第12课 好人难当 PPT课件

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小学五年级上册语文第十二课假如没有灰尘PPT课件2

小学五年级上册语文第十二课假如没有灰尘PPT课件2
2、理解词语的意义 3、运用去词比较法深入体会
4、运用换词比较法深入体会
比较下列句子,说说哪个表达效果更好,并说明理 由。(1)A.灰尘大多具有吸湿功能。 B.灰尘有的具有吸湿功能。
A句好,“大多”指大多数,准确说明了灰尘中具 有吸湿功能的灰尘的数量,而“有的”没有数量的 意思。 A.分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定 (2) 的水滴。 B.分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定 的水滴。 A句好,“形成”是逐渐发展生长而造成的, 形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴 的过程。而“变成” A则指改变而成,这里水的本 质并没有改变。
夕阳无限好
闲云迷雾
长虹贯日
据新华社报道:名为“智能灰 尘”的项目由美国国防高级研究计 划局资助“智能灰尘”,使用微电 子机械系统技术设计,能够通过飞 机散播到敌方公路、阵地上。以电 池驱动的“智能灰尘”能够感应到 敌方的活动。并能把得到的信息传 送回总部。
体会用词的准确性
1、理解上下文的内容
因而变得柔和。 ____________
3、假如大气中没有灰尘,天空将变成
蔚蓝色的 ____________ 其原因是 _________________________ 只存在气体对阳光的散射,气 ___________________________ 体容易散射紫、蓝、青三色光 物将是 ____________;地球上的水 湿漉漉的 越来越少,最后_________;生物就 完全干涸 不能生存。其原因是 灰尘大多具有吸湿性能。 _____________________
4、 假如大气中没有灰尘,地面上的万
5、宇宙形成气象万千的自然景色的
水滴对阳光的折射作用 原因是_______________________。

高中语文 第12课《喀布尔人》课件 粤教版选修《短篇小

高中语文 第12课《喀布尔人》课件 粤教版选修《短篇小

泰戈尔是中国人民的真诚朋友,曾严厉谴责过 日本帝国主义对中国的侵略。1924年到中国访 问,对中国文化给予高度的评价。
徐志摩、林徽因
泰戈尔访华
作家作品
• 他勤奋好学孜孜不倦,在60多年的创作生涯 中给人们留下了50多部清新隽永的诗集,13 部中长篇小说,100多篇绚丽多采的短篇小 说,40余部寓意深刻的剧本,以及大量的故 事、散文、论著、游记、书简等著作。这位 博学多才的艺术家还创作了2000多首歌曲和 近2000幅美术作品。文、史、哲、艺、政、 经范畴几乎无所不包,无所不精。
走近作者:
姓名 生卒 出身 籍贯 身份
罗宾德拉纳特·泰戈尔
1861~1941
婆罗门种姓(贵族)
印度●加尔各答
诗人、作家、哲学家和 社会活动家
徐悲鸿画
生平介绍
• 泰戈尔出生于孟加拉加尔各答一显贵家庭,家 庭属于商人兼地主,婆罗门种姓。祖父和父 亲都是社会活动家,支持社会改革。他从小 就受到良好的教育和文学艺术的熏陶,因而 其文艺天才得到了健康的发展。13岁即能创 作长诗和颂歌体诗集 ,14岁发表爱国诗篇 《献给印度教徒庙会》。1878年赴英国留学, 1880年回国专门从事文学活动。
• 1901年,致力于教育改革,创办了一所新型 学校,传播印度民族文化,培养学生的爱国 思想。1921年,这所学校发展成为著名的印 度国际大学。
• 20世纪初,处在英国殖民统治下的印度人民 掀起了争取民族独立运动的高潮,泰戈尔积 极投身这个运动。第一次世界大战爆发后, 他先后10余次远涉重洋,访问几十个国家和 地区,传播和平友谊,从事文化交流 。
课文解读(故事情节)
1.故事中的喀布尔人是什么身份? 2. 喀布尔人是怎样与小敏妮成为朋友的? 3. 喀布尔人因为什么事情被投入监狱的? 4、故事的结局是怎样的?

第12课 好人难当

第12课 好人难当
手中的气筒压得更加起劲。
爆嘭胎[pēng]
(拟)形容敲击物体的声音。 例: • 嘭嘭地敲门 • 她嘭地一声把门关上了. • “嘭”的一声,车胎被我打爆了
Company name
课文
好人难当
• 忽然发现好人难当,尽管你是诚心诚意的,有时也难免吃力 不讨好。
• 下班骑自行车回家,看到一个小男孩拿着一盒冰淇淋跑过马 路,不小心摔倒了,冰淇淋飞出好远。小男孩趴在地上大哭,我 连忙下车把他扶起来。这时从马路旁的楼里跑出来一个女人,抱 着孩子左看右看,一副心疼的样子,我想是孩子的妈妈,就安慰 她说,小孩子摔一跤没关系。她双眼一瞪,对我吼道:“你骑车也 不小心点,这词儿没摔伤算你走运!”又指着地上的冰淇淋说:“赔 了冰淇淋你可以走了!”
来 (1)你拿那个包,这个我自己来。
(2)来两瓶啤酒。 (3)我来帮你拿。
THANK YOU VERY MUCH!

1.(动)接;接受:
• 收礼物
2.(动)把外面的事物拿到里面:
• 把衣服收进衣柜里。
• 下雨了,快收衣服。
3. (动)获得(经济利益):
• 收入
• 收益
单身
1.(没结婚的) • 他还是单身。 • 单身贵族 2.(不跟家属住在一起) • 单身在外
马大哈
• 粗心、经常忘东西的人 例:我出门时忘记带钥匙了,朋友说我真是个“马大哈”。

• 横下心 • 心一例1: 给轮胎打气。 例2:我先要给这些朋友打气,请他们不要灰心。
连声
(副)(一声接一声地说话) •连声道歉 •道谢 •连声道谢/道贺
得意
例:得意洋洋 •得志: 例:少年得意。
更加 起劲
更加:表示程度上又深了一层 例: 公用的书;应该更加爱护。 起劲: 1. 情绪高,劲头大 (例:谈得很起劲) 2. 用劲;用力气 例: 干活很起劲。

五年级语文下册第12课提灯女神精选教学PPT

五年级语文下册第12课提灯女神精选教学PPT
ldquo;……噢” 02
ldquo;我和秦城,可是穿同一条裤子长大的兄弟!”向来我都是拍着胸脯,这样介绍我们的关系。 我和秦城算是青梅竹马,什么“郎骑竹马来,绕床弄青梅”的遐想,在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁,而我特能扯皮,所以说我俩是兄弟比较恰当些。 幼儿园时我特别爱欺负人,而矛头对准的永远是秦城,一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成,明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。
ldquo;加油是给他喊的?” 话题转得有些快,我没有反应过来。他望了眼我空空的手,沉着脸转身走了。
06 我纠缠不休,还是要来了林浩辰的联系方式,对秦城的话嗤之以鼻。
ldquo;你要喜欢也换个人喜欢,林浩辰不适合你。” 适合,怎么不适合,每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。 林浩辰性格里带着点小迷糊,不像秦城那样沉稳,他总是对身边的事物充满着同情,总会在你心情低落时,暖心地劝解你。怎么说呢,就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月,和弯月相比,少了分清冷,却多了分温度。 我在各个可以安插暗示的细节里,表示我对他的喜爱,却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶,有点可笑。 结束一天的志愿活动,我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里,舒适地呼出一口浊气。意料之中的,肠胃受不住了。我的第一个反应,就是考验我的理想男友,打个电话给他,告诉他我生病了。但他没接,下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上,发了条短信,得到了秒回。
第12课 提灯女神
语文S版 五年级下册
新课导入
南 丁 格 尔 誓 言
余谨以至诚, 于上帝及会众面前宣誓: 终身纯洁, 忠贞职守, 尽力提高护理之标准; 勿为有损之事, 勿取服或故用有害之药; 慎守病人家务及秘密, 竭诚协助医生之诊治, 务谋病者之福利。 谨誓!
背景链接

人教版中职语文(职业模块服务类)第12课《成功离你有多远》ppt课件1

人教版中职语文(职业模块服务类)第12课《成功离你有多远》ppt课件1
作者指出竞争要有所控制,不能不择手段,争取竞争的胜 利要有道德的底线,不能“赢得竞争却失去人格”,这 “绝不是真正的胜利”。
作者通过哪些例子来说明要树立正确的价值观,维护竞争 的公平法则?
圣雄甘地、马丁路德金两个伟人的例子以及奥林匹克运 动中两个获奖者的事迹:为了帮助对手处理事故甚至输 掉比赛,他们的表现都是对成功法则的尊重和维护
成名曲《生如夏花》《那些花儿》
俞敏洪连续考了三年大学,不干农活不打工赚钱,村里人谁见了都笑话,并 且最关键的是,他在第三次努力的时候,仍然不知道 自己能否考得上 。
那一年,郭德纲饿得实在没招了,用BB机换了两个馒头吃 。
当韩寒去办公室办理退学手续的时候,老师们问他,你不念书了, 将来靠什么生活,年少的韩寒天真地说,靠我的稿费啊 。老师们全 都笑了。
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
“打工皇帝” “中国第一职业经理人”

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)
中心句一般在段落的 开头或者结尾
因为我们是为人民服务的, 所以,我们如果有缺点,就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人,谁向我们指出都行。②只要 你说得对,我们就改正。③你说 的办法对人民有好处,我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标,应该怎么做? 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益,想到大多数 人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。
死得有价值,有意义
为什么说“我们为人民而死, 就是死得其所”?
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接(见教材第65面),说说 对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例:人本来就是要死的,有的人死得有价值,意 义比泰山还重,如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送,他就永远 活在人们的心中,流芳百世。有的人死得毫无价值,意 义比鸿毛还轻,如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙,奴役同胞的人,他们的死就遗臭万年,毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文,勾画出本课的生字 新词,并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文,注意生字读音, 记忆字形;多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢?
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢?
我们这个队伍完全是为着解放人民的, 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段

河南省鹤壁高中语文(语文版)必修一课件精选集:第12课《不会变形的金刚》(8张PPT)

河南省鹤壁高中语文(语文版)必修一课件精选集:第12课《不会变形的金刚》(8张PPT)
动画片《变形金刚》曾 在我们的童年里留下了美好 的回忆,今天就让我们一起 走进毕淑敏的《不会变形的 金刚》。
2018/5/18



不会变形 的金刚

2018/5/18
人物形象
• “母亲”这一人物形象的分析: • 1.从情节入手感知母亲这一人 物形象有何特点? • 2.从行动、语言、肖像、心理 描写具体分析母亲这一人物形象 的鲜明个性?(特别提示本文的 突出特点:心理描写)
2018/5/18
举一反三
• 通过以上分析 评价人物的方法请 你概括一下“儿子”
2018/5/18
品读欣赏
• 找出你自己最喜欢的 句子来 进行阅读欣赏? • 从这方面来赏析:修 辞;心理描写;哲理性等
2018/5/18
合作探究
• 1、如果你是文中的“儿子”, 你如何处理你跟“小胖”之间 的事情?如何面对“女同学” 和她“妈妈”对你的态度? • 2、如果你是“妈妈”,你如
2018/5/18
• 3、在你成长的过程中,当老师 和家长的教育与社会现实发生 矛盾的时候,你如何看待? (讲述令自己感动的故事并做 评价) • (说明:从课本到学生自身现 实的感悟出发,问题开放性大,
2018/5/18
拓展阅读


阅读毕淑敏《我 很重要》并写读后 感。
2018/5/18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

部编版六年级语文上册第12课《桥》精品PPT课件

部编版六年级语文上册第12课《桥》精品PPT课件

动作
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党 ▲
支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
在突如其来的灾难面前,老汉早已等 在木桥前——想群众所想,急群众所急。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着
乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚,望着老汉。
神态、动作 老汉是一位
村民对老汉 的态度
(拥戴、信 仰、敬重)
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
形成强烈的情感冲击, 让读者在震撼中再度体悟英 雄的崇高境界。
这究竟是一座什么样的桥?
是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带, 是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥, 是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命 桥……
放肆 狂奔 沙哑 你拥我挤
①描写洪水的词:咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑
②描写村民的词:惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤
③描写老汉的词:清瘦 拥戴 沙哑 揪出
整体感知
默读课文,理清课文脉络,知道课文讲了一 件什么事。
人物形象
故事情节
典型环境
核心
人物形象 故事情节 典型环境
老支书 组织撤离
老支书给你 留下了怎样的初 步印象?
②如果一百多号人就这样乱七八糟、毫无秩序地拥 向窄窄的木桥,此时的桥还会是生命之桥吗? ( 不是,它会变成死亡之桥。) 在这危急时刻,一个重要的人物出现了,他
就是( 老支书 )!
细读文本,围绕“木桥”产生了几次冲突? 在这些冲突中塑造了老汉怎样的人物形象?
四次冲突
你拥我挤 疯了似的 对比 站着 不说话 跌跌撞撞 乱哄哄 靠山 盯着 像一座山
为什么呢?
竟没人再喊。一百多人很快排成了队,依 次从老汉身边奔上木桥。

汉语水平考试HSK 汉语教程第三册上PPT教学课件 12好人难当

汉语水平考试HSK 汉语教程第三册上PPT教学课件 12好人难当

心一横就do sth. 他心一横就对他说了我爱你。 他心一横就花钱买了很贵的东西。
生 词
更加+Adj. 更加吃力 更加心疼 更加得意 更加起劲儿
练 习
练 习
练 习
诚心诚意
难免 吃力 免得 道歉
安慰
羡慕
走运
课 文
课 文
课 文
课 文
课 文
语 法
恐怕 VS 可能
• 他今天没来上课,( )是病了。
• 你跟老师说说,( )他会同意。
• 他很( )他已经回国了。
练 习
练 习
练 习
练 习
练 习
活 动Biblioteka 动《汉 语 教 程 》第三册
生 词

尽管Conj.……,但是/可是……。 尽管他最近身体不太好,但是仍坚持工作。 尽管我已经长大了,可是……。 ……,可是我仍然不习惯早起。 尽管Adv.+V. 你们有问题尽管问老师。 有什么话尽管说吧,别不好意思。
生 词
诚心诚意 我是诚心诚意的 他诚心诚意地表示友好。
生 词
双 双眼 双耳 双手 双脚
生 词
走运 算你走运 这次没摔伤算你走运 一点儿都不走运
生 词

……,免得……。 骑车上街一定要小心,免得发生事故。 带上雨伞吧,免得……。 我病了的消息你最好不要告诉他,免得……。
生 词
好不+Adj. 好不开心 好不难过 好不羡慕 好不热闹
难免+会/要…… 学习外语,说错是难免的。 就算是朋友之间,意见也难免会不同。 做事不认真就难免……。
生 词
这个工作对我来说有点儿吃力 用鲜花讨好女朋友 吃力不讨好 真是吃力不讨好! 有时做好事也难免吃力不讨好。

好人难做学生课堂PPT展示演讲作文素材

好人难做学生课堂PPT展示演讲作文素材

当下好人难做体现
在哪些方面?
一、
助人为祸
2013年7月24日,孕妇谭某故意在路边 摔倒,将扶起她的小萱诱骗至家,夫妻俩 用安眠药迷倒小萱后,将小萱杀害抛尸 荒郊。 我不知道在看完这则新闻后,又有多 少人会更坚信“好人难做”。可以肯定的 是,出现小萱这样的悲剧,确实是社会 的无法承受之重。
二、 重重阻碍
好人难做
第七小组
好人难做
有一则故事:某人初尝练功之苦,略有懈怠,师 父问他何故,告曰:“练功既苦且难,弟子难继。” 师父颔首捻须,继而摇头叹曰:“汝知练功难,不知 练功学艺乃为人之片耳,汝不知做人诚真难耶!”那 位师父所言甚是,练功学艺之事不过是做人的一个方 面罢了,而做人却涵盖人生的一切,是为人一生一世 的真功夫、硬本领。做人难才是真正的难啊! 做人难,做好人更难。
今年11月,安徽宁国社区论坛发起 “爱如潮水”慈善募捐活动。活动中,有 网友发帖质疑当地民政局“不作为”,很 快,论坛接到政府相关部门电话,询问他 们“是否有资质发起公开募捐”;接着, 论坛负责人被宁国市民政局约谈。迫于压 力,论坛最终取消募捐活动。 不久,一名原本参加活动的尿毒症患 者死亡。
好人为什么难做?
有技巧地做好事
做好人或有风险,但我们是否穷尽了排除风险 的努力?就以这两起事件为例,如果小萱没有去喝 那瓶带有迷药的酸奶;如果面对摔倒的小悦悦,路 人不是选择无视,而是联合其他人一起帮助(可起 到证人的作用),事情的格局或都不至如此遗憾。
风险无处不在,但却不是我们抛弃责任与义务 的全部理由,恰恰因为社会风险的存在,我们更需 要守望相助。一位播报胡伊萱事件的新闻主播,在 节目最后这样问道,“我还是相信这样的事件是极 其少数,我愿意做好人,继续做好事,我愿意,你 愿意吗?”或许,我们每个人都应当问问自己。

人教版九年级语文自制第12课《人生》(共45张PPT)

人教版九年级语文自制第12课《人生》(共45张PPT)
第三部分(7段):描述一些人在广阔的领域开拓进取, 他们攫取更多的土地,征服更多的人。
第四部分(8~9段):描述一些在一种工场中劳动的人 们,表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
攀登高塔
至多不过一百来级 中空 到达一定的高度就会摔下来
比喻人的生命历程, 有攀登就有摔落 ,有生 就有死。
攀登高塔
活着,是生命的一种形式,珍惜才是对生命 最有价值的修饰,珍惜自己,你就能挟卷滚滚沙 石,快乐勇敢地奔流,投进大海温馨博大的怀抱; 珍惜自己,你就会从地下破土而出,长成一棵小 树,听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的,犹如寂然 无声的荒野;人生是永恒的,犹如奔流不息的逝 水;人生也是辉煌的,如果我们轰轰烈烈地走过 一生。让我们走好每一步!
• 萨拉(意大利
AC米兰队担任
主力右后卫 )
说:“生命
是一条美丽
而曲折的幽 径。”
庄子说:“人生天 地之间,若白驹之过隙, 忽然而已。”
屈原说:“路漫 漫其修远兮,吾将上 下而求索。”
歌德说:“只有 经历过人生的辛苦才 知道人生的真价。”
奥斯特洛夫斯基说: “人的一生应当这样度过, 当他回忆往事的时候,不 因虚度年华而悔恨,也不 因碌碌无为而羞耻。”
《钢铁是怎样炼成的》
走近作者
勃兰兑斯(1842—1927),丹麦文学批评家, 文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本 哈根大学攻读法律、哲学、美学,受黑格尔影响 较深。大学毕业后,到欧洲各地旅行,在法国结 识了泰纳(丹纳)。1871年回国在哥本哈根大学 任教,讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共 6卷,即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国 的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和 《青年德意志》。
小结
本文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工 场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命 旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质、 对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命的 珍爱的情感,以及让一生过得更有意义的信念和 志向。

六年级上册语文课件-第12课桥部编版共30张PPT

六年级上册语文课件-第12课桥部编版共30张PPT

六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共30张PPT)
课文结构
突遇山洪 沉着疏导 桥 桥塌殉职 祭奠英灵
人们惊慌失措 老汉临危不乱 老汉英勇献身 慷慨悲壮
生无 命私 金无 桥畏 永舍 驻己 心救 中人
六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共30张PPT)
六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共30张PPT)
(6)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
拟人的手法,形象地写出木桥在洪水的冲击和人们的重 压下即将垮塌的危急情形,为下文写木桥的垮塌埋下伏笔。
(7)水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下他和小伙子。 说明情况更加危急,威胁到生命。
作用:洪水越来越大,形势越来越危急,逃生的机会越 来越小……但老支书临危不惧,以自己的威信、高风亮节和 沉稳果决地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命之桥。
众人都在慌不择路地逃 命,唯独老汉站着不动,表 现了老汉面对洪水时的镇定 与勇敢。
六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共30张PPT)
(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。
“盯”写出老汉严肃、威严、镇定的 目光。这句话把老汉比作一座山,既表 现了老汉的威严、冷静,与乱哄哄的村 民形成鲜明的对比,又写出了老汉在人 们心目中的地位,这座“山”是人们获 得希望的靠山。
来势凶猛, 不可阻挡。
写山洪爆发了,势不可当。
(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人
把洪水当作人来写,生动形 象写出洪水肆虐凶猛的特点。
(4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人,写出洪水像魔鬼一样步步紧 逼,凶猛可憎。 (5)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
拟人,把洪水疯狂、肆意的魔鬼形象表 现得淋漓尽致,也说明当时情况危急。
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1.(动)接;接受:
•收礼物
2.(动)把外面的事物拿到里面:
•把衣服收进衣柜里。
•下雨了,快收衣服。
3. (动)获得(经济利益):
•收入
单身
1.(没结婚的) •他还是单身。 •单身贵族 2.(不跟家属住在一起) •单身在外
马大哈
•粗心、经常忘东西的人 例:我出门时忘记带钥匙了,朋友说我真是个“马大哈”。
第十二课 好人难当
生词
诚心诚意
•诚:真实的心意 •形容对人十分诚恳。 •也作“诚心实意”,“真心诚意” 例: •人家诚心诚意地找上门请你帮忙,你怎能见死不救?
吃力不讨好
•吃力:.费力 (这个工作相当吃力.) •讨好:取得别人的欢心或称赞,得到好效果 例: 他很会讨好别人
他讨好地说:“你说得真对”。 •吃力不讨好: 表示费了好大力气,也得不到赞许。形容事情棘手难办, 或工作方法笨拙,不对头。 •= 费力不讨好
• 上午还是晴天,中午却阴得厉害,好像要下雨。见邻居家的 被子还在院子里晒着,心想,他们是双职工,恐怕不能回来收, 就把被子抱进自己的单身宿舍里,免得被雨淋湿。
• 下午突然接到通知,要我陪领导去外地检查工作。第五天回到 宿舍,才想起邻居家的被子。连忙去还,邻居却说,以为被小偷 偷走了,就又买了一套新的。我只好向人家一遍又一遍地道歉。 朋友们知道了,都说我是个“马大哈”。

1. 怒目直视: 例:瞪眼
她低头瞪着我,一脸怒气。 2. 睁大眼睛发呆: 例:玛丽接着说下去,他的黑眼睛瞪得大大的,充满怜悯和关切。
目瞪口呆。

(动)
1. (猛兽大声叫)
•狮子吼了。
2. (发怒情绪激动时大声叫喊)
•不要对我大吼大叫。
3. (风、汽笛、大炮等发出很大的响声)
•暴风在林中怒吼。
道 1. (名)路;方向;途径:长春大道 2. (名)道理:说得头向头/是跟道…。… 道歉 3. (名)办法:治国例之:道你得跟她道歉。

•横下心 •心一横就跟他说:“快换我钱!”
推 ≠拉
打气 打气筒(气筒)
例1: 给轮胎打气。 例2:我先要给这些朋友打气,请他们不要灰心。
连声
(副)(一声接一声地说话) •连声道歉 •道谢 •连声道谢/道贺
得意
例:得意洋洋 •得志: 例:少年得意。
更加 起劲
更加:表示程度上又深了一层 例: 公用的书;应该更加爱护。 起劲: 1. 情绪高,劲头大 (例:谈得很起劲) 2. 用劲;用力气 例: 干活很起劲。

1. (动)胸腹朝下卧倒: •他趴在长沙发椅上, 睡得很熟。 2. (动)身体向前靠在物体上: •她正趴在桌子上画图。
她趴在桌子上玩手机
心疼
•疼爱: 例:看到他每天辛苦,妈妈很心疼。 •惋惜: 例:小偷偷了我新买的手机,真心疼!
他心疼钱,舍不得买这么贵的东西。
安慰
1. (形)心情安适。 2. (动)使人心情安适。 例: •感到安慰。 •安慰的笑容。 •我从谁那儿能得到安慰呢? •安慰父母。
赔 (动)
1. (赔偿) • 玻璃是我打碎的,由我来赔。 • 损坏东西要赔。 2. (做买卖亏本钱) • 赔钱 / 赔本 • 他的母亲向琼斯一家赔了不是。 • 上个月的生意不赔不赚。
15 晴 16 阴 17 被子
• 阴• 晴历转多云 (• 阴阴• 天险谋转,晴不光了明。) • 个• 雨人过真天阴晴。
• 去逛公园,看见林荫道上一对青年男女手拉手在散步,叫人好 不羡慕。忽然发现姑娘的裙子后边的拉链没拉上,很不好看。该 不该告诉她?我犹豫着。游人越来越多,我替那姑娘着急,心一 横就上前说了,那男的却把眼一瞪:“这么大的公园,这么多的风 景你不看,却看人家姑娘的拉链,你无聊不无聊!”
• 去修自行车,一位漂亮的姑娘推着车过来打气,看她打了半 天也打不进去,就说:“我来帮你打吧。”她连声道谢,说:“现在 像你这样的好人真是不多了”。我听了十分得意,手中的气筒压得 更加起劲,还想再和她多聊几句,不料,“嘭”的一声-----把车胎打 爆了……
手中的气筒压得更加起劲。
爆嘭胎[pēng]
(拟)形容敲击物体的声音。 例: •嘭嘭地敲门 •她嘭地一声把门关上了. •“嘭”的一声,车胎被我打爆了
课文
好人难当
• 忽然发现好人难当,尽管你是诚心诚意的,有时也难免吃力 不讨好。
• 下班骑自行车回家,看到一个小男孩拿着一盒冰淇淋跑过马 路,不小心摔倒了,冰淇淋飞出好远。小男孩趴在地上大哭,我 连忙下车把他扶起来。这时从马路旁的楼里跑出来一个女人,抱 着孩子左看右看,一副心疼的样子,我想是孩子的妈妈,就安慰 她说,小孩子摔一跤没关系。她双眼一瞪,对我吼道:“你骑车也 不小心点,这词儿没摔伤算你走运!”又指着地上的冰淇淋说:“赔 了冰淇淋你可以走了!”
4. (名)道德:道义 5. (动)说: •道谢、道歉、道别、道贺[dàohè] 表示祝贺 •他对我吼道:“……”
走运
(形)〈口〉运气好。 •他这阵子很走运。 •他很不走运,机会一次也没有落到他头上。

1. 本义:(名)手指。 2. (动)(手指头、物体尖端)对着;向着: •她指着我说:“你真是猪头啊!” •时针正指十二点。
语法
尽管
A = 虽然 • 表示承认某种事实 • 后一小句用“但是”、“然而”、“却”等呼应 • 构成表示转折关系的复句。 (尽管……但是…… / 尽管……可是…… / 尽管尽管这个公司很大,但并不赚钱。

(动)外出散步;闲游;游览。 •到郊外逛逛 •逛大街 / 逛公园 / 逛旧书店 / 逛商店 •她逛了一家高级服装店。 •我过去经常在超市里逛个没完。
林荫道 [lín yīn dào]
(是指两边栽有高大茂密树木的通路)
好不
•(副) 用在某些双音形容词前面表示程度深,并带感叹 语气 •跟“多么”相同。 例:人来人往,好不热闹。
好+形 = 好不+形 = 非常/很 + 形 例: 好热闹 = 好不热闹 = 非常热闹 • 好不 + 形 (形容词一般是双音节的) 例:好热 = (不能说:“好不热”) = 很热
好不
•注意: 好容易 = 好不容易 = 很难
例:好容易才找着他” = 好不容易才找着他 = 能找到他真的很难
拉链
例:拉链没拉上。
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