、客人先进
B、我们先进
C、同时进门
5．正式交往场合我们的仪表仪容要给人（ ）的感觉。
A、随意、整齐、干净 B、漂亮、美观、时髦 C、端庄、大方、美观
6．礼仪是一个人性格、（ ）、文化程度、道德修养的外化。
A、仪容仪表
B、服饰打扮
C、气质
7．做客时入座动作要（ ）。
A、快捷
B、轻稳
C、缓慢
8．日常生活中邻里之间应（ ）。
11、在公共场所行为不雅（如喧哗、剔牙、拉挤、不守秩序）
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爱国主义的时代价值
• 1、维护祖国统一和的纽带 • 2、实现中华民族伟大复兴的动力 • 3、实现人生价值的力量源泉
全体中华儿女都应该为自己是中华民族的
成员而感到无比自豪，承担起实现中华民族伟
大复兴的历史责任，以自己的努力为中华民族
发展续写新的光辉篇章
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新时期的爱国主义
• 一、爱国主义与经济全球化 • 1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有
是气所磅礴，凛烈万古存。
是我气 们我有虽也所 从们为是往是我有磅 古从民等往气们为古请于掩礴 以所从民以命为不磅古请， 来来 的 帝 住礴以命，人王他凛，， 来的就，将们凛 ，人有有相的烈就埋舍作光烈 就，万有头生家耀万 有有苦求谱，古埋古 埋舍干法的这存 头生存头的的所就。 苦求人人谓是。苦干法，，“中的的干有正国…人人…拼史的的，，命”脊人硬，梁有…干 。拼…，的命有人硬，干拼的命人硬， 干的人， 有虽为是等民虽也于请是往为命等往于掩帝的为不王人帝住王他将，将们相有相的作舍作光家耀家生谱，谱求的这所就的法谓是所的“中谓人正国史的“，”脊正…，梁。…史”，
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4
身先士卒
节俭
见贤思齐
闻鸡起舞
不为善良五斗米诚折信腰 热情
团结统一 爱国主义
“两弹一星精神”
富贵不能淫
坚韧不拔
“非典精神”
为国捐躯 自强不息
宁死不友屈“好敬长业威征武尊精不师重能神道勤屈劳”勇无敢私奉仗献 义疏爱好财和友平善敬老慈幼智爱慧国有 事志竟“者成井冈宽山以众精待志神人成” 城
也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
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基本内容：
中华民族是富有爱国主义光荣传
弘扬民族精神和时代精神孙佳19页PPT
勤劳勇敢
艰苦奋斗—— 愚公
爱好和平
和平相处—— 文成公主
改革创新是时代精神的核心。
（1）改革创新是进一步解放思想和发展 生产力的必然要求.
（2）改革创新是建设社会主义创新型 国家的迫切需要
（3) 改革创新是落实科学发展观、构建 社会主义和谐社会的重要条件
时代精神与民族精神紧密相联
民族精神和时代精神相互交融， 深深熔铸在民族的生命力、创造 力和凝聚力之中，共同构成中华 民族自立自强的精神品格，成为 推动中华民族伟大复兴的精神动
力。
在新的历史条件下，要实现中华民族 的振兴发展，就必须把弘扬民族精神和时 代精神结合起来、统一起来。
民族精神和时代精神
天富威 下贵武 兴不不 亡淫屈 、、。 匹贫 夫贱 有不 责移 ，、
先后 天天 下下 之之 忧乐 而而 忧乐 ，。
范 仲 淹
——
民族精神和时代精神
大庆精神
“两弹一星”精神
雷锋精神
时代精神是在新的历史
条件下形成和发展的， 是体现民族特质、顺应 时代潮流的思想观念、 行为方式、价值取向、 精神风貌和社会风尚的 总和。
爱国主义的中华民族精神的核心
1
民族统一
2
爱好和平
3
勤劳勇敢
4
自强不息
爱国主义
与民忧乐—— 李世民
自强不息
奋发向上—— 司马迁
团结统一
收复台湾—— 郑成功
爱国主义的中华 民族精神的核心
抗 击 “ 非 典 ” 精 神
青藏铁路精神
载人航天精神
抗震救灾精神
T I T L E
如何弘扬民族精神和时代精神
第一，增强爱国的深厚情感。 第二，确立报国的崇高志向。 第三，培养建设祖国的聪明才智。 第四，坚持报效祖国的积极行动。
倡导改革创新 弘扬时代精神
倡导改革创新弘扬时代精神教学目的及要求：通过本节的学习，掌握时代精神的内涵和主要体现，了解改革创新的重要意义，积极投身改革实践，做改革创新的实践者。
教学重点：时代精神及其主要体现教学难点：培养改革创新的责任感教学方法与手段：多媒体讲授，互动交流等。
教学时数：1.5学时教学过程：第三节以改革创新为核心的时代精神时代精神是时代发展的产物，是人类文明在每一个时代的精神体现。
随着改革开放和中国特色社会主义事业不断发展，改革创新成为当代中国的最强音，改革创新精神也由此成为时代精神的核心。
一、时代精神及其主要体现1、时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定历史时期的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚。
它反映了社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。
党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出：“改革创新是当代中国最鲜明的时代特征，最能激励中华儿女锐意进取”。
中华民族历来注重革故鼎新。
《礼记·大学》说：“苟日新，日日新，又日新。
”中华民族五千多年文明史，就是一部改革创新史。
各种改革和创新层出不穷，推动了不同历史时期经济社会发展。
历史表明，什么时候注重改革创新，经济社会进步得就快；什么时候封闭保守，经济社会就停滞不前甚至倒退。
中国共产党是在改革创新中发展壮大、铸就伟业的。
我们党成立以来始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观就是结合中国实际的重大理论创新。
特别是党的十一届三中全会以来，我们党以巨大的政治勇气、理论勇气和实践勇气，实行改革开放，创立了社会主义市场经济体制，走出了中国特色社会主义道路，开辟了近代以来发展最好最快的时期。
家庭联产承包、经济特区、“一国两制”、科学发展、和谐社会、加强和创新社会管理等成功探索和生动实践，都充满了创新智慧。
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4
教学内容
（一）时代精神的内涵 为什么说改革创新是时代精神的核心。 1、改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。 2、改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。
心
3、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社 会的重要力量。
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教学内容
（二）弘扬以改革创新的核心的时代精神
1、弘扬以改革创新为核心的时代精神， 必须大力推进理论创新、制度创新、科 技创新以及其他各方面的创新。
思想道德修养
与
法律基础
心
主编: 左盼望 主讲：张雅
1
目的要求
一 、了解什么是时代精神及时代精神的 意义
二、了解弘扬时代精神的重要性
心
三、 青年兴则国家兴、青年强则国家强
2
教学内容
课程导入
提问：请说出你对改革创新精神 的认识，以及弘扬心改革创新的 重要性
3
教学内容
（一）时代精神的内涵
时代精神，是在新的历史条件下形成和发 展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思 想观念、行为方式、价值取向心 、精神风貌和 社会风尚的总和。
的誓，“要是说出去就不是娘养
的”。甚至商量好，如果有谁出了
事，其他人要保证把他们的小孩养 到18岁。
心
当晚，由会计起草了一份协议：
“我们分田到户，每户户主签字盖
章，如此后能干，不在（再）向国 家伸手要钱要粮。如不成，我们干 部作（坐）牢杀头也干（甘）心。
大家也保证（把）我们的小孩养到
十八岁。”然后，各户户主在上面 签字。
8
但是，周围的村子很快
都知道小岗村分田了。
后来，有地方政府的干
部问万里：“别的地方
学小岗村也搞包产到户
心
可不可以？”万里说：
“可以，只要对国家有
利，对人民有利，哪个
学都行！”
9
今日小岗村
心
10
心
作为第一个国家级高新技术开发区，中关村会聚了数千家专 门从事研究、开发、生产、销售计算机及信息技术产品的高 新技术企业，成为中国最大的计算机产品贸易市场。
26
你是否还记得梁启超的的少 年中国说，现在让我们一
心
起来朗诵少年中国说献祖 国庄严宣誓吧！
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少年中国说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其 道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞 爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风 尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇心；干将发硎，有 作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横 有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年 中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无 疆！
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第一次自己制作PPT，有点粗糙，希 心 望大家原谅 29
谢谢观心赏
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弘扬改革创新精神是完善社会主义市场经 济体制的迫切需要
国务院副总理李克强：加快经济发展方式心从根本上还要靠改革 创新
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教学内容
心
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教学内容
前微软中 国研究所 副总栽李 开复与清 华博士张 敏谈爱国 与在外企 工作之间 的关系
关于人才的对话
心
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一、改革开放是进一步解放生产和发 展
本保障
心
三、弘扬改革创新精神是大学生成长 成才的迫切需求
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二、弘扬时代精神是爱 国主义的必然要求心
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1、爱国主义是时代精神的历史基础，
时代精神是爱国主义的当代发展
2、爱国主义是时代精神的本质，时
代精神是爱国主义这一本质在当代
表现
心
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不同时代的爱国精神 心 18
岳飞
心
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屈原投江
心
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甲午战争
心
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五四运动
心
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抗日战争
心
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铁人王进喜纪念馆
心
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三、弘扬改革开放精神与大学生
创新能力的培养
心
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创新精神与创新能力是大学生能否在 社会生存，是未来国力竞争的要素
一是要培养创造新思维 二是要培养强烈的创新动机 三是要培养健全完整的人格 四是要培养顽强的意志力心 五是要培养相互协作的团队精神 除此之外大学生还应该掌握自我开 发能力
心
2、弘扬以改革创新为核心的时代精神， 要自觉投身于改革创新的伟大实践。
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心
1978年12月，安徽凤阳梨园公社小岗生产队的18个农民在一份协议 上按下手印，全国第一个种田包干责任制由此诞生了。小岗村因此被称 为中国农村改革第一村。这是当年18个农民中的三位。
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改革创新
1978年12月，生产队长严俊昌 等决定“包产到户”，于是在一个 晚上，严俊昌召集18户代表开会商 定此事。“如果泄露出去，在当时 这是一件可能要坐牢的事情。”关 有江说，当时，每个人都发了最狠