海量阅读 诵读经典(曾昭莲)
普通话水平测试朗读材料（音频）
普通话水平测试朗读材料（音频）普通话水平测试朗读材料(音频)朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。
以下是店铺整理的普通话水平测试朗读材料(音频)，欢迎学习!【朗读材料一】莲花和樱花十年，在历史上不过是一瞬间。
只要稍加注意，人们就会发现：在这一瞬间里，各种事物都悄悄经历了自己的千变万化。
这次重新访日，我处处感到亲切和熟悉，也在许多方面发觉了日本的变化。
就拿奈良的一个角落来说吧，我重游了为之感受很深的唐招提寺，在寺内各处匆匆走了一遍，庭院依旧，但意想不到还看到了一些新的东西。
其中之一，就是近几年从中国移植来的“友谊之莲”。
在存放鉴真遗像的那个院子里，几株中国莲昂然挺立，翠绿的宽大荷叶正迎风而舞，显得十分愉快。
开花的季节已过，荷花朵朵已变为莲蓬累累。
莲子的颜色正在由青转紫，看来已经成熟了。
我禁不住想：“因”已转化为“果”。
中国的莲花开在日本，日本的樱花开在中国，这不是偶然。
我希望这样一种盛况延续不衰。
可能有人不欣赏花，但决不会有人欣赏落在自己面前的炮弹。
在这些日子里，我看到了不少多年不见的老朋友，又结识了一些新朋友。
大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。
那还用得着问吗，朋友们缅怀过去，正是瞩望未来。
瞩目于未来的人们必将获得未来。
我不例外，也希望一个美好的未来。
为了中日人民之间的友谊，我将不浪费今后生命的每一瞬间。
节选自严文井《莲花和樱花》【朗读材料二】落花生我们家的后园有半亩空(四声)地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种(三声)，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”我们都说好。
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么?”我们争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味美。
(可打印)四年级《朝读经典》
四年级《朝读经典》第一单元报国忠1、白马篇【三国】曹植羽檄从北来，厉马登高堤。
长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。
捐躯赴国难，视死忽如归！2、代出自蓟北门行南北朝鲍照时危见臣节，世乱识忠良。
投躯报明主，身死为国殇。
3、过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4、尽忠报国《宋史岳飞传》桧遣使捕飞父子证张宪事，使者至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。
”初命何铸鞠之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。
5、赴戍登程口占示家人清林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支⑥。
苟利国家生死以⑦，岂因祸福避趋之？第二单元民为贵6、民为贵《孟子尽天下》孟子曰：“民为贵，社稷(1)次之，君为轻。
是故得乎丘(2)民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。
诸侯危社稷，则变置。
7、爱人为大《礼记哀公问》古之为政,爱人为大。
不能爱人,不能有其身;不能有其身,不能安土;不能安土,不能乐天;不能乐天,不能成其身。
8、仁者爱人《孟子离娄下》孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人，爱人者人恒爱之；敬人者人恒敬之。
”9、百姓为天汉刘向齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰：“贵天。
”桓公仰而视天。
管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。
君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
民怨其上不遂亡者，未之有也。
”10、爱民利民 [汉]司马迁孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑yuan囿you狗马服御无所增益。
有不便，辄zhe弛以利民。
尝欲作露台，召匠计之，直百金。
上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”第三单元乐合群11、人能群《荀子王制篇》力不如牛,走不如马,而牛马为用,何也?曰：人能群，彼不能群也。
12、敬业乐群《礼记学记》一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。
【国学经典诵读文稿】三年级下册国学经典
【国学经典诵读文稿】三年级下册国学经典关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
葛覃葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。
黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。
葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。
是刈是濩，为絺为綌，服之无斁。
言告师氏，言告言归。
薄污我私，薄浣我衣。
害浣害否?归宁父母。
区教育局成立“国学经典诵读篇目研发小组”，拟编订经典诵读地方教材，我承担选择、提供与语文教学相匹配的经典篇目的任务。
现将初稿发在这里，敬请同仁指教。
依据各年级段教学任务、教材特性、学生认知特点，以单元“综合性学习”主题为选篇方向，兼顾人文性与思想性。
国学经典诵读篇目(配合七—九年级人教版语文教材)七年级(上)我就是我《小松》(唐·杜荀鹤)《竹》(梁·刘孝先)《梅花》(北宋·王安石)《橘颂》(屈原)感受自然《春日》(南朝梁·萧绎)《夏日》(北宋·张耒)《秋日》(南朝梁·鲍泉)《冬》(明·康海)探索月球的奥秘《夜月》(唐·刘方平)《望洞庭》(唐·刘禹锡)《霜月》(唐·李商隐)《嫦娥》(明·边贡)我爱我家《人日思归》(南北朝·薛道衡)《秋思》(唐·张籍)《邯郸冬至夜思家》(唐·白居易)《京师得家书》(明·袁凯)七年级(下)成长的烦恼《示子侄》(《王夫之集》节选)《曾国藩家书》(节选)黄河，母亲河《浪淘沙》(唐·刘禹锡)《黄河八韵寄呈圣俞》(宋·欧阳修)《黄河》(宋·王安石)《过黄河》(明·李东阳)戏曲大舞台京剧空城计“我正在城楼观山景”;河南豫剧花木兰“谁说女子不如男儿”;越剧“天上掉下个林妹妹”;黄梅戏女驸马“谁料皇榜中状元”;河北梆子“大登殿”马的世界《房兵曹胡马》(唐·杜甫)《紫骝马》(唐·李白)《骢马》(唐·沈佺期)《马诗二十三首(其五)》(唐·李贺)八年级(上)让世界充满爱《涉江》(屈原)《上邪》(汉乐府民歌)《月夜忆舍弟》(唐·杜甫)《长相思》(清·纳兰性德)说不尽的桥《寄乐天》(唐·元稹)《灵汜桥》(唐·李绅)《还珠桥》(北宋·华镇)《五云桥》(南宋·陆游)莲文化的魅力《莲花》(唐·郭震)《鄂州南楼书事》(北宋·黄庭坚)《湖上寓居杂咏》(南宋·姜夔)《临平道中》(北宋·道潜)(百花争艳)《梅花》(北宋·林逋)《兰花》(明·薛网)《菊花》(唐·元稹)《北陂杏花》(北宋·王安石)《海棠》(北宋·苏轼)《桃花溪》(唐·张旭)八年级(下)献给母亲的歌《墨萱图》(元·王冕)《岁末到家》(清·蒋士铨)《别老母》(清·黄仲则)《劝报亲思篇》(《中国古代童蒙读物大全》)寻觅春天的足迹《春雪》《早春呈水部张十八员外》《池上絮》《晚春》(唐·韩愈)到民间采风去《田家元日》(唐·孟浩然)《诗曰》(宋·姜白石)《清明》(宋·王禹俏)《端午》(唐文秀)《古诗十九首之一(迢迢牵牛星)》《八月十五夜玩月》(唐·刘禹锡)《九月十日即事》(唐·李白)背起行囊走四方《嵩山采菖蒲者》《游泰山六首“日观东北倾”》《西岳云台歌，送丹丘子》《与诸公送陈郎将归衡阳》(唐·李白)九年级(上)雨的诉说《临安春雨初霁》(南宋·陆游)《有美堂暴雨》(北宋·苏轼)《六月二十七日望湖楼醉书》(北宋·苏轼)《咸阳城东楼》(唐·许浑)《微雨夜行》《唐·白居易》青春随想《劝学》(唐·孟郊)《送友人》(唐·杜牧)《为人题》(唐·郑谷)《游南亭》(南北朝·谢灵运)好读书，读好书《劝学》(唐·颜真卿)《书院》(宋·刘过)《读书》(宋·陆九渊)《劝学诗》(唐·韩愈)(四大名著中的诗)《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词;《红楼梦》诗词选九年级(下)脚踏一方土《少年中国说》(梁启超)我所了解的孔孟孔子名言;孟子名言(庄子寓言)朝三暮四;邯郸学步;东施效颦;涸辙之鲋;望洋兴叹……(大海，我的故乡)《观沧海》(曹操)《春日望海》(李世民)《望月怀远》(唐·张九龄)《春江花月夜》(唐·张若虚)看了“国学经典诵读文稿”的人还看了：1.国学经典诵读稿范文2.国学经典诵读演讲稿3篇3.国学经典散文朗诵稿4.国学经典诵读稿子5.学国学诵经典演讲稿。
一年级朝读经典背诵
一年级目录上卷 (1)第一单元孝悌先 (1)01孝悌为先 (1)02尊父母 (2)03敬兄长 (2)第二单元尊礼仪 (3)04重礼仪 (3)05居处礼 (3)06读书礼 (4)第三单元惜光阴 (4)07长歌行 (4)08杂诗十二首（节选） (4)09劝学 (5)下卷 (5)第一单元过能改 (5)01知过即改 (5)02择善而从 (5)03与元九书 (6)第二单元勤且俭 (6)04一生之计在于勤 (7)05少时须勤 (7)06物来不易 (7)07幼女词 (8)08牧童 (8)09稚子弄冰 (8)上卷dì第yī一dān 单yuán 元xiào 孝tì悌xiān先xiào 孝jìnɡ敬fù父mǔ母，yǒu 友ài 爱xiōnɡ兄dì弟，shì是zuò做rén 人de 的jī基běn 本pǐn 品dé德。
zūn 尊lǎo 老ài 爱yòu 幼shì是zhōnɡ中huá华mín 民zú族de 的chuán 传tǒnɡ统měi 美dé德。
wǒ我mén 们yào 要zuò做hǎo 好hái 孩zǐ子，zūn 尊jìnɡ敬zhǎnɡ长bèi 辈，ɡuān 关ài 爱tā他rén 人，yǒu 友shàn 善dài 待rén人。
01xiào 孝tì悌wéi 为xiān先《sān 三zì字jīng 经》xiānɡ香jiǔ九línɡ龄，nénɡ能wēn 温xí席。
xiào 孝yú于qīn 亲，suǒ所dānɡ当zhí执。
一年级上册语文素材经典国学诵读四_人教部编版
一年级上册经典国学诵读四（一）经典国学再现郊祁并第，谭尚相攻。
陶违雾豹，韩比云龙。
洗儿妃子，校士昭容。
彩鸾书韵，琴操参宗。
我是小助手郊祁：指北宋时宋郊、宋祁兄弟。
并第：同时考中进士。
并，一同。
第，科举考试合格。
谭尚：指东汉末年袁绍之子袁谭和袁尚。
攻：攻打。
陶：陶答子，周朝人。
违：违背、违反。
雾豹：隐藏于雾中的玄豹。
韩：韩愈。
洗儿：婴儿出生三天后，为婴儿洗浴的习俗，称为“洗儿会”“洗三”。
妃子：指被唐玄宗封为贵妃的杨玉环，又称杨贵妃。
校士：考评士子。
校，考核。
士，官吏、读书人。
昭容：指被唐中宗封为昭容的上官婉儿，又称上官昭容。
书韵：书写《唐韵》。
书，写。
韵，此指《唐韵》。
参宗：参禅悟道。
参，领悟。
宗，佛家的道理。
我是小翻译北宋时，宋郊、宋祁兄弟同时考中进士；东汉末年，袁谭和袁尚两兄弟在父亲袁绍死后，自相攻打，争夺冀州。
周朝的陶答子违背了妻子“玄豹隐藏于雾中以避害”的劝戒，最终被诛杀；唐朝的韩愈在《醉留东野》一诗中将孟郊比为龙，而自比为云。
杨贵妃为养子安禄山举行“洗儿会”，上官昭容评定群臣诗作的优劣。
吴彩鸾抄写《唐韵》卖钱过日子，琴操顿悟佛法，然后削发为尼。
考考你的智慧1.“郊祁并第”中的“郊祁”指的是（）A.宋郊、宋祁B.宋郊C.宋祁2.句中的“昭容”是代人。
3.你从“陶违雾豹”这个故事中明白了什么道理呢？弘扬传统文化两兄弟中进士北宋时宋郊、宋祁两兄弟齐名，仁宗天圣二年同时考中進士，传为佳话，当时称为“二宋”。
宋郊、宋祁年轻时，认识一位善于看面相的僧人，僧人常说哥哥宋郊在科举考试时会有不错的成绩，而弟弟宋祁将来则会飞黄腾达，位居高位。
若干年后，兄弟二人在去参加科考途中巧遇僧人，僧人一见宋郊，十分惊讶地说：“您的神态飞扬，奕奕有神，好像曾救过十几万的生命一样。
”宋郊说：“我只不过是个读书人，哪有能力救那么多人？”僧人要他仔细想想，不论何种生命都可以。
宋郊想了想，突然想到，他的书房墙边有一个蚂蚁穴，有一天下大雨，雨水即将淹至蚁窝，他好心地为蚂蚁搭了一座小竹桥，蚂蚁们因而得以渡水躲过一劫。
一年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版(2018)
一年级上册经典国学朗诵三（一）经典国学再现韦文朱武，阳孝尊忠。
倚闾贾母，投阁扬雄。
梁姬值虎，冯后当熊。
罗敷陌上，通德宫中。
我是小助手韦：前秦时韦逞的母亲宋氏。
朱：东晋时襄阳守将朱序的母亲韩氏，曾率领城中女子修筑襄阳城西北角，击退敌军。
阳：即王阳，汉代人。
尊：即王尊，汉代人。
倚闾：靠在里门边，形容父亲母亲迫切的期盼子女回家。
倚，靠。
闾，里巷的门。
古时二十五家为一闾，设有闾门。
贾母：战国时代王孙贾的母亲。
投阁：从阁楼上跳下。
投，跳。
阁，此指古时国家的图书室。
梁姬：梁红玉，南宋女将。
值：遇到。
冯后：冯媛，汉元帝宠妃之一，生子后拜为婕妤，其个性豪迈，胆识过人。
元帝死后称信都太后、中山太后。
当：阻截。
罗敷：汉代美女，姓秦，名罗敷。
传为王仁之妻。
陌：田间小路。
通德：即樊通德，汉成帝皇后赵飞燕的使女，后为伶玄之妾。
我是小翻译前秦时韦逞的母亲宋氏，在家成立讲堂，隔着纱帐为一百多名学生解说《周官》；东晋时朱序镇守襄阳，母亲韩氏曾率领城中女子助守，击退敌军。
汉代的王阳被世人称为孝子，王尊被人们称为忠良。
王孙贾的母亲靠着里门瞭望，希望儿子回来；扬雄受人涉及，从天禄阁跳下自杀。
梁红玉巧遇化为老虎的韩世忠，冯婕妤为保护皇帝以身挡熊。
罗敷在田间小路上采桑，遇太守挑逗，罗敷写《陌上桑》一诗以明志；樊通德将汉宫中赵飞燕的事告诉丈夫伶玄，伶玄据其作《飞燕传》。
考考你的智慧1. 文中的“贾母”指的是（）A. 战国时代王孙贾的母亲B.贾宝玉的奶奶C.姓贾的人的母亲2.连线。
王阳忠良王尊孝子3.“倚闾贾母”，王孙贾的母亲靠着里门瞭望的原因是什么？表现了什么？弘扬传统文化孝顺与忠心自古忠孝难以两全，有人选择孝顺父亲母亲，有人选择忠于国家。
汉代的王阳、王尊先后担当益州刺史。
王阳出任益州刺史时，有一次走到险峻的九折坂时，惋惜地说：“这身体是父亲母亲给的，怎么能冒险经过此道呢？”于是折回。
此后，王尊接任益州刺史，行至九折坂时，得知这是使王阳不敢经过而折回的险道，便喝令驱车冲过去。
一年级上册语文素材经典国学诵读十三_人教部编版
一年级上册经典国学诵读十三（一）经典国学再现傲倪昭谏，茂异简言。
金书梦珏，纱护卜藩。
童恢捕虎，古冶持鼋。
何奇韩信，香化陈元。
我是小助手傲倪：傲视。
倪，同“睨”，斜眼看。
昭谏：罗隐，字昭谏，本名横，唐末余杭（今属浙江）人。
茂异：才德出众。
简言：吴简言，宋代长汀（今属福建）人。
学问渊博，十二岁就以才智出名，官至礼部郎中。
珏：李珏。
藩：李藩，字叔翰，赵郡（今属河北）人。
古冶：古冶子，春秋时代人。
善于游泳，以勇力事齐景公。
鼋：大鳖。
何：萧何，沛县丰邑（今江苏丰县）人。
西汉初年丞相，辅助刘邦建立汉朝。
韩信：淮阴（今江苏淮安）人。
西汉初年名将，历任齐王、楚王、淮阴侯。
香：仇览，字季智。
我是小翻译罗隐有才华，傲视他人，吴简言才德出众。
李珏梦见神仙洞府中以金字写着李珏姓名，李藩让人卜算是纱笼保护中的宰相。
童恢公平审理被捕的老虎，古冶子在砥柱中流里捉大鳖。
萧何认为韩信是难得的奇才，仇览教导感化陈元成为孝子。
考考你的智慧1.判断下面说法的对错。
（1）“茂异简言“中的“茂异”是一个人。
（）（2）“金书梦珏”中的“书”是写的意思。
（）（3）萧何认为韩信是难得的奇才。
（）2.“成也萧何败也萧何”一句和文中的哪句话涉及到了同一个人？请把句子画出来。
3.仇览教导感化陈元成为孝子，说明人是可以改变的，这给了你什么启发呢？弘扬传统文化童恢捕虎童恢是东汉琅邪姑幕（今属山东）人。
曾担任县令，又升迁丹阳太守，奉公廉洁，勤政爱民。
童恢自幼有良好家风。
父亲虽然早死，但其无私的品德想必影响了童恢。
童恢为官公正廉洁，对伤人的老虎也能做到，训虎治虎，为民除害。
百姓曾被老虎所害，设了栅栏捕捉，生擒二虎。
童恢对老虎说：“你残害于人。
依据王法，杀人者要处死，伤人则依法论处。
你若是杀人者，应当低头认罪；自认为清白的，应当号叫喊冤。
”一只老虎低头闭目，像是震惊恐惧的样子，立刻就杀了这只老虎。
另一只老虎看着童恢吼叫，奋力跳跃，童恢就下令释放。
官民为此歌颂。
一年级上册语文素材-经典国学诵读四人教部编版
一年级上册经典国学诵读四（一）经典国学再现郊祁并第，谭尚相攻。
陶违雾豹，韩比云龙。
洗儿妃子，校士昭容。
彩鸾书韵，琴操参宗。
我是小助手郊祁：指北宋时宋郊、宋祁兄弟。
并第：同时考中进士。
并，一同。
第，科举考试合格。
谭尚：指东汉末年袁绍之子袁谭和袁尚。
攻：攻打。
陶：陶答子，周朝人。
违：违背、违反。
雾豹：隐藏于雾中的玄豹。
韩：韩愈。
洗儿：婴儿出生三天后，为婴儿洗浴的习俗，称为“洗儿会”“洗三”。
妃子：指被唐玄宗封为贵妃的杨玉环，又称杨贵妃。
校士：考评士子。
校，考核。
士，官吏、读书人。
昭容：指被唐中宗封为昭容的上官婉儿，又称上官昭容。
书韵：书写《唐韵》。
书，写。
韵，此指《唐韵》。
参宗：参禅悟道。
参，领悟。
宗，佛家的道理。
我是小翻译北宋时，宋郊、宋祁兄弟同时考中进士；东汉末年，袁谭和袁尚两兄弟在父亲袁绍死后，自相攻打，争夺冀州。
周朝的陶答子违背了妻子“玄豹隐藏于雾中以避害”的劝戒，最终被诛杀；唐朝的韩愈在《醉留东野》一诗中将孟郊比为龙，而自比为云。
杨贵妃为养子安禄山举行“洗儿会”，上官昭容评定群臣诗作的优劣。
吴彩鸾抄写《唐韵》卖钱过日子，琴操顿悟佛法，然后削发为尼。
考考你的智慧1.“郊祁并第”中的“郊祁”指的是（）A.宋郊、宋祁B.宋郊C.宋祁2.句中的“昭容”是代人。
3.你从“陶违雾豹”这个故事中明白了什么道理呢？弘扬传统文化两兄弟中进士北宋时宋郊、宋祁两兄弟齐名，仁宗天圣二年同时考中進士，传为佳话，当时称为“二宋”。
宋郊、宋祁年轻时，认识一位善于看面相的僧人，僧人常说哥哥宋郊在科举考试时会有不错的成绩，而弟弟宋祁将来则会飞黄腾达，位居高位。
若干年后，兄弟二人在去参加科考途中巧遇僧人，僧人一见宋郊，十分惊讶地说：“您的神态飞扬，奕奕有神，好像曾救过十几万的生命一样。
”宋郊说：“我只不过是个读书人，哪有能力救那么多人？”僧人要他仔细想想，不论何种生命都可以。
宋郊想了想，突然想到，他的书房墙边有一个蚂蚁穴，有一天下大雨，雨水即将淹至蚁窝，他好心地为蚂蚁搭了一座小竹桥，蚂蚁们因而得以渡水躲过一劫。
第十九届品味书香诵读经典书单
第十九届品味书香诵读经典书单近年来，阅读已渐渐成为人们生活中的一种常态。
随着社会的发展，人们对于阅读的需求也越来越高，对于如何选择一本好书，成为了人们关注的焦点。
在这个背景下，品味书香诵读经典活动应运而生，旨在推广优秀的文学作品，让更多的人受益于书香之美。
在本届活动中，主办方精心挑选了一批经典好书，并将其列入经典书单，供读者参考。
下面就让我们来看一下第十九届品味书香诵读经典书单吧。
1. 《活着》《活着》是余华先生的代表作之一，讲述了一位我国农民的人生经历。
小说以细腻入微的笔触展现了作者对于农民生活的深刻理解，通过主人公的遭遇，展现了生活的艰辛以及人性的伟大。
此书在文学界广受好评，也是第十九届品味书香诵读经典书单中的重点推荐。
2. 《围城》《围城》是钱钟书先生的代表作之一，是我国现代文学史上的经典之作。
小说以鲜明的个性风格刻画了那个时代的社会风貌，通过对人物的深入塑造，展现了一种独特的生活哲学。
作品独具匠心的写作风格，以及对于时代的深刻反思，使得其成为了第十九届品味书香诵读经典书单中的必读之作。
3. 《白鹿原》《白鹿原》是作家陈忠实的代表作之一，是一部以我国北方农村为背景的家族史诗小说。
小说以宏大的视角和宏伟的叙事，描绘了我国农村社会的历史画卷。
作品的语言质朴自然，情感真挚动人，使得其成为了第十九届品味书香诵读经典书单中的必选之作。
4. 《红楼梦》《红楼梦》被誉为我国古典小说的巅峰之作，被称为“我国古典文学四大名著”之一。
小说以细腻的笔触和深刻的思想，描绘了复杂多变的人生世界，展现了我国封建社会的繁华与沉沦。
作品以其独特的艺术魅力和深刻的内涵，成为了第十九届品味书香诵读经典书单中的经典之选。
5. 《人间词话》《人间词话》是明代文学家袁宏道的代表作之一，是关于我国古代文学和文学批评的经典巨著。
作品凭借其丰富的文学知识和深厚的思想内涵，成为了我国古代文学史上的经典之作。
在第十九届品味书香诵读经典书单中，这部作品也备受推崇，为读者们提供了一扇了解我国古代文学的窗口。
小学《经典诵读》校本教材
三年级校本教材【教师寄语】中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。
诵读大量的古典诗文，可以使我们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。
【古诗文篇】张继：枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注解】江枫：寒山寺旁边的“江村桥”和“枫桥”的名称。
姑苏：苏州的别称。
【译文】月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
夜半时分，苏州城外的寒山寺凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。
【赏析】《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。
江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。
表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
为什么诗人一夜未眠呢？首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。
上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。
第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。
小结：前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。
后两句只写了姑苏城外寒山寺，钟声传到船上的情景。
前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
2024新教材新版最新一年级上册语文经典诵读整理word版本
2024新教材新版最新一年级上册语文经典诵读整理word版本可下载编辑打印学习使用1.学而时习之子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?”子曰:“温故而知新，可以为师矣。
”2.敏而好学子曰:“敏而好学，不耻下问。
”子曰:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。
”3.三人行，必有我师子曰:“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”子曰:“知之为知之，不知为不知，是知也。
”4.不愤不启,不悱不发子曰:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反,则不复也。
”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
5.《弟子规》总叙清·李毓秀弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
6.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
7.咏鹅唐·骆宾王鹅,鹅,鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
8.风唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
9古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
10 悯农唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
11江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
12.静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
13.赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
14.池上唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
14.寻隐者不遇唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
15.小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
16.登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
典耀中华赓续文脉经典诵读
典耀中华赓续文脉经典诵读《典耀中华赓续文脉经典诵读》（儿童版）1. 《读经典，乐无穷》2. 《经典诵读伴我成长》从我记事起，爸爸妈妈就经常给我读经典的故事。
有《愚公移山》，那个愚公可真有毅力，一直坚持要把山搬走。
我想，我也要像他一样，遇到困难不放弃。
还有《司马光砸缸》，司马光那么小就那么聪明勇敢，我也要向他学习。
经典诵读就像我的好朋友，一直陪着我长大。
3. 《我和经典有个约会》每天晚上，我都会和经典有个小小的“约会”。
我会翻开那本厚厚的《论语》，听孔子爷爷给我讲做人的道理。
“学而时习之，不亦说乎？”让我知道了学习要经常复习。
读着读着，我就进入了一个神奇的世界，那里有好多好多的智慧等着我去发现。
4. 《经典诵读，我的小宝藏》经典诵读对我来说，就像一个藏着无数宝贝的大箱子。
每次打开，都能找到惊喜。
比如读《弟子规》，我学会了要尊敬长辈，要懂礼貌。
“父母呼，应勿缓”，我现在听到爸爸妈妈叫我，都会马上回答。
这些宝贝让我变成了一个更棒的小朋友！5. 《在经典中玩耍》别以为经典诵读很枯燥，其实可好玩啦！读《西游记》的时候，我会把自己想象成孙悟空，拿着金箍棒打妖怪。
读《古诗十九首》，我又好像飞到了古代，看到了美丽的风景。
经典就像一个大大的游乐场，让我尽情地玩耍，收获快乐和知识。
《典耀中华赓续文脉经典诵读》（青少年版）1. 《经典，点亮青春的灯》咱们青少年啊，在成长的路上，经典诵读就像一盏明灯。
还记得读《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这种胸怀让我震撼，也让我思考自己能为社会做点啥。
还有《出师表》，诸葛亮的忠诚和担当，让我明白责任的重要。
经典，真的能指引我们前行。
2. 《诵读经典，拥抱梦想》读经典的时候，我感觉自己充满了力量。
《少年中国说》里那句“少年智则国智，少年强则国强”，每次读都让我热血沸腾。
我知道，我们这一代要努力学习经典中的智慧，才能实现自己的梦想，让祖国更强大。
3. 《经典，我的心灵伙伴》在学习累了的时候，我总会翻开经典书籍。
一年级上册语文素材经典国学诵读十六_人教部编版
一年级上册经典国学诵读十六（一）经典国学再现令威华表，杜宇西山。
范增举玦，羊祜探环。
沈昭狂瘦，冯道痴顽。
陈蕃下榻，郅恽拒关。
我是小助手华表：古代建筑物前用以装饰的巨大石柱，多刻有龙凤等图案。
西山：今四川省青城山。
玦：一种佩玉，圆环形而有缺口。
“玦”“决”同音，所以古人常以“玉玦”比喻决绝之意。
沈昭：沈昭略，字茂隆，南朝齐武康（今属浙江）人。
痴顽：愚蠢顽劣。
下榻：寄宿。
陈蕃为徐稚、周璆特设一榻，去则悬之。
后指礼遇宾客。
我是小翻译丁令威学道成仙，化为白鹤停于辽东城门的华表柱上；杜宇禅让帝位给鳖灵，到西山隐居修道。
范增多次举起玉玦示意项羽刺杀刘邦，但项羽难以决断；羊祜找出李氏亡子的金环，时人称其为李氏之子所转生。
沈昭略狂放而干瘦，冯道自称愚昧无知。
陈蕃为徐稚、周璆设置专用床榻，郅恽拒绝汉光武帝通过城门关口。
考考你的智慧1.反义词连线。
关东西上下开2.判断下列说法的对错。
（1）范增是刘邦的属下。
（）（2）冯道是一个愚昧无知之人。
（）（3）陈蕃为徐稚、周璆设置专用床榻。
（）3.“范增举玦”，范增多次举起玉玦示意项羽刺杀刘邦，但项羽难以决断，最后失败。
如果你是范增，你会对项羽说什么？弘扬传统文化简朴的冯道冯道为人能自我约束，刻苦俭约。
晋国与梁国交战的时候，冯道在军中搭了一个茅屋，没有放床，只睡在一束牧草上。
他用所得俸禄，和仆人一起饮食，也能安然自得。
父亲死后，他守丧期间遭逢饥荒，于是倾尽所有资助乡里。
后来，他辞官在田间耕作，亲自背柴草。
有人荒废田地不耕作或没有力气耕作，冯道就在夜间前往，暗中帮他耕作。
后来人家感到惭愧而来道谢，冯道一点儿都不认为是自己的恩德。
冯道俭约、乐于助人的品质值得我们学习。
（二）经典国学再现捉刀曹操，拂矢贾坚。
晦肯负国，质愿亲贤。
罗友逢鬼，潘谷称仙。
茂弘綀服，子敬青毡。
我是小助手捉刀：曹操叫人假扮自己代为接见来使，自己则持刀站立床头当护卫。
后人称顶替人做事或代人作文为“捉刀”。
拂：轻轻擦过。
中华诵国学经典诵读五年级(下册)
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
宿新市徐公店【南宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《增广贤文》（七）第61则凡事要好，须问三老。
若争小可，便失大道。
第62则家中不和邻里欺，邻里不和说是非。
第63则年年防饥，夜夜防盗。
第64则好学者如禾如稻，不好学者如蒿如草。
第65则因风吹火，用力不多。
不因渔父引，怎得见波涛。
第66则世间好语书说尽，天下名山僧占多。
入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。
第67则强中更有强中手，恶人终受恶人磨。
第68则会使不在家豪富，风流不在着衣多。
第69则光阴似箭，日月如梭。
天时不如地利，地利不如人和。
第70则黄金未为贵，安乐值钱多。
第71则为善最乐，为恶难逃。
第二单元如梦令【北宋】曹组门外绿阴千顷。
两两黄鹂相应。
睡起不胜情，行到碧梧金井。
人静，人静。
风动一庭花影。
如梦令【南宋】李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令【南宋】李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
知否？知否？应是绿肥红瘦！《增广贤文》（八）第72则羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。
不信但看檐前水，点点滴滴旧窝池。
第73则隐恶扬善，执其两端。
第74则妻贤夫祸少，子孝父心宽。
第75则人生知足何时足，到老偷闲且自闲。
但有绿杨堪系马，处处有路通长安。
第76则既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。
第77则见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
第78则用心计较般般错，退步思量事事宽。
第79则道路各别，养家一般。
从俭入奢易，从奢入俭难。
第80则知音说与知音听，不是知音莫与弹。
第81则点石化为金，人心犹未足。
第82则莫把真心空计较，儿孙自有儿孙福。
第三单元绝句四首（其三）【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
诵读大赛初赛朗读题库2024
诵读大赛（初赛）朗读题库（2024）请选手从下列题库中分别选择古代部分1篇、现代部分1篇，共2篇参赛。
一、古代部分（15篇）1. 诗经·郑风·将仲子将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。
岂敢爱之？畏我父母。
仲可怀也，父母之言，亦可畏也。
将仲子兮，无逾我墙，无折我树桑。
岂敢爱之？畏我诸兄。
仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。
将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。
岂敢爱之？畏人之多言。
仲可怀也，人之多言，亦可畏也。
2. 墨子·非攻（节选）今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。
此何也？以亏人自利也。
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。
是何故也？以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
此何故也？以其亏人愈多，苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
至杀不辜人也，拖其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩、取人马牛。
此何故也？以其亏人愈多，苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
此可谓知义与不义之别乎？3. 孟子·滕文公下（节选）孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。
有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。
”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
子谓薛居州善士也，使之居于王所。
在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”4. 庄子•秋水（节选）秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
笔墨书香经典阅前感读四年级
笔墨书香经典阅前感读四年级今天来港参加XX老师所著《笔墨书香》首发式感到非常高兴！曾老师这本书来之不易、十分珍贵，她是曾老师心血和智慧的结晶，她是曾老师对“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句诗最生动地诠释，她是曾老师对老有所为怎么为、老有所乐怎么乐两个问题作出的最贴切地回答。
十年辛苦磨一剑，曾老师的这本书终于刊行面世了，这是曾老师的一大成就一大喜事，也是我们诗朋书友们共同的大喜事，值此，我要向曾老师退休后创作的这部优秀作品表示热烈的祝贺！我以为来参加这个仪式只是来助个热闹捧个场，其实现场的所见所闻让我感觉到，我们是获得了一个难得的学习机会，它让我从中至少得到了三点启示：第一点启示就是老有所为一定要“善”为。
老有所为既要做到量力而为、量体裁衣，选准适合自身特点的项目；又要做到善选途径、善借动力、善垒成果。
曾老师退休后练书法，就经历了“想上山、逼上山、垒好山”的三个过程，一是他想上练书法这座山，并撰七绝一首，这首诗的后两句“纵然横竖不成体，也要追风学二王”，表明了他想上山的意向。
二是当他的学书小诗在中华诗词论坛网上发佈后，便引起了网友们的密切关注，热心的网友们就“逼”他把书法作品发到网上让大家欣赏，曾老师就借这个压力把自己逼上了练书法的梁山。
三是他上山后，天天练习，点点积累，久久为功，终出成果。
曾老师老来善于作为的实践给我们立了范树了楷！第二点启示就是老有所乐一定要“康”乐。
我们退休后时间由自己支配，除了老有所为以外，还要老有所乐，但乐的内容务必要健康，爱好一定要时尚。
退休后有的老同志选择超负荷的锻炼项目，结果是得不偿失；有的老同志选择成天泡在牌场，伤了钱财、伤了身体、伤了感情……。
曾老师选择了中华优秀传统文化中的内容，他坚持练书法写诗词，既充实了自己的晚年生活，陶冶了自己的情操，开发了自己的快乐，同时又为弘扬国粹献了智出了力，为丰富社会的精神文明增了光添了彩。
由此可见康乐才有真乐！第三点启示就是老有所学一定要“乐”学。
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海量阅读诵读经典
西海岸五（3）班曾昭莲
一、源起
我们发现孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
去年暑假看了韩兴娥老师的那本《让孩子踏上阅读快车道》，让我打算，这一届学生进行语文教学改革尝试，注重课外阅读和经典诵读，为孩子们的幸福人生奠基。
二、海量阅读，让阅读点亮童年
1、不断激励，激发阅读热情
小学生的意志品质正处于逐步形成发展之中，他们往往缺乏坚持阅读的恒心。
进行评比激励，给予学生以适度的精神鼓励和“物质刺激”，能相当有效地激发人体的内在动力，有利于学生课外阅读兴趣在稳定的基础上更加强化。
在班委会的支持下，我们一直在坚持读书晋级活动的开展。
孩子们非常感兴趣。
我把孩子们读书量贴在教室墙壁上的读书榜上，每月评选一次，读书达人奖励小礼品。
期末完成了500万阅读量的同学奖励一本书。
2、发挥班级图书柜的作用
我们班的图书柜大约有三四百本图书，班上制定了图书管理制度和借阅制度。
有了这么多书，喜爱看书的人多了，有的铃声响了都没听见，有的爱不释手。
同学们互相交流读书的感受，书架上好看的书互相推荐，读书的氛围越发浓郁。
3、双向“减负”，保障阅读时间
有了读书热情，没有充足的时间也是不行的。
老师和家长必须保障孩子的阅读时间，营造温馨的读书氛围。
上学期开始，我压缩教学时间进行阅读，两个月上完了课文，留下两个星期复习，其它的时间都用来阅读。
孩子每天回家的作业就是阅读课外书和背诵《论语》，唯一的书面作业就是阅读笔记，孩子们也感到很轻松很快乐。
很多孩子成了名副其实的小书迷，书就像磁铁一样牢牢地吸引着他们的眼球，下课经常可以看到如痴如醉读书的孩子，他们在图书角、座位上贪婪地吮吸着知识的甘露;在家，读书是她们最快乐的事情，孩子们就像一条条快乐的小鱼，在知识的海洋里遨游。
三、诵读经典，打造幸福人生。
据专家研究，人类有理解与记忆两大学习能力，记忆力从小即显著发展，至13岁为最高峰，其后便有趋下的可能，而理解力则13岁以后方有长足的进步，其后日渐成熟。
利用儿童记忆力最好的时候，尽量背诵愈多愈珍贵愈好的经典，即使一时不了解，用不上，等到理解力渐剑成熟，脑子里里的东西自然而然反刍出来，酝酿发酵，自然而然会化成他人生智能的一部分。
上个学期我们共读了《论语》。
学生每天晚上先在微信朗读里进行朗读，我在群里进行相应的指导。
第二天的课堂上，小组合作上台当小老师带领全班同学学习《论语》。
同学们有了学习的自主性，在课堂上学习的积极性很高。
每天我把同学们学习《论语》的情况拍照做成美篇，分享到班级群里，和家长共同关注孩子学习《论语》的情况。
附几张我们学《论语》做的美篇的截图：。