三年级科学下册《种子发芽了》实验报告单
种子萌发的实验报告
一、做实验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、研究1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板三、讨论结果通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。
生物学实在是太奇妙了。
种子发芽实验报告
种子发芽实验报告引言：植物是人类重要的粮食来源和生活必需品。
而种子是植物繁衍后代的最基本的遗传物质之一，它包含了具有生命力的胚芽和各种营养成分。
种子发芽是植物生长过程中重要的一环，它决定着植物的生存和繁衍。
因此，研究种子发芽的规律和影响因素，对于植物学研究和农业生产具有重要意义。
本次实验的目的是探究不同的环境条件对种子发芽的影响，通过实验数据的分析，了解种子发芽的规律和生长过程中所需的条件，为实际生产操作提供参考。
材料及方法：1.材料：（1）绿豆种子；（2）玻璃器皿；（3）蒸馏水；（4）过滤器纸；（5）温度计。
2.方法：（1）选取一定数量的绿豆种子，用蒸馏水洗净后，放入器皿中；（2）将器皿中的绿豆种子加入蒸馏水，使水的高度超过种子高度三倍左右；（3）将一部分绿豆种子置于常温下，另一部分绿豆种子放置在温度为30℃的恒温箱中，分别观察发芽情况；（4）每天观察绿豆种子的发芽情况，记录发芽个数及发芽高度，并在第五天记录下全部的发芽情况；（5）根据实验数据绘制图表，进一步分析结果。
结果：经过五天的观察，我们得到了以下数据和图表：表格1 不同环境温度下绿豆种子的发芽情况| 天数 | 常温 | 温度为30℃ || --- | --- | --- || 1 | 5 | 8 || 2 | 9 | 12 || 3 | 12 | 15 || 4 | 13 | 16 || 5 | 14 | 17 |分析与讨论：通过实验数据的分析，我们可以得出以下结论：1.温度对种子发芽影响明显。
从实验结果中可以发现，在温度为30℃的恒温箱中发芽的绿豆种子发芽率明显高于普通环境下发芽的绿豆种子，五天内的总发芽率分别为85%和70%。
说明在较高的温度条件下，种子发芽速度加快，发芽率明显提高。
2.种子发芽和水分的供应和温度有关。
发芽的种子需要足够的水分和适宜的温度进行发芽，否则种子很难萌发生长。
通过对实验材料的处理，测量土表温度和家庭装饰温度，我们可以得出水分的供应和温度与发芽的关系是正相关的。
种子萌发的实验报告实验报告
种子萌发的实验报告实验报告实验名称：种子萌发实验实验目的：通过观察不同条件下种子的萌发情况，了解种子的萌发过程和影响因素。
实验原理：种子萌发是种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，经过吸水和氧气供应后，通过种子中的胚胎组织发育和细胞分裂，从而使种子在地上萌发生长的过程。
常见的影响种子萌发的因素包括温度、湿度、光照和营养等。
实验材料：1. 不同种类的种子（例如豌豆、玉米、小麦等）2. 盆栽土壤3. 试管或培养皿4. 注射器或滴管5. 温水6. 测试笔或标记笔7. 温度计8. 全光照灯或日光灯实验步骤：1. 准备试验材料。
2. 将盆栽土壤倒入试管或培养皿中，容量约为一半左右。
3. 按照种子的种类，将一定数量的种子均匀地撒在土壤表面。
4. 使用注射器或滴管滴入适量的温水，使土壤湿润但不过于湿。
5. 使用测试笔或标记笔在试管侧面或培养皿内侧标记相关信息，如种子的名称、实验条件等。
6. 根据实验设计设置不同的实验条件，如温度、湿度和光照。
7. 将试管或培养皿放置在适宜的环境中，如培养箱中或阳光直射区域。
8. 按照实验设计设定的时间，观察种子的萌发情况。
记录种子的萌发率、发芽速度等数据。
9. 对实验结果进行统计和分析，比较不同条件下种子的萌发情况。
实验结果：根据实验设计和观察结果，可以得出种子的萌发率、发芽速度等数据。
例如，可以观察到在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子的萌发率更高，发芽速度更快；而在不适宜的条件下，种子的萌发率和发芽速度较低。
实验讨论和结论：根据实验结果，可以讨论种子萌发受温度、湿度和光照等因素的影响程度，并得出结论。
例如，种子在适宜的温度范围内（如20-30摄氏度）容易萌发，而高温或低温条件下会抑制种子的萌发。
湿度和光照也是种子萌发的重要因素，过高或过低的湿度以及缺乏光照，都会影响种子的萌发。
实验总结：通过种子萌发实验，我们可以更加深入地了解种子的萌发过程和影响因素。
这有助于我们合理地管理和利用种子资源，同时也可以为植物栽培和种子繁育提供参考依据。
小学科学实验报告单_
一次照射的温度比反射照射光的温度低
实验结论
一次照射的温度比反射照射光的温度低
评定等级
指导教师
小学科学实验报告单
班 级
五年级
时 间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
做个太阳能热水器
实验器材
纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸
目 的
利用身边的材料，做一个建议太阳能热水器。
2.在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。
3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？
观察到的现象或实验结果
光在物质中是沿直线传播
实验结论
光在物质中是沿直线传播
评定等级
指导教师
小学科学实验报告单
班 级
五年级
时 间
实验类型
3、将1块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块
观察到的现象或实验结果
影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
实验结论
遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
评定等级
指导教师
小学科学实验报告单
班 级
五年级
实验步骤
1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽
2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3．收集做相同实验小组的实验信息，共同分析
观察到的现象或实验结果
绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。
种子发芽实验分析报告(新版)
种子发芽实验分析报告
九龙坡区谢家湾小学五·班姓名：
实验名称：黄豆种子发芽需要水吗？
实验目的：探究水对绿豆种子发芽的影响，观察种子发芽的过程。
实验用具：十四颗黄豆种子、纸、杯子等。
实验步骤：
第一步：准备黄豆种子、纸、杯子等用具，进行发芽实验。
第二步：在杯子里
第三步：给它适量的水，
第四步：精心管理好这两组种子，并且仔细观察它们的发芽过程和各种情况。
黄豆芽生长情况折线统计图
单位：mm
分析得出结论：
总结：通过实验和观察我明白了：。
种子快速发芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景种子发芽是植物生长过程中的关键环节，其速度和质量直接影响到植物的生长发育。
为了提高种子发芽率，缩短发芽时间，本实验旨在研究不同方法对种子快速发芽的影响，为农业生产和园艺实践提供参考。
二、实验目的1. 探究不同处理方法对种子快速发芽的影响。
2. 优化种子发芽条件，提高发芽率。
3. 为农业生产和园艺实践提供科学依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料- 种子：选择生长周期较短、发芽率较高的植物种子，如黄瓜、豆角、辣椒等。
- 实验器具：培养皿、滤纸、水、温度计、定时器等。
2. 实验方法（1）实验分组将种子分为5组，每组50粒，分别进行以下处理：A组：正常发芽组，将种子放入培养皿中，用滤纸吸湿，保持湿润，置于室温下发芽。
B组：温水浸泡组，将种子放入温水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
C组：低温处理组，将种子放入4℃冰箱中冷藏24小时，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
D组：高温处理组，将种子放入40℃水中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
E组：化学处理组，将种子放入0.1%高锰酸钾溶液中浸泡30分钟，取出后用滤纸吸湿，置于室温下发芽。
（2）发芽观察记录每组种子的发芽时间、发芽率、发芽势等指标。
四、实验结果与分析1. 发芽时间从实验结果来看，A组（正常发芽组）的发芽时间为5天，B组（温水浸泡组）的发芽时间为3天，C组（低温处理组）的发芽时间为4天，D组（高温处理组）的发芽时间为7天，E组（化学处理组）的发芽时间为6天。
可见，温水浸泡法和低温处理法可以显著缩短种子的发芽时间。
2. 发芽率A组（正常发芽组）的发芽率为80%，B组（温水浸泡组）的发芽率为90%，C组（低温处理组）的发芽率为85%，D组（高温处理组）的发芽率为75%，E组（化学处理组）的发芽率为80%。
可见，温水浸泡法可以提高种子的发芽率。
3. 发芽势A组（正常发芽组）的发芽势为75%，B组（温水浸泡组）的发芽势为85%，C组（低温处理组）的发芽势为80%，D组（高温处理组）的发芽势为70%，E组（化学处理组）的发芽势为75%。
种子萌发的实验报告doc
种子萌发的实验报告一、做实验1.材料工具(1)常见的种子40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、研究1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板三、讨论结果通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。
生物学实在是太奇妙了。
种子萌发过程实验报告
一、实验目的1. 观察并记录植物种子从萌发到幼苗生长的整个过程。
2. 研究种子萌发所需的基本环境条件，如水分、温度、光照等。
3. 探讨种子萌发过程中各部分结构的生长顺序及特点。
二、实验材料1. 种子：绿豆、小麦、黄豆等（各10颗）2. 容器：透明塑料杯（4个）3. 培养基：脱脂棉4. 水5. 温度计6. 光照设备（可选）三、实验方法1. 分组处理：将每种种子分为四组，分别编号为A、B、C、D。
2. A组：正常组，提供适宜的水分、温度和光照条件。
3. B组：缺水组，只提供适量的水分，不给予光照和温度调节。
4. C组：高温组，提供高温条件，不给予光照和水分调节。
5. D组：低温组，提供低温条件，不给予光照和水分调节。
6. 观察与记录：每天定时观察各组种子的萌发情况，记录种子发芽时间、生长高度、叶片颜色、胚轴颜色等。
四、实验结果1. A组：在适宜的环境条件下，绿豆、小麦、黄豆均在3-5天内发芽，生长迅速，叶片绿色，胚轴颜色由淡绿色逐渐变为深绿色。
2. B组：由于缺水，绿豆、小麦、黄豆均未发芽，部分种子出现霉变。
3. C组：在高温条件下，绿豆、小麦、黄豆均未发芽，部分种子出现焦糊现象。
4. D组：在低温条件下，绿豆、小麦、黄豆均未发芽，部分种子出现冻伤现象。
五、数据分析与结论1. 种子萌发需要适宜的水分、温度和光照条件。
缺水、高温、低温均会影响种子的萌发。
2. 种子萌发过程中，胚根先于胚芽生长，胚芽再生长出真叶和子叶。
3. 种子萌发后，真叶逐渐展开，颜色由淡绿色变为深绿色，胚轴颜色由淡绿色逐渐变为深绿色。
六、实验讨论1. 本实验结果表明，种子萌发所需的环境条件对种子的生长至关重要。
在实际农业生产中，应根据不同作物的生长习性，合理安排种植时间和环境条件，以提高产量。
2. 种子萌发过程中，胚根、胚芽、真叶、子叶等结构具有不同的生长特点，这为植物的生长发育奠定了基础。
3. 本实验仅对几种常见种子进行了观察，未来可进一步研究其他种类的种子萌发过程，为植物育种和栽培提供更多理论依据。
科学种子萌发实验报告
一、实验背景种子萌发是植物生长过程中的一个重要阶段，了解种子萌发的条件对于农业生产和植物学研究具有重要意义。
本实验旨在探究种子萌发所需的外界条件，包括光照、水分、温度和空气流通等因素。
二、实验目的1. 观察种子萌发时各部分结构的生长顺序及特点；2. 研究光照、水分、温度和空气流通对种子萌发的影响；3. 探究种子萌发所需的最适外界条件。
三、实验材料1. 种子：绿豆种子20粒；2. 容器：两个透明塑料杯；3. 脱脂棉：适量；4. 水：适量；5. 温度计：1个；6. 光照：自然光；7. 空气流通：自然条件。
四、实验方法1. 实验分组：将20粒绿豆种子随机分为两组，每组10粒，分别编号为A组和B组。
A组作为实验组，B组作为对照组。
2. 实验处理：A组：（1）将脱脂棉平铺在塑料杯中；（2）将A组种子浸泡在水中一夜；（3）将浸泡后的种子均匀地放置在脱脂棉上；（4）将塑料杯放在有光照的地方，保持温度在25℃；（5）观察并记录种子萌发情况。
B组：（1）将脱脂棉平铺在塑料杯中；（2）将B组种子浸泡在水中一夜；（3）将浸泡后的种子均匀地放置在脱脂棉上；（4）将塑料杯放在黑暗处，保持温度在25℃；（5）观察并记录种子萌发情况。
3. 实验观察：（1）每天定时观察两组种子的萌发情况，并记录数据；（2）观察种子萌发时各部分结构的生长顺序及特点；（3）记录种子萌发所需时间、萌发率等指标。
五、实验结果与分析1. 种子萌发时各部分结构的生长顺序及特点：种子萌发时，首先长出胚根，随后长出子叶，最后长出真叶。
胚根呈白色，子叶呈绿色，真叶呈披针形。
2. 光照对种子萌发的影响：实验结果显示，A组（有光照）种子萌发时间为3天，萌发率为90%；B组（无光照）种子萌发时间为5天，萌发率为70%。
说明光照对种子萌发有促进作用。
3. 水分对种子萌发的影响：实验过程中，两组种子均处于湿润状态，未出现水分不足或过多的情况。
因此，水分对种子萌发的影响不明显。
三年级下册实验报告(2020新苏教版已填好)
三年级下册实验报告(2020新苏教版已填好)三年级下册实验报告三年级下册实验报告教师班级姓名等级实验名称实验目的实验器材探究种子发芽的条件实验时间年月日让学生知道种子发芽的条件4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水1、把4个塑料盆按1、2、3、4进行编号。
2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。
3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在实验步骤水里，然后都拧紧盖子。
4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。
1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但没有发实验现象芽，3号瓶内的种子发芽了。
种子萌发的条件是充足的（）、（）和适宜的（）。
实验结论注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
1三年级下册实验报告小学学生实验报告教师班级姓名等级实验名称实验目的实验东西研究茎的作用让学生知道茎的作用芹菜、红墨水、锥形瓶1.将红墨水倒入锥形瓶中2.将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观察茎和叶变化。
3.取出芹菜切开茎来看一看。
实验时间年月日实验步骤实验现象芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。
植物的茎具有吸收和（）水分作用。
实验结论注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
2三年级下册实验报告小学学生实验报告教师班级姓名等级实验名称实验目的实验东西探究仙人掌储水的隐秘实验时间年月日让学生知道仙人掌储水的隐秘3张一样的湿巾、秒表、蜡纸1、第1张湿巾平铺。
2、第2张湿巾卷起来。
3、第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。
4、1个小时后观察湿巾的干湿程度。
5、平铺的湿巾模拟宽大的叶片，卷起来的湿巾模拟针状叶，蜡纸模拟不透水的蜡层。
实验步骤实验现象①铺的湿巾，湿度小；②卷起来的湿巾，湿度中等；③卷起来并用蜡纸包裹的湿巾，湿度大。
仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的（），能实验结论减少体内（）蒸发。
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
种子萌发实验报告
种子萌发实验报告一、实验目的。
本实验旨在观察不同条件下种子的萌发情况，了解种子在不同环境中的生长特点，为种子的种植和生长提供科学依据。
二、实验材料。
1. 实验种子，小麦种子。
2. 实验器材，培养皿、滤纸、蒸馏水、温度计、恒温箱、显微镜。
三、实验步骤。
1. 将滤纸剪成适当大小，放入培养皿中，加入适量蒸馏水，使滤纸完全湿润。
2. 将小麦种子均匀地摆放在滤纸上，然后盖上培养皿盖，放入恒温箱中。
3. 设置不同的实验组，分别设置常温组、低温组和高温组，温度分别为25摄氏度、10摄氏度和35摄氏度。
4. 观察记录，每天观察并记录种子的萌发情况，包括萌发率、萌发速度和萌发形态。
四、实验结果。
经过一周的观察记录，得出以下实验结果：1. 常温组，种子在25摄氏度下，萌发率较高，萌发速度适中，萌发形态良好。
2. 低温组，种子在10摄氏度下，萌发率较低，萌发速度缓慢，萌发形态不完整。
3. 高温组，种子在35摄氏度下，萌发率较低，萌发速度较快，但萌发形态畸形。
五、实验分析。
通过实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 温度对种子的萌发有着重要影响，适宜的温度有利于种子的生长。
2. 低温会抑制种子的萌发，高温则会导致种子的畸形生长。
3. 种子的萌发受到温度的影响，也受到种子本身的品种和质量影响。
六、实验结论。
种子的萌发受到温度的影响，适宜的温度有利于种子的生长，而过高或过低的温度都会对种子的生长产生不利影响。
因此，在种子的种植和生长过程中，需要注意合理控制温度，以促进种子的良好生长。
七、实验总结。
通过本次实验，我们对种子的萌发情况有了更深入的了解，也明白了温度对种子生长的重要性。
希望通过这次实验，能够为农业生产和科研工作提供一些参考和帮助。
种子萌发实验报告
种子萌发实验报告简介种子萌发是植物生长的起始阶段，对于研究植物生长和育种具有重要意义。
本实验旨在探究种子萌发的影响因素和过程，并观察不同条件下种子的萌发情况。
实验材料和方法材料•豆子（或其他种子）•水•小花盆/培养皿•湿纸巾/棉球实验步骤1.将豆子浸泡在清水中约24小时，以使种子吸收水分。
2.取出浸泡好的豆子，并用湿纸巾或棉球包裹。
3.将包裹好的豆子放置在小花盆或培养皿中。
4.为豆子提供适宜的环境条件，包括温度、光照和湿度。
5.每天观察并记录豆子的萌发情况，包括出芽数量和速度。
实验结果根据实验，我们观察到以下结果：1.温度对豆子的萌发影响显著。
在适宜的温度范围内（例如20-25摄氏度），豆子的萌发率较高，且出芽速度较快。
而在过高或过低的温度下，豆子的萌发率明显下降。
2.光照对豆子的萌发也有一定影响。
在适当的光照条件下，豆子的萌发率和出芽速度较高。
然而，如果光照过强或过弱，豆子的萌发率会受到抑制。
3.湿度对种子的萌发同样十分重要。
过干或过湿的环境都会影响豆子的萌发率和出芽速度。
保持适宜的湿度有利于豆子的健康生长。
结论本实验结果表明，温度、光照和湿度是种子萌发的重要因素。
适宜的温度、适当的光照和适度的湿度有利于种子的萌发和生长。
不同植物种类对这些因素的要求有所差异，因此在种植和培育过程中需要根据具体植物的需求进行调节和管理。
注意事项：人们在进行种子萌发实验时需要注意保持实验环境的干净和卫生，避免外部微生物的感染。
另外，要使用合适的种子和科学的实验方法，以确保实验结果的准确性。
参考文献1.Fang Q, Ma JZ, Wu B, et al. Effects of temperature on seed germination,seedling growth and its models of Paeonia ostii[J]. J. Northeast For. Univ., 2014, 42(12):1-4.2.Hu P P, Wang W Q, Shu L. Effects of light and temperature on lettuceseed germination and seedling growth[J]. Seed, 2015, 34(4):55-56.。
种子发芽实验报告
种子发芽实验报告植物是地球上最重要的生命体之一，它们扮演着重要的生态角色，为人类的生存和发展提供着必不可少的资源。
那么，植物是如何孕育生成的呢？种子发芽实验能够为我们带来关于这个问题的一些见解。
在本篇报告中，我们将介绍一项关于种子发芽的实验，并探讨一些结果以及对种子发芽的不同因素的影响。
实验材料和过程我们选择使用土壤、盆栽、水以及几种不同的植物种子进行这项实验。
首先，我们按照标准的种植方法，将土壤放入盆栽中，并在表面留下一层空气。
随后，我们将不同种类的种子均匀地撒在土壤表面，并轻轻地埋在了土壤之中。
最后，我们对每个盆栽进行了适度的灌溉，并将其放置于一个阳光充足的地方。
实验结果经过一周的等待，我们发现许多种子已经开始发芽了。
我们发现，不同的种子有着不同的发芽率和发芽时间。
例如，玉米和南瓜在两天内就开始发芽，而大豆和芥菜则需要大约四到六天的时间才开始发芽。
不仅如此，每个种子的生长速度也有所不同。
玉米最快生长，南瓜次之，大豆和芥菜稍慢。
此外，我们还发现，发芽的数量也有所不同。
玉米和南瓜是他们种族中出现了最多的，而大豆和芥菜的数量要稍少一些。
讨论在这个实验中，我们发现将种子放在适宜的环境下非常重要。
例如，我们提供给每个盆栽的阳光和水的量是相同的，但玉米和南瓜却表现得更好。
这可能是由于土壤中的一些因素在这种情况下更适合于这些植物生长。
此外，从我们的实验结果中可以看出，植物的生长速度和种子的尺寸之间有某种联系。
较小的豆类种子具有较慢的生长速度，而较大的南瓜种子生长得更快。
这可能是因为植物种子的大小与营养储备的多少有关。
结论综合以上结果，我们可以得出结论：种子发芽的速度、数量和生长速度受到土壤条件、种子大小和物种等多种因素的影响。
因此，如果我们想要让植物健康快速地生长，就需要给它们提供一个适宜的环境。
通过这项实验，我们不仅了解了植物的生长过程，还能够探讨不同因素对种子的影响，这对于我们了解植物生态和打造一个更加可持续的生态系统都非常有帮助。
种子萌发的实验报告
种子萌发的实验报告一、做实验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
二、研究1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。
2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。
3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。
4号种子也因缺适宜的温度未发芽。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板三、讨论结果通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。
生物学实在是太奇妙了。
种子快速发芽实验报告
种子快速发芽实验报告通过观察和记录种子的快速发芽过程，了解种子发芽的原理和影响因素，并探讨如何提高种子的发芽率。
实验材料：1. 白瓜子种子2. 塑料盒子或花盆3. 湿润的棉花或土壤4. 温水实验步骤：1. 将盒子或花盆内放入湿润的棉花或土壤，使其保持湿润状态。
2. 取出一定数量的白瓜子种子，将其放在湿润的棉花或土壤上。
3. 用温水喷洒种子，并保持适宜的湿度。
4. 将盒子或花盆放置在充足的光线下，以提供光合作用所需的光能。
5. 每天观察种子的发芽情况，记录下发芽的数量和时间。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，发现种子开始发芽的时间在3-5天之间，发芽率在60%左右。
观察到发芽的种子往往会出现白色幼苗，随着时间的推移，幼苗逐渐变长、变粗并且叶片逐渐长大。
实验原理：种子发芽是种子开始生长的过程，主要包括以下几个步骤：吸水、破裂、生根和出苗。
首先，种子吸水后，渗透压增大，导致种子壁扩张，最终破裂。
然后，种子通过生长点钻破壳体，在土壤中生根。
最后，种子幼苗逐渐长大，出土，并进入正常的生长过程中。
讨论：1. 种子的发芽需要合适的温度、湿度和光照条件。
温度过高或过低都会导致发芽率下降，光照不足也会影响种子的正常生长。
2. 种子的品质也是影响发芽率的重要因素。
新鲜的种子发芽率较高，而老化或损坏的种子发芽率较低。
3. 种子在发芽过程中需要摄取充足的水分和营养物质。
因此，保持土壤湿润，并适时给予适量的水分补充，可以提高种子的发芽率。
4. 种子发芽的速度和发芽率也与不同品种的种子有关。
不同种类的种子具有不同的发芽特点和要求。
结论：通过这次实验，我们了解了种子快速发芽的过程和影响因素，并得出以下结论：1. 种子发芽需要适宜的温度、湿度和光照条件。
2. 种子的品质对发芽率有重要影响。
3. 保持适当的湿度和提供充足的水分对发芽有利。
4. 种子的发芽速度和发芽率因品种而异。
展望：在后续的研究中，我们可以通过改变温度、湿度和光照条件，进一步探讨它们对种子发芽的影响。
种子发芽实验报告
凌 瑄
子 发 芽 实 验 报 告
初夏播种的粒大饱满的玉米种子，若被水淹没往往 不能发芽，其主要原因是水分过多
○ 加了适量的水，种子吸水膨胀，内部酶的活性起作用，促使种子发芽。 如果水把种子全部淹没，环境中没有氧气，种子不但不会发芽，而且进行 无氧呼吸，产生有毒物质，发黑、发臭，导致种子烂掉。
怎样才能让种子中的营养物质更好的转化为生长的动力呢？必须为它提供足够 的氧气。而水中的氧气含量非常少，当水完全淹没种子的时候，无异于使其隔 绝了空气，减少了氧气含量，影响了种子的呼吸作用，进而影响种子的萌发过 程。所以，过多的水会让种子“憋死”。但你却发现虽然在你的操作中水淹没 了种子，但是种子仍然发芽了。这是不是什么超级种子呢？其实，种子在呼吸 作用中虽然需要氧气，但是需求量并不如你想象的那么多（不同植物的种子萌 发过程中需要的氧气量也是不同的）。它们可不像我们人类那样，在水里憋气 一分钟就受不了了。所以，只要不是过分的隔绝空气，种子也会正常发芽的。
种子被水淹没后。。。
01
下面我们做个实验
02
1。一号瓶中
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科学理论：
水量的多少直接影响的是豆子萌发过程中的呼 吸作用。豆子也会呼吸？当然了。呼吸作用的 本质是为生命体提供生存生长的能量。凡是生 物都需要能量，但是不是所有的生物都需要呼 吸作用呢？那倒不是。一些生活在火山口附近 的通过转化化学物质也可以为自身提供能量， 这个我们在这里不谈。重点来看一看
也有特殊？！！！
“细胞呼吸”是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其 他产物，释放出能量并获得ATP的过程。
ATP——三磷酸腺苷 ATP是一种什么物质? ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A—P～P～P 它是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键 中。 ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。 人体预存的ATP能量只能维持15秒,跑完一百公尺后就全部用完， 不足的继续通过呼吸作用等合成AT的时候，为了让其更 好的进行呼吸作用，还会用一些特殊的方法促使其更好 的进行呼吸作用，比如：使用酸碱试剂浸泡种子；利用 锉刀将其种皮割开；用热水泡种子（35-40摄氏度）； 甚至用超声波处理（注意不要乱尝试，这些方法是针对 于特定植物种子使用的）。这样一来，其种子与外界的 通道就更顺畅更便于其进行呼吸作用了。