期中教学检查——《投资银行学》教案
投资银行学教案8-12章
可编辑ppt
5
三、投资顾问业务
私募活动中的投资顾问 提出公正意见 股票价值分析 债券价值分析 证券投资分析等
可编辑ppt
6
四、其他顾问业务
代理客户理财 合伙或合作投资 风险管理顾问 项目融资顾问 合资及合作项目咨询等
可编辑ppt
7
代客理财
资产管理是指委托人将自己的资产交给受托人， 由受托人为委托人提供理财服务的行为。在国内， 资产管理又称作代客理财。
目前较为流行的定义：把资金投向蕴藏着较大 失败可能的高新技术开发领域，以期获得成功 后取得高资本收益的一种商业投资行为。
可编辑ppt
14
二、风险投资的特点
1、是一种有风险的投资； 2、投资对象主要是非上市的中小企业，
并且是高新技术企业； 3、通常是中长期投资，一般是3—7年； 4、是一种权益性投资；
务？ 3、我国证券公司可以从事哪些资产管理业
务？ 4、集合资产管理计划与公募的基金有哪些
异同？
可编辑ppt
2
第一节 理财顾问概述
一、理财顾问的概念 理财顾问是投资银行依赖于自身拥有的
智力和信息而提供的一种业务； 根据理财顾问业务服务对象的不同，可
以把它分为财务顾问和投资顾问两种类 型。财务顾问为筹资者服务，投资顾问 为投资者服务。
可编辑ppt
12
6、风险投资的运作程序是怎样的？它的 退出渠道有哪些？
7、试论投资银行与风险投资的关系。
8、风险投资机构有哪些组织模式？
9、什么叫有限合伙制？与公司制相比， 它有哪些优势？
可编辑ppt
13
第一节 风险投资概述
一、风险投资的含义
也叫创业投资，不同的文献对它的定义不同。
投资银行学课程设计
投资银行学课程设计
一、课程简介
本课程是针对投资银行领域的学习课程，通过理论讲解、案例分析、模拟操作等方式，使学习者掌握投资银行业务的相关知识和技能。
本课程覆盖投资银行的多个领域，包括投资银行业务介绍、资本市场、并购与收购、估值与公允价值、项目融资等方面。
二、课程内容
2.1 投资银行业务介绍
本章节主要介绍投资银行业务的相关概念、业务流程和职业生涯规划等内容。
内容包括：
•投资银行业务定义及发展历程
•投行业务分类和业务流程介绍
•投资银行职位分类和职业规划
2.2 资本市场
本章节主要介绍资本市场的相关知识和投资银行在资本市场中的重要作用。
内容包括：
•股票市场、债券市场、期货市场介绍
•IPO、配股、可转债等常见资本市场融资方式
•投行在股票发行等环节中的职能和运作方式
2.3 并购与收购
本章节主要介绍并购与收购的概念、特点和相关流程。
内容包括：
1。
投资银行学第三版教学设计
投资银行学第三版教学设计项目背景随着经济全球化进程的加速，金融市场对投资银行及其服务的需求越来越多，因此对投资银行人才的需求也越来越大。
针对这一需求，各大高校需要对其金融专业进行深度的调整和学科建设，以顺应市场需求。
本次教学设计即是为高校金融专业中的投资银行学课程量身定制的第三版教材。
课程目标本课程旨在帮助学生：1.了解投资银行的基本概念和工作原理；2.掌握投资银行业务的具体内容和技能；3.理解投资银行的市场环境和发展历程；4.熟悉投资银行常用工具和技术。
教学内容第一章投资银行概述1.投资银行的定义和历史演变；2.投资银行的职能和定位；3.投资银行的组织架构和业务环节；4.投资银行业务的风险管理和监管政策。
第二章投资银行业务1.股权融资业务；2.债务融资业务；3.并购业务；4.其他业务：私募股权、资产证券化、股票发行等。
第三章投资银行理论基础1.财务管理原理；2.金融市场和证券市场理论；3.资产定价理论；4.投资组合理论。
第四章投资银行的行为1.投资银行的经营策略；2.投资银行的市场预测和分析；3.投资银行业务中的道德和道德风险；4.投资银行的社会责任。
第五章投资银行的工具和技术1.财务报表分析；2.估值技术；3.金融建模技术；4.金融市场监控技术。
教学方法采用讲授与案例相结合的方式进行教学。
在讲授环节，老师可以采用PPT演示、案例分析、互动答疑等多种方式，让学生更好地掌握相关理论知识。
在案例环节，老师可以选取国内外著名的投资银行案例，让学生分组进行深度分析和讨论，以帮助学生更好地理解相关知识和技能。
教材使用本教材是一本较为深入的投资银行学教材，适用于金融专业（或相关专业）本科生和研究生使用。
教材借鉴了国内外著名投资银行的理论和实践经验，通过案例、分析、课堂讨论等方式，帮助学生更好地掌握投资银行相关理论和技术。
结语投资银行学是金融专业中一门重要的课程，同时也是能力要求较高的一门课程。
本教材旨在帮助学生掌握投资银行的基本理论和技能，进行具体的业务分析和应用。
《投资银行学》教学大纲
《投资银行学》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Investment Banking课程编号：020340012 课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：投资学课程性质：必修开课单位：经济与贸易学院开课学期：四年级上学期先修课程：金融学、证券投资学、经济学课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人：二、课程教学目标目标1：让学生学习和掌握投行组织架构与发展模式、证券发行与承销、证券的交易、场外交易市场、公司并购、资产证券化、项目融资、风险投资、资产管理业务、投行的风险管理、投行的监管等理论知识。
目标2：让学生熟悉中国投资银行的各项实务操作。
目标3：具备分析问题和解决问题的能力，为以后从事投资银行的打下坚实的基础。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求1.教学方式：本课程以教师理论讲授为主、学生案例讨论分析为辅的教学方式进行。
2.教学要求：教师应注意贯穿主线，使学生了解本课程各部分之间的内在联系；在教学中注重突出和适应该课程实务应用性特点，通过理论实际密切联系，多引入案例实务分析，及时了解学生的跟进情况，以便针对性地调整教学进度和教学方法。
3.作业情况：本课程将布置至少三次课后作业，要求独立完成并按时完成课后作业，迟交将视实际情况扣减平时成绩。
学习过程中除了基本概念和理论的认知掌握外，应注重知识的实际应用，重视平时的实务练习。
四、教学内容第1章投资银行概论（3学时）知识要点：1-1熟悉投资银行的概念及特征1-2掌握投资银行的业务范围重点：投资银行的概念以及主要业务难点：投资银行主要业务第2章投资银行的发展历程和趋势（2学时）知识要点：2-1 了解国外投资银行的产生和发展2-2 了解国际投资银行的演进趋势2-3 掌握我国投资银行的发展重点：英美及我国投资银行的形成发展难点：英美及我国投资银行的形成发展第3章投资银行的组织架构与发展模式（2学时）知识要点：3-1 熟悉投资银行的组织形式3-2 熟悉投资银行的内部构架重点：比较几种投资银行的组织形式、投资银行的内部构架难点：投资银行的内部构架第4章证券的发行与承销（4学时）知识要点：4-1 了解证券基础知识4-2 熟悉发行与承销基础知识4-3 掌握股票的发行与承销4-4 掌握债券的发行与承销重点：股票的发行与承销、债券的发行与承销难点：股票的发行与承销、债券的发行与承销第5章证券的交易（4学时）知识要点：5-1 熟悉证券交易基础知识5-2 掌握经纪业务5-3 掌握自营业务5-4 掌握做市商业务重点：投行作为经纪商、自营商和做市商运作的主要环节难点：投行作为经纪商、自营商和做市商运作的主要环节第6章场外交易市场（3学时）6-1 场外交易市场的内涵与功能6-2 海外场外交易市场的发展经验与启示6-3 我国场外交易市场发展路径与制度设计重点：场外交易市场的定义、英美场外交易市场的发展经验、我国场外交易市场发展现状难点：英美场外交易市场的发展经验、我国场外交易市场发展现状第7章公司并购（4学时）知识要点：7-1 熟悉公司并购概述7-2 掌握公司并购的动因与作用7-3 掌握公司并购的基本流程7-4 掌握杠杆收购与管理层收购7-5 掌握反收购的策略重点：收购和兼并区别；公司并购的基本流程；收购和反收购的合理选择难点：收购和兼并区别；收购和反收购的合理选择第8章资产证券化（4学时）知识要点：8-1 了解资产证券化概述8-2 掌握资产证券化的机制及流程8-3 熟悉资产证券与次贷危机重点：资产证券的基本机制、资产证券化的基本流程难点：资产证券的基本机制、资产证券化的基本流程第9章项目融资（4学时）知识要点：9-1 熟悉项目融资概述9-2 熟悉项目融资的风险及风险管理9-3 掌握项目融资的基本结构重点：项目融资的风险分析、评价与管理；项目融资的投资结构、融资结构、资金结构和项目信用保障结构；难点：项目融资的风险分析、评价与管理；项目融资的投资结构、融资结构、资金结构和项目信用保障结构；第10章风险投资（4学时）知识要点：10-1 熟悉风险投资的基本概念10-2 了解风险投资基金的组织形式10-3 掌握风险投资的运作流程10-4 掌握风险投资的风险分析10-5 熟悉风险投资中的投资银行重点：风险投资的运作流程难点：风险投资的运作流程第11章资产管理业务（4学时）知识要点：11-1 了解概述11-2 掌握资产管理工具11-3 熟悉资产管理投资策略重点：资产管理工具难点：资产管理工具第12章投资银行的风险管理（6课时）知识要点：12-1 了解概述12-2 熟悉风险管理系统12-3 掌握风险评估12-4 掌握风险管理技术重点：风险评估难点：风险评估第13章投资银行业的监管（4课时）知识要点：13-1 了解投资银行业监管概论13-2 掌握投资银行业的监管体制和模式13-3 掌握投资银行业的监管内容重点：监管体制、监管模式、监管内容难点：监管内容课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的的教学方法，并在相应的表格内打“√”。
投资银行学授课教案
投资银行学授课教案一、教学目标本课程旨在介绍投资银行学的基本概念、原理和实践，培养学生的投资银行业务理解和实践能力。
具体目标包括：1. 熟悉投资银行的定义、功能和角色；2. 理解投资银行的组织结构和业务模式；3. 掌握投资银行的各种交易和产品；4. 理解投资银行在企业融资、投资和并购等方面的作用；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 投资银行概述- 投资银行的定义和功能- 投资银行的角色和责任- 投资银行的历史和发展2. 投资银行组织结构和业务模式- 投资银行的组织结构和职能划分- 投资银行的业务模式和盈利方式3. 投资银行交易和产品- 股票发行和证券承销业务- 债券发行和债务融资业务- 并购和重组业务- IPO和定向增发业务4. 投资银行在企业融资、投资和并购中的作用- 投资银行的企业融资服务- 投资银行的投资业务- 投资银行的并购咨询和执行5. 团队合作和问题解决- 分组项目任务：模拟投资银行交易- 团队合作技巧和角色分工- 问题解决和决策分析方法三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过教师的讲解，向学生介绍投资银行学的基本概念和原理；2. 讨论：组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的问题解决和分析能力；3. 实践：通过分组项目任务，让学生模拟投资银行交易，培养学生的实践能力；4. 小组讨论：组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、考核方式本课程的考核方式包括以下几个方面：1. 平时表现：考察学生的课堂参与、讨论质量和小组合作情况，占总成绩的30%；2. 个人报告：学生需撰写一篇关于投资银行业务的个人报告，占总成绩的20%；3. 小组项目：学生需完成一个模拟投资银行交易的小组项目，占总成绩的40%；4. 期末考试：考察学生对投资银行学整体知识的掌握程度，占总成绩的10%。
五、参考书目1. Rosenbaum, J., & Pearl, J. (2009). Investment Banking: Valuation, Leveraged Buyouts, and Mergers and Acquisitions. John Wiley & Sons.2. Stowell, D. G. (2012). Investment Banks, Hedge Funds, and Private Equity. Academic Press.以上为《投资银行学授课教案》的基本内容，旨在为学生提供全面的投资银行学基础知识和实践能力培养。
期中教学检查——《投资银行学》教案1406,1407
期中教学检查——《投资银行学》教案1406,1407-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN长春财经学院教案编写规范教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。
教案能够体现出教师的教学思想、教学风格、教学方法和手段，体现着教学规律，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是教师组织课堂教学活动的重要依据。
学校为进一步提高教学效果和教学质量，规范教学基本文件，特制定本规范。
一、编写教案的基本原则（一）凡人才培养方案中所列课程(理论课、独立设课的实验实训课)都要编写教案；理论课中含实验学时的实验课也应一同编写教案；实践教学环节的理论讲授部分也要编写教案。
教师授课必须带教案。
（二）教案编写应根据课程教学大纲的规定和要求，能够体现教师的教学思想和教学过程，能够体现教师对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度。
（三）教案编写章节层次应条理清楚，具有逻辑性，突出以知识点为单位的学习要求。
要重点、难点明确，并有重点、难点的教学处理措施，教案要内容完整，时间分配合理。
教师编写教案一般应以一次课（2学时）为单元撰写。
授课教师应在授课开始前完成全部或二分之一以上的教案。
（四）新开课教师的第一、二轮讲授应用手写教案。
首次编写教案的教师，应由院、部配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。
（五）教案内容应根据教学大纲要求及时更新，能够反映教学方法的改革，能够根据本学科、专业的发展方向及人才培养要求及时更新内容，增加和补充新知识。
（六）教案要按照“长春财经学院课程教案”格式要求进行打印或书写，要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。
（七）多媒体课件是辅助教学的重要手段，大力鼓励制作、使用多媒体课件授课，但多媒体课件不得替代教案。
（八）教案是教师实施教学的方案，不同于教学大纲，也不等于讲稿。
教学大纲是对课程的总体要求，而教案是实施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰富和扩展，是教案内容的具体体现。
《投资银行学》教学讲义
《投资银行学》教学讲义金融学院第一篇投资银行概论第一章投资银行概况教学目的与要求：了解投资银行的概况，对投资银行有一个基本认识。
教学重点与难点：投资银行的基本定义；投资银行的形成发展过程。
计划课时： 2学时教学方法与手段：课件教学第一节投资银行概述一、投资银行的定义（一）投资银行的含义：投资银行一词英文为"Investment banking"，但"Investment banking"至少有四层含义：其一，机构层次，是指作为金融市场中介机构的金融企业；其二，行业层次，指投资银行的整个行业；其三，业务层次，指投资银行所经营的业务；其四，学科层次，是关于投资银行的理论和实务的学科。
上述四层含义可作出明确区分，即分别用投资银行、投资银行业、投资银行业务和投资银行学来表示这四种含义。
（二）投资银行定义：简单来说，投资银行是指主营业务为投资银行业务的金融机构。
我们定义了投资银行业务，也就定义了投资银行。
一般来说，投资银行业务由广到窄可以有四个定义：第一，投资银行业务包括所有的金融市场业务；第二，投资银行业务包括所有资本市场的业务；第三，投资银行业务只限于证券承销、交易业务和兼并收购业务；第四，投资银行业务仅指证券承销和交易业务。
目前被普遍接受的是第二个定义，即投资银行业务包括所有资本市场的业务。
由此，投资银行可以定义为：投资银行是指主营业务为资本市场业务的金融机构。
就目前而言，资本市场业务（或投资银行业务）主要包括证券承销、证券交易、兼并收购、资金管理、项目融资、风险投资、信贷资产证券化等。
投资银行业务有时专指证券承销和交易业务，例如国内证券公司的投资银行部进行的业务就是指证券承销和交易业务。
二、投资银行和商业银行的比较1、联系：从本质上来讲，投资银行和商业银行都是资金盈余者与资金短缺者之间的中介，一方面使资金供给者能够充分利用多余资金以获取收益，另一方面又帮助资金需求者获得所需资金以求发展。
投资银行学理论与案例课程设计
投资银行学理论与案例课程设计一、课程背景随着资本市场的不断发展，投资银行业务已经成为全球金融市场的核心业务之一。
投资银行作为企业融资的重要载体，对于金融市场的稳定和经济的发展具有重要意义。
投资银行业务涵盖了众多领域，包括投资、融资、并购、重组等多种金融服务。
本课程旨在深入探讨投资银行业务的理论与实践，并提供具体案例分析，帮助学生更深入地理解投资银行业务的本质和模式。
二、课程目标本课程旨在培养学生的投资银行业务理论与实践基础，包括投资银行业务的各种类型、业务流程、规律、模式、风险控制等方面的知识。
同时，本课程还将给学生提供实践案例，帮助学生了解投资银行业务的具体应用和实践操作，提高职业素养和实际能力。
三、课程安排第一讲投资银行概论本讲介绍投资银行的概念、类型、业务流程和市场地位，让学生了解投资银行的整体运作模式。
第二讲投资银行风险管理本讲介绍投资银行风险管理的基本理论和方法，包括风险识别、风险预测、风险评估、风险控制、风险监控等方面的知识。
第三讲投资银行融资业务本讲介绍投资银行融资业务的理论和实践，包括股票发行、债券发行、资产证券化等方面的知识。
第四讲投资银行并购业务本讲介绍投资银行并购业务的基本理论和实践，包括并购类型、并购流程、价值评估、交易结构、法律问题等方面的知识。
第五讲投资银行重组业务本讲介绍投资银行重组业务的基本理论和实践，包括公司重组、债务重组、资产重组等方面的知识。
第六讲投资银行风险资本业务本讲介绍投资银行风险资本业务的基本理论和实践，包括私募股权、风险投资、天使投资等方面的知识。
第七讲投资银行实践案例分析本讲结合实际案例，对投资银行业务的理论与实践进行深入分析和探讨，让学生更加全面地了解投资银行业务的运作规律和方法。
四、教学方法本课程采用理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解投资银行业务的理论和实践，并通过实践案例的分析和讨论，提高学生的实践能力。
五、参考书目1.《投资银行学》，淘宝出版社，2017年版。
期中教学检查——《投资银行学》教案1406,1407
长春财经学院教案编写规范教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。
教案能够体现出教师的教学思想、教学风格、教学方法和手段，体现着教学规律，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是教师组织课堂教学活动的重要依据。
学校为进一步提高教学效果和教学质量，规范教学基本文件，特制定本规范。
一、编写教案的基本原则（一）凡人才培养方案中所列课程(理论课、独立设课的实验实训课)都要编写教案；理论课中含实验学时的实验课也应一同编写教案；实践教学环节的理论讲授部分也要编写教案。
教师授课必须带教案。
（二）教案编写应根据课程教学大纲的规定和要求，能够体现教师的教学思想和教学过程，能够体现教师对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度。
（三）教案编写章节层次应条理清楚，具有逻辑性，突出以知识点为单位的学习要求。
要重点、难点明确，并有重点、难点的教学处理措施，教案要内容完整，时间分配合理。
教师编写教案一般应以一次课（2学时）为单元撰写。
授课教师应在授课开始前完成全部或二分之一以上的教案。
（四）新开课教师的第一、二轮讲授应用手写教案。
首次编写教案的教师，应由院、部配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。
（五）教案内容应根据教学大纲要求及时更新，能够反映教学方法的改革，能够根据本学科、专业的发展方向及人才培养要求及时更新内容，增加和补充新知识。
（六）教案要按照“长春财经学院课程教案”格式要求进行打印或书写，要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。
（七）多媒体课件是辅助教学的重要手段，大力鼓励制作、使用多媒体课件授课，但多媒体课件不得替代教案。
（八）教案是教师实施教学的方案，不同于教学大纲，也不等于讲稿。
教学大纲是对课程的总体要求，而教案是实施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰富和扩展，是教案内容的具体体现。
二、教案的基本内容（一）教师编写教案前应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长春财经学院教案编写规范
教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。
教案能够体现出教师的教学思想、教学风格、教学方法和手段，体现着教学规律，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是教师组织课堂教学活动的重要依据。
学校为进一步提高教学效果和教学质量，规范教学基本文件，特制定本规范。
一、编写教案的基本原则
（一）凡人才培养方案中所列课程(理论课、独立设课的实验实训课)都要编写教案；理论课中含实验学时的实验课也应一同编写教案；实践教学环节的理论讲授部分也要编写教案。
教师授课必须带教案。
（二）教案编写应根据课程教学大纲的规定和要求，能够体现教师的教学思想和教学过程，能够体现教师对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度。
（三）教案编写章节层次应条理清楚，具有逻辑性，突出以知识点为单位的学习要求。
要重点、难点明确，并有重点、难点的教学处理措施，教案要内容完整，时间分配合理。
教师编写教案一般应以一次课（2学时）为单元撰写。
授课教师应在授课开始前完成全部或二分之一以上的教案。
（四）新开课教师的第一、二轮讲授应用手写教案。
首次编写教案的教师，应由院、部配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。
（五）教案内容应根据教学大纲要求及时更新，能够反映教学方法的改革，能够根据本学科、专业的发展方向及人才培养要求及时更新内容，增加和补充新知识。
（六）教案要按照“长春财经学院课程教案”格式要求进行打印或书写，要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。
（七）多媒体课件是辅助教学的重要手段，大力鼓励制作、使用多媒体课件授课，但多媒体课件不得替代教案。
（八）教案是教师实施教学的方案，不同于教学大纲，也不等于讲稿。
教学大纲是对课程的总体要求，而教案是实施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰
富和扩展，是教案内容的具体体现。
二、教案的基本内容
（一）教师编写教案前应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计。
（二）教师对教案的课程名称、授课对象、学时、教学目标、知识、能力重点与难点、教学方法、教学内容及时间分配、例题、练习题、作业、思考题等项目应书写完整，不可空缺。
（三）教学过程：教学过程的设计是教案的主体。
要有取舍，主次分明，步步衔接，要标明教学方法的具体运用和时间分配。
教学过程应包括：复习旧课、导入新课、传授新课(内容、方法与策略、逻辑关系、提问与练习、演示等)、小结、考核、布置课后作业等。
（四）板书计划：提纲挈领，一目了然，深入浅出，直观形象。
要有利于辅助教师讲课，帮助学生理解和加深印象，便于学生记笔记和加强记忆。
（五）课后小结。
课后记下讲课心得、学生反映，及时积累经验，以便不断提高教学质量。
在教案编写时留出空页，课后填写。
三、教案的管理
（一）建立校、院（部）、系（室）三级教案管理制度，定期或不定期对教案进行检查和评价。
（二）各院、部在新学期的第一、二周组织一次教案检查，对达不到要求的教案提出整改意见并限期整改。
各院、部要建立教案检查通报制度，在院、部日常教学检查中对教案进行检查并记录存档。
（三）学校在期中教学检查中对院、部教师教案和教案检查记录进行检查并通报。
四、关于教案的说明
（一）教案与讲稿的区别
1. 讲稿所承载的基本内容是知识信息。
教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息。
即讲稿解决的是“教什么”的问题，教案解决的是“怎么教”的问题。
2. 讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。
教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。
3. 教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。
4. 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，具体详实；教案涉及的是组织性项目，言简意赅。
5. 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。
6. 在稳定性上，教案编写好后，只要教学大纲不调整，教材无变化，教案编写又有效、适当、可行，每学期不需重写，可以根据每学期的教学安排做相应的调整。
讲稿则应该根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新、修改和完善。
（二）关于电子教案、多媒体课件和网络课件的说明
1. 电子教案表现形式是幻灯片，供教师授课、学生复习使用，开发工具是Powerpoint,存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。
2. 课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学、教师授课、助课、助学、解决重点和难点问题，是用专门的或高级语言程序编程实现的，存储介质是硬盘（电脑硬盘、移动存储器）、光盘和网络服务器。
3. 网络课件是通过网络表现的，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，包括教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节，应用于学生自主学习。
电子教案、多媒体课件和网络课件是在教案和讲稿的基础上编制而成，均不能代替授课教案。
（三）关于讲稿的说明
1. 讲稿的内容编写规范由各教学单位自行制定。
2. 讲稿用纸已统一印制在教案本中，讲稿编写要规范，正确使用三级标题。
讲稿的内容写在页面上的空白处，备注栏用于举例、案例、重点标注、讲解提示以及新增内容等的书写。
3. 中级及其以下职称教师的讲稿要求详实，高级职称教师的讲稿可以适当简略。
4. 新进教师、新开课教师的讲稿要求有指导教师把关，教学单位负责人审核。
六、其他
（一）各教学单位自行规定的补充条款，作为系级教学管理文件报教务处审批备案，在学校存档。
（二）本规范修订自公布之日起施行，由教务处负责解释。
附：长春财经学院《》课程教案
长春财经学院课程教案
授课时间2016 年9 月至2017 年1月
课程名称：投资银行学
开课单位：金融学院
授课教师：张秀莲
授课对象：投资1406，1407
学时：
使用教材及参考书与资料：
罗伯特·库恩《投资银行学》北京师范大学出版社，１９９６年。
黄亚钧《现代投资银行的业务和经营》立信会计出版社，１９９６年。
谢建平《现代投资银行》中国人民大学出版社，２００４年。
讲稿
讲稿
讲稿。