人教三年级下册语文太阳课件
人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》
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她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使庄稼茁壮成长，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给小草穿上绿装，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 陪着小蜻蜓在空中舞蹈， 她听小蜜蜂在花间歌唱， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· · · · · ·
我还知道太阳 做了哪些好事
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
课题解析 “太阳是大家的”指太阳是 全人类所共有的，以此为题， 寓意“世界是大家的”，全 世界孩子同在一片蓝天下， 分享太阳的温暖，世界的和 平和社会的安宁。
我会读
彤
陪
(红彤彤)
(陪同)
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
变成了红彤彤的晚霞
陪 陪同
红彤彤的晚霞
tōng
红（彤彤）
绿（ 亮（ 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 白（ ） ） ）
三、类文阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普 通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩， 似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂 了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹 了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然 娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因 为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋， 那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插 在泥土里，不久就会生根开花。
彤
状元成才路
霞
状元成才路
陪
趁
人教版三年级下册《21太阳》课文
人教版三年级下册《21.太阳》课文第六组科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。
本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。
我们来读读课文，看看课文进了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。
在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
21.太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
人教版三年级语文下册《太阳——说明方法讲解》
微课教学设计授课教师姓名陈清学科语文微课名称《太阳——说明方法讲解》视频长度5分48秒知识点来源学科：语文年级：三年级知识点描述让三年级学生了解说明方法，并尝试在自己的习作中运用。
预备知识判断句子的说明方法教学类型讲授型问答型练习型适用对象三年级学生设计思路帮助学生了解说明文的说明方法，提高学生阅读说明文的能力，我设计了这个微课。
其思路是这样的：首先明确学习任务：学习《太阳》一课的说明方法，然后出示例句，解读其使用的说明方法。
最后通过课后小练笔及进阶练习，来巩固学生对本节课的知识点。
教学过程内容时间一、片头同学们，《太阳》这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
这节课，我们就来学习一些说明方法。
40秒二、正文讲解1、出示“太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
”讲解：此为列数字说明方法。
“1.5亿”“3500”“二十几”这些具体的数字，说明两者之间的距离，十分准确,更好地说明了太阳离我们很远这一特点。
如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。
2、出示“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵德上一个太阳。
”讲解：用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点，给大家留下深刻的印象。
这种说明方法叫“作比较说明”。
3、出示“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”讲解：从修辞手法上看这是个比喻句，但在说明文中，它是打比方的说明方法。
它把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
让我们再细细地品读一番吧！4、出示“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
”讲解：这种假设的猜想，让我们真切的感受到太阳与地球的联系非常密切，让人信服了。
三年级下册语文书 第21课《太阳》原文
三年级下册语文书第21课《太阳》原文有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，外表温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是外表温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。
埋在地下的煤炭，看起来好似跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比拟热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比拟冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
人教版小学三年级下册语文《太阳》原文及说课稿
【原文】有這麼一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。
人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。
其實，太陽離我們有1。
5億公里遠。
到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
這麼遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。
因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那麼大。
太陽會發光，會發熱，是個大火球。
太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。
太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。
有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。
如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。
我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關係。
埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關係，其實離開太陽也不能形成。
因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。
地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。
水蒸氣遇到冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成雲。
雲層裏的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那裏的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那裏的空氣就比較冷。
空氣有冷有熱，才能流動，成為風。
太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。
如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。
一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
【說課稿】一、說教材《太陽》一課是九年義務教育五年制小學語文第九冊中的課文。
這是一篇說明文，主要介紹太陽的常識：離地球有多遠，它有多大，多熱。
說明太陽與人類有著密切的關係。
全文分為兩大部分。
《太阳》说课稿ppt课件
②学生谈到数字，教师相机总结： 大家看，文章 学生谈到数字，教师相机总结： 大家看， 列举了几个具体的数字就把太阳离我们很远这一 特点形象地表现出来， 特点形象地表现出来，体会课文怎样运用举例子 和列数字等说明方法说明太阳的特点是本课的难 点这样引导学生接触说明事物的方法， 点这样引导学生接触说明事物的方法，初步学习 突破难点。 阅读说明文 ，突破难点。 2、 2、讲解二三自然段 自然段用什么写法说明太阳很大、 ①第2、3自然段用什么写法说明太阳很大、很热 、 自然段用什么写法说明太阳很大 写太阳很大时，把太阳和什么作比较？ 的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太 阳很远时，为什么用钢铁作比较？ 阳很远时，为什么用钢铁作比较？ 这一环节，我意在指导学生怎样学习， ②这一环节，我意在指导学生怎样学习，体现教 师为主导学生为主体的新型教学模式 。给学生自 主的权利，学生的积极性、 主的权利，学生的积极性、主动性才会得到充分 的发挥。 的发挥。
三、说教法
这是一篇说明文， 这是一篇说明文，它不是借助艺术形 象传授知识的，而是用准确、 象传授知识的，而是用准确、通俗的语 言来说明事物和传授知识的。 言来说明事物和传授知识的。所以我是 侧重以下几方面教的： 侧重以下几方面教的： 1、 讲授法 、 抓住说明文的构段特点进行教学。 抓住说明文的构段特点进行教学。抓住 课文中重点词句展开教学， 课文中重点词句展开教学，品悟理解内 容。 2、谈话法 、 运用提问加以引导讲解太阳特点。 运用提问加以引导讲解太阳特点。
（二）初读课文，认读字词 初读课文， 1、首先，我给学生提出读书要求：请同学们认真 、首先，我给学生提出读书要求： 读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想： 读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想： 课文讲了太阳的哪些特点？本课课文思路清晰， 课文讲了太阳的哪些特点？本课课文思路清晰， 这样设计目的是使学生对课文内容有整体的感知。 这样设计目的是使学生对课文内容有整体的感知。 2、学生自由读书后检查生字词认读情况。字词教 、学生自由读书后检查生字词认读情况。 学仍是三年级语文教学的重点， 语文课程标准》 学仍是三年级语文教学的重点，《语文课程标准》 指出： 指出：识字教学要注重运用多种形象直观的教学 手段，创设丰富多彩的教学情境。因此， 手段，创设丰富多彩的教学情境。因此，我利用 课件出示本课生字词，老师带领学生读， 课件出示本课生字词，老师带领学生读，重点讲 解多音字“ 最后齐读，加深记忆。 解多音字“差”，最后齐读，加深记忆。
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课语文课文《太阳是大家的》向三年级学生介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用。
WTT为三年级师生整理了语文课文《太阳是大家的》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤(tōng)彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪(péi)着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花......太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她......三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文教学反思为了迎接市教科院的评估，学校领导要求每位教师必须准备一节课，我选择了《太阳是大家的》这篇课文。
这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。
诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。
我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。
(因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律)我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。
济宁市第一小学三年级语文下册第七组25《太阳是大家的》课堂教学课件3新人教版三年级语文下册第七组2
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
一天中太阳做了多少好事：在别的国家里，
她把金光往鲜花上洒， 也有快乐的小朋友，
她把小树往高处拔；
也有小树和鲜花。
她陪着小朋友在海边戏水，我知道，此时，
看他们扬起快乐的浪花……那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她，盼她……
我要做到
1.会认2个生字，会写4个生字。正 确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 试着背诵课文。
我会读
彤 (tónɡ) (红彤彤)
陪 (péi) (陪同)
我会写
我会写
我会认
红彤彤 晚霞 陪伴
浪花 睡觉 睡梦
盼(望)
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
太阳是大家的
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
人教版部编语文三年级下册全册全套课件
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。 阴：树荫。
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
主题概括
朗读指导（课后第一题）
根据划分的节奏，有感情地读出 古诗的韵味，感受到作者对春天的喜 爱和赞美之情。
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝， 诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
群鸭好像最早感觉到 了春天的信息，急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。
草名。
融燕 鸳鸯惠崇 芦芽 短梅溪泛 减
识字方法
加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字：鸳 水鸟
崇 本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇
古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演 变：
词语解释
迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
人教版语文三年级下册第二十一课太阳知识点
人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》课文知识点这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。
第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。
选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。
同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。
本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》词句知识点【词】【传说】人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。
【预防】事先准备。
【治疗】用药物、手术等消除疾病。
【繁殖】指动植物一代一代地往下传种。
【寸草不生】一点儿草也不长。
【估计】根据某种情况，不精确地推断。
【生存】保存生命，跟“死亡”相对。
【箭法】射箭的技术。
【漂浮】指飘在天空中。
【远古】遥远的古代。
【地壳】地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫做地层。
【句】1、有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这里的传说，指的是“后羿射日”这个神话传说。
课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
2、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
2021年人教版三年级语文《太阳》原文及教案
2021年人教版三年级语文《太阳》原文及教案小学三年级语文《太阳》原文有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1。
5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
小学三年级语文《太阳》教案【导学目标】(一)学生学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写传说、寸草不生、差不多等词语。
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我们脉络里的血亦是因你才流动，因为血 来自营养，营养则源于你的热能。你是世间万 物的主宰——有了你，大地五谷丰登，果实累 累；有了你，大地花木繁茂，草儿青青……
原来人类和动物 的生命也是因为有了 太阳才能生存下去， 有了太阳才有五谷丰 登，才有花草树 木……
太阳，你是何等的伟大啊！ 然而，你的创造者又岂是伟大所能形容！ 太阳是不是很伟大啊？
以至于当我们看见火时，恨不能一下子
投入烈焰的怀抱。
这段话讲述了太阳在冬季的作用，如 果没有太阳“近乎残酷的寒冷使我们的牙
齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩”你觉得说
的对吗？
大自然的一切妙不可言。但独领风骚的是 太阳。他一年四季都美，夏天也不例外，不过 最富魅力的时候还是在冬日。
夏天天气那么热，为什么作者还觉得夏天 的太阳美呢？美在哪里呢？
填写关联词 因为 ）太阳离我们很远，（ 1、（ 我们看太阳只有一个盘子那么大。 所以
）
2、我们看太阳只有一个盘子那么大，
（ 因为 ）太阳离地球太远了。 虽然 3、（ ）太阳很大，（ 但是 ）太阳 离我们太远了，（ 所以 ）看起来只有一个盘 子那么大。
太阳是一个大火球
一个太阳等于130万个地球。表面温度 6000度，中心温度更高。太阳是太阳系中 的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它 与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会 有动物。有了太阳才有云、雨、雪。有了 太阳才有风。太阳光有杀菌能力。
我打开窗，霎时，耀眼的 金色的阳光泻满房间，与之结 伴而来的，是勃勃的生机和旺 盛的活力，我也因此感到浑身 暖洋洋的。在太阳造访之前， 我的生活昏暗而寂静，死气沉 沉，没有任何意义。
那么太阳真的能射下来吗？我 们今天来学习《太阳》这一课，看 看真实的太阳是怎么样的？
教学目标
1.运用“一边读，一边想”的方法， 读懂每个自然段，从而理解课文内容。初 步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的 关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生字词。初步体会数字说 明和比较说明的作用和方法。学会使用 “如果……就……”造句。
导入新课
猜谜语：
不是吃的，比吃的更重要；不是穿 的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手 却摸不到；实际上很大很大，看上去却 很小很小。没有它就没有世界，有了它 就万物欢笑。 谜底：太阳
大家有没有听说过后羿射日的神话故 事？相传很早的时候，有一天，天上突然 升出十个太阳，人间瞬间就成了个烤炉， 气温太高，花草树木都枯死了，水也快烤 干了。这时候有个叫后羿的小伙子，使满 浑身的力气，射下九个太阳。只给天空留 下一个太阳温暖大地。
夏天，他的美体 现在威加四海的力量 和始终如一的袒露。
我们崇拜他，敬畏他， 甚至躲避他，但心中始终抹 不去一丝隽永的留恋。他有 时是酷虐的，然而酷虐中却 隐隐含蓄着恩惠。
他俨然是一位睿智的教导者——宽猛相 济，恩威并用。他喷吐炎炎丹焰灼烧我们的 肌肤，烘烤我们的面颊。可当他同我们告别 时，却派来自己的使者——和蔼柔媚的月 亮——前来抚慰芸芸众生，以期减杀他的暴 烈，和缓他的严酷，修正他的偏颇。
原来太阳是宽猛相济，恩威并用。 太阳的温度可以杀死空气里的细菌。当
他和我们告别时派来自己的使者——和
蔼柔媚的月亮——前来抚慰芸芸众生， 以期减杀他的暴烈，和缓他的严酷，修 正他的偏颇。
冬日，太阳换了另一副面孔。让我们 领略他的和顺与沉静。体味他的温柔与宽 宏，我们每每念及他的温暖和体恤。切切 的思念便油然生于心底。
在冬天，你会想念太阳的温暖怀抱吗？
七色斑斓，变幻莫测的太阳，忽而白，忽 而黄，忽而又红……令人眼花缭乱，不禁陷入 遐想。我们无法评判究竟哪种颜色最为绮丽， 最为华美。
迷人的霓裳， 让花儿披盖，令多少赏花人若醉若迷。 流连忘返。
花朵靠你的光彩 才变得妩媚动人，因 你的辉映方显得绚烂 多姿……碧蓝翠绿， 无一不是你慷慨的写 照；姹紫嫣红，无一 不是你博施的印证。 “姹紫嫣红，无一不是你博施的印证” 说明大自然的一切都离不开太阳。
黑夜给人的感觉是冰冷的，毫无生气的。“耀
眼的金色的阳光泻满房间，与之结伴而来的，是勃
勃的生机和旺盛的活力，我也因此感到浑身暖洋洋 的。”“结伴而来”是说太阳光照进来了，给房间 也带来了活力，用的是拟人的手法。
在冬季，还有什么比太阳或谈论太 阳更教人惬意的呢？近乎残酷的寒冷使
我们的牙齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩，
课堂小结
学习了这篇课文，我们获得了 有关太阳的特征的知识，明确了太阳 和人类的密切关系。正因为太阳很大， 很热，距离我们又很远，才能给我们 送来光明和温暖，也才有我们这个美 丽可爱的世界。
巩固练习
分辨多音词
传chuá n（传说、传递）都dōu（都有、都是） zhuà n（自传、水浒传） dū（首都、都市） 差chà （差不多） chā（差错、差数） chāi（出差） 漂pià o（漂亮） piāo（漂浮）