高频电子线路教案(完整)
高频电路教案
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《高频电子线路》
第1章 绪论
2、频谱特性 对于较复杂的信号（如话音信号、 图像信号等）, 用
频谱分析法表示较为方便。 信号的频谱特性的概念：信号的频谱特性就是信号中
各频率成分的特性。
0 t
图 1 — 2 信号分解
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《高频电子线路》
信号幅度
第1章 绪论
对于周期性信号, 可以表示为许多离散的频率分量（各 分量间成谐频关系）, 例如图 1 — 3即为图 1 — 2所示信号的 频谱图。
注意：不同频段信号的产生、放大和接收的方法不同, 传播的能力和方式也不同, 因而其应用范围也不同。
不同频段的信号具有不同的分析与实现方法, 对 于米波以上（含米波, λ≥1 m）的信号通常用集总（中） 参数的方法来分析与实现, 而对于米波以下（λ<1 m）的 信号一般应用分布参数的方法来分析与实现， 当然, 这也 是相对的。
2、本课程的主要内容 高频振荡器、高频放大器(小信号、功率)、高频信号变换
和处理(变频、调制、解调)等
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《高频电子线路》
第1章 绪论
3、学习本课程需注意的问题 (1) 注意分析方法和过程的特点：近似分析 (2) 抓住各单元电路的共性，洞悉各功能之间的内在联系。 (3) 注意“分立是基础，集成为重点，分立为集成服务”的
不足：由于存在混频，因而存在频率组合干扰，且抑 制干扰比较麻烦。
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《高频电子线路》
第1章 绪论
由上面的例子可以总结出无线通信系统的基本组成, 从 中也可看出高频电路的基本内容应该包括:
（1）高频振荡器：用于产生载波或本地振荡信号 （2）放大器：包括小信号放大和功率放大 （3）混频或变频： （4）调制与解调： （5）反馈控制电路：包括AGC、AFC和APC（PLL）
高频电子线路教案
高频电子线路教案教案标题：高频电子线路教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理；2. 掌握高频电子线路的设计和分析方法；3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理：a. 介绍高频电子线路的定义和应用领域；b. 介绍高频电子线路的基本元件和符号；c. 解释高频电子线路中的频率、波长、相位等概念；d. 讲解高频电子线路中的阻抗匹配和功率传输原理。
2. 高频电子线路的设计和分析方法：a. 分析高频电子线路的频率响应特性；b. 讲解高频电子线路的传输线模型和参数；c. 介绍高频电子线路的滤波器设计方法；d. 解释高频电子线路的放大器设计原理。
3. 实验操作和问题解决：a. 进行高频电子线路的实验操作，包括测量和分析；b. 引导学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题；c. 鼓励学生进行实验数据的处理和图表绘制；d. 提供案例分析和实际应用问题，培养学生解决问题的能力。
4. 团队合作和沟通能力：a. 组织学生进行小组合作实验，培养团队合作能力；b. 引导学生进行实验结果的讨论和交流，培养沟通能力；c. 鼓励学生展示自己的实验成果和解决问题的方法；d. 提供学生互相评价和反馈的机会，促进学生的成长和改进。
教学步骤：1. 导入：通过引入高频电子线路的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：结合多媒体教具和示意图，讲解高频电子线路的基本概念和原理。
3. 实验操作：组织学生进行高频电子线路的实验操作，引导学生观察和记录实验现象。
4. 实验分析：帮助学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题，并进行数据处理和图表绘制。
5. 知识拓展：通过案例分析和实际应用问题，拓展学生对高频电子线路的理解和应用能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和解决问题的方法，培养团队合作和沟通能力。
7. 总结归纳：总结本节课的重点内容和学习收获，激发学生对高频电子线路的进一步学习兴趣。
高频电子线路电子教案
高频电子线路电子教案教案标题：高频电子线路电子教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理。
2. 学习高频电子线路的设计和分析方法。
3. 掌握高频电子线路的实际应用技巧。
教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理a. 高频电子线路的定义和特点b. 高频信号的特性和传输方式c. 高频电子线路中常用的元器件和设备2. 高频电子线路的设计和分析方法a. 高频电子线路的建模和参数分析b. 高频电子线路的频率响应和功率传输特性c. 高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析3. 高频电子线路的实际应用技巧a. 高频电子线路的布局和布线技巧b. 高频电子线路的射频功率放大和调制技术c. 高频电子线路的滤波和匹配技术教学步骤：第一课时：1. 引入高频电子线路的概念和重要性，激发学生对该主题的兴趣。
2. 介绍高频信号的特性和传输方式，让学生了解高频电子线路的需求和挑战。
3. 介绍高频电子线路中常用的元器件和设备，如电容、电感、晶体管等。
第二课时：1. 讲解高频电子线路的建模和参数分析方法，包括S参数、Y参数等。
2. 演示如何使用软件工具进行高频电子线路的仿真和分析。
3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个简单的高频电子线路并进行仿真分析。
第三课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。
2. 介绍高频电子线路的频率响应和功率传输特性，如增益、带宽等。
3. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的频率响应和功率传输特性。
第四课时：1. 讲解高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析方法，如极点和零点分析。
2. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的稳定性和抗干扰能力。
3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个高频电子线路并进行稳定性和抗干扰能力分析。
第五课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。
2. 介绍高频电子线路的布局和布线技巧，如地线和射频屏蔽等。
3. 演示如何通过实验优化高频电子线路的布局和布线。
高频电子线路高频电子教案3 Microsoft Word 文档
难点：小信号谐振放大器的分析与计算
教学内容：
1.小信号谐振放大器
1）晶体管高频微变等效电路2）单调谐小信号谐振放大器
3）多级单调谐放大器4）小信号谐振放大器实例分析
2.集中选频放大器
1）集中选频放大器的组成框图和原理2）几种集中滤波器
教学过程设计：
1.回顾在低频电路中学过低频放大电路的分析和计算，那么在高频电路中放大电路的计算会有什么区别呢？从而有晶体管的低频微变等效电路过渡到晶体管的高频微变等效电路，使学生能够容易接受。
2.回路部分接入式阻抗变换电路
1）变压器阻抗变换电路
2）电感分压式阻抗变换电路
3）电容分压式阻抗变换电路
教学过程设计：
1.回顾上次所学的信号源和负载对LC并联谐振回路的影响，以及采取什么措施减小信号源及负载对LC并联谐振回路选择性的影响，其中阻抗变换电路就是一个有效的方法。
2.通过对电路基础中学过的变压器的作用进行复习，变压器具有变压、变流、变阻抗的作用以及阻抗的等效变换概念进行加深。引入阻抗变换电路的概念。
作业：习题3-9
《高频电子线路》课程教案3-3
课题：第三章高频小信号选频放大器
3.5阻抗变换电路
课时
3
教学目的：熟悉串并联阻抗变换电路
掌握几种部分接入式阻抗变换电路
重点：掌握几种部分接入式阻抗变换电路
难点：阻抗变换电路的推导
教学内容：
1.串并联阻抗变换电路
对LC串联电路和并联联电路进行阻抗变换的推导
2.比较高频小信号放大器和低频小信号放大器在性能指标上有什么异同，加深对高频小信号放大器选频和放大两个作用的理解。
3.回顾第二章中LC振荡器的学习，了解了LC并联谐振回路具有选聘的作用，熟悉其阻抗的幅频特性和相频特性，LC并联谐振回路在后面要学的哪些高频电路中还要用到？
高频电子线路课程教案
本讲授课内容
授课内容——课程介绍；第一章绪论
知识点——无线电广播系统组成以及各部分功能
重点——调制的通信系统
难点——调制与解调的概念
本讲所用方法和手段
除了用课件进行教学外，讲课内容中的“无线电广播系统”部分，再采用动画放映。
本讲师生互动设计
本讲是第一次课，师生间先相互认识。教师作自我介绍，了解教师的教学要求，以便相互配合。学生的介绍可先采取点名的方式进行，以后再增强了解。
作业——2.10，2.14
《高频电子线路》课程教案3-1
本讲授课内容及其知识点、重点、难点
授课内容——1、概述，背景知识；2、调谐功放的工作原理
知识点——1、非线性放大的特点；
2、基本原理电路；
3、折现化分析法的工程应用；
4、导通的特点，导通角的定义；
5、集电极脉冲电流的分析；
6、槽路电压的分析；
重点——1、谐振功放基本工作原理；
通过课件动画演示，深入了解非线性放大的本质与特性，以及电路的具体工作原理；
本讲师生互动设计
提问：功率放大电路工作于什么状态？（与线性放大的区别），为什么，和下一次课的放大效率联系起来；
提问：为什么集电极输出的周期性余弦脉冲信号最后能得到单频正弦信号？
本讲布置的作业、思考题等内容
思考题：谐振功率放大器的两个本质特点是什么？
板书、课件与动画放映结合，尤其是重要公式要板式。
本讲师生互动设计
提问：上网用的调制解调器可否用A/D（或D/A）代替？
提问：如何分析串联谐振回路的选频性能？
本讲布置的作业、思考题等
思考题：高Q的LC并联谐振回路的选频作用如何？
思考题：LC回路的部分接入的含义、功能如何？
高频电子线路教案
高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。
2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。
3.熟悉高频电子线路的常见应用。
4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。
2.实验法：设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。
3.讨论法：引导学生以小组为单位进行讨论，在实践中交流和分享设计经验。
四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点，以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。
2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。
3.设计实践(60分钟)将学生分为小组，每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路，并在实验室中搭建并测试该电路。
4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果，并对其他小组的设计进行评价和讨论。
5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现和收获进行评价和总结。
五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。
2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题，并提出合理的解决方案。
3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。
六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法，使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。
(完整版)高频电子线路课程设计
课程设计班级：电信12-1班*名：**学号：**********指导教师：**成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系目录摘要 (1)引言 (2)1. 概述 (3)1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3)1.2 起振条件与平衡条件 (4)1.2.1 起振条件 (4)1.2.2平衡条件 (4)1.2.3 稳定条件 (4)2. 硬件设计 (5)2.1 电感反馈三点式振荡器 (5)2.2 电容反馈三点式振荡器 (6)2.3改进型反馈振荡电路 (7)2.4 西勒电路说明 (8)2.5 西勒电路静态工作点设置 (9)2.6 西勒电路参数设定 (10)3. 软件仿真 (11)3.1 软件简介 (11)3.2 进行仿真 (12)3.3 仿真分析 (13)4. 结论 (13)4.1 设计的功能 (13)4.2 设计不足 (13)4.3 心得体会 (14)参考文献 (14)徐雷：LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。
种类很多，使用范围也不相同，但是它们的基本原理都是相同的，即满足起振、平衡和稳定条件。
通过对电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）、电容三点式振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析，根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。
继而通过Multisim设计电路与仿真。
关键词：振荡器；西勒电路；MultisimAbstractThe oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words：Oscillator; Seiler; Multisim1高频电子线路课程设计引言在信息飞速发展的时代，对信息的获取、传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
《高频电子线路》—教学教案
第1章绪论1.1 教学基本要求一、了解“高频电子线路”课程研究的主要内容和特点。
二、掌握无线电发送设备、接收设备的基本组成、简单工作原理。
三、建立无线电信号的发送与接收的初步概念。
四、了解通信的传输媒质，无线电信号的传播方式。
1.2 重点、难点接收设备、发送设备的组成框图及其简单的工作原理、工作波形、各部分的作用。
1.3 教学主要内容与重点、难点剖析一、主要教学内容“高频电子线路”讨论的主要内容通信系统组成，通信系统根据信道分类无线通信系统发送设备的主城框图及简单工作原理接收设备的组成及简单工作原理无线电信号的划分及传播方式。
二、重点、难点剖析“高频电子线路”课程是电子信息、通信等专业的一门技术基础课。
研究的主要内容是以通信系统为主要对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线路的工作原理。
本课程讨论的功能电路的工作频率范围在几百千赫至几百兆赫的高频频段，主要特点是电路负载不再是纯电阻，而是以RLC谐振回路作负载，利用有源器件(晶体管、场效应管或集成电路)的非线性特性实现电路的各种功能，由于电路工作在高频频段，所以有源器件的极间电容不能忽略，研制电路时必须考虑分布电容对电路的影响。
分析电路的"功能"，通常是利用电路的输入信号和输出信号的数学表示式、波形和频谱来实现，所谓电路的"功能"。
是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务。
当然，对于同一功能电路，可以用不同的器件和不同的电路形式构成，但功能电路的功能和输入信号、输出信号的频谱关系是不会变的。
1、无线通信系统（1）无线通信系统的基本组成（2）声音是如何通过自由空间传到远方的？（3）无线电发送设备组成框图交变的电振荡可以利用天线向空中辐射出去，为何不能将交变的音频信号通过天线直接向空中辐射？（A）高频部分的作用（B）调制的概念（4）无线电接收设备组成框图最简单的接收机方框图及工作原理。
高频电子线路教案完整
高频电子线路教案一、教学目标1. 了解高频电子线路的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握高频信号的产生、传输和接收的基本原理。
3. 学习常用的高频元件及其性能、应用和测量方法。
4. 学会高频电子线路的分析和设计方法。
5. 培养动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 高频电子线路的基本概念与特点高频电子线路的定义高频电子线路的频率范围高频电子线路的特点2. 高频信号的产生与传输高频信号的产生原理及装置高频信号的传输介质高频信号的调制与解调3. 高频电子线路的接收与处理高频接收电路的组成与原理调谐器、放大器、滤波器的作用与设计高频信号的处理方法4. 高频元件及其应用电阻、电容、电感在高频电路中的应用晶体管、集成电路在高频电路中的应用天线、馈线、变压器等高频元件的应用5. 高频电子线路的分析与设计方法高频电子线路的分析和设计流程高频电子线路的仿真与实验高频电子线路的优化与调试三、教学方法1. 采用课堂讲解、案例分析、实验操作相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、实物展示、电路图等形式，直观地展示高频电子线路的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论、实验设计和动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：高频电子线路教材。
2. 实验设备：高频信号产生器、调制器、解调器、放大器、滤波器、天线等。
3. 软件工具：Multisim、Cadence等电路仿真软件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。
2. 实验报告：学生实验设计、实验操作、数据处理和分析能力。
3. 课程论文：学生对高频电子线路某一专题的研究和分析能力。
4. 期末考试：对学生全面掌握高频电子线路知识的评估。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲解和16次实验操作。
2. 课时的分配：课堂讲解：每次2课时，共计16课时。
实验操作：每次2课时，共计16课时。
七、教学进度计划1. 第一周：介绍高频电子线路的基本概念与特点。
高频电子线路高频教案4 Microsoft Word 文档
课题：第四章高频功率放大器
4.1概述4.2丙类谐振功率放大器
课时
3
教学目的：了解高频功率放大器的基本概念和电路特点
了解高频功率放大器的特点和参数分析
重点：丙类谐振功率放大器工作原理以及的集电极和基极调制特性
难点：丙类功率放大器特性分析
教学内容：
1.概述
高频功率放大器在通信系统中作用，比较低频功率放大器和高频功率放大器
5.本次课程小结
相关习题评讲
6.本章小结。
本讲的思考题、作业等
思考题：丙类谐振功率放大器中的失真是怎么解决的问题？
作业：
2.丁类谐振功率放大器
丁类高频功率放大器的电路结构、工作原理
教学过程设计：
1.复习总结上次的教学内容，接着来学习丙类功率放大器的组成和输出匹配网络的相关知识。
2.了更进一步提高功率放大器的效率，引入丁类功率放大器的学习。除此之外还有什么样的高频功率放大器？
3.采用ppt多媒体工具。
4.比较高频小信号谐振放大器、丙类谐振功率放大器的集电极调幅特性和基极调幅特性，在后面的调幅电路的学习中会用到。
6.本次课程小结
本讲的思考题、作业等
思考题：小信号谐振放大器个丙类谐振功率放大器中的LC并联谐振回路各起到什么作用？
作业：习题4-2、4-3、4-6
《高频电子线路》课程教案4-2
课题：第四章高频功率放大器
4.2丙类谐振功率放大器4.3丁类功率放大器
课时
2
教学目的：了解丙类谐振功率放大器的组成和输出匹配网络
了解丁类功率放大器的电路结构、工作原理
重点：
难点：谐振功率放大器的输出匹配网络
教学内容：
(完整版)高频电子线路课程设计方案docx
高频电子线路课程设计设计题目：小功率调幅发射机的设计目录摘要 (3)1．调幅发射机的主要性能指标 (4)2．调幅发射机的原理和框图 (4)2.1调幅发射机方框图 (4)2.2调幅发射机的电路形式及工作原理 (5)2.2.1高频振荡器电路 (5)2.2.2隔离放大电路 (6)2.2.3受调放大级电路 (6)2.2.4 话筒和音频放大电路 (7)2.2.5 传输线与天线 (8)2.2.6 功率放大级电路 (8)2.2.7 传输线与天线 (9)3.电路调试 (9)3.1 本振级调试 (9)3.2 放大级调试 (9)3.3 末级调试 (9)3.4 通调 (9)4.心得体会 (10)参考文献 (12)附录一 (13)附录二 (14)摘要小功率调幅发射机常用于通信系统和其他无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。
原因是调幅发射机实现条幅简便，调制所占的频带宽，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛用于广播发射。
本课题的设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计、调试与安装对各级电路进行详细的探讨。
【关键词】：小功率调幅发射机设计调试1、调幅发射机的主要性能指标由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
调幅发射机的主要性能指标如下：工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作频率范围为300kHz~30MHz。
发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。
只有当天线的长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。
调幅系数：调幅系数ma是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，ma的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。
非线性失真<包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般要求小于10%。
线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅度特性变化称为线性失真。
高频电子线路教案doc
高频电子线路教案doc高频电子线路是信息工程与通信工程的专业必修课程，也是有关专业硕士研究生入学考试科目之一。
高频电子线路的研究对象：研究无线电通讯中关于信号的产生、发射、传输与接收的一门科学，即研究信号传输与处理的一门科学。
更具体地说是研究模拟无限通讯系统中的发送设备与接收设备，重点是研究它们的构成原理、基本电路与分析方法。
电子线路的分类：低频电子线路f<300k按工作频率分高频电子线路300k<f<300mhz微波电子线路f>300mhz模拟电子线路传输、交换模拟信号按信号的流通形式分数字电子线路传输、交换数字信号集成电路线性电子线路按集成度分按元件工作特性分非线性电子线路分立元件电路时变电子线路一、无线电进展简史从无线到有线：麦克斯韦方程提供了坚实的理论基础（赫兹证明了迈克斯韦的理论）。
1895年，意大利的马克尼首次用电磁波通信获得成功；1901年，又完成了横渡大西洋两岸的通信；这意味着无线电通信进入有用化的阶段。
1904年，电子二极管被发明，进入无线电电子学时代；1907年，电子三极管诞生，是电子技术进展史上第一个里程碑；1948年，晶体三极管发明，电子技术进展史上第二里程碑；上世纪60年代，集成电路的诞生是电子技术史上的第三个里程碑。
无线电技术的核心任务是传输信息，高频电路所涉及到的单元电路都是以传输信息、处理信息为核心。
二、无线电信号传输原理1. 传输信号的基本方法假如导体内有高频电流通过（变化的电场），则有电磁能以电磁波的形式向空间辐射。
高频电流为载波电流或者载波，这种频率称之载波频率或者射频（射频电子）。
载有载波电流使电磁能以电磁波形式向空间辐射的导体称之发射天线。
我们设法操纵载波电流，使其含有基带信号的信息，即为无线电信号的发送过程。
无线电信号的接收：接收天线把接收到的电磁波还原为与发送端相似的高频电流，然后办法取出原先信号。
因此完整的通信系统由发送设备、传输媒质、接收设备构成。
(完整版)高频电子线路教案
高频电子线路教案说明：1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。
学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。
2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。
3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。
1. 第一章绪论第一节无线电通信发展简史第二节无线电信号传输原理第三节通信的传输媒质目的要求1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志2. 了解信号传输的基本方法3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点5. 了解常用传输媒质的种类和特性讲授思路1. 课程简介：高频电子技术的广泛应用课程的重要性课程的特点详述学习方法与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件2. 简述无线电通信发展历史3. 信号传输的基本方法：图解信号传输流程哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输▲三要素：载波、调制信号、调制方法各种数字调制和模拟调制方法▲详述AM、FM、PM（波形）4. 详述无线电发射机和接收机组成:◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系）超外差式和直接放大式比较5. 简述常用传输媒质：常用传输媒质特点及应用有线、无线双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波各自适用的无线电波段（无线电波段划分表）作业布置思考题：1、画出超外差式接收机电路框图。
2、说明超外差式接收机各级的输出波形。
1. 第二章选频网络第一节串联谐振回路第二节并联谐振回路第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换目的要求1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程4.了解串联谐振回路的相位特性曲线5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程9.了解并联谐振回路的相位特性曲线10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响11.了解低Q值并联谐振回路的特点12.熟悉串并联电路的等效互换计算13.了解并联电路的一般形式14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算讲授思路★◆▲1. 选频网络概述：选频网络(后续章节的基础)谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路）串联谐振回路并联谐振回路2. 详述串联谐振回路：串联谐振回路电路图详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论）谐振状态特性非谐振状态特性★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数▲计算有载品质因数★计算通频带（电源内阻和负载电阻对品质因数的影响）串联谐振回路适用场合3. 简述并联谐振回路：参照串联谐振回路的讲述过程运用串联、并联电路的对偶性4. 详述串并联电路的等效互换和抽头电路的阻抗变换：运用上述标准串联或并联谐振回路的已知结论，分析复杂谐振回路混联电路到串联或并联电路推导抽头电路到无抽头电路的等效互换◆推导串并联电路的等效互换电感抽头电容抽头（依据等效前后阻抗虚实部恒等）谐振回路的应用电路只需推导串联或并联电路形式之一不考虑互感、谐振条件下推导◆推广到一般情况（非谐振、有互感）抽头电路等效互换举例1. 第二章选频网络第五节耦合回路第六节滤波器的其他形式目的要求1. 了解耦合回路的一般性质2.掌握耦合回路频率特性曲线及方程3.掌握耦合因数η不同时曲线形状的变化及特点4. 了解LC集中选择性、石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器特性和应用讲授思路1. 详述耦合回路：单振荡回路缺点（阻抗变换不灵活 + 选频特性不理想）耦合回路+多个单振荡回路互感耦合串联型（串并联电路可等效互换）电容耦合并联型推导耦合回路反射阻抗（电路分析课程已讲述）★推导耦合回路频率特性方程（节点电压法或KCL）▲反射阻抗性质★频率响应曲线克服单振荡回路缺点：阻抗变换不灵活临界耦合、过耦合、欠耦合★推导通频带克服单振荡回路缺点：选频特性不理想2. 简述各种滤波器特点及应用：LC选频网络缺点（选频特性不理想+体积大）LC集中选择性（选频特性好）石英晶体、陶瓷和表面声波滤波器（选频特性好+体积小）▲根据Q值、通频带、插入损耗比较各种滤波器优缺点作业布置思考题：1、在调谐放大器的回路两端并联一个电阻，放大器的通频带将如何变化？2、串联谐振回路发生谐振时，电容两端的电压大小与输入电压有什么关系？3、若已知并联谐振回路的R、L、C，则并联谐振频率为多少？4、耦合回路的频率响应曲线当η<1和η＞1时，曲线的形状有什么不同？5、并联谐振回路发生谐振时，流过电感的电流大小与输入电流有什么关系？6、若已知串联谐振回路的R、L、C，则谐振回路的品质因数为多少？7、选频网络分为两大类。
高频电子线路教案（完整）
高频电子线路教案（完整）《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象，方法及目标三、教学重点难点教学重点：接收设备的组成及原理教学难点：接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。
*消息（NEWS，MESSAGE）：-- 关于人或事物情况的报道。
-- 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。
*信息（INFORMATION）：-- 有用的消息*信号（SIGNAL）：-- 信息的具体存载体。
*输入变换器-- 将输入信息变换为电信号。
*发送设备-- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。
*传输信道-- 信号传输的通道。
-- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆，也可以是传输无线电波。
-- 无线信道：自由空间或某种介质。
*接收设备-- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。
*输出变换器-- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。
通信系统方框图通信系统分类：1）按通信业务分类*单媒体通信系统：如电话，传真等*多媒体通信系统：如电视，可视电话，会议电话等*实时通信系统：如电话，电视等*非实时通信系统：如电报，传真，数据通信等*单向传输系统：如广播，电视等*交互传输系统：如电话，点播电视等*窄带通信系统：如电话，电报，低速数据等*宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等2）按传输媒体分类a)有线传输介质：*双绞线（屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线）损耗大，几千比特/秒~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小，价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒*光纤损耗小，价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻，几千兆比特/秒。
实例：光纤在几千米距离内，数据率= 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内，数据率= 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内，数据率= 几MHZ / Sb)无线传输信道:自由空间或某种介质。
(完整版)高频电子线路教案第三章高频功率放大器
三极管四种工作状态根据正弦信号整个周期内三极管的导通情况划分甲类：一个周期内均导通晶体管在输入信号的整个周期都导通静态I C较大，波形好, 管耗大效率低。
乙类：导通角等于180°晶体管只在输入信号的半个周期内导通，静态I C=0，波形严重失真, 管耗小效率高。
甲乙类：导通角大于180°晶体管导通的时间大于半个周期，静态I C 0，一般功放常采用。
丙类：导通角小于180°图3-4 各级电压和电流波形丙类(C类)高频功率放大器的折线分析法图3-5 3DA21静态特性曲线及其理想化cos cnm I +()cd t θωcos θ出电路 。
宽频带功率放大器没有选频作用。
因此谐波的抑制成了一个重要的问题。
为此，放大管的工作状态就只能选在非线性畸变比较小的甲类或甲乙类状态，效率较低，也就是说宽频带放大器是以牺牲效率作为代价来换取宽频带输出的 。
传输线变压器是将两根等长的导线紧靠在一起，并绕在高导磁率低损耗的磁芯上构成的。
最高工作频率可扩展到几百兆赫甚至上千兆赫。
传输线变压器与普通变压器在传输能量的方式上是不相同的，传输线变压器负载两端的电压不是次级感应电压，而是传输线的终端电压。
两根导线紧靠在一起，所以导线任意长度处的线间电容很大，且在整个线上均匀分布。
其次，两根等长导线同时绕在高μ磁芯上，所以导线上均匀分布的电感量也很大，这种电路通常又叫分布参数电路。
在传输线变压器中，线间的分布电容不影响高频能量的传输，电磁波以电磁能交换的形式在导线间介质中传播的。
u su su sR LR LR LR s R sR s (a) 结构示意图(c) 普通变压器的原理电路(b) 原理电路图u 1u 2u 1u 2u 1u 2。
《高频电子线路》—教学教案
第1章绪论1.1 教学基本要求一、了解“高频电子线路”课程研究的主要内容和特点。
二、掌握无线电发送设备、接收设备的基本组成、简单工作原理。
三、建立无线电信号的发送与接收的初步概念。
四、了解通信的传输媒质，无线电信号的传播方式。
1.2 重点、难点接收设备、发送设备的组成框图及其简单的工作原理、工作波形、各部分的作用。
1.3 教学主要内容与重点、难点剖析一、主要教学内容“高频电子线路”讨论的主要内容通信系统组成，通信系统根据信道分类无线通信系统发送设备的主城框图及简单工作原理接收设备的组成及简单工作原理无线电信号的划分及传播方式。
二、重点、难点剖析“高频电子线路”课程是电子信息、通信等专业的一门技术基础课。
研究的主要内容是以通信系统为主要对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线路的工作原理。
本课程讨论的功能电路的工作频率范围在几百千赫至几百兆赫的高频频段，主要特点是电路负载不再是纯电阻，而是以RLC谐振回路作负载，利用有源器件(晶体管、场效应管或集成电路)的非线性特性实现电路的各种功能，由于电路工作在高频频段，所以有源器件的极间电容不能忽略，研制电路时必须考虑分布电容对电路的影响。
分析电路的"功能"，通常是利用电路的输入信号和输出信号的数学表示式、波形和频谱来实现，所谓电路的"功能"。
是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务。
当然，对于同一功能电路，可以用不同的器件和不同的电路形式构成，但功能电路的功能和输入信号、输出信号的频谱关系是不会变的。
1、无线通信系统（1）无线通信系统的基本组成（2）声音是如何通过自由空间传到远方的？（3）无线电发送设备组成框图交变的电振荡可以利用天线向空中辐射出去，为何不能将交变的音频信号通过天线直接向空中辐射？（A）高频部分的作用（B）调制的概念（4）无线电接收设备组成框图最简单的接收机方框图及工作原理。
高频电子线路(电子教案)
1.3 通信的传输媒质
YANGTZE NORMAL UNIVERSITY
1837年莫尔斯发明电报，创造莫尔斯电码，开创 通信的新纪元。 1864年英国物理学家麦克斯韦从理论上证明了电 磁波的存在，为后来的无线电发明和发展奠定了 坚实的理论基础。 1876年贝尔发明电话，能够直接将语言信号变为 电信号沿导线传送。
音 频 射 频 微波
300KHz
300MHz
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2220.10.22Thursday, October 22, 2020 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。05:46:4205:46:4205:4610/22/2020 5:46:42 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.2205:46:4205:46Oc t-2022- Oct-20 加强交通建设管理，确保工程建设质 量。05:46:4205:46:4205:46Thursday, October 22, 2020 安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.2220.10.2205:46:4205:46:42October 22, 2020 踏实肯干，努力奋斗。2020年10月22日上午5时46分 20.10.2220.10.22 追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月22日星期 四上午5时46分 42秒05:46:4220.10.22 严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午5时 46分20.10.2205:46Oc tober 22, 2020 作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月22日星期 四5时46分42秒 05:46:4222 October 2020 好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午5时46分42秒 上午5时46分05:46:4220.10.22 一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10.2220.10.2205:4605:46:4205:46:42Oc t-20 牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月22日 星期四5时46分 42秒T hursday, October 22, 2020 相信相信得力量。20.10.222020年10月 22日星 期四5时46分42秒20.10.22
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《高频电子线路》课程教案一、讲授题目:本课程的研究对象二、教学目标使学生知道本课程的研究对象，方法及目标三、教学重点难点教学重点：接收设备的组成及原理教学难点:接收设备的组成及原理四、教学过程高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成.*消息（NEWS，MESSAGE）:——关于人或事物情况的报道。
——通信过程中传输的具体对象：文字,语音,图象，数据等。
＊信息（INFORMATION）：——有用的消息*信号（SIGNAL）：——信息的具体存载体。
＊输入变换器—- 将输入信息变换为电信号.＊发送设备-—将输入电信号变换为适合于传输的电信号.＊传输信道-- 信号传输的通道。
-- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆,也可以是传输无线电波.-—无线信道：自由空间或某种介质.＊接收设备-—将输入电信号变换为适合于变换的电信号.*输出变换器—- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。
通信系统方框图通信系统分类：1) 按通信业务分类＊单媒体通信系统：如电话，传真等＊多媒体通信系统：如电视,可视电话,会议电话等＊实时通信系统：如电话,电视等＊非实时通信系统:如电报，传真，数据通信等＊单向传输系统：如广播,电视等＊交互传输系统：如电话，点播电视等＊窄带通信系统:如电话，电报，低速数据等＊宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等2）按传输媒体分类a）有线传输介质：＊双绞线(屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线）损耗大，几千比特/秒 ~ 几百兆比特/秒*同轴电缆损耗小,价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒*光纤损耗小,价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻,几千兆比特/秒。
实例:光纤在几千米距离内，数据率 = 2 GHZ / S同轴电缆在1千米距离内,数据率 = 几百MHZ / S双绞线在1千米距离内，数据率 = 几MHZ / Sb）无线传输信道：自由空间或某种介质.无线电接收设备的组成与原理无线电接收过程正好和发送过程相反，它的基本任务是将通过天空传来的电磁波接收下来，并从中取出需要接收的信息信号。
下图是一个最简单的接收机的方框图，它由接收天线、选频电路、检波器和输出变换器(耳机)四部分组成。
最简单的接收机方框图直接放大式接收机的方框图如下图所示。
直接放大式接收机方框图直接放大式接收机的特点是灵敏度较高，输出功率也较大,特别适用于固定频率的接收.但是，在用于多个电台接收时,其调谐比较复杂。
再则，高频小信号放大器的整个接收频带内，频率高端的放大倍数比低端要低。
因此，对不同的电台其接收效果也就不同。
为了克服这样的缺点,现在的接收机几乎都采用超外差式线路。
下图所示是超外差式接收机的方框图。
超外差式接收机的中频放大器的中心频率是固定不变的，而且接收机的主要放大倍数由中频放大器承担，所以，整机增益在接收频率范围内,高端和低端的差别就会很小。
对于调谐来说,仅对混频器的选频输入回路和本机振荡器进行同步调谐，这是容易实现的。
超外差式接收机的方框图超外差接收机由于有固定频率的中频放大器，它不仅可以实现较高的放大倍数，而且选择性也很容易得到满足。
可以同时兼顾高灵敏度与高选择性，这是非常重要的.本课程讲授的各功能电路，大多属于非线性电子线路。
非线性电子线路的分析方法与线性电子线路的分析方法是不相同的。
因而,在学习本课程的各功能电路时,要根据不同电路的功能和特点，掌握各个功能电路的实现方法和基本原理；要根据输入信号的大小和器件的工作状态的不同选用不同的近似分析法，系统地了解非线性电子线路的分析方法.高频电子线路的理论与实践必须紧密联系，要学会用理论去指导实验和分析实验现象，从而得出合理的结论，这对我们以后的工作会有很大帮助。
无线信道及传播方式表列出了无线电波的频段划分、主要传播方式和用途等。
表中列出的频段、传播方式和用途的划分是相对而言的，相邻频段间无绝对的分界线.《高频电子线路》课程教案 一、讲授题目：高频电路基础知识 二、教学目标掌握谐振回路,理解高频小信号放大器的主要技术指标 三、教学重点难点教学重点:谐振回路 教学难点：谐振回路 四、教学过程＊高频：被放大信号的频率在数百千赫至数百兆赫。
由于频率高，放大器的晶体管的极间电容的作用不能忽略。
＊小信号：放大器输入信号小，可以认为放大器的晶体管（或场效应管）是在线性范围内工作，这样就可以将晶体管(或场效应管)看成为线性元件，分析电路时可将其等效为二端口网络。
＊放大器：功能是实现对微弱的高频信号进行不失真的放大。
高频小信号放大器的分类图高频小信号放大器的通频带1)高频：几百千赫至几百兆赫（105~108Hz ）小信号：。
（2）相对带宽： (3）窄带放大器:高频小信号放大器的主要技术指标 （1)电压增益与功率增益 (2)通频带 ＊ 相对带宽: ＊ 窄带放大器: (3)）矩形系数 (4)噪声系数高频电路的基础知识 滤波器(选频回路）的分类及功能滤波器的理想幅频特性LC 串并联谐振回路的特性一个实际的电感元件可以用一个理想无损耗的电感L 和一个串联的损耗电阻r O 来等效，也可以用一个理想无损耗的电感L 和一个并联电导g 。
来等效。
如图所示。
输入信噪功率比 输出信噪功率比有损电感的等效关系电容元件的高频特性对于电容元件，由于在高频电路所讨论的频率范围内，损耗很小，因而就认为是理想元件，不考虑其损耗的影响.LC串联谐振回路图 LC串联谐振回路图 LCr串联谐振回路由图A,从信号源向右看其电抗特性如图B所示。
由图可知，图A LCr串联谐振回路图B 串联谐振回路电抗与频率的关系由得回路谐振频率为或定义回路空载品质因数为：定义回路有载品质因数为：当在 LC串联谐振回路加入激励电压U时，流过电路的电流I可表示为当(谐振）时,流过的电流最大,，称为谐振电流。
归一化电流：图相对幅频特性与相频特性当（谐振）时，回路电感和电容上的电压可表示为这两个电压大小相同,方向相反。
《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：并联谐振二、教学目标掌握并联谐振三、教学重点难点教学重点：谐振回路参数计算,等效变换教学难点:谐振回路参数计算，等效变换四、教学过程LC并联谐振回路一个LC并联电路,由于电感L有损耗，可等效为如图(a）所示的电路。
并联回路的导纳为(a）(b）图 LC并联谐振回路式中，回路谐振频率为令当回路谐振频率和有载品质因数为则并联谐振回路的阻抗的模及相角为可以看出，当时,回路谐振,回路等效为纯电阻，其阻值最大为R。
在回路加电流源I激励时，输出电压时，。
并联谐振回路的输出电压相对幅频特性和相频特性为图并联回路的阻抗特性串并联阻抗的等效互换下图是一个串联电路与并联电路的等效互换图。
设串联电路是由X1，与r1组成，等效后的并联电路是由X2与R2组成。
所谓“等效"是指在工作频率相同的条件下，AB两端的阻抗相等.也就是等效互换电路根据品质因数Q的定义，式中，Q2为并联回路的品质因数。
可见等效互换结果Q不变,即Q1=Q2=Q ,可得这个结果表明,串联电路转换为等效并联电路后，R2为串联电路r1的Q2倍，而x2与串联电路x1相同,保持不变.《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：晶体管高频小信号谐振放大器二、教学目标：掌握高频小信号放大器三、教学重点难点教学重点:体管高频小信号等效电路教学难点:单调谐回路谐振放大器四、教学过程晶体管y参数等效电路晶体管y等效电路图根据二端口网络理论，其中,称为输出短路时的输入导纳;称为输入短路时的反向传输导纳；称为输出短路时的正向传输导纳；称为输入短路时的输出导纳.对于共发射极组态，,其中y参数用、、、表示.对于共基极组态，,其y参数用、、、表示。
对于共集电极组态,，其y参数用、、、表示.混合等效电路下图所示是晶体管混合等效电路。
放大器的等效电路及其简化单调谐回路谐振放大器单级调谐放大器高频等效电路图单调谐放大器简化等效电路图由三极管的内部特性,有由外部负载特性，有得放大器的输入导纳为得放大器的输出导纳为设T1和T2是同型号的晶体管，电感线圈的电感量为L，在工作频率时的空载品质因数为Q，则空载谐振电导。
由于，故可用和并联表示，用和并联表示.根据接入系数的定义,。
由简化等效电路可以很方便地对放大器的技术指标进行分析。
放大器的技术指标1．电压增益根据定义，，式中,；从等效关系可知则放大器谐振时，，对应的谐振频率,则可见，谐振时的电压增益与晶体管的正向传输导纳成正比，与回路两端总电导成反比，负号表示放大器的输入与输出电压相位差《高频电子线路》课程教案一、讲授题目：小信号谐振放大器的稳定性二、教学目标:了解晶体管高频小信号谐振放大器的稳定性三、教学重点难点不稳定的原因及提高稳定性的措施四、教学过程谐振放大器存在不稳定的原因在实际运用中,晶体管存在着反向传输导纳yre，放大器的输出电压可通过晶体管的yre反向作用到输入端,引起输入电流的变化，这种反馈作用将可能引起放大器产生自激等不良后果。
由图可见,放大器的输入导纳。
其中,.YF 是频率的函数.在某些频率上，gF有可能为负值。
回路的总电导将可能减小，甚至为零，QL将趋于无限大，放大器处于自激振荡状态.图等效输入电路放大器的稳定系数及稳定增益图调谐放大器等效电路提高谐振放大器稳定性的措施使晶体管yre的反馈作用消除的过程称为单向化。
单向化的目的就是提高放大器的稳定性。
单向化的方法有中和法和失配法.（一)中和法所谓中和，是在晶体管放大器的输出与输入之间引入一个附加的外部反馈电路，以抵消晶体管内部yre的反馈作用.下图所示是有中和电路的放大器。
具有中和电路的放大器（二）失配法失配法的实质是降低放大器的电压增益，以确保满足稳定的要求。
可以选用合适的接入系数p1、p2或在谐振回路两端并联阻尼电阻来实现降低电压增益。
在实际运用中,较多的是采用共射一共基级联放大器，其等效电路如图所示。
共射—共基级联放大器《高频电子线路》课程教案一、讲授题目:高频功率放大器二、教学目标理解晶体管高频功率放大器的功能、分类和主要技术指标三、教学重点难点1、基本电路及其特点2、高频功率放大器的工作原理四、教学过程一、高频功率放大器的功能无线电通信的任务是传送信息.为了有效地实现远距离传输，通常是用要传送的信息对较高频率的载频信号进行调频或调幅,经过高频功率放大达到较大功率，再通过天线辐射出去。
高频功率放大器的特点是放大信号频率高，要求输出功率高和效率高。
高频功率放大器的功能是用小功率的高频输入信号去控制高频功率放大器，将直流电源供给的能量转换为大功率的高频能量输出，其输出信号与输入信号的频谱相同，如图1所示.图1高频功率放大器的频谱表示二、高频功率放大器的分类高频功率放大器可分为窄带功率放大器和宽带功率放大器两类.窄带功率放大器一般都具有窄带选频网络,难于做到瞬时调谐。