幼儿园小班绘画《我的小手》教案三篇

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幼儿园我的小手活动教案

手对于小班幼儿来说并不陌生，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

下面是小编给大家整理的幼儿园我的小手活动教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园我的小手活动教案1活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。

2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。

3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

活动准备课件-视频：手语歌曲《祈祷》活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。

小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

2、做生活中常见的手势，知道其表达的'含义。

二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。

教师：有的手势能让你联想到一些东西。

现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

三、看手势编故事。

手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。

2、幼儿根据手势自由编故事。

3、讲述故事。

四、联系生活，学做手势。

1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话?(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人的情感)2、教师做手语，幼儿学做手语动作。

我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)五、结束部分1、欣赏手语歌曲《祈祷》2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

幼儿园我的小手活动教案2活动目标：1、认识自己的双手，了解小手的用处。

2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。

3、体验“我的小手真有用”的自豪感。

活动准备：手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。

活动过程：一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

嘿!小朋友们，你们认识我吗?我是谁啊?哈哈，我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干!哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗?请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗?让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：(1)每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。

《我的小手》教案

《我的小手》教案《我的小手》教案「篇一」活动目标：1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”。

讨论：(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西。

3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。

)教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

活动反思：《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。

因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。

《我的小手》教案「篇二」活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿爱护小手的意识。

3.提高幼儿自我保护能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿爱护小手的意识，提高自我保护能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、视频等。

2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入部分（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的名称。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己小手的特点。

2.基本部分（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小手的作用。

①小手可以拿东西、做事情。

②小手可以与人交流，传递情感。

③小手可以保护自己，避免受伤。

①小手操：教师引导幼儿跟随音乐，做小手操，锻炼手指灵活性。

②小手游戏：教师设计有趣的小手游戏，让幼儿在游戏中感受小手的魅力。

③小手绘画：教师提供画纸、画笔，让幼儿用小手绘画，培养幼儿的创造力。

（3）教师与幼儿互动，引导幼儿说出如何爱护小手：①保持小手干净，每天洗手。

②保护小手，避免受伤。

③经常锻炼小手，提高灵活性。

（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固幼儿对小手的认识。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，提高家庭教育的效果。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成小手绘画作品，培养幼儿的创造力。

2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加小手游戏，增进亲子关系。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。

2.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、活动反思1.教师在活动结束后，及时反思活动效果，针对不足之处进行调整。

2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。

八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充：1.活动重点：（1）教师引导：“小朋友们，谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢？”（2）幼儿回答：“我可以拿玩具！”“我可以用小手吃饭！”“我可以用小手画画！”2.活动难点：（1）教师提问：“那你们知道怎样保护我们的小手吗？”（2）幼儿思考后回答：“要洗手！”“不能让小手受伤！”（3）教师引导：“很好！我们的小手需要清洁和保护。

小班安全教案详案《我的小手》4篇

小班安全教案详案《我的小手》小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（一）教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。

2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。

教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。

2.掌握正确的洗手流程。

教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。

”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。

”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。

”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。

d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。

3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。

b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。

4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。

鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。

通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。

可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。

小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（二）安全教案详案《排队走》教学目标：1. 能够正确理解和识别“排队走”并且能够遵守安全规则。

幼儿园小班绘画《我的小手》精品教案

幼儿园小班绘画《我的小手》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《可爱的手》，详细内容包括手的形状、颜色、线条的认识和运用，以及通过绘画表达自己的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握手的形状和线条的基本画法，培养其观察能力和动手能力。

2. 引导学生运用不同的颜色表达自己的情感，培养其审美观念。

3. 培养学生合作意识，学会分享和互助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手的形状和线条的画法，以及颜色的搭配。

2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、课件、实物手模型。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物手模型，引导学生观察手的形状和线条。

学生跟随教师一起模仿手的形状，感受手的大小和线条。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过课件展示不同颜色和形状的手，引导学生认识和掌握手的画法。

教师现场示范如何画手，并讲解线条和颜色的运用。

3. 学生实践（10分钟）学生在画纸上尝试自己画手，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生互相观察、交流，分享自己的作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个主题，如“快乐的手”、“生气的手”，让学生用不同的颜色和形状表达情感。

学生练习，教师点评并指导。

教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：手的形状和线条颜色的运用情感的表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并用不同的颜色表达自己的情感。

2. 答案示例：一个快乐的手，线条流畅，颜色鲜艳，充满活力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，能够积极观察、实践和分享。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察不同人的手，了解手的形状、线条和颜色的变化，培养其持续观察和创作的兴趣。

小班语言《我的小手》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，能用手指做出各种动作。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我认知。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，能用手指做出各种动作。

三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏卡片、手指模具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指游戏卡片，引导幼儿观察并说出手指的数量和名称。

2. 基本环节：（1）教师引导幼儿观察自己的小手，了解小手的结构和功能。

（2）教师示范用手指做出各种动作，如抓、握、拍等，让幼儿模仿并练习。

（3）幼儿自主创作，用手指在画纸上进行绘画。

3. 拓展环节：教师带领幼儿进行手指游戏，巩固手指的灵活运用能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小手的认识和手指灵活运用能力的掌握。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手指的运用情况。

3. 定期进行手指技能比赛，检验幼儿的成长进步。

六、教学内容：1. 学习儿歌《我的小手》：让幼儿学会演唱儿歌《我的小手》，加深对小手的认识。

2. 手指故事：《小手的故事》，让幼儿了解小手在日常生活中的重要作用。

七、教学方法：1. 儿歌教学：教师示范演唱，幼儿跟唱，反复练习直至学会。

2. 手指故事：教师讲述，幼儿倾听，通过图片展示帮助幼儿理解。

八、教学步骤：1. 学习儿歌《我的小手》：（1）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（2）分句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

（3）全体幼儿合唱，巩固学习成果。

2. 听讲手指故事《小手的故事》：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。

（2）通过图片展示，帮助幼儿理解故事内容。

（3）幼儿分享自己对手指故事的感受。

九、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长展示学会的儿歌《我的小手》。

小班美术活动《我的小手》教案与反思

小班美术活动《我的小手》教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第二章“有趣的线条”，详细内容为“我的小手”。

通过观察、描绘和创意，让幼儿了解手的外形、结构和功能，培养幼儿对手部线条和形态的感知。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形、结构和功能，提高对手部线条和形态的观察力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：手部线条和形态的描绘。

教学重点：了解手的外形、结构和功能；培养幼儿的绘画技能和审美观念。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、展示板。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察手的外形、结构和功能。

邀请幼儿分享自己手的功能和特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的外形、结构和功能。

（2）教师示范如何描绘手部线条和形态。

（3）教师邀请一名幼儿上台，现场示范绘画过程。

3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上描绘自己的手。

（2）教师巡回指导，纠正错误，提出建议。

4. 创意环节（10分钟）（1）幼儿用彩泥制作手部装饰。

（2）教师展示创意作品，引导幼儿进行创意联想。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

（2）教师对本次教学进行反思，为下次课程做好准备。

六、板书设计1. 我的小手2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画步骤（3）创意环节七、作业设计1. 作业题目：我的小手创意画2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅关于手的创意画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿的绘画进度，对绘画技能较弱的幼儿给予更多指导。

2. 拓展延伸：（1）开展手部游戏，让幼儿进一步了解手的功能。

（2）引导幼儿关注其他身体部位，如脚、脸等，进行类似的绘画创作。

小班美术绘画教案《我的小手》含反思

小班美术绘画教案《我的小手》含反思小班美术绘画教案《我的小手》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力，初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园小班美术绘画《我的小手》含反思教案吧。

活动目标：1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒活动过程：（一）开始部分1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）（二）基本部分1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。

让幼儿开始自己画小手。

（三）结束部分幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。

活动延伸：让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。

五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。

掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。

手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

幼儿园小班教案《我的小手》含反思

幼儿园小班教案《我的小手》含反思教学目标：1. 能够认得并说出小手的名称。

2. 能够感受小手的功能和作用。

3. 提高幼儿们保护小手的意识和习惯。

教学准备：手套、镜子、绘本《我的小手》、婴儿玩具教学活动：1. 初识小手（1）老师向幼儿们呈现本身的手，介绍手的名称和作用，引导幼儿们讨论察看本身的手。

（2）幼儿们察看本身的手，老师供给手套、镜子、婴儿玩具等道具帮忙幼儿们更深入的了解本身的小手。

（3）老师引导幼儿们重复口头练习：“小手可以拿东西，摸东西，握东西和擦东西。

”2. 感受小手的功能和作用（1）老师出示绘本《我的小手》让幼儿们赏识，引导幼儿借助绘本对小手的功能和作用有更深入的了解。

（2）老师利用幼儿爱好的童谣（如《我的手手》等）让幼儿们真正进入到小手的功能和作用中。

（3）幼儿进行实际操作，老师通过分组比赛点评让幼儿对小手的作用有更深入的认得。

3. 保护小手的意识和习惯（1）利用活动的时间教授小手的保护方法，如洗手、穿手套等。

（2）老师与幼儿们一起模拟小事故（如咬手、划手等）并讲解正确的求救方法。

（3）老师引导幼儿制作小手印贺卡送给本身的家长，让幼儿对小手的保护有更深入的感悟和认得。

教学反思：本次教学的主题为《我的小手》，目的是让幼儿更好地了解本身的小手并保护本身的小手。

在教学过程中，我尽可能地利用各种道具、歌曲、绘本等多种老师手段来引导幼儿们探究小手的功能、作用和保护方法。

在实践操作环节中，我也注意了小组比赛等形式的运用呈现，引导幼儿们切身体验、深度参加和实际操作。

但是，在教学设计中我没有充分发挥幼儿的参加性和个性进展，未能充分发掘幼儿的本领和潜力。

在将来的教学中，我将重视更多差异化的方式让每一个幼儿都能有效地参加其中。

同时，我也会更多地予以本身不断进步的机会，不断找寻创新的教学手段，以使我的教育教学能在幼儿们的成长中有更为积极的作用。

幼儿园我的小小手教案6篇

幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。

（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认得手指。

a。

老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认得手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

小班美术绘画教案《我的小手》反思

小班美术绘画教案《我的小手》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班我的小手教案优秀5篇

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。

”幼：“老师早上好。

”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。

”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。

” （请小朋友跟大拇指问好。

）出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。

”（请小朋友跟食指问好。

）出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。

”（请小朋友跟中指问好。

）出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。

”（请小朋友跟无名指问好。

）出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。

”（请小朋友跟小指问好。

）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。

”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。

）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。

小班《我的小手》教案（精选19篇）

小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。

在你的身上找一找，看谁最早猜出它。

”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。

今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。

右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问："十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。

Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。

四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

幼儿园小班绘画《我的小手》优质教案精选

幼儿园小班绘画《我小手》优质教案精选一、教学内容《我小手》这节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《认识自己》，详细内容围绕幼儿手部绘画展开，通过观察和描绘自己小手，使幼儿解手基本结构和功能，培养他们观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿解手基本结构，认识手指、掌纹等；2. 培养幼儿观察自己和他人能力，激发绘画兴趣；3. 提高幼儿动手能力和创造力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察手部细节，如手指、掌纹等；2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，激发绘画兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、投影仪、手部模型；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手基本结构，如手指、掌纹等。

2. 例题讲解（10分钟）以老师手为例，现场演示如何绘画手部，讲解绘画步骤和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解，动手绘画自己小手，老师巡回指导。

4. 创作时间（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，为自己小手涂上喜欢颜色，创作出独一无二作品。

5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出一只手部轮廓，标注手指、掌纹等结构；2. 简要列出绘画步骤和技巧；3. 标注课堂重点：观察、动手、创造。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家人手，尝试绘画并涂上颜色；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出个性化作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂气氛活跃，但部分幼儿在绘画过程中对手部结构观察不够细致，需要在今后教学中加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作手部模型，加深对手部结构认识，培养动手能力。

同时，鼓励幼儿用自己作品装饰教室，提高他们自信心和成就感。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时互动性；2. 例题讲解时步骤和技巧；3. 幼儿随堂练习个别指导；4. 作业设计开放性和鼓励性；5. 课后反思及拓展延伸针对性。

小班绘画《我的小手》教案范文

小班绘画教案范文《我的小手》一、教学目标1. 帮助幼儿了解手是人类重要的器官之一，以及手的作用和功能。

2. 通过让幼儿观察、描绘和画出自己的手，加强幼儿对手的知觉和认知，并提高其绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力和绘画表达能力。

4. 增强幼儿的自信心和创造力，鼓励幼儿勇敢尝试和表达自己的想法。

二、教学重点1. 帮助幼儿了解手的作用和功能。

2. 绘画技巧和绘画表达能力的提高。

三、教学准备1. 幼儿绘画用品（颜料、画笔、画纸等）。

2. 致力于幼儿阅读的绘本《我的小手》。

3. 美术教学课件，包括图片、视频等多媒体素材。

4. 与小班幼儿绘画和手的认知相关的想法和主题，例如画出自己的手或手的不同形态等。

四、教学过程1. 背景知识梳理（10分钟）1.1 老师向幼儿介绍手是人类最重要的器官之一，也是人类最重要的表现和交流工具之一。

1.2 老师打开美术教学课件，展示不同种类的手，让幼儿了解手的形状、大小和功能的不同。

2. 绘画探究（30分钟）2.1 老师给幼儿介绍与手有关的想法和主题，例如画出自己的手、画出手的不同形态等。

2.2 老师向幼儿展示绘本《我的小手》，鼓励幼儿仔细阅读，并与幼儿分享自己的体验和感受。

2.3 老师分发画纸、颜料和画笔，鼓励幼儿勇敢尝试，自由发挥画出自己的手或手的不同形态。

3. 作品展示和分享（20分钟）3.1 作品展示和欣赏。

老师要求幼儿将自己的手绘画作品呈现出来，并和其他同学分享和交流。

3.2 老师鼓励幼儿表达自己的体验和感受，介绍自己作品的创意和创作过程，增强幼儿的自信心和创造力。

五、教学反思通过本次教学，我们帮助幼儿了解了手的作用和功能，加强了幼儿对手的知觉和认知，并提高了幼儿的绘画技巧和绘画表达能力，培养了幼儿的观察力和创造力，增强了幼儿的自信心和表达能力。

在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断创新和优化教学模式，推动幼儿的全面发展和成长。

幼儿园小班美术教案《我的小手》含反思

幼儿园小班美术教案《我的小手》含反思小班美术教案《我的小手》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解手的作用，认识小手，知道手各部位的名称，学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《我的小手》含反思教案吧。

活动目标1、认识小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

活动准备1. 图画纸若干张。

2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3. 几盘已调好的水粉颜料。

活动过程一、导入活动老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)1. 认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2. .老师指导幼儿认识手各部位的名称。

3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。

(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的控制能力。

)4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。

(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。

)3. 老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。

四、手印画1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?!你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。

”2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。