教师教育教学专著心得体会10篇
读教育教学专著心得体会范文
读教育教学专著心得体会范文教育教学是一个广泛而复杂的领域，而教育教学专著则是对这一领域进行系统分析和深入研究的重要成果之一。
在阅读了多本教育教学专著后，我对教育教学的理论和实践有了更深入的了解，同时也对自己的教育教学实践有了更为清晰的目标和方向。
首先，教育教学专著让我认识到教育教学是一个科学而复杂的过程。
在教育教学中，教师需要了解学生的发展特点和学习风格，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，教师还需要掌握有效的教学方法和策略，使学生能够主动参与到学习中，并能够理解和应用所学知识。
教育教学专著中的各种理论和研究帮助我理解了这些复杂的过程，并提供了许多具体的教学方法和策略供我借鉴和运用。
其次，教育教学专著使我认识到教育教学需要与时俱进。
在教育领域，新的教学方法和理论不断涌现，以满足不断变化的学生需求和教学环境。
通过阅读教育教学专著，我了解到了教学中的新技术和新方法，如信息技术在教学中的应用、探究式学习等。
这些新的教学方法和理论让我意识到教育教学需要不断创新和改进，才能更好地满足学生的需求，并在日新月异的社会中取得良好的教育效果。
此外，教育教学专著对我的教育教学实践产生了积极影响。
通过阅读教育教学专著，我对自己的教学充满了信心和动力。
专著中的理论和实践案例给予我了许多启发，让我意识到自己在教学中的不足和改进的空间。
我开始尝试运用专著中的教学方法和策略，逐渐改变传统的课堂教学方式，注重培养学生的创造力和探究精神。
在实践过程中，我发现学生的参与度和学习效果有了明显提高，这让我更加坚信专著中的理论和方法的有效性。
最后，阅读教育教学专著让我对教育教学的意义和价值有了更深刻的认识。
教育教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素养和人格发展。
在教育教学中，教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。
通过阅读教育教学专著，我认识到教育教学的终极目标是培养学生的全面发展和个性成长，这让我更加珍视自己在教育教学中的责任和使命。
教育专著读书心得体会8篇
教育专著读书心得体会8篇教育专著读书心得体会篇1课堂教学是动态生成的过程，在这个过程中，教师应创造性的使用教材，积极收集有效的生成资源，重组课堂信息，生成有效的教学过程。
而学生，在课堂上的学习活动也是非常重要的，学生对知识的反应直接影响着一堂课的成功与否。
所以，师生课堂的双边活动在我看来是一堂课的重点之一，也是课堂灵魂的一部分。
师生互动的成功与否也跟教师对课堂的控制有关。
通过教育读书研讨，让我在语文教学工作中能够不断地提升自己，锻炼自己。
讲《荷叶圆圆》这堂课中，我给予学生足够多的时间让学生与老师一起共同学习生字词，共同游戏、开火车等多种形式，让学生互相学习，互相评价等。
学生在活动中全都积极主动地参与，这些双边活动都取得了良好的效果。
语言教学是教师与学生之间的双边活动，在这种活动中，如果正确把握教师与学生在课堂中的关系是非常重要。
然后教师发挥自己的主导作用与学生一起学习这几个要求学生会听、说、认、读的生字。
将课本语言融入实际情景中，还突出了创造性使用教材的特点。
这样一来，学生在教师的指导下积极主动地获取到知识，整个活动中，学生感到教师不仅是他们传授知识的人，还是他们的朋友、伙伴，形成了平等和谐的师生氛围，学生与教师达到融洽，情感交流的目的，使师生的双边活动有成效。
总之，在丰富多变的课堂上，有经验的老师往往能抓住有用的信息，及时调整自己的教学行为，使教学活动自然顺利，使学生兴趣盎然，创造出了热闹，活跃，有效的课堂教学氛围。
而我在这方面就需要向有经验的老师学习。
教师在教学中也不要忽视学生的主体地位，走上讲台就讲个滔滔不绝，将学生当作了接受知识的容器，那样学生参与程度不高，导致教学效率低下。
新课程理念下的语文教学，教师要改进教学方法，激发学生参与的热情，把课堂的时间还给学生，通过有效的师生双边活动提高教学效率。
教育专著读书心得体会篇2《守望教育》是刘铁芳教授一本关于教育理想的真情守望的著作。
书中这样写道：“我们今天的世界确实需要雷厉风行的教育改革家，需要意气风发的行动开拓者，他们站在时代的潮头，引领着现实教育的走向。
教育教学读书心得体会(通用11篇)
教育教学读书心得体会〔通用11篇〕教育教学读书心得体会〔通用11篇〕教育教学读书心得体会篇1我最爱看的书是《爱的教育》。
这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩—安利柯。
这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深化的是《爸爸看护着》这个故事。
故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。
故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧和正义感。
我以后也要向他那样，他是我学习的典范。
假如我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感谢之心，人们就会因富有爱心而仁慈，世界因充满爱心而美妙。
教育教学读书心得体会篇2“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西老师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。
《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学心贴心。
让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。
李镇西老师在《爱心与教育》中也说过“当一个好老师最根本的条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”在读过之后，我的体会更加深化。
是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐;而童心也使我更近间隔的接近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。
在一次学生的作文中，我发现他们真的得意，它们把自己的心里话写出来了，“老师，我谢谢你了我许多本领，我从一字不识到如今我可以写作文了，真的谢谢你！那是我心中最好最好的人。
教师教育教学专著阅读心得体会范文五篇
教师教育教学专著阅读心得体会范文五篇在青年教师的成长过程中，如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题。
下面给大家整理的教师教育教学专著阅读心得体会范文五篇，希望大家喜欢!教师教育教学专著阅读心得体会范文1别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。
闲暇时细阅，颇有感触。
就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。
一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向欢乐，从灰心失意走向奋发图强。
的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。
如果没有了书，那么它就失去了本身的好处，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。
培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。
如果我们能做到这一点，相信我们的生活就必须会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。
虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就应把心态回归到零，把自我放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自我所学、所想的在现实中经常行不通。
完美、成功的境界离自我更是遥不可及。
于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。
也有时候，对自我当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。
这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它能够帮忙我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
然而，工作又是什么呢我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的好处，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。
教师读专著心得体会6篇
教师读专著心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研读教育专著心得体会
研读教育专著心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的研读教育专著心得体会（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
研读教育专著心得体会1教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
教师应是学生增长知识和思想进步的导师，他的言行会对学生产生直接的影响。
教师要想成为学生的灵魂工程师，自己就要有高尚的道德情操，这样才能“以德治教，以德育人”。
而教师素质的全面提高首先重在师德的提高。
重视师德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，和勇于探索的创新精神。
作为教师要有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是师德的灵魂。
要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有“以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任”的事业心和责任感。
热爱学生、理解学生、关心爱护学生是教师正确处理自己与学生关系的准则。
爱学生是教师职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就没有真正成功的教育。
学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感受到老师是在心诚地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑甚至反感、抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提。
教育专著阅读心得体会8篇
教育专著阅读心得体会8篇教育专著阅读心得体会篇1在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受〕这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。
这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变;行动改变，命运改变”。
二是用思想陶冶学子的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的.思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我仁的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比井贵的生命。
三、做一个宽容的智者在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。
宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。
教育应从宽容开始。
宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。
正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
读教育教学专著心得体会范文
读教育教学专著心得体会范文近年来，教育教学专著的出版数量逐年增多，涵盖了各个学科和教育层次。
这些专著不仅对于教师的教学实践有很大的指导作用，同时也为教育研究提供了理论支持和实证数据。
在阅读了多本教育教学专著后，我有一些心得体会，下面将进行分享。
首先，教育教学专著需要注重理论和实践相结合。
教育教学是一门实践性很强的学科，仅有理论知识是不够的，还需要与实际教学活动相结合。
因此，一本好的教育教学专著应该既具备较高的理论含量，又能贴近教学实践，提供实用的教学指导。
例如，在阅读教育心理学专著时，我发现其中介绍了许多实际案例，并对实际应用进行了分析和讨论，这对于教师将心理学理论运用到实际教学中起到了很大的帮助。
其次，教育教学专著应该注重科学性和前瞻性。
教育教学是一个不断发展的领域，新的教学方法和理论不断涌现。
因此，一本好的教育教学专著应该具备科学性和前瞻性，能够介绍最新的研究成果和教学方法。
在阅读教育技术学专著时，我发现其中介绍了最新的教育技术和在线学习的理论和实践，为教师在信息化时代的教学提供了很好的参考。
再次，教育教学专著应该注重跨学科和综合性。
教育教学是一个涉及多个学科和领域的学科，需要综合运用多学科的知识和方法。
因此，一本好的教育教学专著应该能够跨学科地介绍相关理论和方法，并能够进行综合分析和思考。
例如，在阅读学科教学方法专著时，我发现其中不仅介绍了多个学科的教学方法，还对不同学科之间的教学联系和相互关系进行了探讨，这为教师进行学科整合教学提供了有益的思路。
最后，教育教学专著应该注重实证研究和案例分析。
教育教学是一个实践性很强的领域，需要通过实证研究和案例分析来验证和提升教学方法的有效性。
因此，一本好的教育教学专著应该能够提供实证研究的数据和案例分析的具体情况，为教师在实际教学中做出科学的决策提供支持。
例如，在阅读教育研究方法专著时，我发现其中介绍了不同的研究方法和数据分析方法，并提供了具体的案例来说明如何应用这些方法进行教育研究。
教育教学读书心得体会
教育教学读书心得体会教育教学读书心得体会（通用10篇）当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。
你想知道读书心得怎么写吗？下面是小编收集整理的教育教学读书心得体会（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学读书心得体会篇1《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕bdquo；bdquo；在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）
小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学教师教育专著读书的心得体会1走进李镇西《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。
掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事：受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。
莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，李老师因擅长写故事而成为一位教育家。
李老师说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。
每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。
”的确，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。
一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶；一次次捧读，都是自我心灵的净化提升。
我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。
我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
教育专著读书心得体会优秀6篇
教育专著读书心得体会优秀6篇教育专著读书心得体会篇1最近我拜读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。
这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。
在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。
读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授课的过程，对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。
这本教育专著使我深入了解在各个学段，我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。
“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握，每节课后的教学反思，更是剖析深刻。
这样的内容和形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。
读完这本专著，我收获颇多。
文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很多错误做法，在我的教学中都曾出现过，不禁让我汗颜。
1、教学内容胖。
我们在有领导、老师听课的时候，经常是一节课的内容安排的非常多，把两节课的任务合并在一节课完成，为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于求全求美。
结果呢，往往是仓促结束，给听课的老师留下的印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀!而学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。
2、教学环节碎。
我们在教学中尤其应该重视培养良好的数感和整体把握的能力，只有整合教学环节才有利于学生对课本的整体把握，才能较好的落实教学目标，切实提高学生的综合能力。
其根本在于提高设问的质量，扩大教学各环节的容量，保证每个人都有自主学习、探究的空间。
3、教学形式花。
教师教育教学专著心得体会7篇
教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会1在校长的力荐下，我看了朱永新《中国新教育》。
其实我们学校走的就是新教育的路，对书中的一些理念，格外亲切，那都是耳熟能详的名言。
如无限相信学生和教师的潜力行动就有收获，坚持才有奇迹过一种幸福完整的教育生活新教育的四大改变，六大行动，新教育的理想课堂，完美教室，学校文化，教师专业成长已在我们学校实实在在开展，新教育的理念和行动，我们正努力践行。
新教育理念催人奋进。
教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
为学生的终身负责，为学生在21世纪的生存和发展负责，帮助学生成为一个和谐发展的人，一个个性张扬的人，一个具有自我学习和发展能力的人，正是新教育实验的基本理念。
新教育希望通过自己的努力，能够实现人的全面和谐的成长,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
什么是学生一生有用的东西?教育学生终极目标是什么?人的完整性首先建立在善的基础之上的，让人成为他自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。
为此，我们学校提出了长善教育的理念就非常切合教育的实质。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
从教育上理解，长善救失就是发展他的善心善行，改正他的坏习惯、过失，让他的善心善行不断地发扬光大。
从教学上理解，长善救失就是发挥、发扬、优化学生的优点、长处，弥补学生的缺陷、不足。
超越自我，追求至善这是我们的校训，也是我们学校每个人的理想追求。
读教育专著的心得体会(精选15篇)
读教育专著的心得体会(精选15篇)读教育专著的心得体会1（805字）在一次偶然的机会，我得到了这本《爱的教育》。
因为成为了自己的书，所以也没急着去看，而是将它搁置在一边任其生灰生尘。
直到有一天翻开，我就觉得非要看完不可了。
《爱的教育》是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，是世界各国公认的最富爱心和教育性的读物。
它以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。
这本书，我反反复复看了好几遍，真正吸引我的，感动我的并不是其极高的文学价值，而是其无处不在的爱——亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……在这些近乎完美的爱中，让我感受最深的还是亲子之爱，尤其是妈妈的爱。
记得有一天，妈妈和往常一样早早起床，为我准备好了热乎乎的早餐。
我以为又是我最爱吃的三鲜粉，兴冲冲跑到餐桌一看，居然是我最不爱吃的鸡蛋煮面条。
看到讨厌的鸡蛋煮面条，我很是不满，大声嚷嚷起来：“怎么又是这些难吃的东西?”可妈妈却心平气和地说：“你现在长身体，只有摄入了足够的营养，才能满足生长的需要，只有这样才能保持精力旺盛，认真听讲……”妈妈正在发表长篇大论，我却不耐烦地打断了她的话：“不吃，不吃!鸡蛋煮面条再有营养再好我也不吃!”说完，我嘟着嘴，背起书包“砰”的一声把门关上了。
中午放学回家后，我发现饭桌上全是我最爱吃的菜。
早上饿着肚子的我狼吞虎咽吃了起来。
正当我大快朵颐时，我忽然发现妈妈比平时吃饭慢得多，仔细一看，这才发现妈妈手指缠着纱布条，还渗着血呢!一问才知道，原来妈妈在切菜时因为担心我上午会饿着，分神了而不小心切伤了手指头。
知道这一切后，我还是大口大口地吞着饭菜，但已经不知道这些饭菜是什么味道了……妈妈的爱，虽然没有《爱的教育》那本书上的爱那样有名，但它一样感人至深，一样完美无暇。
读教育专著的心得体会2（834字）人们一提起亲情，总会想到亲人团圆的场面，家人过节的温馨等。
教师读教育专著读书心得体会6篇
教师读教育专著读书心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师读教育专著读书心得体会6篇心得体会是对自己成长过程中的自我管理和时间管理的反思和总结，通过总结心得体会，我们能够更好地发现自己的潜力和才能，本店铺今天就为您带来了教师读教育专著读书心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教师教育专著读书的心得体会范文17篇
小学教师教育专著读书的心得体会范文17篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育专著读书心得体会(15篇)
教育专著读书心得体会(15篇)教育专著读书心得体会1寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；二是“劳力的基础上劳心”；三是“学做合一”；四是“实验即创造”。
创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造________于生活的活力、________于生命的本身。
在“创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。
当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的`教法不新，学生学法不新。
因此，现在的教育需培养学生的创造力。
培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。
我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。
教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。
因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。
陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。
教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。
教育专著教师读书心得体会(3篇)
教育专著教师读书心得体会（3篇）教育专著教师读书心得体会（精选3篇）教育专著教师读书心得体会篇1最近拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书后，这位大教育家的思想深深吸引了我，让我深受触动。
《给教师的建议》不仅是一部教育理论专著，而且是一部教育实践的百科全书，书中不仅有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。
苏霍姆林斯基在文中提到：一个教师要想不断地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。
读书应该成为教师的精神需要。
读到此我开始反思自己，从教几年来真正读过的书有几本？每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头大睡，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。
此时，想一想实在是可悲！可怜！教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰自己，冷静下来一想，觉得大师的话非常有道理，从教10于年来，自己每天都在重复着昨天的故事，面对着知识经济飞速发展的今天，深感自己的老本真的已经不够用了。
那么唯有读书才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地！才能充实我们的头脑，提升我们的思想。
让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。
读书不是为了应付明天的课，而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。
让我们做一个爱读书的人吧！阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。
一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应当更多地阅读。
阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
他还强调指出：能够在阅读的同时进行思考，和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了……这样的句子在整册书中随处可见。
那么从大师的这些话中，可以看出学生喜欢上阅读是何等的重要，读了大师的这些建议后，我对班里的同学进行了分析，觉得确实是这样的。
拿到一篇文章后一般能够流利读下来的同学都是成绩比较好的，而等课文学好后也不能流利读下来的就是学习成绩不行的几位，看来阅读真的很重要，我想，这对我今后的教学是一种启示，在今后的教学中，我一定要重视学生的阅读兴趣的激发和阅读能力的培养，要多布置阅读文章的作业，给同学们多讲讲故事，以此来引导他们对阅读的兴趣。
教育工作者读教育专著心得体会
教育工作者读教育专著心得体会我是一名教育工作者，最近读了一本教育专著，书中内容让我收获良多。
作者在书中提到了很多关于教育的理论和实践，这些内容让我重新审视了自己的教学方式和教育理念。
首先，书中强调了学生的个性化学习，作者认为每个学生都是独特的个体，应该根据他们的特点和需求进行教学。
这让我意识到，作为教育者，我不能简单地一刀切地对待所有学生，而是应该关注他们每一个人的成长与发展。
其次，书中还提到了教育的社会责任和使命。
作者认为教育工作者不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的综合素质和社会责任感。
这让我反思了自己的教学目标，我开始更加重视学生的品德和社会参与能力的培养。
最后，书中还介绍了很多新的教育理念和方法，这些内容给我提供了很多教学的启发和灵感。
我决定要尝试一些新的教学方法，让课堂更加生动有趣，让学生更加积极地参与学习。
总的来说，这本教育专著让我受益匪浅，让我对教育有了更加深刻的理解。
我会将这些理念和方法融入到我的教学实践中，让我的教育工作更加有效和有意义。
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它不仅仅是传授知识，更是引导我对教育进行深刻的反思和思考。
在读完这本书之后，我深刻意识到作为一名教育工作者，我的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的个性和人格，引导他们成为品德高尚、有责任感的公民。
书中提到的关于个性化学习的理念也让我深有触动。
每个学生都有自己独特的学习方式和学习步伐，我作为教育者，必须关注每个学生的需求，为他们提供个性化的指导和支持。
这让我重新审视了我的教学方式，开始更加注重与学生的个性化互动和沟通，以满足他们的学习需求。
另外，书中对教育的社会责任和使命的强调也让我深有感触。
教育不仅仅是培养学术上的能力，更是培养学生的社会责任感和发展全面素质。
这让我重新思考了我的教育目标，开始更加注重学生的品德和社会参与能力的培养，让他们成为对社会有益的人才。
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教师教育教学专著心得体会10篇读训练专著的心得体会1爱的训练是意大利作家亚米契斯所写的，主要叙述了仆人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。
《爱的训练》中，同学伴侣之间的友情，兄弟之间的关怀，子女与父母之间宏大的爱，师生之间的爱。
天真无邪的心灵，到处为人着想的品行，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。
我是一口气把它读完的。
我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发觉爱中包含着对生活的追求!读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，好像并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完善的亲子之爱、师生之情、伴侣之谊，乡国之恋。
这部到处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的训练，真得很宏大。
爱的训练文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。
“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对同学循循善诱、伴侣间相互劝慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。
而假如你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美妙的东西啊!其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、关心我、我多幸福呀!而我做为一名学校老师，就更加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，很多事情都不懂，做为老师更应当正确的辅导。
让每个孩子都能感受到爱，当你，我，他都能够感受那份极为一般的爱的时候，信任肯定不会吝惜付出你的爱心给一些需要关心的人，是不是?请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。
专心去爱，你会发觉：在你训练孩子的同时，自己也会很欢乐，假如你真心对待孩子，孩子也会永久健康欢乐的成长。
读训练专著的心得体会2“读万卷书，行万里路。
”对于活动空间有限而闲暇时间也极少的老师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。
我在读书的过程中便经常感叹于“开卷有益”的道理所在。
读书是一种享受，可以临时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。
尤其是读训练类的书籍时，常常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样训练教学，能从中获得很多启迪，让自己的训练教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一名有才智、有人格魅力的老师，过一种有尊严的训练生活。
”是我作为人民老师的一个目标。
读了李老师的书，感受颇深。
感受之一：作为老师，应当多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。
都说“读书破万卷，下笔如有神”，的确有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。
李镇西老师常常向同学推举各种有意义的课外读物，以丰富同学的精神世界，不仅可以提高同学的语文素养，同时可以让同学在阅读的过程中获得自我训练的动力。
当然，推举给同学读的书李老师都是先读过的，有的同学甚至从李老师的书架上借书去读。
这一点特殊值得我学习，虽然我是教英语的，但我本身始终认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。
读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给同学供应适当的精神养分。
我可以把这分精神传授给同学，让同学也每天多学习一点点。
感受之二：老师应当真正地宠爱同学，并走进同学的心灵。
李镇西老师时时反思自我，时时向同学学习，他也认为同学的心灵纯净可爱，同学的心灵比老师高尚得多。
在这里，我之所以用“也”这个字眼，是由于我在平常的教同学活中也有这样的熟悉，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。
我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和同学之间难免由于急躁而发生不该有的误会，特殊是和那些学习、纪律上的困难生，还常常怨声载道的，每次过后，我都懊悔不迭，但同学从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们赔礼，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”;反思一下，作为老师觉得很惭愧，经常用“有色眼镜”看待同学，其实孩子是多么天真无邪呀!今后，在和同学相处中，我要非常留意树立老师的形象，用真心对待同学，与同学和谐相处。
爱同学，才能对同学的缺点宽容处之，渐渐等待他们战胜自我，取得进步，并和同学一起成长;爱同学，才能细心指导同学，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的预备就提出了详细的要求;爱同学，就有急躁和同学真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批判去训练同学。
李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。
老师职业，当然辛苦，但却极富挑战性。
在和每一个同学每一天的相处中，要针对同学千差万别的共性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的同学，工作要时时创新，但更应遵循训练的规律。
在《爱心与训练》的前半部分，李老师教给同学的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今日在家早读外语没有?二问今日上课开小差没有?三问今日学习上提出什么问题没有?四问今日的功课复习没有?五问今日预习明天的功课没有?六问今日做过闲事没有?七问今日“过电影”没有?八问今日方案完成没有?九问今日有未弄懂的难题没有?十问今日有无铺张的时间?”他要求同学把这十个问题制成表格，每天按实际状况填写。
并鼓舞同学“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。
”我对比了一下，我也常常建议同学问问自己今日学习了什么内容，今日复习巩固了吗?今日预习下一课了吗?一部分同学真的在做这些事了，而有一部分同学还是学无习惯，乱了一团，所以必需常常指导个别同学学会学习，培育良好的学习习惯。
《爱心与训练》给我感受颇深的就是：老师首先必需要有高尚的人格魅力，让同学“亲其师、信其道。
”在敬重、信任甚或崇拜的基础上接受老师的训练，同学受到的训练会更深刻，效果也更好!还有，老师也应当努力和同学建立起深厚的感情。
正如李老师在书中用一个个鲜活生动的训练胜利事例反复证明的那样：“师生间的感情，是训练胜利的第一块基石。
”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。
对于我来说，要学习的还许多，要把握好素养训练的实质，着眼于人的培育，不断探究，不断完善，形成自己的训练风格，对得起同学那一声声“老师”的召唤!读训练专著的心得体会3读完了《爱的训练》，我深深得陷入了深思，爱的训练是什么?我在书的封面找到了答案：素养训练就是“爱的训练”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。
《爱的训练》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。
它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们的平凡的日常生活。
正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到训练。
这本书里布满了爱。
布满了让人艳羡的爱。
在我们的训练中，“爱的训练”这四个字，说来简单，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的训练”这个概念。
所以，在我们的生活中，没有爱的训练。
正由于我们缺乏爱的训练，才使我们的生活里少了一些爱。
对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要查找的。
有了这些爱，我们的生活才会布满了爱。
在《爱的训练》中，我走入了同学的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。
他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。
《爱的训练》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的训练，而训练使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的训练》中，体会到曾经经受过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，盼望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业阅历不足、缺乏教学阅历、也沒有好的方法之下，曾经以「老师的权威」，用教鞭管教同学，以致伤了同学的心。
也曾为了虛荣，逼迫同学在各项比賽中斤斤计较分数，以争取許多“虚伪的荣誉”。
甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身顫抖，惭愧不已。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关怀与爱心与真心，发觉孩子们总会相对的赐予“回馈”。
因此有“爱的训练”，才有“美”的回忆。
我的体会：一、以训练为主题的漂亮、可爱又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事训练工作，而且是基层的训练工作人员，所接触到、感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，假如有机会加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思索来解決问題。
我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起?只能意会不能言传。
我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了许多的读书人很会读书，许多同学光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、试验室对话，却无法与人沟通。
从事训练工作，针对训练问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和讨论。
一、老师的“要”：(一)老师要训练不要训斥：训练是引导而不是灌输，视同学为「有」而不是「无」。
训斥则不容许同学说「不」，训练则潜移默化。
(二)了解同学、熟悉同学、适时的赞美和接纳、鼓舞与帮助，培育同学挫折和容忍的价值推断力量等等，让同学欢乐成长、健壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为同学的将来而努力。
(三)老师要理解人性：要了解同学的感受，同学的反应、同学的心声也该认真的倾听看看。
(四)老师要多怜爱和鼓舞。
(五)老师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、同学、老师与家长之认知。
二、老师的“不要”：(一)老师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)老师不要训斥与灌输，不强迫同学学习。
(三)老师不要妄想“训练万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
(四)老师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心健康的引导。
(五)老师不要悲观，要乐观以对，充滿盼望与抱负。
启发：(一)多关怀我们的同学，有爱的训练，才有美妙的回忆。