物理化学-浙江科技学院
浙江科技学院选考科目7选3大学专业要求
本科
电气类(中外合作办学)
3物理 化学 技术源自本科电气类3物理 化学 技术
本科 本科
工程造价 管理科学与工程类
3 3
物理 技术 思想政治 信息管理与信息系统 物理 技术 生物 物流管理 工业工程
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
物理 技术 生物 物理 技术 思想政治 思想政治 地理 技术 物理 化学 物理 化学 物理 化学 物理 化学 物理 技术 物理 化学 物理 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限 不限
学校名称:浙江科技学院 学校代码:11058
层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专业(类)名称 信计与统计类 光电信息与物理技术类 食品与生物工程类 经济学类 金融工程 工业设计 选考 科目数 3 3 3 3 3 3 选考科目范围 物理 化学 技术 物理 化学 技术 化学 生物 物理 思想政治 地理 技术 物理 技术 思想政治 物理 地理 技术 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 本科 机械类 3 物理 化学 技术 车辆工程 汽车服务工程 能源与环境系统工程 机械设计制造及其自动化 本科 机械类(中德“2+3”联合培养) 3 物理 化学 技术 车辆工程 工业工程 电气工程及其自动化(中德合 作办学) 电气工程及其自动化 自动化 测控技术与仪器 建筑电气与智能化 电气工程及其自动化 电子信息工程 本科 电气类(中德“2+3”联合培养) 3 物理 化学 技术 通信工程 自动化 能源与环境系统工程 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 软件工程 土木工程 给排水科学与工程 土木类(中外合作办学) 土木类(中外合作办学) 土木类(中德“2+3”联合培养) 化工与制药类 服装设计与工程 轻工类 建筑学 城乡规划 生物工程类(中德“2+3”联合培 养) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 物理 化学 技术 物理 化学 技术 化学 物理 生物 物理 化学 技术 物理 化学 技术 物理 化学 技术 化学 物理 生物 历史 化学 技术 轻化工程 化学 物理 生物 物理 地理 技术 地理 物理 技术 化学 生物 物理 化学工程与工艺 食品科学与工程 包装工程 印刷工程 土木工程(中德合作办学) 土木工程(中法合作办学) 土木工程 化学工程与工艺 制药工程 材料科学与工程 类中所含专业 信息与计算科学 应用物理学 食品科学与工程 生物工程 经济学 国际经济与贸易
物理化学实验周课表
浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次 1 (2013.9.2-9.7)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间生化学院13-14学年第一学期周次 2 (2013.9.9-9.14)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次 3 (2013.9.16-9.19)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次 4 (2013.9.23-9.28)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次 6 (2013-10.7-10.12)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院12-13学年第一学期周次7 (2013-10.15-10.19)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次8 (2013-10.21-10.26)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次9 (2013-10.28-11.2)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次10 (2013-11.4-11.9)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次11 (2013-11.11-11.16)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次12 (2013-11.18-11.23)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间浙江科技学院物理化学实验周课表生化学院13-14学年第一学期周次13 (2013-12.3-12.7)注:请在空格内注明实验组数、具体实验时间。
物理化学教案(下册).
化学与环境科学系—————《物理化学》精品课程系列资料《物理化学》教案院(系、部)化学与环境科学系教研室分析化学-物理化学教研室课程名称物理化学授课对象化学本科,××班授课时间~学年第学期授课地点主讲教师教师职称使用教材南大《物理化学》第五版(下)一、课程名称物理化学二、课程性质专业基础课三、课程说明《物理化学》课程是师范类学校化学专业的重要专业基础课之一,内容上分为化学热力学、电化学、化学动力学、界面现象以及胶体与大分子溶液五大部分,按热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础、界面现象以及胶体分散系和大分子溶液的顺序组成一个完整的理论体系。
每章包括基本概念、基本理论、例题和习题训练。
本教案仅作为物理化学理论课讲授和实习课的指导性参考资料。
本着培养合格药学生的目的,依照教学大纲的要求,要求在教学过程中,不仅要注重传授知识,更要注重培养学生综合分析问题、解决问题及创新思维的能力。
四、先修课程无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学、高等数学。
五、对教师的要求1、教师必需认真地备课。
写出讲稿和教案。
熟悉无机化学、有机化学、分析化学、普通物理学和高等数学等课程的知识,以便在教学过程中做到心中有数。
2、教师必需研究和学习教学法,在教学过程中,充分调动学生的学习积极性和主动性,正确引导学生的思路,教学生如何学习,激发其求知欲望,培养学生的自学能力。
3、在教学过程中,教师应注重学生能力的培养、创新意识的培养,同时还要注重学生思想品德的培养,既注重教书,又注重育人。
六、选用教材(1)高等学校教材,《物理化学》,南京大学物理化学教研室傅献彩主编,高等教育出版社,2005年7月,第五版(2)在以上教材基础上自制的电子教案七、教学内容本课程主要讲述热力学第一定律、热力学第二定律、溶液、相平衡、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、电极与极化、化学动力学基础(一)、化学动力学基础(二)以及界面现象等内容。
2013版浙江科技学院本科专业培养方案-化学工程与工艺
2
32
16
16
3
48
24
24
Байду номын сангаас
1
3
思 政 类
3
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4
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64
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长1-4讲座
2
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2
基 础 体育类 13116007 体育1—4 13116010 Physical Education 1-4 层 次 ( ) 数 理 基 础 类 教 指 育 导 与
4
128
128
1-4
2
2
6.5
104
104
4~5
4
3
( 课 程 模 块
2
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5
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48
6
3
2.5
40
32
8
2
2 2 33.5
32 32 536.0
32 32 512.0 24.0 0.0
6 6 4.0 4.0 5.5 6.0 5.0
2 2 9.0 0.0 0.0 双 语
化学工艺学 化工工 04131005 Chemical Technology 艺 专业层次小计
2 2
32 32
32 24 8 2
2
04233010 Biotechnology in 拓 Pharmaceutics 展 复 专业复 合 合 层
2
32
32
2
拓 展 复 专业复 04233001 发酵工程 合 Fermentation Engineering 合 层 食品营养学 04232007 次
浙江科技学院教务处通知
序号
项目名称
主持人
参与人
部门
1
基于问题驱动模式的《传热学》教学方法探索
李国能
胡桂林、郭文文
机械与汽车工程学院
2
机械大类专业《材料科学基础》教学模式与实践研究
曹丽丽
祝邦文、马红萍、管爱枝
3
基于三维设计的工程制图教学方法研究
徐军民
邹凤楼
4
加强学生参与教学过程的方法及其实践
徐爱群
杨礼康、高良凤、杨华文
5
结合数字多媒体的电工材料与电工工艺学课程实践教学模式探索
王子辉
∕
自动化与电气工程学院
6
基于MOOC的翻转课堂建筑电气PLC教学模式研究
郑慧
张金江
7
虚拟仪器课程的MOOC开发与翻转课堂实践
李曙光
金哲、费正顺、黄炳强
8
基于翻转课堂模式的《C语言程序设计》课程教学改革与实践
龚婷
阚蔚
周敏、宋晓青、舒丹
25
基于项目教学的反转课堂教学改革探索——以《无纸动画》课程为例
崔卉萱
曾奇琦、焦燕清
26
STEM教育视野下的翻转课堂模式研究——以创意产品DIY实验课为例
徐涛
周晓辉、张震宇、裘航、李久来
27
FC+MOOC——“材料与设计“课程“翻转课堂”实践
张晖
张叶知、王卓
28
客观色彩的主观理解----设计色彩教学的深化
通知
教务处〔2016〕17号
关于公布2016年度校级教学研究项目
的通知
根据《关于做好2016年度校级教学改革研究项目立项工作的通知》的有关要求,经各二级学院(部、中心)组织项目申报、评审,教务处审核,并公示,“基于问题驱动模式的《传热学》教学方法探索”等45项项目立项为2016年度校级教学改革研究项目。具体项目公布如下:
【精品文档】2018年浙江科技学院专业排行榜_2018年浙江科技学院优势专业排名-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==2018年浙江科技学院专业排行榜_2018年浙江科技学院优势专业排名浙江科技学院是一所以工科为主,集工、理、文、经济、管理、教育为一体的多学科全日制省属本科院校!以下便是小编为大家所带来的浙江科技学院优势专业排名,希望各位会喜欢!2018年浙江科技学院优势专业排名1、土木工程推荐指数: 4.8(207人推荐)2、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.7(190人推荐)3、艺术类推荐指数: 4.6(120人推荐)4、电气工程及其自动化推荐指数: 4.7(114人推荐)5、德语推荐指数: 4.5(109人推荐)6、国际经济与贸易推荐指数: 4.6(99人推荐)7、艺术设计推荐指数: 4.6(75人推荐)8、经济学推荐指数: 4.3(70人推荐)9、英语推荐指数: 4.5(55人推荐)10、土建类推荐指数: 4.8(51人推荐)11、车辆工程推荐指数: 4.7(48人推荐)12、信息与计算科学推荐指数: 4.3(45人推荐)13、建筑学推荐指数: 4.8(42人推荐)14、化学工程与工艺推荐指数: 4.8(39人推荐)15、服装设计与工程推荐指数: 4.8(38人推荐)16、自动化推荐指数: 4.8(38人推荐)17、城乡规划推荐指数: 4.9(37人推荐)浙江科技学院的学校简介浙江科技学院是一所以工学为主,集工学、理学、文学、艺术学、经济学、管理学、教育学为一体的多学科全日制省属本科院校,是一所特色鲜明,以科技应用和创新为己任,以培养具有国际化背景的高层次应用型人才为目标的学校。
其前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校。
学校自杭州高等专科学校开始本科教学,已有30多年的本科教学历史。
学校坚定不移地走特色办学之路,逐步形成借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验,结合中国国情,培养具有实践能力、创新精神和国际素养的高素质应用型专门人才的办学特色。
物理化学(PPT资料优秀版
分离——相平衡,相际扩散,界面现象
物料输送——pVT关系
物理化学( PHYSICAL CHEMISTRY)
西南科技大学
物理化学研究:
平衡规律——当系统的一个平衡态由 于条件改变而变为另一个平衡态时,能量、 体积和各物质的数量变化的规律。
宏观变化,而不涉及变化的细节。
对固体构效关系的认识的深入,已能对固体表面“整容”,催化由技艺性走向科学化;
(4) 从单一学科到交叉学科
物理化学运用数学、物理学等基础科学的理论和实验方法,研究化学变化包括C相2变H化3C和l pVT变化中的平衡规律和速率规律,以及这些
规律与物质微观结构的关系。
(精馏塔)
物理化学( PHYSICAL CHEMISTRY)
西南科技大学
平衡和速率是制备和性能研究中最基 本的问题。对于化工包括冶金、轻工来说, 有利的平衡和速率是实现化学物质和材料 的大规模生产的前提。前者决定理论的产 率,后者决定实际的产量。
物理化学( PHYSICAL CHEMISTRY)
西南科技大学
进行定量监测。
(精馏塔)
C2H3Cl
(裂解炉)
氯乙烯生产工艺流程
物理化学( PHYSICAL CHEMISTRY)
西南科技大学
Cl2
H2
FeCl3 衡体系。 三个层次——宏观,从微观到宏观,微观
C2H4
4
近代化学的发展趋(势电和解特槽点)
(反应器)
物理化学是研究化学体系最一般的宏观、微观 规律的学科,特别是给出定量化规律。一般方 法是根据实验事实建立物理模型,应用数学原 理进行严密的或近似的推演得到公式。
浙江科技学院学院路校区2005-2006学年第二学期期末考试安排(一).
学院
课程
班级
人数(约)
教室
监考教师
2006年6月22日晚上6:30-8:30
生化学院
分子生物学
03生工A1班
28
2-206
吴元锋
03生工A2班
26
2-207
03生工B1班
23
2-208
03生工B2班
24
2-305
药物分析
03制药A1
33
2-405
黄琦
03制药A2
30
2-406
精细有机合成反应
05化工专升本
化学反应工程
03化学工程与工艺A1
03生化系国际班
35
2-407
张良佺
03化学工程与工艺A2
27
2-408
浙江科技学院教务处
2006年6月7日
浙江科技学院学院路校区2005-2006学年第二学期期末考试安排(二)
时间
学院
课程
班级
人数(约)
教室
监考教师
2006年6月21日晚上6:30-8:30
机械学院
浙江科技学院学院路校区2005-Байду номын сангаас006学年第二学期期末考试安排(一)
时间
学院
课程
班级
人数(约)
教室
监考教师
2006年6月19日上午8:30-10:30
生化学院
化学制药工艺学
03制药A1
33
2-206
刘宣淦
03制药A2
30
2-207
2006年6月20日上午8:30-10:30
机械学院
数控技术
03机制A1机械电子
机电传动控制(A)
2023浙江科技学院专业排名及历年录取分数线
2023浙江科技学院专业排名及历年录取分数线最新2023浙江科技学院专业排名排名专业1土〔木工〕程2机械设计制造及其自动化3电气工程及其自动化4艺术类5德语6国际经济与贸易7经济学8艺术设计9信息与计算科学10英语注:以上排名数据来源于网络,不代表本站观点。
浙江科技学院各专业历年录用分数线专业名称录用批次最低分/最低位次选科要求汉语言文学平行录用一段582/61173不限英语平行录用一段578/65629不限建筑学平行录用一段577/66690物/地/技(3选1)城乡规划平行录用一段575/69544物/地/技(3选1)经济与贸易类平行录用一段575/69299不限计算机类平行录用一段573/71857物理必选数据科学与大数据技术平行录用一段572/72554物理必选工业工程类〔中德2+3联合培育〕平行录用一段572/72913不限国际商务〔国际班〕平行录用一段571/74459不限德语平行录用一段571/74292不限注:以上仅为部分专业分数线。
征集志愿的录用胜利率高吗详细能否被录用,还要看考生的自身分数如何,征集志愿也和一般志愿一样,靠分数说话,分数高竞争力就大。
你能报考的专业和学校也就会更多。
另外值得留意的是,参与征集志愿的学校和专业与参与征集志愿的考生一样——都属于少数派,因此录用的专业要么偏冷门,要么是录用名额极少,只有一两个名额的状况很常见。
所以考生在填报征集志愿时肯定要谨慎,第一次失败的缘由千万别再犯了,报考时要结合自身的实际状况来看,尽量做到冷热结合,拉开梯度,能听从全听从,别铺张这最终一次机会。
假如征集志愿也录用失败了,那之后就只能掉档录用,走下个批次的高校录用,从而铺张自己的分数。
填报征集志愿技巧首先,考生们肯定要准时关注相关的信息,各个批次的征集志愿时间基本都比较短,家长们肯定准时关注考试院的网站。
把相关的信息牢牢把握,然后尽快做出确定直接报考。
每次志愿征集的时间都不长,时间一截止,填报系统即将自动关闭,一次机会特别难得,考生要尽早填报,别铺张良机。
浙江科技学院教学日历
16 94 学时
学时 学时 24 学时 118 学时A)
讲课教师 授课班级
教研室主任 (签字)
姜华昌
06 化工、制药 专升本
2006—2007 学年第二学期
日周 期次
讲
课
教学大纲分章和题目名称
5/3 1 绪论,第一章 气体的 PVT 关系
7.5 可逆电池与电动势的测定 10 7.6 原电池热力学
2
习题 4-5 题
2
7.7 电极电势和液体接界电势
14/5
第七章 电化学
11 7.8 电极的种类 7.9 原电池设计举例
2
习题 4-5 题
2
16/5
第七章 电化学
7.10 分解电压 11 7.11 极化作用
2
习题 4-5 题
2
7.12 电解时的电极反应
课课 内外 时时 数数
2
习题 习题课及 习题数量
习题 4 题
课 课课 内外 时时 数数
1
课堂讨论
课
内 中心议题 时
数
实验
实验名称 及数量
课
课课
备注
内 外 (包括制图作业
时 时 或课程设计)
数数
7/3 1 第一章 气体的 PVT 关系
2
习题 4 题
1
9/3
第二章 热力学第一定律
1 §2.1 热力学基本概念
4 §3.6 热力学第三定律
2
30/3 4 §3.7 Helmholtz 函数 Gibbs 函数
2
习题 5 题
1.5
习题 5 题
1.5
习题 5 题
1.5
浙江科技学院 201 -201 学年 第 学期 实验教学任务书
理论课老师填学院教学班级源自称班级人数课程名称
理论课教师姓名
实验占总成绩的比例
教学大纲实验总学时
教学大纲实验项目个数
计划实验总学时
计划实验项目个数
实验项目名称
实验时数
计划开实验周次
实验项目名称
实验时数
计划开实验周次
1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
备注:实验的理论教学课时包含在实验时数中,需要实验室教师参与指导。
实验室主任(系主任)签字
建议能承担本实验任务的学院
实验课老师填
实验室所在学院
实验室名称
实际可开实验总学时
实验课教师姓名
实验教室编号
实际可开实验个数
实验项目名称
实验时数
实际开实验周次
实验项目名称
实验时数
实际开实验周次
1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
实验项目开出率
实验室主任签字
说明:①备注中请填写对实验仪器设备或软件等要求以及是否参加实验指导以及是否需要实验室教师参与指导。②若理论课任课教师和其实验指导教师为同一人则可在“实验课教师填”栏中简略填写。③表格中栏目不够可自行增加。④本表一式三份,理论课教师所在学院、实验课教师所在学院、教务处各一份。
浙江科技学院生化学院考研喜报
浙江科技学院生化学院考研喜报
4月14日,2020年全国硕士研究生招生考试复试国家线正式公布,生化学院2020届毕业生国内考研A区国家线上线率达40.2%。
此外,学院目前已有10人成功申请爱丁堡大学、诺丁汉大学、哥本哈根大学、华盛顿大学、水牛城大学等世界知名高校研究生,国内考研上线率和国外研究生录取率均再创学院历史新高。
学院党委高度重视人才培养工作,致力提高人才培养质量,于2016年开始启动“优导困帮”学风建设重点专项工作,围绕“建系统、亮品牌、补短板”的工作思路,不断构建学工思路体系,用制度推进班团建设,多方位打造育人平台,强化关键细节管理,以提高考研升学率、降低学业困难率为主抓手和目标,大力加强学风建设。
学院通过营造考研学习氛围、优化考研学习环境、加强考研交流培训、实施读研学长传承计划、学生党支部考研帮扶等系列举措,动员全院教师参与,提高“优导”工作成效。
学院通过学风建设,不断增强人才培养实效,涌现出如以总分第一考入浙江大学的2017届化学工程与工艺专业王梦楚,以总分第一考入上海交通大学2018届生物工程专业蒋础础,获得五所国外一流大学录取通知书的2019届食品科学与工程专业吴安琰等一批优秀的考研学子。
工科《物理化学》教学方法探讨
工科《物理化学》教学方法探讨作者:杨颖,邹敏来源:《教育教学论坛·上旬》2012年第07期摘要:《物理化学》是化学、化工、冶金、材料、环境、生物、制药等专业的重要基础课程。
该课程概念多、公式多、理论性强、难理解,教师感到难教、学生觉得难学。
如何改革教学方法,提高教学质量,是物理化学课程教学中必须面对和思考的问题。
本文从教学内容的整体性、启发式教学、培养学生自主学习的意识和能力、采用多媒体辅助教学、理论与实际相结合、积极开展讨论、积极组织答疑和习题课、及时了解学生的感受等方面探讨了如何提高《物理化学》教学质量。
关键词:工科;物理化学;教学方法中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-9324(2012)07-0152-02《物理化学》是一门基于物理变化与化学变化相互联系的角度,运用物理的理论与实验方法研究化学变化基本规律的学科,是化学、化工、冶金、材料、环境、生物、制药等专业的重要基础课程。
它是在高等数学、大学物理及无机化学、有机化学、分析化学等课程的基础上,进一步系统阐述化学理论,为后续的专业课程学习提供基础,在基础课程与专业课程间起作桥梁作用。
该课程概念公式多,几乎每个概念都有严格的定义,绝大多数公式都有严格的使用条件限制。
在教学过程中教师感到难教、学生普遍觉得难学。
目前课程内容不变而课时减少的教改趋势更增加了物理化学课程的教学难度。
如何改革教学方法,提高教学质量,是《物理化学》课程教学中必须面对和思考的问题。
一、重视《物理化学》内容的整体框架作为工科学生,对于物理化学课程主要掌握两部分内容,即:化学热力学和化学动力学。
而每一部分内容又被分成若干章节并用若干个不连续的学时来完成。
因此,对初学者来说,容易把这些内容机械地分开,并且觉得物理化学的内容太多、太乱。
学生也容易把前后的内容混淆。
经常有学生把在某个条件下才能用的公式用到了另一个条件下进行计算。
在课堂教学中,老师在讲解每一部分知识的同时,应注意把握各知识点之间的的相互联系。
浙江科技学院 物理化学教案 第十二章
第十二章
浙江科技学院
物理化学教案
章节目
第七章 电化学
主要内容:
7.1 电化学的基本概念和法拉第定律 7.2 离子的电迁移和迁移数 7.3 电导 7.4 强电解质溶液理论简介 7.5 可逆电池 7.6 电动势的测定 7.7 可逆电池的书写方法及电动势的取号 7.8 可逆电池的热力学 7.9 电动势产生的机理 7.10 电极电势和电池电动势 7.11 浓差电池和液接电势 7.12 电动势测定的应用 7.13 电解与极化作用 7.14 电解时电极上的反应
教学方式:
1.采用 CAI 课件与黑板讲授相结合的教学方式。 2.合理运用问题教学或项目教学的教学方法。 3.作业:2-3 题/学时 4.答疑:(a)通过网络选择问题进行集体讨论;(b)课后答疑
浙江科技学院
物理化学教案
第十二章
章节目
第三章 热力学第二定律
主要内容:
3.1 自发变化的共同特征 3.2 热力学第二定律 3.3 卡诺循环与卡诺定理 3.4 熵的概念 3.5 Clausius 不等式与熵增加原理 3.6 熵变的计算 3.7 热力学第二定律的本质和熵的统计意义 3.8 亥姆霍兹自由能和吉布斯自由能 3.9 变化的方向和平衡条件 3.10 ΔG 的计算示例 3.11 几个热力学函数间的关系 3.12 克拉贝龙方程 3.13 热力学第三定律与规定熵
教学方式:
1.采用 CAI 课件与黑板讲授相结合的教学方式。 2.合理运用问题教学或项目教学的教学方法。 3.作业:2-3 题/学时 4.答疑:(a)通过网络选择问题进行集体讨论;(b)课后答疑
第十二章
浙江科技学院
章节目
物理化学教案
第六章 相平衡
主要内容:
6.1 引言 6.2 多相体系平衡的一般条件 6.3 相律 6.4 单组分体系的相图 6.5 二组分体系的相图及其应用 6.6 三组分体系的相图及其应用
802物理化学
802物理化学物理化学是一门融合了物理学和化学的学科,其研究的对象是物质的性质、变化和相互作用。
物理化学在理论和实验方面都有着重要的地位,并且在现代科学和工程领域中起着关键的作用。
一、物理化学的研究内容物理化学主要研究物质的微观结构与宏观性质之间的关系,涉及的研究内容主要包括以下几个方面:1. 热力学:热力学是物理化学的核心内容之一,研究热量转化和能量守恒的规律。
热力学通过研究物质的热力学性质,可以预测和解释物质的相变、化学反应等现象。
2. 量子化学:量子化学是物理化学的重要组成部分,研究的是微观量子力学与分子结构和化学反应之间的关系。
量子化学的发展使得我们能够更好地理解分子的电子结构和反应机理。
3. 动力学:动力学是物理化学的重要分支,研究化学反应速率和反应机理。
通过研究反应速率,可以了解反应的速度规律,并进一步设计和优化化学反应过程。
4. 电化学:电化学是物理化学与电学的交叉学科,研究物质在电场中的性质和变化。
电化学在电池、电解、电镀等领域有着广泛的应用。
5. 光谱学:光谱学是物理化学的重要实验方法,研究物质与光的相互作用。
通过研究物质的吸收、发射或散射光的特性,可以获取物质的结构、组成和性质信息。
二、物理化学在实际应用中的意义物理化学的研究成果在许多领域都有着重要的应用和意义:1. 能源:物理化学的研究成果可以应用于能源领域,例如通过研究燃烧反应的热力学和动力学性质,可以优化燃烧过程,提高能源利用效率;通过研究太阳能电池的电化学性质,可以开发出高效的太阳能电池。
2. 环境保护:物理化学可以应用于环境污染物的检测、分析和处理。
例如利用光谱学方法可以快速准确地检测水质中的污染物;利用电化学方法可以对有害气体进行电催化还原,达到净化空气的目的。
3. 医药领域:物理化学可以应用于药物研发和药物传递系统的设计。
通过研究药物的物理化学性质,可以提高药物的药效和稳定性;通过研究药物在体内的释放和传递机制,可以设计出更高效的药物传递系统。
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基本概念:分散系统的概念,溶胶,高分子溶液,缔合胶体;丁达尔效应;布朗运动,沉降与沉降平衡;电泳,电渗,双电层结构;聚沉值,聚沉能力;乳状液,凝胶,高分子溶液。
基本内容:溶胶的制备和净化;溶胶的光学性质;溶胶的动力学性质;溶胶的电学性质,
溶胶的带电原因,溶胶胶团结构;电解质或高分子溶液对溶胶的稳定和破坏作用。
基本内容和计算:反应速率实验测定;反应物浓度对反应速率的影响;反应速率方程;速率常数的意义;反应分子数与反应级数的区别与联系;简单反应动力学方程的积分形式及有关计算;温度对反应速度的影响;活化能计算和阿累尼乌斯公式的应用;对峙反应、平行反应、连串反应的动力学分析;复合反应的近似处理法;根据反应机理拟定速率方程;单分子反应机理;链反应的特征;动力学理论的要点;各类催化反应动力学的基本特征。
4.多组分系统热力学
基本概念:偏摩尔量,化学势,化学势判据,拉乌尔定律,亨利定律,理想液态混合物,理想稀溶液,稀溶液的依数性,逸度与逸度因子,活度与活度因子,热力学标准态。
基本计算:偏摩尔量与摩尔量的计算;偏摩尔量的集合公式;Gibbs-Duhem方程;化学势的定义与各类系统化学势的表示式;化学势判据;拉乌尔定律与享利定律;理想液态混合物的定义及其特征;稀溶液的定义及其依数性;逸度与逸度因子的计算;活度和活度因子的计算;简单汽液平衡计算。
7.电化学
基本概念:原电池,电解池,电解质溶液;正极负极和阴极阳极的定义;电导,电导率,摩尔电导率;离子的迁移数,离子电迁移率,离子独立运动定律,平均离子活度,平均离子活度因子,离子强度,离子互吸理论;可逆电池,电池的电动势;原电池热力学,电池反应,电极反应,能斯特方程,电极电势,浓差电池,液体接界电势,分解电压,极化,超电势,极化曲线。
基本内容:玻尔兹曼分布,玻尔兹曼熵的本质及玻尔兹曼公式,配分函数的相关计算,热力学函数的统计计算。
10.化学动力学基础
基本概念:化学反应速率,基元反应,非基元反应,速率方程,反应级数,速率常数;活化能;对行反应,平行反应,连串反应;链反应,爆炸极限;碰撞理论,过渡状态理论,势能面,活化络合物,催化反应动力学初步概念。
3.热力学第二定律
基本概念:自发过程的共特征;卡诺循环;过程可能性判据;热力学第二定律;熵及熵变;热力学第三定律;亥姆霍兹函数;吉布斯函数,热力学基本方程及麦克斯韦关系式,特性函数。
基本计算:卡诺循环;卡诺定理与热力学第二定律,熵增原理;熵函数,熵判据;掌握物质在单纯p、V、T变化、可逆和不可逆相变化过程中ΔS的计算;热力学第三定律,规定熵与标准熵以及化学反应ΔS的计算;ΔA与ΔG判据;一些基本过程ΔG的计算与应用;热力学基本方程与麦克斯韦关系式;吉布斯—亥姆霍兹方程;克拉贝龙方程及其应用。
基本内容:法拉第定律;离子的电迁移及迁移数计算;电解质溶液的电导率与摩尔电导率计算;离子独立运动定律;离子的摩尔电导率与离子的迁移率;电导测定的应用;平均离子活度、平均离子活度因子与离子强度的计算;电池电动势和电极电势的能斯特方程;原电池设计;原电池热力学计算;电动势测定的应用。
8、界面化学
基本概念:界面张力、界面功与界面吉布斯函数、表面张力,界面张力;弯曲液面,附加压力,亚稳状态与新相的生成态;固体表面上的吸附作用,物理吸附,化学吸附;Langmuir吸附,BET吸附的特征;接触角,润湿现象,铺展;溶液的表面吸附现象,单分子膜,表面活性物质的结构及其应用。
5.化学平衡
基本概念:摩尔反应Gibbs函数,化学反应等温方程,标准平衡常数,经验平衡常数,化学平衡,平衡转化率,范特霍夫方程,平衡移动。
基本计算:反应等温方程式的计算与应用;有关标准平衡常数的计算与应用;标准平衡常数的实验测定法;各种平衡常数之间的关系;平衡组成的计算;复相反应的平衡问题;温度对化学平衡的影响;压力对化学平衡的影响;惰性组分对平衡转化率的影响;反应物配比对平衡转化率的影响。
基本计算:界面吉布斯函数的计算;弯曲液面的附加压力计算;蒸气压与表面曲率的关系;杨氏方程;Langmuir吸附等温公式及其应用;溶液表面的吸附作用及吉布斯吸附公式。
9.统计热力学初步
基本概念:能级,简并度,定域子系统,离域子系统,独立子系统,相依子系统,能级分布,状态分布,微态数,最概然分布,平衡分布,玻尔兹曼分布,配分函数及其意义,析因子性质,统计熵。
浙江科技学院2017年
硕士研究生入学考试基础课、专业基础课考试大纲
科目代码、名称:
专业类别:
■学术型□专业学位
适用专业:
081701化学工程、081702化学工艺、081704应用化学、081705工业催化
一、考试基本内容
1.气体的PVT关系
理想气体状态方程;分压定律和分体积定律;理想气体的微观模型;气体的液化;范德华方程与维里方程;临界性质;对应状态原理;压缩因子图。
6.相平衡
基本概念:相律,相数、组分数和自由度数,单组分体系相图,二组分体系相图,步冷曲线,杠杆规则。
基本内容:相律及其应用;常见单组分系统相图;二组分气液平衡相图及杠杆规则;二组分理想液态混合物的气液平衡相图;二组分真实液态混合物的气液平衡相图;水蒸汽蒸馏、精馏原理;二组分液态部分互溶系统及完全不互溶系统的气液平衡相图;二组分系统液—固平衡相图;二组分固态不互溶凝聚系统相图;相图分析;热分析法制相图及溶解度法制相图;重结晶原理;二组固态互溶系统相图;固态完全互溶系统相图;固态部分互溶系统相图;生成稳定化合物与不稳定化合物凝聚系统相图。
2.热力学第一定律
基本概念:状态函数;热力学第一定律;热、功;内能;焓;热容;可逆体积功;相变焓;反应焓;节流膨胀。热力学基本概念及术语;Qv=ΔU,Qp=ΔH及H的定义,
基本计算:热力学第一定律的表述与数学表达式;过程热的计算;Cp与Cv的关系;由Cp计算Qp和ΔH;理想气体在单纯p、V、T变化,可逆和不可逆相变化过程中计算热、功和热力学能、焓变的计算。理想气体可逆过程与绝热可逆过程功的计算;化学变化过程中化学反应热效应的计算;化学反应进度;标准热力学函数的计算。