如何在校园内营造学习英语的大环境
如何营造良好的英语学习环境
- 180-校园英语 / 基础教育如何营造良好的英语学习环境广西宜州市民族中学/农文澈从语言学习的规律来看，语言环境的影响与熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移默化的作用。
然而，学生们在学习英语的时候往往是耗时多却收效甚微。
那是因为我们的学生是在汉语环境下来学习英语的，英语与汉语在思维方式上是截然不同的两种语种。
我们对英语的学习是在已经基本形成特定的“汉语思维模式”条件下进行的，所以虽然在英语学习上花费了大量的时间，但由于在学习英语之外的时间内所接触到的都是汉语信息，所接受的英语信息非常有限。
在这种情况下，我们就很难建立起英语的思维方式，很难将语言的显意识活动变成潜意识活动，取得的效果也就“事倍功半”。
因此尽可能多地了解英语国家的人文知识和社会状况，在一个良好的英语环境中学习就显得尤为重要。
有了这样一个氛围，学生会感受到英语无时无刻不在身边，有助于培养他们用英语思维的习惯。
同时好的环境有助于营造快乐的心情，使学生充分享受学习英语的乐趣，而人在快乐的时候，学习、工作最有效率，本文拟就如何营造良好的英语学习环境进行一些初步的探讨。
一、营造课内英语氛围，建立焕发语言生命活力的英语课堂英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力，即听、说、读、写的语言综合能力，同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教育。
在英语教学中，听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。
通过听、说、读、写的综合训练，可以培养学生用英语进行交际的能力。
同时，学生听、说能力的提高，又能带动读、写能力的形成。
在课堂上多设计有趣的活动和口头练习，让学生开口讲英语，从而让他们犹如身临一个小小的英语世界之中，感受到一种氛围。
学生易对具体、直观、动态的事物产生注意，因此教师在教学过程中要尽可能地根据教材内容，编一些故事、谜语给学生听，或指导学生做游戏、表演课本剧，并尽量利用实物、直观教具和电教手段，创造情景和语境，进行丰富多彩的练习活动。
学校应该如何营造良好的英语学习氛围？
学校应该如何营造良好的英语学习氛围？良好的英语学习氛围是学生英语学习成功的关键因素之一。
它不仅能激发学生的学习兴趣，提升学习效率，更能培养和训练学生的跨文化意识和语言运用能力。
并且，学校应该从制度建设、课程设计、教学、校园文化等多方面着手，营造良好的英语学习氛围，为学生提供优质的英语学习环境。
制度保证：确立科学合理的英语课程体系：课程内容要与学生现有水平相匹配，重点在于既要注重基础知识的进一步夯实，也要特别注重语言能力的提升和实际应用的训练。
系统完善英语教学评价体系：特别注重过程性评价，关注学生的学习过程和语言能力发展，而非仅仅以考试分数来评判学生的学习成果。
鼓励和支持学生参与英语学习活动：学校应定期举办英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语读书会等活动，为学生提供展示自我、提升语言能力的平台。
建立英语学习奖励机制：奖励优秀学生，鼓励学生积极主动参加英语学习，共同营造良好的学习氛围。
课程设计：注重趣味性与实用性：将英语学习与学生的生活实际联系起来，设计趣味性的课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
融入跨文化元素：将英语学习与文化学习相结合，向学生介绍英语国家文化，提升学生的跨文化理解能力和语言运用能力。
鼓励学生参与课堂互动：采用小组合作、角色扮演等互动教学方式，让学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。
充分利用信息技术：借助网络平台、多媒体教学等手段，丰富课程内容，提高教学效率。
教学教师应具备良好的英语语言能力和教学技巧：以自身的语言素养和教学水平引导学生，激发学生的学习兴趣。
采用多元化的教学方法：根据学生的不同学习风格，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法。
注重学生个体差异：根据学生的不同水平和学习特点，制定个性化的学习计划。
鼓励学生运用英语进行交流：创造机会让学生在真实情境中运用英语交流，增强他们的语言运用能力和自信心。
校园文化：营造浓厚的英语氛围：校园内设置英语角，播放英语歌曲和电影，定期举办英语文化节等活动，让学生在潜移默化中感受英语文化。
如何创设英语学习环境范本一份
如何创设英语学习环境范本一份如何创设英语学习环境 1一、创设校园英语环境，激发学生学习英语的兴趣《英语新课程标准》提到：“教师要尽可能为学生创造语言实践的机会，引导他们学会自主学习。
”在校园内我们要为学生营造浓厚的英语学习氛围，调动学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受。
1.鼓励师生、生生之间的英语交流校园内的教师与学生之间，学生与学生之间，教师与教师之间能用英语相互问候，进行简单的交流。
我们学校的礼仪生用英语向教师问好;“Good morning，teacher！”，“Good afternoon，teacher！”，教师还要向学生进行英语问候，一句听似简单的日常英语，拉近了师生之间的距离，每一位教师和学生体验到了用英语交流的快乐。
2.校园内使用双语标记比如在花草中可以写上这样的温馨提示语：请不要破坏花草树木“Please keep off the grass！”、“Don’t pick the flowers！”;请靠右行“Right side，please！”;请不要随地乱扔垃圾“Don’t litter the floor！”;请节约用水“Save water！”。
学校的每一个办公室都有不同的.英文名字和英语警示语。
校园的电子屏幕上，每天滚动播出一句英语名言，让学生充分感受到原来校园生活中处处有英语。
3.做好校园的英语宣传栏和作业墙英语宣传栏可以介绍英语小知识、歌谣、儿童英文歌曲、英语名人名言、英语警示语、英语小短文和小故事、英语学习技巧。
校园的作业墙张贴英语手抄报、剪贴报、英语课程表、英语日记、英语书法作品等学生的英语特色作业。
4.利用课间时间，在校园内播放一些学生喜闻乐见、朗朗上口的英语歌曲、歌谣或者是英语小故事，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。
5.成立“英语角”开展丰富多彩的活动：师生对话、做游戏、猜谜语、讲故事、讲笑话、表演情景剧。
凡是到英语角的同学都要用英语进行交流。
小学英语教学中的英语学习环境营造
小学英语教学中的英语学习环境营造一、引言英语作为一门国际化的语言，越来越受到人们的重视。
对于小学生来说，营造良好的英语学习环境是提高英语水平的关键。
本文旨在探讨在小学英语教学中如何营造良好的英语学习环境，以提高学生的学习效果和兴趣。
二、学习环境的营造1.创造英语氛围为了营造英语氛围，教师可以在课堂上尽可能地使用英语。
例如，在问候时，教师可以鼓励学生用英语打招呼，如“Good morning”、“How are you？”等。
此外，教师还可以利用教室内的装饰和布置，如张贴英语名言警句、英语歌曲和绘本等，让学生在日常生活中感受到英语的氛围。
2.丰富教学资源为了提供更多的英语学习资源，教师可以利用网络和多媒体技术，如音频、视频和网络资源等。
教师还可以组织学生参加英语角、英语俱乐部等活动，让学生有机会与其他英语学习者交流，提高口语能力。
3.创新教学方法教师在教学中应注重创新教学方法，以激发学生的学习兴趣。
例如，可以采用游戏教学法、情境教学法、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，教师还可以利用现代技术，如多媒体教学软件、在线学习平台等，提高教学效果。
三、学习环境的评估为了评估英语学习环境的效果，教师可以采取多种方式。
例如，可以通过课堂观察、学生反馈、家长反馈等方式了解学生的学习情况和兴趣爱好，以便不断改进教学方法和环境。
此外，教师还可以定期组织英语测试和评估，以了解学生的学习进步情况。
四、结论营造良好的英语学习环境是提高小学生英语水平的关键。
教师可以通过创造英语氛围、丰富教学资源、创新教学方法等方式来营造良好的环境。
同时，教师还需要不断评估学习环境的效果，以便不断改进和优化。
通过这些措施，可以激发小学生对英语的兴趣和热情，提高他们的英语听说读写能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。
五、建议和展望1.建议首先，教师应注重培养学生的自主学习能力，如通过小组合作、在线学习等方式，让学生主动参与英语学习。
为营造浓郁的英语文化氛围让学生成长
要营造浓郁的英语文化氛围，让学生在英语学习中成长，可以考虑以下几个方面：
1. 创设英语学习环境：在学校或班级中创设一个英语学习环境，如贴上英语标语、海报、展示学生的英语作品等，让学生时刻感受到英语的存在。
2. 提供多样化的英语资源：提供丰富的英语阅读材料、英语电影、音乐和游戏等资源，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 英语角和英语俱乐部：组织英语角或英语俱乐部活动，鼓励学生积极参与英语口语交流，提高口语表达能力。
4. 英语演讲和朗诵比赛：组织英语演讲和朗诵比赛，培养学生的演讲技巧和自信心，同时展示他们的英语水平。
5. 跨学科的英语活动：结合其他学科，开展英语相关的活动，如英语剧本表演、英文歌曲创作、英语写作比赛等，使学生在跨学科的环境中提高英语能力。
6. 邀请外教或志愿者：邀请外教或英语母语者来学校进行英语教学或文化交流，让学生亲身感受到英语的真实应用和文化背景。
7. 培养英语学习兴趣：通过激发学生的兴趣，如组织英语游戏、趣味竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习英语的过程。
通过以上措施，可以为学生创造一个浸泡在英语学习和文化中的环境，激发他们的英语学习兴趣，促进他们在英语学习中成长。
创造良好的英语环境
创造良好的英语环境大同中学赵欣人是生活在一定的环境中的，环境对人的思想、情绪、精神状态等方面的影响很大，如优美的环境给人舒适的感觉。
所以，良好的的学习环境和浓厚的学习氛围对学生的影响也是积极的。
在英语教学中除了教师的课堂影响外，校园的英语氛围也是很重要的，如果我们能让学生身临其境，置身于英语的世界之中，学生们就能在不知不觉中潜移默化地学习英语，从而，在根本上改变我们的教学现状。
为此，可在如下几方面去创造良好的英语环境。
1.张贴英语标语。
在校园中适当张贴一些标语，如Where there is a will,there isa way.Practice makes perfect.等名人名言、格言、谚语，那么这些思想性较强的标语会给人一种积极向上的感觉，激人奋进。
2.出英语墙报。
我们要指导学生定期出英语墙报，这是学生喜闻乐见的一种形式，它图文并茂，灵活多样。
墙报所设栏目不拘一格，可配合教学的各个阶段，可答学生问，可反映学生的校园生活，可展示学生的优秀作业，可介绍英美风土人情等，尽量融知识性和趣味性于一炉。
英语墙报既可提高学生学习英语的兴趣，也可巩固学生所学知识，扩大学生知识面。
3.机构场所英语指示语。
学生每天在校学习，经常进出于宿舍，办公室、教室、操场、教研组等场所，教师可以用英语标出校内的组织、机构、场所的名称，这也有利于创造英语环境。
4.校园英语揭示语。
英语揭示语是用在公共场所，书写在行人注目的揭示牌上，它要求人们按章行事或提醒人们在某方面引起注意。
无论在国内还是在国外揭示语处处可见，如阅览室、医院墙上和门上常挂着醒目的揭示牌Silence(肃静)，实验室门上可能写着No Visitors(谢绝参观)。
揭示语短小精悍，言简意赅，一目了然。
让学生掌握一些英语揭示语是完全必要的，在校园内适当制作一些英语揭示语或英汉对照的揭示语可帮助学生记忆英语词句，为将来实际运用打下基础。
5.多用英语组织文体活动。
构建良好英语学习环境的方法
构建良好英语学习环境的方法英语学习是一项需要长期坚持和不断努力的任务。
为了提高英语水平，我们需要创造一个良好的学习环境。
下面将介绍一些构建良好英语学习环境的方法。
一、提供良好的学习资源为了构建良好的英语学习环境，我们需要提供丰富的学习资源。
这包括英语教材、词典、语法书、听力材料等。
学习资源的多样性可以满足不同学习者的需求，帮助他们更好地学习英语。
二、创造积极的学习氛围良好的学习氛围对于英语学习至关重要。
我们可以通过以下方式来创造积极的学习氛围：1. 鼓励学生参与英语学习活动，如英语角、英语演讲比赛等。
这些活动可以提高学生的英语口语能力，增强他们的自信心。
2. 组织英语角活动，让学生有机会与其他学习者交流和练习英语。
英语角可以是一个放松的环境，学生可以在这里自由地表达自己的想法和观点。
3. 鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组。
这些小组可以提供一个互相学习和交流的平台，学生可以在这里互相帮助和激励。
三、提供有效的学习方法和技巧为了帮助学生更好地学习英语，我们需要提供一些有效的学习方法和技巧。
以下是一些常用的学习方法和技巧：1. 制定学习计划：学生可以制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容。
这样可以帮助他们更好地组织学习时间，提高学习效率。
2. 多听多读多写多说：学生可以通过多听英语音频、多读英语文章、多写英语作文和多说英语对话来提高英语能力。
这些活动可以帮助他们熟悉英语的发音、词汇和语法，提高他们的听说读写能力。
3. 利用科技手段：学生可以利用科技手段来辅助英语学习。
例如，他们可以使用英语学习App、在线词典和语法工具来提高学习效果。
四、提供个性化的学习支持每个学生的学习需求和学习方式都不同，为了帮助他们更好地学习英语，我们需要提供个性化的学习支持。
以下是一些个性化的学习支持方法：1. 了解学生的学习需求和学习目标，根据他们的需求提供相应的学习资源和学习活动。
2. 鼓励学生参加英语考试和竞赛，提供相应的备考指导和辅导。
创设校园英语环境,优化英语学习效果
创设校园英语环境，优化英语学习效果学校是学生学习生活的大环境，潜移默化地影响着英语学习。
为了能够让孩子们有一个有利的英语学习环境，取得理想的学习效果，学校可以通过以下几种方式来创设校园英语环境。
1.用英语装点校园，打造英语视觉环境很多学校中，都会设计一些宣传栏、报栏，出示各种各样的宣传口号、标语，制作海报、墙报。
通过这些物质环境的展示，向学生传递健康向上的文化理念，使这些思想的种子在孩子们的心灵上生根发芽，从而对学生的学习和成长产生不可替代的积极影响。
在打造校园英语环境时，学校可以首先在这方面下功夫，用英语装点校园，在宣传标语、墙报、班级黑板报等设计时，注重英语的应用，让学生从进入校园的时刻起，就可以看到英语，刺激学生的视觉感官。
例如，在学习了译林版小学英语3B的Unit 2 In the library之后，教师结合这一阶段学习的内容，为了让学生有更多机会接触英语，在校园的宣传栏中，出示了一些有关“阅读”“书籍”的名言警句，“Master English you can roam the world.”“Friends may betray you，while books are always loyal.”“Reading makes a full man，conference a ready man，and writing an exact man.”在学校的阅览室中，设计张贴了一些英语版本的警示性语言标志，通过一些特殊的符号，辅以英语语言，让学生看到这些内容产生深刻的理解。
比方说，“Shh. Don’t shout.”“Don’t run.”“Please keep quiet.”“Don’t eat and drink here.”“Don’t talk.”“Don’t sleep.”等，让学生看着那些符号和英语，重复接收到大量的英语信息，从而对英语学习中的祈使句及有关“书籍”“学习”等方面的单词得到了强化記忆，取得了比较理想的学习效果。
创设英语学习环境提升学生学习能力
创设英语学习环境提升学生学习能力
英语学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
以下是一些
创设英语学习环境的方法：
1. 创造沉浸式的英语学习环境。
创建一个英语环境，让学生在
学习英语的同时，更好地融入英语氛围中。
可以在学校内设置英语角，定期举办英语俱乐部，让学生能够与其他学生进行交流。
2. 提供丰富的英语学习资源。
让学生能够方便地获取各种英语
材料，包括听力材料、阅读材料、口语练习材料等等。
学校可以购
买英语杂志、听力教材和课外书籍等，并设立一个英语多媒体教室，为学生提供良好的学习资源。
3. 制定有效的英语学习计划。
为学生制定个性化学习计划，以
确保他们能系统地学习英语。
教师可以在学习计划中设定学习目标，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
4. 鼓励学生进行英语交流。
鼓励学生在日常生活中使用英语进
行交流。
老师可以将几个同学分成一个小组，让他们进行英语对话，以此提高学生的英语表达能力。
5. 提供良好的英语学习设施。
学校应设立宽敞明亮、设备齐全
的英语教室和多媒体教室。
多媒体设施包括白板、投影仪和网络设
备等，以促进学生的英语学习。
6. 评估学生的英语水平。
为了让教师更好地了解学生的英语水平，学校应每学期组织评估考试，评估学生的英语听、说、读、写
能力，并据此制定更为个性化的教学计划。
如何营造良好的英语课堂氛围
如何营造良好的英语课堂氛围
1. 创造友好的氛围：让学生感到舒适和安全，并鼓励他们参与课堂上的活动和讨论。
2. 保持课堂秩序：合理管理和规范课堂行为，确保所有学生都能够专注于课程内容。
3. 依据学生的学习风格设计课程：为不同的学习风格和能力水平的学生提供有针对性的教学方法。
4. 创新教学方法：采用创新的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
5. 鼓励学生参与：让学生参与到互动教学中，鼓励他们提出自己的看法和问题，增强学生的自信心。
6. 确保清晰的教学目标：确保每门课的教学目标明确，并向学生传达。
7. 利用多媒体技术：利用多媒体技术，如幻灯片、视频、语音等，丰富教学内容和形式。
8. 鼓励学生互相交流：安排学生进行小组讨论或合作项目，鼓励他们互相交流，分享经验和知识。
9. 提供积极的反馈：及时反馈学生的表现，鼓励他们继续努力。
10. 经常与学生沟通：与学生经常沟通，了解他们的学习情况和需要，及时调整课程内容和教学方法。
营造良好的学习氛围提高英语学习效率
营造良好的学习氛围提高英语学习效率
一个良好的学习氛围可以对提高英语学习效率产生重要影响。
下面，我将从以下三个
方面，阐述如何营造良好的学习氛围，提升英语学习效率。
1.创造放松舒适的学习环境
创造一个舒适而有利于学习的环境是非常重要的。
首先我们需要减少嘈杂的声音和其
他的干扰因素。
在学习时，我们应该避免喧闹的环境和嘈杂的噪音。
可以选择自己舒适的
学习地点，如宁静的图书馆或自己的房间，同时适当调节环境来让自己感到舒适，比如开
个空气净化器，喷点香氛等等。
2.积极的态度和学习兴趣
一个积极的态度可以帮助我们更好地学习英语。
要想更加热爱英语学习，我们可以从
自己的内心开始，从兴趣入手。
提高英语学习兴趣的方法有：阅读英语杂志、书籍或自己
喜欢的主题，或者去听听英语歌曲，观看英语电影等等。
同时我们可以组织一些集体学习
活动或与他人一起学习，以提高学习的效率。
3.合理规划，高效的学习习惯
良好的学习习惯和规划可以帮助我们更有效地在学习中跟上进度。
首先我们应该制定
合理的学习计划和目标，然后我们可以在规定的时间内专心致志地学习英语。
当在学习中
遇到困难时，我们也可以采用一些有效的学习技巧，如将知识点归纳总结，多做练习等
等。
总结：
一个良好的学习氛围可以提高英语学习效率。
我们可以通过创造放松舒适的学习环境，积极的态度和学习兴趣以及合理规划和高效的学习习惯实现这一目标。
最终，我们可以更
加全面的掌握英语知识，提高自己在英语学习中的表现。
如何营造校园英语氛围
如何营造校园英语氛围国外教育家雅克·哈拉克曾说过“非正式教育是一种典型的终身过程。
每个人通过日常经历，通过来自周围环境的教育影响和教育资源，习得各种知识和技能。
”校园是学生的乐园，我们要注意利用这个教育环境，给学生以用“武”之地。
一、在校园内设“英语角”短短的四十分钟一节课，除去教师的时间，学生学的时间，真正用于交际能力培养的时间并不充裕。
为了给学生提供更广阔的学习空间，在校园内设立“英语角”。
是一个有效提高学生英语交流水平的好方法。
教师鼓励并带领学生利用课余时间在其中进行会话交流，不要总想着会有单词或语法错误，如果能克服怕说错的语言障碍，大胆的说，只要相互能听懂所要表达的意思，不断练习，词汇量就会不断增加，练得多，说得就流利了。
“英语角”针对学生英语基础的不同而设立不同的活动场所，位置在每个楼梯口的平台处，每一处都经过精心设计，简洁明了的传达出了活动的主题。
六年级的学生，当他们走上“成功英语角”时，几年的英语知识积累，使他们有强烈的表达欲望，遇到障碍少加引导便可化解，即而转化为学习的内动力，曾有孩子在体验了全英交际后兴奋的对我说，Miss Xiao我真想多多的说英语；上可以说英语或汉语，为那些初学英语者（三四年级学生）提供有利的学习条件和交往环境，培养学生继续学习英语的兴趣，锻炼其交际能力。
二、组织形式多样的课外活动课外活动是课堂教学的延续，组织形式多样的课外活动能够使学生的英语交际能力得到持续发展。
如课本剧表演比赛就是一种好的形式。
给学生找一个经典的英语典故，就同一主题让学生自编、自导、自演课本剧，一方面学生演上了自己挑选的角色，兴趣盎然，另一方面学生在竞赛过程中既听又说，会话能力能够得到提高。
又如配音表演。
目前，我们在教学中已使用了先进的多媒体教学设备，我们可以利用这些设备设计、制作具有连续性的一组图片，让学生根据图片内容配上一段相应的英语对话。
同一组图片可反复使用，学生可以尽情发挥，对话内容不拘一格，最后教师还可从语音、语调、内容三方面评选出“最佳配音”。
营造校园英语氛围
营造校园英语学习氛围策略1，精心布置校园。
为了在校园内营造一种浓厚的英语学习氛围，我们可以将学校所有的指示牌和警句牌都用英汉双语书写。
例如车棚，楼梯间，宿舍楼等地方。
如指示牌：Teacher's office( 教师办公室）；Ladies' Rest room( 女厕所）；Upstairs and downstairs, keep to the right!( 上下楼梯，请靠右行）。
警句牌：Save water, please!( 请节约用水）等。
这些双语标志不仅在无意间让学生获得英语的机会，更从思想品德上、教育上给学生无声的熏陶。
2，精心布置教学楼内部。
走廊和教室是学生每天所处时间最长的环境，我们可以在走廊或班级内部悬挂粘贴一些英语的名人名言，英语国家的介绍，著名的英语大学及校训，或者迎合学生口味展示一些励志电影的海报及电影中的名台词等。
甚至每一层台阶都可以贴上名人名言等，让学生上楼的时候都可以看到。
可设置学生专门负责定期更换内容。
3，开设英语广播站。
每天下午的大课间是学生休息的时间，可以每星期定期安排两次英文广播或者在平时的广播中插入英语新闻等板块，在潜移默化中，培养校园的英语氛围。
另，东校区有部分住校生，每天早上的起床铃过后可以播放英语新闻广播。
4，积极开展英语活动。
可定期让学生开展英文歌曲唱歌比赛，英语电影配音比赛，英语演讲比赛等，尽可能调动每个学生的学习英语积极性。
5，设置英语角。
在年级特定位置设置一个英语宣传角，可以定期展示一些当下流行的和英语有关的东西，有学生自己负责筛选展示等。
比如给大家推荐好听的英语歌曲，介绍一部电影，国家等，或者流行的国外资讯。
均为英文内容，要做到能够吸引学生的注意力，投学生所好但又保证内容积极向上，健康励志。
校园布置内容1，电影海报及经典台词《放牛班的春天》----You can't say,there are things worth trying.Never give up,always have hope in front of waiting.《阿甘正传》----Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.《叫我第一名》----Always have to face these difficulties.after you fall, you need to get out.2，名人名言Do you love life ? Then do not squander time ; for that 's the stuff life is made of .(Benjamin Franklin , Amer ican president )你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。
创造英语学习环境的技巧
创造英语学习环境的技巧英语学习是一个长期的过程，除了课堂上的学习，创造一个良好的学习环境也是非常重要的。
一个良好的学习环境可以帮助学生更好地掌握英语，提高学习效果。
本文将介绍一些创造英语学习环境的技巧，帮助学生更好地学习英语。
一、营造英语学习氛围1. 使用英语标语和海报：在学习环境中贴上一些英语标语和海报，如“Practice makes perfect”、“Never give up”等，可以激励学生学习英语的积极性。
2. 创造英语角：在学校或家里划出一个专门的角落，放置一些英语学习资料，如英语词典、英语杂志、英语故事书等，让学生可以随时阅读和学习。
3. 组织英语角活动：定期组织英语角活动，让学生有机会用英语交流和练习口语，可以通过角色扮演、辩论、演讲等形式进行。
二、提供英语学习资源1. 提供英语电影和音乐：在学习环境中放置一些英语电影和音乐的光盘或下载链接，让学生可以在课余时间欣赏和学习。
2. 提供英语学习软件和APP：安装一些英语学习软件和APP，如英语单词记忆软件、英语口语练习APP等，让学生可以随时进行英语学习。
3. 提供英语学习网站和博客：收集一些优质的英语学习网站和博客，如BBC Learning English、VOA Learning English等，让学生可以在网上学习和查找资料。
三、创造英语学习机会1. 组织英语角活动：除了定期组织英语角活动，还可以邀请外教或英语专业人士来学校或家里进行英语角活动，让学生有更多的机会和外国人交流。
2. 参加英语竞赛和演讲比赛：鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛，提高他们的英语能力和自信心。
3. 创造英语学习小组：组织学生自愿参加的英语学习小组，让他们可以相互学习和交流，共同提高英语水平。
四、培养良好的学习习惯1. 制定学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，培养良好的学习习惯。
2. 鼓励学生自主学习：鼓励学生主动参与英语学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
营造良好的学习氛围提高英语学习效率
营造良好的学习氛围提高英语学习效率随着时代的发展，英语已经成为全球通用的语言，在各个领域都占据着重要地位。
对于很多学生来说，提高英语学习效率就显得尤为重要。
而要提高英语学习效率，很重要的一点就是要营造良好的学习氛围。
接下来，我将从阅读、听力、口语和写作四个方面来谈谈如何营造良好的学习氛围，提高英语学习效率。
1. 阅读阅读对于提高英语学习效率至关重要。
一个良好的阅读环境，能够帮助学生培养良好的阅读习惯，积累大量词汇，提高语言表达能力。
为了营造良好的英语阅读氛围，学生们可以做一些以下的事情。
每个人都应该拥有一个舒适的阅读空间，比如安静的书房、温馨的窝边等，这样才能更好地专心阅读。
学生们应该多读一些感兴趣的英语书籍或杂志，如果对某一方面比较感兴趣，可以选择一些专业性的书籍来提高自己的专业英语词汇和知识。
还可以加入英语读书俱乐部，和一群志同道合的朋友一起讨论书籍，传递阅读的乐趣。
2. 听力提高英语听力能力需要长期的积累和练习，营造良好的学习氛围是必不可少的。
学生们可以通过多听一些英语广播、英语电台以及英语播客等方式来提高自己的英语听力。
也可以选择一些英语电影、纪录片等视听资料来锻炼英语听力。
可以和一些英语母语人士交流，倾听他们的口音、语速以及表达方式，从中学习。
当学生们身边有讲英语的环境时，可以更快地提高自己的听力水平。
3. 口语英语口语能力的提高需要勤加练习。
所以，在日常生活中，学生可以尝试用英语和同学、朋友交流，讨论一些英语话题，还可以每天大声朗读一些英语文章来练习自己的语音、语调以及语速；也可以通过参加一些英语角、英语辩论等活动来锻炼自己的英语口语表达能力。
学生们也可以通过在线英语学习平台找到一些和自己水平相当的学习伙伴，进行口语对练，相互交流，提高自己的英语口语能力。
4. 写作在提高英语写作技能方面，要想取得良好的效果就需要多加训练。
学生们可以经常进行英语写作练习，不仅可以提高自己的写作技巧，还能够不断地积累词汇和表达方式。
根据农村小学实际,创设英语学习氛围
根据农村小学实际，创设英语学习氛围在农村小学中，创设英语学习氛围是非常重要的。
尽管农村地区的教育资源可能相对有限，但是通过一些创新的方法和措施，我们可以为学生营造一个积极、有趣的英语学习环境。
下面是一些针对农村小学的英语学习氛围的建议：1. 创设英语角：在学校内的一个角落设置一个英语角，装饰成英语主题的布置，比如挂上英语单词、短语、图片等。
学生可以在这里自由地学习英语，阅读英语书籍、练习英语口语等。
2. 利用多媒体设备：尽管农村小学的教育设备可能比城市学校少一些，但是一台简单的投影仪或者电视机也可以为学生提供更多的英语学习资源，比如播放英语动画片、英语歌曲等。
3. 创设英语角色扮演活动：组织学生在英语角进行一些英语角色扮演活动，比如学生可以扮演不同的角色，进行英语对话，这样可以让学生更加积极地参与到英语学习中来。
4. 鼓励学生用英语交流：在课堂上，老师可以鼓励学生用英语进行简单的交流，比如询问学生的姓名、年龄、爱好等，这样可以让学生更加自信地运用英语。
5. 制定英语学习计划：为学生制定简单的英语学习计划，比如每周学习几个新的英语单词、短语或者句子等，这样可以让学生有一个清晰的学习目标，更加积极地学习英语。
6. 利用游戏进行英语学习：在教学中，老师可以设计一些英语学习游戏，比如英语单词接龙、英语角色扮演游戏等，这样可以让学生在愉快的氛围中学习英语。
7. 培养学生自主学习的能力：在英语学习中，老师可以引导学生自主学习，比如给学生提供一些简单的英语学习资料，让学生自己进行阅读、练习，培养学生的自主学习能力。
8. 增加英语文化的学习：除了英语语言的学习之外，还可以让学生了解一些英语国家的文化、风俗习惯等，比如英语国家的传统节日、美食、服饰等，这样可以让学生更加全面地了解英语国家。
加强校园文化建设营造英语学习氛围
加强校园文化建设营造英语学习氛围〔关键词〕校园文化；英语氛围；交际；活动一、从“视觉”入手，营造环境1. 办好英语文化墙与英语板报。
校园板报有着读者面广、保留时间长的特点。
它往往位于校园内最醒目的地方，加上图文并茂，能吸引学生的注意力。
校园板报的内容要适合少年儿童的年龄特点，增强内容的趣味性，如一些节日的小知识、外国的著名景点介绍、英语趣闻、小笑话、谜语等。
而教室内的英语园地可根据年级和学生现有的英语水平，写一些与教材同步的练习、语法知识，也可以是一些复习词汇的有趣练习，如填字游戏、单词接龙等，激发学生积极参与的意识。
2. 名言与日常公益用语。
校园文化环境的创设，也是思想品德教育的途径之一。
在学校的走廊、楼梯间挂放一些中英对照的名人名言，或在洗手池边写上英语警句等，这样的布置可以让学生随时看见英语，形成一种双语的视觉效果，也能给学生以无声的熏陶。
二、从“听力”入手，大量输入根据克拉申的外语学习理论，学会外语主要靠自然习得，其途径是在最小或没有心理障碍的情况下，给学生提供充足的输入量。
只要输入量大于学生目前的语言能力，而情感过滤又低，学生就会自然习得语言。
在课堂上，教师可充分利用多媒体给学生进行听力训练，这可以弥补语言环境的不足。
但这还不能满足语言习得的需要，还可利用学校的资源，从以下几方面入手：1. 校园的铃声。
传统刺耳的电子铃声让人感到紧张和压抑，被欢快的儿歌取代已经成为大势所趋。
因此，选择合适的英语儿歌作为铃声，可以周期性地对学生产生正面影响，通过长期的刺激——反应，形成有益的条件反射。
在此反复循环的过程中，学生的英语语感就能得到增强。
铃声进行周期性的更换，学生就能掌握越来越多的英语儿歌了。
2. 中英对照升旗仪式。
周一的中英文对照升旗仪式可以扩大母语对第二语言习得的正迁移作用。
教师可对部分学生作专门的培训，让学生当主持，突出以学生为主体的地位，让他们通过流利的演说增强自信心。
同时，升国旗仪式上的规范性日常用语通过时间的积累就可以让学生很好地掌握。
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2、要求学生办英语黑板报、英语手抄报，看英语刊物、写英语日记等。形成一个学生随时随地可看、可听、可读、可用英语的立体英语氛围;使学生把记英语、说英语、写英语当成课外的自觉行为。
如何在校园内营造学习英语的大环境
教师、学生、内容和环境是构成新课程的四大因素。语言学习离不开一定的语言环境。中国人学英语难关键在于缺乏必要的英语学习氛围。依据英语课程标准，校园英语环境也是英语课程的重要组成部分。它不仅可拓宽学生语言实践的时空，而且为英语学习评价特别为过程评价提供了充实的依据。那么如何在校园内营造学习英语的大环境呢?笔者以为要在校内营造一个学生随时随地可看、随时随地可听、随时随地可说的立体英语氛围，让学生天天都有用英语的机会，时时都有用英语的可能。如，开英语广播，设英语角，引进外教，校园宣传标语英语化，开发英语课程资源，课内外衔接走进社会学英语等都是构建立体化校园英语环境的有效方法。
如The world is his who enjoys it.H.Black.
What you do not want done to yourself do not do to others.Confucins
3、开设英语会话角，创造语言环境，让学生经常开口说英语。课堂的交际毕竟是在模拟的环境下进行的有限的交际。要把语言学习转化为语言技能，必须在真情实境下进行交际，给学生创设一个应用语言进行交际的场所十分必要。每天可安排固定时间、固定地点，让学生之间、师生之间大声说英语，自由地表达思想，勾通感情。所以开设英语会话角很有必要。
一、营造立体化校园英语环境
1、开设校园英语广播，定期播出，让学生天天能听到英语。内容可设校园新闻、佳作赏析、有奖征答、学习方法介绍、名曲欣赏等。稿件来源和信息反馈可与班级量化评分挂钩，让整个校园弥漫一种浓浓的英语味儿。
2、建立校园英语标识牌，教室布置英语化，让学生睁开眼就能看到英语。如在图书馆可贴No smoking. 在多功能教室可贴Be quiet. 在楼梯拐角处可贴It’s dangerous Don’t be crowd. 各班教室内可张贴激励性标语如Don’t be shy just try! 也可在黑板上每天写一条谚语或一两句名言，
3、开展经常性的社会语言实践活动。有目的有计划地和当地外事办，大宾馆、旅行社建立联系，经常性地带领学生与外宾交流。甚至带领学生到需要外语服务的窗口和岗位去实践，在生活中学习英语。
三、建立焕发语言Βιβλιοθήκη 命活力的英语课堂1、坚持用英语组织教学。英语具有韵律美和节奏美，学生要学习好英语必须先让学生认识到英语的美。因此，教师应用地道流畅的英语进行组织教学，让学生从老师地道的发音，十足的洋味中倍增英语学习的兴趣和欲望。用英语进行组织教学本身就是一个提高学生听力的过程，同时，交际法，全身活动反应法，整体教学法和直接法等灵活多样的教学方法会使你的课堂教学过程更具生命的活力。
二、开发课程资源 拓展学用渠道
根据英语课程标准，现代英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和资源网络。网络媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源，为个性化学习和自主学习创造条件。因此，各级教育行政部门，学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习。有条件的学校可建立自己的英语网站，开设网络课程，进一步增加学习的开放性和灵活性。
2、坚持开设听力课。这个观点听起来似乎是老生常谈。有的学校在开学头几个星期尚能坚持，但到后来由于教学任务的繁重和应试的压力，使听力课未能得以落实。笔者认为应坚定不移地在语音室上听力课，日积月累，厚积了，自然博发。
3、培养学生在课堂上大胆、大方、大声说英语的习惯。根据英语课程标准，基础教育阶段英语学习的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略等。有的学生上课声音小，羞于启口，教师对这些缺乏自信心的学生应倍加呵护。教师要慷慨自己的鼓励和笑容。另外，合适的训练教材也十分重要。大声说英语不仅可以帮助学生排除心理障碍，还可以培养学生用英语思维、用英语表达的习惯。
总之，学校要彻底改变过去英语课程过分重语法、重词汇知识的讲解与传授的传统和面貌，应从营造立体化校园英语学习环境入手。良好的校园英语环境不仅能为学生提供体验语言和实践语言的时空，培养学生学习兴趣的土壤，而且有利于学生形成有效的学习策略，有利于发展学生综合语言运用能力。