小学综合实践活动三年级下册快乐剪纸教案
小学综合实践活动_小学综合实践活动三年级下册主题三快乐剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思
科学技术版三年级下册《快乐剪纸》教学设计【活动目标】知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法；过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力；情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
【教学重难点】引导学生学会对折法、连续折剪法和三角折剪法,使学生尝试到学以致用的乐趣。
【教学准备】1.老师准备：多媒体课件、微视频、剪刀、彩纸、铅笔、三角尺2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、三角尺。
【教学过程】科学技术版三年级下册《快乐剪纸》学情分析叶圣陶先生说过，“凡为教，最终目的就是达到不教”。
“教”是手段，“不需要教”是目标，“达到”是过程。
认真研究学生的学习需要，认知水平和认知倾向，“为学习者设计教学”优化教学的各个过程，可以更有效的达到教学目标，达到教学效果。
艺术来源于生活和自然，中低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课设计自己春天开始，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
结合三年级学生在本学期刚刚在数学上学过了轴对称，整合其他学科的知识链接，在剪纸的运用就显得非常及时，孩子的兴趣非常高。
《快乐剪纸》是科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题的内容。
活动的目的是通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
同时在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
在平时的教学实践活动中，我们发现三年级学生有着强烈的动手操作欲望，对剪纸也已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
快乐剪纸(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
快乐剪纸（教学设计）一、活动简介本次活动是三年级下册综合实践活动之一，主题为“快乐剪纸”。
剪纸是中国传统的民间艺术，是一种以剪刀为工具，用剪、折、缝的方法在纸上创作出各种图案的艺术形式。
剪纸既有观赏性又有实用性，而且是一项既能锻炼手工能力，又能陶冶情操的综合性活动。
二、活动目标1.了解剪纸的历史，了解剪纸的分类和特点，感受剪纸的美丽和艺术价值。
2.学习剪纸的基本功，掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、开圆、开窗等。
3.锻炼手工技巧，增强动手能力和空间想象能力。
4.培养学生艺术兴趣和审美能力。
三、教学过程3.1 活动准备1.准备柔软的细纸、剪刀、尺子、美术刀、齿轮剪、按压线笔、骨折筋、彩笔等工具2.准备图案模板，包括动物、植物、人物、建筑等不同类型的图案3.2 活动过程3.2.1 活动一：了解剪纸的历史和分类1.老师为学生先介绍一下剪纸的历史和分类，让学生对剪纸有初步的认识。
2.提供一些不同类型的剪纸样品，让学生欣赏并感受其中的美。
3.通过学习剪纸的历史和分类，了解有哪些区别，为下一步活动打好基础。
3.2.2 活动二：掌握剪纸的基本技巧1.根据学生的年龄段和能力，老师可以设计一些简单的图案模板，让学生们初步掌握剪纸的基本技巧。
例如：可以从折纸开始，逐渐深入，学习剪刀的使用方法，学习各种剪纸技巧的掌握。
2.老师示范，引导学生跟随，了解各种剪纸图案的制作过程，并提供适当的帮助。
3.在活动中，老师可以适时矫正学生的操作，保证活动的高质量和高效率。
3.2.3 活动三：创作剪纸1.在学生初步掌握剪纸的基本技巧后，让学生动手创作基于自己喜欢的主题的剪纸。
2.活动中，老师可以在学生的创作过程中为学生提供指导和协助，为学生提供鼓励和支持。
3.在完成剪纸后，学生要交流分享自己的剪纸作品，鼓励和欣赏他人的作品。
3.3 活动结束1.活动结束，老师对学生的作品进行评价，并提供具体的反馈，以激发学生的创新和独立思考能力。
2.梳理学生的剪纸技能和创意理念，以及活动体验和感受，以便更好地引导下一步学习。
快乐剪纸(教案) 综合实践活动三年级下册
山东科学技术出版社三年级下册《快乐剪纸》—教学目标：（一）、知识与技能:了解剪纸的历史，学盘用制作剪纸的基本技法制作剪纸作品。
（二）、过程与方法:通过小组学习、合作探究等学习方式培养学生合作意识，创新思维能力和动手操作能力。
（三）、情感态度和价值观:通过学习本节课让学生了解民间剪纸艺术的美，唤起学生对民间艺术的热爰，对美的欣赏和感知能力。
二、教学重难点:（一）教学重点:了解剪纸历史，掌握剪纸的两种基本技法:对折法和连续折剪法，并会运用基本技法进行剪纸。
（二）教学难点:掌握剪纸的两种基本技法，并会运用基本技法进行剪纸。
三、教学方法：（一）教法：创设情境法，引导探究法，直观演示法......（二）学法：自主探究法，小组谈论法四、教学过程:（―）、创设情境，激趣导入1、上课，同学们好，请坐！2、同学们，愉快的一节课马上就要开始了，大家准备好了吗？3、首先请看大屏幕，大屏幕上展示的是？4、哦，对同学们最喜爰的喜洋洋来了，5、原来是春天来了，万物复苏，在这春暖花开的季节村长慢羊羊想组织一场剪纸比赛，你看洋洋们都忙碌起来了，6、咦，那是谁？7、哦，懒洋洋,原来它不会剪纸伤心地睡着了，大家想帮帮它吗？8、真是一群有爰心的孩子，9、那现在就由老师带领大家一起走进快乐的剪纸世界，去探索剪纸的奥秘吧。
K设计意图:通过同学们喜爱的动画人物，激发学生学习探究的欲望。
1板书（快乐剪纸）（二）、小组合作，探究技法1、那什么是剪纸呢?教师讲解:其实剪纸又叫刻纸，是我国民间的一种修充手工艺术，已有一干多年的悠久历史,因为风格独特,而且寓意着吉祥和美好,所以深受国内外人士所喜爰。
2、我们先来欣赏一些剪纸作品（边欣赏教师边讲解）象征着美好祝愿的年年有余；象征着美好前途的鱼跃龙门；象征看喜悦和美好的喜上眉梢；象征看喜庆与祝愿的龙凤呈祥；十二生肖；和谐中国；我的中国梦。
下面我们再来看一些简单的作品:有喜洋洋、蝴蝶、双喜字。
K设计意图：让同学们感受到剪纸的美丽及寓意，学会欣赏美和创造美。
三年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸全国通用教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创新力和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱传统文化的情感。
教学内容1. 剪纸的起源和发展2. 剪纸的特点和分类3. 剪纸的基本技法4. 剪纸作品欣赏和创作教学重点与难点教学重点1. 剪纸的基本技法和创作方法。
2. 剪纸作品的欣赏和评价。
教学难点1. 剪纸技法的掌握和创新。
2. 剪纸作品的美感和文化内涵的表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示剪纸的起源、发展、特点，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 展示一些经典的剪纸作品，让学生感受剪纸的魅力。
第二阶段：剪纸技法学习1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻划等。
2. 示范剪纸的基本技法，让学生跟随示范进行练习。
第三阶段：剪纸创作1. 引导学生进行剪纸创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的起源、发展、特点、技法、作品欣赏等。
作业设计1. 完成一幅剪纸作品，要求运用所学的剪纸技法。
2. 写一篇关于剪纸的作文，内容包括剪纸的起源、发展、特点、自己的剪纸作品创作过程等。
课后反思通过本次教学，我发现学生在剪纸方面有很大的兴趣和潜力。
他们在学习剪纸的过程中，不仅掌握了剪纸的基本技法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了很多优秀的作品。
同时，我也发现了一些问题，如部分学生在剪纸技法上还有待提高，部分学生对剪纸的文化内涵理解不够深入。
在今后的教学中，我将更加注重对学生剪纸技法的指导和剪纸文化内涵的讲解，以提高他们的剪纸水平和审美能力。
小学综合实践活动《快乐剪纸》教学设计
《快乐剪纸》教学设计教学内容：剪纸教学目标：1.学习和掌握剪纸的基本技法，并尝试设计图案，创作出富有创意的剪纸作品，培养学生动手、动脑的能力。
2.通过讨论剪纸的操作步骤，培养学生感知事物、自主探究的能力。
3.通过了解剪纸历史，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
教学重难点：学会运用对折法、连续折剪法剪纸。
教学准备：课件、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、垫板、垃圾桶课前谈话：一、创设情境激趣导课1.欣赏剪纸作品师:今天，老师给大家带来一张图片。
看，这是什么？生：剪师：对，这就是一副剪纸作品。
在这副剪纸的背后还有一个故事呢！【彭丽媛照片】师：国家主席习近平及夫人彭丽媛在出访埃塞俄比亚时。
就是将这副剪纸作为国礼，送给外国友人。
师：同学们，剪纸是我国一种传统的民间手工艺术，一张张普通的彩纸经过设计和剪刻，就会变成一件件美丽的作品。
2.揭示课题：师：这节课，就让我们一起走进----快乐剪纸【课件、贴课题】二、合作探究学习技法（一）对折法1.观察蝴蝶外形特点师：同学们，生活中都见过剪纸作品吗？在哪？什么样子？师：看来同学们对剪纸的了解还真不少！师：也叫中国红，是剪纸中的传统色。
师：剪纸的颜色明亮艳丽、图案精美，而且寓意着吉祥和美好，深受人们的喜爱。
师：老师也特别喜欢剪纸，看！这些是老师剪的蝴蝶，漂亮吗？生：漂亮！师：那你想不想自己动手剪一只蝴蝶？生：想！师：想要剪好蝴蝶可不简单，我们首先要观察。
看，这些蝴蝶，它们图案的外形有什么特点?生：{预设：总是回答不对，你看蝴蝶的左右两边......若1个就答对，问：“他说的是什么意思？谁听明白了？是这样的吗？}师：是呀，像这样对折后，两边可以完全重合的图形，就是对称图形。
2.小组讨论师：现在，我们发现蝴蝶是对称图形，那蝴蝶到底是怎样剪出来的呢？现在老师给每组发一支（手举起来）剪好的蝴蝶作品，【直接从板上手拿下来、或从筐子里拿】请同学们结合课本20页，小组内讨论【出ppt{小组合作}】，剪蝴蝶需要哪几个步骤？具体方法是什么？开始！3.汇报交流。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源、发展、特点及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的特点与应用3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与欣赏三、教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和作品创作。
难点：剪纸的创意与表现。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 剪纸的起源与发展介绍剪纸的起源、发展、流派及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的历史背景和地域特点。
3. 剪纸的特点与应用分析剪纸的特点，如线条流畅、形象夸张、寓意吉祥等，并展示剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字、灯笼等。
4. 剪纸的基本技巧讲解并示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，让学生动手实践，掌握剪纸的基本方法。
5. 剪纸作品的创作与欣赏引导学生发挥创意，运用所学技巧进行剪纸作品创作。
学生完成后，进行作品展示和交流，互相欣赏、评价。
6. 总结与拓展总结本次课程所学内容，强调剪纸的艺术价值和文化意义。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现剪纸元素，进行拓展创作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、动手实践。
2. 学生作品：创意新颖、技巧熟练、寓意吉祥。
3. 学生课后反馈：对剪纸艺术的兴趣、传承优秀传统文化的意识。
六、教学资源1. 剪纸作品图片及实物。
2. 剪纸教程视频。
3. 剪纸专用剪刀、彩纸等材料。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试。
2. 在教学过程中，关注学生的个性化发展，尊重学生的创意。
3. 结合实际生活，让学生感受剪纸艺术的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
九、教学反思1. 教师应及时总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
《快乐剪纸——美丽的窗花》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-山东科技版
教案：《快乐剪纸——美丽的窗花》2023-2024学年综合实践活动三年级下册-山东科技版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和窗花的寓意，培养学生对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生体验剪纸的乐趣，增进同学间的友谊和合作精神。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念2. 窗花的寓意和种类3. 剪纸工具和材料的使用方法4. 剪纸的基本技巧和步骤5. 窗花的创作和剪制三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和步骤，窗花的创作和剪制。
2. 教学难点：窗花的创意设计和剪制过程中的细节处理。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和窗花的寓意，激发学生的兴趣。
2. 讲解剪纸工具和材料的使用方法- 向学生展示剪纸工具和材料，讲解其用途和注意事项。
3. 示范剪纸的基本技巧和步骤- 教师示范剪纸的基本技巧和步骤，学生跟随教师一起操作。
4. 创作窗花- 学生分组，每组设计一个窗花图案。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 剪制窗花- 学生根据设计的图案，动手剪制窗花。
- 教师巡回指导，帮助学生解决剪制过程中的困难。
6. 展示与评价- 学生将剪好的窗花贴在窗户上，全班共同欣赏。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的魅力。
- 鼓励学生在课后继续创作，将剪纸艺术融入生活。
五、教学反思本节课通过剪纸艺术的学习，让学生了解了传统民间艺术，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
同时，教师还应关注学生在创作过程中的安全问题，确保剪纸工具的正确使用。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多具有地方特色的剪纸作品，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。
此外，教师还可以组织学生参加剪纸比赛和展览，提高学生的自信心和团队协作能力。
快乐剪纸教案
快乐剪纸活动目标1、通过剪纸作品欣赏，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。
2、通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习、创新能力及合作精神。
3、让学生展示作品，提升自信心和表达能力。
活动准备剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
活动过程一、导入新课。
师：同学们，春天来到了，一个个春天的使者悄悄地来到了我们的身边。
瞧老师给大家带来了什么？请看大屏幕。
1、课件出示蝴蝶剪纸，欣赏剪纸蝴蝶的美。
2、揭示剪纸艺术。
（师生简短交流对剪纸艺术的了解。
）3、揭示课题：《快乐剪纸》二、展示微视频，交流自主学习任务单。
1、回顾播放微视频《剪蝴蝶》。
2、交流《自主学习任务单》内容。
（自主学习任务单内容主要包括：a、搜集剪纸艺术的知识。
b、认识剪纸常用的工具。
C、归纳概括剪蝴蝶的步骤。
d、根据自主学习任务单中的图样，尝试自己裁剪蝴蝶轮廓，完成初样。
此处任务单中可让有基础的同学裁剪带花斑的蝴蝶。
）3、展示个人作品，交流裁剪技巧及注意事项。
(随时揭示对折法，画蝴蝶的技巧，花斑蝴蝶的裁剪等注意事项。
)三、初试花斑蝴蝶剪纸。
1、同学们课前不仅尝试了剪蝴蝶，还总结了这么多的小窍门，真棒。
有了这么多的小技巧，相信同学们一定能剪出更美的蝴蝶。
想不想挑战一下自己。
2、课件出示蝴蝶花斑的种类。
教师讲解。
3、出示温馨提示，裁剪蝴蝶。
（提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的卫生习惯。
）4、蝴蝶剪纸评比。
（每组派一名评委，要指出优缺点。
）四、拓展延伸。
（教师发放事先做好的春天情境图，将剪纸作品贴在情境图上进行装扮，也可剪出其它小动物进行装点。
）1、小组活动，教师巡回指导。
2、各小组展示自己小组作品。
五、课件出示其它类型剪纸作品。
六、总结：剪纸是我国的优秀传统文化，一张彩纸、一把剪刀，寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，活灵活现地表现千变万化的自然形态。
小学三年级综合实践活动教学设计——快乐剪纸1
《快乐剪纸》教学设计教学目标：1、知识和技能目标：(1)学会平行连续剪纸的折法和剪法；(2)能够独立剪出平行连续的剪纸作品；2、过程和方法目标：通过观察教师作品，了解平行连续剪纸的折法和剪法，并尝试自己独立完成一幅作品；3、情感、态度价值观目标：(1)知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化生活等；(2)在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；教学重点和难点：学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。
教学准备：I材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸。
2-剪纸课件。
教学过程—、激情导课1、同学们，老师能用剪刀和卡纸剪出一种我们常用的工具，你们猜一猜它是什么？这节课我们就和同学们一起上一节快乐的剪纸课。
板书课题：快乐剪纸2、你们了解剪纸吗？谁起来说一说？3、教师介绍剪纸教师：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一。
根据考古历史可以追溯到公元六世纪，甚至更早。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
3、课件展示剪纸作品，学生欣赏。
二、探究学习(—)对折法1、刚才我们看了那么多的剪纸作品，你最喜欢哪一副剪纸？为什么？2、课件出示对称图案的剪纸，你们有什么发现？这些剪纸有什么共同点？3、同学们，你们知道这种对称图形是怎样剪成的吗？4、师总结板书：折一画一剪一展5、大家想不想自己动手剪一剪？强调使用剪刀时要注意安全。
6、展示学生作品。
（二）连续折剪法1、课件出示水平连续图形，同学们，这组剪纸的图案有什么特点？2、你能猜一下这些剪纸是怎么剪的吗？小组讨论一下。
3、小组回报结果，快拿起你手中的剪刀和卡纸来验证一下吧！4、展示优秀作品。
5、生活中你在哪里见到过平行连续折剪的图形？6、大家观察的可真仔细，请同学们运用今天学到的剪纸方法和技巧，小组合作设计剪纸图形，装饰美化我们的教室。
展示作品学生评价教师评价三、课堂总结同学们在玩中学会了剪平行连续的图案，感受到了剪纸的魅力。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册快乐剪纸(说课稿)
2022-2023学年综合实践活动三年级下册快乐剪纸（说课稿）一、教学目标（一）知识与技能通过本次课程，学生应当掌握以下知识和技能：1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸的基本工具、材料和术语。
3.熟悉剪纸的基本技巧，如折皱、裁切、开窗等。
4.创造性地运用剪纸技术，制作出符合主题的剪纸作品。
（二）情感态度与价值观通过本次课程，学生应当形成以下情感态度和价值观：1.学习剪纸需要耐心、细心和感性的思维。
2.剪纸不仅是一项艺术技能，更是一种传统文化的体现。
3.学会剪纸后，能够表达自己的情感和创意，增强自信心和自信心。
二、教学重点和难点（一）教学重点1.通过实际操作，掌握剪纸的基本技巧和规律。
2.培养学生的创新思维和审美能力，让他们创造出具有独特风格的剪纸作品。
（二）教学难点1.确定本次课程的主题和内容，使之与学生的实际生活和文化背景相结合。
2.督促学生在剪纸中发挥自己的创意，培养他们在艺术创作中的自信和勇气。
三、教学内容和方法（一）教学内容1.剪纸的发展历史和文化背景介绍。
2.剪纸的基本工具、材料和术语。
3.剪纸的基本技巧和规律，如折皱、裁切、开窗等。
4.剪纸的创作方法和要点，如构思、设计、制作等。
5.剪纸作品的欣赏和评价。
（二）教学方法1.讲授剪纸的相关知识和技巧，激发学生的兴趣和创造力。
2.演示剪纸的基本技巧和规律，指导学生实际操作。
3.引导学生根据主题和想象力进行构思设计，自主制作出剪纸作品。
4.课堂展示和欣赏学生的剪纸作品，评价其成果和方法。
四、教学设计（一）导入1.通过图片和视频展示剪纸作品，引导学生对剪纸进行认知和欣赏。
2.介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生思考剪纸的意义和价值。
3.提出本次课程的主题——“快乐剪纸”，鼓励学生在剪纸中寻找乐趣和发挥自己的想象力。
（二）讲授剪纸的基础知识和技巧1.简要介绍剪纸的基本工具、材料和术语，让学生初步了解剪纸的操作和规律。
2.示范剪纸的基本技巧和规律，如折皱、裁切、开窗等，让学生掌握剪纸的基本操作方法。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学综合实践活动： 设计制作 主题11《快乐剪纸》第2课时 【教案】
主题三创意剪纸第2课时【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.熟练掌握剪纸的基本技法，并尝试设计图案。
2.剪出富有创意的剪纸作品，培养创新的能力。
过程方法通过讨论小组的创意作品，培养学生团结协作的能力。
情感目标通过了解剪纸的价值，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
教学重、难点运用对折法、连续折剪法剪纸，并且小组创作出创意剪纸作品。
教学方法充分利用各种媒体，采用彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、垫板、垃圾桶多种工具二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动激趣导入1.手拿上节课同学们的对折法、连续折剪法的优秀作品，回顾剪纸的基本步骤和做法。
2.提升难度：出示要求。
【自主学习】1.认真观看2.仔细回忆创意剪纸1.主题分工根据所学的对折法和连续折剪法，剪出更多有创意的作品，小组创作的主题和分工。
2.要求先在小组内讨论。
剪完之后，将作品张贴到小组的展示板上。
比一比，哪组作品最有创意？3.动手实践。
4.展示评价。
请学生整理作品，每个小组选派一名代表上台介【合作探究】讨论小组创意作品的主体和分工。
【自主学习】运用所学习的对折法和连续折剪法进行创意剪纸。
绍和展示小组的作品。
传承经典、弘扬文化1.寓意千百年来，剪纸一直深受人们的喜爱。
不仅仅因为他们的图案精美，更重要的是，剪纸还有美好的寓意。
正所谓：“有图必有意，有意必吉祥”。
2.地位剪纸作为中华文化的璀璨明珠，也成为世界人民共同的财富。
3.提升国礼：将剪纸赠送给外国友人，最为关键的是，这幅作品出自一名五年级学生之手。
“剪纸虽小，意义非凡”。
它传将和平、友爱洒向世界。
山东就是剪纸的重要发祥地之一，各地都有浓郁的剪纸风格。
身边就有许多的剪纸艺术家，可以去寻访他们，加上自己的创意，剪出故事、剪出特色、剪出美好。
带着剪纸文化的使命，“传承国粹艺术、弘扬民族文化”！【自主学习】仔细观看。
2009年10 月2 日，我国申报的中国剪纸入选人类非物质文化遗产代表名录。
三年级下学期综合实践活动快乐剪纸教案
《快乐剪纸》教学设计一、教学目标1.能自己动手剪出漂亮的作品。
2.通过剪纸培养动手、动脑的能力。
3.培养继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质，并能推广剪纸。
二、教学重点学会用连续折剪法剪出自己喜欢的物品。
三、教学难点连续折剪法中画、剪的技巧。
四、教学准备学生准备：剪刀、小刀、垫板、彩纸、铅笔、橡皮、三角板、胶水等。
教师准备：多媒体课件、剪纸作品。
教学过程（一）导入师：同学们今天老师给你们带来一段精彩的视频想看吗？（播放视频），视频中为我们展示的是什么？生：剪纸师：一把普通的剪刀，一张张简单的彩纸，经过巧手艺人的设计和剪刻就变成了一幅幅精美的作品，这节课就让我们一起学习中国特有的民间艺术・剪纸。
（板书课题）（二）教学过程1、学习对折法师：每个小组都有一只蝴蝶剪纸，请你仔细观察并结合课本的20页，想办法把它剪出来。
生：小组讨论并自己试着裁剪。
师巡视指导。
交流：师：（指生）你是怎么剪出来的？生1 :我先在纸上画出这只蝴蝶的形状，然后用剪刀将整只蝴蝶剪下来。
师：这是一种最直接的办法，其他同学有不同的方法吗？生2 :我用课本中的方法，先将一张纸对折，然后在纸上画上半只蝴蝶最后用剪刀把它剪下来，再展开就变成了一只蝴蝶。
师:你是怎么想到用这种办法的？生：我发现蝴蝶对折以后，左右两边完全一样，就想到了这种方法。
师：你真是一个善于思考的孩子！刚才我们用两种不同的方法剪出了蝴蝶，同学们觉得哪种更简单、方便？生：第二种。
师：这就是我们这节课要学习的第一种裁剪方法一——对折法（板书：对折法）师：回想一下刚才我们的裁剪过程，思考使用对折法需要几个步骤？生：先把纸对折，再画上蝴蝶的一半，接着用剪刀沿着画线剪下来，最后展开剪下来的部分。
师：你是一个善于总结的孩子，说得既准确又具体。
师:蝴蝶经过对折以后左右两边是完全重合的，像这样的图形叫做对称图形，所有的对称图形我们都可以用对折法裁剪。
（出示图片）欣赏。
用对折法还能剪什么？生回答师：用对折法每次只能剪一个或两个图案，有没有什么办法一次剪出多个连续图案呢？师：看，老师变魔术，这是几只蝴蝶？变，这又是几只？好玩吗？生：好玩。
小学综合实践主题三《快乐剪纸》教案
小学综合实践主题三《快乐剪纸》教案快乐剪纸——培养小学生动手能力和创造力的利器引言：剪纸作为中国传统的民间艺术形式，已经有着几千年的历史。
它以纸张为媒介，借助剪刀的技艺，将各种形态和图案剪切而成。
剪纸作为一种传统的艺术形式，不仅可以展示人们的创造力和审美观念，更能够培养人们的动手能力和艺术敏感性。
在小学生的学习和成长过程中，通过开展快乐剪纸活动，不仅能够满足他们的好奇心和求知欲，还可以培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧。
2. 学生能够创造出具有个人特色的剪纸作品。
3. 培养学生观察力、创新意识和团队协作能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容：1. 剪纸的历史和文化背景介绍。
2. 剪纸的基本技巧和剪纸工具的使用。
3. 剪纸作品的设计和创作。
三、教学过程：1. 前期准备：a. 收集剪纸作品的图片和资料，进行展示和讲解。
b. 准备剪纸工具和不同颜色的纸张。
2. 活动一：剪纸的历史和文化背景介绍（20分钟）a. 通过图片和故事讲解剪纸的起源和发展。
b. 引导学生欣赏传统剪纸作品，了解剪纸的特点和魅力。
3. 活动二：剪纸的基本技巧和剪纸工具的使用（30分钟）a. 教授基本的剪纸手法，如直线剪、曲线剪、平行剪等。
b. 指导学生如何选择适合的剪刀，并正确使用剪刀。
c. 练习基本的剪纸技巧，慢慢提高学生的剪纸水平。
4. 活动三：剪纸作品的设计和创作（60分钟）a. 发挥学生的想象力，鼓励他们设计自己的剪纸作品。
b. 提供不同颜色的纸张供学生选择，并引导学生学会运用颜色搭配。
c. 引导学生学会结合传统和现代元素，创造出具有个人特色的剪纸作品。
5. 活动四：展示和分享（20分钟）a. 学生交流和展示自己的剪纸作品，分享设计的灵感和心得。
b. 班级集体评选出优秀的剪纸作品，并给予表彰和鼓励。
4. 活动五：扩展延伸（30分钟）a. 带领学生参观艺术展览，进一步拓宽他们的艺术知识和欣赏能力。
综合实践活动课《剪纸》优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸》教学设计教学内容：三年级下册《综合实践活动》第三单元“巧手小制作”活动一。
活动目标：1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的基本技法，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：小组合作解决问题以及动手操作的能力，剪纸折口、折缝的区分。
教学准备：剪纸作品若干、各色彩纸、双面胶、水彩笔、剪刀、ppt 课件。
活动过程：一、导入：同学们，我给大家带来一个谜语，一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。
画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。
——打一民间工艺生回答：剪纸师板书“剪纸”2、师：下面老师带大家走进剪纸世界（播放一幅幅精美的剪纸作品）？这一幅幅剪纸作品好看吗？生：很漂亮、很酷。
师：2006 年5 月20 日剪纸艺术被列入“国家级非物质文化遗产”。
我们码头镇的剪纸艺术是全县有名的。
咱们同学谁会剪纸，上前来。
学生剪出一幅松树图。
师：哪位同学介绍她的制作方法。
生：首先对折、画物品一半的图形、剪然后打开。
PPT 出示几种折法以及代表剪纸作品。
老师讲解剪纸的折法有：对称折、连续折、米子折。
讲授新知识点：折口和折缝二、新授：师：了解了折法，大家看这是什么？（出示剪纸大树）生：大树。
师：一颗即将结满苹果的大树，大家要不要剪些苹果装饰大树。
自己看屏幕，小组内交流剪苹果，同学们如果没有疑问就开始制作吧！使用剪刀要注意安全。
生：制作完成了。
师：小组内评比出最漂亮的苹果贴到大树上。
这是我们的对称折，那你们知道连续折最代表的是什么图吗？结婚的家里最常见的——喜字。
贴上格外喜庆。
示范指导学剪双喜字。
小学三年级综合实践活动教学设计——快乐剪纸
教学目标：1.了解剪纸的历史和文化价值，培养对传统文化的兴趣；2.锻炼学生的手眼协调能力和动手能力；3.通过剪纸活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.剪纸纸张和剪刀等材料；2.幻灯片和投影仪；3.多媒体设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.多媒体播放一些漂亮的剪纸作品，引起学生的注意；2.学生通过口头回答的形式回答以下问题：你们看过剪纸吗？剪纸有什么作用？有哪些不同的图案？二、展示（10分钟）1.学生将自己制作的剪纸作品展示给全班同学；2.教师介绍中国剪纸的历史和文化价值，通过幻灯片和投影仪展示相关图片。
三、实践活动（30分钟）1.教师向学生讲解剪纸的基本技巧，并示范如何剪纸；2.学生根据教师的示范，准备剪纸纸张和剪刀，开始剪纸；3.在活动过程中，教师鼓励学生根据自己的创造力和想象力，设计和制作出自己的剪纸作品；4.教师和同学互相交流和分享制作剪纸的经验和技巧。
四、展示与评价（15分钟）1.学生将自己的剪纸作品展示给全班同学；2.学生在欣赏他人作品的同时，提出自己对作品的评价，并给予鼓励和建议。
五、总结（10分钟）1.教师与学生共同总结今天的活动，回顾所学的内容；2.教师引导学生思考：通过剪纸活动，你学到了什么？有哪些感受和体验？六、课后拓展1.鼓励学生在家继续进行剪纸活动，制作更多的剪纸作品；2.请家长参与其中，可以与学生一起制作剪纸，加强与家长的亲子关系。
教学反思：通过这节实践活动，学生不仅了解了剪纸的历史和文化价值，还培养了手眼协调能力和动手能力。
同时，通过发挥自己的创造力和想象力，学生也锻炼了自己的创造力和想象力。
这种实践形式的教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的各方面能力，是一种很有效的教学方式。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动快乐剪纸—美丽的天鹅(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动快乐剪纸—美丽的天鹅（教学设计）一、教学目标1.知道剪纸是一种中国传统的手工艺术，了解它的历史和文化来源；2.学会运用剪纸工具和技巧，剪出基本的剪纸形状；3.通过观察和分析天鹅的外形特点和羽毛的形态，创作出美丽的天鹅剪纸作品；4.了解天鹅的生态习性和保护意义，培养爱护环境和自然生态的意识。
二、教学内容1.剪纸的历史和文化背景；2.剪纸的工具与技巧；3.天鹅的知识和特点；4.创作美丽的天鹅剪纸。
三、教学过程设计1. 导入（10分钟）教师用图片或幻灯片向学生展示剪纸的历史和文化背景，引发学生对剪纸的好奇心和兴趣。
2. 学习剪纸的工具与技巧（20分钟）教师分发剪纸工具和颜色纸张给学生，逐步教授学生剪纸的基本技巧和操作方法，如折叠纸张、握剪刀的姿势、绕弯的方法等。
3. 讲解天鹅的知识和特点（15分钟）教师向学生讲解天鹅的生态习性、飞行姿势、羽毛的形态等特点，引导学生认识天鹅的美丽和保护的意义。
4. 创作美丽的天鹅剪纸（30分钟）教师讲解剪纸作品的构思和设计方法，引导学生观察和分析天鹅的外形特点和羽毛的形态，创作出美丽的天鹅剪纸作品。
5. 互相欣赏和评价（15分钟）学生在完成剪纸作品后，互相欣赏和评价对方的作品，分享剪纸的经验和技巧。
教师适时给予评价和指导，鼓励学生创新和发挥，提升学生的创作能力和审美水平。
6. 总结（10分钟）教师引导学生总结本次活动的收获和体会，回答学生的疑问和解决存在的问题，进一步提高学生的剪纸技巧和创作能力。
四、教学评估教师通过观察和评价学生的剪纸作品，以及学生的参与度、学习表现等方面进行评估，同时对学生进行综合评价，激励学生继续参与和发扬传统文化的活动。
小学三年级综合实践活动教学设计——快乐剪纸1
小学三年级综合实践活动教学设计——快乐剪纸1活动目标：1.培养学生的艺术创造力和动手能力。
2.了解并掌握剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的耐心和观察力。
活动准备：1.剪纸工具：剪子、彩纸。
2.UI设计活动教学设计两米长宽适中的黑白纸或布。
3.准备一些剪纸图案的模板供学生选择。
4.准备一些剪纸图案的图片用于展示。
活动过程：1.导入（10分钟）-教师向学生展示一些精美的剪纸图案，并讲解剪纸的起源：剪纸是一种古老的手工艺品，起源于汉代，是中国传统文化的瑰宝之一-引导学生观察剪纸图案的形状、线条等特点，并学会欣赏剪纸艺术。
2.操作演示（10分钟）-教师向学生展示剪纸的基本技巧和方法：如如何握剪刀、如何控制手指的力度以及如何剪出直线、曲线等。
-请学生注意示范动作，并结合实例进行解释说明。
3.制作剪纸（40分钟）-学生选择心仪的剪纸图案模板，将其放在黑白纸或布上面。
-学生使用彩纸，按照剪纸图案的线条将彩纸剪成相应的形状。
-学生剪好后，小心地将剪纸形状取出。
4.展示和分享（10分钟）-学生将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，并向大家分享自己的创作经历。
-学生之间可以进行交流和互动，分享彼此的创作心得和感受。
5.小结（5分钟）-教师和学生一起回顾本节课的学习内容和所学到的剪纸技巧。
-教师鼓励学生将剪纸艺术融入到日常生活中，如制作贺卡、装饰窗户等。
6.作业（5分钟）-要求学生根据自己的想象创作一幅剪纸图案，并将作品带到下节课展示和分享。
活动延伸：1.继续深入学习剪纸艺术，学习更复杂的剪纸技巧和方法。
2.制作剪纸展览，邀请家长和其他班级参观欣赏。
3.观赏一些著名的剪纸作品，并让学生感受到中国传统文化的魅力。
活动评估：1.学生剪纸作品的创意和完成度。
2.学生对剪纸技巧的掌握情况。
3.学生的展示和分享表达能力。
注意事项：1.活动中要注意学生的安全，教师要提醒学生使用剪刀时小心操作。
2.活动过程中要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
小学综合实践活动三年级下册《快乐剪纸》教案
山东科技版小学综合实践活动三年级下册《快乐剪纸》教案授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析(一)教材分析：剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。
《快乐剪纸》是山东科技版小学三年级下册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题，本主题安排了“可爱的动物”“美丽的窗花”“创意剪纸”3个活动。
引导学生运用连续折剪法剪出可爱的动物,运用三角、五角折剪法剪出美丽的窗花,让学生自己设计创作剪纸作品来美化生活,激发学生学习剪纸的兴趣。
本主题设计了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节。
环节设计由浅入深、由易到难、循序渐进，学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，加深对中华传统的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高实践能力和动脑创新能力。
(二)学情分析：三年级孩子以前很少接触剪纸,对剪纸只有初步的认识，基本不懂剪纸方法和技巧。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣，也有少数学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等.所以，教学中我从最基本的对折开始尝试，从一些简单的图案开始剪起，简单易学，再学习连续折剪的方法，循序渐进，学生易于接受。
这样充分调动学生学习剪纸的兴趣，为学习剪纸技能奠定基础。
二、教学目标1、知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过欣赏剪纸激发学生兴趣，引导学生主动探究，体验学习，培养自主学习、主动探究的意识。
在“引---学---做---评---赏”一系列活动中，唤起学生的好奇心与创造欲，培养学生的创新意识，在剪纸制作中培养学生良好的兴趣爱好。
在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。
并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
三年级下册快乐剪纸综合实践教案
三年级下册快乐剪纸综合实践教案《快乐剪纸》综合实践活动教案一、教学分析（一）教材分析：《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。
剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。
学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。
安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析三年级学生对剪纸已经存有了初步的重新认识，在日常生活和自学中已碰触过剪纸，对直观的剪纸存有了一定的重新认识，但对剪纸的基本方法介绍得还比较，因此教学中教师应特别注意唤起学生自学的兴趣，根据学生的实际Arracourt水平和动手能力使用灵活多样的方式，指导学生动手课堂教学。
二、建议课时：三课时《快乐剪纸》一、教学目标：知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法，采用剪刀、刻刀等工具做成等距图案、已连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培育学生的动手能力和缔造能力。
过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
教学重点、难点教学重点：自学剪纸的基本方法，可以抠直观的图案。
教学难点：各种基本技法的综合运用。
三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东科技版小学综合实践活动三年级下册《快乐剪纸》教案授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析(一)教材分析：剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。
《快乐剪纸》是山东科技版小学三年级下册综合实践活动“活动及探究”的第三个主题，本主题安排了“可爱的动物”“美丽的窗花”“创意剪纸”3个活动。
引导学生运用连续折剪法剪出可爱的动物,运用三角、五角折剪法剪出美丽的窗花,让学生自己设计创作剪纸作品来美化生活,激发学生学习剪纸的兴趣。
本主题设计了“问题及思考”“学习及探究”“实践及体验”“总结及交流”“拓展及创新”5个活动环节。
环节设计由浅入深、由易到难、循序渐进，学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，加深对中华传统的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高实践能力和动脑创新能力。
(二)学情分析：三年级孩子以前很少接触剪纸,对剪纸只有初步的认识，基本不懂剪纸方法和技巧。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣，也有少数学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等.所以，教学中我从最基本的对折开始尝试，从一些简单的图案开始剪起，简单易学，再学习连续折剪的方法，循序渐进，学生易于接受。
这样充分调动学生学习剪纸的兴趣，为学习剪纸技能奠定基础。
二、教学目标1、知识及技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
2. 过程及方法：通过欣赏剪纸激发学生兴趣，引导学生主动探究，体验学习，培养自主学习、主动探究的意识。
在“引---学---做---评---赏”一系列活动中，唤起学生的好奇心及创造欲，培养学生的创新意识，在剪纸制作中培养学生良好的兴趣爱好。
在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。
并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
3. 情感态度及价值观：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
4、教学重难点：重点：运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品。
难点：学生自主探究三角折、五角折等折剪法，设计并剪出漂亮的窗花。
三、教学策略建议教法建议：课件演示和学生探究相结合。
充分利用多种教学资源,引发学生活动和探究的欲望。
学法建议：1、自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在自主探究中学会对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。
2、小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合作研究相结合，小组研讨及集体交流相结合的学习方法。
四、教学资源及环境媒体设计：利用PPT制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技术在教学中的应用。
教师准备：多媒体课件，剪纸作品。
学生准备：剪刀，刻刀，纸(韧性强、纸质细的），垫板，橡皮，铅笔，三角尺等。
课前收集关于剪纸的资料和各种形状的剪纸作品。
五、教学评价方案设计评价方法建议：1、关注学生参及的态度、学习的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流及合作；采取形成性评价的方式，使评价成为学生学会实践、学会反思，发现自我、欣赏别人的过程。
2、教师评价及学生的自评、互评相结合，小组的评价及组内的个人评价相结合，在学生自我评价的基础上，采用集体讨论和交流的方式，将个人和小组的创意作品展示出来，鼓励相互之间充分发表意见和评论。
这样的评价有利于在充分地畅谈自己活动体验的基础上，吸收他人有益经验，激发学生的创作热情。
六、课时安排建议3 课时七、教学过程第一课时《可爱的动物》一、教学目标：知识及技能目标：1、学生由浅入深、循序渐进地完成对称图形、连续折剪等剪纸法的学习过程。
2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。
过程及方法目标：通过观察学习、小组合作探究了解剪纸的步骤及注意事项并掌握剪纸的基本技法。
情感态度及价值观目标：通过欣赏剪纸,了解剪纸历史、起源,培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
二、教学重难点：重点：学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。
难点：连续折剪法中折、剪的技巧。
三、教学准备教具准备：多媒体课件，剪纸作品,剪刀,纸(韧性强、纸质细的）铅笔等.学具准备：剪刀，纸(韧性强、纸质细的），橡皮，铅笔等。
课前收集关于剪纸的资料和各种形状的剪纸作品四、教学过程(一) 引——创设情景，激发兴趣（5分钟）1、学习指导语：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来学习这博大精深的剪纸艺术。
（引出课题并板书：快乐剪纸）首先，请大家欣赏出自古代及现代艺人之手的部分代表作品。
2. 利用课件展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
课件展示部分作品:3、学习指导语:你最喜欢哪一幅剪纸？为什么?学生对喜爱的作品进行谈话交流。
预设:生1：我喜欢第一幅，因为蝴蝶很漂亮。
生2：我喜欢第六幅，因为公鸡栩栩如生。
生3：我喜欢第三幅，因为熊猫是我们国家的国宝，而且非常可爱。
……4、教师对部分作品进行解说。
5、学习指导语：剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
思考并讨论一下剪纸都应用于生活的哪些方面？预设:生1：衣服上的用来装饰的花边图案.生2：瓷器上的花纹生3: 皮影的造型生4: 春节用来装饰家里的窗花生5: 结婚用的喜花生6:正用十五用的灯花......【设计意图：通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。
】（二）学——观察领悟，自主探究。
（5分钟）探究一: 观察分析剪纸作品①学习指导语：大家一起看到的这些剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。
那么你们能进行分类吗？②小组讨论③学生总结分类。
学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。
预设1：以剪纸的纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等.预设2: 以色彩的形式分类:分为彩色剪纸及单色剪纸等.预设3: 使用范围来进行分类的，即分为窗花、团花、装饰花样、挂笺等.......【设计意图：学生探究剪纸艺术的创作分类，结合欣赏作品，认识剪纸艺术的灵活多变，目的是为学生独立创作剪纸做铺垫。
】探究二:研究折纸方法①学习指导语：你们观察的真仔细!大家再看这些作品，它们有什么共同的特点？②教师拿出其中以一次对折形式剪成的蝴蝶图案。
观察：这张剪纸是什么图形？预设：生1：美丽的蝴蝶剪纸生2：它是对称图形生3：它是轴对称图形……学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合并演示:③猜测：同学们，这样漂亮的图案，大家猜测一下是怎样剪成的？引导学生猜测组内讨论交流，发现这个作品是对折后画样剪成的。
【设计意图：利用所学数学知识来验证生活中的实际问题。
教师根据学生已有的经验指导学生总结出剪纸及轴对称图形的密切联系。
】（三）做——掌握技能，创新设计。
（20分钟）活动一：尝试创作：一次对折剪纸1、学习指导语：看了这么多美丽的作品,大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？(1)教师呈现剪纸工具:师简单介绍剪刀特征和使用方法。
友情提示：使用剪刀要注意安全呦！(2)课件出示蝴蝶图案：①生小组讨论：制作这幅剪纸作品需要哪些步骤？班内交流讨论的结果:A. 取长方形纸对折B. 画上图案C. 剪去轮廓线以外的部分，展开完成。
②结合讨论结果师课件展示具体操作方法：教师找一生按步骤示范剪纸，师指导，并总结剪纸步骤的一字口诀：折—画—剪—展。
③学生尝试独立制作.（教师提示学生注意安全）选出优秀的作品贴在黑板上。
2、反思：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？3、学生畅所欲言,最后总结出：a. 对折要整齐b、画样要美观c、用剪要准确【设计意图：通过尝试创作使学生明确剪纸的基本方法及注意事项。
】活动二：自主探究：二次创作探究一: 对折法①学习指导语：同学们总结的真全面!我们刚刚剪出的是一只简单蝴蝶的图案,我们能不能剪出更复杂更漂亮的图案呢?②师生交流步骤:1. 折2. 画3. 剪4. 展折：学生反思：如何折？还有其它的折法吗？学生可能会提出沿对角线折或两次对折。
指名上台演示折法。
其余生学折。
画：因为要做出更漂亮的剪纸，关键是什么？生思考得出画是关键，要画的更精致。
生在折好的纸上设计画图。
剪：生讨论：如何剪才能使剪得更好？师生交流感悟:剪的时候，左右手配合很重要，一般要左手送纸，在剪曲线时转动纸张，右手只剪不转动。
生操作剪纸，教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。
展：师提示：展开时，可先将纸角轻轻揭起，然后全面揭开。
生将作品展开，小组评价,集体评价后将结果填在下面的表格里:第二次剪纸评价表姓名作品名称评价内容自我评价小组评价共同评价选出优秀作品贴在展板上。
探究二：连续折剪法①学习指导语：我们通过学习剪纸，发现了很多方法，但基本都是每次只剪出一幅图案。
想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？生小组讨论得出结论：能。
②课件出示：生看图思考：制作这幅连续图案的剪纸作品需要哪些步骤？③师生交流步骤:1、折痕2、画线3、剪纸4、展平折痕生讨论：怎样折才能剪出连续图案？师生交流并小结：方法一：取一张长方形纸先对折，延续现在对折。
方法二：沿虚线向前，向后连续折。
师演示折法，生体验折纸。
画线：生思考：怎样画才能剪出连续图案？师演示并讲解:可画整条鱼的图案，用双线勾画图案的轮廓，明确哪些是要保留的，哪些是要剪掉的.剪纸：生猜一猜：怎样剪才能使图案连续不断开？设计的图案怎样才能剪好?小组讨论，组内也可试着剪一下，验证猜测。
④师生回顾总结步骤，课件出示：【设计意图：充分利用多媒体教学，给学生以直观指导，主动向学生质疑，促使学生思考及发现，形成认识，独立获取知识和技能，另外，给学生创设宽松的学习氛围，学生自主探究，始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，有利于学生主体性的发挥以及创新能力的培养。
】实践及体验:学习指导语：按照总结的步骤，让我们一展身手，请你们发挥你们的想象力做一份属于自己的剪纸作品吧！以小组为单位来比一比，哪组做得作品最漂亮。
1. 学生小组活动课件展示活动要求：（1）设计有意义的主题.（2）小组内成员要友好合作，互帮互助。
（3）使用剪刀要注意安全。
附设计方案：剪纸设计方案设计主题2. 师播放音乐，生伴随音乐，举行剪纸比赛，小组展开活动，老师巡视指导，并留意剪纸小能手，让其充当小老师的角色。