(完整)三年级作文片段练习
2021年苏教版三年级下册语文短文阅读及答案(精编)
2021年苏教版三年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
1．从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫2．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？_______________________________________________________二、课外阅读掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
小学三年级作文 片段练习
捏泥人
有一天，我们一家人在散步，这时，我们看到一位老爷爷正在捏泥人，首先，他捏了一个圆形，当作泥人的头。
接着他做了一个身体，再给泥人穿上了一个漂高的衣服。
然后捏了两个椭圆形的腿。
最后，给它带上“假发”。
这样，一个小泥人就做好了。
哇，真漂亮呀！粉色的小嘴，乌黑的头发，白色的皮肤……就像仙女下凡似的，美不胜收，令人心旷神怡！
美丽的珊瑚
海底的岩石上生长着许多五彩斑斓的珊瑚，有橙色的、黄色的、紫色的、红色的……瑰丽无比。
它们的形状千姿百态，有的像绽开的花朵，有的像的鹿角，有的像展开的扇子，有的像白木耳、灵芝……非常神奇！许多五颜六色的鱼群在珊瑚丛中穿来穿去，珊瑚也跟着舞动起来，它们好像在欢呼、跳舞，美丽极了。
部编人教版三年级语文上册习作《我来编童话》优质教案+同步练习
习作：我来编童话教学目标：1.弄清习作要求，按要求作文。
2.学习编写童话的基本方法。
3.写作的时候，注意格式要规范。
教学准备：相关的图片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们，这个单元我们学习了几篇童话故事，你喜欢这些童话吗？为什么？2.指名学生说一说。
提示：①把动物、植物、物品当作人来写，展开丰富联想，情节生动有趣。
②童话故事既生动有趣，又让我们懂得了许多的道理。
3.今天这节课，让我们来当一回童话作家，编一编有趣的童话故事吧！二、写法点拨1.点击课件，出示课本中的词和相关的图片：国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边2.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们吧。
3.学生独立思考：看到上面这些词，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？4.阅读习作要求，小组内讨论：①你选的是哪几个角色呢？②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？③他们会发生什么事呢？④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？5.指名交流，师生评议。
6.板书童话四要素。
（时间、地点、人物、事情）7.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢?8.总结编童话故事的方法：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。
下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
三、编写童话故事1.学生自由习作。
2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。
第二课时一、小组交流1.在小组内交流自己编写的童话故事。
2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，所写故事精不精彩，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充。
3.自己修改习作。
二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听，看看谁的故事最精彩。
朗读比赛小学三年级作文（精选27篇）
朗读比赛小学三年级作文朗读比赛小学三年级作文（精选27篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的朗读比赛小学三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
朗读比赛小学三年级作文篇1星期一那天，老师对我们说：“学校将展开第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行。
”我们听了都很有信心地说：“我们是非常棒的，我们一定能赢。
”可有些人迫不及待就问老师：“我们读哪一篇课文呀？”老师听了就拿起粉笔来，在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字，同学们看了就连忙拿起课文，先熟悉一下课文，再开始放声朗读。
后来的十几天里，老师一直在给我们指点我们怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。
终于到了比赛那天，同学们都穿着整齐的校服，来到了比赛的阶梯教室，这时我们的心里都非常紧张，心“砰砰”乱跳，因为我们是最后一个上场比赛的班级，所以我们吸取了别的班朗读上的弊病，这样使我们班读得更好。
过了一会儿，该我们班朗读了，我们大家都鼓起勇气上台站好队形，我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来，特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅，当我们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。
这次朗读的成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们祝老师的一份功劳啊！朗读比赛小学三年级作文篇2几天前，老师通知我们要进行课文朗读比赛。
我开始每天给妈妈一遍遍的朗读要比赛的这五篇课文，希望能做到熟能生巧。
每次妈妈听完后总是竖起大拇指，点着头对我说：“声情并茂，真棒呀！”不过马上她又忍不住笑出声说：“你的表情很到位啊，眉毛动起来好有意思，哈哈！”今天下午三点，线上朗读抽测比赛开始了。
我信心满满的准备着，收到老师的视频会议邀请，我马上进入。
等老师看人进齐了，说：“第一个朗读的是二年一班的闫圣煦……”“啊！是在叫我的名字，我是第一个。
三年级初学作文片段训练的场面描写训练
三年级初学作文片段训练的场面描写训练阳光洒在窗台上，金色的光束快速跳跃着，仿若要融化掉掉一屋子的忧愁。
我靠坐书桌前，眉头紧锁，手中的笔迟迟是没有落下。
老师布好了写作再练习，具体的要求写一段跪求“下雪”的场景描写。
雪？这让我又想起冬天的时候，我和小伙伴们田地里欢快愉悦地快乐玩耍的情景。
雪，像鹅毛一样轻盈，漫天纷飞，把世界转成了一片银色的海洋。
我和小伙伴们穿着尺厚的棉衣，戴著毛线帽，脸上洋溢着着幸福的笑容。
我们一起推雪人，雪仗，玩得可开心高兴了。
雪人大大的耳朵上戴著一顶红色的帽子，鼻子是两颗黑溜溜的纽扣，嘴巴是红色的丝带，笑得眼睛眯成了一条缝。
我闭上双眼，仿佛又来到了那个冬天。
雪，轻盈地地落在我的脸上，凉凉的，却让我感觉道更为的温暖。
我伸出手来手，抄住了一片雪花，它晶莹透明，彷佛一颗颗璀璨的钻石。
那一刻，我感觉上自己与世界融为一体，所有的的烦恼都消失殆尽了。
我要把这份感觉温暖和快乐写进作文里，让它永远都是留在我心中。
部编版小学三年级上册作文范文(通用7篇)
部编版小学三年级上册作文范文(通用7篇)1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。
2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3.学习写文章前先列提纲的方法。
教学重点注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学难点选择的材料要能够表达中心意思。
教具准备教学设计：一、观察汉字，领悟内涵1.出示汉字甜、乐、泪、暖、悔、望迷、妙、变、忙、寻、让2.教师讲解引导：中华民族历史悠久，文化灿烂。
每个汉字都有其丰富的文化内涵。
看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。
同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
3.检查指导。
例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……二、确定中心，列出提纲1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。
2.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。
3.提纲示例：题目：甜示例：①爷爷为我做的排骨米饭。
②妈妈给我买来好看的衣服。
③我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。
三、交流提纲，互提建议1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。
2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。
3.根据同学合理的建议做修改。
四、独L思考，认真写作1.根据修改后的提纲写作文。
2.注意重点布分一定要写详细、具体。
布编版小学三年级上册作文范文第2篇1、学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
三年级作文片段练习题
三年级作文片段练习题温暖的春天春天是一年四季中最美丽的季节，我喜欢春天。
春天的阳光明媚，花儿绽开了笑脸，小草青青翠绿。
人们穿上轻薄的衣服，出门散步、参加户外活动，享受大自然的美好。
每年春天，我都迫不及待地等待着樱花的开放。
樱花树下，粉色的花瓣掉落在地面上，像是漫天的粉色雨点，落满大地。
我喜欢在樱花树下散步，感受花香飘散的气息，欣赏美丽的风景。
每年，我都会和家人去公园赏花，和朋友们一起玩耍，感受春天的美好时光。
春天也是万物复苏的季节。
冬眠的小动物醒来了，绿叶从枯枝上长出来，花朵从土地里冒出头来。
我喜欢观察春天的变化，看花开花落，看小鸟们筑巢、孵蛋，看青蛙们在池塘里欢快地跳跃。
春天给了我很多学习自然知识的机会，让我更加热爱大自然。
除了樱花，还有许多其他的花朵也在春天盛开。
郁金香、玫瑰、月季等等，每一朵花都有着独特的美丽。
在花坛里，各种各样的花朵争奇斗艳，犹如一幅美丽的画卷。
我喜欢花朵的颜色和芳香，每一次走近花朵，都仿佛进入了一个奇幻的世界。
春天的空气格外清新，阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，暖暖的。
我喜欢春天的天空，它是那样湛蓝晴朗。
站在空旷的地方，我像一只小鸟展翅翱翔，畅快地享受着春天的温暖。
春天也是运动的季节。
我喜欢踏青，喜欢去河边野餐，喜欢和朋友们一起玩耍。
春天的阳光让人感到舒适，充满活力。
我喜欢在春天跑步、打篮球、踢足球，与朋友们一起尽情释放自己的活力。
春天是一年四季中最令人愉悦的季节，我喜欢春天的温暖和美丽。
每一年的春天都给我带来无尽的快乐，让我对生活充满了希望。
愿春天的美好永远伴随着我们，带给我们幸福和喜悦！。
小学三年级作文《这儿真美》
小学三年级作文《这儿真美》一、写作指导（一）、引言：激发写作兴趣，引领探索之旅亲爱的三年级小朋友们，当你们漫步在校园的林荫道上，或是在周末的午后与家人漫步于公园之中，是否曾被眼前的美景深深吸引，心中涌起一股想要分享这份美好的冲动呢？今天，就让我们一起踏上一段文字之旅，用我们的笔，去描绘那些让我们心动的“这儿真美”的瞬间。
（二）、明确写作主题，捕捉美的瞬间首先，我们要明确这篇作文的主题——“这儿真美”。
这里的“美”，可以是自然界的鬼斧神工，如山川湖海、四季更迭；也可以是人文景观的独特韵味，如古城风貌、现代建筑；还可以是日常生活中的温馨场景，如家庭小院的宁静、街角咖啡馆的浪漫。
关键在于，你要用心去感受，去发现那些触动你心灵的美好瞬间。
（三）、构思与准备：收集素材，搭建框架1. 收集素材：回忆与观察：闭上眼睛，回想那些让你印象深刻的美丽场景。
它们可能是春天里绽放的花朵、夏日里清凉的溪流、秋天金黄的落叶、冬天皑皑的白雪。
也可以是城市里灯火阑珊的夜景、乡村里炊烟袅袅的田园风光。
亲身体验：如果条件允许，不妨走出家门，亲自去那些你觉得美的地方走一走、看一看，用眼睛捕捉色彩，用耳朵聆听声音，用鼻子嗅闻气息，用双手触摸质感。
资料辅助：如果你写的是某个著名景点或历史事件相关的美景，可以通过书籍、网络等途径收集相关资料，增加文章的丰富性和准确性。
2. 搭建框架：开头：用一两句话吸引读者的注意力，可以是一个引人入胜的场景描述，也可以是一个设问或对比，让读者立刻感受到你将要描绘的美景的魅力。
中间：这是文章的主体部分，需要具体、生动地描绘你所见所感的美景。
可以从多个角度入手，如时间变化（早晨、中午、傍晚）、空间布局（远观、近看、仰望、俯视）、感官体验（视觉、听觉、嗅觉、触觉）等，让文章内容丰富且层次分明。
结尾：总结全文，表达你对这片美景的热爱与留恋之情，也可以适当升华主题，如表达对自然的敬畏、对家乡的热爱等。
（四）、写作技巧：让文字活起来1. 运用比喻和拟人：比喻能让抽象的事物变得具体可感，拟人则能让无生命的东西变得生动有趣。
三年级作文片段练习题
三年级作文片段练习题片段练习作为一种有效提高学生作文能力的方法，三年级作文有什么片段练习题可以给学生们练习？下面是店铺为您整理的关于三年级的作文片段练习题，希望对您有所帮助!三年级作文片段练习题一1、你收拾房间的时候什么样?我特别仔细 ( )我十分马虎 ( )2、收拾门厅的时候，从哪就可以看出是你说的那样啦?选择上面句子中的一点，回答具体什么样?3、收拾卧室的时候，从哪就可以看出是你说的那样啦?选择上面句子中的一点，回答具体什么样?4、如果你收拾房间像你说的那样，结果会怎么样?选择上面句子中的一点，回答具体什么样?三年级作文片段练习题二文段一：我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天也练不会。
我气馁了，生气地把绳子扔到一边发呆。
张子奇看到了，让我别着急，还耐心地教我跳绳。
就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。
文段二：我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。
我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。
张子奇看到了笑呵呵地走过来说：“别着急，我来教你吧。
”我高兴地说：“好啊!”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。
有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。
就这样，就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。
这多亏了张子奇。
两个文段都是通过( )这件事放映了张子奇( )的性格特点，但是文段二采用了( )、( )的描写手法把事件写得更生动具体。
请用横线画出文中你认为用得好的词语及句子。
习作练习：(片段练习)从下面事件(或联合实际生活)挑选出一件事进行扩写，突出妈妈爱自己，要求用上语言和动作描写。
1、有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
2、有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
3、有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
4、有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看他的眼睛。
三年级上册第三单元作文 写一幅秋天的画面
三年级上册第三单元作文写一幅秋天的画面2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
【作文思路点拨】1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是……秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。
）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。
4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间……）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。
【提纲设计参考】（一）题目：庐山的秋天提纲：1、开头①“哇，好美啊，妈妈快来看。
”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上……②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼……2、大概介绍这里的景物。
（放远望去，你看那~那~那~……）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4、结尾①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间……（二）题目：秋风提纲：1、是它……是它……是它……（排比引出）2、秋风中的树木。
（对比）3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿……（秋天的图画）4、它，就是秋风。
（点题）【与阳光喔知识点联系】1、可以运用到阳光喔作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。
部编版三年级语文下册短文阅读练习(精选15篇)
部编版三年级语文下册短文阅读练习（精选15篇）一、快乐阅读爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。
好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
1．这篇短文有________个自然段。
2．填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
3．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。
4．华佗是个________的孩子。
二、阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：立即________________ 激烈________________2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。
3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。
三年级作文：片段练习_300字
片段练习_300字
今天，老师带着我们一起去学习了一篇课文，叫《一只贝》。
课文讲了有一只贝它原有美
丽的外表，它的壳上也曾经与别的贝壳一样，
有着鲜艳的色彩和线条，但是这只贝很不幸，
由于有一颗十分坚硬的石子钻进了它的壳里，
让它受尽了苦难。
折磨，使它变得丑陋，壳上
也越来越没有了颜色，没有了图案，失去了做
贝的荣誉，连一些来沙滩上玩的孩子们都瞧不
起它。
没过多久，当人们发现它有一颗美丽的珍
珠时，它却功成身退。
化做尘埃。
悄然离去。
学完了这篇课文后，我也深受感动：一只贝竟
有这样默默奉献。
不求回报的精神。
我真想对
贝大声地说；“伟大的贝，是你让我懂得，做
为一个小学生，不仅要外表美，还要心灵美，
做一个既为人民服务，又令大家喜欢的合格小
学生。
”
我想：是呀！如果人人都具有崇高的品质，
那么世界将变成美好的人间。
三年级上册作文题目(9篇)
三年级上册作文题目（9篇）操场上的笑声，初三作文“哈哈......”一阵笑声在操场上回荡。
原来我们班正在进行一场足球比赛。
在体育课上，王先生让我们组队踢足球。
我和凯文组成了“少年侦探队”，另一队是“霸王队”。
“游戏开始！”王老师下的命令。
左顾右盼，小张好像还没参赛。
他是对方的主要防守者，这么粗心，昨天没睡好吗？这不是我进攻的好机会吗？想到这，我赶紧挥手让凯文把球传给我，他心领神会。
我用脚稳稳地挡住了他的直传球，瞄准球门，屏住呼吸，用尽全力把球踢出去。
足球在空中划出一道美丽的弧线，绕过守门员飞向球门。
“球进了！球进了！”同伴欢呼起来。
有的说:“好，朱玉玉！”有人说，“好工作肯尼斯！”还有人说:“你真机智，肯尼特提斯特！”游戏继续。
过了大概两分钟，凯文一记远射破门，我们的“少年侦探队”又进了一分！鱼在舞台上。
他是我的好伙伴。
如何才能扩大成功？他在球场左边，我灵机一动，想出了“声东击西”的方案。
我对Fish做了个手势，假装把球拿到操场的右边。
果然对方被骗了！他们的守门员和防守队员聚集在我周围。
我抓住机会，把球传到了守门员的胯下。
足球像一个听话的小精灵，准确而迅速地跳到了鱼的脚下。
他准备把球稳稳地推入空门。
“丁……”游戏结束了。
王老师宣布结果:“少年侦缉队7分，霸王队2分，少年侦缉队赢了！”我们欢呼、奔跑、齐声歌唱:“加油，加油，让少年侦探队的足球在操场上飞翔，让我们一起踢每一个球，让足球给我们勇气和力量……”虽然短暂而快乐的足球比赛结束了，但我们的笑声似乎仍回荡在操场上…当我们每天上学或放学的时候，我们会在路上遇到很多事情。
我想说的是在学校发生的事情。
这件事虽然过去了很久，但我记得很清楚。
那是一个下午。
我边唱歌边走在去学校的路上。
突然，我看到一个棕色的男人的钱包在我面前。
我捡起来打开。
里面有很多红色的钞票，一张身份证和一张驾照。
我想，“谁在这个钱包里丢了这么多钱？那个人一定很着急。
正想着，想起了刚从我身边走过的几个大叔。
运动会作文100米的精彩片段(实用6篇)
运动会作文100米的精彩片段(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教部编版三年级下册语文期中典型题练习专题七小练笔及作文(含答案)
三年级下册语文期中典型题练习专题七小练笔及作文一、学了《荷花》和《燕子》两篇课文，我们仿佛看见了一幅动人的画卷和活泼可爱的小燕子。
现在，请你把你自己最爱的一种动物或植物也展现出来。
要求：写出动物或植物的特点，字数一百左右。
二、如果陶罐和铁罐互换了性格，陶罐会怎样奚落铁罐呢？请你试着接着写一写。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。
“你敢跟我比美吗，铁罐子！”陶罐傲慢地问。
三、读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出几句来。
有的说：“________________________________________________________”有的说：“_______________________________________________________”还有的说：“_____________________________________________________”四、根据要求，动笔写一段话。
名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。
已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。
也有只开花不结果的观赏桃花。
颜色还有鲜红的、纯白的。
上边是丁丁做的桃花记录卡，请你帮他把记录卡中的内容转化成一段话。
五、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……各种各样的中华传统节日各具特色。
对于你来说，最特别的是哪一次的什么节日？发生了什么事情？请写下来和同学们分享。
六、观察图片，展开想象：发生了什么事？小燕子们在说什么？用一段话写清楚。
七、根据给出的句子,接着往下写一写。
大熊猫最喜欢吃鲜嫩的竹子。
八、还记得你第一次亲自动手做的小实验吗？认真回想并把实验经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写之前可以先借助图表整理主要信息。
九、请你把下面这幅图画中的内容介绍给大家。
语文三年级下册作文放风筝(9篇)
语文三年级下册作文放风筝（9篇）第一部分:放风筝一个秋天的早晨，阳光明媚，小明、小华和小乐约好一起在新城广场放风筝。
小明带来了一个紫黄色的大风筝，上面有美丽的图案。
小明提着风筝跑在前面，大家都在后面追我。
风筝飞得越来越高，每个人的脸上都爆发出笑声。
第二部分:放风筝今天下午，天气很好，太阳真的很舒服。
我父亲和我去凌渡放风筝。
在凌渡的山上放风筝，首先我爸爸放风筝，然后我放风筝。
我的风筝比我父亲的风筝飞得高。
后来，我也带了一些五颜六色的水果回家。
我今天玩得很开心！第三条:放风筝一个晴朗的春天，熊出去放风筝，当他玩得开心的时候，风吹了，风筝挂在树上。
这时，长颈鹿走过来，帮助熊把风筝拿下来。
熊高兴地说:“谢谢你。
”于是他们一起快乐地放风筝。
第四条:放风筝今天天气特别晴朗。
我和叔叔、婶婶、弟弟妹妹去广场放风筝。
我的风筝飞得很高，但是我叔叔的风筝比我的高。
哈哈，我们玩得很开心。
第五条:放风筝周六下午，天气很好，阳光明媚。
我和妈妈哥哥去了电子广场放风筝。
妈妈给我们买了一只风筝，上面有愤怒的小鸟。
太美了！我们玩了一会儿，风筝总是飞下来。
我们发现一个老人在放风筝。
他对我们说:“试试更大的风筝。
”所以我们换了一个更大的风筝。
飞，风在吹，风筝越飞越高。
我太开心了！春天，天气温暖，柳树发芽，路边的草更旺盛。
一个阳光明媚的早晨，我早早来到了作文馆。
当我拿出风筝时，我喊道:“耶！风筝的支架掉了！”我赶紧对奶奶说:“奶奶，看来我只能再买一个了。
”过了一会儿，奶奶给我买了一只孙悟空的风筝。
和同学老师一起开心的去滨江广场放风筝。
我们一到达广场，就迫不及待地打包了风筝。
过了一会儿，天上来了个大圣，收拾好了。
它好像在对我说:“谢谢！快把我放到天上去！”我自己放，一只手抓着风筝，一只手抓着绳子，使劲往上送。
我拿着风筝跑了。
过了一会儿，孙悟空像醉汉一样慢慢地走了下来。
玩累了，坐下来休息，看到好多风筝在天上飞舞，眼花缭乱。
最后，老师给我们拍了一张合影，我们脸上都露出了灿烂的笑容。
写作文的格式三年级
写作文的格式三年级三年级日记格式范文1：香港之旅 2021年5月1日星期四晴今天，我们全家去香港玩去了，我们先去的是海洋公园，进到了哪里简直是人山人海，我都快被挤成肉饼了。
在哪里有许多在别的海洋公园没有见过的鱼，这里还养着海狮，海象，海豹，海狗这些在北极生活的动物。
不过，我最喜欢魔鬼鱼了，它的尾巴跟矛一样的锋利，它的身体两旁长着两个跟扇子一样的东西，游动时像扇子的东西往上往下的扇着，好看极了！还有，它那两个大耳朵似的东西，向前伸着。
是欢迎我吗？还是要和我拥抱？还是猎取食物呢？这就是我喜欢它的原因。
今天好开心！三年级日记格式范文2：我上三年级了一个愉快而又充实的暑假过后，我怀着激动又有些期待的心情坐到了三年级的教室里——这学期，我要用梦寐以求的钢笔写作业了。
果然，开学第一天，语文老师就宣布了用钢笔写作业的消息。
激动的我一放学就直奔文具店，选了两支心仪的钢笔。
回到家，我迫不及待地将钢笔打上蓝黑的墨水，等到笔管里打满墨水的时候，我的手也全变成“蓝黑”的了。
写字的时候，我发现钢笔并没有铅笔那么听使唤，要么不出水，要么出水太多了，写出来的字大大小小，笔画粗粗细细。
看来写好钢笔字不容易啊！这学期，我可一定要多加练习。
新学期，我还要一如既往的学好每一门功课，多读课外书，继续参加武术学习，…… 三年级，我准备好了，你呢？三年级日记格式范文3：老妈的新菜早上，我正在穿衣服的时候闻到了一股焦味，当时我想：这味道是我家的，还是别人家传来的？不管了，穿衣服吧，免得迟到！穿好衣服，我本来想问妈妈的，可后来想了想没问。
我自觉地去刷牙了。
之后我来到厨房，焦味的源头被我发现了，是几个饺子！那饺子已不是原来的颜色了，有白的，有黄的，有黑的，还有各种颜色组合在一起的，真是让我大开眼界！我从中挑了一个颜色较浅的，拿在手里像拿着一个烧饼，硬硬的。
我咬了一口，“咔咔”，呀，好硬！妈妈怎么用高压锅加热成这样了？一道新菜就这样来到了世界——硬皮饺子！三年级日记格式范文4：我的小手表今天，大雁姑姑送给我一块手表。
100米短跑片段描写作文
100米短跑片段描写作文星期四，我们学校举行了一场运动会。
每个班都有运动高手参加，我们班也不例外。
早上，我们搬着椅子，来到操场上。
过了一会儿，比赛就开始了，各种项目都在进行着。
其中一百米跑步是最引人注目的项目。
运动员们都在起跑线上做着准备活动，有的压腿，有的摆臂，有的在练起跑……随着发令枪“砰”的一声，运动员们就像一只只猎豹一样冲出起跑线。
观看的同学纷纷站了起来，挥动着彩旗，大声喊“加油、加油！”运动员们你追我赶，个个使出了全身的力气向终点跑去。
一会你前面，一会我前面，不分上下，紧张极了。
看到这种情景，场上的观众喊声更响了，个个喊得喉咙都要哑了。
最终我们班的几位运动员都得了第一名，他高兴地回到了班级里，大家都连声夸他：“你真棒，你真棒！”[100M短跑决赛作文]校运会上，我作为100M短跑赛运动员，轻松进入了决赛，100M短跑决赛作文。
决赛那天，天气晴朗，阳光明媚。
彩旗飘飘，人们像过节一样齐集赛场，把赛场挤得水泄不通。
每个班的同学都在为参赛的同学呐喊，助威。
随着裁判员一声：“各就各位”，我马上站到起跑线边，一声：“预备”后，我左脚在前，右脚在后做好起跑的准备，小学三年级作文《100M短跑决赛作文》。
此时我的心有些紧张，怕不能取得好成绩，手心开始微微出汗，脚也似乎有点发软。
正在这时，只听到“啪”的一声枪响，我不由自主的右脚一蹬，左脚一跨，像离弦之箭“呼”的一声射了出去。
旁边同学为我加油的声音也随之传来。
一霎时，我浑身充满了力量和信心，仿佛有一对大翅膀在我背后呼扇着，为我加强动力。
我的脚步迈得更快了，听着身旁“呼、呼”的风声，我不经意的用眼睛的余光偷偷地瞄了瞄两边的选手，他们正紧跟在我后面，我又加紧脚步，全速飞奔。
快到终点时，我使劲把身子往前一挺，第一个越过了终点线。
我高举着双手，不停地挥舞着，就像在奥林匹克运动会上获得冠军一样。
同学们则一窝蜂似的涌向我，把我拥出了赛场。
100M短跑决赛作文400字小学生作文（/）金秋十月，丹桂飘香。
部编版语文三年级上册第五单元 习作例文 同步练习 (含答案)
第五单元习作例文同步练习一、给下列句中的字注音。
1.你不要再埋( )怨( )别人了。
2.老师不允( ）许我们在寝室里吃零食。
3.小草贪婪地吮( )吸着甘露。
4.妹妹的嘴唇( )被樱桃汁染得红红的。
二、在括号内填上与加点词意思相近的词语，使句子不改变原意。
1.每次都是它输，可它从不在乎．．。
( ）2.我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢．．同火车赛跑。
( )3.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪．．地吮吸着春天的甘露。
（）4.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软．．。
（）三、按要求，写词语。
1.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
（）的杨梅（）的毛色（）的叶子（）的枝条（）的刺（）的汁水2.照样子，在括号里填上合适的拟声词。
小狗（汪汪）叫小猫( )叫小鸟（ )叫青蛙( )叫3.照样子，写两个表示味道的ABB式词语。
甜津津（）（）四、下列句子中的标点符号运用有误的一项是 ( ）A.它准是在想，这是在说它自己呀？B.“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
C.我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
五、按要求，写句子。
1.“王子”是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
(缩句)2.一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。
(仿照句子中的修辞手法写一句话)3.阳春三月，一朵朵桃花开了。
(改为拟人句)六习作要素主题探究，方法解读。
1.在观察的时候我们可以充分调动各个感觉器官，从不同的角度对同一事物进行观察。
想一想，下面的语句分别是从什么角度来观察的？(填序号)A.视觉B.触觉C.听觉D.味觉(1)它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
( )(2)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
( )(3)摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
( )(4)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
( )2.阅读两篇例文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
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三年级作文片段训练
（如何写具体——多问几个为什么？）
气温高
【读一读】
今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。
【问一问】
1．气温高，什么东西会发生什么变化?
◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神（）◆树叶因为寒冷，从树枝上一片片地脱落（）
2．气温高，还有什么会发生什么变化?
◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了（）
◆阳光强烈照射，地面都开始结冰了（）
3．气温高，哪个人会发生什么变化?
◆我换上了夏天的背心、短裤（）
“背心，短裤”什么样?
◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼
◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣
◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤（）
4．气温高，还有哪个人会发生什么变化?
◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面（）
◆爸爸只要一回家，一定会打开空调，甚至（shèn zhì）开整整一夜（）5．气温高，你最愿意干什么?
◆我特别不喜欢到游泳池去游泳（）
◆我特别喜欢到游泳池去游泳（）
●
●
选择上面句子中的一点，回答具体什么样？
◎
4、如果你收拾房间像你说的那样，结果会怎么样？
●
●
●
选择上面句子中的一点，回答具体什么样？
◎
看动画片
1、你看动画片的时候什么样？
●我看得聚精会神（）
●我看得心不在焉（yān）（）
2、看以前看过的动画片，怎么样就算聚精会神了？
●我不像看新动画片那样，是看一会儿玩一会儿（）●我还象看新动画片一样，眼睛一眨都不眨（）怎么就算是“眼睛一眨都不眨”？
◎眼睛始终紧紧盯着电视屏幕（）
◎就像是生怕漏掉一个镜头（）
3、看首播的动画片，怎么样就算是聚精会神了？
●窗户外面有人叫我，我根本无动于衷(zhōng)（）
怎么就算是“无动于衷”？
◎我连头都不扭（）
◎妈妈提醒我有人叫我，我同样听不见（）
4、你聚精会神地看动画片之后，结果会怎样？
●我也越来越喜欢动画片（）
怎么就算是“越来越喜欢”?
◎以前不看动画片还能够忍受，现在已经到了不能不看的程度（）◎只要看动画片，全身好像都热血沸腾（）
●我几乎已经成了动画迷（）
我喜欢看动画片，放暑假正是看动画片的好时机，我看动画片看得聚精会神。
看以前看过的动画片，我还像看新动画片一样，。
看动画片看得这样聚精会神之后，那结果就不用说了。
我越来越喜欢动画片。
我
想想自己喜欢什么或有什么特长,然后围绕某一方面的爱好或特长写一篇作文。
例一：。