八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折教案北师大版
2019-2020学年八年级历史下册 第三单元 第11课 伟大的历史转折学案 北师大版.doc
2019-2020学年八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折学案北师大版一、教学要求提升要求：认识全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
二、教学重难点重点：十一届三中全会、改革开放。
难点：理解中共十一届三中全会是中国历史上一个伟大的转折。
三、教学设计【情景导入】【自主学习】1. 年底，在北京召开。
主要内容：①全会确立、的指导思想；②作出把党和国家的工作重点转移到上来和实行的重大战略决策；③形成了以为核心的第二代中央领导集体。
意义：我国从此走上了、建设的正确道路。
2.对内改革：经济体制改革首先在展开，农民创造了“包产到户”这一以为主要形式的责任制。
年以后，吹遍中国农村。
3.对外开放：1980年，我国在广东的、、和福建的建立四个“经济特区”。
1984年又决定开放个“沿海港口城市”。
1985年相继在、、、开辟“经济开放区”，批准为经济特区（为最大经济特区）。
1990年又作出开发与开放“”的决定。
【合作探究】如何理解中共十一届三中全会是中国历史上一个伟大的转折？四、课堂小结五、教学要求题1.1983年，一位去南方打工的小伙子给家乡亲人的信中写道：“我来到的这座城市曾是鸦片战争中被迫开放的第一批港口之一，现在则是改革开放中建立的四个经济特区之一，国家的变化真大呀！”这个小伙子打工的城市是（）A.厦门B.广州C.深圳D.上海2.党的十一届三中全会后，率先进行经济体制改革的是（）A.沿海地区B.大中城市C.城镇D.农村3.读“全国农民家庭人均纯收入抽样统计曲线图”，从图上看出，从1978—1982年农民家庭人均收入呈上升趋势，出现这种趋势的主要原因是（）A.土地改革B.大跃进C.家庭联产承包责任制D.人民公社化运动4.“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下的都是自已的”这是农民对哪一措施的赞扬A.计划经济B.改革开放C. 人民公社D.家庭联产承包责任制（）5．正确的思想路线是社会发展的灵魂。
北师大初中历史八下《第11课 伟大的历史转折》word教案 (6)
三：对外开放的窗口：
1：对外开放的开始：在中国对内改革的同时，中国的对外开放也开始进入新的时期。
从而形成了多层次，多领域，全方位的对外开放格局。
2：中共十一届三中全会的召开：本部分为重点内容，在本部分中，要着重讲清如下内容：召开的时间；主要内容：确立了新的指导思想；形成了新领导集体和工作中心。
3：中共十一届三中全会的意义：指导学生阅读课本内容并补充完整意义。
二：在希望的田野上：
1：中国经济体制改革的开始：在十一届三中全会以后，中国开始了波澜壮阔的经济体 制改革历程，这场改革首先从农村开始，而在农村的改革过程中，中国农 民自发的探索形成了一种全新的农业生产制度：农村家庭联产承包责任制。
二次备课
【 导入】：通过上一个单元的学习，我们了解到在社会主义建设的探索阶段，我党经历 了一些挫折，走了一些弯路。但我们伟大的党有面对困难的勇气，有奋发进取的气魄。从１９７８年冬天起，我国开始了伟大的转折，进入到改革开放的社会主义事业发展的新时期。
【新授】：
一：改革开放的春雷：
1：背景：引导学生阅读课本中相关小字，了解十一届三中全会召开的主要背景。
二：在希望的田野上：
1：中国经济体制改革的开始：
2：农村家庭联产承包责任制：
三：对外开放的窗口：
1 ：对外开放的开始：
2：经济特区的建立和发展：
3：沿海港口城市的开发与开放：
4：经济开放区的开发与开放：
5：对外开放的继续深化与扩展：
作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
伟大的历史转折说课稿北师大版(美教案)
《伟大的历史转折》讲课稿各位评委、老师：大家好!我来自*****，我今日讲课的题目选自北师版教材八年级下册第课：《伟大的历史转折》。
《课标》作出三方面要求：①②③一、教材剖析１、地位与作用本课介绍十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，其地位与作用不问可知。
此次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光；是旧思想的发展、新思想的肇始。
、教课目的依据《课标》要求，我拟订了教课的三维目标，大家看屏幕：知识与能力、过程与方法、感情、态度和价值观。
这节课主假如用十一届三中全会及改革开放精神去震惊学生，让学生在心灵上接受一次浸礼。
、要点与难点：要点：十一届三中全会；乡村和城市的改革开放情况。
难点：怎样理解十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折。
二、学情剖析初中学生对课文中的事件，没有深刻的认识。
这节课主要靠教师吸引学生,感动学生。
三、教法和学法、教法采纳互动、情境、议论、研究、启迪式教课法等。
、学法让学生学会阅读概括、看图、看影视，辩证剖析，联合事实谈心里的感觉。
四、教课工具采纳多媒体课件协助教课。
五、教课流程：导入新课：播放视频。
经过播放经典小品《昨天今日明日》,将学生的思想引入历史的情境之中，让学生在快乐中学习的同时开始思虑：一、十一届三中全会：、背景：白云黑土“相约五八”，“大概在冬天”，回忆当年穷的“什么也没有”，为何穷到那个地步？以“五八年”为切入点，指引学生从“五八”年大跃进回首到文革。
而后思虑一个问题：究竟那一期间我们错在了哪里？错了那么多年的指导思想是怎么转变的？、自然过渡到此前召开的中央工作会议。
要点重申出：会议的第三天，陈云的发言石破惊天，很多老一辈革命家仗义直言，那他们究竟都说什么了？由教师隆重地叙述给学生，叙述过程中，让学生的思想获得耳濡目染的震惊。
而后再介绍中央工作会议谢幕会上，邓小平作的发言。
点明邓小平的这篇发言，其实是马上召开的十一届三中全会的主题报告。
北师版-历史-八年级下册-第11课 伟大的历史转折 导学案
第11课伟大的历史转折2、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。
”导致凤阳花鼓词中安徽凤阳这一变化的原因是当地A．进行了土地改革 B．开展了“大跃进”和人民公社化运动C．进行了农业的社会主义改造 D．推行了家庭联产承包责任制3、某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营，自负盈亏，土地不能买卖、出租。
经营所得“交足国家的，留够集体的，剩下都是自己的”。
这种土地经营形式属于A．农业合作社 B．家庭联产承包责任制C．互助组 D．人民公社化4、“特区是窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
”我国建立经济特区的背景是A．改革开放政策的实行 B．文化大革命的结束C．中共八大的召开 D．社会主义市场经济的建立（二）阅读探究（每题2分，共6分）史料链接：党的十一届三中全会后，中华大地涌动改革春潮，社会发生了巨大变化。
阅读材料，回答问题。
凤阳县农业生产三年三大步邓小平题词（1）据材料一指出，“凤阳县农业生产三年三大步”的主要原因是什么？（1分）结合所学知识说说深圳经济特区的设立对我国经济建设产生了怎样的影响？（2分）上述历史现象表明我党新时期工作重点发生了怎样的变化？（1分）（2）改革开放使我国人民的生活方式发生了很大变化。
试用身边的两个事例加以说明。
（2分）四、学习感悟：改革开放的三十多年，经历了多少风风雨雨，走过了多少坎坷荆棘，是多少中华儿女前仆后继，勇往直前换来的，他们的付出，他们的辛苦，他们的汗水。
为我们创造了祖国的今天。
那么，我们有何理由不去造就祖国的明天呢？我想说：答案第11课伟大的历史转折一、学习导航：1、十一届三中全会、社会主义现代化建设、改革开放、改革开放、建设有中国特色社会主义2、农村、家庭联产承包责任制3、深圳、海南省4、上海浦东新区二、探究交流：■改革开放的伟大决策----十一届三中全会●算一算：20**年– 1978年 = **春秋或周年。
北师大初中历史八下《伟大的历史转折》教案
课题省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第11课伟大的历史转折》教案一北师大版本学期总第4本单元第 1日期月日课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）一、知识目标：掌握十一届三中全会的时间、主要内容、标志意义；农业改革的主要形式；第一批经济特区；二、能力目标：理解十一届三中全会是我国社会主义建设时尚的伟大转折。
三、情感态度价值观目标：树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教学重点难点分析重点：家庭联产承包责任制的主要内容。
难点：如何理解十一届三中全会是我国社会主义建设史上的伟大转折。
四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课一、复习巩固1、我国第一颗原子弹爆炸是在（）年，成功进行导弹核试验实现原子弹和导弹的结合是在（）年；成功进行第一颗氢弹爆炸在（）年。
2、第一颗人造地球卫星在（）年升入太空。
二、导入新课：导入：中国共产党十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次伟大转折，从此，我国社会主义建设事业进入改革开放的新时期，你知道这个转折是怎样发生的吗？学生根据课件出示的复习题进行快速记忆，复习巩固。
3、我国战略核力量部队的构成（）（）（）4、我国重返联合国是（）1972年，美国总统（）访华，发表《》，1979年1月（）正式建立外交关系指导学生读课前提示，了解本课主要内容5 每个班的三组负责学习本课制作课件，小组长负责计入小组评价评选优秀小组自读课本，标画重点结合自主学习的知识结构，引导学生大声朗读课本，标画重点。
学生根据自主学习对基础知识进行记忆，过关（学检）10 小组计入考核合作问题探究一：问题探究二：10分学生以小组为单位探究1、十一届三中全会召开的背景？召开的时间、地点、主要内容、历史意义？2、我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？3、为什么说十一届三中全会是中国历史的伟大转折？4、农村改革的形式是什么？5、结合课本60页材料阅读分析，农村家庭联产承包责任制的好处？6、课本61页想一想问题探究三7、我国对外开放的基本情况，形成的格局是怎样的？进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑十一届三中全会纠正了文革的错误，实事求是的优良传统也得到恢复和发扬，这是做好一切工作的根本。
伟大的历史转折教案
伟大的历史转折教案教案：伟大的历史转折一、教学内容：通过学习伟大的历史转折，了解历史的变革和影响。
二、教学目标：1. 了解伟大的历史转折的定义和特点。
2. 掌握历史转折的典型案例，并了解其背后的因果关系。
3. 分析历史转折对社会、政治、经济以及个人生活的影响。
三、教学重点和难点：1. 学生理解并确立伟大的历史转折的概念。
2. 学生能够分析历史转折对各个方面的影响。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：通过呈现一张历史事件时间轴的图片，让学生感受历史的变迁和转折。
2. 概念讲解（15分钟）：教师向学生解释并讲解伟大的历史转折的定义和特点。
3. 典型案例学习（25分钟）：教师介绍几个典型的历史转折案例，例如法国大革命、俄国十月革命以及中国的新中国成立等。
学生在听讲的同时可以记下关键的事件和年份。
4. 学生小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们就一个案例进行深入的讨论，分析该历史转折对社会、政治、经济以及个人生活的影响，并记录下来。
5. 小组汇报（15分钟）：每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果，并与全班进行分享和讨论。
6. 总结和归纳（10分钟）：教师对学生们的讨论结果进行总结和归纳，强调历史转折对社会的影响和重要性。
五、教学方法：1. 导入：通过直观的图片让学生对历史变革有感受。
2. 概念讲解：教师讲解并举例说明，通过教师引导学生进行思考。
3. 典型案例学习：教师讲解案例，并帮助学生理解其背后的因果关系。
4. 学生小组讨论：通过小组讨论激发学生的主动性和思考能力。
5. 小组汇报：学生代表汇报讨论结果，促进全班的学习和讨论。
六、教学资源：1. 历史事件时间轴的图片。
2. 伟大的历史转折典型案例介绍。
七、教学评价：通过学生的小组讨论和汇报，可以评价学生对伟大的历史转折的了解和思考能力。
同时可以评价学生的团队协作和表达能力。
八、教学延伸：学生可以通过进一步的研究和讨论，深入探讨伟大历史转折的背后原因和影响。
北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》word学案[教案设计doc]
![北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》word学案[教案设计doc]](https://img.taocdn.com/s3/m/1f5c39bff524ccbff1218458.png)
第11课伟大的历史转折班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：【学习目标】1.认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
2.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
3.以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【使用说明】1．认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求2．依据导学案知识梳理，勾划课本并写上提示语，牢固掌握十一届三中全会的内容和意义，家庭联产承包责任制的内容和意义，深圳经济特区的设立和经济特区的作用和影响。
3．将预习中遇到的难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。
4．建议20-25分钟完成，规范书写，及时上交。
预习案请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。
自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
一、十一届三中全会1、年12月，十一届三中全会在北京召开。
2、内容：思想上：确立、的指导思想。
政治上：作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。
组织上：形成以为核心的党中央第二代领导集体。
3、意义：我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
请思考：我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？二、农村经济体制改革1、开始：十一届三中全会以后，经济体制改革首先在农村展开。
2、内容：实行以为主要形式的责任制。
（1）特点：“包产到户”（2）基础：建立在土地公有制基础上。
3、意义：①把农民的责、权、利紧密结合起来，调动了他们的生产积极性。
②使我国农业生产摆脱了长期停滞的困境，推动了中国农业的大发展。
4、第一个：1978年冬，安徽省18户农民立下了一张“分田到户”的字据。
三、对外开放的窗口1、特区的设置（1）决定：1979年7月，我国决定对广东、福建的对外经济活动实行特殊政策。
（2）建立：1980年，我国决定在、珠海、汕头、设置经济特区。
《伟大的历史转折》说课稿
《伟大的历史转折》说课稿一、说课标1.了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
2.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
二、说教材《伟大的历史转折》是北师大版八年级下册第三单元第一课的内容，本课承接了第二单元建设社会主义道路的探索，在整个单元中起着重要的地位，明确指明改革开放的方向。
学好本课有助于我们进一步感受改革开放的伟大实践。
本课的教学内容主要讲述以1978年中共十一届三中全会的召开为标志，我国开始了伟大的转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期的相关情况，分为三个子目：“改革开放的春雷”“在希望的田野上”和“对外开放的窗口”。
第一子目为指导中心，后两子目则是对前者的具体落实。
以家庭联产承包责任制为中心的农村改革推动了中国农业的大发展，而以深圳等为代表的对外开放窗口城市的发展，使我国对外开放的格局基本形成。
三、说学情学生已经学习了社会主义建设在探索中曲折前进的知识内容，在此基础上应该能够认识以十一届三中全会为标志的中国历史的伟大转折，有其重要的影响以及种种表现。
初二的学生已经能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的教学活动。
但有些学生进入初二，不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要制造一些机会调动这部分学生的思维。
四、说教学目标根据初中历史课程标准及八年级学生的具体认知情况，我将本课的三维目标确定如下：知识与能力：能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
说出家庭联产承包责任制的主要内容，分析其给农村社会带来的变化。
了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
过程与方法：通过对课本知识的学习，比较十一届三中全会前后思想、政治、组织路线的不同，探究十一届三中全会的伟大意义。
伟大的历史转折教案
伟大的历史转折教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国历史上的一些重要转折点，如秦统一六国、汉朝的建立、唐朝的盛世等。
（2）认识历史转折的含义及其在历史发展中的重要作用。
（3）通过分析历史事件，培养学生的辩证思维和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究历史转折的原因和影响。
（2）运用案例分析法，以具体的历史事件为例，让学生深入理解历史转折的过程。
（3）运用比较法，让学生了解不同历史转折的异同，提高他们的历史认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对历史的尊重和热爱，增强他们的历史使命感。
（2）引导学生认识到历史转折对国家民族的重要性，培养他们的爱国主义精神。
（3）通过历史的学习，培养学生正确的人生观、价值观和民族观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国历史上的一些重要转折点及其原因和影响。
（2）历史转折在历史发展中的作用。
2. 教学难点：（1）历史转折的发生原因及其与历史发展的内在联系。
（2）如何理解历史转折中的偶然性与必然性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）整理历史转折的相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：（1）预习相关的历史知识点。
（2）准备笔记本，记录学习过程中的疑问和思考。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
（2）提问：同学们认为历史上哪些事件可以称为“历史转折”？为什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解历史转折的定义和特点。
（2）学生结合教材内容，分析历史转折的原因和影响。
3. 案例分析：（1）教师展示与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）学生分小组讨论，分析案例中历史转折的原因、过程和影响。
4. 小组交流：（1）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
（2）教师点评小组报告，引导学生深入思考。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调历史转折的重要性。
初中历史初二历史下册《伟大的历史转折》教案、教学设计
6.结合本节课的学习，思考以下问题：“作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？”以小组为单位，进行讨论，并在课堂上分享各自的观点。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，以养成良好的学习习惯。
（一）教学重难点
1.重点：改革开放的背景、主要内容、影响以及对外开放的基本国策。
2.难点：分析改革开放对于我国社会经济发展的重要意义，理解对外开放的层次和阶段。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示历史图片、视频等资料，让学生了解改革开放前我国的社会经济状况，引发学生对改革开放的思考，为新课学习做好铺垫。
5.实践活动：
（1）辩论赛：组织辩论赛，让学生就改革开放的利与弊展开辩论。
（2）新闻发布会：模拟新闻发布会，让学生扮演不同角色，介绍改革开放的成果。
6.情感教育：
（1）讨论改革开放的伟大意义，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
（2）联系实际，让学生认识到改革开放与自己的关系，激发他们的社会责任感。
7.总结评价：
（2）课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
3.小组合作：
（1）分组讨论：让学生针对改革开放的重点问题进行分组讨论，形成共识。
（2）汇报展示：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.史料分析：
（1）提供史料：给出改革开放时期的新闻报道、政策文件等史料。
（2）分析解读：让学生分析史料，理解改革开放的历史背景和决策过程。
7.总结评价，反馈提高：在教学结束时，进行课堂小结，帮助学生梳理所学知识。同时，通过作业、测试等形式，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》word学案
北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》
word学案
十一届三中全会
H十一届三中全会有什么历史意义？1建国以来具有深远意义的伟大转折，大伙儿注意这是建国以来的转折，在建国往常还有一次转折，是哪次会议？遵义会议，大伙儿要分清晰，十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折，表现在哪？
在那个关键时刻，邓小平做了哪些奉献？1复原高考制度，2支持《实践是检验真理的唯独标准》的观点，3作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。
八年级历史下册《伟大的历史转折》教案、教学设计
3.教学过程设计：
（1）导入：通过提问方式，引导学生回顾前一阶段所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）新课讲解：详细讲解十一届三中全会的内容、意义，结合多媒体手段，让学生深入了解历史转折。
（3）课堂讨论：组织学生就改革开放以来我国取得的重大成就展开讨论，引导学生认识到改革开放的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：十一届三中全会的内容、意义及其对我国历史发展的影响。
2.难点：如何引导学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，培养学生独立思考、批判性思维能力。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
（1）运用多媒体手段，展示历史图片、视频资料，让学生直观感受历史事件，提高学习兴趣。
3.提问：同学们，你们知道什么是十一届三中全会吗？它为什么会成为我国历史上的一个重要转折点？通过这些问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍十一届三中全会召开的背景，如文化大革命的结束、党和国家面临的历史任务等。
2.详细讲解十一届三中全会的内容，包括政治、经济、思想文化等方面的改革举措。
本章节通过学习《伟大的历史转折》，旨在让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。通过问题驱动、合作学习、多媒体教学等教学方法，培养学生独立思考、批判性思维的能力，增强国家观念、民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、学情分析
八年级的学生经过前一阶段的学习，已经对我国历史有了初步的了解，具备了一定的历史知识储备。在此基础上，他们对改革开放以来的历史转折具有一定的认知基础，但对十一届三中全会的内容、意义等方面可能仍存在一定的理解困难。此外，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段激发学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知特点，结合生活实际，创设情境，引导学生积极参与，提高他们的历史素养和分析问题的能力。同时，注重培养学生的批判性思维，激发他们的爱国情怀，为我国的发展贡献力量。
北师大版八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折教案
第三单元建设中国特点社会主义第１１课伟大的历史转折课程标准：１、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
２、知道家庭联产承包制的主要内容，认识生产关系必定要适应生产力发展需要的基本准则。
３、以深圳等经济特区的成立为例，商讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教课目的：一、知识与能力：１、能列举中共十一届三中全会的主要内容，认识中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
２、说出家庭联产承包责任制的主要内容。
３、认识深圳等经济特区的经济腾跃状况，依据史实剖析、概括经济特区成立的历史作用。
二、过程与方法：１、认识生产关系必定要适应生产力发展需要的基来源则，提升史论联合进行剖析的能力。
２、读《沿海地域对外开放表示图》，认识沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的信心和力度。
３、鼓舞、指导学生在念书、读图过程中主动怀疑。
三、感情态度与价值观：１、知道实践是查验真谛的独一标准。
２、认识中共十一届三中全会是一次伟大转折。
３、知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。
教课方法：叙述法、议论法、问题教课法、概括法学法指导方法：能够先指引学生自主学习本课的每一节目，经过一些问题让学生思虑、议论并回答下列问题。
教课过程：一、引入：指引学生阅读本节导言，从而学习本课：第１１课伟大的历史转折二、新课：（一）、改革开放的春雷先让学生仔细阅读本节。
后教师先简单介绍一下中共十一届三中全会召开的背景。
１、中共十一届三中全会的召开。
指导学生说出会议召开的时间和地址。
２、中共十一届三中全会的主要内容。
发问：１）、谁能谈谈中共十一届三中全会的指导思想是什么？２）、中共十一届三中全会确定的党和国家的工作要点是什么？３）、哪一次会议上决定中国要推行改革开放？学生回答后即可总结出中共十一届三中全会的主要内容：从头确定认识放思想、脚踏实地的指导思想；以社会主义现代化建设为党的工作要点，推行改革开放；形成了以邓小平为中心的党的第二代领导集体；决定进行拨乱反正。
北师大版历史教材八年级下历史学案第11课伟大的历史转折
北师大版历史教材八年级（下）历史学案课题：第11 课伟大的历史转折【学习目标】.1、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
说出家庭联产承包制的主要内容。
了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史意义。
2、收集或观看能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后的面貌、深圳等经济特区对外开放前后面貌的图片、影视等，或进行参观活动、举办图片展览等，直观形象的感受改革开放带来的巨大成就。
了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合进行分析的能力。
读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开发区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。
鼓励、指导学生在读书、读图过程中主动质疑。
3、知道实践是检验真理的唯一标准。
认识中共十一届三中全会是一次伟大的转折，中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地作出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。
这说明中国共产党完全能够领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。
知道改革开放是我国的基本国策。
【教学重点】知道中共十一届三中全会的主要内容和历史意义，了解家庭联产承包制和经济特区的设立等改革开放重大举措的作用，知道改革开放的根本目的是发展社会生产力；认识到中国共产党能够带领中国人民建设一个繁荣富强的新中国。
【教学难点】如何理解中共十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大转折，能否史论结合了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
【自学提示】一、改革开放的春雷（读文，了解一下问题）1、1978年11月召开的中共中央工作会议上，作了题为的讲话。
2、年月，召开。
全会确立了的指导思想，做出转移到和的战略决策，形成以为核心的第代领导集体。
我国从此走上的正确道路。
二、在希望的田野上（读文，了解一下问题）1、以后，经济体制改革首先在农村展开，农民创造了“”这一以为主要形式的责任制，即思考：根据表格上的对比，思考一下，此表格说明了什么问题？（小组分析讨论）三、对外开放的窗口（读文，了解一下问题）1、1979年，党中央和国务院决定对和两省的对外经济活动实行特殊政策和优惠措施。
八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折教案北师大版
11伟大的历史转折年级_ 八下__ 学科历史时间_课题11伟大的历史转折地点办公室成员主备人教学目标一、知识与能力：1.列举十一届三中全会的内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
2.知道家庭联产承包责任制的主要内容。
3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探讨，提高分析、归纳历史问题的能力教学方法导读法、讨论法、讲述法、归纳法、二、过程与方法：1.学生收集我国农村实行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料，或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受，学习从多渠道获取和处理信息和史论结合的方法。
2.结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、释图的方法。
三、情感态度与价值观：1.认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大的党，敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜利。
2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的基本国策、强国之路。
教材分析重点十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。
难点如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。
教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）导入新课回忆遵义会议的历史意义：它挽救了党,挽救了红军，它是党的历史上生死攸关的转折点。
今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全国人民称为“社会主义时期的集体交流意见或个人备注遵义会议”。
这是什么会议呢？它又给中国带来了什么样的影响呢？让我们通过学习本课来解答这些问题吧！自学思考学生看书思考：1，十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及其意义。
2，思考：在改革之前，农村情况是什么样子呢？二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）播放召开十一届三中全会的背景的历史音像资料，了解这次会议召开的必要性和思想基础。
很好的八年级历史下册第11课伟大的历史转折教学设计(北师大)
第九课《改革开放》教学设计一教材分析本课的教学内容主要讲述党的十一届三中全会的重大决策，进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的有关情况。
本课在整个单元中处于重要地位，明确指明改革开放的方向。
本文主要讲述了十一届三中全会后我国走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
以家庭联产承包责任制为中心的农村改革推动了中国农业的大发展，农村乡镇企业的迅速发展推动了国有企业的改革，而以深圳等为代表的对外开放窗口城市的发展，使我国的对外开放的新格局逐步形成。
本课的重点是了解农村、城市的经济体制改革和经济特区的设立等本课的难点是：生产关系一定适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
课标要求了解中国共产党十一届三中全会的重大决策。
知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，是关系到改革成败与否的重要环节。
二、教学目标知识与能力：能理解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
说出家庭联产承包责任制的主要内容。
了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。
国有企业改革的措施及成效。
过程与方法通过对比十一届三中全会前后社会发展的巨大变化，熟悉基本的对比分析问题的方法和路径；通过从分析史料得出历史结论的过程，体验“论从史出、史由证来”的方法和过程；了解邓小平同志在改革开放进程中的伟大作用，感受历史的、辨证的评价历史人物的方法和视角。
情感态度与价值观：通过对家庭联产承包责任制的学习，认识生产关系一定要适应生产力发展的唯物史观的基本原理。
通过对改革开放进程的学习，形成改革开放是强国之路的基本认识。
通过感受深圳及家乡的沧桑巨变，逐渐生发对家乡、对社会的真挚情感、积极关注家乡未来的建设与发展。
四、教学重点与难点重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11伟大的历史转折
年级_ 八下__ 学科历史时间_
课题11伟大的历史转折地点
办公室
成员主备人
教学目标一、知识与能力：
1.列举十一届三中全会的内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史
上的伟大转折。
2.知道家庭联产承包责任制的主要内容。
3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探
讨，提高分析、归纳历史问题的能力
教
学
方
法
导读法、
讨论法、
讲述法、
归纳法、
二、过程与方法：
1.学生收集我国农村实行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料，
或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受，学习从多渠道获取和处理信息
和史论结合的方法。
2.结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、释图
的方法。
三、情感态度与价值观：
1.认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大
的党，敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜
利。
2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的
基本国策、强国之路。
教材分析重点
十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任
制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。
难点
如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大
转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原
理。
教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）
导入新课
回忆遵义会议的历史意义：它挽救了党,挽救了红军，它是党的历史上生死攸关的转折
点。
今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全国人民称为“社会主义时期的
集体交流
意见
或个人备
注
遵义会议”。
这是什么会议呢？它又给中国带来了什么样的影响呢？让我们通过学习本课来解答这些问题吧！
自学思考
学生看书思考：
1，十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及其意义。
2，思考：在改革之前，农村情况是什么样子呢？
二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）
播放召开十一届三中全会的背景的历史音像资料，了解这次会议召开的必要性和思想基础。
必要性：“文化大革命”十年内乱，积累了许多严重的政治和社会问题，“左”的错误影响仍束缚着许多人的头脑。
思想基础：邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的报告，成为十一届三中全会的主题报告。
三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）
1，十一届三中全会以后，党和国家经济体制改革首先在农村展开。
思考：在改革之前，农村情况是什么样子呢？
财产及农民的自留地、家畜、果树甚至房屋等，由公社统一调用，统一安排，统一分配。
2，指导学生看教材“农民赞扬家庭联产承包责任制的歌谣”和安徽凤阳县小岗生产队的1976年和1979年对比统计表。
思考实行家庭联产承包责任制，农民的责、权、利分别是什么？小岗村的统计数字说明了什么？
责：保证国家、集体的；
权：土地的使用权；
利：剩下的都是自己的。
说明了：实行家庭联产承包责任制后，农民的根本利益得到保障，生产积极性空前提高，农业生产发展迅速。
展示收集的反映改革后农村发生巨变的资料。
家庭联产承包责任制的积极影响：
空前地调动了农民的生产积极性，解放、推动了农村生产力的发展，为工业的发展提供了结实的基础。
3，指导学生参照《沿海地区对外开放示意图》
说说我国对外开放的步骤及其特点。
5个经济特区——14个沿海开放城市——4个沿海经济开放区——内地。
这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局形成。
教师引导学生结合所在的城市，展示收集家乡巨变的图片、音像资料，谈谈父辈对改革开放的感受等，学生感受到：历史就在自己的身边，历史与现实是紧密关联的。
学生讨论：深圳的发展给我们的启示。
深圳等经济特区的发展是一个成功的尝试，为进一步扩大开放积累了经验，有利地推动了我国改革开放和现代化建设的进程。
四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）
以1978年中国共产党十一届三中全会的召开为标志，我国开始了历史发展的伟大转折，进入了改革开放和社会主义事业发展的新时期，社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。
下节课我们将一起来了解这些可喜的成就吧！
五.当堂练习与拓展
想一想1．我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么? 提示：中共十一届三中全会的召开。
2．上面表格中安徽省凤阳县小岗村的统计数字说明了什么? 提示：实行家庭联产承包责任制后，农民的根本利益得到保障，生产积极性空前提高，农业生产发展迅速。
5
说一说1．我国沿海地区对外开放的基本情况。
提示：1980年起，建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南岛5个经济特区；1984年，开放14个沿海港口城市为沿海开放城市，兴办经济技术开发区；1985年起，开放长江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区为沿海经济开放区；1990年，开发和开放了上海浦东新区。
材料阅读结合课文内容，谈谈建设经济特区有什么好处。
提示：建设经济特区，可以增强同国外的经济技术的交流与合作，学习国外先进的科学技术和管理经验，有利于人才的培养，有利于中国社会主义现代化建设更快、更好地发展；同时，也有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响
教
学
反
思。