具体和抽象
具体行政行为与抽象行政行为的区别
具体行政行为与抽象行政行为的区别摘要：在行政管理领域中，具体行政行为和抽象行政行为是两个核心概念。
具体行政行为是指政府机关或行政机构与公民、法人、其他组织之间直接发生的个别行为；而抽象行政行为则是指政府机关或行政机构依照法律、法规对普遍类型的事项进行的规范性行为。
本文将从定义、特点、适用范围以及实施方式等方面探讨具体行政行为和抽象行政行为的区别，并分析其重要性和应用场景。
一、定义和特点1. 具体行政行为具体行政行为是指政府机关或行政机构在特定情况下与公民、法人、其他组织之间直接发生的、个别的行为。
具体行政行为通常是针对具体的个案进行的，如发放行政许可、执法检查等。
具体行政行为具有针对性、个别性和直接性的特点。
2. 抽象行政行为抽象行政行为是指政府机关或行政机构依照法律、法规对普遍类型事项进行的规范性行为。
抽象行政行为是针对一类或多类事项，具有普遍适用性，如发布政策、制定规章等。
抽象行政行为与具体行政行为相比，具有一般性、无目标个别性、间接性的特点。
二、适用范围1. 具体行政行为的适用范围具体行政行为适用于对特定个案进行处理的情况。
在行政管理中，具体行政行为通常是通过行政决定或行政指令等手段实施的，例如签发行政许可证、执法检查等。
具体行政行为的实施需要明确的程序和依据，以确保公平、合法、公正的处理个案。
2. 抽象行政行为的适用范围抽象行政行为适用于针对普遍类型事项的处理。
相较于具体行政行为，抽象行政行为更多涉及到发布政策、制定规章等行为。
这些行为具有普适性，适用于大量的不同个案，是保障公共利益，维护社会秩序和公平正义的重要手段。
三、实施方式1. 具体行政行为的实施方式具体行政行为的实施需要明确的程序和依据。
政府机关或行政机构在处理具体的个案时，需要根据法律法规的规定进行核实、审查和裁决。
在实施具体行政行为时，应遵守公平、公正、公开的原则，确保权力行使的合法性和合理性。
2. 抽象行政行为的实施方式抽象行政行为的实施通常是通过行政决策、法规制定等方式进行的。
具体行政行为与抽象行政行为的区别
具体行政行为与抽象行政行为的区别具体行政行为与抽象行政行为的区别一、引言作为行政法领域的重要概念，具体行政行为与抽象行政行为是行政行为分类的一种常见方式。
本文将对具体行政行为与抽象行政行为进行详细讨论，并分析二者的区别。
二、具体行政行为的定义与特点1. 具体行政行为是指行政机关对具体个案做出的有关具体人、事、物的行为决定，具有明确的客体和客观具体化的特征。
2. 具体行政行为主要包括批准、核准、许可、登记、命令、决定、通知等形式，且以强制性和最终性为特点。
三、抽象行政行为的定义与特点1. 抽象行政行为是指具有普遍适用性的、针对一类个案做出的行政行为决定，具有较强的一般性和客观抽象化的特征。
2. 抽象行政行为的具体形式包括规章、规范性文件、通则、通告、规定等，具有规范性和预先性的特点。
四、具体行政行为与抽象行政行为的区别1. 客体不同：具体行政行为针对特定个案，客体具体明确；而抽象行政行为是普遍适用的，客体为一类个案。
2. 特征不同：具体行政行为具有明确的强制性和最终性；抽象行政行为具有规范性和预先性。
3. 决定方式不同：具体行政行为一般采取个案决定方式；抽象行政行为一般采取一般性决定方式。
4. 范围不同：具体行政行为范围较小，仅针对个别个案；抽象行政行为范围较广，针对一类个案。
5. 影响力不同：具体行政行为对特定主体产生具体的法律效果；抽象行政行为对一类主体产生普遍的法律效果。
五、本文档所涉及附件如下：1、具体行政行为范例案例2、抽象行政行为范例案例六、本文档所涉及的法律名词及注释：1、行政机关：指国家行政机关、地方各级行政机关2、强制性：指具有强制性执行的性质3、最终性：指具有最后决定权的性质4、规章：由行政机关行使代表国家意志的行政行为形式，具有强制性和普遍适用性。
抽象与具体
抽象与具体
从现象具体到抽象规定，再从抽象规定上升为思维具体，是辩证思维的一个基本原则，也是思维用来掌握具体并把它变为精神上的具体再现出来的基本方法。
历史认识中的现象具体，就是通过史料反映出来的历史事实。
它是历史认识的起点。
但这种通过史家感知的感性具体，是对历史的本质与非本质，必然性与偶然性认识相混杂的东西，因而还是表面的，非本质的感性认识。
在感性认识的基础上，史家通过抽象思维活动，对感性事实进行分析和比较，撇开差异的，偶然的，非本质的方面，抽出相同的，必然的，本质的方面，并用概念的形式把它固定下来。
为了深入地认识历史事物的本质和规律，史家应在思维能够达到的层次上尽可能地把具体的各种本质规定抽象出来。
科学抽象的过程，可分为三个基本环节：一是分离，即在思想上暂时把认识对象从整体的历史联系中剥离出来，在相对孤立的状态下进行考察；二是提纯，即在思想上对认识对象进行分析、比较，排除其偶然的，非本质的因素，抽出必然的，本质的因素，在纯态下进行考察；三是简略，即将抽出的结果，用概念和判断的形式固定下来。
抽象规定只反映研究对象的一些局部、方面或属性，历史认识的目的是要达到对认识对象整体的本质和规律性的认识，因而还须用具体的方法，即通过一定的思维操作活动，把运用抽象方法得到的各种抽象规定综合到统一的关系中，使认识从抽象规定上升到思维具体。
思维具体以感性具体为依据和起点,不是感性具体的复归,是思维在更高阶段和更深程度上对认识客体的反映。
它深入到事物的本质和规律性, 而比感性具体更系统、更全面、更深刻地反映了研究对象，是主体认识历史的思维过程的终点。
具体和抽象
（一）抽象和具体的含义抽象和具体是两种相互区别又相互联系的思维方式。
所谓具体是思维对事物多方面属性的综合。
马克思说：“具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。
”由于客观事物都具有多种多样的属性，这些多种多样的属性相互联系着处在同一个整体中，在人的大脑里反映了这些属性，就形成了对客观事物的具体认识。
在认识过程中，通过各种实践活动，先形成感性具体，然后经过抽象形成理性具体。
感性具体是指人们在感性认识阶段所获得的关于客观事物生动而具体的整体形象。
理性具体是指人们在理性认识阶段所获得的关于事物本质的认识，是思维对事物多方面本质属性和关系的综合，使客观事物在思维中成为一个完整的统一整体。
所谓抽象是思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。
如对于一个国家来说，有着多方面的本质，有政治方面、经济方面、文化方面等本质属性。
为了认识这些方面的本质，就需要设立各个方面的学科、专业和各方面的科研、管理部门并对其分别进行研究。
对某一方面的本质的认识，必须先要认识研究对象的各个方面的特性，形成各种抽象的规定。
抽象和分析有着密切的联系，分析是抽象的手段，运用分析的方法对具体事物进行分解，才能找出事物某一方面的本质，比如我们要研究城市经济问题，就需要对城市中各种要素进行分析，找出组成城市经济的那些要素。
而城市经济又包括工业、商业、交通、财贸、农业等许多部门，要认识这些部门的特性，也需要运用分析手段，才能确定这一部门不同于其他部门的本质。
由感性具体经过抽象，获得了对事物某一方面的本质的认识。
但是，任何事物都有多方面的本质，人们都希望得到对事物全面、正确的认识，思维活动自然由抽象再上升到理性具体。
通过理性具体，才能把事物许多方面的本质属性、关系有机统一起来，使客观事物在思维中成为一个完整的统一体。
要达到理性具体，需要以综合为手段，只有通过综合，才能把整体的各个部分联系起来，使整体在思维中重新表现出来。
抽象与具体
感性具体思维具体：
感性的具体指的是人的感觉器官所得到的生动而具体的知觉表象， 就像闻到花香，听到鸟鸣之类。这是我们认识的起点，为了实现从 感性的具体到思维的具体的过度。
抽象与其的关系：
抽象通过把其整体分解成各个部分，区分开必然的、本质的因素， 以达到对具体事物的某一本质方面的认识。这就是具体到抽象的过 程。
抽象与具体
朝辉
chōu xiàng
抽象 （哲学逻辑学概念）
抽象是通过分析与综合的途径，运用概念在人脑中再现对象的质和 本质的方法，分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象，综 合形成本质的抽象（也叫具体的抽象）。作为科学体系出发点和人 对事物完整的认识，只能是本质的抽象（具体的抽象）。质的抽象 只能是本质的抽象中的一个环节，不能作为完整的认识，更不能作 为科学体系的出发点
抽象是决定事物性质的概念，事物的性质会随着抽象概念的改变而 改变。
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[jù tǐ]
具体 （词语概念）
具体，拼为jùtǐ，指不抽象,不笼统,细节很明确。【反义词】抽象、模糊、笼 统。【近义词】详细、周密、细致、详尽。1.不抽象,不笼统,细节很明确。例 如：说得很具体/具体计划。2.特定的。例如：具体的人/你担任什么具体工作？ 3.把理论或原则结合到特定的人或事物上（后面带“到”）。
马克思原理抽象与具体
抽象与具体的差别
从认识的整个过程看，具体和抽象既表现为感性具体与思 维抽象的差别、对立，又表现为思维抽象与思维具体的差 别与对立。 理论上抽象就是抽象，具体就是具体。
例如： 我说饭馆里的汤，总是很清，缺少具体内容，老板会瞪我。 有的人长得很漂亮，可以说他长得具体，鼻子是鼻子，眼是眼。 有的人长得很难看，可以说他长得抽象，鼻子不是鼻子，眼不是眼。
马克思主义 基本理论
抽象与具体
1、什么是抽象？ 2、什么是具体？ 3、抽象与具体的辩证统一关系？ 4、抽象与具体的意义与价值？
什么是抽象？
科学的抽象，是从许多具体事物对象中舍 弃个别的、非本质的东西，抽取出共同的、 本质的东西的思维方法。抽象的结果形成 概念，但是不是目的的本身。例如苹果、 香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它们共同的 特性就是水果。得出水果概念的过程，就 是一个抽象的过程。
理性的具体（思维的具体），是我们经过了思维 活动在掌握了对象的本质、规律，掌握了它的内 在结构之后，在思维中再现客观对象所固有的多 样性的统一，再现对象的整体。
感性的具体与理性的具体的区别
从形式上看，理性的具体离开了具体的感 性形象，是用一系列概念和符号表达的， 具有抽象性；
从内容上看，理性的具体已经不是对事物 表面想象的整体反映，而是对事物内在的 各方面属性、特点和关系的整体的反映， 是研究和理解事物本质和规律的结果。
抽象与具体的意义和价值
在人类思维活动中，我们只有把抽象的与具体的 这两种方法辩证地统一起来，才能在“具体-抽象 -具体”的认识发展过程中，全面地把握事物的内 在联系，逐步达到对事物的真理性的认识。
谢谢大家
从抽象到具体的方法，就是要把握矛盾体系中各种矛盾以 及矛盾个反面之间的内在联系，弄清每个矛盾及其每一个 方面在矛盾体系中的地位，完整地把握矛盾体系。由于理 性的具体在思维中全面地把握了事物内在的、本质的联系， 因此，这种认识就是整理性的认识。
具体劳动和抽象劳动的关系
具体劳动和抽象劳动的关系
【正确答案】
具体劳动与抽象劳动之间存在着矛盾统一的关系。
首先，具体劳动和抽象劳动在时间上和空间上是统一的。
商品生产者在从事具体劳动的同时，也就支出了抽象劳动。
具体劳动和抽象劳动不是两次劳动，更不是两种劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个不同方面。
其次，具体劳动和抽象劳动又存在差别和矛盾。
一是具体劳动是从劳动的有用效果来看的劳动，抽象劳动则是抽去了劳动的有用性的一般人类劳动。
二是具体劳动在质上不同，因而在量上不能比较；抽象劳动在质上相同，只有量的差别。
三是具体劳动反映的是人与自然之间的关系，是劳动的自然属性，是一切社会形态都存在的永恒的范畴；抽象劳动则体现着商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性，是商品经济特有的历史范畴。
四是具体劳动是生产使用价值的劳动，但它不是使用价值的唯一源泉，配第说：“土地为财富之母，而劳动则为财富之父”，抽象劳动是创造价值的劳动，它是形成价值的唯一源泉。
具体劳动与抽象劳动的矛盾是与使用价值和价值的矛盾相联系的。
只有在交换过程中，商品的使用价值转让出去，商品的价值得到实现以后，生产商品的具体劳动才能为社会所承认，生产商品的抽象劳动才能被还原，具体劳动与抽象劳动的矛盾才能得到解决。
抽象劳动和具体劳动的区别
抽象劳动和具体劳动的区别抽象劳动和具体劳动的区别：1、二者区别在于具体含义。
2、二者的核心区别在于创造价值。
3、二者区别在于是生产商品的同一劳动两个不同方面。
具体劳动指代人的主动劳动方面，具体劳动说明了工艺学的能动性。
抽象劳动指代人的被动劳动方面。
抽象劳动则说明了商品社会的被迫的经济合类性。
具体劳动和抽象劳动的区别：1、二者区别在于具体含义具体劳动是生产不同使用价值的不同性质和不同形式的劳动。
由生产的目的、操作方式、劳动对象、手段和结果决定。
从这一角度看劳动，它是具体的，故称具体劳动。
抽象劳动，人类劳动或商品生产劳动，是从一般构造转向特殊构造的经济规定，即特殊形态的社会劳动规定。
抽象劳动没有质的差别，只有量的差别。
2、二者的核心区别在于创造价值具体劳动创造使用价值，并把生产中消耗掉的生产资料的价值转移到新产品中去。
性质不同的具体劳动，生产性质不同的使用价值，它表明怎样劳动，什么劳动的问题；性质相同的抽象劳动，形成性质相同的价值，它表明劳动多少，劳动时间多长的问题。
抽象劳动创造价值。
抽象劳动是价值的源泉，但抽象劳动不等于价值，抽象劳动只有凝结到商品中才能形成。
3、二者区别在于是生产商品的同一劳动两个不同方面。
具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，而不是两种或两次劳动。
具体劳动指代人的主动劳动方面，具体劳动说明了工艺学的能动性。
抽象劳动指代人的被动劳动方面。
抽象劳动则说明了商品社会的被迫的经济合类性。
从深层次看，这是一种“经济必然性”规定。
具体劳动虽然是创造使用价值的劳动，但不是使用价值的唯一源泉，具体劳动和自然物质共同构成使用价值的源泉。
正像威廉·配第所说，劳动是财富之父，土地是财富之母。
（此处的“财富”实际上是指使用价值，泛指所有的自然物）。
具体劳动创造使用价值，并把生产中消耗掉的生产资料的价值转移到新产品中去。
创意写作知识：如何处理写作中的具体和抽象问题
创意写作知识：如何处理写作中的具体和抽象问题在写作中，我们经常会遇到具体与抽象的问题。
这些问题可以极大地影响到我们的文章成败，因此我们需要了解如何在文章中正确处理这些问题。
一、什么是具体与抽象具体和抽象是两种概念相反的词汇。
所谓具体，指的是能够感官直接感受到的、明确的、具体的事物或对象；而所谓抽象，则是指那些无法直接感官知觉的、没有形象的概念、思想或理论。
例如，在描述一个人时，她的身高、体重、面容、衣着等都是具体的；而她的性格、品质、思想等则是抽象的。
二、具体与抽象在写作中的意义在写作中，具体和抽象的运用对文章的表现力和说服力都有很大的影响。
具体的描述可以让读者对文章中所述的事物有直观的感受，增强文章的可信度和吸引力。
抽象的描述则可以让读者受到启发，得到更深层次的思考和理解。
三、如何处理具体和抽象1.挑选“具体”的事物进行描述如果文章中过多地使用抽象概念，那么会让读者感到难以理解和陌生。
因此，在写作中，我们要尽量挑选一些能够直接被感受到或想象到的事物来进行描述。
例如，应该使用“藤条、绳索、锁链”等具体的词汇来描述一个盗贼囚禁受害者的方法，而不应该使用“捆绑、束缚、限制”的抽象概念。
2.结合“抽象”进行描述事物之间总是有相互联系和联系，因此在叙写一些抽象概念时，可以采用具体的例子进行印证和说明。
这样，不仅能够增加文章的说服力，还能使得读者更加深刻地认识和理解这些抽象概念。
例如，表述“思想自由是一项基本人权”的时候，可以附带描述某些国家对于言论自由的严格限制，让读者感受到这种权利的重要性。
3.注意具体与抽象的比例在文章中，具体和抽象的比例也是需要考虑的。
若过多地使用抽象概念，文笔便会枯燥乏味，难以引起读者的兴趣；过多地使用具体描述，文章则会变得冗长乏味，难以理解。
因此，需要合理地运用具体描述和抽象概念，让文章显得生动有趣，又有深度和广度。
四、总结了解如何处理具体与抽象，可以让我们在写作中运用得更加得心应手。
具体行政行为与抽象行政行为的区别
具体行政行为与抽象行政行为的区别
1，具体行政行为是指具有行政权能的组织运用行政权，针对特定相对人设定、变更或消灭权利义务所做的单方面行政行为。
2，抽象行政行为是指行政机关对不特定对象制定和发布普遍性行为规范的行为。
具体行政行为与抽象行政行为虽然都属于行政行为。
但二者也存在本质区别，表现在：（1）实施行政行为的主体不同。
实施具体行政行为的主体是各级行政机关及其委托的组织；而实施抽象行政行为的主体只能是国家最高行政机关及地方各级立法机关。
（2）具体行政行为可以引起行政诉讼；而抽象行政行为不能引起行政诉讼。
（3）能否反复使用不同，抽象行政行为在同样的情况下反复适用，而具体行政行为只适用于本次的事项。
（4）具体行政行为是针对特定对象的特定行为、事项而作出的行政行为，而抽象行政行为则是针对不特定对象，不特定行为、事项而作出的行政行为。
（5）影响效果不一样，抽象行政行为不直接影响相对人的权利义务，而具体行政行为直接影响相对人。
（6）程序上不一样，抽象行政行为更接近于立法程序，而具体行政行为更强调调查程序和听证程序。
《抽象与具体译法》课件
翻译中抽象和具体的平 衡策略
根据具体情况灵活运用，兼顾 准确性和可读性。
七、参考文献
1 -翻译学导论
2 -抽象与具体的翻译问题探析
3 -Translation: An Advanced Resource Book
抽象在翻译中的挑战
如何准确传达抽象概念的 内涵。
三、什么是具体
具体的定义
指的是可触摸、实际存在的事物。
具体在翻译中的优势
更容易被读者理解和接受。
具体的表现形式
如人物、地点、物品等。
四、抽象和具体的翻译
1
抽象和具体的翻译方法
根据语境选择恰当的词语与表达方式。
具体翻译的要点
2
保持原文意义的准确性和直观性。
3
抽象翻译的注意事项
传达抽象概念的内涵，避免歧义。
五、抽象和具体在不同场景下的翻译
科技翻译中的抽象 和具体
如软件界面、用户手册等。
文艺翻译中的抽象 和具体
如诗歌、小说等文学作品。
法律翻译中的抽象 和具体
如合同、法律条文等。
六、总结
抽象和具体的重要性
抽象和具体是翻译中不可或缺 的元素。
翻译中抽象和具体的应 用价值
《抽象与具体译法》PPT 课件
抽象与具体译法PPT课件
一、引言
翻译是什么
将一种语言的表达方式转 化为另一种语言的过程。
翻译的作用
促进跨文化交流，传播知 识与文化。
翻译中的抽象和具体
抽象和具体是翻译过程中 重要的概念。
二、什么是抽象
抽象的定义指的是不具体、不触摸 的事物。抽象的表现形式
如概念、观念、情感等。
马克思主义的唯物辩证法原理
马克思主义的唯物辩证法原理马克思主义的唯物辩证法是马克思主义理论体系中的重要组成部分，它是在马克思和恩格斯的基础上逐步形成和发展起来的。
唯物辩证法是指用唯物主义的世界观和方法论去认识和改造现实世界的一种思维方式和规律。
它包含了许多原理和观点，这篇文章将对其中一些重要的原理进行探讨。
一、对立统一规律唯物辩证法的核心原理之一就是对立统一规律。
它强调一切存在都是相互对立统一的。
世界上没有孤立的事物，每个事物都包含着自己的对立面。
例如，生与死、上与下、阴与阳等都是对立统一的关系。
在对立统一中，事物在相互斗争中得到发展和进步。
只有辩证地看待事物的对立面，才能更好地把握事物的本质和规律。
二、质量互变规律马克思主义的唯物辩证法提出了质量互变的规律，也就是所谓的“数量质变”。
这一规律强调事物的质量变化是通过数量积累的过程来实现的。
当事物数量超过一定程度时，会引起质变。
比如水的温度逐渐上升，当达到100摄氏度时，水由液态变成气态，这就是质量的变化。
质量互变规律揭示了事物发展的过程和规律，对我们认识和改造世界都有重要意义。
三、否定之否定规律唯物辩证法的另一个重要原理是否定之否定规律。
它强调事物的发展是从否定到否定再到新的肯定的过程。
事物在发展过程中，旧的事物被新的事物所否定，但同时也保留了一部分旧事物的内容。
这一过程是一个循环往复的过程，不断推动事物向更高的阶段发展。
例如，封建社会被资本主义所否定，但资本主义却又保留了封建社会的一些制度和观念。
这种否定之否定的规律是世界历史前进的动力。
四、具体与抽象的辩证关系马克思主义的唯物辩证法强调具体和抽象之间的辩证关系。
具体是指具体的个别事物，而抽象是对具体事物的概括和提炼。
具体和抽象是相互联系和互相制约的关系。
具体是抽象的基础，而抽象又反作用于具体。
具体和抽象相互转化，相互推进，推动事物的认识和发展。
例如，一个具体的苹果可以抽象为“水果”，反之，对“水果”这个抽象概念的认识又可以通过具体的苹果得到进一步的深化。
具体与抽象
从以上汉语与英语抽象表达法的比较可以看出，汉语 表达较为具体而英语表达较为抽象。汉英之间的这一特点 与以下语言现象和语用倾向有直接的关系，即：汉语是分 析语，英语是综合分析语；汉语偏意合，英语重形合；汉 语介词使用少，英语介词丰富，用法灵活；中国人习惯于 用相应的具象使概念生动可感而有所依托，西方语言则执 着于知性、理性。
It is a revealing fact about our language and culture that someone dedicated to pursuit of knowledge is compared to such a freak. 把专心追求知识的人比做这样一种畸形人，这一事实 突出地反映了我们的语言和文化现状。 这一句中的”knowledge”一词就不是抽象名词的表 达。
4.汉语形象化成语的翻译 唉，那是客臣的井蛙之见喽，所谓“情人眼里出西施” 啦。（郭沫若《屈原》） Alas, that was owing to my ignorance, that is what is called partiality. 他想远走高飞，免得心烦。 He sought the distraction of distance. 5.汉语范畴词的翻译 汉语命名中倾向于加范畴词。一些较抽象的词语如： “问题”，“状态”，“情况”、“工作”等，有时本身 没有实质的意义，……翻译时可省去不译。如：
具体与抽象
(abstract and concrete)
具体（concrete)与抽象（abstract) 是汉英翻译中的一对 重要的概念。一般汉语用词趋于具体，而英语用词趋于抽象， 汉语常常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的 内容。而英语由于使用了大量的抽象名词表达复杂的思想和微 妙的情绪，往往有一种“虚”, “泛”，“暗”，“曲”，“隐” 的味道，因而倾向于抽象。
谈哲学中的具体与抽象论文
从表面上看，“水果”“花”“树”“马”等这些抽象出来的东西，比起生动的、可感知、可触碰的感性具体来说，似乎是不存在的，在现实世界也是找不到的，它们看不见、摸不着、闻不到、听不到，但通过它们，人们的认识则从事物的表面深入内部，从现象深入本质，从具体进入抽象。我们可以把反映事物某一方面的本质一个个串起来，构成一个统一的整体，运用综合的思维方式，从而形成对事物的全面而深入的认识。我们的认识顺序总是从具体的感性出发，通过综合分析，由感性的具体提炼出抽象的规律，然后由抽象的规律指导思维中的具体。“具体—抽象—具体”，这是一个看似循环往复，实则在波浪式前进和螺旋式上升的认识过程。
2.具体与抽象的关系
具体和抽象在人的认识中互相联系和转化。人的认识总是从低级的、感性的、具体的认识开始，经过分析提炼，形成抽象的概念和判断，形成高级的理性认识，再经过综合再现，形成具有多方面联系的、多层次、多角度的具体认识，可以简单概括为“具体—抽象—具体”。
3.具体到抽象的过程
拿“花”来举例，我们探讨一下如何从具体到抽象。具体的花到抽象的花是有一个思维抽象的过程，从抽象的花到更高一级的抽象的植物又是一个抽象过程……科学的过程就是一个逐级抽象的过程。当然这种思维结果不是凭空想象的，而是根据不同客观具体寻找出其共同属性或方面的成果。以下，我们试图进行逐级抽象过程：第一级：从可以触摸的花抽象到思维的花。如我见过家门口的花，见过奉园桥边的羌花、新疆楼前的月季花……这些是可见、可触摸、可闻到特有香味的花。我们把凡是可以直接感觉到的事物称为具体的事物。我们只能见到具体的事物而不能见到抽象的事物。接着是分类抽象，把具体的花区分为兰花、月季花、芒果花等，最后获得花的抽象认识。第二级：从抽象的花、抽象的树、抽象的草等再次抽象，形成高一级的抽象——植物。第三级：从抽象的植物、抽象的动物再次进行抽象，形成高一级的抽象——生物。第四级：从抽象的生物、非生物再次抽象，形成更高一级的抽象——物质。哲学上经常说的物质，与这一含义是相同的。上述抽象所采用的基本方法就是我们上面已经提到过的“分离—提纯—简略”的方法。科学的发现、发明是离不开从具体到抽象的思维过程的，谁掌握了这一方法，谁就拥有话语权、创造力了。
抽象与具体的辨析
抽象与具体的辨析人类思维的特点之一是能够进行抽象思维。
抽象是指从具体的事物中提取出共同的特征或一般规律，形成概念或抽象概念的过程。
与之相对的是具体，具体是指事物的真实存在状态或个别表现。
抽象与具体既有联系又有区别，如何正确地辨析二者，对于我们准确理解世界、掌握知识具有重要意义。
首先，抽象和具体是相互依存的。
抽象依赖于具体，它是基于对具体事物的观察、分析和概括而形成的，是具体的总结和归纳。
而具体则是抽象的基础，它为抽象提供具体的事例和材料。
举个例子，我们说"动物"这个概念是一个抽象的概念，但实际上是基于多个具体的动物种类而来的，如狗、猫、鸟等。
没有具体的动物存在，"动物"这个概念也就无从谈起。
因此，抽象和具体相互依托，相互补充，缺一不可。
其次，抽象和具体有不同的认识方式。
抽象是思维抽象的产物，它是通过思考、概括、归纳而得到的。
抽象是对具体事物中的共同特征进行提炼，忽略个体之间的差异，从而形成一个普遍的概念。
具体则是我们通过感官对外界事物进行直接的观察和感知所得。
我们能够亲身经历、看到、摸到的事物都是具体的存在。
抽象和具体可以说是两种不同的认识方式，抽象是思维的产物，具体则是感知的结果。
再次，抽象和具体在表达语言方面具有差异。
抽象更多地运用抽象词语，而具体则更注重形象的表达。
抽象词语是那些表示事物共性的词语，如"美"、"爱"、"善"等；而具体词语则是那些表示特定个体的词语，如"一只小鸟"、"一条红色的裙子"等。
在不同的语境下，我们会选择不同的表达方式，以表达出准确、生动和丰富的信息。
抽象和具体在表达上的差异也体现了它们的不同之处。
此外，抽象和具体对于思考和创造的影响也有所不同。
抽象思维可以帮助我们把握更广阔的知识和更深入的思考，它能够将广泛分散的事物联系起来，形成更为全面的认识。
作文 具体与抽象
作文具体与抽象
作文是研究中常见的任务之一，它要求学生能够清晰地表达自
己的观点和想法。
在作文中，我们可以使用具体和抽象的语言来表
达我们的意思。
具体语言是指使用具体的词语和形象的描述来传达信息。
例如，在描述一个人物时，我们可以使用特定的名字、外貌、行为和特点
来使其更加具体。
具体语言使作文更有细节和生动感，可以让读者
更好地理解和想象。
另一方面，抽象语言是指使用抽象的概念和抽象的词汇来传达
信息。
抽象语言可以表达更深层次的思想和情感，例如爱、自由和
幸福。
它可以扩大作文的主题和意义，使读者思考更广泛的问题。
在写作中，我们应该灵活运用具体和抽象的语言，根据不同的
情况和作文的目的进行选择。
当我们想要传达具体的信息或描述一
个特定的场景时，使用具体语言更为恰当。
而当我们试图表达一种
情感或探索一个普遍的观念时，抽象语言更能表达我们的意思。
总而言之，作文中的具体语言和抽象语言都有其自身的特点和用途。
它们可以使作文更有力量和影响力。
因此，我们应该根据需要选择并合理运用这两种语言，以达到更好的写作效果。
以上是关于作文中具体和抽象语言的一些观点和思考，希望对您有所帮助。
具体劳动和抽象劳动是两种劳动吗
具体劳动和抽象劳动是两种劳动吗比如说生产一个零件表现在具体劳动上就是生产者动脑设计动手生产，表现在抽象劳动上就是无论你怎么特别的设计特殊的生产方式它所体现出来的都是你进行脑力体力的耗费这个共性，是所有社会劳动体现出来的，即抽象劳动。
(有点类似与个性与共性)。
定义：生产商品的劳动所具备的二重属性，前者就是人类特定的、具体内容的劳动，它缔造使用价值；后者就是通常的抽象化的人类劳动，它构成商品的价值。
这就是同一劳动的两个方面，即为劳动的二重性，就是商品二重性的根源。
具体劳动任何一种商品都是满足人们需要的一种特殊的使用价值。
要生产某一种商品，人们就要进行一种特定种类的生产活动。
例如,人们为了生产衣服,就需要进行剪裁、缝制这种特定种类的生产活动，这种裁缝或成衣工人所从事的特殊的生产活动是由它的目的、操作方式、对象、手段和结果所决定的。
人们在制作衣服这种具体形式上进行的劳动就是具体劳动，它是生产出某种特殊的使用价值的有用劳动。
各种相同质的特定的具体劳动，缔造出来相同质的使用价值。
例如成衣工人的具体劳动，生产出来五彩缤纷的服装，面包工人的具体劳动，生产出来各式各样的面包。
正是由于相同质的具体劳动缔造出来相同质的使用价值，才产生了互换的必要。
如果人们生产出的都就是同质的使用价值，就无法展开互换。
在各个社会形态下，使用价值都就是多种多样的，因为人们专门从事的具体劳动就是多种多样的。
随着社会生产的发展，生产各种使用价值的具体劳动逐渐拆分开去和独立化，从而构成社会分工。
人类为了生存，总是需要有各种物质财富，这些物质财富除天然存在的以外，都必须通过具体劳动创造出来。
因此，劳动作为使用价值的创造者，作为有用劳动，是不以社会形态为转移的人类生存条件，是人和自然之间的物质变换，即人类生活得以实现的永恒的自然必然性。
物质财富即使用价值除了包含人类劳动以外，还有不依赖人类劳动而存在的自然物质要素。
人类劳动只能改变物质的形状、结构、性质等，使它变成适合人们需要的使用价值。
抽象思维与具体思维的结合
抽象思维与具体思维的结合在日常生活中，我们面对各种问题和挑战，需要运用不同的思维方式来加以解决。
其中，抽象思维和具体思维是两个重要的思维模式。
抽象思维着眼于事物之间的普遍规律和概念，可以帮助我们把握问题的本质和逻辑关系；而具体思维则关注个别的事物和事实，有助于我们从实际中寻找解决问题的具体方法。
抽象与具体思维的结合能够提供更全面、更有效的思考方式。
抽象思维在许多领域中发挥着重要作用。
例如，在科学领域中，科学家们通过抽象思维建立模型和理论，从而解释和预测现象。
他们抓住事物背后的共同特征和规律，从宏观的角度来研究问题。
抽象思维使他们能够将复杂的现实世界简化为更易于理解和研究的形式。
同样，在艺术领域，艺术家们利用抽象思维表达情感和观念，通过艺术形式去探究和传达深层次的意义。
然而，抽象思维脱离了具体情境，可能导致理论与实践脱节。
这时，具体思维的作用就显得尤为重要。
具体思维注重实际的细节和实例，关注具体的情况和问题。
通过具体思维，我们可以更好地了解和处理现实生活中的各种情况。
具体思维使我们能够从特定的个案中找出解决问题的具体方法，更加接地气。
抽象思维和具体思维的结合，意味着将宏观思考与微观思考相结合。
这种结合能够提供更全面、更细致的思考方式。
抽象思维和具体思维相互补充，使我们能够从不同的角度来看待问题，从而得到更多的视角和解决方案。
比如，在教育中，结合抽象和具体思维可以帮助学生更好地理解抽象的概念和理论。
通过抽象思维，学生可以从大量的示例中抓住问题的本质和规律，从而增强对知识的理解。
而具体思维能够通过实例的引导，帮助学生将抽象概念与实际问题联系起来，培养实际应用能力。
在日常生活中，抽象思维和具体思维的结合也是必不可少的。
举例来说，当我们面对一个复杂的人际关系问题时，通过抽象思维可以分析并理解各个角色之间的普遍规律和相互关系；而通过具体思维则可以结合实际情况，提出具体的解决方案。
这种结合使我们能够综合运用抽象思维和具体思维，更加全面地把握问题的本质和解决办法。
抽象与具体的作文素材
抽象与具体的作文素材哎哟喂，抽象与具体，这可真是个大话题！说起来，前几天我去逛街，就遇到了一个特别有意思的事儿，正好可以拿来跟大家聊聊抽象和具体。
那天啊，阳光明媚，蓝天白云，心情特别舒畅。
我走在街上，眼瞅着各种各样的东西，突然，我眼睛一亮，看到一家店门口摆着好大一盘西瓜。
那西瓜啊，真是又红又大，看起来就特别甜。
我当时就觉得，这西瓜真是太具体了！你看它的颜色，它的形状，它的尺寸，甚至还有它散发出来的香味，都是那么的具体，让人一看就忍不住想咬一口。
可我转念一想，西瓜的存在，它不就是一种抽象的概念吗？说白了，就是一种水果，一种食物，它并不仅仅是一个实实在在的西瓜，它还代表着夏天的味道，代表着甜蜜的滋味，甚至代表着一种美好的生活状态，就像电影里那种“在炎炎夏日，跟朋友一起吃西瓜”的场景，你说对吧？你看，这西瓜，它既具体，又抽象，真是一种奇妙的存在啊！再说了，抽象的东西，它之所以抽象，不就是因为它是对具体事物的一种概括吗？比如，我们说“爱”，它就是一个抽象的概念，但它却可以具体地体现在很多方面，比如对家人的爱，对朋友的爱，对爱人的爱等等，这些具体的表现，才让抽象的“爱”变得有血有肉，变得真实可感。
所以说，抽象和具体，就像硬币的两面，缺一不可。
没有具体的描述，抽象的概念就会显得空洞无物；而没有抽象的概括，具体的描述就显得琐碎无趣。
你看，我一开始只是说去逛街看到了一个西瓜，但就是这样一个细节，却能让我展开联想，想到抽象的“爱”的概念，你说神奇不神奇？哈哈，这就是我对于抽象和具体的一些理解，希望你也能从这篇文章里找到一些乐趣，也希望你能从生活中发现更多有趣的抽象与具体。
毕竟，生活处处都是学问，只要你留心观察，用心体会，你就能发现这个世界充满了奇妙的细节，也充满了深刻的道理。
大概念的分类
概念的分类在学术研究和知识体系中，概念的分类是对各种概念进行系统整理和归类的过程。
通过对概念进行分类，可以更好地理解和应用这些概念，有助于知识的组织和传播。
概念的分类可以按照不同的维度和属性进行划分，下面将介绍几种常见的分类方式。
1. 归纳与演绎归纳与演绎是逻辑学中常用的概念分类方法。
归纳是从具体事物中总结出一般规律或原则，通过观察、实验和经验来推断出普遍性结论。
例如，通过观察多个物体都具有质量和体积等特性，可以归纳出物质这一概念。
演绎则是从已知前提出发，通过逻辑推理得出结论。
例如，已知人类都会死亡，并且甲是人类，则可以演绎出甲会死亡。
归纳与演绎在科学研究中都起到重要作用。
归纳能够帮助我们从大量的具体实例中发现共同点，并形成一般性规律；而演绎则可以根据已知的规律或原则推断出新的结论，从而扩展我们的知识。
2. 抽象与具体抽象与具体是按照概念的程度和范围进行分类的方法。
抽象是指从具体事物中提取出共同特征，形成一个更为一般和普遍的概念。
例如，从猫、狗、老鼠等具体动物中抽象出动物这个概念。
具体则是指对某个概念进行更为详细和具体的描述。
例如，在动物这个抽象概念中，可以具体描述猫有四条腿、尾巴等特征。
抽象与具体在认知过程中起到不同的作用。
抽象能够帮助我们理解事物之间的共性和规律，提高认识能力和思维能力；而具体则有助于我们深入了解某个概念的各种细节和特征。
3. 基础与高级基础与高级是按照概念在知识体系中所处位置进行分类的方法。
基础概念是构建整个知识结构不可或缺的基础要素，没有它们就无法理解和应用其他更高级的概念。
例如，在数学中，加法和乘法是基础概念，其他运算（如减法、除法、指数等）都可以由它们推导出来。
高级概念则是在基础概念的基础上进一步发展和扩展的概念。
基础与高级概念的重要性在于它们对知识体系的结构和逻辑有着重要影响。
只有建立在牢固的基础上，才能更好地理解和应用更高级的概念。
4. 实体与关系实体与关系是按照概念所表示的事物类型进行分类的方法。
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（一）抽象和具体的含义
抽象和具体是两种相互区别又相互联系的思维方式。
所谓具体是思维对事物多方面属性的综合。
马克思说：“具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。
”由于客观事物都具有多种多样的属性，这些多种多样的属性相互联系着处在同一个整体中，在人的大脑里反映了这些属性，就形成了对客观事物的具体认识。
在认识过程中，通过各种实践活动，先形成感性具体，然后经过抽象形成理性具体。
感性具体是指人们在感性认识阶段所获得的关于客观事物生动而具体的整体形象。
理性具体是指人们在理性认识阶段所获得的关于事物本质的认识，是思维对事物多方面本质属性和关系的综合，使客观事物在思维中成为一个完整的统一整体。
所谓抽象是思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。
如对于一个国家来说，有着多方面的本质，有政治方面、经济方面、文化方面等本质属性。
为了认识这些方面的本质，就需要设立各个方面的学科、专业和各方面的科研、管理部门并对其分别进行研究。
对某一方面的本质的认识，必须先要认识研究对象的各个方面的特性，形成各种抽象的规定。
抽象和分析有着密切的联系，分析是抽象的手段，运用分析的方法对具体事物进行分解，才能找出事物某一方面的本质，比如我们要研究城市经济问题，就需要对城市中各种要素进行分析，找出组成城市经济的那些要素。
而城市经济又包括工业、商业、交通、财贸、农业等许多部门，要认识这些部门的特性，也需要运用分析手段，才能确定这一部门不同于其他部门的本质。
由感性具体经过抽象，获得了对事物某一方面的本质的认识。
但是，任何事物都有多方面的本质，人们都希望得到对事物全面、正确的认识，思维活动自然由抽象再上升到理性具体。
通过理性具体，才能把事物许多方面的本质属性、关系有机统一起来，使客观事物在思维中成为一个完整的统一体。
要达到理性具体，需要以综合为手段，只有通过综合，才能把整体的各个部分联系起来，使整体在思维中重新表现出来。
在管理工作中，对一个复杂的管理客体情况的全面深入了解也是一个由抽象到理性具体的过程。
由于管理客体组成要素的复杂多样，管理者不可能对其情况在短时间内都认识得全面和深刻，总是对某一方面的本质先认识，这就是抽象。
经过一段时间，对许多方面的情况都有了深入的认识，就需要综合各个部门或各个方面的认识，从总体上来认识管理客体，以便制定正确的工作计划和各项政策，这就是由抽象到理性具体的思维过程，如果违背思维规律，不经过抽象，直接由感性具体上升到理性具体，那是不可能的。
由上述分析可以看出，从感性具体到理性具体的认识发展过程是一个认识深化过程。
虽然感性具体和理性具体都是对事物整体性质的认识，但却大不相同，感性具体主要反映了事物外部特征和外部联系，而理性具体反映了事物内在的多方面的本质，是多方面内在本质的统一。
（二）抽象和具体的辩证关系
抽象和具体是相互区别、相互联系的辩证关系。
在认识过程中，具体反映了事物的整体形象，感性具体反映了事物的外部整体形象，理性具体反映了事物的内部联系，感性具体和理性具体都不同程度地反映了事物的整体形象。
而抽象是把整体中某一方面的本质抽取出来，是对具体事物某一方面本质的认识。
因此，抽象和具体是两种不同的思维方式。
抽象和具体又是紧密联系、相互渗透的。
在认识过程中，先形成感性具体，有了感性具体，才可能有思维的抽象，感性具体是思维抽象的前提，而理性具体又是以思维抽象为前提，是在思维抽象的基础上形成的。
没有思维抽象对事物做出的种种规定，也不可能形成理性具体。
抽象和具体不仅相互联系，而且是相互渗透的。
抽象所得的结论渗透在感性具体之中，是对感性具体所提供的材料分析、比较、概括之后得到的。
理性具体又是对抽象所得结论的综合，
理性具体的内容渗透在思维抽象之中。
抽象和具体的辩证关系告诉我们，在实际工作中，既要重视思维的具体，也要重视思维的抽象，避免把两者割裂开来的片面性倾向。
如果割裂它们的联系，夸大感性具体的作用，轻视抽象，就会导致经验主义的错误，认为感觉经验可靠，而忽视正确理论的作用。
如果夸大抽象的作用，轻视感性具体，抽象将成为脱离实际的空洞的抽象，就会导致唯心主义的错误。
掌握抽象和具体的辩证关系，有利于我们搞好管理工作。
正确处理管理客体中每个复杂问题，都需要运用抽象上升到具体的方法。
因为每一个复杂问题，其产生的原因往往是多方面的，只有对各个方面的原因以及它们之间的联系进行抽象，才能获得对问题全面的、本质的认识，才能制定出解决问题的正确方法。
比如，负责城市公共交通的领导同志在察看了城市的交通情况后得出了：交通拥挤、秩序混乱的感性具体认识。
为了确定解决办法，就需要对造成这种现象的原因进行分析抽象，得到对交通拥挤问题的全面认识后，才能采取措施，进行解决。