第二章_选修3—1 恒定电流 练习说课材料

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选修3-1-第二章恒定电流导学案全章完整学案(绝对经典)汇编

选修3-1-第二章恒定电流导学案全章完整学案(绝对经典)汇编

选修3-1 第二章恒定电流§2.1电源和电流【学习目标】1,知道电源的作用和导体中的恒定电场2,理解电流的定义,知道电流的单位、方向的规定3,了解金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程。

【重点难点】重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的道理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。

【预习】:1.电源(1).电流的形成:导体中的_____________在静电力作用下发生 ________移动形成电流。

(2).电源的作用:a.维持电路两端有一定的____________b.在闭合电路中,使导线中的自由电子发生_________从而形成______的电流。

2.恒定电场(1)定义:由稳定分布的__________所产生的稳定的电场(2)形成:导线中的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的,其场强沿 ______________的方向,虽然这些电荷在运动,但有的流走了,另外的又来补充,所以电荷的分布是稳定的,电场的分布不随时间变化3.恒定电流(1)恒定电流:大小和方向都______________的电流(2)电流a.物理意义:表示电流的强弱的物理量b.定义:通过导体横截面的_____________和______________________的比值。

c.表达式:I=__________________d.产生稳定电流的条件:(1)导体中有自由移动的电荷。

(2)导体两端有电压。

【展示】:1.电流:电荷的形成电流,I=Q/T,适用于任何电荷的定向移动形成的电流。

在电解液导电时,是正、负离子向相反方向定向移动形成电流,在用公式I=q/t计算电流强度时q为正、负电荷电量的代数和。

电流的微观表达式:I=nqvS电流的定义:通过导体横截面的电量跟所用时间的比值叫电流,表达式I=q/t。

电流的单位:安(A),1A=1C/s,常用单位还有毫安(mA)、微安(μA),1A=103mA=106μA。

人教版物理选修3-1第二章《恒定电流》专题课:电源输出功率

人教版物理选修3-1第二章《恒定电流》专题课:电源输出功率

(2)变阻器阻值多大 时,电源输出功率最大; 最大功率为多少?
(3)变阻器阻值多大时,
R0
R
E、r
变阻器消耗的功率最大?最大功率为多少?
(1)R=0时,R0功率最大 Im0
Pm0 Im02R0 0 5W
E R0
r
Hale Waihona Puke 1 2A(2)R变 =4Ω时,R变+R0 =r= 6Ω,电源输出功率最大; R0 R
(2)当电阻箱R读数为多少时,电源的输出功
率最大?最值Pm为多少?
R
V
E、r
s
E
U1
U1 R1
r
E
U2
U2 R2
R
V
E
s
r
E=6V,r=1Ω
R=r时输出功率最大.Pm
E2 4r
9W
课堂练习
1、(多选)有两节电池,它们的电动势分
别为E1和E2,内电阻分别为r1和r2.将它们分 别连成闭合电路,其外电路的电流I和路端
E r
二、区别两种图象。 u
E
N
1、a是电源的U外-I图;
2、b是电阻R的U-I U
图;斜率表示电阻
M(I,U)
b
a
大小;
β
α
O
I
Im
i
3、交点M的坐标表示电阻R单独接入电路
时的电流和电压,此时的电压也是
路端电压。
例题分析
例1、如图是某电源的路端电压U随干路 电流I的变化图象,由图象可知,该电源的 电动势为 V,内阻为 Ω
大,最大输出功率为
Pm
E2 4r
六、求可变电阻最大功率的方法:
将外电路中除可变电阻外的其它定值电阻

人教版高中物理选修3-1第二章《定电流》教材分析(实验部分)[优秀课件资料]

人教版高中物理选修3-1第二章《定电流》教材分析(实验部分)[优秀课件资料]

学生思考:灵敏电流计可以 测量未知电阻的阻值大小吗? 怎样让表有示数?
教师演示:Rx与I是一一对应关系
Rx
学生思考:我们制作的简易欧
Rx
姆表没有充分利用整个表盘,
精确度比较低,该如何改进呢?
落 实
游标卡尺工作原理
游标卡尺的测量原理(以十分度为例)
0
主尺
10毫米
1毫米
1 cm
0.9毫米 0
9毫米 游标 10Fra bibliotek0主尺
1 cm
游标向右移动0.6mm 游标
0
10
当被测量的物体厚度为0.6mm时,主尺上 的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢?
0
主尺
1 cm
游标
0
10
只有当第6被条测刻量度线的与物主体尺厚上度的为刻度0.线6m重m时合,,其主余尺的上刻 的度哪线一都与根主刻尺度上线的与刻游度线标不上重刻合度。线相重合呢?
E
分别计算R=5Ω和R=1000Ω两种情况下,滑片在不同 位置时,待测电阻两端的电压值。
(2)匀速滑动滑片,通 过传感器粗略观察电压随 时间变化的关系图像。
(3)用Excel精确观察,选 择不同滑动变阻器时,电压U 与滑片位置x的对应关系。
2018昌平二模
落 限流电路中 实 滑动变阻器的选择问题
(2)通过光电效应实验, 观察电源非静电力做功。
落 实
闭合电路欧姆定律
V
P
Rx
R
一定要加一个电压表测量路端E电压r
A
k
1
V2
测量原电池的路端电压及内电压
观察滑动变阻器滑动时,U1与U2的变化情况 证明U1+U2=E
落 欧姆表工作原理 实

人教版高中物理选修(3-1)第2章《恒定电流》专题复习课件

人教版高中物理选修(3-1)第2章《恒定电流》专题复习课件
• (3)由此可知,圆柱体的电阻为________Ω 。
• 答案:(1)5.01 5.315 (2)大 大 (3)1280
• 解析:(1)游标卡尺读数时要注意,游标零刻度线在 5cm之后,第1根刻度与主刻线对齐,所读数为5cm+ 0.1mm=5.01cm;螺旋测微器读数为5.315mm。
• (应2将)滑电动阻变箱阻R2器的R阻1的值阻调值到应最置大于;最大,在S2拨向2之前
• 答案:0.010 6.860 6.850
• 解析:螺旋测微器的精确度为0.01mm,固定刻度读 数时要注意半毫米刻度线是否露出,可动尺读数时 要估读到毫米的千分位。图(a)所示读数为 1.0×0.01mm=0.010 mm。图(b)所示固定刻度读数 为6.5mm,可动尺读数为36.0×0.01mm=0.360mm, 图(b)所示读数为(6.5+0.360)mm=6.860mm。金属 板的厚度为(6.860-0.010)mm=6.850mm。
• 解析:(1)由于金属丝的电阻比电压表的内阻小得多, 因此采用电流表外接法;由于金属丝的电阻比滑动 变阻器的总电阻要小,因此采用限流式接法,为了 保证滑动变阻器起限流作用,滑动变阻器应该连接
“A(B)、C”或“A(B)、D”几个接线柱;电流表应
该连接“+”接线柱和“0.6”接线柱,具体连线如
图所示。
• (青州市2014~2015学年高二上学期期末)某同学利 用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器 校零时的示数如图(a)所示,测量金属板厚度时的示 数如图(b)所示。图(a)所示读数为________mm,图 (b)所示读数为________mm,所测金属板的厚度为 ________mm。
择合适的量程(已知电源的电动势为6V,滑动变阻器

选修31第二章恒定电流教案.doc

选修31第二章恒定电流教案.doc

第二章、恒定电流第一节、导体中的电场和电流 (1课时)一、教学目标 (一) 知识与技能1 •让学生明确电源在直流电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立 2. 知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3. 从微观意义上看电流 的强弱与自由电子平均速率的关系。

(二) 过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理 解。

(三)情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识, 勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

三、重点与难点:重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的道理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不 同的概念。

四、教学过程(一) 先对本章的知识体系及意图作简要的概述(二) 新课讲述----第一节、导体中的电场和电流 1 •电源:先分析课本图2。

1-1说明该装置只能产生瞬间电流(从电势差入手)【问题】如何使电路中有持续电流?(让学生回答一电源)类比:(把电源的作用与抽水机进行类比 )如图2 — 1,水 池A B 的水面有一定的高度差, 若在A 、B 之间用一细管连起来,则水在重力的作用下定向运动,从水池A 运动到水池A 、B 之间的高度差很快消失,在这种情况下,水管中只可能 有一个瞬时水流。

教师提问:怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?让学生回答:可在A B 之间连接一台抽水机,将水池 中的水抽到水池 A 中,这样可保持 A B 之间的高度差, 归纳: 电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。

够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置 )2•导线中的电场:结合课本图2。

1-4分析导线中的电场的分布情况。

导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果场,可将该电场分解为两个方向: 沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动,流;垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集, 从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。

高中物理第二章 恒定电流人教版选修3-1

高中物理第二章 恒定电流人教版选修3-1

第二章恒定电流教学目标:1.理解电流的概念2.掌握部分电路欧姆定律,理解导体的伏安特性曲线3.理解电阻和电阻定律4.知道电阻率与温度的关系本讲重点:1.欧姆定律2.电阻定律本讲难点:欧姆定律和电阻定律的应用考点点拨:1.电流2.欧姆定律3.电阻定律4.导体的伏安特性曲线第一课时一、考点扫描(一)知识整合1.电流:(1)电荷的移动形成电流,电流的方向规定为。

负电荷的定向移动方向与电流方向(2)定义:。

(3)公式:单位有:换算关系是:2.电阻:(1)定义:(2)公式:R= (3)单位:符号表示:3.电阻率ρ:反映材料的性能物理量,国际单位:符号:4.欧姆定律:(1)内容:导体中的电流I跟导体两端电压U成比,跟它的电阻成__ 比。

(2)公式:I= (3)适用范围:5.电阻定律:(1)内容:在温度一定的情况下,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比。

(2)公式:R= 式中的ρ为导体的电阻率(3)注意R是导体本身属性:跟导体两端电压和通过电流_______。

(二)重难点阐释 1.电流对于金属导体有I=nqvS (n 为单位体积内的自由电子个数,S 为导线的横截面积,v 为自由电子的定向移动速率,约10 -5m/s ,远小于电子热运动的平均速率105m/s ,更小于电场的传播速率3×108m/s ),这个公式只适用于金属导体,千万不要到处套用。

注意:在电解液导电时,是正负离子向相反方向定向移动形成电流,在用公式I=q /t 计算电流强度时应引起注意。

2.欧姆定律R UI =(适用于金属导体和电解液,不适用于气体导电)。

电阻的伏安特性曲线:注意I-U 曲线和U-I 曲线的区别。

还要注意:当考虑到电阻率随温度的变化时,电阻的伏安特性曲线不再是过原点的直线。

3.电阻定律导体的电阻R 跟它的长度l 成正比,跟它的横截面积S 成反比。

s l R ρ=(1)ρ是反映材料导电性能的物理量,叫材料的电阻率(反映该材料的性质,不是每根具体的导线的性质)。

高中物理选修3-1课件第二章《恒定电流》(共37张)

高中物理选修3-1课件第二章《恒定电流》(共37张)
栏目 导引
第二章 恒定电流
(2)当电容器和电阻并联后接入电路时,电容 器两极间的电压与其并联电阻两端的电压相 等
栏目 导引
第二章 恒定电流
例2
(2012·福 建 师 大 附 中 高 二 检
测)在如图所示的电路中,当滑动
变阻器的滑动片向下移动时,关
于电灯L的亮度及电容器C所带电
荷量Q的变化判断正确的是( )
栏目
导引
第二章 恒定电流
项目
电功
电热
电功与 纯电阻电路 一般电路中电流通过导
电热的 中,U=IR,体时,不仅发热,而且还
联系与 区别
UIt=I2Rt= U2 Rt
能做功等.在一般电路中
电功大于电热,即 W>Q, UIt>I2Rt
电功率 纯电阻电路 非纯电阻电路中 UI>I2R,
与热功 中,P=UI
第二章 恒定电流
物理选修3-1
恒定电流复习
栏目 导引
第二章 恒定电流
专题归纳整合
专题1 纯电阻电路与非纯电阻电路
1.电功与电热比较表
项目
电功
电热
电功与 电热的 本质
电功实质是电场力 移动电荷做的功, W=Uq=UIt
电热是由于电流的 热效应,电流通过 导体发热,Q= I2Rt
说明:电功也叫电流所做的功
(1)电动机线圈电阻上消耗的热功
率是多少?
(2)电动机输入功率和输出功率各 栏目 导引
第二章 恒定电流
【精讲精析】 首先要知道输入功率是电机 消耗的总功率,而输出功率是机械功率.消 耗的电能转化为机械能和内能两部分,由能 量守恒定律可求解. (1)根据焦耳定律,热功率P热=I2r=12×1 W= 1 W. (2)输入功率等于输入电流与电动机两端电压 的乘积 P入=IU=1×5 W=5 W 输出功率等于输入功率减去发热消耗的功率 P出=P入-P热=5 W-1 W=4 W.

高中选修3-1第二章恒定电流教案.doc

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第二章、恒定电流第一节、导体中的电场和电流(1课时)一、教学目标(一)知识与技能1.让学生明确电源在直流电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立2.知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量--- 电流3.从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。

(二)过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。

(三)情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

三、重点与难点:重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的道理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。

四、教学过程(一)先对本章的知识体系及意图作简要的概述(二)新课讲述----第一节、导体中的电场和电流1.电源:先分析课本图2。

1-1说明该装置只能产生瞬间电流(从电势差入手)【问题】如何使电路中有持续电流(让学生回答—电源)类比:(把电源的作用与抽水机进行类比)如图 2— 1,水池A、B 的水面有一定的高度差,若在 A、B 之间用一细管连起来,则水在重力的作用下定向运动,从水池 A 运动到水池B。

A、 B 之间的高度差很快消失,在这种情况下,水管中只可能有一个瞬时水流。

教师提问:怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢让学生回答:可在A、B之间连接一台抽水机,将水池 B中的水抽到水池 A 中,这样可保持A、 B之间的高度差,从而使水管中有源源不断的水流。

归纳:电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。

(从能量的角度看,电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置)2.导线中的电场:结合课本图2。

1-4 分析导线中的电场的分布情况。

导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果,其一是电源正、负极产生的电场,可将该电场分解为两个方向:沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动,形成电流;垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集,从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。

选修3-1第二章恒定电流全章复习教案

选修3-1第二章恒定电流全章复习教案

第二章恒定电流复习课一、复习回顾基础知识(投影复习提纲,可以印发提纲,要求学生课下预习完成)(一)基本概念: 1、电流:(1)电荷的 定向 移动形成电流,电流的方向规定为 正电荷的移动方向 。

负电荷的定向移动方向与电流方向 相反(2)定义: 通过导体横截面积的电量q 跟通过这些电荷量所用的时间t 的比值称为电流。

(3)公式: I=q/t 单位有: A ,mA ,μA 换算关系是: 1A=103mA=106μA 2、电动势(E ):(1)物理意义:电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能本领的物理量。

(2)定义:将电荷量为q 的电荷从电源的一极移动到另一极,非静电力所作的功W 与电荷量q 的比值,叫做电源的电动势。

(3)公式:qWE =,单位:V (4)电源的电动势等于电源没有接入电路时 电源两极间的电压 3、电阻:(1)定义: 导体对电流的阻碍作用(2)公式:R= U/I (3)单位: 欧姆 符号表示: Ω4、电阻率ρ反映材料的性能物理量,国际单位:欧姆米 符号: Ω5、电功:(1)定义:在电路中,导体中的自由电荷在电场力作用下发生定向移动而形成电流,此过程中电场力对自由电荷所做的功叫电功。

(2)公式:W= UIt 单位: 焦耳 符号: J .6、电功率:(1)定义:电流所做的功跟完成这些功所需时间的比值叫做电功率。

(2)公式:P= UI 单位: 瓦特 符号: W7、电源的功率和效率:(1)功率:①电源的功率(电源的总功率)P E = EI ②电源的输出功率P 出= UI ③电源内部消耗的功率P r = I 2r(2)电源的效率:r R R E U EI UI P P E +====η(最后一个等号只适用于纯电阻电路)(二)基本规律:8、欧姆定律:(1)内容:导体中的电流I 跟导体两端电压U 成 正 比,跟它的电阻成 反 比。

(2)公式:I= U/R (3)适用范围: 金属导体,电解液溶液 9、电阻定律:(1)内容:在温度一定的情况下,导体的电阻跟它的长度成 正 比,跟它的横截面积成 反 比。

《电流和电源》 说课稿

《电流和电源》 说课稿

《电流和电源》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《电流和电源》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《电流和电源》是高中物理选修3-1 第二章恒定电流中的重要内容。

电流的概念是后续学习电路知识的基础,而电源的作用则是理解电路中能量转化的关键。

这部分内容在物理学中具有承上启下的作用,既巩固了电场的知识,又为后续学习欧姆定律、电功率等内容做好铺垫。

教材首先通过生活中的实例引入电流的概念,让学生对电流有一个直观的认识。

然后,通过实验探究和理论推导,深入讲解电流的定义、形成条件和微观表达式。

对于电源,教材重点阐述了电源的作用和电动势的概念,帮助学生理解电源在电路中的重要性。

二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电场的基本概念和规律,对电荷的定向移动有了一定的了解,但对于电流的形成过程和微观机制还缺乏深入的认识。

同时,学生在数学方面已经具备了一定的微积分基础,能够理解和运用一些简单的数学推导。

然而,学生在抽象思维和逻辑推理方面还相对较弱,需要通过实验和实例来帮助他们理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识与技能目标(1)理解电流的定义、形成条件和单位。

(2)掌握电流的微观表达式,并能进行简单的计算。

(3)理解电源的作用和电动势的概念,知道电动势的定义式和单位。

2、过程与方法目标(1)通过实验观察和分析,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

(2)通过对电流微观表达式的推导,培养学生的理论分析和数学应用能力。

3、情感态度与价值观目标(1)通过对生活中电学现象的观察和思考,激发学生学习物理的兴趣和热情。

(2)通过对电源在电路中作用的学习,培养学生节约能源和保护环境的意识。

四、教学重难点1、教学重点(1)电流的定义、形成条件和微观表达式。

(2)电源的作用和电动势的概念。

2、教学难点(1)电流微观表达式的推导和理解。

人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 说课课件_2优秀课件资料

人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 说课课件_2优秀课件资料

西工大附中
三、教学目标
重德博学崇实创新
1.知识与技能目标 (1)理解并能描述电功、电功率、电热和热功率的概念,会默写其公 式,并能进行有关的计算。 (2)知道并能描述电功率和热功率的区别和联系,能判断纯电阻电路 和非纯电阻电路,并会进行相关的计算。 2.过程与方法
通过推导电功的计算公式和焦耳定律,培养学生的分析、推理能力。 3.情感、态度与价值观
通过电能与其他形式能量的转化,培养学生节能、环保意识。
西工大附中
重德博学崇实创新
四、教学重难点
1、推导电功、电功率的计算表达式 2、焦耳定律、热功率的表达式 3、纯电阻电路、非纯电阻电路的区别和联系
西工大附中
重德博学崇实创新
五、教学方法
1.采用合作探究和问题解决式 学生自主完成导学案任务一和任务二,然后对学生完成情 况展示讲评,同时引导学生联系前面电场力的知识,推导 电流做功的表达式。 2.采用例题解析,让学生掌握焦耳定律的公式。 3.通过实例分析用电器结构和能量转化,结合问题引导式, 让学生明确纯电阻电路与非纯电阻电路在能量转化时的区 别和联系。
西工大附中
重德博学崇实创新
4.通过生活现象,启动电风扇时不转,用手拨一下才转, 两种情况下的能量分析,强化纯电阻电路和非纯电阻电路 的区别。同时,分析不转时产生热量更多,更容易引发火 灾,培养学生节能环保、安全用电的意识。
西工大附中
重德博学崇实创新
六、课堂检测和小结
最后,通过两个选择题进行课堂检测,并对本节内容进行 小结,强调本节目标和重难点。
一、人生不过如此,且行且珍惜,每一次的失败,都是成功的伏笔;每一次的考验,都有一份收获;每一次的泪水,都有一次醒悟;每一次的 磨难,都有生命的财富。
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第二章_选修3—1恒定电流练习高中物理选修3—1第二章恒定电流一、导体中的电场和电流课堂同步1.下列叙述中,产生电流的条件是()A.有自由电子 B.导体两端存在电势差C.任何物体两端存在电压 D.导体两端有恒定电压2.下列说法中正确的有()A.导体中电荷运动就形成了电流B.电流强度的单位是安培C.电流强度有方向,它是一个矢量D.一切导体,只要其两端电势差为零,则电流强度就为零3.对电流概念的正确理解是()A.通过导体的横截面的电量越多,电流越大B.导体的横截面越大,电流越大C.单位时间内通过导体横截面的电量越大,电流越大D.导体中的自由电荷越多,电流越大4.下列关于电流的说法中,正确的是()A.金属导体中,电流的传播速率就是自由电子定向移动的速率仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2B.温度升高时,金属导体中自由电子热运动加快,电流也就加大C.电路接通后,电子就由电源出发,只要经过一个极短的时间就能达到用电器D.通电的金属导体中,自由电子的运动是热运动和定向移动的合运动,电流的传播速率等于光速5.金属导体导电是作定向移动,电解液导电是作定向移动,气体导电是和都作定向移动。

6.通过一个导体电流是5A,经过4min通过该导体一个截面的电量是( )A.20C B.50C C.1200C D.2000C课后巩固1.下列说法中正确的是( ).A.电流的方向就是电荷移动的方向B.在某一直流电源的外电路上,电流的方向是从电源正极流向负极C.电流都是由电子的移动形成的D.电流是有方向的量,所以是矢量2.某一探测器因射线照射,内部气体电离,在时间t内有n个二价正离子到达阴极,有2n个电子到达探测器的阳极,则探测器电路中的电流为().A.0B.2ne/t C.3ne/t D.4ne/t仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢43.有一横截面积为S 的铝导线,当有电压加在该导线上时,导线中的电流强度为I 。

设每单位体积的导线中有n 个自由电子,电子电量为e ,此时电子定向移动的速度为v ,则在△t 时间内,通过导体横截面的自由电子数目可表示为( ) A .nvS △tB .nv △tC .et I ∆ D .Set I ∆4.若上题中单位体积的导线中有n 个自由电子改为单位长度的导线中有n 个自由电子,则正确的答案为( )提速训练1.银导线的横截面积S ,通以大小为I 的电流,设银的密度为ρ,摩尔质量为M ,阿伏伽德罗常数为N A .若每个银原子可以提供一个自由电子,则银导线每单位长度上的自由电子数的计算式n =________。

2.电子绕核运动可等效为一环形电流.设氢原子中的电子沿半径为r 的圆形轨道运动,已知电子的质量为m ,电子的电量为e ,则其等效电流的大小等于________.高考链接1.来自质子源的质子(初速为0),经一加速电压为800kV 的直线加速器加速,形成电流为1mA 的细柱形质子流。

已知质子的电量为e=1.6×10-19C ,这束质子流每秒钟打到靶上的质子数是多少?假定分布在质子源到靶之间的加速电场是均匀的,质子束中与质子源相距L 和4L 的两处,各取一段极短的相等长度的质子流,其中质子数分别为n 1和n 2,求n 1和n 2的比值。

2.一个电解槽中,单位体积内的正负离子数都为n,每个离子的带电量为q,正负离子的平均定向速度率都为v,电解槽的横截面积为S,试求通过电解槽的电流强度。

二、电动势课堂同步1.下列说法正确的是()A.电源外部存在着由正极指向负极的电场,内部存在着由负极指向正极的电场。

B.在电源的外部负电荷靠电场力由电源的负极流向正极C.在电源的内部正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D.在电池中是化学能转化为电势能2.干电池的电动势为1.5V,这表示()A.电路中每通过1C的电量,电源把1.5J的化学能转化为电能B.干电池在1s内将1.5J的化学能转化为电能C.干电池与外电路断开时两极间电势差为1.5VD.干电池把化学能转化为电能的本领比电动势为2V的蓄电池强3.关于电源电动势,下列说法中正确的是()A.同一电源接入不同的电路电动势会发生改变B.电源电动势就是接入电源两极间的电压表测量的电压C.电源电动势表征电源把其它形式的能化为电能本领的物理量,与是否接外电路无关D.电源电动势与电势差是一回事4.关于电源的说法,正确的是()A.电源向外提供的电能越多,表明电动势越大B.电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时,非静电力做的功C.在电源内部从正极到负极电势逐渐提高D.在电源外部从正极到负极电势逐渐提高5.蓄电池的电动势是2V,说明电池内非静电力每移动1C的电荷做功,其电势能(填“增加”或“减小”),是能转化为能的过程。

课后巩固1.电源电动势的大小反映的是( ).仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5A.电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小B.电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小C.电源单位时间内传送电荷量的多少D.电流做功的快慢.2.单位正电荷沿闭合电路移动一周,电源释放的总能量决定于()A.电源的电动势B.通过电源的电流C.内外电路电阻之和D.电荷运动一周所需要的时间3.某电阻两端电压为8V,20s通过的电荷为40C,则此电阻为多大?20s内有多少电子通过它的横截面积?4.有几节干电池串联,当移动10C的电荷时非静电力做功为60J,则串联干电池的总电动势是多大?若给一个用电器供电,供电电流为1A,供电时间为10min,则非静电力做功是多少?提速训练1.关于电源电动势,下列说法中正确的()A.在电源内部,由负极到正极的方向为电动势正方向B.在闭合电路中,电动势的正方向与内电路中电流方向相同C.电动势的正方向是电源内部电势升高的方向D.电动势是矢量2.电动势为20V的电源向外供电,已知它在1min时间内移动120C的电荷量,则:(1)这个回路中的电流是多大?(2)电源产生了多少电能?(3)非静电力做的功率是多大?高考链接仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢71.某一发电机的电动势为380V ,当它与外电路连接成闭合电路时,电路中的电流强度为5A ,发电机在1分钟的时间内将多少机械能转化为电能?发电机做功的功率是多少?将求得的功率与E 、I 的乘积相比较。

你能得到什么启发?三、欧姆定律课堂同步1.欧姆定律不适用于 ( )A .金属导电B .电解液导电C .稀薄气体导电D .气体导电 2.根据欧姆定律,下列说法正确的是A .从R=U/I 可知,导体的电阻跟加在导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比B .从R=U/I 可知,对于某一确定的导体,通过的电流越大,说明导体两端的电压越大C .从I=U/R 可知,导体中的电流跟两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D .从R=U/I 可知,对于某一确定的导体,所加电压跟通过导体的电流之比是个恒量3.两电阻R 1、R2的电流I 和电压U 的关系如图2-2所示,可知两电阻R 1∶R2等于 A.1∶3 B.3∶1 C.1∶3 D.3∶14.有a 、b 、c 、d 四个电阻,它们的U —I 关系如图2-3所示,则图中电阻最大的是( )A .aB .bC .cD .d图2-3图2-22仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8 5.在电阻两端加50 V 的电压,该电阻10秒内有20C 的电量通过横截面,则该电阻的阻值为 Ω。

课后巩固1.下列说法中正确的是( )A .通过导体的电流越大,则导体的电阻越小B .当加在导体两端的电压变化时,导体中的电流也发生变化,但电压和电流的比值对这段导体来说等于恒量C .通过导体的电流跟加在它两端的电压成正比,跟它的电阻成反比D .导体的电阻跟它两端的电压成正比,跟通过导体的电流成反比2.鸟儿落在110V 的高压输电线上,虽然通电的高压线是裸露电线,但鸟儿仍安然无恙,这是因为 ( )A .鸟有耐高压的天性B .鸟儿是干燥的,所以鸟体不导电C .鸟两脚间的电压几乎为零D .鸟体电阻极大所以无电流通过3.一个标有“220V 60W “的白炽灯泡,加上的电压由零逐渐增大到220V ,在此过程中,电压(U )和电流(I )的关系可用图线表示,题中给出的四个图线中,AB CD图2-4仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢94.一个阻值为R 的电阻两端加上电压U 后,通过电阻横截面的电量q 随时间t 变化的图象如图2-5所示,此图象的斜率可表示为( )A .UB .RC .R U D .R1 5.一段导体两端电压是4 V,在2 min 内通过导体某一横截面积的电量是15 C ,那么这段导体的电阻应是 Ω.6.人体通过50 mA的电流时,就会引起呼吸器官麻痹.如果人体的最小电阻为800 Ω,求人体的安全工作电压.根据以上所给的数据说明:为什么人体触到220 V的电线时会发生危险,而接触到干电池的两极时却没有感觉?提速训练1.加在某段导体两端的电压变为原来的1/3时,导体中电流就减小0.6A ;如果所加电压变为原来的2倍时,导体中电流将变为多少?2.如图2-6所示是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管(其长度L 为50cm 左右,直径D为10cm 左右),镀膜材料的电阻率ρ已知,管的两端有电箍MN 。

现给你米尺、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、电键和若干导线。

请你设计一个测定膜层厚度d 的实验方案。

(1)实验中应测定的物理量是: 。

(2)在虚线框内用符号画出测量电路图。

图2-5图2-6(3)计算膜层厚度的公式是。

3.有一小灯泡上标有“6V,0.1A”的字样,现要测量灯泡的伏安特性曲线,有下列器材供选用:A.电压表(0~5V,内阻2.0 kΩ)B.电压表(0~10V,内阻3.0 kΩ)C.电流表(0~0.3A,内阻3.0Ω)D.电流表(0~6A,内阻1.5Ω)E.滑动变阻器(30Ω,2A)F.学生电源(直流9V)及开关、导线等(1)实验中所用的器材为(填字母代号)。

(2)画出实验电路图,要求电压从0开始测量。

高考链接1.一根长为2m,横截面积为1.6×10-3m2的铜棒,两端电势差为5.0×10-2V,铜棒的电阻为2.19×10-5Ω,铜内自由电子密度为8.5×1029m-3。

求:(1)通过铜棒的电流(2)铜棒内的电场强度(3)自由电子定向移动的速率。

2.如图2-7甲所示是一种测量电容的实验电路图,实验是通过对高阻值电阻放电的方法,测出电容器充电至电压U时所带电量Q,从而再求出电容器的电仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢10容C 。

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