回忆鲁迅先生
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感（通用11篇）
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
下面是小编为大家收集的萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感篇1鲁迅被毛泽东称为“革命家、文学家、思想家”。
可以说是闻名中外的人物之一。
前几天，我们便学了一篇关于鲁迅先生的文章——《回忆鲁迅先生》。
这篇文章主要写了鲁迅先生生活中的一些琐碎小事。
其中一件事使我现在记忆犹新——“鲁迅先生不游公园，住在上海十年，兆丰公园没进过，虹口公园这么近也没有进过……”当我读完这段时，我想：公园离鲁迅先生家那么近，他为什么不游公园呢？我在书本中找来找去，终于找到了，原来他把节约的时间都用在了写作上，那么这句话不正说明鲁迅先生热爱时间，珍惜时间吗？没错，鲁迅就是这样的一个热爱时间人，他的这种热爱时间，珍惜时间精神值得我们学习，鲁迅先生爱时间可以说是如同爱自己的生命。
这时，我突然想到美国著名的作家富兰克林曾说过的一句话：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”的确，只有热爱时间才能使自己的生命更充实，更有意义。
这难道不是吗？现在社会中浪费时间的人这么多，他们只知道现在享受，浪费时间，而不设想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那时已经晚了。
正所谓“百川东到海，何是复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲”。
所以现在要好好学习，长大之后，为父母争光，为祖国争光。
这篇文章使我收益非浅，当我反复读时，我对时间的理解越深了。
我觉得“时间就像一把弓箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪。
”作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母。
但要得到这优异的成绩，就必须珍惜时间，珍惜这分分、秒秒。
在我们的生活当中，有许多杰出人物像鲁迅先生一样珍惜时间，我国杰出的学者李大钊便是之一。
回忆鲁迅先生优秀10篇
回忆鲁迅先生优秀10篇回忆鲁迅先生篇一学习目标：1.学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。
2.理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。
教学重点：体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。
教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。
教学方法：朗读品味，把握细节，沉浸感悟教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入：从回忆学习过的鲁迅作品开始，散文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《藤野先生》，小说《社戏》《故乡》等，老师经常给我们介绍到鲁迅先生，考试也经常考到鲁迅先生，那么，你平时对鲁迅是如何认识的，请同学们说说你所了解的鲁迅先生。
谈谈自己印象中的鲁迅。
(学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。
) 教师总结：提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强。
浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？他有没有平凡的一面？我们经常说伟大往往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。
二、默读课文，初步感知请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画1、总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。
(学生回答，教师补充，完善，板书)明确：笑声步伐品评衣着真诚待友(四处)与青年们交往2、这些片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节，哪些字词来描写的？让我们从先生的笑声开始吧(学生回答，师生共同品词识人，适时板书)明确：笑声明朗(乐观开朗平易近人)“笑得连烟卷都拿不住”豁达爽朗的形象跃然纸上步伐轻捷“刚”“一”“同时”(行为描写)品评衣着(细致随和善解人意)“你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。
回忆鲁迅先生朗读回忆鲁迅先生课文原文
回忆鲁迅先生朗读|回忆鲁迅先生课文原文26回忆鲁迅先生鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”我常到鲁迅先生家里做客。
有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室，鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。
“好久不见，好久不见。
”他一边说着一边向我点头。
我不是才来过了吗?怎么会好久不见?就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑。
梅雨季节，很少有晴天。
一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。
鲁迅先生说：“来啦?”我说：“来啦!”我喘得连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我：“有什么事吗?”我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鬼到底有没有的?传说上有人见过，还跟鬼说过话，还有人被鬼在后边追赶过，吊死鬼一见了人就贴在墙上。
但没有一个人捉住一个鬼给大家看看。
鲁迅先生讲了他看见过鬼的故事：“是在绍兴……”鲁迅先生说，“三十年前……”那时鲁迅先生从日本读书回来，在一个师范学堂里教书，晚上没有事时，鲁迅先生总是到朋友家去谈天，这朋友住的地方离学堂几里路，几里路不算远，但必得经过一片坟地。
《回忆鲁迅先生》课文笔记七下
《回忆鲁迅先生》课文笔记七下一、主题思想本文主要通过捕捉鲁迅日常生活中一些琐碎杂事，以娴熟的叙述技巧，通过对人物的语言、动作、神态的描写，以眼睛勾画灵魂的白描手段，简笔写出具有深刻社会意义的主题。
二、内容分析1. 文章开头就直接点明题目：“鲁迅先生笑得是……”开门见山，紧扣题目。
2. “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
”这一段对鲁迅先生的笑声进行了生动、具体的描绘，语言平实、亲切，字里行间透着作者对鲁迅先生的爱戴之情。
3. “鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
”这一段对鲁迅先生走路的特点进行了具体、传神的描绘，语言平实、自然，给人留下了深刻的印象。
4. “鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：‘谁穿什么衣裳我看不见的。
’”这一段写鲁迅先生不注重别人的衣着打扮，语言简洁有力。
5. “倘若客人送孩子来，他会让孩子进来。
并叮嘱说：‘不要紧的，大一点好，喜欢进来就喜欢进来。
多玩玩。
’”这一段写鲁迅先生对孩子的态度亲切、自然。
6. “若有人去看他就是这样地介绍自己的女婿：这位是——我的女婿怎么怎么……”这一段写鲁迅先生待人和蔼可亲。
7. “海婴每晚临睡时必向爸爸妈妈说：‘明朝会!’有一天他站在他父亲床前说了会。
”这一段写鲁迅先生对儿子的关心和爱护。
8. “鲁迅先生嘱咐过我们：楼上的路灯开关由我负责，要记得开灯。
”这一段写鲁迅先生对下属的关心和照顾。
9. “鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，他就进来了，是按铃进来的，他穿衣服很随便，有时拖鞋也不穿。
”这一段写鲁迅先生生活简朴。
10. “鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
《回忆鲁迅先生》完整版
对青年严格要求的同时又深切关爱
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好就不见。” 幽默风趣 一边说着一边向我点头。…… 可爱可亲
“我”、海婴、许广平
作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的效果。
作用不一样：“我”的亲见亲闻，一是使所叙述 之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力 量。 海婴，主要通过年幼无知，童言无忌，从侧 面表现鲁迅对孩子的慈爱。
许广平，是典型的侧面烘托。
六、品味语句
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了， 常常是笑得咳 嗽起来。
6.会心一笑：突出鲁迅先生对我的理解
7.鲁迅读青年的信：突出他的爱憎分明、认真负责的精神。
8.处理校样随意：突出鲁迅先生淡泊功利的精神。 9.写许先生的忙：侧面突出鲁迅先生的忙碌。 10.看电影的路上：突出鲁迅先生简朴的生活作风和先人后己的精神。
11.休息：表现鲁迅先生对时间的珍惜。
12.工作时间：突出了他与常人不同的作息习惯，表现了他抓紧一 切时间工作，珍惜时间的精神。 13.吃鱼丸：表现了鲁迅先生尊重孩子，做事认真，实事求是的精 神。 14.亲自打包要寄的书：表现了鲁迅先生一丝不苟、细心认真的作 风。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了； 西天角却出现了一片微红的新月。
一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日《文学》第七卷第五号
作文题目： X X其人 要求： 1、写身边熟悉的人，选取 生活琐事，写得有血有肉 2、综合运用多种表达方式 3、字数不少于700
《回忆鲁迅先生》文本解读
《回忆鲁迅先生》文本解读1．时代背景鲁迅说过：“想看好花。
一定要有好土。
”又曾表示：“只要能培一朵花, 就不妨做会朽的腐草。
”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。
萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。
而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
2．文题诠释【分析文章的标题】从文题可以看出，这是萧红在鲁迅先生逝世后写下的一篇回忆性散文，是作者对鲁迅先生的回忆、怀念。
作者从旁人的角度，回忆鲁迅先生的几件琐事给她留下的深刻印象。
3．主旨【散文的主旨】这篇回忆性散文通过细心的观察，对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣、魅力气质、伟大思想和高尚人格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
4．内容解读【鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力】对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意” ，但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。
他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
在《回忆鲁迅先生》中，她通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
《回忆鲁迅先生》PPT
第二部分： （2）
第三部分： （3—13）
概括描写鲁迅先生“走”的情态，突出其走路“轻捷”的特点。 概括写鲁迅先生的待人、饮食情况。
第四部分： 鲁迅先生同“我”开玩笑。 （14—17）
第五部分： 写“我”和鲁迅先生一家对“天晴啦，太阳出来啦”的喜悦之情。 （18—23）
第六部分： 写鲁迅先生对青年人写信写的太草率的态度。 （24—26）
第十二部分： 鲁迅先生对海婴的信任。 （55—60）
第十三部分： 鲁迅先生在小事上也认真细致。 （61—63）
第十四部分： 鲁迅先生不顾自己的身体健康，忘我地工作。 （63—67）
细读感悟
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生什 么样的形象特点？
神情姿态： 鲁迅的笑、走路的姿态
乐观开朗 平易近人
从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这样的景物描写又别有深意：在 奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的 未来。
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人 接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述， 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先 生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先 生的热爱和怀念之情。
扩展延申 你知道鲁迅的哪些名言？ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作 上了。 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
品味语句
阅读51自然段
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包， 保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。”
第3课《回忆鲁迅先生》精讲课件
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写 作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平 凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者 对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
用批注法探讨分析
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿 不住了，常写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
“我再吃几个吗？”“好久不见，好久不见。”
鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。 鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。 鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。 鲁迅先生陪客人到深夜。 鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 鲁迅先生检查海婴的丸子。 鲁迅先生包纸包很细致。 鲁迅先生生病了，但工作不止。
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者； 可亲的父亲； 有血有肉的伟人； 幽默风趣的智者。
文体常识
回忆录
回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有 文献的价值。
根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。 亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。 口述回忆录是采用自己口述、他人记录整理的方式撰写的回忆录。
检查预习
明朗（ lǎng ） 崭然（ zhǎn ） 解剖（ pōu ） 遭殃（ yāng ）
2. 学习撷取生活琐事、多种描写方法相结合表现 人物性格的方法。
初中课文萧红《回忆鲁迅先生(节选)》课件PPT
中心思想
《回忆鲁迅先生》主要内容是描写了作者与鲁迅先生一家 的生活中的小事，一点一点追忆鲁迅，去怀念他那种智慧、 幽默、爽朗、平易近人、关爱他人，将鲁迅更拉近人们身 边。 中心思想：通过在生活中对鲁迅先生的观察，表现了鲁迅 先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和 豁达的性格和对亲友的深情厚谊。并借此来抒发自己对鲁 迅先生的怀念之情。
主要内容
第一部分：描写鲁迅先生的笑声是明朗的，体现了他从心底的欢喜。 如果有人说了什么可笑的话，鲁迅先生会笑得十分开心，甚至笑得咳嗽 起来。 第二部分：描述鲁迅先生走路的姿势轻捷，表现出他的一种不顾一切的 特点。 第三部分至第六部分：具体记叙了鲁迅先生在家中的情形，包括他如何 待客、处理校样纸、 与家人和朋友的互动等，展示了他生活中的细腻和平凡。Fra bibliotek语言质朴
文章的语言质朴而不做作。作者运用了朴实无华的语言， 没有过多的华丽辞藻和修饰，却能够让读者感受到鲁迅先 生的魅力和精神风貌。这种质朴的语言风格不仅符合鲁迅 先生本人的性格特点，也使得文章更加贴近读者，易于理 解和接受。
第四章 问题探究
文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？
明确：虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了 许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞 美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的， 没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。
写作背景
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过 十几个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的 八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写 作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的 片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化 的文章。
回忆鲁迅先生教案【10篇】
回忆鲁迅先生教案【10篇】回忆鲁迅先生教案篇一教学目标1.知识与技能（1）记忆本课中出现的新的生字、生词，了解萧红其人及与鲁迅的关系。
（2）能够有感情地、流畅地朗读课文。
（3）能够理清文章中的主要事件并进行概括。
（4）学习选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。
2.过程与方法（1）自读，梳理事件。
（2）小组探究，分析人物特点。
（3）品悟白描的描写特色。
3.情感、态度与价值观（1）感受鲁迅先生温和平易的性格和细腻的精神世界。
（2）感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。
二、教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1、导入新课教师谈话导入：1936年10月19日，鲁迅因病去世。
伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女性作家，她曾经得到过鲁迅的帮助和扶持，在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。
引入课文。
预习准备：自读课文，学习课内生字词；查找资料，了解萧红其人及其作品，了解萧红与鲁迅的交往。
课堂交流：教师检查预习，学生汇报学习所得。
培养学生的自学习惯，激发学生学习新课的兴趣。
2、师友互助教师提出合作要求：1、文章形式上以空行分段，文章讲到了哪些事，试用简短的词语概括出来。
2、的选材有什么特别之处？在我们的印象中，鲁迅先生是那个带着伟大光环的革命家、思想家和文学家，而在这篇课文中，我们了解了他的更多的身份，这篇文章中的鲁迅都有哪些身份？哪一个事件中的鲁迅是你喜欢的，说说自己的理解。
3、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地、细致地记述他生活中的琐事，为什么要这样选择？学生分小组按要求进行探究学习。
汇报、交流。
参考小标题：笑，走路，谈穿着，公园的印象，看电影，纸烟，休息，工作，踢鬼，吃鱼丸，病中，海婴的自豪，明朝会，病好了，木刻画，若没有我呢，病“好了”，鲁迅休息了。
培养学生的概括、分析能力，培养学生捕捉选材的能力。
3、课堂小结教师引导小结：1、全文写了这么多事件，是否杂乱？2、若要写一写我们身边的亲人、朋友，你会仿照本文选一些小事例吗？学生自由发言。
高中阅读《回忆鲁迅先生》附答案
高中阅读《回忆鲁迅先生》附答案高中阅读《回忆鲁迅先生》附答案回忆鲁迅先生萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。
鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。
”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。
许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。
于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。
”过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……”鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。
”“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显的宽……”那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？”“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。
”那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。
《回忆鲁迅先生》全
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
鲁迅 （1881～1936）
原名周树人，字豫才。浙 江绍兴人，他时常穿一件朴素 的中式长衫，头发像刷子一样 直竖着，浓密的胡须形成了一 个隶书的“一”字。毛主席评 价他是伟大的无产阶级的文学 家、思想家、革命家，是中国 文化革命的主将。也被人民称 为“民族魂”。
有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一 上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼 梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可 见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的 愉悦由此可见一斑;
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来， 对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好 久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣 ，透着玩笑;
【3】“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封 由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便 戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”
他强烈地要求着别人，严格地约束着自 己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅 不可亲近？他对于青年人的爱，让我们 强烈地感受到鲁迅的可亲的体贴，他是 那个寒冷年代的一个无可替代的强大的 热源。
2、作者通过女性作者的细心体察，敏 锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生 活细节，表现出鲁迅的个性，情趣， 魅力，气质等。无怪乎，有人说：在 林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的 《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不 仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓 是中国现代怀人散文的楷模，是敬献 于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。
奶。 4、其实地上本没有路，走的人多了，也便
成了路。 5、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡
的时间都用在工作上了。
3.回忆鲁迅先生
连报纸也拿不动，又未曾炼到“心如古井”，就只好想，而从此竟有时 要想到“死”了。不过所想的也并非“二十年后又是一条好汉”，或者怎样 久住在楠木棺材里之类，而是临终之前的琐事。在这时候，我才确信，我是 到底相信人死无鬼的。我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万 ，儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是， 我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是： 一，不得因为丧事，收受任何人的一文钱。——但老朋友的，不在此例 。 二，赶快收敛，埋掉，拉倒。 三，不要做任何关于纪念的事情。 四，忘记我，管自己生活。——倘不，那就真是胡涂虫。 五，孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家 或美术家。 六，别人应许给你的事物，不可当真。 七，损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。 此外自然还有，现在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死 时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多 矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢？我想了一想，决定的是：让他们 怨恨去，我也一个都不宽恕。
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在多数人印象中，鲁迅先生是一个 文学家 革命家 思想家
在萧红笔下，鲁迅先生是一个（
）
父亲、丈夫、主人、 朋友、老师、长者„„
作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？请给每一部分加 上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括）。
1．鲁迅的笑； 2．鲁迅走路的姿态； 3．留客吃饭； 4．调侃玩笑； 5．感染快乐； 6．阅读来信； 7．随意处理校样； 8.许先生忙碌的工作； 9. 看电影的路上； 10．先生的休息； 11．陪客和写文章； 12．吃鱼丸； 13．认真对待包纸； 14．带病工作。
凡人 作者感情： 爱戴、崇敬 赞美、怀念
《回忆鲁迅先生》课文内容
《回忆鲁迅先生》课文内容鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以犀利的笔锋和深刻的思想震撼着读者。
而对于那些曾经与他有过交往的人来说，回忆起鲁迅先生的点点滴滴更是令人动容。
鲁迅先生的一位朋友曾经回忆道，他第一次见到鲁迅先生时，那是在一个炎热的夏天。
鲁迅先生身材瘦弱，穿着一件旧旧的衣服，满头的白发下有一双锐利的眼睛。
他的眼神中透露出一种坚定而锐利的光芒，仿佛能洞察人心。
那一刻，朋友被他的气质所吸引，深深地感受到他的独特魅力。
鲁迅先生一直都是一个坚持真理的人，他不畏权势，勇敢地揭露社会的黑暗面。
他的文章《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，无不揭示了中国社会的种种弊端和不公。
鲁迅先生对于社会的关注和对于人民的热爱，使他成为了一位伟大的思想家和文学家。
在他的朋友眼中，鲁迅先生是一个非常严肃和认真的人。
他对待文字的态度极为严谨，每一个字眼都经过仔细斟酌和推敲。
他用笔如刀，剖析社会现象，批判人性的丑陋和虚伪。
他的作品中充满了对于社会的反思和对于人性的探索，给人以启迪和深思。
鲁迅先生的朋友们还记得他的幽默和风趣。
尽管他的作品常常带有沉重的思考和批判，但他的人际交往中，他总是能用幽默的话语和诙谐的笑声来缓解紧张的气氛。
他的幽默不仅仅是为了取悦别人，更是一种对于生活的豁达和对于人性的理解。
回忆起鲁迅先生，人们也不禁想起他那颇具传奇色彩的一生。
他曾经在日本留学，接受过西方文化的熏陶，这对于他的思想和写作产生了深远的影响。
他的文章充满了对于中西文化的融合和冲突的思考，展现了他独特的文化眼光和思维方式。
鲁迅先生的一生都在为中国的文化事业奋斗着，他的作品深深地打动了无数的读者。
他的思想和精神始终在激励着后人，使他成为了一位永远不会被遗忘的文化巨人。
回忆鲁迅先生，是回忆一个时代的风云人物，也是回忆一段历史的痛楚和教训。
他的作品永远铭刻在人们的心中，激励着每一个追求真理和公正的人。
他的一生虽然充满了艰辛和挫折，但他坚持自己的信念，用文字书写了自己的传世之作。
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。
作者萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。
本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。
下面是小编帮大家整理的萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感，欢迎阅读与收藏。
《回忆鲁迅先生》原文：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生病，刚好了一点，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的火红的上衣，很宽的袖子。
鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。
”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。
许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生的记忆力非常之强，他的东西从不随便散置在任何地方。
正说着那矮胖胖的保姆走下楼梯来了，和我们打了个迎面。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。
《回忆鲁迅先生》课文的主要内容
《回忆鲁迅先⽣》课⽂的主要内容相关推荐《回忆鲁迅先⽣》课⽂的主要内容 《回忆鲁迅先⽣》是作者萧红所著，它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，⽽且可谓是中国现代怀⼈散⽂的楷模，是敬献于鲁迅灵前⼀个永不凋谢的花圈。
下⾯是⼩编收集整理的《回忆鲁迅先⽣》课⽂的主要内容，希望对您有所帮助！ 主要内容： 作者与鲁迅先⽣⼀家的⽣活中的⼩事，⼀点⼀点追忆鲁迅，去怀念他那种智慧、幽默、爽朗、平易近⼈、关爱他⼈，将鲁迅更拉近⼈们⾝边。
写作特点： 描写具体⽽⽣动，语⾔朴实⽆华，⼈物神态等描写⽣动。
作者笔下的鲁迅： 坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、对青年严格要求的同时⼜深切关爱⽣活平凡随意，为⼈宽厚仁爱，待友真诚悉⼼，意志坚定，伟⼤⽽平凡。
课⽂评点： 对于普通⼈来说，伟⼈似乎总是⾼⾼在上，令⼈不可触及。
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓⿊的⼀字须，根根向上的头发，吸着烟⽃、⾯⽬严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对⼀切⼈都怀有忧虑和敌意”，但实际上，伟⼈也和普通⼈⼀样，拥有喜怒哀乐。
他活着的时候，周围有许多⽂学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的⼀个。
在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先⽣》是⼀枝独秀。
作者通过⼥性的细⼼体察，敏锐捕捉到了鲁迅先⽣许多有灵性的⽣活细节，表现出鲁迅超群的智慧，⼴阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，⽽且可谓是中国现代怀⼈散⽂的楷模，是敬献于鲁迅灵前⼀个永不凋谢的花圈。
⽂章开头就是神来之笔：“鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
”寥寥⼏句，⼀个乐观爽朗、平易近⼈的鲁迅形象便跃然纸上，跟⼀些⼈⼼⽬中“多疑善怒”、“冷酷⽆情”的鲁迅形成了鲜明对照。
这是萧红⽤⾃⼰⼼灵感受的⾮常个⼈化的鲁迅，是⼀个使常⼈敢于⾛近并能够伸⼿去触摸的可亲的鲁迅。
⽂中尚有多处提到了鲁迅的笑声：有⼀次萧红去鲁迅家包饺⼦吃，“饺⼦煮好，⼀上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先⽣的笑声冲下楼梯来，原来有⼏个朋友在楼上也正谈得热闹。
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1、标明小节。
2、标出读不准的字音和不理解的词 语。
3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活 场景？请给每一部分加上一个小标题（可
以用文中的语句，也可自己概括），看看谁 的小标题更恰当。
你能读准下列加点字的音吗？
yán qián
wěn
lèi
? 筵．会 虔．诚 紊．乱 肋．膜
研读 赏析：
1、文中描写了鲁迅的哪些生 活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个 细节？最能看出他的什么性 格特征？（可以从内容和形 式两方面着手来谈）
细节描写的魅力：细节，即细
小的动作或情节；文艺作品中描绘 人物性格、事件发展、自然景物、 社会环境等最小的单位组成；细节 描写要求真实、生动，并服从主题
这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思 想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散 文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国 新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大 的革命家、思想家和文学家，也是20世纪 的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的 “民族魂”，文学不过是他传播思想的武 器。
词 ? 【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 语 ? 【筵（yán）会】即“宴会”，指宾主在一起 解 饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。 释 ? 【窘（jiǒng）】①贫穷。②为难。③使为难 ： 。课文采用的是第二种解释，难堪。
? 【旷代】当代没有人比得上。
? 【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品 、香烟等的筒子或罐子。
lüè
ti
pōu
yāng
? 掠．夺 抽屉． 解剖． 遭殃．
ō
? 噢．的一声
堵塞（sè）
? 塞． 边塞（sài）
活塞（sāi）
hé
阖．一阖眼睛 差不多 （chà） 差别 （chā） 差． 出差 （chāi） 参差 （cī） 大病差后（chài）
给加点字注音：
? 咳嗽（késou） 筵（yán）会 ? 窘（jiǒng） 抽屉（ti） ? 阖（hé） 踌躇（chóu chú） ? 虔（qián）诚 抹（mǒ）杀 ? 肋（lèi）膜 紊（wěn）乱 ? 唠叨（láodao）隔三差（chà）五
? 【踌（chóu）躇（chú）】①犹豫。②得意的 样子。课文中用的是第一种解释。
? 【抹（mǒ）杀】一概不计；完全勾销。也作 “抹煞”。
? 【紊（wěn）乱】杂乱；纷乱。
按自然空行，共有十八件小事: 小标题可以概括为： 1．鲁迅的笑；2．鲁迅走路的姿态； 3．穿衣裳的评论（详写）；4．不游公园 5．看电影的路上；6．纸烟；7．休息； 8.工作时间（详写）；9.踢鬼、谈鬼（详写） 10．吃鱼丸（详写） 11．病中（详写）； 12．海婴的夸耀； 13．明朝会（详写）； 14．病好起来了（详写）；15．木刻画 16．“若没有我呢”；17．病“好”了； 18．他“休息”了。
1936年10月19 日鲁迅在上海 逝世。广大群 众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中 央也来电吊唁。 22日，送葬群 众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖 着上海民众所 献 民族魂 的
旗子，安葬于 虹桥万国公墓。
鲁迅遗容
文题背景
1.文题阐释
从文题可以看出，本 文是作者对鲁迅先生的回 忆、怀念，文中回忆了鲁 迅先生的一些生活琐事。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
? 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》
? 散文集：《朝花夕拾》 ? 散文诗集：《野草》 ? 杂文集：16本 ? 还有书信、日记和学术著作等
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的 读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧 红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁 迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文 的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的 花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接 交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材 又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传 性，而且也富于文学性。
思想的表达。
? 寻找文中的细节描写处，并说说其 作用。
1\鲁迅先生的笑:明朗 --------乐观爽朗,平易近人 2\鲁迅先生的走路姿态:轻捷 -------敏捷果断,一往无前,义无反顾
的大无畏精神.
〔从衣服颜色搭配,从人的身材方面
3\鲁迅先生的审美观 评价”我”衣服.
-----
对”我”参加宴会装束头发的批评.
的庄自 审重然 美严朴 观肃素
博览群书,知识丰富
鲁迅先生眼光的特点: 旷达,智慧,威严,突出 鲁迅先生 严肃,认真,而又不失平和的特点.
1\不游公园 ----珍惜时间,不落入俗套。
〔2\看电影不坐车,
4鲁迅先生不追求安逸的生活: 让别人坐.
----关心爱护他人
3\抽纸烟. -------克已待人
4\休息方式. ----别具一格，读书休息
文题背景
2.创作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”
又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的 腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中
国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人 梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世 之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表 了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》 等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，
回
忆
鲁
迅 萧先
红
生
作者简介
萧红(1911—1942)，中国现代女作家 ，原名张乃莹 ， 另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。 1933年与萧军自费出版 第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持 下．1935年发表了成名作 《生死场》 (开始用笔名萧红 )， 蜚声文坛。 1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在 东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。 1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了 中篇小说《马 伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》 。1941年12月8日， 太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九 龙，在一所临时医院里去世。