义务教育法教案
小学义务教育法主题班会教案
小学义务教育法主题班会教案一、主题：了解和学习小学义务教育法二、目的：通过开展主题班会活动，让学生了解小学义务教育法的内容和意义，增强学生的法制观念和法律意识。
三、教学内容：1. 小学义务教育法的基本内容：小学义务教育法是我国规定的一项基本法律，明确了各级政府和学校关于义务教育的责任和义务，规定了学生和家长的基本权利和义务，保障了每个学生接受良好的教育机会。
2. 小学义务教育法的意义：小学义务教育法的颁布实施，是我国教育体制改革和发展的重要里程碑，推动了我国的教育事业进步，促进了国家的经济社会发展，提升了国民素质和国家竞争力。
3. 小学生应如何学习小学义务教育法：学生应主动了解和学习小学义务教育法的法律知识，遵守校规校纪，努力学习知识，在校期间保持良好的学习态度和行为习惯。
四、活动过程：1.导入：通过图片、视频、故事等形式引入小学义务教育法的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍：老师简单介绍小学义务教育法的基本内容和意义，向学生普及相关知识。
3. 讨论：组织学生进行讨论，谈谈自己对小学义务教育法的理解和感受，激发学生深入思考和表达看法。
4. 游戏：设置小游戏环节，让学生在游戏中了解和巩固小学义务教育法的相关知识，增强学习的趣味性和实效性。
5. 总结：老师对本次主题班会活动进行总结，强调学生应该如何在日常学习生活中遵守和贯彻小学义务教育法的规定，树立正确的法治观念。
五、教学反思：通过本次主题班会活动，学生对小学义务教育法的理解得到了增进，法制观念得到了提升，将有助于学生自觉遵守法律规定，形成良好的学习和生活习惯。
同时，也为学生以后更好地了解和学习法律知识奠定了基础。
希望通过这样的活动，能够在学生心中播下法治的种子，培养良好的法制观念，提高学生的社会责任感和法律意识。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握义务教育法的相关知识。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识，提高他们的法制观念。
3. 引导学生正确行使义务教育法所赋予的权利和履行义务。
二、教学内容1. 义务教育法的定义和意义2. 我国义务教育法的基本原则3. 义务教育法的适用范围和对象4. 义务教育法所规定的权利和义务5. 义务教育法的法律责任和监督机制三、教学重点与难点1. 教学重点：义务教育法的定义、意义、基本原则、适用范围、权利和义务、法律责任和监督机制。
2. 教学难点：义务教育法的具体条款和法律责任的执行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的基本概念、原则、权利和义务等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解义务教育法的应用。
3. 讨论法：组织学生讨论义务教育法在实际生活中的运用，提高他们的法制观念。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解义务教育法的背景和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的相关知识，包括定义、原则、适用范围、权利和义务等。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
4. 讨论：组织学生讨论如何正确行使义务教育法所赋予的权利和履行义务。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调义务教育法的重要性，提高学生的法制观念。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，思考如何在实际生活中遵守义务教育法，提高法制意识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对义务教育法的理解程度、法制观念的提高、权利和义务的认识。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况。
3. 评价标准：学生能准确回答义务教育法相关问题，能分析案例并正确运用义务教育法，积极参与讨论，完成作业。
七、教学资源1. 教材：义务教育法相关教材或资料。
2. 案例材料：选取具有代表性的义务教育法案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例、图片等教学资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍义务教育法的定义、意义和基本原则。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案基本信息1. 学科领域：法律教育、道德教育2. 年级：八年级3. 课时：1课时（40分钟）4. 教学目标：让学生了解义务教育法的基本内容，提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：义务教育法的基本内容、学生的权利和义务。
2. 教学难点：如何引导学生理解义务教育法的重要性，激发学生的法治意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍义务教育法的背景和意义。
1.2 学生分享自己对义务教育法的了解和认识。
2. 课堂讲解（15分钟）2.1 教师详细讲解义务教育法的基本内容，包括学生的权利和义务。
2.2 学生认真听讲，记录重点内容。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师呈现与义务教育法相关的案例，引导学生进行分析。
3.2 学生分组讨论，提出问题解决方案。
4. 小组分享（5分钟）4.1 各小组代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4.2 教师总结并强调义务教育法在现实生活中的应用。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师引导学生回顾本节课的重点内容。
5.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
四、课后作业1. 请学生结合自己的生活经验，思考义务教育法对自己的意义。
五、教学评价1. 学生对义务教育法的基本内容的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和问题解决能力。
3. 学生对课后作业的完成质量。
六、教学延伸活动1.组织学生参观法院或律师事务所，让学生亲身体验法律工作的实际情况，了解法律职业人员的职责和义务，进一步加深对法律的认识。
2.开展模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，提高学生的法律实践能力。
七、教学反馈与评价1.课后收集学生的课后作业，对学生的学习效果进行评价。
2.在下一节课开始时，邀请学生分享他们的课后作业，对他们的观点和理解进行评价和指导。
八、教学改进措施1.根据学生的反馈和评价结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
义务教育法学习教案
义务教育法集中学习教案《义务教育法》培训教案《义务教育法》培训教案一、编写原则一、编写原则,一,新:结合新的法律规定～如未成年人保护法、物权法、劳动合同法～最高人民法院的司法解释～新的案例～新的教育思想人民法院的司法解释～新的案例～新的教育思想,,十七大报告十七大报告, ,,二,精:讲重点、难点～讲精要避免面面俱到～避免过多的理论讲重点、难点～讲精要避免面面俱到～避免过多的理论,三,实:联系实际。
联系我国的实际～联系教育实际～联系教师实际～联系本地实际～联系教育法的实际。
用案例说明理论～避免空洞说教。
地实际～联系教育法的实际。
用案例说明理论～避免空洞说教。
二、本书的编写脉络脉络以教师为主线～作为一名教师应知应会的教育法律知识～包括教师的主要法律关系～包括如教师与教师维权～教师与学校～教师与学生～教师与家长～教师与社会。
还考到教师的主要活动～如教师资格的取得～教师的教学活动～教师的教育活动～教师的权利～教师的义务～教师的法律责任～教师的工资福利、法律救济等。
动～教师的权利～教师的义务～教师的法律责任～教师的工资福利、法律救济等。
三、义务教育法解读三、义务教育法解读,一,义务教育法概况义务教育法概况, 日本1947年义教法年义教法,,我国于2006年修订义教法年修订义教法 1986 1986年第一部义教法年第一部义教法 ,二,义教法的作用义教法的作用: :1、明确了权利和义务、明确了权利和义务,2,2,2、明确了行为标准、明确了行为标准、明确了行为标准, ,3、明确了法律责任、明确了法律责任, ,五保障五保障::保障了儿童入学接受义务教育保障了儿童入学接受义务教育,,保障了学校办学条件保障了学校办学条件,,保障了教师工资保障了教师工资,,保障了教育经费保障了教育经费,,保障了管理保障了管理,三,2006年修订的义务教育法与1986年义务教育法的比较年义务教育法的比较1、形式上的变化、形式上的变化1986年《义务教育法》与《实施细则》共同构成年《义务教育法》与《实施细则》共同构成2、结构上的变化、结构上的变化旧法不分章节～新法分8章第一章第一章 总则总则,,第二章第二章 学生学生,,第三章第三章 学校学校,,第四章第四章 教师教师, ,第五章第五章 教育教学教育教学,,第六章第六章 教育经费教育经费,,第七章第七章 法律责任法律责任, ,第八章第八章 附则附则同时把“学生”提到了前面～突出了以学生为本。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案第一章：义务教育法的概述1. 让学生了解义务教育法的定义和意义。
2. 让学生了解我国义务教育法的基本内容和原则。
3. 通过案例分析，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
第二章：义务教育的基本权利和义务1. 让学生了解适龄儿童和少年的受教育权利和义务。
2. 让学生了解父母或其他监护人的责任和义务。
3. 通过案例分析，让学生了解违反义务教育法的规定会带来的后果。
第三章：义务教育的免费性和公共性1. 让学生了解义务教育免费的原则和具体内容。
2. 让学生了解义务教育公共性的意义和体现。
3. 通过案例分析，让学生了解违反义务教育免费性和公共性的规定会带来的后果。
第四章：义务教育的均衡发展和资源配置1. 让学生了解义务教育均衡发展的意义和目标。
2. 让学生了解我国义务教育资源的配置和利用。
3. 通过案例分析，让学生了解如何解决义务教育资源不均衡的问题。
第五章：义务教育的监督和管理1. 让学生了解义务教育监督和管理的重要性。
2. 让学生了解我国义务教育监督和管理的相关机构和职责。
3. 通过案例分析，让学生了解如何有效监督和管理义务教育。
第六章：义务教育的实施与保障1. 让学生了解义务教育实施的基本要求和程序。
2. 让学生了解我国义务教育保障措施的具体内容。
3. 通过案例分析，让学生了解如何确保义务教育的有效实施。
第七章：义务教育的质量保障1. 让学生了解义务教育质量的重要性。
2. 让学生了解我国义务教育质量保障的措施和方法。
3. 通过案例分析，让学生了解如何提高义务教育的质量。
第八章：特殊教育与义务教育1. 让学生了解特殊教育的定义和意义。
2. 让学生了解我国特殊教育与义务教育的衔接和保障措施。
3. 通过案例分析，让学生了解如何保障特殊学生的义务教育权益。
第九章：义务教育法的修订与完善1. 让学生了解义务教育法的历史和修订过程。
2. 让学生了解我国义务教育法的现状和存在的问题。
3. 通过案例分析，让学生了解如何推动义务教育法的完善和发展。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的概念和意义。
2. 使学生掌握义务教育法的基本内容和原则。
3. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
二、教学重点1. 义务教育法的概念和意义。
2. 义务教育法的基本内容和原则。
三、教学难点1. 义务教育法具体条款的理解和应用。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的概念、意义、基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析具体的义务教育法案例，帮助学生理解法律规定。
3. 讨论法：引导学生讨论义务教育法的应用和遵守问题。
五、教学内容1. 义务教育法的概念和意义讲解义务教育法的定义，让学生了解义务教育法是我国教育领域的一项基本法律，是保障全体学生受教育权利的法律制度。
2. 义务教育法的基本内容和原则讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等原则，使学生了解义务教育法的核心理念。
六、教学过程1. 导入：通过引入问题或情境，引发学生对义务教育法的兴趣，如询问学生对义务教育的认识，或者讲述一个与义务教育相关的现实案例。
2. 新课导入：介绍义务教育法的概念和意义，解释其在我国教育体系中的重要性。
3. 内容讲解：分别讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等，通过举例和阐述，使学生理解和掌握这些概念。
4. 案例分析：提供一些具体的义务教育法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用所学的法律规定进行解决。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个具体的义务教育法问题进行讨论，如如何保障贫困地区学生的受教育权利，讨论后分享各自的观点和解决方案。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，回顾所学的知识点，引导学生反思自己在日常生活中如何遵守义务教育法，并提出改进措施。
七、作业布置1. 让学生编写一篇关于义务教育法的小短文，可以是自己对义务教育法的理解和感悟，或者是关于义务教育法的一个案例分析。
义务教育法学习教案
义务教育法学习教案教案：《义务教育法》学习一、教学目标1.掌握《义务教育法》的基本内容，理解法律对于义务教育的规定和要求。
2.了解我国义务教育的普及现状、发展趋势和面临的问题。
3.培养学生法治意识，增强学生的法律意识和家庭教育意识。
二、教学重点1.《义务教育法》的基本内容。
2.义务教育的普及现状和问题。
三、教学难点1.《义务教育法》的把握和理解。
2.义务教育发展的问题和对策。
四、教学方法1.讲授与讨论相结合的教学方法。
2.图片、视频等多媒体资料辅助教学。
五、教学过程1.热身问题：何为义务教育？义务教育的含义和重要性？2.温故知新：回顾学生对《义务教育法》的了解程度，对法律中的重要内容进行简要复习。
3.新知导入：介绍《义务教育法》的基本内容，包括义务教育的性质、义务教育的对象、义务教育的内容和方式等。
4.案例剖析：以近年来相关新闻报道为案例，让学生了解现实中义务教育所面临的问题和挑战。
5.学习互动：分小组讨论(1)我国义务教育面临的普及问题有哪些？(2)怎样解决义务教育中的质量问题？6.资料分析：展示有关义务教育的数据和信息，让学生分析和解读。
7.视频观看：观看有关义务教育发展的纪录片和宣传片，引发学生对义务教育的思考和关注。
8.归纳总结：根据所学内容，让学生小结《义务教育法》的主要内容和义务教育发展的重点问题。
9.拓展延伸：让学生以小组形式，选择一个义务教育问题进行调查研究，并以报告形式分享调查结果。
十、课堂反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《义务教育法》的基本内容？对于义务教育的普及问题和发展趋势是否有所认识和理解？有何问题可以改进？十一、作业布置要求学生回顾本节课所学内容，写一篇感想或总结，包括对义务教育法的理解和对义务教育问题的思考。
义务教育法班会教案
义务教育法班会教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的基本概念和主要内容。
2. 培养学生尊法学法守法用法的意识，提高法治素养。
3. 引导学生正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。
二、教学重点1. 义务教育法的基本概念和主要内容。
2. 学生尊法学法守法用法的实践行动。
三、教学难点1. 义务教育法具体条款的理解和运用。
2. 学生如何在日常生活中践行法治精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的基本概念和主要内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。
3. 讨论法：分组讨论，交流学习心得，提高法治素养。
五、教学准备1. 课件：义务教育法的基本概念、主要内容、典型案例等。
2. 讲义：义务教育法相关知识。
3. 视频资料：关于义务教育法的宣传视频。
第一章：义务教育法的产生和发展1. 介绍义务教育法的起源和发展历程。
2. 讲解我国义务教育法的历史背景和制定过程。
第二章：义务教育法的基本概念1. 解释义务教育的定义和特点。
2. 阐述义务教育法的目标、原则和基本要求。
第三章：义务教育的主要内容1. 讲解义务教育阶段的课程设置和教学标准。
2. 介绍义务教育法对学校、家庭、社会的要求。
第四章：学生的权利和义务1. 阐述学生依法享有受教育的权利。
2. 引导学生正确履行受教育的义务。
第五章：义务教育法的实施和监督1. 介绍义务教育法的实施机构和监督机制。
2. 分析义务教育法在实际执行中的问题和挑战。
六、义务教育法的法律责任1. 讲解违反义务教育法的行为及其法律责任。
2. 分析典型案例，让学生明白违法成本，增强法治观念。
七、义务教育法的优惠政策1. 介绍国家对义务教育阶段学生的优惠政策。
2. 让学生了解优惠政策，正确行使自己的权利。
八、义务教育法与家庭教育1. 阐述家庭教育在义务教育中的重要作用。
2. 引导家长正确履行家庭教育职责，协同学校教育。
九、义务教育法与教育资源均衡配置1. 讲解义务教育法对教育资源均衡配置的要求。
义务教育法班会教案
义务教育法班会教案一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的相关知识，提高法律意识。
2. 培养学生尊法学法守法用法的良好习惯。
3. 增强学生对义务教育的认识，激发学生学习的积极性。
二、教学重点：1. 义务教育法的定义和特点。
2. 学生的权利和义务。
3. 义务教育法在我国的实施情况。
三、教学难点：1. 学生对义务教育法的理解和运用。
2. 学生对自身权利和义务的认识。
四、教学准备：1. 义务教育法相关资料。
2. PPT课件。
3. 班会时间安排。
五、教学过程：1. 导入：主持人简要介绍义务教育法的背景和重要性，引起学生兴趣。
2. 学习义务教育法：1. 主持人引导学生学习义务教育法的定义和特点。
2. 学生通过PPT课件了解义务教育法的基本内容。
3. 主持人讲解学生权利和义务的相关知识。
3. 案例分析：主持人呈现与义务教育法相关的案例，引导学生进行分析讨论。
4. 学生分享：邀请学生分享自己对义务教育法的理解和体会，以及如何在学习中行使自己的权利和履行义务。
5. 总结：主持人对本次班会进行总结，强调学生尊法学法守法用法的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行义务教育法。
6. 课后作业：学生回家后，家长与学生一起学习义务教育法，填写课后作业，加深对义务教育法的理解和认识。
六、教学延伸：为了让学生更深入地了解义务教育法，可以组织一次参观活动，如访问当地的学校或教育机构，了解义务教育法的实际执行情况。
通过实地参观，学生可以更直观地感受到义务教育法对他们的学习和成长的重要性。
七、互动环节：组织一次小组讨论活动，让学生分成小组，讨论如何在学校中积极履行自己的权利和义务。
每个小组可以提出一些建议，如参加学校组织的活动、主动学习、与老师和同学积极互动等。
通过小组讨论，学生可以更深入地理解自己在义务教育中的角色和责任。
八、家长参与：邀请家长参加班会，共同学习义务教育法。
在家长参与的过程中，可以组织一次家长和学生共同参与的活动，如学生向家长介绍自己在学校中的学习和生活情况，家长分享自己对义务教育法的理解和经验。
义务教育法教案
义务教育法教案教案主题：义务教育法教案目标：1.使学生了解义务教育法的产生背景和意义；2.使学生掌握义务教育法的基本内容和主要规定；3.培养学生遵纪守法、爱护公共财物的意识。
教案步骤：步骤一：导入教师通过现实案例或问题引入话题，例如：- 为什么要上学？- 孩子们在哪里学习？- 学校的建筑和设施是谁提供的？- 如果有人不愿意上学，或者毁坏学校的设施该怎么办？步骤二：介绍义务教育法的背景和意义教师讲解义务教育法的背景和意义，包括：- 义务教育法的产生背景；- 义务教育法的基本宗旨和目标。
步骤三：介绍义务教育法的基本内容和主要规定教师简要介绍义务教育法的基本内容和主要规定，包括：- 义务教育的范围和年限；- 公民的义务和权利；- 政府的责任和义务；- 学校的基本要求；- 家庭对义务教育的支持和监督。
步骤四：展示相关案例教师通过展示相关案例，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用和影响，例如：学校建设、教材免费发放、对缺席学生的处罚等。
步骤五：讨论和小结教师引导学生就义务教育法的重要性进行讨论，然后对本课内容进行小结。
步骤六：检查教师布置相关作业，例如写一篇关于义务教育法的小短文，或者了解本地区相关的义务教育政策。
步骤七：拓展延伸教师提供相关的资料和资源，鼓励学生深入了解和研究义务教育法的实施情况，如实地调研、对比研究等。
教学材料：1.义务教育法的有关资料和案例；2.多媒体设备和投影仪。
教学评估：教师可以通过课堂讨论、学生小组讨论和个人作业等方式进行评估，评估学生对义务教育法的理解程度以及运用能力。
教学拓展：如果有条件，可以组织学生参观当地学校，了解学校的教育资源和设施。
教案注意事项：教师应保持客观和严谨的态度，确保所讲内容准确无误。
同时要引导学生树立正确的法制观念，培养良好的公民素质。
义务教育法班会记录教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和意义。
2. 培养学生遵守《义务教育法》的意识，增强法制观念。
3. 提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容。
2. 学生的权利和义务。
教学难点：1. 学生对《义务教育法》的理解和应用。
2. 培养学生的法制观念。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《义务教育法》的背景和意义。
2. 提问：同学们对《义务教育法》有多少了解？二、新课讲授1. 教师详细讲解《义务教育法》的基本内容，包括：（1）义务教育的基本原则；（2）义务教育阶段的教育内容和教学要求；（3）义务教育阶段的教育保障措施；（4）义务教育阶段的学生权利和义务。
2. 教师结合实际案例，引导学生分析《义务教育法》在实践中的应用。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：同学们在义务教育阶段有哪些权利和义务？2. 学生分组讨论，各小组代表发言。
四、总结提升1. 教师总结课堂内容，强调《义务教育法》的重要性。
2. 提问：同学们如何遵守《义务教育法》，维护自身合法权益？五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于《义务教育法》的感悟文章。
教学反思：本节课通过讲解《义务教育法》的基本内容，使学生了解了义务教育阶段的教育权利和义务。
在课堂讨论环节，同学们积极参与，对《义务教育法》有了更深入的认识。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的法制观念，引导学生运用法律武器维护自身合法权益。
同时，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
第2篇教学目标：1. 了解《义务教育法》的基本内容和意义。
2. 增强学生的法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生参与班级管理的能力，促进班级和谐发展。
教学对象：小学六年级教学时间：1课时教学准备：1. 《义务教育法》文本或相关电子版资料。
2. PPT课件。
3. 小组讨论记录表。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《义务教育法》的背景和意义。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案第一章：义务教育法的概述一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的定义和意义。
2. 让学生了解义务教育法的基本原则和目标。
二、教学内容：1. 义务教育法的定义和意义。
2. 义务教育法的基本原则和目标。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考义务教育的意义和重要性。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的定义和意义，以及基本原则和目标。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法对个人和社会的影响。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的定义和意义。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的基本原则和目标。
第二章：义务教育法的实施一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的实施机构和程序。
2. 让学生了解义务教育法的实施内容和标准。
二、教学内容：1. 义务教育法的实施机构和程序。
2. 义务教育法的实施内容和标准。
1. 导入：引导学生思考义务教育法如何实施。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的实施机构和程序，以及实施内容和标准。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法实施中的问题和挑战。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的实施机构和程序。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的实施内容和标准。
第三章：义务教育法的保障一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的保障机制和措施。
2. 让学生了解义务教育法的法律责任和监督机制。
二、教学内容：1. 义务教育法的保障机制和措施。
2. 义务教育法的法律责任和监督机制。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考义务教育法如何保障实施。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的保障机制和措施，以及法律责任和监督机制。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法保障中的问题和挑战。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的保障机制和措施。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的法律责任和监督机制。
第四章：义务教育法的内容1. 让学生了解义务教育法规定的基本教育内容。
2. 让学生了解义务教育法对教育质量和教育公平的要求。
义务教育法班会教案
义务教育法班会教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的相关知识，知道在我国公民受教育的权利和义务。
2. 培养学生热爱学习，自觉履行受教育义务的态度。
3. 提高学生依法维护自身合法权益的意识。
二、教学重点1. 义务教育法的概念和特点。
2. 公民受教育的权利和义务。
3. 义务教育法对学生的保护。
三、教学难点1. 义务教育法的具体内容和实施。
2. 学生如何依法维护自身合法权益。
四、教学方法采用案例分析、小组讨论、视频观看、教师讲解等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学内容1. 导言：介绍义务教育法的背景和意义，引导学生了解我国的教育制度。
2. 义务教育法的概念和特点：讲解义务教育法的定义、范围和实施特点，让学生明白义务教育的基本要求。
3. 公民受教育的权利和义务：分析公民受教育的权利和义务，让学生知道受教育既是权利也是义务。
4. 义务教育法对学生的保护：通过案例分析，让学生了解义务教育法如何保护学生的合法权益。
教案格式按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学内容的要求进行编写，每个章节的内容要简洁明了，条理清晰，便于学生理解和掌握。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于义务教育法的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 导学：引导学生学习义务教育法的相关知识，理解公民受教育的权利和义务。
3. 讨论：分组讨论义务教育法对学生的保护，让学生分享自己的观点和经验。
4. 视频观看：观看一个关于义务教育法的宣传视频，加深学生对知识的理解。
5. 讲解：教师详细讲解义务教育法的具体内容和实施，解答学生的疑问。
6. 案例分析：分析一些实际案例，让学生了解如何依法维护自身合法权益。
七、作业布置1. 让学生结合自己的学习经历，思考如何自觉履行受教育义务。
2. 让学生搜集一个关于义务教育法的实际案例，下节课分享。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，检查教学目标的达成情况，教学方法的适用性，学生的参与度等，为改进教学提供依据。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 培养学生热爱学习，自觉遵守义务教育法的意识。
3. 提高学生对义务教育法的认识，使其更好地维护自身合法权益。
二、教学重点：1. 《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的义务和权利。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并掌握《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。
2. 如何培养学生自觉遵守义务教育法的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 采用案例分析法，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生深入讨论义务教育法的相关问题。
五、教学内容：1. 介绍《中华人民共和国义务教育法》的制定背景和意义。
2. 讲解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
3. 分析案例，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
4. 讨论如何自觉遵守义务教育法，做合格学生。
5. 总结本次班会，强调义务教育法的重要性。
六、教学过程：1. 引入话题：通过一个关于学生权益的案例，引发学生对《义务教育法》的兴趣。
2. 讲解《义务教育法》的基本内容和原则：介绍法律的基本条款，解释其中的关键概念，如义务教育、适龄儿童、少年等。
3. 分析案例：通过分析实际案例，让学生了解《义务教育法》在生活中的应用，如学校是否应该接受适龄儿童入学等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何自觉遵守《义务教育法》，做合格学生。
5. 总结发言：教师总结本次班会的重点内容，强调《义务教育法》的重要性，并鼓励学生积极履行自己的义务。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讲解和讨论过程中的参与情况，了解他们对《义务教育法》的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 学生反馈：在班会结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对《义务教育法》的认识和感受。
义务教育法教案范文
义务教育法教案范文一、教学目标1.了解义务教育法的背景和主要内容。
2.掌握义务教育法对学生权益保障的规定。
3.了解义务教育法对学校和教育行政部门的责任和义务。
4.培养学生的法律意识和规则意识。
二、教学重点1.掌握义务教育法对学生权益的保障。
2.了解义务教育法对学校和教育行政部门的责任和义务。
三、教学难点1.分析解读义务教育法文本。
2.维护学生权益的法律途径。
四、教学方法1.线上课堂讲授。
2.学生小组合作讨论。
五、教学过程1.导入引入议题（10分钟）-引导学生回顾在校期间是否碰到过对自己权益的侵犯或不公平待遇，让学生思考类似问题如何应对。
2.教师讲解义务教育法的背景和主要内容（20分钟）-介绍义务教育法的诞生背景，强调其对于保障学生权益和促进教育公平的重要性。
-简要介绍义务教育法的主要内容，包括学生入学和就近入学原则、学校招生与考试制度、义务教育经费保障等。
3.学生小组讨论义务教育法对学生权益的保障（20分钟）-将学生分成小组，让他们根据自己的理解和经验讨论义务教育法对学生权益保障的规定。
-每个小组选出一名代表进行汇报，其他小组进行补充和讨论。
4.教师进行梳理和总结（10分钟）-教师对学生的讨论进行梳理和总结，强调义务教育法对学生权益保障的重要性和作用。
5.教师讲解义务教育法对学校和教育行政部门的责任和义务（20分钟）-介绍义务教育法对学校和教育行政部门的责任和义务，如学校保障学生的安全和健康，教育行政部门加强对学校的监督和管理等。
6.学生小组进行案例分析（20分钟）-将学生分成小组，让他们根据所学知识分析和解读一些与学生权益有关的案例。
-每个小组选出一名代表进行汇报，其他小组进行讨论和补充。
7.教师进行案例分析总结（10分钟）-教师对学生的案例分析进行总结，强调学生维护自身权益的法律途径和方法。
六、布置作业-让学生自选一篇与义务教育法相关的新闻报道，并撰写读后感。
-要求学生结合自己的实际经历和所学知识，思考自己在类似情况下应该如何保护自己的权益。
小学义务教育法主题班会教案
小学义务教育法主题班会教案【主题班会教案】小学义务教育法一、教学目标1. 了解小学义务教育法的背景和重要性。
2. 掌握小学义务教育法的基本内容和要求。
3. 引导学生树立爱国教育的意识，培养法律意识和责任感。
二、教学准备1. 板书：小学义务教育法2. 教学资料：小学义务教育法的相关材料、学生手册等。
三、教学过程1. 导入(5分钟)展示板书“小学义务教育法”，引导学生猜测主题班会内容并进一步了解主题。
引导学生思考问题：- 你了解义务教育法吗？- 你认为小学义务教育法对我们来说有什么重要性？2. 概述义务教育法(15分钟)通过教师简要介绍及相关资料展示，介绍小学义务教育法的背景和重要性。
重点强调小学义务教育法保障了每个孩子接受教育的权利。
3. 学习小学义务教育法的基本内容(25分钟)将学生分成小组，每组派出一名代表，通过阅读相关材料，了解小学义务教育法的基本内容。
然后代表分享自己所了解到的内容给全班，并进行讨论。
小学义务教育法主要内容包括：- 每个孩子应该接受九年义务教育。
- 学校不能拒绝学生入学，也不能随意辍学。
- 政府要提供优质的教育资源。
- 家长要履行教育监护责任。
4. 探讨小学义务教育法的意义(20分钟)引导学生思考和讨论小学义务教育法对他们个人和社会的意义。
可能的问题：- 你认为小学义务教育法对你的学习生活有什么影响？- 你认为小学义务教育法对国家的发展有什么作用？5. 引导学生落实小学义务教育法(20分钟)引导学生思考如何在日常学习和生活中落实小学义务教育法，培养法律意识和责任感。
- 学生可以列举一些能够落实义务教育法的具体行动。
- 鼓励学生积极参加学校组织的义务教育法宣传活动。
6. 总结(5分钟)教师总结本次主题班会的内容，强调小学义务教育法的重要性和落实方式。
四、课后作业要求学生回家与家长讨论小学义务教育法相关内容，了解父母对此的看法，并写下自己的感受和思考。
五、板书设计小学义务教育法六、教学反思本次主题班会通过讨论和思考，帮助学生了解小学义务教育法的背景和内容，并从中引导学生树立爱国教育意识、培养法律意识和责任感。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的概念和基本内容。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识，提高法制观念。
3. 引导学生珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二、教学重点1. 义务教育法的概念和基本内容。
2. 学生遵守义务教育法的意识和法制观念的培养。
三、教学难点1. 义务教育法的具体条款和实施情况。
2. 学生对义务教育法理解的深入程度。
四、教学方法1. 讲解法：讲解义务教育法的概念、基本内容和重要条款。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解义务教育法的精神。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的法制观念和自觉遵守义务教育法的意识。
五、教学准备1. 准备义务教育法的相关法律法规资料。
2. 准备典型案例，以便进行案例分析。
3. 准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
六、教学内容1. 讲解义务教育法的起源和发展历程。
2. 详细解读义务教育法的基本内容和重要条款，如入学条件、教育质量、师资保障等。
3. 通过案例分析，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用和意义。
七、教学过程1. 引入新课：简要介绍义务教育法的背景和重要性。
2. 讲解义务教育法的基本内容和重要条款，引导学生关注并理解。
3. 分析典型案例，让学生通过实际案例了解义务教育法的具体应用。
4. 分组讨论：让学生就案例中的问题进行讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行点评，并总结义务教育法的核心要点。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
3. 讨论表现：评估学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作能力。
九、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟义务教育法实施过程中的不同角色，加深学生对义务教育法的理解。
2. 邀请法律专业人士或教育工作者进行专题讲座，让学生从不同角度了解义务教育法的意义和实施情况。
二年级义务教育法教案范文(精选7篇)
二年级义务教育法教案范文（精选7篇）二年级义务教育法教案1教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第八单元数学广角，书99页例1。
教学目标：1、通过摆一摆、握一握、搭一搭等活动，感受最简单的事物的排列数和组合数。
2、初步培养有序地全面地思考问题的能力.3、感受数学与生活息息相关的联系，激发学生学习、探索数学的兴趣。
4、培养学生与人合作的良好习惯。
5、让学生了解握手的基本礼仪，初步了解《中华人民共和国老年人权益保障法》中的相关条例，让学生知道我们有尊老、爱老、敬老、养老、为老人服务的义务。
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教学准备：数字卡片；宝箱；喜羊羊、美羊羊、慢羊羊的头像；两套衣服和两条裤子的图片。
教学设计：一、创设情境，引发探究师：今天老师给你们带了一个宝箱，宝箱里有几个宝物，我们班的小朋友们想要看看是什么吗？可是宝箱被锁上了，需要小朋友们动脑才能把它打开，你们敢试一试吗？二、动手操作，探究新知（一）探究1、2组成的两位数。
板书：第一个锁，密码是由数字卡片1和2组成的两位数中最大的一个。
师：请同学们自己摆一摆，可以边摆边记，看谁摆的最完整。
(生板演：用数字卡片1，2可以摆成几个不同的两位数呢)师：同学们，用数字卡片1，2摆成12和21这两个两位数.秘密是这两数中最大的一个，那你们知道密码是多少吗？恭喜你们第一次打开了宝箱，（取出喜羊羊）你们还想要宝物吗？（二）探索3组成的两位数。
师：板书：第二个锁：密码是由3这三个数字中的两个组成的两位数中最大的一个。
你们能打开第二个锁吗？从3这三张数字卡片中任选两张，能组成哪些两位数？同桌合作，一人摆数字卡片，一人把摆好的数记录下来，先商量一下谁摆数字卡片，谁记数，比比哪桌合作得又好又快。
(学生操作)师：谁愿意起来告诉我们你们摆了那几个两位数。
生1：我们摆了13，32，21生2：我们摆了13，12，23，31，32生3：我们摆了13，31，23，32，12，213、合作探究排列师：为什么有的摆的数多，而有的却摆的少呢？有什么好办法能保证既不漏数，也不重复呢？板书：不重复，不遗漏请每个小组进行讨论，看看有什么好办法。
小学义务教育法的教案模板
教学年级：小学五年级教学目标：1. 了解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和意义。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生对义务教育的认识，激发学习兴趣。
教学重点：1. 《中华人民共和国义务教育法》的基本内容。
2. 义务教育的重要性和必要性。
教学难点：1. 理解《中华人民共和国义务教育法》中的一些专业术语。
2. 将法律知识与实际生活相结合。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 《中华人民共和国义务教育法》相关资料。
3. 小组讨论卡片。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《中华人民共和国义务教育法》的背景和意义。
2. 引导学生思考：为什么我们要学习《义务教育法》？二、新课讲解1. 教师讲解《义务教育法》的基本内容，包括义务教育的基本概念、实施原则、保障措施等。
2. 通过案例，帮助学生理解法律条文在实际生活中的应用。
3. 解释一些专业术语，如“义务教育”、“适龄儿童”、“强制性教育”等。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。
2. 每组讨论以下问题：a. 义务教育对我们有什么好处？b. 我们应该如何履行受教育的义务？c. 如果我们的合法权益受到侵害，我们应该怎么办？3. 各小组派代表分享讨论成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调学习《义务教育法》的重要性。
五、课后作业1. 完成课后思考题。
2. 搜集关于义务教育的相关资料，了解我国义务教育的发展历程。
教学反思：1. 教师应注重结合实际案例，帮助学生理解法律条文。
2. 在教学过程中，关注学生的参与度，激发学习兴趣。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 课后作业应具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
教学时间：1课时备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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学习《教育法》教案
教学内容
日本发展历史经验：日本在明治维新时期，经济发展水平远远落后于欧美工业国，在经济比较困难的条件下，他们于1872年颁布了第一个新学制，开始普
及义务教育，近100年来，国豕的教育一直走在经济发展的前面。
即使第一次世界大战结束后，日本在经济处于全面朋溃的年月，也没有忽视教育优先的冋题。
如今，
日本后来居上，经济实力仅次于美国。
从20世纪初到70年代，就工业生产的增长
而言，美国、意大利分别增长了14倍和17倍，而日本则超过了150倍。
日本经济
的“起飞期”是在本世纪50年代末，而日本教育的“飞跃期”是却在1885~1897
年间，早于经济起飞70多年。
四、我国义务教育的涵义、特点和意义
1含义
“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
”
2、特点
义务教育具有：强制性、免费性、国家性的特点。
3、我国实施义务教育的意义
（1）实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
（2）实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
（3）实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
五、我国义务教育法的基本内容
（一）义务教育的目的
目的：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建
设（第一条）。
（二）义务教育的步骤
“实施九年义务教育，可分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
”
（三）义务教育的制度
1•年限：“国家实行九年义务教育。
”（第二条）
2•义务教育的阶段和学制
阶段：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教
教学内容育主管部门制定。
”（第七条）
学制：“六、三制”、“五四制”或九年一贯制。
（四）义务教育的对象：
“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
”（第五条）
对于残疾儿童，义务教育法规定：“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。
”（第九条）
1、义务教育的保障
“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权禾U。
” （第四条）
2 •义务教育的学校设置
地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校
（班）。
（第九条）
3 •国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度
国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学
生就学。
（第十条）
学校违规收费，教师应予抵制，不应执行。
教师更不得向学生自行收费、收礼。
河南省某县某镇某小学五年级班主任李某，在一年的时间内，以各种名义收取全班63名学生押金，摊派款等共计3000多元，后被全班学生诉至法院，法院依法责令其退还全部违法收费，学校也给予他行政处分，调离了岗位。
六、义务教育的法律责任
《义务教育法》的实施是受法律保障的。
《义务教育法》及《义务教育法实施细则》对违反《义务教育法》的行为，根据其性质和情节的严重程度，规定了相应的法律责任。
（一）妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法
1、适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第11条规定：“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学，接受规定年限的义务教育。
”《教育法》第18条规定：
教学内容
“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
”对违反规定的行为，《义务教育法实施细则》第40条明确规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育，仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使子女或者其他被监护人就学。
”
案例
不送了女上学海南—百多名豕长被政府罚款
2001年8月，因经多次动员教育仍不送适龄子女上学，海南三亚市天涯镇360多位学生家长被该镇政府各处以1000元罚款的处罚。
天涯镇政府有关负责
人表示，对屡教不改、今年9月开学后仍不送子女上学的家长，镇政府将向法院提交民事起诉状，请求法院强制那些家长送子女上学。
天涯镇副镇长周某表示，处罚的主要目的是让群众知道他们有送适龄儿童上学接受教育的义务，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
对经济确实有困难而导致辍学的家庭，当地政府会尽力帮助，但对有一定经济实力却不送适龄子女上学的家长要进行处罚。
一些家长说，这给我们打了一支“预防针”，罚款事小，误了孩子的前程事大。
不少老师则拍手称快，认为这样不仅明确了责任，同时还起到了法制教育的作用。
（2001年8月2日中新社）
海南省还自行规定相关的处理办法，如：《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》第48条规定，适龄儿童不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或被监护人
入学。
三亚市实施《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》暂行办法第9条规定，经批评教育仍不送子女入学的，当地政府要采取有效措施，如收回其责任田、吊销其营业执照、处罚款等，责令其送子女入学等等。
案例
初中生被父母强行辍学
姚某，男，15岁，某乡中学初中二年级学生。
因姚某学习成绩不好，姚父母认为姚某考不上高中，更上不了大学，遂让其辍学，帮助家里干活。
乡中学经过多次派人劝说、动员，姚父母就是不让姚某上学。
学校及姚某应怎么办？
姚某可向乡政府申诉，或者向当地人民法院提起诉讼。
本案中，姚某是初二学生，理应接受义务教育。
姚某的父母却以考不上高中为由强行让其辍学回家，帮助家里干活，已严重违反了国家法律、法规的规定，侵犯了姚某接受义务教育的权利。
学校及姚某可以通过所在中学向乡政府反映情况，乡政府
教学内容应对姚某父母进行批评教育。
如果姚某父母经批评教育仍然拒绝让姚某就学，乡政变对其可处以罚款或采取其他措施。
司法实践中，学校及姚某还可以向当地人民法院提起诉讼要求其父母支付学杂费并让自己重新就学。
2、实施义务教育的学校违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第4条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
”《义务教育法实施细则》第38条规定：无正当
理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务教育的适龄儿童、少年就学的由地
方有关部门依照权限对有关责任人员给予行政处分。
《国家教育委员会关于治理中
小学乱收费工作的实施意见》规定：“九年义务教育阶段初中和小学生必须坚持就近入学的原则，不准招收择校生，严禁把捐资助学同录取学生挂钩。
”
案例
适龄儿童被拒绝就近入学
某乡小学由于办学条件好，师资力量强•教学质量高，是众多学生家长理想的学校。
1999年，为了能够更多创收，在现有条件下，学校决定，在秋季招生中，压缩计划内儿童入学名额，扩大收费生比例，王某家住这所小学的服务区内，今年就要升入一年级。
当他的父母带着他按时去学校报名时，却被告知计划内名额已被报满，只能按收费生交3000元入学，否则，不能入学。
学校的行为合法吗？王某该怎么办？
王某可向当地教育行政部门申诉或向当地人民法院起诉。
接受义务教育是王某依法享有的不可剥夺的权利。
这所学校压缩计划内名额，扩大收费生比例，造成王某无法就近入学接受义务教育，侵犯了王某的受教育权。
王某可通过其父母向当地教育行政部门申诉或向当地人民法院提起诉讼，以维护自己的
权利。
实施义务教育的学校如有下列行为，由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分：无正当理由拒收按规定入学的适龄儿童和
少年入学的（如：以学生不能交纳杂费为由拒绝学生就学）；对有残疾但不妨碍正常
学习的儿童、少年拒绝接收的；学生辍学，未采取必要的措施加以解决的；将学校的校舍、场地出租、出让或者转移他用，妨碍义务教育实施的；使用未经依法审定的教科书并造成不良影响的；教师对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格等严重行为的；擅自决定停止学生上课，迫使学生离校的；玩忽职守致使校舍倒塌并造成师生伤亡事故的。
（二）侵犯实施义务教育设施和经费的法律责任认定及处理办法
1、侵占、克扣、挪用义务教育款项的法律责任认定及处理办法。
义务教育款项，包括国家拨给的教育事业费、征收的教育附加费、学校收取的杂费、集资或捐资费等费用及物资。
对这些费用和物资，任何单位、个人都不得侵占、克扣和挪用。
《义务教育法实施细则》第39条规定，对此类违法行为，。