悠悠寸草心阅读题答案

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统编(部编)版语文6年级下册第1单元古诗三首同步练习(含答案解析)

部编版六年级下册古诗三首同步练习一、选择题1．下面加点的字词解释有误的一项是（）A．纤纤擢．素手。

（擢：伸出，抽出。

）B．寒食．．东风御柳斜。

（寒食：寒食节，一般在清明节之后。

）C．今夜月明人尽．望。

（尽：都。

）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．盈盈泣涕朝露中庭B．俗韵白霜蜡烛忧思C．倾斜尘杂脉脉札札D．轻烟嘉宾皎皎诸候3．下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．皎皎．．（明亮）河汉女B．纤纤擢．（洗）素．（白）手C．泣涕．（眼泪）零．（落下）如雨D．盈盈．．（清澈）一水间．（隔）4．下列诗句中，划线词语的解释不正确的一项是（）A．春城无处不飞花（指春天的京城）B．迢迢牵牛星（遥远）C．中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中）D．盈盈一水间（形容饱满）5．对《十五望月夜》诗句理解不正确的一项（）。

A．诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。

B．“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。

C．后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！二、填空题6．理清脉络。

1.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别以________、七夕节和________三个中国传统节日为写作背景。

七夕节是为纪念__________而设的节日，传统习俗有_________等。

诗中“__________，__________”两句体现了织女的悲伤与无奈，但是又希望人们是希望的，因此用“__________，__________”这两句来体现。

2.《十五夜望月》这首诗营造了_____________的环境氛围，诗人借此抒发了_____________。

三、语言表达7．关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请指出诗中眼见之实景来。

___________________2．“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

五年级语文阅读理解(含答案)4

保罗的礼物
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪，我希望……”
保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
句子的含义：
5、用波浪线画出本文的中心句。
6、华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为：（）、（）、（）、（）。
7、读了这个故事，你受到了什么启示？
歌声
1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。
6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言：
悠悠寸草心
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。坐我的车兜一圈吗?”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

四年级语文课外阅读文章

星○1星光灿烂的一个夏夜，我和小伙伴们又在河沿上数星星。

那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。

我多么盼望我家的庄稼长得壮啊！我就请小伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

○2可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重地挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩”○3“快把口子给我堵上！”母亲愠怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。

母亲这才放心地走了。

○4过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。

在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”○5望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩。

”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。

○6母亲是一位农村妇女，然而她在星星的身上发现的哲理照亮了我幼小的心灵。

1 给下列加点的字选择正确的读音，打上“ ”。

河堤．（dῙtí）数．星星（shŭshù）扒．口子（bāpā）2 “愠怒”一词中的“愠”字用音序查字法应查，用部首查字法应先查部，再查画。

3 从文中找出下列词语的近义词。

希望（）经常（）闪耀（）猎奇（）4 母亲从星星身上发现了一个怎样的哲理？请用“”画出来。

5 这篇文章给你的启示是什么？请简要说说。

父亲的名片父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。

这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣：“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息：“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。

当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来，他盯着父亲好大一会儿说：“您就是他父亲？不像不像，您那宝贝儿子哪一点像您？把您的脸都丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发……”我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 点滴（dī）期待（tè）愉悦（yuè）细腻（nì）B. 淡绿（dàn）挂满（mǎn）嗓子（zǐ）跳跃（yuè）C. 楼梯（lóu）说话（shuō）电视（shì）透明（tuò）D. 雨衣（yǔ）路灯（dēng）难熬（áo）玛瑙（nǎo）【答案】D【解析】A项“期待”的“待”应读作“dài”B项“嗓子”的“子”应读作“zi”C项“透明”的“透”应读作“tòu”故选D2.下列词语书写有误的一项是（）A. 亵渎箴言附庸风雅相得益彰B. 嬉闹拮据郑重其事歇斯底里C. 应酬盲从与日具增怀古伤今D. 逞能拜谒自暴自弃思贤若渴【答案】C【解析】C项“与日具增”应写作“与日俱增”3.选出下列文学常识表述有误的一项（）A. 《社戏》选自《呐喊》作者是鲁迅我国现代著名的文学家、思想家、革命家B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集抒情诗歌《蒹葭》选自于《诗经·周南》C. 白居易是唐代现实主义诗歌的代表诗人之一叙事诗《卖炭翁》出自其创作的组诗《新乐府》D. 韩愈字退之世称“韩昌黎” 唐代文学家、思想家、教育家《马说》是其《杂说》第四篇【答案】B【解析】B项“选自于《诗经·周南》”错误应是选自《诗经·秦风》4.下列加点的成语使用有\underset\cdot错\underset\cdot误的一项是（）A. 你真是undersetcdot杞undersetcdot人undersetcdot忧undersetcdot天即便下大雨兴化城区周围有防护墙绝不会淹水B. 日寇在南京制造的undersetcdot骇undersetcdot人undersetcdot听undersetcdot闻的大屠杀中国人民是永远不会忘记的C. 贪婪的心像沙漠中的undersetcdot不undersetcdot毛undersetcdot 之undersetcdot地吸收一切雨水却不滋生草木以方便他人D. 小明同学学习认真上课总能undersetcdot随undersetcdot声undersetcdot附undersetcdot和深受老师喜爱【答案】D【解析】A．杞人忧天意思是总是去忧虑那些不切实际的事物使用恰当B．骇人听闻意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）使用恰当C．不毛之地意思是不生长草木庄稼的荒地形容某地荒凉、贫瘠使用恰当D．随声附和意思是自己没有主见别人怎么说就跟着怎么说带有贬义与语境不符故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）温庭筠宋代诗人本名岐字飞卿我们学过他的《商山早行》这首诗（）5.（2）“露从今夜白月是故乡明”描写的是二十四节气中的“寒露” （）5.（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的颈联作者以沉舟、病树比喻自己既感到惆怅却又相当达观（）5.（4）《你是人间的四月天》洋溢着对爱、美的诗意信仰集中体现了作者诗歌的语言艺术【答案】（1）×【解析】（1）“宋代诗人”错误温庭筠是唐代诗人【答案】（2）×【解析】（2）“露从今夜白月是故乡明”描写的是二十四节气中的“白露”【答案】（3）√【解析】（3）说法正确【答案】（4）√【解析】（4）说法正确三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）6.（2）下列语句中画线词的用法和意义相同的一项是（）6.（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）好读书不求甚解每有会意便欣然忘食6.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 亦不详其姓字详详细B. 造饮辄尽造到C. 曾不吝情去留去离开D. 不戚戚于贫贱戚戚忧愁的样子【答案】A【解析】A项也不知道他的姓名详知道【答案】D【解析】（2）A项把/因为B项代词她/句首语气词加强反问语气C项表承接/转折D项助词的故选D【答案】B【解析】（3）“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”译为爱好读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究每当对书中的内容有所领会的时候就会高兴得忘了吃饭故选B【答案】D【解析】（4）D项文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉” 表现出五柳先生的率真放达“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道四、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）这首诗通过描绘___________、细雨翻萍、_____________的春日景象构成了一幅优美而完整的画面7.（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？【答案】（1）小溪阴阴, 鹅鸭戏水【解析】（1）作答此题可结合注释理解诗意“阴阴溪曲绿交加”的意思是在草木阴阴的映照下弯曲的小溪显得格外碧绿写的是“小溪阴阴” “鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”的意思是鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花此句写的是“鹅鸭戏水” 据此概括即可【答案】（2）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景流露了作者爱春（或惜春）之情【解析】（2）“鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花春已去尽鹅鸭不知故欢叫追逐无忧无虑而人却不同既知春来又知春去落花虽可追光阴不可回诗人的惜春之情溢于言表8.（1）这首诗颈联中的“乍”字历来被人称道请简要分析“乍”字的妙处8.（2）请结合本诗尾联与《钱塘湖春行》中结尾两句“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤” 说说它们的抒情方式与表达情感有何相似之处【答案】（1）“乍” “突然”之意写出了早春时节诗人脱去冬衣时猛然间感到轻松与舒爽抒发了作者对春天到来的喜悦之情【解析】（1）“半销宿酒头仍重新脱冬衣体乍轻”意为醉意还未完全消散仍感头重脚轻刚刚脱去了冬衣顿时感觉身体轻松爽快“乍”为突然之意“半销宿酒头仍重”说明昨日饮酒甚多春宵佐以美酒自是人生一大乐事以致诗人忘了自身的酒量开怀畅饮一醉方休到次日早晨起来尚有头重脚轻之感“新脱冬衣”表明正是早春气候脱去冬衣会令人焕然一新轻松爽快所以说“体乍轻” “体乍轻”而“头仍重” 值此酒意未竟消之际当有头重脚轻、飘飘无定之感这既是实写酒意未消时身体真实的感觉同时也是美好的春色令诗人陶醉所以“乍”字既表现了诗人初脱下冬衣后的轻快之意也表现了作者陶醉于美好春光中的快意之感【答案】（2）抒情方式均为直接抒情都抒发了作者对春天的喜爱对生活的热爱之情【解析】（2）“睡觉心空思想尽近来乡梦不多成” 这两句照应诗题写夜间因为没有乡梦撩人愁思睡醒后心境空明直接表现了诗人对于春天的热爱与赞美之情“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”两字直接表明自己对于西湖春色的喜爱之情所以两诗都采用了直抒胸臆的写法直接抒发了对于春天对于生活的热爱与赞美五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）9.（1）作者说“在我的记忆深处父亲有些绝活儿” 父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括9.（2）赏析文中画线句子左手捏着画粉袋口将线头置于棉裤一端右手拉粉线再用右肘根压住粉线另一端右手拇指食指拈起粉线轻轻一弹不偏不倚完成一条白线9.（3）结合全文说说“我”的父亲是一个怎样的人？9.（4）文章的标题“一针一线皆关情”有何妙处？【答案】（1）①画粉画线的绝活②做得一手漂亮盘扣的绝活③“两不记”的绝活④裁剪与案板结合的绝活【解析】（1）阅读全文文章第③段指出“在我的记忆深处父亲有些绝活儿” 以此引出第④~⑧段的内容将每段描述的具体内容用简洁的语句表述出来即可第④段主要写父亲用画粉画线的绝活第⑤段写的是父亲做出各种漂亮结实的盘扣的绝活第⑥段写的是父亲有“两不记”的绝活最后⑦⑧段写的是父亲裁剪时剪子与案板和谐结合的绝活【答案】（2）该句使用动作描写详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程一举手一投足中勾画出了父亲的高超技艺给人如在眼前的立体感而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲【解析】（2）解答此题关键在于赏析角度的选择第一句话是对父亲用画粉画线的动作描写其中的“捏”“拉”“压”“拈”“弹”等词表现了父亲动作的连贯表现这是他的绝活之一也表现了“我”对父亲的敬仰和骄傲【答案】（3）①父亲是一个受乡亲敬重工作认真负责技艺高超的人②父亲是一个不贪财、讲诚信的人【解析】（3）从“父亲一生以裁缝为业受乡亲敬重”看出父亲是一个受乡亲敬重的人从第④段可以看出父亲是一个技艺高超的人从“这种方法是按天计收工钱东家只管三顿饭不需一件件算钱但父亲并没有因此懈怠只管埋头干活平常东家客气也有上烟上酒的可父亲从来不沾只吃些茶饭”可以看出父亲是一个认真负责、不贪财、讲诚信的人【答案】（4）①标题交代了本文写作的对象以及父亲的职业②“一针一线”表现了他工作的认真细致表现了父亲不仅技艺高超人格也很高尚③他的劳动不仅是劳动更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情④标题充满诗情画意又照应和突出了文章主题【解析】（4）“一针一线皆关情” “一针一线”交代了父亲的职业并能表现他工作的认真细致“皆关情”则能突出父亲对职业的情感整个标题表现父亲是一位乡间裁缝他用真情为乡间人服务他对自己的职业充满了热爱标题不仅充满诗情画意增添了文章的韵味又照应和突出了主题10.（1）下面的句子出自原文它在文中的位置应该是（）我鼻子阵阵发酸想起了从前10.（2）阅读下面的句子揣摩母亲的内心活动①母亲总是说“我饭量小够了”②母亲微笑一下说“阿妈饭量小吃不下了”10.（3）文章结尾说“我的眼泪忍不住在眼眶里打转” 结合全文推测一下“我”流泪的原因有哪些10.（4）结合全文简要概括母亲的形象10.（5）文章的标题有什么作用？A. 【甲】处B. 【乙】处C. 【丙】处D. 【丁】处【答案】B【解析】（1）通读文本根据第③段“那时我刚上小学”一句可知以下是作者回忆开始写“想起了从前”的事故“我鼻子阵阵发酸想起了从前”应放在【乙】处故选B【答案】（2）①母亲宁可自己少吃点也不要饿到家里的人②母亲故意剩下半碗面留给乞丐吃【解析】（2）①句结合第③段“待我们都吃完了母亲会用锅铲刮几下锅底把粘在锅底的残糊盛进碗里再泡上开水搅一搅喝进肚里”可知母亲半碗粥并不够吃却并不表现出来只是待“我们”都吃完了再把残糊盛进碗里泡上开水吃由此可以看出母亲宁可自己少吃点也不要饿到家里的人②句结合第⑩段“母亲说完便拉起我离开面店在走出店门口时我无意间回头看了一眼只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天”可知母亲说吃不下了是故意剩下半碗留给乞丐吃【答案】（3）①母亲老了病入膏肓令“我”伤感②母亲一心想着家人却委屈了自己令“我”心酸【解析】（3）阅读文本可知文章以“母亲剩下的时间不多了”开篇回忆了小时候母亲泡残糊、为乞丐留面等故事其实母亲的饭量跟常人没有区别但却为了让家人吃饱让流离失所的乞丐能吃上饭母亲常说自己饭量小而如今躺在病床上的母亲饭量是真的一天比一天小了由此可以看出“我”流泪既是因为母亲的年老病重也是因为母亲一生一心想着家人却委屈了自己令“我”心酸【答案】（4）①慈爱体贴母亲饭量跟常人没有区别为了家人吃饱自己却常常吃得很少②细心周到“我”给田头劳作的父亲送饭母亲担心父亲吃不饱有时会叮嘱“我”别偷吃③善良敦厚母女俩吃汤面母亲故意剩下半碗面给乞丐吃【解析】（4）解答此题需结合具体的故事情节整体把握中心事件中的人物表现和态度通过肖像、行动、语言、心理、神态等描写分析人物的性格特征或精神品质仔细阅读文章可知母亲饭量其实跟常人没有区别但当面对父亲“你就吃半碗粥能行呵？”的疑问母亲却总说自己饭量小由此可以看出母亲的慈爱体贴母亲为在田间劳作的父亲煮粉干并叮嘱送饭的“我”不要在路上偷吃即使父亲让“我”吃也不要吃只是怕父亲吃不饱由此可以看出母亲的细心周到“我”在学校晕倒母亲接“我”回家的路上与“我”同去吃面当看到衣衫褴褛的乞丐时母亲只吃了几口便以自己饭量小为借口故意将那半碗面留给了乞丐由此可以看出母亲的善良敦厚【答案】（5）①标题是贯串全文的线索②标题设置了悬念激发阅读兴趣③标题交代了文章主要内容【解析】（5）标题的作用主要有交代主要内容、揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等文章以“母亲的饭量”为题描写了一位慈爱体贴细心周到的母亲标题交代了文章主要内容并以此为线索回忆了与之相关的几件事标题即贯串全文的线索另外以此为题设置了悬念有利于激发读者的阅读兴趣11.（1）选文第①段中写到“四分之一的美国人听力受到不同程度损伤而听力损失已经成为前三位最常见的慢性疾病仅次于糖尿病和癌症” 运用了哪些说明方法？有什么作用？11.（2）请结合文章相关部分的内容完成表格11.（3）请分析“此外现代人们日常生活中的噪音也无处不在可谓防不胜防”中画线词在句中的作用【答案】（1）举例子、列数字、作比较通过具体事例引出本文的说明对象(问题) 用以说明听力受损情况严重听力脆弱引起读者的阅读兴趣【解析】（1）作答此类题目首先精读相关语句然后确定运用的说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、作引用等最后结合所用的说明方法回答其作用本题中“四分之一的美国人听力受到不同程度损伤而听力损失已经成为前三位最常见的慢性疾病仅次于糖尿病和癌症”一句中“四分之一”“前三位”是具体的数字这是运用了列数字的说明方法通过具体的数据说明美国人听力受损人数之多听力损失这一慢性疾病的严重性列举美国人听力受损的事例这是运用了举例子的说明方法列举具体事例引出本文的说明对象（问题）将“听力损失”与“糖尿病和癌症”进行比较这是运用了作比较的说明方法突出说明了听力受损情况严重听力的脆弱引起读者的阅读兴趣【答案】（2）①逻辑顺序, ②弯曲, ③恢复（弹回来）, ④暴露在响声中的时间足够长或者响声足够大的时候【解析】（2）通读文章可知有关介绍听力受损过程的内容主要集中在第③段依据“毛细胞在音量大时会弯曲之后经过一段时间的恢复毛细胞会弹回来但当暴露在响声中的时间足够长或者响声足够大的时候毛细胞就会遭到永久性的破坏于是听力就受损了”即可完成听力受损过程的填空依据“在音量大时会弯曲”“经过一段时间的恢复毛细胞会弹回来”“时间足够长或者响声足够大的时候毛细胞就会遭到永久性的破坏”等内容可知该部分在介绍听力受损过程时采用的是逻辑顺序【答案】（3）这两个词突出了现代人生活中噪音困扰危害严重预防难度大声音环境恶劣的特点【解析】（3）作答此类题目一要清楚词语的本义并紧密联系文章内容理解词语的含义二要联系具体语境分析其作用“无处不在”的意思是“到处都有” 在文中指噪音广泛地存在于人们的生活中“防不胜防”的意思是“防备不过来” 在文中指生活中的噪音很难预防这两个词突出了现代人生活中噪音危害之严重预防噪音难度之大以及所处的声音环境之恶劣等特点据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.还有一个多月就毕业了同学三年情谊深厚在即将离别之际请你为下面任意一位同学写毕业赠言要求至少用一种修辞 60字以内A同学有点懒惰 B同学意志坚强 C同学班上的“丑小鸭”D同学性格活泼 E同学缺乏自信 F同学人缘极佳【答案】示例 D同学好你是一只青春的风铃系在我的心上每当我在窗前伫立只要有风送来花的清香风铃就会发出悦耳动听的声响【解析】选择其中一位同学要有称呼要就人物的特点运用一种修辞 60字以内注意语言通顺七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）根据小说情节下列四幅图片排序正确的一项是（）13.（2）结合小说中的“虎妞之死” 谈谈你对画线句的理解祥子心中仿佛忽然的裂了张着大嘴哭起来小福子也落着泪可是处在帮忙的地位她到底心里还清楚一点“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？”没管祥子听见了没有她抹着泪跑出去她去了有一点钟跑回来她已喘得说不上来话扶着桌子她干嗽了半天才说出来医生来一趟是十块钱只是看看并不管接生接生是二十块要是难产的话得到医院去那就得几十块了“祥哥！你看怎办呢？”祥子没办法只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象所以愚蠢所以残忍却另有原因虎妞在夜里十二点带着个死孩子断了气A. ③①④②B. ④③①②C. ④①②③D. ③④①②【答案】D【解析】（1）作答要根据原著与图片所反映的故事情节对应进行排序即可图①是刘四爷庆寿图②是虎妞难产图③是大兵抢走祥子的车图④是孙侦探敲诈祥子据此根据小说的故事情节正确的顺序是③④①②故选D【答案】（2）请虾蟆大仙接生, 是愚蠢的虾蟆大仙骗人钱财草菅人命是残忍的医院认钱不认人不肯出诊,也是残忍的愚蠢是因为千千万万的虎妞和祥子没有文化不懂科学受到封建迷信的毒害残忍是因为旧社会的土壤里产生了虾蟆大仙这种骗子利用人民的无知到处行骗残害生命只认钱的医院无人道见死不救【解析】（2）此处的“愚蠢”请虾蟆大仙接生祥子和虎妞的无知“残忍”指社会的残忍虾蟆大仙欺骗无知的人医院只认钱不认人残忍。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列画线的字①乃遣吏持币往（）②至则一老翁须发皓然（）③老翁顾童子曰（）④乃厚赠遣之（）1.（2）用“/”给文中画线的句子断句（限两处）闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也1.（3）用现代汉语翻译下列句子①苔痕上阶绿草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）②是非木杮岂能为暴涨携之去？（纪昀《河中石兽》）③暗中捉笔书条幅与秉烛无异1.（4）本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪结合两文内容说一说【答案】（1）①拿抓, ②……的样子, ③看回头看, ④打发送回【解析】（1）①句意为于是派了一个小官吏带着礼物前去持拿抓②句意为却是一个老翁头发胡子全白了然……的样子③句意为老翁回头看着小伙子说顾看回头看④句意为于是赠给他们丰厚的礼物并送他们回去遣打发送回【答案】（2）闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【解析】（2）“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也”句意为听说这只老虎离城还不到五里先去捕杀老虎再请我们吃饭不迟“闻此虎距城不五里”句意完整其后应断开“先往捕之”和“赐食未晚也”独立成句说明先打虎再吃饭中间应断开因此句子断句为闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【答案】（3）①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色②这不是木片怎么能被暴涨的洪水带走呢？③（中书舍人史嗣彪）在黑暗中握笔书写条幅跟在灯光下写的没有什么两样【解析】（3）①上名词作动词长到入映入②是这木杮削下来的木片岂怎么③捉握书书写秉拿着【答案】（4）示例唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇卖油翁几十年如一日练习酌油练得倒油绝技启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径【解析】（4）本文的唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇这种坚持不懈持之以恒的决心和意志展示了一条哲理世上的事儿都是“功到自然成” 《卖油翁》中卖油翁从钱眼里注油入葫芦不漏一滴不沾钱孔“唯手熟尔” 几十年如一日练习酌油练得倒油绝技两文的内容启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）两首诗都有一“愁”字但其在诗中的含义和所起的作用各不相同请简要分析2.（2）请描绘“沅溪夏晚足凉风春酒相携就竹丛”【答案】（1）李白诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪王昌龄诗中作者以“愁”衬托自己不以远谪为念寄情山水的旷达之情【解析】（1）李诗是为好友王昌龄贬官而作以抒发感愤寄托慰藉表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意故李诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪而王诗中的“愁”是远谪之愁欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在是作者谴怀寄情的对象更是诗人精神人格的物化诗人以青山明月自许表现了寄情山水的旷达之情【答案】（2）夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步（朋友们）相互拉着拽着带着酒来到了竹林深处【解析】（2）解答本题注意在翻译的基础上发挥联想和想象用连贯的句子描述注意抓住“夏晚”“凉风”“竹丛”等景物把“散步”与“喝酒”两件事描述清楚三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）母亲与吊脚楼有密切的关系作者围绕吊脚楼写了母亲的哪些往事？请联系全文分点概括作答3.（2）文章前三段对竹子的描写有什么作用？3.（3）请根据要求完成下面的问题①请赏析第③段中画线句子的表达效果②文章第⑤段和第⑥段中作者称母亲是艺术家但在内容和感情上又有什么不同？3.（4）本文标题为“流年”（即光阴之意）但未在文中出现你认为标题和文章的内容和主旨相关吗？请结合全文简要分析【答案】（1）①母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱②母亲请来木匠美化吊脚楼③母亲在吊楼辛勤劳作【解析】（1）根据“家的吊脚楼是隐没在一片翠竹丛中的”“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的”可概括出“母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱” 根据“母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽刻上神话传说、民间故事……”可概括出“母亲请来木匠美化吊脚楼” 根据“吊脚楼下悬空的两个厢房里母亲在一个厢房安上了碓、磨在一个厢房堆放着杂物和柴火久而久之那里就成了母亲另一个劳作的空间”可概括出“母亲在吊楼辛勤劳作”【答案】（2）①描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美（或描绘了竹林的魅力和生机盎然表现了母亲和妹妹生活的场景的幽美）②突出了母亲和妹妹吊脚楼生活的安然与愉悦为全文营造了一种安闲而自在的氛围（或映衬出母亲和妹妹内心的安然与明媚为全文营造了一种安适而又昂扬的感情基调）【解析】（2）根据“竹是湘西最常见的植物竹在湘西最受欢迎正像一粒火可以燎原一样一根竹可以发遍千山它预示着兴旺的人丁预示着蓬勃的生命预示着财源的茂盛”“那年母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下第二年就变几十根了第三年就变几百根了转眼就是绿蒙蒙的一大片了”可知文章前三段描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的……冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”则描写了母亲和妹妹在吊脚楼的生活突出了她们生活的安然与愉悦营造了安闲而自在的氛围【答案】（3）①用“尖尖的”“小小的”“一圈一圈”“一寸一寸”等叠词写笋的形态和生长过程句式整齐音韵和谐又用“喘息”“争着抢着”等词将笋拟人化（或用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”等一系列动词来描写笋的生长）生动形象地写出了笋破土而出的活力表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段称母亲是艺术家是说母亲是写手请人将窗子和门雕刻上花纹使它们充满生气和艺术气息表达了对母亲热爱生活的赞美（或对母亲诗意想象的钦佩）第⑥段称母亲是艺术家是说母亲是天生的舞蹈家在劳作时动作娴熟而优美表达了对母亲辛勤劳作的赞美【解析】（3）①画线句运用多个叠词句式整齐音韵和谐画线句连用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”多个动词赋予笋人的情态运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了笋破土而出的蓬勃生命力“冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”也表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段说“母亲真是人间最伟大的写手任何作家艺术家都在母亲这个艺术家富于诗意的想象里黯然失色” 母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的并在上面刻上各种各样的花纹使它们充满生气和艺术气息体现了母亲富有想象力和热爱生活的特点作者将母亲称为艺术家表现了作者对母亲的赞美和钦佩第⑥段说“母亲是世界上最伟大的艺术家” 结合前文“母亲在踏板上左右摇晃的身影母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势是那么的协调那么的匀称那么的优美简直就像一个天才的舞蹈家在跳一种别开生面的劳动舞”的内容来看此处称母亲为艺术家是说母亲是天生的舞蹈家劳作时的动作娴熟而优美表现了作者对母亲辛勤劳作的赞美【答案】（4）标题“流年”和文章的内容和主旨相关①文章写母亲由年轻时种竹唱歌劳作到慢慢变老暗含了岁月的流逝光阴的变迁这就是“流年” 作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋②文章写作者的家从屋檐到仓库再到吊脚楼生活变美变好用家的变迁暗含时代的变迁这也是“流年” 作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福【解析】（4）解答本题首先要表明自己的观点标题“流年”和文章的内容和主旨相关然后结合标题的含义和作用分析其与文章内容和主旨的关系“流年”是光阴之意文章中虽未直接书写与光阴有关的内容但却在字里行间叙写了光阴的流逝母亲年轻时种竹唱歌劳作在“流年”里变老变瘦我们也在“流年”里变美变俊作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋作者的家“从流浪的屋檐到暂住的油坊从简单的仓库到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼” 随着时代的变迁日子也在“流年”里变富变好作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福4.（1）结合【公益活动】和【专家良言】的内容想—想什么样的作业是“好作业”？把你的想法写出来4.（2）阅读了【“好作业”撷英】你决定试着布置一份“好作业” 请写下你所设想的作业题目和作业内容4.（3）仿照【“好作业”撷英】中的“作业点评” 为导师郑晓眉布置的作业写一段“作业点评” （不少于80字）【答案】（1）示例“好作业”应该是趣味盎然的提供更多发现与探索世界的空间引导我们关注社会、探索创新、积极实践让我们更有见识拥有宽广的胸怀“好作业”提交的方式应该是多种多样的例如文字、照片、视频等【解析】（1）结合【公益活动】与【专家良言】根据“这些作业需要通过观察、实践、思考才能完成”“可以用文字、照片、音视频等多种形式提交并可随时更改”“能给孩子更多发现与探索世界的空间让他们不仅变得更有知识而且更有见识让世界变得更有探索性而不是标准性”“让自己拥有深邃的眼光拥有宽广的胸怀”“能让学生们在生活、实践中学习希望家长能帮助孩子扩展成长的空间”等内容进行概括即可【答案】（2）示例一作业题目《博物馆的传承与创新》作业内容要求走进5个不同类型的博物馆实地调查亲身体验归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新示例二作业题目《初三学生课外阅读情况调查》作业内容要求走访10位初三学生了解他们的课外阅读情况分析问题提出建议和解决方案【解析】（2）根据【“好作业”撷英】的作业形式结合“好作业”的特征布置作业即可注意作业内容要有具体要求有可操作性【答案】（3）示例摄影作品是真实生活的载体母爱是生活中最动人的情感解读摄影作品中的母爱或用镜头记录母爱都能让学生用“发现美的眼睛”看世界用细腻的心灵感悟生活这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成能锻炼青少年的综合素质【解析】（3）结合【“好作业”撷英】中的“作业点评” 根据导师郑晓眉布置的作业题目“读懂摄影作品中流淌的母爱” 抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱” 写出作业的特点或功用表达通顺即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）根据拼音写汉字给画线字注音①烂màn（）②倜傥（）5.（2）选择正确的选项（只填序号）文中画线的“寻觅”【甲】是________（A．名词 B．动词 C．形容词）“聪明”【乙】是________（A．名词 B．副词 C．形容词）5.（3）文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上原句通过学习使我们深深感到徜徉于语文世界的快乐！修改句 ________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）语段选自《_______________》其中A是_______________（人名） B是_______________（人名） C是_______________（人名） B和C由此结怨导致后来B 被陷构闯入了_______________（地名）致使其充军发配8.（2）选出对文学文化常识解读有误的一项（）【答案】（1）水浒传, 鲁智深（鲁达、鲁提辖）, 林冲（林教头）, 高衙内, 白虎节堂（白虎堂）【解析】（1）语段选自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》讲的是林冲带着夫人到大相国寺去上香路上偶遇鲁智深二人相谈甚欢林冲夫人待在大殿上殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌便欲霸占被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结三番五次设计强行霸占林夫人但都未得逞最后高俅为陷害林教头设下毒计暗中命人将自己的宝刀卖与林冲过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府把他带入了白虎堂白虎堂为军机重地不许带刀进入等林冲惊觉时已晚高俅突然出现指控林冲携刀私入白虎堂欲行刺自己林冲百口莫辩终被刺配沧州据此分析作答即可【答案】D【解析】（2）D项“整部小说还塑造了杨志、魏延、李逵等人物形象”错误魏延是《三国演义》中的人物。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列语句中画线词的意思①仿佛若有光②悉如外人③颖脱不羁④或载酒肴而往1.（2）用现代汉语翻译下面语句①复行数十步豁然开朗②但识琴中趣何劳弦上声！1.（3）结合【乙】文内容概括陶渊明的性格特点1.（4）【甲】文中陶渊明为我们描绘了一个怎样的桃花源？【答案】（1）①隐隐约约形容看不真切, ②全都, ③聪明聪颖, ④有时【解析】（1）①句意隐隐约约好像有光亮仿佛隐隐约约形容看不真切②句意都和桃花源以外的人们一样悉全都③句意天资聪明而不拘小节颖聪明聪颖④句意有时带着酒菜去找他或有时【答案】（2）①又向前走了几十步突然变得开阔明亮了②只要领会琴中的乐趣又何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？【解析】（2）①复又豁然开朗形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮②但只要识领会【答案】（3）率真放达、安贫乐道、淡泊名利、悠然自得【解析】（3）从【乙】文“少怀高尚博学善文颖脱不羁任真自得”“环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也”“每一醉则大适融然时或无酒亦雅咏不辍”“而畜素琴一张弦徽不具”等内容中可以看出陶渊明率真放达、安贫乐道、淡泊名利、悠然自得【答案】（4）描绘了一个景色优美安定和谐人们能够自给自足安居乐业生活幸福的桃花源【解析】（4）从【甲】文“土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐”等内容中可以总结出陶渊明所描绘的桃花源是一个景色优美安定和谐人们能够自给自足安居乐业生活幸福的地方二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）解释下列句中加点的词语①四时俱备时 _______________②沉鳞竞跃鳞 _______________2.（2）本文是一篇美文请从不同角度简要赏析【答案】（1）①季节, ②鱼【解析】（1）①句意四季常存时季节②句意潜游在水中的鱼争相跳出水面鳞指代鱼【答案】（2）对仗工整节奏鲜明色彩斑斓动静结合言简义丰耐人寻昧情景交融忘情山水【解析】（2）本文是骈体文“高峰入云清流见底”“两岸石壁五色交辉”等句对仗工整节奏鲜明“两岸石壁五色交辉”等句色彩斑斓“高峰”“清流”“石壁”“青林翠竹”等是静景“晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃”是动景动静结合文章短小却意蕴丰富描绘了山河自然美景反映了作者娱情山水的清高思想情景交融三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）用自己的话概括这个美丽的故事3.（2）体会下面句中画线词的表达作用妈妈甜甜地涌出了两行热泪然后一把搂住小男孩儿搂得很紧很紧仿佛他会突然间飞了3.（3）体会下面这个比喻句的表达作用捧着作文本他笑了蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊3.（4）文中的小男孩儿虽然“智力受损” 其实也还乖巧试找出一个这样的细节3.（5）下面这段话运用写作文这样一个细节表现出小男孩“学习起来很吃力” 学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎智力受损学习起来很吃力打个比方别人写作文能写二三百字他却只能写三五行他学习起来总是那么刻苦 _______________3.（6）仔细阅读小男孩的作文《愿望》完成下面的点评我有两个愿望第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪明”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说“你一点也不笨”点评一个_______________的愿望（填上一个短语或短句）3.（7）文中有一段满含着哲理的抒情把它摘抄下来并且永远记住它【答案】（1）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事【解析】（1）本文通过记叙一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物的故事告诉人们“智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果” 据此简要概括作答即可【答案】（2）“涌出”是流出之意“搂住”是用双手抱住写出妈妈被这篇“作文”感动了知道了怎样“格外喜欢你”【解析】（2）作答此题需联系词语本义解释在文中的含义结合语境分析动词的表达效果并指出表达的感情“涌出”即涌冒而出的意思表现出泪水大量流出说明妈妈被这篇“作文”所感动“搂住”即用双手紧紧抱住表达了妈妈对儿子深深的爱【答案】（3）运用了比喻的修辞手法把小男孩比作一只喜鹊写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子【解析】（3）作答此题需先指出修辞手法分析修辞的用法然后分析表达效果最后分析表达的情感“蹦蹦跳跳地回家了像只喜鹊”运用比喻的修辞手法把男孩比作喜鹊生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴、开心的样子【答案】（4）示例但他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻【解析】（4）作答此题需先认真阅读课文根据提示在文中筛选出关键信息文章表现小男孩虽然“智力受损” 但是很懂事的句子有“他并没有把作文本拿给妈妈看他是在等待着一个美好的时刻”“那天他起得特别早把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜”“他静静地看着妈妈等着妈妈醒来妈妈刚睁开眼醒来他就甜甜地喊了声‘妈妈’ 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说‘妈妈今天是您的生日我要送给您一件礼物’”等从中任选其中一处作答即可【答案】（5）示例别人读一遍文章他要读几十遍【解析】（5）作答此题结合题干中“别人写作文能写二三百字他却只能写三五行”仿写即可注意要体现出他学习的刻苦以及不容易示例别人读一遍文章他要读几十遍【答案】（6）示例感人至深、真诚、发自肺腑等【解析】（6）根据男孩两个愿望的内容可以看出他的愿望对于常人来讲其实非常容易实现但对于他来说却极其珍贵让人十分感动也从中感受到了他的真诚因此填写的词语可以是“感人至深”“真诚”“发自肺腑”等【答案】（7）是的智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果【解析】（7）抒情的作用一般是抒发作者真挚深沉的情感引发读者的感情共鸣使文章具有强大的感染力哲理句一般出现在文中的结尾处起到升华文章内容的作用不难发现此文中“是的智力可以受损但爱永远不会它朝气勃勃永远垂着绿荫开着明媚的花结着芳香的果”具有这样的效果4.（1）根据选文内容概括填空①衡量生态平衡的指标②__________________________________________③用森林中发生的事来说明“绿色植物”“动物”“微生物”之间“物质和能量”是如何“输入和输出”的④__________________________________________⑤__________________________________________⑥我们要保持自然界的生态平衡4.（2）生态系统的特点是什么？4.（3）生态系统常常会受到外界的干扰请写出文中的三个例子4.（4）保持森林生态平衡并不等于说森林不能采伐如何采伐森林呢？请提出一条具体建议【答案】（1）②生态系统被破坏的基本原因, ④以田鼠在草原生态系统中的作用为例说明在具体的生态系统中某个成分或因素的不可或缺, ⑤自然界每个成分都不是孤立存在的是相互联系和制约的【解析】（1）第②段根据“结果就会使有机体数量减少生物量下降生产力衰退从而引起其结构和功能的失调物质循环和能量交换受到阻碍最终导致整个生态平衡的破坏”可知主要记述了生态系统被破坏的基本原因第④段根据“就草原生态系统来说田鼠是草原生态系统中不可缺少的成分之一” 以田鼠在草原生态系统中的作用为例说明在具体的生态系统中某个成分或因素的不可或缺第⑤段根据“而且每一个成分都不是孤立地存在着而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系这是一个生态平衡总体”概括说明自然界每个成分都不只是孤立存在的是相互联系和制约的【答案】（2）生态系统中各个因素或成分之间都是动态的在动态中维持平衡【解析】（2）文章的题目是《生态系统和生态平衡》开篇就提到“每一个生态系统总是时刻不断地进行着能量交换和物质循环因此任何生态系统的各个因素或成分之间都是动态的但是在一定时间和相对稳定的条件下生态系统本身也总是趋向稳定的状态也就是在动态中维持平衡”因此可确定生态系统的特点是生态系统中各个因素或成分之间都是动态的在动态中维持平衡【答案】（3）①把森林中落叶取走就破坏了森林生态平衡②大量消灭鸟类等食虫动物昆虫繁殖过多就会危害森林造成生态平衡失调③用毒药灭鼠草原本身就会污染以致破坏草原的生态平衡【解析】（3）文章的③④⑤段写了生态系统被破坏的具体情况概括起来有把森林中落叶取走就破坏了森林生态平衡大量消灭鸟类等食虫动物昆虫繁殖过多就会危害森林造成生态平衡失调用毒药灭鼠草原本身就会污染以致破坏草原的生态平衡【答案】（4）示例一应合理采伐森林不再滥砍滥伐示例二对采伐后造成水土流失和森林不能恢复的不采伐示例三对采伐后能继续栽种、便于生长的可以合理采伐示例四森林采伐要与抚育新苗相结合要尽量维持原有的生态平衡【解析】（4）文章第③段写了在森林生态系统中会出现的生态平衡被破坏的情况针对这些情况结合实际可提出一些建议如应合理采伐森林不再滥砍滥伐对采伐后造成水土流失和森林不能恢复的不采伐等四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）给加划线字注音根据拼音写出相应的汉字怅惘（）矗立（）目 xuàn （）神迷5.（2）文中有错别字的一个词是“________” 它的正确写法是“________”5.（3）文中划线词语“接踵而至”在文中的意思是________5.（4）文中画线句子运用了________、________等修辞方法【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）宋代的书法艺术在中国书法史上占有重要的地位最主要的代表是北宋的苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄四人下面是一位同学收集到的他们四人的书法图片对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一项是（）苏轼《前赤壁赋》黄庭坚《花气熏人帖》米芾《绍兴米帖》蔡襄《陶生帖》6.（2）听过马东瑶教授所讲的《一代文豪苏东坡》同学们受益匪浅下面是四位同学分别写下的感受用一句话概括你从中得到的结论（20字左右）①苏轼的一生遭受了政敌的打击宦海沉浮了一辈子经历了磨难尤其是“乌台诗案” 但他并未选择归隐或投江自尽虽遭遇不幸仍热爱生活、享受生活②苏轼从 20岁中进士到65岁终老官职变动20余次遭贬放逐7次尤其是被贬黄州和岭海那些年俸禄断绝衣食困窘但他毅然放下士大夫的架子躬耕自资自强自立③苏轼扬弃悲哀的宏观哲学始于人生并非只是充满了悲哀这样一种认识不错人生何处无悲哀但是人生只是由悲哀构成的吗？有悲哀就有欢乐人生不就像哀与乐搓合而成的绳子吗？④苏轼不仅在文艺领域取得了辉煌的成就而且他在人生逆境中将中国传统士大夫的进与退、出与处和谐地统一起来集独立、奋进、乐观、旷达于一身达到了人格的自我完善6.（3）听过苏轼的人生经历后同学们来到河南省平顶山市郏县城西小峨眉山东麓“三苏坟”悼念苏轼一位同学触景生情想到了一副对联但是他不确定对联悬挂的位置是否正确你认为这副对联该怎样悬挂（）6.（4）苏轼一生秉承儒家“仁者爱人”的理念每为官一处皆能体察民间疾苦为百姓真心实意去祸患、谋福祉你认为《骆驼祥子》里的“刘四爷”“曹先生”“孙侦探” 哪一个人物也在践行着“仁者爱人”的理念？请结合故事情节简要分析A. 苏轼的《前赤壁赋》的字体属于楷书结字扁平左低右高笔画恣意落字错落率意天真B. 黄庭坚的《花气熏人帖》的字体属于行书结构匀称长波大撇提顿起伏一波三折意韵十足C. 米芾的《绍兴米帖》的字体属于隶书字形较扁、方劲古拙、蚕头雁尾笔必三折跌宕变化D. 蔡襄的《陶生帖》的字体属于草书起笔谨严字字独立而笔意暗连用笔虚灵生动精妙雅妍【答案】B【解析】（1）B项图中字体属于行书但是字体特点不是“结构匀称” 而是“大小不一”【答案】（2）苏轼一生虽历经坎坷但坚韧不拔乐观向上【解析】（2）概括所给材料可以先迅速浏览获得整体印象再找出材料中关键性的句子或词语最后将提炼的信息整合用恰当的句子把它表达出来根据“遭受了政敌的打击”“官职变动20余次遭贬放逐7次”可知苏轼一生历经坎坷根据“虽遭遇不幸仍热爱生活、享受生活”“他毅然放下士大夫的架子躬耕自资自强自立”“将中国传统士大夫的进与退、出与处和谐地统一起来集独立、奋进、乐观、旷达于一身达到了人格的自我完善”可知苏轼坚韧不拔乐观向上用一句话概括出来即可【答案】B【解析】（3）对联的读法应该是面对大门一般上联在右边下联在左边横批也应该从右向左写和读并且一般上联最后一个字多为仄声下联最后一个字多为平声上联“是处青山可埋骨”绘景这里古柏森森风光宜人“青山”可埋骨父子三人共名山下联“他年夜雨独伤神”抒情夜雨声声如泣如怨神思独伤所以此对联绘景抒情“是处青山可埋骨”为上联贴在右边“他年夜雨独伤神”为下联贴在左边并且“骨”为仄声“神”为平声故选B【答案】（4）曹先生践行着“仁者爱人”的理念曹先生是祥子的雇主他待人和气、善良尊重下层劳动人民被祥子认为是“圣人” 曹先生给祥子正常的饭菜和宽敞干净的屋子不克扣工钱祥子拉车不慎将他摔伤后他不仅没有责怪辞退祥子还关心祥子让他先上药在虎妞死后祥子对生活绝望时曹先生接纳祥子让他重新拉包月并答应给他和小福子提供一间屋子住并让小福子也在曹宅工作【解析】（4）《骆驼祥子》中的曹先生是祥子的雇主爱好传统美术因为信奉社会主义所以待人宽和被祥子认为是“圣人” 他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情能以自己所能解决他人一时之困曹先生平等对待祥子在祥子生活困顿时愿意帮助他让他重新拉包月并答应给他和小福子提供一间屋子住并让小福子也在曹宅工作曹先生践行着“仁者爱人”的理念7.（1）格式方面7.（2）内容方面①有一处病句请用波浪线画出并将修改意见填写在下面横线上②有一处语气表达有误请用横线画出并将修改意见填写在下面横线上【答案】（1）第二行顶格写称呼【解析】（1）倡议书要有倡议的对象也就是称呼注意格式需要顶格写【答案】（2）①病句为进一步弘扬中华民族勤俭节约修改健议在句子末尾加“的关德”②语气表达有误的句子全校师生员工务必用心支持和响应“光盘行动” 修改意见去掉“务必”【解析】（2）①“为进一步弘扬中华民族勤俭节约”一句缺少宾语中心语应在句末添加“的美德”②倡议书是对倡议对象的一种倡议语气不可过于强硬文中“务必”一词使用不当五、名著阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）8.（1）材料中的“红小鬼”在红军中的正式称呼是_______________8.（2）根据材料二和材料三你发现他们成为“红小鬼”后有了哪些变化？【答案】（1）少年先锋队员（少先队员）【解析】（1）根据名著阅读积累可知斯诺笔下的“红小鬼”就是当时苏区红军中十二三岁的少年先锋队员（少先队员）【答案】（2）①生活方面他们能吃饱有衣穿不再遭受剥削和虐待②精神方面愉快（开心）生气勃勃有人的尊严（自尊心）【解析】（2）根据材料二的“虽然这样但世界是他们的他们吃得饱每人有一条毯子……”可知在生活方面他们现在能吃饱有衣穿不会像材料一中小小的男女童工一样遭受剥削和虐待根据材料三的“我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊”“我就会在这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’身上发现一种令人惊异的生气勃勃的精神”可知在精神方面他们有了人的尊严开心愉快生气勃勃9.（1）《儒林外史》中人物众多分类整理有助于清晰地把握人物形象领会作者的写作意图下面的四个人物可以分为两组（两人一组）请你任选一组结合情节解释将他们分为一组的原因王冕周进范进杜少卿9.（2）“巾帼不让须眉” 名著中的女英雄令人难忘从下面两部作品和人物中任选其一简述人物的主要经历①《红岩》中的江姐②《水浒传》中的顾大嫂【答案】（1）周进和范进周进六十岁还是老童生受尽人们的嘲讽一次路过考场时他甚至抱着门外栅栏大哭最后凑足钱又考了一次试中举后人们对他的态度发生了180度大转变范进也是多次考举都未中好不容易中了举在得知自己中举时因为过于喜悦发了疯最后老丈人骗他没有中举并打了他两巴掌他才恢复正常老丈人也从对他冷嘲热讽变成了巴结他原因两人都是受封建制度破坏的人都是腐儒的典型代表【解析】（1）作答要熟悉原著《儒林外史》的相关人物的相关情节周进与范进为一组是腐儒的典型代表王冕和杜少卿为一组是小说正面人物的代表作答时要结合有关情节言之有理即可【答案】（2）示例顾大嫂是《水浒传》中的人物绰号母大虫登州人氏她与丈夫孙新开酒店为生后因搭救表弟解珍、解宝劫狱反登州上梁山入伙并参与祝家庄卧底梁山大聚义时一百零八将之一排第一百零一位上应地阴星担任东山酒店掌店头领征方腊后封东源县君返回登州【解析】（2）根据日常对名著的积累和了解任选其一作答即可10.阅读下面文段完成阅读填空三人大惊道“莫不走了消息这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟担着血海也似干系来报与我们原来白胜已自提在济州大牢里了供出我等七人本州差个缉捕何观察将带若干人奉着太师钧帖来着落那城县立等要拿我们七个亏了他稳住那公人在茶坊里俟候他飞马先来报知我们如今回去下了公文少刻便差人连夜到来捕获我们却是怎地好？”书名 ________人物“他”是________ “这件事”是指 ________【答案】【解析】11.（1）上述语段选自法国昆虫学家_______________写的《昆虫记》其中“石蚕也有这样一个小小的潜水艇”具体指石蚕的_______________11.（2）为什么说石蚕并不是“十分擅长游泳的水手”？【答案】（1）法布尔, 鞘【解析】（1）熟读《昆虫记》可知本语段出自法布尔的《昆虫记》其中“石蚕也有这样一个小小的潜水艇”具体指石蚕的鞘【答案】（２）因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨没有别的辅助工具转身或拐弯时都很笨拙【解析】（２）阅读语段可知石蚕并不是十分擅长游泳的水手它转身或拐弯的动作看上去很笨拙这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨再也没有别的辅助工具了。

《悠悠寸草心》阅读题及答案

《悠悠寸草心》阅读题及答案悠悠寸草心⑴日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

⑵社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”⑶“从来没有过。

”青年很老实地回答。

⑷“那么，你替父母捶过背吗？”⑸青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。

”⑹在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

⑺青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。

能做到吗？”⑻这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。

⑼青年虽大学毕业，但家境贫寒。

他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。

孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。

学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。

直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。

⑽母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。

母亲回来后，见儿子要为她洗脚。

感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。

”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。

青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。

在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

⑾第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。

”⑿社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。

”1、文中写了青年给母亲洗脚前的想法与洗脚时的感觉，其想法与感觉是：（1）洗脚前认为母亲的脚----------------（2）洗脚时认为母亲的脚----------------2、文中“搂”字表达了青年对母亲怎样的感情？------------3、用文中原话回答，青年搂着母亲的脚潸然泪下的原因是什么？------4、用文中原话回答“悠悠寸草心”所指的具体内容。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列各组句子中加点词语的释义相同的一组是（）1.（2）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣1.（3）月是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书“月色人户”是为请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处1.（4）有同学认为吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”一语本文中又有“忧人处之百虑冰息”之句此亭可叫“息心亭” 请你比较“息心”“洗心”的内涵说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”A. 今方弭所恨而充所望焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也B. 修竹万竿选贤与能讲信修睦C. 既志之吾十有五而志于学D. 故名洗心而两狼之并驱如故【答案】A【解析】（1）A项两句句意分别为今天来了才弥补了遗憾满足了愿望没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的恨均为“遗憾”之意B项两句句意分别为许多修长的竹子把有贤德、有才能的人选举出来（给大家办事）人人讲求诚信崇尚和睦修长高培养C项两句句意分别为既然写了篇文章记录它“我十五岁开始有志于做学问志记述记载有志D项两句句意分别为所以命名为“洗心亭” 然而两头狼仍旧一起跟着故所以因此从前原来的故选A【答案】（2）蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【解析】（2）本题考查文言文的断句文言文断句首先要读懂句子的意思根据句子的意思可以准确断句句子意思读不懂的时候也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句该句句意为吉祥寺傲立名山俯瞰长江西为荆州山水东南是吴地风光山水交织灿烂如锦绣根据句意停顿为蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【答案】（3）示例“月来松闲”令人想起王维的诗句“明月松间照” 古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境作者用拟人的手法以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲“松闲”实则是作者内心的观照【解析】（3）对文言文语言的赏析解答此题先要疏通文意反复阅读整体感知文本然后按照题目要求结合具体语境品析词语的表达效果“月来松闲”句意明月照在闲适的松林中“闲”用来指松林是拟人修辞表面是写松林的清幽实则作者内心的写照【答案】（4）示例“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人或极力追求功名、处心积虑之人“息心”指平息他们的世俗名利之心“始适乎目而方寸为清” 四周之景令人心思变得恬淡、纯净“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力相比较而言“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质【解析】（4）把握作者思想感情要结合写作背景、作者所处的时代及具体内容来理解、分析作者的感情基调同时要联系文中的景、物、意象来体会“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”句意极力追求功名利禄的人看到这美丽的山峰就平息了追求功名利禄之心治理政务的人看到这幽美的山谷就流连忘返“息心”指平息他们的世俗名利之心“忧人处之百虑冰息”句意忧郁的人置身此地一切烦恼永远消失“余始以是亭环视无不适始适乎目而方寸为清故名洗心”意思是我凭借这个亭子环视了一下四周认为没有不适宜的地方不仅赏心悦目又能让人心里清净所以命名为“洗心” “洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力前者的“平息他们的世俗名利之心”和后者的“人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力”相比后者更能表现作者的积极向上、乐观开朗的精神气质二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）赏析“方惊笑语稀”中“惊”字的妙处2.（2）这首诗使用了以乐景衬哀情（或衬托或反衬）的艺术手法将写景与抒情有机结合在一起请结合内容分析【答案】（1）“惊”字是惊讶的意思生动地写出了诗人高兴地将美好春景指点给身边的朋友看但回应的仅是稀疏的几声赞叹声写出了身边友人越来越少表现了诗人心理的巨大反差和伤感之情【解析】（1）颈联的意思是想要约上一些朋友一同欣赏欣赏方如梦醒明白同行赏春的老友少了写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景但回应的仅是稀疏的几声赞叹声以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差写出了身边友人越来越少突出诗人的伤感【答案】（2）前四句描写了池塘边柳树长条低拂美丽的蝴蝶随落叶飞舞燕子在微波荡漾的水面上轻轻掠过等美好景象这些景物描写有力地反衬了后四句中表现的诗人晚年的孤寂之情和对美好时光将逝的伤感之情情景交融【解析】（2）这首诗前两联选用依依的杨柳、飞舞的蝴蝶、飘落的花瓣、掠水的燕子等景物描绘出一幅富有特色的晚春图晚春是一季之终结后两联诗人由晚春之景联想到人生发出感想第三联不仅写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景而且以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差突出心灵震动之强烈最后一联诗人感慨生命的短促心中充满了寂寥哀伤之情惆怅不已含蓄蕴藉余味无穷三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）阅读文章概括相关语段的主要内容分析倪匡的特征3.（2）请结合内容谈谈作者称倪匡为“智者”的原因3.（3）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线语句我腰板直胸膛挺轻描淡写“侬是智者远比什么作家高明！”听得这样说他怒气全消脸上现出笑容如初夏朝阳3.（4）文章最后一段用了两个“！” 分别表达了怎样的感情？【答案】（1）A.倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂, B.90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆 , C.有情趣 , D.倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃【解析】（1）阅读第①段根据“倪匡这个人除了弄笔杆儿其他物事啥都不懂”“十余年一根原子笔管吃饭赚了不少钱”可知倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂突出了他的文笔好阅读第③段根据“90年代初倪匡来个大变身居然做电视节目了搭档是鬼才黄霑、食神蔡澜三人行顶呱呱节目叫《今夜不设防》访超级明星嘴巴子活蔡澜能文不善言倪匡善言粤语却人人听不懂只好打字幕说话的仅黄霑一人要命的是这个综合性节目居然红火爆灯”可知 90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆由此看出他有才气阅读第④段根据“大作家竟当上家庭主妇？倪爷当是一种乐趣倪匡有项天大的本事非人人所能为就是化枯燥为乐趣人视为畏途落到他手变成好玩”可知 90年代倪匡独居旧金山化枯燥为乐趣突出了他有情趣阅读第⑤段根据“倪匡性格怪一是痴一是绝先说痴恋上某事物痴缠到底”“鱼缸放诸餐桌日观夜赏不旋踵厌了毫不犹豫送友人最后爱上旅游一月出门数次东闯西逛不亦乐乎之后返璞归真闭户静思”可知倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃由此突出倪匡性格“痴绝”【答案】（2）①有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感②有智慧对写作有独到的见解③有胸怀看淡生死④会生活有生活的情趣【解析】（2）根据文本内容可知倪匡用一根原子笔管吃饭赚了不少钱但是“倪匡自小明白‘千金散尽有日不复来’ 于是赚得的一半呈奉贤妻自己花其半于是晚年无虑” 由此可知倪匡有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感根据“倪匡做人也有个大优点说一不二答应别人的事就算赴汤蹈火也决不推辞他说写作配额用完就是用完你即使开出千字一万他也不会心动仍一字不会写”“小说只有两种一是好小说二是坏小说好小说能看下去坏小说不能看”“写作没得教全然靠天分没有的话去干别的事”“要写就写千万别拖！”可知倪匡做人写作由原则对写作有独到的见解有大智慧根据“医生要我听话我问听话是不是不会死？医生说不会呀！我说那我干吗要听你话！哈哈哈！”可以看出倪匡有胸怀看淡生死文中倪匡的各种事情都说明了他会生活有生活的情趣所以作者称倪匡为“智者”【答案】（3）写“我”的动作和语言表达了“我”对倪匡的赞赏之情写倪匡的神态生动地写出他怒气全消后的开心表现他的率性【解析】（3）画线句中“腰板直胸膛挺”写了“我”的动作“侬是智者远比什么作家高明！”是“我”说的话运用动作和语言描写表达了“我”对倪匡的赞赏之情“怒气全消脸上现出笑容”是对倪匡的神态描写生动形象地写出他怒气全消后的开心如“初夏朝阳”一般灿烂表现了他的率性的品格【答案】（4）第一个感叹号表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号表达了作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情【解析】（4）感叹号用于句子结尾表示惊讶主要用在感叹句的句末表示强烈的感情感它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒等第一个感叹号用在“生命配额也差不多耗尽”后表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号用在“千万别为智者倪匡悲伤他视死如归”后表达的是作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情4.（1）从以上材料看下列理解和判断不正确的一项是（）4.（2）阅读材料一你认为孙杨有哪些优秀的品质？4.（3）分别说说材料三中画线词语“肯定”的含义4.（4）三则材料中都谈到孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持请结合生活实际谈谈你的感悟A. 全国游泳冠军赛上孙杨在身体状态不完美的情况下依然夺得400米自由泳冠军B. 3月24日的全国游泳冠军赛上孙杨是带着为好朋友萩野公介而游的心态参加比赛的他很重情义C. 在孙杨看来光州世锦赛只是一次小考他的目标是2020年在东京奥运会上夺冠D. 7月21日的世锦赛上孙杨成功卫冕实现了男子400米自由泳的四连冠金牌总数追平了美国名将罗切特居于世锦赛历史个人金牌榜男子榜单的第二位【答案】B【解析】（1）B项孙杨是带着为好朋友中国香港游泳名将杜敬谦而游的心态参加比赛的【答案】（2）爱国、有情有义、肯吃苦、意志坚强等【解析】（2）从“会在2019年光州游泳世锦赛为中国游泳继续做出贡献”可以看出孙杨爱国从“他坦言冬训非常艰苦运动量非常大练得很扎实”“报四项很困难每天需要贴药包、做治疗”可以看出孙杨肯吃苦从“有情有义的孙杨言语哽咽”“我今天是带着为好朋友去游的心态来比赛的心里非常难过”可以看出孙杨有情有义从“运动员非常辛苦身体与心理都背负巨大压力”“希望每个运动员都好好活着这比什么都重要”可以看出孙杨意志坚强【答案】（3）第一个“肯定”是指孙杨400米自由泳冠军的卫冕是对赛前高强度训练的认可是他艰苦付出应得的成绩第二个“肯定”是“一定、必须”的意思这是教练对孙杨的信任与鼓励【解析】（3）“肯定”有四个义项①承认事物的存在或事物的真实性②属性词表示承认的正面的③确定明确④表示无疑问必定结合语境可知“这枚金牌是对我最近一段刻苦训练的肯定”中的“肯定”符合第①个义项是指对孙杨付出的努力的认可“冠军肯定就是你的”中的“肯定”是副词符合第④个义项指冠军必定是孙杨的表达了教练对孙杨的信任和鼓励【答案】（4）示例每一个成功者的背后都充满着艰辛孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持在平时的学习生活中为了取得优异的成绩我也要向孙杨学习多读书多做习题利用好每一分钟即使遇到考试失利或其他挫折我也要默默坚持为了我心中的梦想而奋斗【解析】（4）此题为开放性试题只要围绕“孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持”所获得的感悟作答语句通顺言之有理即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法5.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等6.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音其貌不 yáng（）晶 yíng 剔透（）污垢（）6.（2）下面是原文的两个句子有语病的一句是（）6.（3）句子“_______________”巧用比喻形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系6.（4）不改变原意把“不除糟粕何来精华？”改成陈述句然后与原句的表达效果进行一下比较【答案】（1）扬, 莹, gòu【解析】（1）“其貌不yáng”应写作“其貌不扬” “晶 yíng 剔透”应写作“晶莹剔透” “污垢”的“垢”应读作“gòu”【答案】A【解析】（2）“愈来愈璀璨的那条路必然是一个层层磨砺淬炼的过程”可精炼为路是过程“过程”是指事物发展所经过的程序、阶段是一个抽象的存在而“路”只是一个名字没有发展经过的程序因此该句有语病应该改成那条路愈来愈璀璨必然是一个层层磨砺淬炼的过程故选A【答案】（3）那些风雨其实都是人生的抛光与包浆【解析】（3）阅读文段可知“那些风雨其实都是人生的抛光与包浆”一句将人生的历练比作“风雨” 将人生的蜕变比作“抛光与包浆” 生动形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系【答案】（4）改句不除糟粕就没有精华表达效果原句采用反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈更能引起人们的深思【解析】（4）第一问反问句改为陈述句的方法是①将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词②将反问语气词（怎么、难道等）去掉③将句末语气词（呢、吗等）去掉④将句末问号改为句号根据上述规则进行修改即可第二问反问是借助疑问句来传递确定信息以加强肯定或否定语气的一种修辞方式运用反问可以起到加强语气和发人深思的作用7.（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组组员搜集了许多爱国的诗词句准备交流但在小组讨论的时候眼尖的你却发现了其中的错误错误的一项是（）7.（2）有一些爱国名言警句或表达对祖国的感恩或抒发对故土的思念_________________________ 这些语句情思隽永精警动人值得我们传诵①请根据画线语句再仿写一句 ___________________________________________②从词性看语段中“或”是（）词“传诵”是（）词7.（3）在活动中有位同学说“汉字是中华文化的瑰宝①写好汉字不但是爱国的具体表现而且反映出一个人的语文素养希望本次活动能激发同学们的写字热情②也希望大家通过持之以恒不间断的练习写出一手美观的汉字”两个画线句子都有语病请提出修改意见①修改意见 __________________________________________________②修改意见 __________________________________________________A. 人生自古谁无死留取丹心照汗青——文天祥——《过零丁洋》B. 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台——陆游——《十一月四日风雨大作》C. 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛——鲁迅——《自嘲》D. 感时花溅泪恨别鸟惊心——杜甫——《闻官军收河南河北》【答案】D【解析】（1）D项“感时花溅泪恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》【答案】（2）①或阐述对人民的热爱, ②连, 动【解析】（2）第①题首先在形式上要采用“或……”的句式在内容上要写出警句表达的感情示例或表达对百姓的同情据此作答即可第②题“或”起连接作用是连词“传诵”是动词【答案】（3）①“反映出一个人的语文素养”与“是爱国的具体表现”位置调换, ②删去“持之以恒”或“不间断”【解析】（3）①句语序不当句中关联词“不但……而且”表递进关系所以应该先是“反映出一个人的语文素养” 再是“是爱国的具体表现” 将二者位置调换②句用词重复删去“持之以恒”或“不间断” 据此作答即可五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）请从下列人物形象中任选一个仿照示例结合相关情节简要写出你的认识选项江姐祥子鲁滨逊示例人物情节鲁提辖因救助素不相识的金家父女不料三拳竟把镇关西打死了不仅丢了官职还成为朝廷要捉拿的逃犯我的认识鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人①人物情节 ____________________________________________②我的认识 ____________________________________________8.（2）“幸福都是奋斗出来的”请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中结合相关内容谈谈对这句话的理解【答案】（1）①江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营在狱中受尽了国民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑折磨仍然保守党的秘密, ②江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈【解析】（1）解答此类题需多关注名著中典型人物的的故事情节江姐是名著《红岩》中的人物在重庆中美合作所渣滓洞集中营里江姐面对特务头子沈养斋的威逼利诱面对敌人的各种酷刑江姐大义凛然义正词严地痛斥敌人的罪行没有表现出一丝的恐惧和胆怯是英勇中国人的代表表现出共产党员坚贞不屈的革命气节江姐是政治上成熟的共产党员她稳重精细安详深沉坚强处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞如她第一次出现在成岗家里就表现出地下工作者机敏干练的特有风度本题据此解答即可【答案】（2）示例《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗【解析】（2）解答此类题需结合相关内容来谈理解如《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗。

统编版语文七年级上册第15课梅岭三章练习题(含答案)

统编版语文七年级上册第15课梅岭三章练习题（含答案）积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.丛莽(mǎng) 旌旗(jīng)B.阎罗(yán) 国门悬(xuán)C.有涯(yá) 当纸钱(dāng)D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng)2．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是( )A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯C．取义/成仁/今日事D．人间遍种/自由/花3、下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（）互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。

这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。

因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。

A．络绎不绝 B．囫囵吞枣 C．百闻不如一见 D．叹为观止4．下列句子中没有语病的一项是( )A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。

C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。

D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。

5．下列句中标点符号正确的一项( ）A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

6.下列各项中，排序最合理的一项是( )①我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。

②有人说，人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也是稍纵即逝。

③如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 硕果屏嶂心不在焉目不窥园B. 肿胀荒僻锋芒必露当之无愧C. 诘问烦锁兀兀穷年扑溯迷离D. 污秽深宵沥尽心血大庭广众【答案】D【解析】A项“屏嶂”应写作“屏障”B项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”C项“烦锁”应写作“烦琐” “扑溯迷离”应写作“扑朔迷离”故选D2.下列各句中没有语病的一项是（）A. 在学习和生活中我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力B. 为了杜绝溺水事故不再发生市教育局要求各学校加强管理制定严密的防范措施C. 能否营造健康文明的网络文化环境清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要D. 在阅读文学名著的过程中常常能够使我们明白许多做人的道理悟出人生的真谛【答案】A【解析】A3.下列关于古代文化、文学常识的表述完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论B. 雨果和莫泊桑都是法国作家雨果被誉为“短篇小说巨匠” 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等莫泊桑代表作有《羊脂球》《项链》等C. “记”是古代一种散文体裁可叙事、写景、状物抒发情怀抱负但不能阐发观点这种体裁出现得很早至元而大盛如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等D. 中国是酒文化盛行的国度古代酒杯的称谓林林总总如觥、樽、白等等喝酒时还有一些助兴活动如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋【答案】D【解析】A项“作奸犯科”出自诸葛亮的《出师表》B项“雨果被誉为‘短篇小说巨匠’”错误莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”C项“但不能阐发观点”错误应该是可以阐述某些观点故选D4.下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）A. 有几个园里有古老的藤萝盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画B. 今天的荧屏和银幕并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体C. 王经理对人总是和颜悦色下属都非常敬重他D. 西安未央区第一实验小学部分戴绿领巾的学生鹤立鸡群引人注目此举引起了社会的普遍批评【答案】D【解析】A项盘曲嶙峋形容山石峻峭、重叠、突兀的样子使用正确B项眼花缭乱眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱使用正确C项和颜悦色形容和蔼喜悦的脸色也形容态度和蔼可亲使用正确D项鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出用在句中形容“部分戴绿领巾的学生” 不合语境故选D5.下列字形和画线字注音全部正确的一项是（）A. 惩戒（chěng）高邈哄堂大笑（hōng）头晕目炫B. 竦峙（sǒng）蹒姗混为一谈（hūn）漠不关心C. 狭隘（yì）攲斜大煞风景（shā）赅人听闻D. 嗔怪（chēn）庇护拈轻怕重（niān）人声鼎沸【答案】D【解析】A项“惩戒”的“惩”应读作“chénɡ” “头晕目炫”应写作“头晕目眩”B项“蹒姗”应写作“蹒跚” “混为一谈”的“混”应读作“hùn”C项“狭隘”的“隘”应读作“ài” “赅人听闻”应写作“骇人听闻”故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下面句中画线词的解释有误的一项是（）6.（2）下列语向中画线词的意义和用法相同的一项是（）6.（3）用/为下列句子断句古语云耕当问奴织当问婢不可改也6.（4）用现代汉语翻译下列语句①其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴②蜀中有杜处士好书画所宝以百数6.（5）结合文本谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示A. 棹数小舟棹划船B. 尾搐入两股间搐收缩C. 渐激渐深激猛烈D. 处士笑而然之然认为……对【答案】C【解析】（1）C项句意为越冲越深激冲【答案】A【解析】（2）A项可以B项是/却C项的/代词这D项量词用于缠在轴上的线以及装裱带轴子的字画/卷轴故选A【答案】（3）古语云/耕当问奴/织当问婢/不可改也【解析】（3）通读全文明显本句在“古语云”后面断句“耕当问奴”“织当问婢”结构相同因而在“奴”“婢”之后断句此句译为有句古语说:“耕地应该去问男奴织布应该去问婢女”这句话是不可改变的【答案】（4）①它反冲的力一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑洞②蜀地有个姓杜的读书人喜欢书画（他）珍藏的书画要用百来计算【解析】（4）①激冲啮侵蚀冲刷句子译为它反冲的力一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑洞②好喜欢以用句子译为蜀地有个姓杜的读书人喜欢书画（他）珍藏的书画要用百来计算【答案】（5）示例一甲文我们考虑问题要全面不能片面地理解更不能主观臆断计学家知其一不知其二所以作出了错误的判断乙文要注意观察生活向生活学习做生活的有心人牧童天天放牛注意观察一下子就看出画的错误示例二甲文实际经验有时比书本知识更可靠老河兵熟悉河流富有实际经验所以能作出正确的判断乙文做什么事都应该尊重事实不能想当然戴嵩画画没有仔细观察斗牛而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的所以画错了【解析】（5）解答此题应在理解文言文内容的基础上加以分析【甲】文说明天下的事物虽有其共同规律但更有其特殊性而事物的特殊性又是和它所处的环境、条件是密不可分的因此它更是发展变化的【乙】说明做事应该先了解各种实际的情况即使是名家的创作也应该以真实的事理为依据文章告诉我们要认真、仔细地观察事物也就是5个字实践出真知据此回答即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）7.（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A. 本诗用“独吟”直接点题B. 颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早C. 颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早D. 尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂可见诗人出发之早【答案】A【解析】（1）A项“早雾”直接点题【答案】D【解析】（2）D项此诗不是送别诗描写了诗人与大雁相背而行的情境使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦（孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情）四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段根据提示填写下面表格8.（2）结合语境分析下列句子画线词语和画线句子的妙处①只见他单手握住拖把娴熟地挥动起来拖把在地面上嗖嗖游走②他专注地盯着膝上的书有如圣徒阅读《圣经》双唇翕动似在默诵（从描写方法的角度赏析）8.（3）文章的主人公是菜农作者为什么还要描写其他人的活动？8.（4）文章用“心远地自偏”做标题有哪些作用？【答案】（1）a.讽刺、疑惑b. “我”看见菜农在广场上写（练）字c. “我”回家找珍藏的拓本准备送给他【解析】（1）第一空考查第⑤段中“我”的情感态度根据第⑤段中“原来又是那个‘虚伪’的人！他又要干什么？”可知“我”此时对菜农是讽刺的对他要做的事是疑惑的第二空结合原文第⑥段以及“我”展现出的“好奇、吃惊” 可概括得出第⑥段写“我”看见菜农在广场上写（练）字第三空结合原文第⑦段及“我”展现出的“歉意、致歉”可概括得出第⑦段写“我”回家找珍藏的拓本准备送给他【答案】（2）①“嗖嗖”是叠词（拟声词）生动形象地写出了菜农写字的速度之快（写字时挥洒自如的样子）表现了他写字技巧的娴熟②运用动作描写和神态描写生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神贯注的情态表现了他对书本（知识）的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宁静【解析】（2）①解答此题可先解释字面义再结合上下文的语境来进行具体分析“嗖嗖”是拟声词结合第⑥段中“干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕……几行大字个个遒劲有力恢宏大气”等内容生动形象地写出了菜农写字的速度之快以及他写字技艺的娴熟②画线句“他专注地盯着膝上的书有如圣徒阅读《圣经》双唇翕动似在默诵” 根据题干要求从描写方法的角度进行赏析“专注地盯”“双唇翕动”等内容运用了动作描写和神态描写的方法将专注读书的菜农形象展现在读者眼前表现了菜农对书本的虔敬及他内心的平静【答案】（3）环境描写（侧面描写、对比）写出了商贩们在没有生意的时候的无所事事突出（衬托）了菜农读书的专注和他内心的宁静【解析】（3）结合第①段“喧闹的菜市场中充斥于耳的是菜贩的叫卖声……在一片喧闹中埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书只有在有人跟他买菜时他才会走出书外招呼顾客” 第⑧段“菜市场一如往日地喧闹……静静地流淌在山林深处”等内容可知作者运用环境描写、侧面描写、对比等手法描写其他人的活动突出表现菜农身上所具有的美好品质【答案】（4）①“心远地自偏”是文章的行文线索②揭示文章主旨（点明文章中心）——要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静③抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情④新颖独特富有诗意吸引读者阅读（激发读者阅读兴趣）【解析】（4）解答此类题目可以从内容和结构两方面来答从结构上来看“心远地自偏”贯串全文是文章的线索“心远地自偏”引用自陶渊明的《饮酒》作为标题富有诗意新颖独特可激发读者的阅读兴趣从内容上来看结合文中“古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情给了他‘心远地自偏’的定力” “心远地自偏”点明文章的中心即要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静同时抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情9.（1）本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括9.（2）根据文本“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括9.（3）结合上下文从描写的角度分析下列句子中画线词语的表达效果（它）前腿搭在外面窗台上伸着头朝屋里张望可能是它的脸太长了影响了视线它竟然把头侧过去用一只眼紧贴窗玻璃9.（4）本文的结尾谈到了羊的“宿命” 请问羊的“宿命”是什么？结合全文谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象【答案】（1）①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议追击到二哥投降为止②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看“我”【解析】（1）根据第五段的内容可概括为大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议追击到二哥投降为止根据第六段的内容可概括为大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子根据第八段的内容可概括为大绵羊在雪夜大叫提醒主人山羊逃跑根据第九段的内容可概括为大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我【答案】（2）①羊是弱势群体需要被保护而不是作为保护者②它所代表的特性是柔弱、善良③逆来顺受、默默忍受而不会反抗④无话可说不会表达自己的诉求没有张扬的个性【解析】（2）根据第四段中的“它所代表的特性是柔弱善良逆来顺受且又无话可说而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候往往已改变了原本的样子变成了肉的形式这样它便永远都失去了表达的机会”可提炼概括作答不要求统一答案意近即可【答案】（3）运用了动作描写的方法“搭”“张望”“把头侧过去”“紧贴”等动词生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景表现了这只羊的聪明和神秘表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情【解析】（3）作答时需先明确所用手法然后结合语境分析其在表情达意上的表达效果即可“搭”“张望”“把头侧过去”“紧贴”是对羊的动作描写生动形象地刻画了羊窥视房间的情景结合此处语境可知这个动作表现了羊的聪明和决心同时也表现了“我”的绝望和惊诧【答案】（4）宿命在普通人眼中一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大被卖掉最终以肉的形式出现在人们餐桌上（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体）理解①从人物形象来看羊无法摆脱宿命是它的结局作者用羊悲剧性的结局与其“不同凡响”的一生做对比悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同②从主旨来看警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见放下俯视生命的傲慢③借羊喻人呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人【解析】（4）根据第四段中的“在那个世界里羊永远是弱势群体它所代表的特性是柔弱善良逆来顺受且又无话可说而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候往往已改变了原本的样子变成了肉的形式”可提炼概括羊的宿命最后一段中的“宿命”是无论这只羊有多么的神奇它最终还是走向了人们的餐桌从而赋予了其悲壮的意味同时作者也用这只神奇的羊告诉人类不要高高在上俯视其他生命有时它们身上具有的东西是人类也没有的同时作者还运用象征的手法以羊喻人呼吁大家做一个有责任感不同凡响有智慧的人五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）结合以上材料内容说明中国等国家向联合国大会提交《信息安全国际行为准则》的原因【材料一】2010年国家互联网应急中心监测发现共近48万个木马控制端IP 13782个僵尸网络控制端IP 近3.5万家网站被黑客篡改 2013年1月1日至2月28日不足60天的时间里境外6747台木马或僵尸网络控制服务器控制了中国境内190万余台主机境外5324台主机通过植入后门对中国境内11421个网站实施远程控制【材料二】新时期下互联网面临着严重的新安全威胁这些新安全威胁攻击目标明确、动用资源巨大、攻击对象精确、攻击技术复杂、攻击手段精巧、攻击行为隐蔽正是目前引发安全界广泛重视的高级持续性威胁（APT） APT窥视的都是国家基础设施、主要信息系统、有高价值的商业机构或科研部门等【材料三】近年来许多国家因为网络信息泄露造成的直接或间接经济损失巨大据埃瑞市场咨询机构与腾讯电脑管家联合发布的《2012年个人网络安全年度报告》显示 2012年仅中国就有84.8%的网民遭遇到个人资料泄露、网购支付等网络不安全事件总人数达到4.56亿共造成直接经济损失194亿元人均损失553.1元10.（2）如何解决当前网络中普遍存在的数据安全和信息安全问题？首先可以通过加快研究防病毒技术、防火墙技术、防攻击入侵检测技术、加密与认证技术等先进技术进行有效防范其次互联网具有超越国界的国际化特征大量的互联网安全问题需要各个国家之间的通力合作与紧密配合才能得到有效解决我们应深化国际交流合作借鉴国外的成功做法和经验切实维护网络安全第三网络安全问题是一个跨部门、跨行业、跨地区、跨国界的复杂问题不可能由哪一方单独解决应整合政府管理部门、行业协会、社会公众三方的力量建立多元监管模式形成长效监管机制①结合以上材料内容概括当前维护网络安全的措施（每项限8个字）②请你为这部宣传片拟一个恰当的标语作标题（要求与前一句语意相关句式一致字数相等）关注网络安全 ________【答案】（1）原因来自境外的大量木马、僵尸、黑客等网络入侵日趋严重国家的信息安全受到严重威胁面临新安全问题因为网络信息泄露而造成的直接或间接的经济损失巨大.【解析】（1）材料一说的是木马、僵尸、黑客等入侵网络的形势材料二说的是国家的重要机构面对严重的新安全威胁材料三说的是网络信息泄露造成的直接或间接经济损失巨大据此即可解答【答案】（2）措施加快防范技术研发深化国际交流配合标题示例享受平安生活【解析】（2）①根据“可以通过加快研究防病毒技术、防火墙技术、防攻击入侵检测技术、加密与认证技术等先进技术进行有效防范”概括为加快技术防范根据“我们应深化国际交流合作借鉴国外的成功做法和经验切实维护网络安全” 可以概括为加强交流合作据此解答即可②拟写宣传标语是常考试题要求句式一致内容相关字数相等并且能够体现网络安全的内容言之成理即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）下列对故事内容解说错误的一项是（）11.（2）阅读下面语段回答问题当我看到这个可憎的畜生竟具有一副完整的人形时真是说不出的害怕和惊讶它的脸又扁又宽塌鼻子厚嘴唇咧着一张大嘴但是这些差别在野蛮民族的人身上是很平常的因为野蛮人常常让孩子趴在地上或者把孩子背在背上面孔贴在母亲的肩膀擦来擦去面孔的轮廓就走了样语段中描述的“具有一副完整的人形”的畜生名字叫________ 为什么多次把这种像人的畜生和人类进行比较？________A. 在小人国里在选拔人才的时候他们更欣赏的是一流的德行他们认为忘恩负义也是一条死罪B. 大人国里也有“小人” 如那位侏儒心胸狭窄处处与格列佛作对并把格列佛丢到盛满奶酪的银碗里C. 格列佛跟“慧骃”一起幸福地生活在道德方面有很大的进步D. 飞岛的总督精通魔法他可以把古人请出来如把荷马、亚里士多德请出来与格列佛进行了会面交流【答案】D【解析】（1）D项飞岛的总督精通魔法能随意呼唤鬼魂并不能“把古人请出来”【答案】（2）耶胡, 因为耶胡与人类有许多共同点这是作者对人类的讽刺【解析】（2）结合《格列佛游记》的内容分析耶胡有类人的外表但面目可憎行为举止反映了自身最野蛮和原始的欲望不懂得克制两者对比很明显是作者对人类社会的的讽刺。

部编版小学语文六年级下册3《古诗三首》课后作业试题(含答案)

3.古诗三首一、看拼音,写词语。

kū qì( ) wáng hóu( )wū yā( ) chōng yíng( )mò mò( ) qī xī ( )二、解释下列加点词语。

1.皎皎河汉女．．． ( )2.脉脉．．不得语( )3.中庭．．地白树栖鸦( )4.日暮汉宫．．传蜡烛( )三、默写填空。

1. ,脉脉不得语。

2.《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是 , 。

3.《十五夜望月》中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描绘月光皎洁的诗句是, 。

4.《寒食》中运用双重否定的句式,描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是, 。

四、课内阅读。

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。

1.给加点的字选择正确的读音。

纤．纤(xiān qiàn)盈．盈(yín yíng)脉．脉(mòmài)2.这首诗选自《》。

3.诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4.《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是:3.古诗三首一、哭泣王侯乌鸦充盈脉脉栖息二、1.指织女星。

2.相视无言的样子。

3.即庭中,庭院中。

4.这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。

三、1.盈盈一水间 2.纤纤擢素手札札弄机杼 3.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜四、1.xiān yíng mò 2.《古诗十九首》 3.主人公是织女,抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。

反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

4.盈盈一水间,脉脉不得语。

巜悠悠寸草心》阅读题答案

篇一：巜悠悠寸草心》阅读题答案1.青年虽大学毕业，但家境贫寒。

青年到家时母亲还没有回来。

2.心疼儿子，对儿子的要求感到奇怪，后因为事关儿子的应聘，所以同意了。

3.发现了“母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬。

”说明青年在给母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。

4.体谅父母的辛劳，懂得做人的道理。

5.读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

6.已能体会母亲的艰难，要担起生活的重担。

7.不会爱父母者，不会热爱企业与工作。

8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了炽烈的情谊：对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答其万分之一呢!这个题目出自孟郊的《游子吟》。

原诗略。

9.父母含辛茹苦地培养子女长大成人，子女不应忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。

不是晕死 1；第一次发现母亲原来是那么辛苦也为自己一直不注意而自责懊悔 2；”说明青年在给母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。

心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱也为下文作铺垫我打字好辛苦的采纳下吧以形象的比喻寄托了其炽烈的情谊对于春天阳光般厚博的母爱区区小草似得儿女怎能报答其万分之一呢呼搞定篇二：巜悠悠寸草心》阅读题答案急需《悠悠寸草心》的阅读答案!这是问题：1青年在题目勤洗脚时发现了什么？这说明了什么？2大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？3第九段运用哪一种记叙顺序_百度作业帮急需《悠悠寸草心》的阅读答案!这是问题：1青年在题目勤洗脚时发现了什么？这说明了什么？2大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？3第九段运用哪一种记叙顺序？说说它的作用。

4题目对表达文章中心思想有何作用？语文攻°笑笑2152014-11-08 1.（1）“才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬”.（2）说明青年在给母亲洗脚之前,并不了解母亲为养育他所受的辛劳.2.因为不爱父母者,不会热爱企业.3.（1）插叙.（2）交代青年的家庭背景、帮助事件展开,丰富叙述的内容.4.题目化用了孟郊《游子吟》中的诗句：谁言寸草心,报得三春晖；以此为题,更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人；子女不应该忘记父母的恩情,要好好孝顺他们,报答他们的养育之恩.篇三：巜悠悠寸草心》阅读题答案悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列画线文言词语用法相同的一项是（）A. 如鸣佩环心乐之似与游者相乐B. 其岸势犬牙差互斗折蛇行C. 急湍甚箭猛浪若奔腰白玉之环D. 凄神寒骨先天下之忧而忧【答案】B【解析】A项乐以……为乐/玩乐B项犬牙像狗的牙齿一样斗折像北斗星一样都是名词作状语C项奔像奔腾的骏马腰腰上挂着D项凄使……感到凄凉先在……之前故选B2.下列说法正确的一项是（）A. 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物（这个句子没有语病）B. “我们跳绳”“改革开放”“放松下来”（这三个短语类型分别是主谓短语、并列短语、动宾短语）C. “对于广大的关东原野我心里怀着挚痛的热爱”（画线的词语分别是介词、助词、名词、代词、形容词）D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部国别体通史记载了从战国到五代共1362年的史事【答案】C【解析】A项语序不当应改为“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物”B项“放松下来”是动补短语D项“国别体通史”说法错误应该是“编年体通史”故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列句中画线词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列画线词的用法与“互相轩邈”的“轩”用法相同的一项是（）3.（3）下列句中画线字意思相同的一项是（）3.（4）下列句子与“但少闲人如吾两人者耳”句式相同的一项是（）3.（5）下列对选文相关内容的理解正确的一项是（）3.（6）将文中画线句子翻译成现代汉语①负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰②常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝A. 林寒涧肃肃肃杀、凄寒B. 窥谷忘反反同返C. 经纶世务者经纶治理D. 晓雾将歇歇停止【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）试分析首联在全诗的作用4.（2）请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联【答案】（1）以平淡的叙述首先引出薄薄暮色之中兀立在东皋之上的诗人形象举目四望一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头首联表现了作者的心绪并为中间四句写景提供了巧妙的铺垫【解析】（1）首联景中含情景中有人傍晚时分夕阳西下天边满是烟霞诗人独自一人登上东皋极目远望左右徘徊不已心里默默念着曹操《短歌行》中的诗句——“绕树三匝何枝可依” “薄暮”交代时间渲染气氛“东皋”点明地点“徙倚欲何依”表明心态复杂抑郁这两句看似平平淡淡的叙述却把作者的心绪交代的一清二楚奠定了整首诗的基调【答案】（2）颔联总写秋色是静景、远景颔联写牧人与猎马是动景、近景这四句话勾画出一幅秋日傍晚图将光与色、远景与近景、静态与动态搭配得恰当好处【解析】（2）颔联写秋天山林之静景从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪诗人从眼见所见给我们勾勒了一幅秋之晚景图一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光看似安静开阔的景象却给人一种荒凉落暮之感颈联写傍晚时分人的活动从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景放牛的牧童唱着山歌欢快的赶着牛儿返回家中猎人骑着骏马大声吆喝着带着猎物满意而归多么安逸的场景多么令人陶醉的画面啊但是这些热闹是他们的诗人什么也没有有的就是寂寞和孤寂5.（1）本诗流露出了诗人的两种情感舍和不舍诗人想舍的是_______________ 不想舍的又是_______________5.（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？【答案】（1）当朝者的黑暗和腐朽亲朋好友和国家的前途命运【解析】（1）这首诗是《己亥杂诗》的第五首写诗人离京的感受虽然载着“浩荡离愁” 却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力所以诗中诗人想舍的是腐朽的朝廷不想舍的是国家的前途和命运【答案】（2）这两句采用借物抒情的抒情方式以“落红”和“春泥”为喻表达了作者虽辞官离京仍然关心国家前途和命运的思想感情这两句诗语言生动形象内容蕴含哲理格调昂扬向上【解析】（2）此题考查的是对诗句的赏析“落红不是无情物化作春泥更护花”诗人笔锋一转由抒发离别之情转入抒发报国之志并反用陆游的词“零落成泥碾作尘只有香如故”落红本指脱离花枝的花但是并不是没有感情的东西即使化做春泥也甘愿培育美丽的春花成长不为独香而为护花表现诗人虽然脱离官场依然关心着国家的命运不忘报国之志以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情充分表达诗人的壮怀成为传世名句译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸离开北京马鞭向东一挥感觉就是人在天涯一般我辞官归乡有如从枝头上掉下来的落花但它却不是无情之物化成了春天的泥土还能起着培育下一代的作用四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文章以“拉面”为题有何作用？6.（2）根据提示补写文章的情节①读书时写作《一碗拉面》的经历②________③________④________⑤观看纪录片《拉面之神》6.（3）第④段中“我”听到朋友去世的消息“没哭” 面对一碗拉面却“痛哭了起来” 为什么？6.（4）联系上下文体会第⑤段画线句子的含意那简直是全世界最好吃的拉面6.（5）说说文中的“我”是一个怎样的人6.（6）作者在文末写“拉面之神”的故事其用意何在？请简要分析【答案】（1）①文章的线索②提示文章主要内容③作者情感寄托的载体【解析】（1）解答此类题一般要从内容和结构两个方面来思考从全文看叙述的都是和“拉面”有关的故事“拉面”贯穿文章始终因此“拉面”是作为全文的线索存在的看到标题“拉面” 我们也可以想到文章肯定和“拉面”有关因此起到了提示文章主要内容的作用再者这篇文章借“拉面”表达了对朋友、对家乡深挚的情感“拉面”还作为作者情感的载体存在【答案】（2）②为吃一碗拉面而不辞辛劳, ③在家乡吃拉面时想起去世的好友, ④在日本陪儿时好友吃拉面的经历【解析】（2）按题干要求要补写出文章的相关情节先要明确文章叙述的情节分五个层次第一层为第①段叙述读书时写作《一碗拉面》的经历第二层为第②③段叙述在美国和香港的吃拉面的经历第三层为第④段叙述回家乡在朋友工作过的报社楼下吃拉面而想起去世的好友的经历第四层为第⑤~⑨段叙述在日本陪儿时好友吃拉面的经历第五层为第⑩段叙述观看纪录片《拉面之神》找到各部分的起止位置分别用简练的语言概括出来即可【答案】（3）听到朋友去世的消息“我”身处异乡强忍悲痛“没哭”体现“我”的坚强回到家乡“我”坐在朋友工作过的楼下拉面店里面对拉面睹物思人（触景生情）“痛哭”体现了“我”对朋友深深的怀念【解析】（3）结合“我”的经历听到朋友去世的消息时“我坐在去往西贡地质公园的一条船上” 在异乡“我”强忍着悲痛坚强面对但回到家乡坐在朋友曾经工作过的楼下拉面店时回忆一起吃拉面的情景就不禁睹物思人这里的痛哭是“我”对朋友的真挚情感的表达要体会“我”对朋友深深的怀念之情【答案】（4）“我”与分别十年的好友相见与她一同吃拉面无比开心因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”【解析】（4）要明确句子的含意就要抓住这个句子的关键词语来分析为什么是“全世界最好吃的拉面”呢？肯定不单是因为拉面本身的味道而要以拉面为线索想到和拉面有关联的人第⑤段是叙述在日本陪儿时好友吃拉面的经历因此这里之所以觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的” 是因为这是和好朋友一同吃的拉面开心是最好的调味剂【答案】（5）“我”是一个重友情（关爱朋友）、爱家乡（爱生活）、执着（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人【解析】（5）解答时可据文中“我”的经历分析总结出其性格特点如从“我”为吃一碗拉面而不辞辛苦可以概括出“执着”“爱生活”的特点从叙述在家乡吃拉面时想起去世的好友和在日本陪儿时好友吃拉面的经历可以概括出其“重友情”的特点从听到朋友去世的消息时“我”强忍着悲痛可以概括出其“坚强”的特点另外全文的整体叙事风格体现了“我”多愁善感的特点还有结尾借很老的日本纪录片《拉面之神》表达了“我”对家乡的热爱与思念【答案】（6）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话表达“我”对朋友的怀念对逝去的岁月的追忆对家乡（亲人）的思念及淡淡的愁思【解析】（6）最后一段可以从内容、结构以及思想感情等方面来分析关键看文章侧重哪一方面就本文而言抒情色彩浓郁因此可以从思想感情的角度来分析最后一段总结全文从“胖爷爷”的话“同学们都说我们很像啊我们就结了婚开了这家面店一起做拉面直到她患癌病离开家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次”中可以感受出“我”对朋友、对过去的生活、对家乡、对亲人的情感把这几个方面综合在一起有条理地表达即可7.（1）下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（）7.（2）请按文中的顺序将“武玩”过程填写在下面相应的横线上（只填序号）①全身抹泥②滑到水里③撩水润湿坑沿儿④坐在坑沿儿上_______________→_______________→_______________→_______________7.（3）赏析文中画横线的句子①胶泥有脾气粘夹锨没力气挖不来（从修辞的角度）②揪块泥捏成锅的样子托起高举反扣到地上“噗” 破一个洞力气越大破洞越大（从画线词的角度）7.（4）文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问” 聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括7.（5）开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁” 除了“乡愁”外“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请结合文章简要分析A. 文章以“玩泥”为叙事线索把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来B. 第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景给人身临其境之感C. 第⑦段写“武玩”“险情”常发生孩子们坚决不让爹娘知道是怕爹娘打骂阻止D. 第⑨段“穿堂风一刮门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因【答案】D【解析】（1）D项根据第⑨段的内容可知原因是“聋子奶奶房后是一条大沟红胶泥出名” 并且只是“文玩”的原因而非“武玩”和“文玩”【答案】（2）③, ①, ④, ②【解析】（2）通读文章可知第⑥段主要介绍了“武玩” 根据该文段的主要内容和描写顺序“对着坑沿儿撩水……猫腰挖起坑泥头脸身上划拉两只手小泥板似的把自己糊得严严实实……跑上坑沿儿坐下……哧溜——滑到水里”来看本题的正确顺序是③撩水润湿坑沿儿→①全身抹泥→④坐在坑沿儿上→②滑到水里【答案】（3）①运用拟人的修辞将胶泥人格化形象生动地写出胶泥粘性强的特点表现出挖胶泥的不容易②准确生动的动作描写写出了孩子们“打啪儿”的全过程表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度【解析】（3）①通过句中“胶泥有脾气”的内容可知此处使用了拟人的修辞手法通过拟人的修辞将胶泥人格化使胶泥有了“脾气” 形象生动地写出胶泥“粘夹锨”的特点表现出挖胶泥的不容易语言活泼有趣②通过对句中画线字词的分析理解可知句中使用一系列动词运用了动作描写准确生动地把孩子们“打啪儿”的动作和全过程描写了下来行云流水的动作表现出孩子们玩这种游戏的全身心投入和极为熟练的程度【答案】（4）会摔胶泥会做针线会捏泥人会讲故事懂得人生道理能用宽广的心胸来对待生活中的不完美【解析】（4）解答时要全面理解文章内容理清与聋子奶奶相关的情节内容抓住重点语句进行分析概括来证明“不识字的聋子奶奶比我有学问” 通过第⑨段“聋子奶奶门洞旮晃有个瓮碴子扣着旧盆到夏天里面就是奶奶给摔熟的胶泥”可以概括出奶奶会摔胶泥通过第⑫段“聋子奶奶看我们玩泥蒲扇摇着摇着就打盹儿盹儿打够了做针线针线做够了就跟我们捏泥人”可以概括出奶奶会做针线、捏泥人通过第⑫段“聋子奶奶捏着泥人还讲故事”可以概括出奶奶会讲故事通过第⑫段“怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶贴一锅饼子火候还不匀实呢有没饹馇儿的还有糊了的还不都一样吃啊”可以概括出奶奶能用宽广的心胸来对待生活中的不完美据此作答即可【答案】（5）对童年生活及乡村风土人情的怀念对乡村自然风光消失的遗憾（或痛惜）【解析】（5）解答时要全面理解文章内容抓住能够体现作者思想感情的句子结合全文语境进行分析概括开篇第①段作者说了“玩泥绝不仅是乡愁” 而通过文章第②段“台子下边是小树林林子下边是大水坑这就是玩泥的地方”对童年时乡村的描述和结尾处“如今水坑没了村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外铁打的一样结实么？”的对比可以看出来“玩泥”表现出了作者对童年生活、乡村风土人情的深深怀念之情和对以水坑为代表的乡村自然风光消失的遗憾、痛惜之感五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）默写①树树皆秋色 ___________________ （王绩《野望》）②____________________ 归雁入胡天（王维《使至塞上》）③____________________ 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）④东皋薄暮望 ___________________ （王绩《野望》）⑤____________________ 都护在燕然（王维《使至塞上》）⑥几处早莺争暖树 ____________________ （白居易《钱塘湖春行》）⑦晴川历历汉阳树 ____________________ （崔颢《黄鹤楼》）8.（2）课外阅读积累①博观而约取 _____________________②“不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论都必须承认这一点在西安进行的这场军事政变时机抓得很好执行得十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”上段文字出自埃德加·斯诺著的《___________________》文段中的“这场军事政变”是指________________【答案】（1）①山山唯落晖, ②征蓬出汉塞, ③乱花渐欲迷人眼, ④徙倚欲何依, ⑤萧关逢候骑, ⑥谁家新燕啄春泥, ⑦芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（1）①注意“晖”的正确书写②注意“蓬”的正确书写③注意“渐”的正确书写④注意“徙”的正确书写⑤注意“萧”的正确书写⑥注意“燕”的正确书写⑦注意“萋”的正确书写【答案】（2）①厚积而薄发, ② 红星照耀中国, 西安事变【解析】（2）①解答本题要加强对课外名篇名句的积累注意“薄”的正确书写②根据课内名著积累可知这段话出自埃德加·斯诺著的《红星照耀中国》结合题干关键词“在西安进行的这场军事政变”可推知是西安事变9.假如今天是你的生日请你编写一段激励自己的文字 80字左右【答案】今天是我的生日在这个特别的日子里我要做一个新的我我要好好学习天天向上不负老师家长的期望奋发向上不畏坚险把最完美的自己展现给大家做一个品学兼优的好学生我要对自己说加油！【解析】编写一段激励自己的文字激发向上的力量注意语句通顺表达清晰六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）选段一中“她”是________________ 选段二中“他”是________________10.（2）从选文内容来看“我”和“他”表现出的共同特点是什么？从整部作品来看“我”还有哪些性格特点举例分析10.（3）联系整部作品具体分析《简·爱》经久不衰的原因【答案】（1）里德太太或“我”（简·爱）的舅妈, 罗切斯特【解析】（1）选段一描述的是简·爱的舅妈临终前的情节文中的“她”是里德太太选段二描述的是桑菲尔德庄园着火了园主罗切斯特去救他的前妻的情节文中的“他”是桑菲尔德庄园园主罗切斯特【答案】（2）共同特点是善良简·爱的性格刚烈勇敢勇于反抗积极进取自立自强自尊自爱真诚专一追求自由、平等【解析】（2）选文一中简·爱原谅了一直对她刻薄的舅妈里德太太选文二中面对熊熊大火罗切斯特依然去搭救他的前妻这都体现了他们的善良的品格分析简·爱性格要结合名著内容和对人物的描写从小就成长在一个充满暴力的环境中的简·爱有同龄人没有的遭遇她面对的是舅妈的毫无人性的虐待表兄的凶暴专横和表姐的傲慢冷漠不公平的生长环境使得简·爱从小就向往平等、自由和爱当她的这些愿望不能达到和满足时简·爱就有了本能的反抗追求精神上的自由平等当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后在地位如此悬殊的情况下她却敢于去爱因为她坚信人在精神上都是平等的简·爱所追求的是不附带有任何外在条件的真正平等了解尊重基础上的爱情她意志坚强、智慧过人、学识丰富、见解深刻、善良真诚、举止文雅特别是她那文弱外表下却充满着力量和生机【答案】（3）①成功刻画了一个永恒的女性形象②构思精巧情节跌宕起伏③有大量成功的心理描写和如诗如画的景物描写④语言富有激情和诗意⑤以女性视角来叙述故事写作风格独树一帜【解析】（3）对《简·爱》的分析可以从人物、情节、语言、写作手法等方面来回答如人物上成功塑造了简·爱这位追求平等自由具有反抗精神的女性形象从情节上情节跌宕起伏精彩纷呈从语言上富有诗意与激情的文字扣人心弦11.（1）阅读下列名著选段根据要求答题保尔又问他身边的女人“女公民你也拒绝干活吗？”这个戴海狗皮帽的女子一转身保尔一刹那间呆住了站在他面前的竟是他童年的好友________文章部分划线处应填入的人物是________（人名）保尔问她的话中提到的“干活”是指________11.（2）根据下面文段的描述回答问题鲁达寻思道“俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撤开”拔腿便走回头指着郑屠户道“你诈死洒家和你慢慢理会”一头骂一头大踏步去了街坊邻居并郑屠户的火家谁敢向前来拦他鲁提辖回到下处急急卷了些衣服盘缠细软银两但是旧衣粗重都弃了提了一条齐眉短棒奔出南门一道烟走了①这段文字出自________（作者）写的《水浒传》中的________（故事情节）②从上面这段文字可以看出鲁提辖具有怎样的性格特征？【答案】（1）冬妮娅帮筑路队扫雪【解析】（1）关于名著在平时学习中要注意积累的广泛性如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等并及时做笔记做到积少成多常读常新对于课本中有关名著的内容更引要起重视这样做题时才能信手拈来这里只要对《钢铁是怎样炼成的》这本书有所了解就能很好答题【答案】（2）①施耐庵鲁提辖拳打镇关西②勇而有谋胆大心细侠肝义胆【解析】（2）①关于名著在平时学习中要注意积累的广泛性如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等并及时做笔记做到积少成多常读常新对于课本中有关名著的内容更引要起重视这样做题时才能信手拈来这里只要对《水浒传》这本书有所了解就能很好答题②了解名著《水浒传》内容再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法作者对人（事）物的评价文中人物的身份、地位、经历等最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可这里结合鲁达的言行分析即可如其实镇关西已经被鲁达三拳打死了鲁达还骂他“你诈死洒家和你慢慢理会” 这里视为自己的脱身做准备体现了他的勇而有谋胆大心细。

“悠悠寸草心”阅读理解答案

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母“悠悠寸草心”阅读理解答案
阅读下文，完成问题。

悠悠寸草心
⑴日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

⑵社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”
⑶“从来没有过。

”青年很老实地回答。

⑷“那幺，你替父母捶过背吗？”
⑸青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。

”
⑹在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

能做到吗？”。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列句子中画线的字①意暇甚（）②尽扑杀而食之（）③盖以诱敌（）④屠自后断其股（）⑤其一犬坐于前（）1.（2）翻译下面的句子①汝蠢然一物焉能及我？②一狼洞其中意将隧入以攻其后也1.（3）下列说法不正确的一项是（）1.（4）【甲】【乙】两文都对狼进行了描写说说这两只狼有什么特点？【答案】（1）①神情态度, ②吃, ③表示推测原来大概是, ④大腿, ⑤像狗似的【解析】（1）①句意神情很悠闲意神情态度②句意把他们全都扑杀吃掉了食吃③句意原来是用这种方式来诱惑敌方盖表示推测原来大概是④句意屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿股大腿⑤句意另一只狼像狗似的蹲坐在前面犬像狗似的【答案】（2）①你是这么愚蠢的动物哪能和我相比呢？②一只狼正在积薪中打洞想要从通道进入来攻击屠户的后面【解析】（2）①汝你蠢然愚蠢的样子焉哪里哪能及比得上②洞挖洞隧入从通道进入【答案】C【解析】（3）C项“【甲】文最后一段以说明为主”说法错误【甲】文最后一段以议论为主【答案】（4）这是两只贪婪、狡猾、凶残、狡诈的狼【解析】（4）【甲】文中从“骨已尽矣而两狼之并驱如故”中可以看出狼的贪婪从“其一犬坐于前”“目似瞑意暇甚”“乃悟前狼假寐盖以诱敌”中可以看出狼的狡诈、狡猾从“眈眈相向”“一狼洞其中意将隧入以攻其后也”中可以看出狼的凶狠而【乙】文中狼是在狐狸与猪以及羊在争说自己功劳的时候突然出现的它将它们全都扑杀吃掉成为最大获利者可见狼的狡诈、贪婪和凶残据此分析作答即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2. （1）颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道说说这两个字为什么用得好2. （2）“征蓬出汉塞归雁入胡天”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？【答案】【解析】【答案】【解析】三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）仔细阅读以上材料判断下列说法中不正确的一项是（）3.（2）读了材料二你认为造成这种架空历史现象的主要原因是什么呢？A. 动画片中出现了“戚继光堵机枪”的场景不只是无知还折射出当今人们对历史文化了解的模糊B. 历史被架空后的危害不仅会导致人们知识的欠缺还会导致人们不立足实际C. 笔者认为我们应该抵制外来文化让民族的、历史的乃至主旋律的艺术品走出难看、说教、没有感染力的泥淖D. 从“戚继光并不是堵机枪眼而是抗倭英雄”开始改变带着我们的下一代去认识和了解我们的历史和传统文化努力锻造内心强大的自我努力实现我们的“中国梦”【答案】【解析】【答案】【解析】4.（1）感人心者莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯串始终的情感是什么？4.（2）第①段画线句有两处须重读才有味道你也读读找出来并说说理由4.（3）读第⑤段同一个“静”字前后却是两种滋味请你也品一品说说看4.（4）文中多处写到杏花和杏树请你说说这样写有什么好处【答案】（1）对他人的牵挂对平安的期盼【解析】（1）本文由对一楼小院一家人的牵挂引出对关于平安的古诗词的赏析表达了作者对他人的牵挂对平安的期盼这也是贯串文章始终的情感【答案】（2）示例一重读副词“也”“还” 这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深示例二重读“春分”“清明”两个时间节点体现出等待时间之长、内心牵挂之深【解析】（2）“清明也过了”“他们还没能赶回家”中的副词“也”“还” 亦或是“春分都过了清明也过了”中的两个时间节点都体现出了等待的时间之长、内心的牵挂之深在读的时候需要重读任选其一作答即可【答案】（3）前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味后一种“静”则有看似平静而内心焦虑不安的滋味【解析】（3）本题可结合前后文的内容概括答案由“其中一个‘静’字道出这样平和居家日子的闲适”可知前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味由“同样也是一个‘静’字了得心里却风雨交加电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加会让这个‘静’字倾翻对平安的期盼涌上心头”可知后一种“静”有着看似平静而内心焦虑不安的滋味【答案】（4）①文辞优美描摹细腻增强了画面感和感染力②前后照应一线贯串表现出章法之美③以景衬情用环境的变化衬托作者情感的波澜【解析】（4）文中第①段“家对门一楼的小院里种着两株杏树今年开花比往年早一个多星期根本不管疫情肆虐烂烂漫漫满枝满桠开得没心没肺”“小院里杏花开了落了一地缤纷如雪又被风吹走吹得干干净净” 第③段“闭门宅家一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零到绿叶满枝心里期待着这家人一切安好” 第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开那两株杏树已经绿荫如盖也算是替他们守在家中‘一花一草报平安’了”多处写到杏花和杏树文辞优美描摹细腻增强了文章的画面感“今年开花比往年早一个多星期”“杏花开了落了”“杏花从盛开到凋零到绿叶满枝”“杏花如雪盛开那两株杏树已经绿荫如盖”等前后照应一线贯串表现出章法之美以景衬情从“根本不管疫情肆虐烂烂漫漫满枝满桠开得没心没肺”“一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零到绿叶满枝心里期待着这家人一切安好”等表述中可以看出来作者是在用环境的变化衬托自己情感的波澜四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.【读一读通知】通知初二年级全体师生A兹定于12月10日下午在学校举行课本剧汇报表演B 请初二年级全体师生准时参加C初二年级组12月9日D（1）上面是汇报表演活动的通知其中画线部分有错误的一处是（）5.【品一品剧本】①在一个异常幽静的转角处索比停住了风琴师在练习星期天的赞美诗②月亮挂在高高的夜空光辉、静穆行人和车辆寥寥无几屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾——这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时他是非常熟悉赞美诗的③索比天哪难道我已经堕入了深渊我堕落的岁月里难道只剩下可耻的欲念悲观失望才穷智竭还有卑鄙猥琐了吗？这是怎么了？！我不想再穿破烂的衣服我不想再饥一顿饱一顿我不想再睡马路我不想再偷人东西我不想再被人打！天哪不行我不想！！我一定要走出泥潭！我还年轻啊！明天我要去繁华的商业区找事干当个司机也好！④警察穷鬼谁让你在这里闲逛你被捕了！（2）关于剧本内容下列表述不恰当的一项是（）5.【说一说名著】不过石蚕并不是十分擅长游泳的水手它转身或拐弯的动作看上去很笨拙这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵浆再也没有别的辅助工具了当它享受了足够的阳光后它就缩回前身排出空气渐渐向下沉落了我们人类有潜水艇石蚕也有这样一个小小的潜水艇它们能自由地升降或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候虽然它们不懂人类博大精深的物理学可这只小小的鞘造得这样的完美这样的精巧完全是靠它们的本能大自然所支配的一切永远是那么巧妙和谐（3）这段文字摘自《_______________》它的作者是_______________【答案】（1）B【解析】（1）一则活动通知应将活动的时间、地点表述清楚 B句中活动时间为“12月10日下午” 活动地点是“学校” 不够精确故可将B句改为“兹定于12月10日下午3点在学校大礼堂举行课本剧汇报表演”【答案】B【解析】（2）B项画线句“拨动了”运用的是拟人的修辞手法【答案】（3）昆虫记, 法布尔【解析】（3）从文段中“石蚕”“我们人类有潜水艇石蚕也有这样一个小小的潜水艇它们能自由地升降或者停留在水中央……完全是靠它们的本能大自然所支配的一切永远是那么巧妙和谐”等处可以看出本段文字选自法布尔的《昆虫记》6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8. （1）文中最后一段“意外的丑恶事件”指的是什么事情？保尔是怎么处理的？8. （2）结合选文的情节分析保尔的性格（写出两个方面即可）8. （3）保尔从顽皮、惹是生非的少年成长为一名无产阶级革命战士并非一蹴而就的结合小说内容谈谈保尔是怎样“炼”成一名钢铁战士的【答案】（1）法伊洛事件（他和人打赌玩弄女性）保尔打伤了他不得不上了党的法庭后来被宣布无罪而法伊洛被开除了党籍【解析】（1）“意外的丑恶事件”指的是法伊洛事件保尔因无法忍受法伊洛的“流氓”行为拳打了这位州财经处长结果参加会议的党员以多数压倒少数通过决议把法伊洛开除出党【答案】（2）“保尔也就没有一天能够离开他的岗位”说明他是对工作热忱忠于自己的事业他把工作安排好后才准备离开体现了他对工作认真负责保尔忘我地工作不承认自己是个残废说明他顽强坚韧把修养的机会让给同事自己承担繁重的工作体现了他无私善良【解析】（2）人物性格分析注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“要么承认自己经受不了紧张工作带来的种种困难承认自己是个残废要么坚守岗位直到完全不能工作为止他选择了后一条”等情节中可概括出保尔顽强坚韧、充满工作热忱对工作认真负责任劳任怨等性格特征【答案】（3）在朱赫来的引领下懂得了许多革命道理逐步走上了革命道路（引路人）后来保尔投身到革命斗争当中在遭遇了情感的波折、工地的磨练、伤病的折磨之后逐步成长为一名英勇顽强的革命战士（磨炼）最后病情恶化保尔打消自杀念头战胜恐惧（战胜自我）在全身瘫痪、双目失明情况下选择文学创作重新回到战斗的行列锻炼成为坚强的无产阶级革命战士（自我提升）【解析】（3）结合原著可从保尔走上革命道路的引路人经历的种种磨难如何战胜自我如何自我提升的相关情节内容进行作答即可。

火是风儿吹开的花悠悠寸草心阅读答案

《火是风儿吹开的花悠悠寸草心阅读答案》摘要：”班长脸一扬，“你的文章发表了，母亲随手往锅底又加了一把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它，”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭十三岁那年，我做了一件“惊天动地”的大事。

那时，我上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。

我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为《我的》的作文。

第二天，像做贼一样把信投进邮筒。

在稿子寄出好长的一段时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。

然而，一切似乎并没有改变。

太阳依然东升西落，每天依然上学放学。

一天，我吃完午饭到教室，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。

看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。

他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，猛然想起投稿的事。

难道我的文章发表了？我正不知所措时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。

这么多年来，我一直默默在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风口浪尖，一时变得手忙脚乱。

“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了。

”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着：“真的吗？”哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。

“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。

我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续。

” 时光顿时凝固了，我的心一下子跌到深渊，真恨不得找个地缝钻进去。

“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”班长的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。

我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。

那个中午我不知道是怎么过来的。

回到家，妈妈正坐在厨房里做饭，我不禁哭起来。

妈妈慌了，忙问发生了什么事。

我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。

不知过了多久，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。

枣庄市部编版六年级语文试卷分类汇编诗歌鉴赏(及答案)

枣庄市部编版小学语文试卷分类汇编诗歌鉴赏(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的诗歌，回答问题。

次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）本诗表达了诗人________的情感。

（2）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。

你能从炼字上说说它妙在哪里吗？【答案】（1）思乡（2）妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。

【解析】【分析】（1）这首诗最后一联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人的思乡之情。

（2）如这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。

太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。

太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。

夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。

这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。

柳色近作者之舟，故可见，而特于“春”之前要界以“江”字，也点明了“次北固山下”的环境与所见。

这些字都下得简洁而极有分寸。

因为他不止是写出了岁暮腊残的景象，而且也写出了此一时具体的视觉之差距，故而显得生动鲜活。

旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。

张说好提携后进，锐意改革，和他之欣赏此新旧递替之诗意，恐不无关系。

这也许就是他要手题于政事堂的原因。

据此答题意对即可。

故答案为：⑴思乡⑵妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。

高中语文周末培优(第17周)诗三首(含解析)

诗三首（测试时间：40分钟,总分:60分）班级：____________ 姓名:____________ 座号:____________ 得分：____________1．下列加线字的读音有误的一项是（3分）A．芙蓉（fú）譬如（pì) 呦呦鹿鸣（yōu）B．羁鸟（jī）吐哺（bǔ)鼓瑟吹笙(shēng）C．三匝（zā）暧暧（ài）何时可掇（duó）D．枉用(wǎng)樊笼（fán）越陌度阡（mò）【答案】C【解析】“掇”读duō。

2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（3分）A．仿徨守拙溘死视死如归B．樊笼缤纷灵修夙兴夜寐C．羁鸟青袊马鞍信誓旦旦D．驱谴窈窕鸳鸯载笑载言【答案】B【解析】A项，仿徨—彷徨；C项,青袊—青衿；D项,驱谴-驱遣。

3．下列画线的词解释不正确的一项是（3分)A．依依(轻柔而缓慢地飘升）暧暧（昏暗）B．枉用相存（问候，怀念）越陌度阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路)C．山不厌高（满足）俗韵（本性，气质）D．漫浩浩(形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性）【答案】B【解析】陌，东西向的田间小路;阡,南北向的小路。

4．下列各句中含有通假字的一项是(3分）A．山不厌高，海不厌深B．但为君故，沉吟至今C．羁鸟恋旧林,池鱼思故渊D．同心而离居，忧伤以终老【答案】A【解析】厌，通“餍”，满足。

5．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（3分）A．同心而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由C．慨当以慷，忧思难忘D．对酒当歌，人生几何【答案】C6．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是(3分）例句:今我来思,雨雪霏霏A．名余曰正则兮B．乌鹊南飞C．天下归心D．又非君所详【答案】A【解析】例句与A项都是名词用作动词。

B项，南，名词作状语，向南；C项，归，动词的使动用法,使……归服；D项,详,形容词用作动词,详知.7．下列句式特点不同于其他三项的一项是（3分）A．误落尘网中B．开荒南野际C．蚓无爪牙之利D．狗吠深巷中【答案】C【解析】C项是定语后置句，“利”修饰前面的“爪牙”。

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