(完整word版)《健康教育与健康促进》习题及答案(09-1)

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电大国家开放大学《健康教育与健康促进》形考任务试题及答案

最新电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2018春期电大把《健康教育与健康促进》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。

课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。

形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。

选择一项：A. 社会性别B. 社会经济C. 职业环境D. 教育E. 社会网络题目2健康教育的核心是（）。

选择一项：A. 改变人群的健康相关行为B. 提高人群的健康意识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E. 增加人群的健康知识题目3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

选择一项：A. 环境因素B. 社会经济因素C. 卫生服务因素D. 行为与生活方式因素E. 生物学因素题目4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

选择一项：A. 加强社区行动B. 调整卫生服务方向C. 制定促进健康的公共政策D. 创造支持性环境E. 发展个人技能题目5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。

选择一项：A. 环境因素B. 生态学因素C. 行为生活方式因素D. 生物学因素E. 卫生保健服务因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。

选择一项：A. 倡导B. 协调C. 沟通D. 赋权E. 社会动员题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

选择一项：A. 自尊、达观，有心理适应能力B. 没有社会/家庭摩擦、有归属感C. 能发挥社会功能、得到社会支持D. 保持促进健康的生活方式E. 没有心理痛苦、没有心理失能题目8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。

健康教育与健康促进习题

健康教育与健康促进习题第一章一、选择题1、心理危机干预首先应做的工作是A、组成若干干预小组B、迅速地普遍地开展心理咨询C、评估目标人群的心理健康状况D、把小学生先集中起来做心理辅导E、对各级干部进行心理知识培训2、控制心血管疾病的最有效的方法是A、临床治疗B、健康教育C、个体预防D、社区综合防治E、改善生活方式3、社会环境对人类健康的影响日益受到重视，它相对于自然环境又被称为A、机体外环境B、机体内环境C、物质环境D、非物质环境E、其它4、行为矫正的三大要素是A、内容、条件和过程B、对象、医生和居民C、目标、措施和手段D、情景、对象和医生E、对象、环境和过程5、根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是A、提供方法，鼓励尝试B、激发动机，支持鼓励C、继续支持，不断强化D、环境支持，预防复发E、提供信息，提高认识6、影响人类健康的因素分为四大类，下列哪项不属于这四大类A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、行为生活方式E、卫生服务7、在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有A、脱敏法B、示范法C、厌恶法D、强化法E、以上都正确8、下列不属于团体行为干预方法的是A、应用竞争机制B、动员群众参与C、树立典型和培养骨干D、行为矫正技术E、开发领导9、健康教育中知信行三者之间的关系是A、必然关系B、因果关系C、趋势关系D、依存关系E、递进关系10、戒烟项目中完全不吸烟属于A、无转变打算阶段B、打算转变阶段C、转变准备阶段D、转变行为阶段E、行为维持阶段11、根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是A、健康教育的目标是行为改变B、知识是行为改变的基础C、一旦掌握了知识就意味着行为改变D、态度反映了行为的倾向性E、信念是行为改变的动力12、要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是A、内因B、外因C、环境D、促成E、强化13、知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素A、危害性B、易感性C、效益D、障碍E、自我效能14、促进健康的行为不包括A、戒除不良嗜好B、预警行为C、违规行为D、合理利用卫生服务E、日常健康行为15、以下促进健康的行为中，属于二级预防的是A、保健行为B、预警行为C、求医行为D、遵医行为E、戒除不良嗜好行为16、危害健康行为通常可分为四类A、日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为B、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为C、致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为D、不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为E、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为17、健康相关行为是指A、个体与健康有关的行为B、个体或群体与健康有关的行为C、个体与健康和疾病有关的行为D、个体或群体与健康和疾病有关的行为E、个体或群体与健康或疾病有关的行为18、20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为A、正常规律的三餐，不吃零食B、适量运动C、尽可能多睡D、不吸烟E、不饮酒19、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A、基本健康行为B、日常促进健康行为C、保健行为D、避开环境危害行为E、预警行为20、下列不属于促进健康的行为是A、积极的休息和睡眠B、体育锻炼C、饮酒D、心理平衡E、合理营养和平衡膳食21、促进健康的行为具有下列特征A、有利性B、有利性、规律性C、有利性、规律性、和谐性D、有利性、规律性、和谐性、一致性E、有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性22、影响人类行为的主要因素不包括A、环境因素B、个人因素C、相邻因素D、认知因素E、社会态度23、在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是A、生物因素B、学习因素C、先天因素D、环境因素E、后天因素24、人类的行为有本能行为和A、生物行为B、社会行为C、自发行为D、自主行为E、主动行为25、《阿拉木图宣言》把什么列为初级卫生保健八大任务之首A、健康促进B、健康教育C、卫生宣教D、健康素养E、爱国卫生运动26、以下哪项不是健康教育与健康促进的意义A、是卫生事业发展的战略举措B、是实现初级卫生保健的基础C、是丰富和充实理论知识，提高实践水平的重要途径D、是提高公民素养的重要渠道E、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施27、健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A、生活方式B、生活质量C、健康观念D、社会环境E、社区行动28、世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是A、社会动员B、健康促进C、卫生宣传D、爱国卫生运动E、健康教育29、健康促进的重要策略之一是A、初级卫生保健B、社区卫生服务C、健康教育D、爱国卫生运动E、卫生监督30、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进发展的结果C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的核心和基础E、健康教育是健康促进的深化与发展31、《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括A、使健康促进成为全球发展议程的中心B、使健康促进成为各国政府的一项核心责任C、使健康促进成为社区民间社会的一个主要重点D、使健康促进成为公司规范的一项基本要求E、使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务32、关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是A、健康教育是健康促进的深化与发展B、健康促进以健康教育为先导C、与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体D、健康促进是健康教育的核心E、健康教育对健康促进起维护和推动作用33、健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是A、信息传播与网络咨询B、行为干预与健康监督C、信息传播与行为干预D、卫生监督与追踪观察E、专业指导与行为干预34、健康教育的实质是A、卫生宣传B、预防疾病C、促进健康D、提高生活质量E、一种干预35、下列哪项叙述不正确A、健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B、健康教育就是卫生宣传C、健康教育是一种干预D、健康教育是一种社会措施E、健康教育是一种预防措施36、健康教育与卫生宣传的关系是A、同等关系B、并行关系C、先后关系D、包容与被包容关系E、毫无关系37、实现初级卫生保健的先导是A、社区康复B、健康教育C、治疗D、预防E、社区参与38、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A、生物因素B、行为生活方式C、环境因素D、卫生服务因素E、社会制度39、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于A、可读性试验B、重点人群调查C、把关人调查D、问卷调查E、以上都不是40、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是A、经常参加有氧健身活动B、相信合理膳食有利预防疾病C、不能经常吃新鲜水果蔬菜D、知晓肥胖对健康的危害E、愿意接受健康指导41、大众传播的特点是A、公开B、覆盖面广C、单向D、速度快E、以上都是42、在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是A、举办讲座B、患者咨询C、观看录像D、医生指导E、患者间交流43、下列关于人际传播的描述不正确的是A、人际传播一般不需要任何非自然媒介B、人际传播的速度较快，信息量相对较大C、人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者D、人际传播有益于提高传播的针对性E、人际传播简便易行，交流可较随意地进行44、传播的媒介选择原则是A、保证效果B、针对性C、速度快、经济D、可及性高E、以上都是45、将健康信息以最快、最通畅渠道传递给目标人群，要选择的传播媒介应是A、保证效果B、针对性C、经济性D、速度快E、可及性高46、以下对大众传播特点的描述正确的是A、传播者是职业性的传播机构和人员B、受众明确，针对性强C、反馈及时，沟通充分D、不需借助非自然的传播技术手段E、对态度和行为改变的效果强于人际传播47、根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选择传播媒介，符合传播媒介选择的A、保证效果原则B、针对性原则C、速度快原则D、可及性原则E、经济性原则48、下列选项中不是大众传播的特点的是A、必须遵守相应的文化和政治规则B、信息扩散距离远、速度快、覆盖面广C、信息是公开的、公共的、面向全社会人群D、需要借助一定的传播技术手段E、任何人都可以是传播者49、讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧A、问话技巧B、听话技巧C、反馈技巧D、说话技巧E、动作技巧50、除外哪项均是人际传播的特点A、信息量大B、简便易行C、传播较慢D、针对性高E、互动性51、人际传播可以通过下列方式进行但什么应除外A、语言B、广播C、手势D、表情E、动作52、介于人与人之间的一种直接的面对面、信息沟通的交流活动是A、人际传播B、互动传播C、直接传播D、双向传播E、单向传播53、施拉姆双向传播模式的主要贡献是A、受众B、媒介C、效果D、信息E、反馈54、下列关于健康传播概念的叙述不正确的是A、健康传播是一种社会性传递健康信息的行为B、健康传播追求的效果是知晓健康信息C、健康传播者是健康信息的把关人D、健康传播是健康教育与健康促进的重要策略E、健康传播需运用各种传播媒介和手段55、被誉为传播学的经典的传播模式是A、马斯洛多向传播B、施拉姆双向传播C、拉斯韦尔五因素D、华生七因素E、格林互动传播56、健康传播的概念中包含的要点有A、态度和行为改变B、医学研究成果转化C、降低疾病的患病率和死亡率D、提高社区、国家和个人的生活质量E、以上各项都是57、传播是一种什么性质的传递信息的行为A、交换性B、互动性C、社会性D、传递性E、主观性58、传播的模式有A、单向传播模式B、双向传播模式C、互动传播模式D、整体传播模式E、以上都是59、心血管疾病的干预对象为A、中老年人B、儿童C、妇女D、所有人群E、高危人群60、健康促进的目标人群涉及A、残疾人B、孕产妇C、青少年D、中老年E、整个人群61、关于目的和目标的阐述，正确的是A、目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性，可以准确进行测量E、目的和目标都是量化的62、制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是A、何人、何种行为、多大程度B、何人、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时D、何人、多大程度、何时E、何人、何时、何地63、健康教育的具体目标是A、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成B、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成C、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成D、为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标E、为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成64、在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法A、常采用快速流行病学评估方法B、常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C、召开座谈会的形式D、利用常规资料E、现场观察65、以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确A、确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素B、不属于健康教育活动的步骤C、将为决定干预目标、策略和方法提供基本依据D、同计划制订一起被称为“计划设计”E、是健康教育活动成功与否的一个关键66、社会诊断评估的是A、需求与健康B、健康相关行为C、卫生服务D、社会环境E、以上都不是67、健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估A、社会经济B、生态环境C、卫生服务状况D、人群生活质量E、人群卫生知识68、健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行A、干预计划制定B、健康教育诊断C、计划实施准备D、计划实施E、计划的评价69、健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是A、评估目标人群中的社会环境及其生活质量B、确定主要的健康问题及其影响因素C、确定引起健康问题的相关行为因素D、确定社区常见疾病的危险因素E、评估目标人群的健康知识、态度与行为70、在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答A、知识、态度、信仰和信念的变化情况B、人体健康状况有无改变及改变程度C、首先考虑3个“W”和2个“H”D、提高生活质量E、提高健康水平71、在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择哪种情况A、非常重要而不可改变B、非常重要且可以改变C、可以改变，而不重要D、不可改变，且不重要E、其他情况72、健康教育与健康促进的效应评价内容包括A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、健康相关行为E、以上各项均是73、任何特定的行为问题都是A、受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B、互相独立、互不相干C、互相矛盾的D、互相制约的E、主要由倾向因素决定74、多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应A、重点考虑倾向因素B、重点考虑促成因素C、重点考虑强化因素D、其他因素E、以上都不对75、知识、信念、态度、价值观属于哪种影响行为的因素A、危险因素B、强化因素C、促成因素D、促进因素E、倾向因素76、倾向因素包括A、知识、医务人员、态度、价值观B、知识、保健设施、态度、价值观C、知识、信念、态度、价值观D、知识、信念、情感、态度、价值观E、知识、信念、认同感、态度、价值观77、影响戒烟行为的促成因素为A、法规如公共场所禁烟B、吸烟危害知识C、个人价值观D、有关吸烟危害的态度、信念E、同伴的支持78、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤是A、流行病学诊断B、行为诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断E、环境诊断79、下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是A、评价是将客观实际与目标进行比较的过程B、评价可保证计划执行的质量C、评价通常在项目的总结阶段进行D、评价的方法之一是建立监测系统E、评价可改进专业人员的工作80、全面、完整的健康教育项目应开始于科学的A、计划B、规划C、设计D、分析E、诊断81、健康促进规划的三个组成部分是A、设计、管理、评价B、设计、评价、反馈C、评估、设计、实施D、评估、实施、管理E、设计、实施、评价答案1、C2、D3、D4、E5、E6、C7、E8、D9、B10、D11、C12、A13、B14、C 15、C16、D17、D18、C19、E20、C21、E22、C23、D24、B25、B26、C27、B 28、D29、C 30、D31、E32、B33、C34、E35、B36、D37、B38、B39、C40、B 41、E42、C43、B44、E 45、D46、A47、D48、E49、D50、A51、B52、A53、E54、B55、C56、E57、C 58、E59、A60、E61、C62、C63、D64、B65、B 66、A67、E 68 、B69、A70、C71、B72、E73、A74、C75、E76、C77、A78、C 79、C 80、C 81、E第二章一、选择题1、学校健康促进的内容，不包括A、学校健康政策B、学校健康教育C、学校健康社会环境和社区关系D、学校思想教育E、学校卫生服务2、为了预防工作有关疾病应该A、加强个人防护B、开展心理卫生教育C、改善作业环境D、加强个人卫生习惯教育E、采取正确的作业方式3、关于学校健康促进的表述。

健康教育与健康促进复习题与答案

《健康教育与健康促进》作业题及答案第一章绪论一、概念题：健康：亚健康状态：健康教育：健康促进：环境污染：二、选择题：1．WHO关于健康的定义是：A．健康是指人的生命活动正常B．健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C．健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D．健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E．健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2．Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A．生物学因素B．环境因素C．生态因素D．生活行为因素和生活方式因素E．卫生服务因素3．健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术B．诊断技术C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4．健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变B．集体行为改变C．政府行为改变D．个人及政府行为改变E．某一特征人群的行为改变5．健康教育的核心问题是改变个体和群体的：A．知识B．态度C．行为D．价值观E．信念6．健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是：A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D三、填空题：1．开创了学校健康教育的先河。

2．目前认为，影响健康的因素可大致分为：、、、等四类。

3．学校健康教育是学校教育的重要组成部分，它的实施方式主要有三个方面：、、。

4．健康促进的基本策略是：、、。

四、问答题1．试述述健康教育与卫生宣传的关系。

2. 试述《渥太华宪章》的五条策略，并论述其在社区健康促进中的应用。

第二章健康相关行为和心理一、概念题：心理健康，失眠症二、单项选择题：1．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的：A．基本健康行为B．预警行为C．保健行为D．避开环境危害行为E．戒除不良嗜好行为2．“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是：A．知是基础、信是动力、行是目标B．知是动力、信是基础、行是目标C．知是目标、信是动力、行是基础D．知是基础、信是目标、行是动力E．知是目标、信是基础、行是动力3．下列哪项不是危害健康的行为：A．致病性行为B．不良生活习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为4．下列那项不是不良生活方式影响健康的特点：A．潜伏期长B．特异性强C．协同作用强D．个体差异明显E．广泛存在5．健康相关行为是指：A．是指个体与健康有关的行为B．是指团体与健康有关的行为C．是指个体或团体与健康有关的行为D．是指个们或团体与疾病有关的行为E．是只团体与疾病有关的行为6．C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A．冠心病B．恶性肿瘤C．糖尿病D．高血压E．心理障碍7．危险行为中范围最广、危害最大的是：A．不良的心理行为模式B．不良生活方式与习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为8．美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A．S刺激—O有机体—R反应B．O有机体—S刺激—R反应C．R反应—S刺激—O有机体D．S刺激—R反应—O有机体E．O有机体—R反应—S刺激9．危害健康的行为通常可分为四类：A．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B．预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D．不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E．不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10．讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A．不良生活方式B．不良心理行为模式C．不良疾病行为D．危害健康行为E．不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C三、问答题：1．试述健康人格的培养方法？2．试述影响人际关系的因素？3．试述缓解压力的方法？第三章健康教育传播1．拉斯韦尔模式的正确表述是：A．传者——信息——传播途径——受者——效果B．传者——传播途径——信息——效果——受者C．信息——传者——传播途径——受者——效果D．信息——传者——传播途径——效果——受者E．传者——信息——传播途径——效果——受者2．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A．相信低钠盐有利于健康B．经常参加健身活动C．能指出酗酒对健康的危害D．反对家人在旁边吸烟E．不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3．某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A．电视为主B．小册子，小报为主C．有线广播为主D．小学的健康教育课为主E．黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A．求真B．求新C．求近D．求长E．求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A．单向性B．广泛性C．速度慢D．公开性E．超越性6.下列不属于动态体语的是A．手势B．触摸C．面部表情D．仪表服饰E．点头7．在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A．略微前倾坐姿，关注对方讲话B．使用图示表达自己的意思C．使对方能听懂和理解自己表达的意思D．通过察言观色，发现对方的真实意图E．让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8．在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A．使用图示或摇头表达不赞同意见B．听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C．微笑或点头表达意见D．因未听见，而没有反应E．以上都不是9．传播效果的最高层次是A．态度转变B．知晓健康信息C．健康信念认同D．采纳健康行为E．观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。

健康教育与健康促进综合练习题(选择题部分)

健康教育与健康促进综合练习题第三类、单项选择题（每小题列出的四个备选项只有一个符合题目要求，请把正确的选项字母填入题后的括弧中）1、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于【C】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防2、针对疾病的病因而采取的综合性预防措施，以预防、控制或者消除病因，预防控制疾病的发生是属于【B】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防3、健康教育与卫生宣传的区别与联系在于【A】A、健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。

B、卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。

C、卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。

D、健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。

4、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是【A】A、社会动员。

B、健康教育。

C、卫生宣传。

D、国民素质提高。

5、健康教育与健康促进的社会作用不包括【B】A、是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求；B、能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病；C、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；D、是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；6、健康教育与健康促进的任务不包括【D】A、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；B、创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境；C、积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展；D、在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平。

7、生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。

健康教育应该【C】A、促使人们主动性获得健康知识。

B、促使人们全面性获得健康知识。

C、促使人们选择性获得健康知识。

D、促使人们客观性获得健康知识。

8、情绪对健康的影响取决于【D】A 需要得到满足产生积极肯定的情绪体验。

电大国家开放大学《健康教育与健康促进》形考任务试题及答案

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考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。

课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。

形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。

选择一项：A. 社会性别B. 社会经济C. 职业环境D. 教育E. 社会网络题目2健康教育的核心是（）。

选择一项：A. 环境因素B. 生态学因素C. 行为生活方式因素D. 生物学因素E. 卫生保健服务因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。

选择一项：A. 倡导B. 协调C. 沟通D. 赋权E. 社会动员题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性健康教育是一种系统性的教育活动，旨在提高人们对健康的认识，培养健康的生活方式和行为习惯，以及预防疾病和促进健康。

它对个人、家庭和社会的健康都具有重要意义。

1.1 为什么需要健康教育？健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

1.2 健康教育的目标- 促进个人和群体的健康意识和健康知识；- 培养健康的生活方式和行为习惯；- 预防疾病和促进健康；- 提高个人和群体的健康素质。

二、健康教育与健康促进真题2.1 真题1：什么是健康教育？答案：健康教育是一种系统性的教育活动，通过传授健康知识、培养健康行为和生活方式，以及提高健康素质，匡助人们保持身心健康，预防疾病和促进健康的一种教育形式。

2.2 真题2：健康教育的目标是什么？答案：健康教育的目标包括促进个人和群体的健康意识和健康知识，培养健康的生活方式和行为习惯，预防疾病和促进健康，提高个人和群体的健康素质。

2.3 真题3：为什么需要健康教育？答案：健康教育可以匡助人们了解如何保持身心健康，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，掌握健康行为和生活方式，提高健康素质，减少疾病的风险，提高生活质量。

三、健康促进的实践方法健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的服务和支持，以及促进个人和群体的健康能力和控制权，来改善健康状况和提高生活质量。

以下是一些常见的健康促进实践方法：3.1 健康教育活动通过开展健康教育活动，向个人和群体传授健康知识，提高健康意识，培养健康的生活方式和行为习惯。

这可以包括健康讲座、健康宣传活动、健康教育课程等。

3.2 健康服务和支持提供健康服务和支持，包括健康咨询、健康检测、健康咨询热线等，匡助个人获取健康信息，解决健康问题，提供必要的医疗和健康服务。

健康教育与健康促进综合练习测试题(选择题部分)

健康教育与健康促进综合练习题第三类、单项选择题（每小题列出的四个备选项只有一个符合题目要求，请把正确的选项字母填入题后的括弧中）1、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于【C】A、综合预防B、一级预防 C2A】A】、国民素质提高。

B】A、是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求；B、能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病；C、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；D、是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；6、健康教育与健康促进的任务不包括【D】A、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；B、创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境；C、积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展；D7、生理学的“选择性知觉”【C】CD】C 】C、适当提高自己的期望值，让别人接受自己；D、采取精神宣泄法和改变环境。

10、施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调【C】A、传播方是主体。

B、接受传播方是主体。

C、传播双方都是主体。

D、传播的信息是主体。

11、信息加工是指对信息的接收、存储、提取、处理和传递的加工信息工程，而人是一个主动的动态系统，在处理和传递所接收的信息时具有【D】A、极大的主动性。

B、极大的客观性。

C、极大的主观性。

D、极大的灵活性。

12A、社会性和普遍性B、时效性 C13【C】A D、总体心理健康评价15A】D、群体因素。

16D、群体因素。

17、由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素是健康行为影响因素中的【C】A、倾向因素。

B、促成因素。

C、强化因素。

D、群体因素。

18、健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是【B】A、直接目标人群B、一级目标人群。

健康教育与健康促进题库含参考答案

健康教育与健康促进题库含参考答案1、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。

A、避免有害环境行为B、保健行为C、预警行为D、日常健康行为E、遵医行为答案：C2、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ )A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、相关的答案：D3、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何种行为、何时、多大范围B、何人、何时、多大程度、何地C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何时、何种行为、多大程度E、何人、多大范围、多大程度、何时答案：A4、社会调查的第一步骤是( )A、制定研究方案，B、抽样C、收集资料D、选题和假设E、寻找调查对象答案：D5、影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。

A、化学性因素B、心理因素C、生物性因素D、物理性因素E、社会因素答案：C6、确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、有时间性的E、可操作的答案：C7、传播的基本特征不包括其传播的 ()A、共享性B、社会性和普遍性C、互动性D、符号性E、时效性答案：E8、健康教育一级目标人群是指()A、行政决策者B、希望实施所建议行为者C、经费资助者D、有健康需求者E、对计划成功有重要影响者答案：D9、A型行为的核心表现是（）A、不耐烦和爱生闷气B、不耐烦和敌意C、好自我克制D、好自我克制行为E、心旷神怡与世无争答案：B10、健康促进特别强调以()A、群体为基础B、个体为基础C、健康为基础D、病人为基础E、居民为基础答案：C11、咨询者既要注意咨询对象的名誉，也要保护其隐私权，说的是()A、预防性原则B、保密性原则C、发展性原则D、整体性原则E、如实信赖原则答案：B12、“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（）A、教育目标B、总目标C、健康目标D、生活目标E、行为目标答案：A13、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。

健康教育与健康促进测试卷及答案

健康教育与健康促进测试卷及答案第一讲健康教育与健康促进—、单项选择题1．在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害和戒烟的益处，属于下列哪种模式( )A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式2.某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是( )A.感知到疾病的严重性B.存在提示因素C.自我效能高D.感知到疾病的易感性E.感知到健康行为的益处3.许多婴幼儿的看护人认为“小孩腹泻是小毛病，没什么事儿”，该想法若用健康信念模式来解释是( )A. 自我效能低B.未感知健康行为的障碍C.未感知健康行为的益处D.未感知疾病的易感性E.未感知疾病的严重性4. 王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中( )A. 自我效能B.感知健康行为的障碍C.感知疾病的易感性D.感知疾病的严重性E.感知健康行为的益处5.健康传播是传播学的—个分支和部分，他的出发点是( )A.健康管理B.人人健康C.健康教育D.健康促进E.与社会支持6.相比人际传播，大众传播的特点是( )A.信息针对性强B.信息覆盖面不大C.信息不可复制D.信息传播速度快E.反馈迅速7.在一定数量的目标人群的典型代表中进行实验性使用，属于制作健康传播材料的( )A.材料的监测与评价B.分析需求和确定信息C.传播材料预试验D.材料生产发放与使用E.制订计划8.制作健康传播材料的第一步是( )A.形成初稿B.传播材料预试验C.材料的生产发放与使用D.制订计划E.分析需求和确定信息9.在健康教育自我导向学习的类型中学习方法效果最好的是( )A.同伴教育B.个人式学习C.独立式学习D.小团体式学习E.集体式学习10.以下对受众的阅读能力要求最高的传播材料是( )A.传单B.折C.招贴画D.横幅E.小册子11. 提高健康认知水平的常用方法不包括( )A.宣传画。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案：A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案：A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案：A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括：A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案：A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才，提高医疗技术水平。

答案：错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化，即根据个人的需求和特点进行健康干预。

答案：正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。

答案：正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务，包括预防、治疗和康复。

答案：错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。

答：健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式，提高人们的健康意识和健康素养的过程。

它的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以增加人们对健康的认识和理解，提高健康意识。

通过学习健康知识，人们可以了解到如何预防疾病、保持健康，从而更加重视自己的健康问题。

其次，健康教育可以培养人们的健康技能，提高自我保健和疾病防治的能力。

通过学习健康技能，人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯，掌握一些简单的急救知识和技能，提高自己的健康素养。

健康教育与健康促进复习题与答案

《健康教育与健康促进》作业题及答案
第一章绪论
一、概念题：
健康：
亚健康状态：
健康教育：
健康促进：
环境污染：
二、选择题：
1．WHO 关于健康的定义是：
A．健康是指人的生命活动正常
B．健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常
C．健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态
D．健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好
A．基本健康行为 B．预警行为 C．保健行为 D．避开环境危害行为
10．谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该( )
A．避免重复 B．尽量使用学术用语 C．尊重对方 D．多发表自己的见解
11．在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体
现了受者的( )
7．目前，对提高人体免疫能力起关键作用的措施是（）
A．加强营养
B．锻炼身体
C．注射丙种球蛋白
D．预防接种
8．关于健康教育与健康促进关系的正确表述是( )
A．健康教育是健康促进的重要组成部分
B．健康促进减弱了健康教育的力度
C．健康教育和健康促进是相同的概念
D．健康教育比健康促进内涵更广泛
9．中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的( )
A．求真心理
B．求近心理
C．求短心理
D．求新心理
12．健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的( )
A．生活方式
B．生活质量
C．健康观念
D．社会环境
13．SARS 主要通过( )传播。
A．直接接触
B．飞沫
C．食物

2 健康教育与健康促进的基本理论含答案

第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（　C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（　C　）　A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。

该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（　A ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能五、简答题（每题6分）1.简述健康教育与健康促进的社会作用。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门重要的学科，旨在提高人们的健康意识和健康行为，促进个人和社区的整体健康水平。

以下是一些关于健康教育与健康促进的真题及其答案，供您参考。

1. 健康教育的目标是什么？请列举至少三个。

答案：健康教育的目标包括：- 提高人们对健康问题的认识和理解，增强健康意识。

- 培养良好的健康行为和生活方式，预防疾病和促进健康。

- 增强个人和社区的健康素养，提高生活质量。

2. 健康促进的核心原则是什么？答案：健康促进的核心原则包括：- 综合性：健康促进需要多学科的综合合作，包括医学、教育、社会学等领域的专家共同参与。

- 可持续性：健康促进需要长期的持续性工作，不能只停留在短期的宣传教育阶段。

- 社会参与：健康促进需要广泛的社会参与，包括政府、学校、家庭和个人等各个层面的参与。

3. 请列举几个常见的健康教育活动。

答案：常见的健康教育活动包括：- 健康讲座：通过专家的讲解，向公众传授健康知识，提高健康意识。

- 健康展览：通过展览形式展示健康知识和健康生活方式，向公众传递健康信息。

- 健康宣传活动：通过媒体、广告等形式，向公众传达健康信息和健康行为的重要性。

- 健康培训课程：针对特定人群，开展针对性的健康培训，提高他们的健康素养。

4. 请列举几个常见的健康促进策略。

答案：常见的健康促进策略包括：- 健康政策制定：通过制定相关的健康政策，推动社会各界对健康问题的关注和行动。

- 健康环境建设：改善居住和工作环境，提供健康的生活条件。

- 健康信息传播：通过各种媒体和渠道，向公众传播健康信息，提高健康意识。

- 健康教育和培训：开展健康教育和培训活动，提高人们的健康素养和健康行为。

5. 请简要介绍一下健康教育与健康促进的关系。

答案：健康教育与健康促进是紧密相关的概念。

健康教育是提供健康知识和技能的过程，旨在提高人们的健康意识和健康行为。

而健康促进是通过各种策略和活动，促进个人和社区的整体健康水平。

健康教育与健康促进习题库+答案

健康教育与健康促进习题库+答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、哪个健康教育和健康促进的关系的表述不正确（）A、公共卫生不能离开健康教育，谈健康促进B、健康教育本身已经包括了健康促进的目标C、健康教育与健康促进战略思想为指导D、健康促进框架包含了健康教育E、健康教育是健康促进中最活跃最具有推动作用的具体工作正确答案：B2、健康促进特别强调以()A、个体为基础B、病人为基础C、健康为基础D、群体为基础E、居民为基础正确答案：C3、决定行为的三类主要因素中,作用于行为改变之前的是（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、促成因素和强化因素E、以上均不正确正确答案：A4、行为强度有理性控制，无明显冲动表现，这是促进健康行为的（ )A、一致性B、适宜性C、有利性D、规律性E、可控性正确答案：B5、社会诊断的目的是 ( )A、健康行为探讨B、治疗方案探讨C、生活质量评估D、病因探讨E、制定教育策略正确答案：C6、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是 ()A、国民素质提高。

B、社会宣传。

C、社会动员。

D、卫生宣传。

E、健康教育。

正确答案：C7、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、教育与组织诊断D、社会诊断E、环境诊断正确答案：D8、“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的（ )A、教育目标B、总目标C、健康目标D、行为目标E、饮食目标正确答案：D9、效果评价的指标不包括的项目是 ()A、卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数B、有效指数和资源使用进度指标C、健康信念形成率.健康行为流行率和不良行为改变率D、环境改变情况如安全饮用水普及率等E、以上均不正确正确答案：B10、在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的（）。

A、参与性原则B、整体性原则C、从实际出发原则D、前瞻性原则E、弹性原则正确答案：E11、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何时、何种行为、多大程度B、何人、何时、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时、多大范围D、何人、何时、多大程度、何地E、何人、多大范围、多大程度、何时正确答案：C12、确定计划目标的总目标时，应首先考虑或回答( )A、提高健康水平B、提高生活质量，C、知识态度，信仰和信念的变化情况，D、首先考虑三个w和两个hE、人体健康状况有无改变及改变程度，正确答案：D13、健康相关行为是指（）A、与疾病相关的行为B、与健康和疾病有关的行为C、与健康有关的行为D、促进健康的行为E、与健康相关的行为正确答案：B14、1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为( )A、开展保健活动B、社区有偿服务C、协助推行合作医疗D、卫生宣传E、行为危险因素干预正确答案：E15、制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、社会策略E、传播策略正确答案：D16、制定开展社区控烟活动有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、传播策略E、社会策略正确答案：E17、对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）。

卫生人才评价-健康教育与健康促进试题及答案

人才评价-卫生管理初级师《健康教育与健康促进》试题1．在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于A.统计回归因素B.测试因素C.选择因素D.历史性因素E.失访2．在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答A.知识、态度、信仰和信念的变化情况B.人体健康状况有无改变及改变程度C.首先考虑四个“W”和两个“H”D.提高生活质量E.提高健康水平3.对照实验的准实验法与对照实验法区别在于A.二者没有彼此的区别，只是叫法不同B.前者的分组方法为非随机，后者为随机分组C.前者为随机，后者为非随机D.前者的实验组和对照组在某些方面不必相似，后者而必须E.以上都不对4.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素。

5A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素5.在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况。

A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况6.美国Framingham研究了各心血管疾病危险因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大小，则 A.系数越大，联系越大，系数为正数、表示正相关，若为负数则为负相关B.系数越大，联系越小，若为正数表示负相关C.若为负数，表示正相关D.若系数为正数则有保护作用E.系数的大小与危险因素关系不大7.吸烟、酗酒对人体健康的危害属于P1A.环境因素B.行为与生活方式因素C.生物学因素D.卫生保健服务因素E.上述各种因素的综合8.在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法 A.常采用快速流行病学评估方法B.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C.召开座谈会的形式D.利用常规资料E.现场观察9.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为P70 A.1年 B.2年 C.5年 D.10年 E.10年以上10.心理健康障碍在于A.虚弱B.战争、居住拥挤等C.吸烟、酗酒D.滥用药物E.其他11.行为诊断的任务为P64A.探索威胁目标人群的主要健康问题B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素12.冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为A.战争B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素13健康教育是否反映了重点对象的需求属于P89A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价 (C=D,B=E)14.健康促进的基本内涵为P9A.改变人们的个人行为B.侧重于政府行为C.包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面D.主要着眼点是个体健康问题E.主要着眼点是群体健康问题15.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70%以上，解决的办法为P1A.依靠先进的医疗技术B.依靠先进的医疗设备C.依靠抑制生物因子D.依靠发达的经济E.依靠改变吸烟等不良行为16.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为P7A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件E.改变预防性卫生服务措施17.健康教育评价的目的在于P87 A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法18.健康教育计划的核心是A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.目的19.在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的P52A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变20.社区健康教育的对象为P125A.高危人群B.社区人群C.妇幼人群 D.老年人 E.儿童21.技能、资源属于P66A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素22多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应P66A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素 (C=D)23.在健康教育中，健康测量和指标中行为因素指标应是。

2023年健康教育健康促进与性健康考试题及答案

健康教育、健康促进与性健康考试题及答案一、单选题：1、排卵性子宫出血好发于哪个时期?A、青春期B、育龄期C、更年期D、老年期2、以下哪个的定义是指通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，防止疾病，促进健康和提高生活质量。

A、健康教育B、健康促进C、生殖健康D、生殖保健3、给出一个真实的事件或假想的情境，提出问题来讨论，并据具体情况做出适当的决策，指的是以下哪种方法?A、辩论法B、角色扮演C、案例分析D现场示教法4、运用一定的实物和教具，通过亲身示范，使学生了解某个正规的完整操作环节，并且在教师的指导下，反复这一操作过程，指的是以下哪个方法?A、角色扮演B、互换位置C、案例分析D、现场示教5、健康促进的工作主体是：A、计划生育职能部门B、广大群众C政府D家庭6、健康教育的传播途径应遵循的首选原则是：A、快速原则B、经济性原则C、保证效果原则D、针对性原则7、健康教育的传播途径应遵循的原则中最主线的原则是；A、快速原则B、经济性原则C、保证效果原则D、针对性原则8、遗精始于青春期后A 、2-3年B 、1-2年C半年D3-4年9、我国妇女的月经周期范围为多少天?A、28 天B、30天C、21-35天D20-40天10、妇女月经超过多少毫升为月通过多/A、20毫升B、50毫升C、80亳升D200亳升二、多选题：1 、WTO 提出的健康涉及( )A. 身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.道德健康2、常用的健康教育方法A.语言教育B.电化教育C.形象教育D.综合教育3、健康教育的传播途径应遵循的原则A. 保证效果B.针对性 C . 准确性 D. 简便性4、性健康的基本影响因素A生理因素B心理因素C社会因素D舆论因素5、性健康征询有一下几个期A青春期B育龄期C老年期D新婚期6、闭经分为几种类型?A 、原发性闭经B、继发性闭经C、生理性闭经D、病理性闭经7、性健康包含了以下哪些内容?A、性生理健康B、性心理健康C、不受性病的威胁D性和谐8 、女性的内生殖系统有哪些?A、阴道B、子宫C、输卵管D、卵巢9、功能性子宫出血按病因分型，有以下几种?A、无排卵性功血B生理性功血C病理性功血D排卵性功血10、健康促进直接作用于影响健康的决定因素，涉及：A社会行为B、生态环境C、生物因素D卫生服务三、判断题：1、健康促进是指促使人民提高、维护和改善他们自身健康的过程。

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