2020年度秋新部编二年级-语文教学计划

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2020年度二年级语文教学备课规划

2020年度二年级语文教学备课规划目标- 培养学生对语文的兴趣和研究动力- 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创造力教学内容安排1. 语言文字教学- 研究汉字的基本笔画和书写规范- 识别并书写一些基本的常用词语- 练正确发音和拼读2. 识字阅读- 通过朗读和阅读练，提高学生对字词的理解和记忆能力- 选择适合学生年龄的课外读物，培养阅读兴趣- 鼓励学生进行口头和书面的阅读交流3. 语言表达- 练口头表达能力，包括朗读、复述和讲述故事等- 引导学生用简单的语言描述人物、事物和事件- 鼓励学生参与小组讨论和合作活动，提高语言交流能力4. 写作训练- 研究基本的写作规范和技巧，如句子结构、段落组织等- 练写作各种文体，如日记、小故事、书信等- 鼓励学生进行创意写作，培养想象力和创造力5. 古诗词和经典文学欣赏- 研究经典古诗词的背诵和欣赏- 了解中国文化和传统价值观- 鼓励学生通过表演和朗诵等形式展示所学内容教学方法- 创设良好的研究环境，营造积极的研究氛围- 结合多媒体与游戏等教学资源，提高课堂互动性- 引导学生进行小组合作和角色扮演，培养合作意识和团队精神- 鼓励学生进行实践活动和实地考察，拓宽知识面和经验教学评估- 定期进行课堂测验，检查学生的研究情况- 鼓励学生进行作业和课外阅读，提供指导和反馈- 观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估其语言能力的发展情况- 组织学生进行小组展示和演讲，评估其语言表达和沟通能力参考教材- 《小学语文教材》- 《识字教材》- 《经典古诗词选读》- 《儿童文学作品选读》以上为2020年度二年级语文教学备课规划，希望能够有效提升学生的语文素养和综合能力。

2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇

2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇教师要努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

下面是整理的关于初二语文教学的工作计划，欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)一、教材简析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的准备，而本册则是入门的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。

为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点：本册教材附录部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。

学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

2020年秋季学期二年级语文教学工作计划

2020年秋季学期二年级语文教学工作计划一、本册教学要求：１、继续学习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、认识４００个字，会写３００个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言，环境了解意思。

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

４、喜欢阅读，对阅读有兴趣的学生用普通话，正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断，在教师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。

５、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

７、积累自己喜欢的成语对联，古典诗词，格言警句。

８、对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语，根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号，学习写日记。

９、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校活动，并能表达自己的感受。

二、教学内容：本册共有３３篇课文，８个语文园地，３个识字课。

三、教材分析：本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，能用简单的词语说一句完整的话，能根据图中的内容写出一段简单的话，能够正确的理解课文内容，背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角度由服务于教师的“教”转向，即方便教师的“教”又易于学生的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或要求出现。

四、本册教学法重难点：能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、理解、课文内容。

五、学生情况分析：由于本班学生的成绩有差异，有的学生，在接受能力方面很慢，有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏习惯，要想使他们在本学期有怕改变，就要对他们进行耐心的细致的辅导，要想在教学方面取得较大的成绩，教师要循循善诱的教导和启发学生的学习，养成认真刻苦学习的好习惯，树立自觉遵守纪律的作风争取在本学期取得更好的成绩。

2023年二年级语文部编版教学计划(通用篇)

2023年二年级语文部编版教学计划（通用篇）二年级语文部编版教学安排篇1一、学习目标1.接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.相识400个字，会写300个字。

要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。

3.接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好。

学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。

养成爱惜图书的习惯。

7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。

能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。

说话时看法自然大方，有礼貌。

有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。

在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。

学习写日记。

11.对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

二、教材的重点和难点学习400个生字（其中要求写的300个）。

接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。

写字姿态正确，字写得端正、清晰。

学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文三、运用本册教材要留意的问题1.要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

二年级语文备课组2020年的教学计划

二年级语文备课组2020年的教学计划
目标
- 提高学生的语文听说读写能力
- 培养学生的阅读兴趣和习惯
- 培养学生的表达和沟通能力
教学内容和方法
1. 识字与拼音
- 通过故事、游戏和歌曲等方式，帮助学生掌握常用汉字和拼音
- 利用拼音游戏和练习，巩固学生对拼音的掌握
2. 课文阅读
- 选择富有趣味和教育意义的课文，激发学生的阅读兴趣
- 引导学生正确朗读，提高语音语调的准确性
- 配合练习册，巩固课文的理解和记忆
3. 课文分析和讨论
- 帮助学生理解课文的主题和情节
- 引导学生分析课文中的人物形象和事件发展
- 鼓励学生发表自己的见解和意见，培养批判性思维
4. 写作练习
- 通过写作活动，提高学生的表达和写作能力
- 给予学生写作任务，如写日记、写小作文等
- 提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作技巧
教学安排
1. 每周安排5节语文课，每节课45分钟
2. 每节课包括词汇和拼音练习、课文朗读、课文分析和讨论、写作练习等环节
3. 每月安排一次阅读分享会，学生可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得
教学评估
1. 每周进行口头测试，考察学生对词汇和拼音的掌握情况
2. 每月进行小作文评估，评估学生的写作能力和表达水平
3. 定期组织朗读比赛和写作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识
其他注意事项
1. 尊重学生个体差异，根据学生的兴趣和能力差异，灵活调整教学内容和方法
2. 鼓励学生多读书，提供丰富的阅读材料和资源
3. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展
4. 创设良好的教学氛围，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2020秋季学期部编版语文二年级上册教学计划及教学进度安排

2020秋季学期部编版语文二年级上册教学计划及教学进度安排这学期，我担任二年级（2）班的语文老师，感谢学校领导的信任，本人将继续努力，做好本学期的教学任务，本学期的教学计划如下：一、指导思想以《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。

2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。

有4个口语交际，每个单元都有语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

四、教学目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。

部编版2020年秋季小学二年级语文上册教学工作计划及教学进度表共四篇

部编版小学二年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、班级情况本班共有学生45人，男生27人，女生18人、大部分学生活泼好动，接受能力也较强、经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展、但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明、对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究、使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确、有4位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难、有5位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力。

二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性、教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课"识字"，四至五篇课文以及"语文园地"、各部分相互联系，构成一个有机的整体、识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等、全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力、本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意、"语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

2020年秋季学期部编版二年级语文上册教学工作计划(2篇)

2020年秋季学期部编版二年级语文上册教学计划（1）本学期，我将继续担任××班的语文教学工作。

因为今年发生了新冠疫情，学校的教育教学工作也受到了很大的影响，所以上学期的教学效果不够显著。

为了能够使本学期的教学工作有序高效地开展，新学期到来之际，本人特制定以下教学计划。

一、指导思想：本学期，我将根据学校教导处制定的教学工作计划要点，并结合本学科和本班级的学情特点，致力于打造语文高效课堂。

以课堂教学改革为重点，以提高自身专业水平为目标，以社会主义核心价值观为指导，求实创新，努力让自己在学习和教学方面取得新突破。

不断促进自己的专业化成长，提高自己的语文课堂教学质量。

二、学情分析：虽然经过一年级两个学期的语文学习，大部分学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的提高，但是因为上学期受疫情影响，学校延期开学，所以一部分的课程都是学生居家学习。

虽然也观看了线上直播课，但是学习效果并不理想。

开学后，教学进度比较快，很多学生对于所学知识根本掌握得不够牢固，又因为部分学生学习自觉性较差，依赖性较重，所以上学期末班级学习成绩层次分明。

综合以上学情，本学期的语文教育教学任务十分艰巨，除了要培养学生的学习习惯和语文学习的能力，还要注重学生的书写习惯的纠正和培养。

任重道远，在新的学期需更加努力帮助他们共同提高。

三、教材分析：本册教材一共安排了八个单元的学习，其中第二单元集中编排了一个专门的识字教学单元课文。

渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教材除去一个单元的识字学习（4课）以外，共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地，其中第一单元还安排了快乐读书吧。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

四、教学目标：1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2020年度二年级语文备课组的教学工作计划

2020年度二年级语文备课组的教学工作计划目标- 提高学生的语文综合素养- 培养学生的阅读和写作能力- 培养学生的语言表达和沟通能力教学内容1. 识字与拼音- 学习常用汉字的认读和书写- 学习拼音的发音和书写规则- 掌握基本的拼音组合和拼读规则2. 课文阅读- 阅读教材中的课文，理解内容并能流畅朗读- 学习课文中的生字词和常用词汇3. 语法与句型- 学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词等- 学习常用的句型结构和表达方式4. 写作训练- 练习书写汉字，提高书写规范和速度- 培养写作的兴趣和能力，如写日记、作文等5. 口语表达- 练习口头表达，提高语言流畅度和准确性- 学习常用口语表达方式和交际技巧教学方法- 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示教学内容，增加学生的兴趣和参与度- 小组合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，促进互动和交流- 游戏与活动：通过游戏和活动形式激发学生的学习兴趣，提高学习效果- 实践运用：引导学生将所学知识应用于实际生活中，加深理解和记忆教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神- 作业完成情况：检查学生完成的作业质量和准时情况- 测验和考试：定期进行知识测验和考试，评估学生的学习成绩和掌握程度时间安排- 每周备课组会议：讨论教学内容和方法，分享教学资源和经验- 每周五进行课堂教学：根据教学计划安排教学内容和活动- 每月进行教学评估：评估学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略资源需求- 教材和参考书籍：确保每位学生都有教材和参考书籍- 多媒体设备：提供多媒体设备支持教学展示和互动- 练习册和作业本：提供练习册和作业本供学生练习和完成作业风险与挑战- 学生学习兴趣不高：通过多样化的教学方法和活动提高学生的学习兴趣- 学生学习能力差异大：根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度- 教学资源不足：积极争取学校和社会资源，确保教学资源的供应参考资料- 《小学语文教材》- 《小学语文教学指导与评价标准》- 《小学语文教学法》- 《小学语文教学案例集》。

2020年部编版二年级上册语文教学计划4篇

二年级上册语文教学计划时间一晃而过，我们迎来了新的学习生活，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册语文教学计划1一、教材分析继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的原则，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。

1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。

2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言表达能力。

3、注重积累，加强运用，引导学生参加语言实践活动。

教材的编排：本册教材分七个部分：1、读课文识字，两个单元11篇课文。

2、读课文了解内容，两个单元11篇课文。

3、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。

4、读课文边读边想，两个单元11篇课文。

5、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。

6、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。

7、听说活动，集中编排，共6次。

全册45篇课文分成8个单元，每个单元都安排了综合练习，古诗诵读和听说活动。

本册教材继续重视学习习惯的培养。

培养重点：主动识字，认真写字，勤查字典，圈划词句。

二、本册教材的教学要求：1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。

会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，联系学生自己的生活经验理解常用字的意思。

进一步培养独立识字的能力。

在识字中初步感受汉字的形体美，进一步激发学生识字的兴趣。

2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。

能比较熟练地借助汉语拼音识字，正音，阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。

2020年秋季学期二年级语文教学工作计划

2020年秋季学期二年级语文教学工作计划一、学情分析本班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

因为他们来自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年半的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。

我并根据实际情况制定教学计划二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

2020年秋季学期部编版二年级语文上册教学工作计划(2篇)

2020年秋季学期部编版二年级语文上册教学计划（1）本学期，我将继续担任××班的语文教学工作。

因为今年发生了新冠疫情，学校的教育教学工作也受到了很大的影响，所以上学期的教学效果不够显著。

为了能够使本学期的教学工作有序高效地开展，新学期到来之际，本人特制定以下教学计划。

一、指导思想：本学期，我将根据学校教导处制定的教学工作计划要点，并结合本学科和本班级的学情特点，致力于打造语文高效课堂。

以课堂教学改革为重点，以提高自身专业水平为目标，以社会主义核心价值观为指导，求实创新，努力让自己在学习和教学方面取得新突破。

不断促进自己的专业化成长，提高自己的语文课堂教学质量。

虽然也观看了线上直播课，但是学习效果并不理想。

综合以上学情，本学期的语文教育教学任务十分艰巨，除了要培养学生的学习习惯和语文学习的能力，还要注重学生的书写习惯的纠正和培养。

任重道远，在新的学期需更加努力帮助他们共同提高。

三、教材分析：本册教材一共安排了八个单元的学习，其中第二单元集中编排了一个专门的识字教学单元课文。

渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教材除去一个单元的识字学习（4课）以外，共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地，其中第一单元还安排了快乐读书吧。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

四、教学目标：1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2020年秋季学期二年级上册语文教学计划5

二年级语文上册教学计划一、学情分析：本班44名学生，本班学生由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

二、教材分析1、本册教材安排了八个单元的学习，第二单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

2、识字的安排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。

告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。

《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。

还讲述了水的利与害。

水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。

我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。

《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。

部编版2020-2021学年第二学期二年级语文工作计划

2020—2021学年度第二学期二年级《语文》教学工作计划一、学情分析本班原有有学生50名，这学期转来两名新同学，共52名学生。

在学习态度方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

如在课堂上能认真听讲，能按时完成各科作业；课前做到预习新课，并有一定的搜集资料能力，但处理信息的能力还有待培养；课后能做到认真复习；课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动，也乐于展示活动成果。

但是，一部分孩子学习习惯不够好，心浮气躁。

上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最基本的纪律观念。

另外还有几个学生学习态度散漫，作业马虎潦草，特别是回家作业需要家长的督促。

二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元:第1-4课为为“春光篇"，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5-7课为“爱心篇"，意在培养儿童的爱心。

识字1-4课为“传统文化篇"，意在宏扬中华民族传统文化，第8-11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感;第12-14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法，第15-18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学;21-24课为“人物篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理，第19-22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理;第23-25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。

“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词向运用、写话、展示台、我爱阅读，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

2020部编版小学二年级语文上册教学计划

2020部编版小学二年级语文上册教学计划2020年部编版小学二年级语文上册教学计划随着新学期的开始，我们迎来了新的希望。

本学期我将担任二年级语文教学及班主任工作，针对学校教学目标和学生的具体情况，特制定以下教学计划：一、学生基本情况分析：我班共有XXX名学生，年龄大多在8岁左右。

经过一年的语文研究，他们已经具备了一定的语言基础。

但是，由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长，而且全部脱离拼音。

对于刚上二年级的学生来说，这确实是一个挑战。

另外，男女生比例悬殊，男生比女生多12人。

男生比较好动，上课注意力难以集中，年纪小容易受他人影响分散注意力，影响研究效果。

然而，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较高，家长也很重视学生的研究。

经过一个学期的学校生活，学生已初步养成了良好的研究惯。

因此，在教学中，我们要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏，让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主研究，大胆提出自己的意见和看法，为今后的研究打下坚实的基础。

二、本册教学内容分析：知识技能方面1、识字写字：复巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句思考，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练在口头和书面表达中运用。

培养学生主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

研究使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

2.阅读：培养学生喜欢阅读、对阅读有兴趣的能力。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。

认识课文中出现的常用标点符号。

3.口语交际：1)逐步养成讲普通话的惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，并能主动与别人交谈。

2020年秋小学二年级语文科教学工作计划

2020年秋小学二年级语文科教学工作计划一、学生情况分析班级人数50人。

经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。

但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

二、教材分析在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。