7个习惯教出优秀学生读后感

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《优秀是教出来的》读书心得

《优秀是教出来的》读书心得《优秀是教出来的》读书心得（通用11篇）当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《优秀是教出来的》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《优秀是教出来的》读书心得篇1就在教师和家长们都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，《优秀是教出来的》这本书的出现无疑是及时的，它让我们看到了希望。

作者克拉克先生用他的真诚、执着与睿智，从细微处着手，用看似很简单的55个细节，创造了教育奇迹。

是克拉克先生有什么超人的能力？仔细阅读全书，答案是否定的，他之所以会成功，是因为他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。

克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。

克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，但是又可能是我们并没有放太多的关注，没能很好地持下去。

书中第30条“垃圾随手来清理”，克拉克先生规定他的孩子们：用餐完毕后，要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子、检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。

很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不会随手丢垃圾。

简单的一件事，实施的过程很重要很有讲究。

克拉克先生在实施过程中经常对孩子做些小测验，看看他们是否在坚持，如在学生来之前撒些碎纸片，再暗地里观察他们谁会捡起来，对捡了的人表扬奖励，公布对垃圾视而不见的人。

在我现在的班级中，孩子们随手丢垃圾的习惯比比皆是，更别提有多少个会主动去捡垃圾了。

每回进教室，总是能看到教室的地面或多或少存在垃圾，询问是谁扔的，乱扔者会在同学的指名中才极不情愿地站起来，更有时会没人承认这是自己做的，是垃圾自己来这里的。

中午就餐后，我总是会发现桌上桌下有些许饭粒，更多时候是孩子不小心掉的，但他不会想到去捡，这一行为的直接后果就是下一轮吃饭者会在脏桌子上吃饭。

一个好教师必须养成的习惯

一个好教师必须养成的习惯1、养成切记一个学生一个世界的习惯。

每一个学生都是一个丰富的多彩世界。

对侍学生我们不能事事单一，处处划一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。

作为教师要切记，一个学生一个世界，要关爱每一个学生，关注学生的个性差异，关注学生的情绪生活和情感体验。

2、养成努力做一名阳光型的教师的习惯。

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

做为阳光教师就应充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢于拼搏、拥有属于自己的教育方式和教育思想。

而不是单纯的依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单和复制与粘贴。

要用理想教书，用心育人。

3、养成请记住每一个学生名字的习惯。

记住学生的名字，而且很轻易地叫出来，等于给学生一个巧妙而有效的赞美。

爱学生就要记住每一个学生的名字，一个优秀的教师就应该记住每一个学生的名字，特别是在刚接手一个新班时。

记住学生的名字是沟通师生情感的纽带。

4、养成面对学生，教师必须有足够的耐心的习惯。

凡事皆有因，因此，耐心是成得成功的一种手段。

耐心是教师的基本素养，在耐心的教师才能获得学生的爱戴。

记住：心急吃不得热豆腐，欲速则不达。

耐心等待，给学生足够的时间；耐心指导，给学生搭梯建桥。

5、教师要养成善于换位思考的习惯。

人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。

我们必须会变成小孩子才能成为小孩子的先生。

教师要养成换位思考的习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去思考问题，自所不欲，勿施于人。

这样才能走进学生的内心世界，才能让学生做到“亲其师，信其道”，才能有效地开展好工作。

6、养成控制好自己的情绪的习惯，千万别把你的不良情绪带进教室。

要控制好自己的情绪变化,避免因为情绪的变化影响自己的工作和生活。

在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放松下来。

总之，教师应努力管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生，而不是让恐惧、焦虑、急躁、恼怒、消极、颓废等不良情绪影响自己，打败自己。

对孩子习惯教育的心得（精选5篇）

•••••••••••••••••对孩子习惯教育的心得对孩子习惯教育的心得（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的对孩子习惯教育的心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对孩子习惯教育的心得篇1我国著名教育家叶圣陶指出：教育就是要养成良好习惯。

但是现在大多数幼儿都是独生子女，他们一出生就被人为地“保护”起来，接受过度的教育——即生活上的过度照顾和过度包办;行为活动中的过多限制和过多干涉。

然而，幼儿期正是孩子行为习惯形成的最佳时期，幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。

从幼儿时期教育他们遵守纪律，主动规范，注意公德，文明待人，受到最基本的意志品德，爱国意识，热爱集体，热爱学习等教育，并防止不良的行为习惯，能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活，促进体智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，并得到全面发展。

播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

因此，在幼儿园培养幼儿良好行为习惯就显得尤为重要。

我在以下几个方面开展了习惯教育：1、守规则常坚持良好的习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。

干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。

要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的习惯。

如：幼儿每天在幼儿园必须洗手、喝水;饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

2、一日活动中渗透随机教育在日常生活中，要对幼儿多观察，多注意，随时对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。

活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。

《高效能人士的七个习惯》读书笔记15篇

《高效能人士的七个习惯》读书笔记15篇《高效能人士的七个习惯》读书笔记1吾生也有涯而知也无涯，如何在有限的生命中安放更精彩的青春和梦想？养成好习惯，成为一名高效能人士，为自己的每一个选择负责，这本书将循序渐进地教会我们掌握自己的人生。

作者史蒂芬·柯维是美国著名管理学大师，被誉为“影响美国历史进程的25位人物之一”，其思想成就在领导理论、个人管理等领域久负盛名，不亚于我们熟悉的杰克·韦尔奇、德鲁克等大师中的任何一位。

书中主要介绍了七个好习惯，分别是：1.积极主动：主动为自己的选择和行为负责，把精力放在影响圈而不是关注圈。

2.以终为始：以人生目标作为衡量一切的标准，以原则而不是任何具体事物为人生中心。

任何事物都要经历两次创造，一次是在头脑中，一次是在实践中。

我们做每一件事情，都必须先明确目的（即终点）。

我们总是先看见终点，然后奔向终点。

做每一件事都如此。

而漫长的人生，也应当有这样一座遥远的灯塔可供眺望，继而将我们的每一步、每一件事都统纳到正确的航向上，安全出行。

以终为始说的就是我们应以原则为中心，指导自己规划人生，并要始终牢记这座“灯塔”的位置，使自己不致偏离航向。

3.要事第一：分清主次与事物的轻重缓急，为最重要的事留出时间；从对人生的意义来看，时间管理矩阵给我们很多启示：（Ⅱ类）重要不紧急≥（Ⅰ类）重要且紧急≥（Ⅲ类）不重要要但紧急≥（Ⅳ类）不重要也不紧急。

经营家庭，照顾亲人，陪伴孩子这些人生最重要的事，却未必是我们眼前最紧急待办的事项。

这些重要但不紧急的事情，因为没有截止日期的催促，常常就被我们一拖再拖，令我们陷入永远在处理Ⅰ类甚至Ⅲ类那些紧急事务的焦虑状态。

而一旦有了空闲，我们又将时间毫无知觉地投入了Ⅳ类那些打发时间的娱乐或者无关紧要的琐事里……另外，角色管理可以保证这些角色与我们的人生目标方向一致，然后优先完成它们；责任型授权可以让我们解放自己，有时间和精力去处理（Ⅱ类）重要不紧急的事物。

一次把事情做对的7个习惯培训心得-201704

最近看完了曾国平教授的《从责任走向优秀》一书，看完之后心中感悟颇多，受益非浅。

责任无处不在，存在于我们生命的每一个岗位，责任是一种使命，是一种信仰，我们每个人每时每刻都要履行责任，一个负责任的人，才是一个真正的人.责任是工作出色的前提，是职业素质的核心。

一个人有了责任心，才能有激情、有忠诚、有奉献，才有成就一切事业的可能。

在我们的工作中，对工作负责的才会用心地做好每件事每一件工作，这种个人责任意识，是责任感修炼的第一步。

实际上，责任感的修炼是一条长路，也是一条心路，不复杂，但需要坚持！只要从现在做起，只要坚持下去，就一定会是一位具有责任感的成功者。

学校要为教师提供一个良好的教书育人环境，让教师在愉悦的环境下从事天底下最阳光的事业，托起明天的太阳。

这是校长和全体教职工共同的责任。

教师最直接面对学生，是教育责任最直接、最大量的承担者，作为一名教育工作者，做事必须先做人。

做一个能担当的人，一个有责任感的人，做一个受人尊敬的人。

一个人工作做的好坏与否很大程度上取决于责任心，是否认真履行了自己的责任。

因为责任可以改变你对工作的态度，而对待工作的态度决定你的工作成绩。

只有遵循工作就是责任的价值观，才能赢得别人的信任和赞许，工作才能更有热情，才能更出色的完成任务。

生活也是一种责任。

有一句悲观的说法说是人活着真累，无非是因为我们背负了太多的责任，我们有父母，我们要尽子女的责任；我们有子女，要尽父母的责任；我们当监护人，对监护对象就是负有一种责任；我们工作不是谁要你把岗位干好，是我们要对我们的岗位负责而必须做好。

我们不是想工作，是我们必须去工作，我们要生存，工作能给我们回报；高一点层次，我们要精神生活，工作能带给我们成就感。

既然工作，我们就要对工作负责，把工作做好才算负责。

工作就是责任！每个岗位都有重要的责任，作为一名教育工作者，就要从做好本职工作开始。

对工作负责就是敬业，对教育负责就是忠诚，对学生和家长负责就是守信，高度的责任心永远是最宝贵的财富，对我们人而言，从脚下做起，从自己的工作做起，是走向成功的基础。

《习惯》读后感

《习惯》读后感《习惯》读后感1养成好习惯，在某些人看来可能是一件遥不可及的事，但是我认为，只要有恒心，就一定能养成。

这篇__为现代散文家梁实秋所作，一共讲述了五种好习惯，大家都不陌生，有清晨早起、对长辈要有礼貌相待、时刻为他人着想、会利用闲暇时间和要会吃苦耐劳等。

其中，第五种最令我难忘。

前面四种好习惯，很多人都会说自己做到了，而第五种呢？如今，吃苦耐劳的精神在社会上已经不常见了，有些人因吃不完而浪费，有些人开始追求奢侈品。

每天都有成千上万吨的粮食被倒进垃圾桶，每天都有爱慕虚容的人买下外国的奢侈品。

恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这是个人修养上应有的知识。

我们宜从小养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。

还是说说我自己把！以前，我是一个很浪费的孩子，经常把吃不完的饭菜倒掉，在读了《养成好习惯》之后，我懂得了粮食来之不易和古人的吃苦耐劳的精神。

所以，最近，我每天都把饭菜吃光呢！我以前还是一个傲骄的人，在家里好吃懒做，总觉得父母对我好是应该的，自己什么都不用做，而现在呢，我已经开始做一些力所能及的小事啦！好习惯离我们并不远，只要坚持、努力，就一定能够养成！《习惯》读后感2今天，我读了《再见了、坏习惯》，这本书。

这是一本让我们学生养成好习惯的故事书。

这本书里给我印象最深刻的故事是————-夭折的天才。

有一年，中国科技大学破格录取了某省一名最聪明的学生。

他的成绩很好，但他生活不能自理。

后来，他上了大学。

离开了父母，生活不能自理的他孤独无助。

最后，他对生活、学习几乎失去了信心。

就这样一个有前途的学生因为生活不能自理而夭折了。

这个故事的主人公，因为生活不能自理而夭折了。

很多人认为，这个主人公走到如此地步，是父母的问题，不是他自己的问题。

俗话说：活到老、学到老。

他既能把文化知识学得那么好，为什么不能学好生活的基本知识呢？所以，我们从小就要培养自己独立生活的能力，养成良好的生活习惯。

好习惯就像一双舒适的鞋子，越穿越舒服。

优秀学生八大好习惯1

优秀学生八大好习惯催化剂1：端正心态。

心态最重要。

心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。

学生本来就以学习为天职，在学习过程中，还要德智体美劳全面发展，学习是一种进步，也是一种必须或者必要，任何一种逃避学习的心态，都是对自己的不负责任，并最终会导致各种对自己不利的结果。

因此要想搞好学习就一定要端正心态，别想偷懒走捷径。

有人曾经说过，勤奋是最好的捷径，如果能理解这句话的话，就能树立良好的心态。

催化剂2：注意勤思考。

思考问题很重要，早在两千多年前，伟大的教育家孔子就说过："学而不思则罔"，可见思考的重要性。

思考是人们掌握以往的知识，发现新的问题，掌握规律的必然途径。

在学习上，不但思考问题，还要学会举一反三，逐类旁统，要学会思考性学习。

催化剂3：注意消化，归纳学过的知识。

不放过一个含糊不清的问题，将学到的新知识，容纳进自己旧的知识体系中，是学习过程中一个重要的方法。

学习效果的好坏，还在于积极的归纳学过的知识，对自己的知识体系进行梳理，使得归纳出来的方法，能够解决新的问题。

催化剂4：注意提前预习，带着疑问上课，或者求教。

虽然很多人都做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵。

提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。

预习的时候，自己掌握的知识可以不看，关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。

另外，在求教别人问题的时候，自己最好也有个思路，当问题解决时，可以对比下自己为什么想错了，这对学习非常有裨益。

催化剂5：不让错误重复犯两次。

这个观点，既是一种哲学观点，又是对我们的一种要求。

要学会自己制作一个集错本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己，事实证明这种方法是很有效的。

催化剂6：要持之以恒，不能半途而废。

做什么事都要有恒心，学习也一样。

自己定的计划一定要按时完成，另外也要充分的估计到自己的实际，不要订立超过自己能力的目标，这样不但完成不了任务，而且容易使人灰心，以至产生消极的情绪。

《高效能人士的七个习惯》读后感优秀8篇

《高效能人士的七个习惯》读后感优秀8篇高效能人士的七个习惯读后感篇一在当当网上刚看到这本书名时，并不觉得很吸引人，总觉得这些什么习惯啊、品质啊，说来说去都大同小异，没什么好看的。

后来在本书的封面上看到有这样一行字：在美国，此书影响力仅次于《圣经》。

所以就买了。

这本书确实经典！它表达的是一种新的思想水平，即基于原则的思维定式。

这种新的思想水平就是强调以原则为中心，以品德为基础，要求“由内而外”地实现个人效能和人际效能。

他对“由内而外”的定义是从自身做起，甚至更彻底一些，从自己的内心做起，包括自己的思维定式、品德操守和动机。

这种思想模式我现在只是有点肤浅的了解，把这种思想应用到实际生活当中是我所要追求的。

本书共探讨了七个习惯。

习惯一是积极主动。

现在的大部分关于成功学的书籍都不约而同的强调积极主动的态度是成功的必备条件，看来这招需要下番苦工把它练习起来。

习惯二是以终为始。

以终为始说明在做任何事之前，都要先认清方向。

这样不但对目前处境了如指掌，而且不至于在追求目标的过程中误入歧途，白费工夫。

因为很多人功成名就之后，反而感到空虚，发现自己牺牲了许多更宝贵的东西。

这让我想到以色列国第三任国王所罗门，在他晚年的时候他以一种怀疑和消极的论调写了《传道书》这卷书，在开篇的第一章第二节写到“虚空的虚空，虚空的虚空，凡事都是虚空。

”当时以色列国正处于鼎盛时期，那个富有我不知道该怎么形容才贴切。

所罗门王有妃嫔1000个，正宗的老婆一个，像他这样的人说出虚空两个字真让我们一般人想不通。

他尝试了一切的追求，并取得极大的成就，但在他写这卷书时，发现除了上帝以外，没有什么可以令他快乐。

所以对他来说敬拜上帝才是他心目中真正渴望的成功，其他的都是虚空的。

那么对于我们来说也需要明确真正的目标，然后才好勇往前走，坚持到底，实践使命。

这里我也想起张弈在《离亭燕》中的一句话：“多少六朝兴废事，皆入渔樵闲话”。

意思就是当年那些英雄业绩，到头来只不过成为渔夫，樵夫闲言碎语的话题而已。

《高效能人士的七个习惯》习惯七：不断更新读后感

《高效能人士的七个习惯》习惯七：不断更新读后感篇一先问个问题：人之初，性本善还是性本恶?《少有人走的路》作者是这么回答的：每个人心中都有一匹恶狼和一匹好狼，最后谁会存活下来呢?是你喂养的那只。

我们如何选择，会反过来决定自己的人生。

人在任何时候都有选择的自由，而如何做出更优的选择，需要我们对自己“不断更新”，主要有以下4个方面：01身体身体是革命的本钱。

任何事情，都需要有充沛的经历和强健的精力，它直接会影响到我们的工作状态和热情。

除了锻炼身体、调整作息外，我补充一点，我觉得还需要去用心聆听身体，去感受身体。

为什么呢?因为身体知道答案。

心理学也特别强调和身体的链接。

比如你一定有过特别紧张的时刻，对吧?也许是当众发言，也许是工作汇报，也许是进行商业谈判。

当你特别紧张的时候，你的大脑很容易一片空白，很容易搞砸对吧?紧张的时候做什么最有效?答案是深呼吸。

你深深地吸气，把注意力放在你的呼吸上，感受气流，感受你自己，也许你的腿是麻的，也许你的手有点抖，但是一旦你把注意力拉回到你自己上，也就不再那么紧张了。

这也是冥想的精髓。

这一生和我们相伴最长的朋友，除了时间之外，就是我们自己的身体了。

请爱惜身体，爱惜我们自己。

02精神几乎所有的岗位应聘条件里，都写这么一条：“抗压力强”。

在现在这个社会，每一个人都背负着压力和焦虑，这似乎是这个时代背景下的主旋律。

如何在快节奏的生活中游刃有余，快速自我调节?如何面对生活和工作中的种种困难、挫折、压力和挑战?这需要有一颗“强大的心”。

那么如何变得更强呢?答案就是去经历，去挑战，去面对。

What doesn't kill you makes you stronger.鲁迅先生说，真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

对我来说，层层剖析自己，鼓足勇气直面真相，看到自己的恐惧并面对它;在经历漫长的探索与痛苦后，努力向上生长蜕变重生;在看清生活的真相后，依旧想办法去找到动力，然后继续热爱生活。

中国优秀学生的八大好习惯

中国优秀学生的八大好习惯现实生活中，你不得不承认，存在有些学生由于各种原因，导致了学习成绩上不去，每次考试都挨批的这种现象。

的确没有笨孩子，但是否愿意努力，学习方法不对等原因最终导致了所谓的差生。

差生变优等生其实也不难，这8种催化剂可以帮你快速踏入优秀生行列：（一）端正心态。

心态最重要。

心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。

因此要想搞好学习就一定要端正心态，别想偷懒走捷径。

有人曾经说过，勤奋是最好的捷径，如果能理解这句话的话，就能树立良好的心态。

（二）注意勤思考。

思考问题很重要，早在两千多年前，伟大的教育家孔子就说过："学而不思则罔"，可见思考的重要性。

思考是人们掌握以往的知识，发现新的问题，掌握规律的必然途径。

在学习上，不但思考问题，还要学会举一反三，逐类旁统，要学会思考性学习。

（三）注意消化，归纳学过的知识。

不放过一个含糊不清的问题，将学到的新知识，容纳进自己旧的知识体系中，是学习过程中一个重要的方法。

学习效果的好坏，还在于积极的归纳学过的知识，对自己的知识体系进行梳理，使得归纳出来的方法，能够解决新的问题。

（四）注意提前预习，带着疑问上课，或者求教。

虽然很多人都做不到提前预习，但是事情正是因为难能才可贵。

提前预习是为了上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。

预习的时候，自己掌握的知识可以不看，关键是对那些不懂的问题要通过课堂来解决。

另外，在求教别人问题的时候，自己最好也有个思路，当问题解决时，可以对比下自己为什么想错了，这对学习非常有裨益。

（五）不让错误重复犯两次。

这个观点，既是一种哲学观点，又是对我们的一种要求。

要学会自己制作一个集错本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己，事实证明这种方法是很有效的。

优秀学生的十大学习生活习惯

优秀学生的十大学习生活习惯1、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作中考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

《小学语文教师》读后感14篇

《小学语文教师》读后感14篇《小学语文教师》读后感1学生是学习的主人，是学科课堂的主人。

学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。

班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。

从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。

培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。

《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。

由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。

第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。

第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。

利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。

要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信。

对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。

每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。

第四，培养干部团结协作的精神。

要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。

优秀学生都有的八个好习惯

优秀学生都有的八个好习惯1.课前预习预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。

既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.课后复习“温故而知新”是复习的目的。

德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

复习其实就是与遗忘作斗争。

3.独立解决问题孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。

如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下独立解决问题。

4.认真书写书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

5.记笔记并事后整理随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。

如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。

整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己的动手能力。

6.主动学习让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出错。

7.积极阅读、写作阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。

家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。

记得让孩子多读书。

8.有条理做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。

东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。

孩子：在人生的道路上要永远心存感恩！你若感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你若不感恩，不感恩的借口却只需一个。

感恩，使我们在失败中看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖。

7个习惯教出优秀学生

《7个习惯教出优秀学生》——读后感《7个习惯教出优秀学生》是美国史蒂芬·柯维的著作。

本书共九章，书中介绍了高效能成功人士共同拥有的七个习惯在学校里是怎样被成功引入课堂的。

拜读本书之后，我感受最深的是：第一章中介绍的“本我卓越”，第二章中的“七个习惯”。

“本我卓越”被引入课堂后，就是引导学生发现自己潜在的优点，让学生从小树立自信，减少自卑，积极主动地面对生活，从小树立正确的人生观。

现在的学生大多数是独生子女，及早引导学生积极地面对人生，可以减少以后一些不良现象的发生。

“七个习惯”在学校里的解读，习惯一：积极主动我很有责任感，我积极主动。

我能调整自己的行为、观点和心情。

如果我做错了，我不会责备他人。

无须别人要求，我都能坐端行正，即使无人在场，我也一样。

习惯二：以终为始我会安排计划、设定目标。

我只做有意义的事情，力求摆脱平庸无奇。

我在班上非常重要，能够为学校的任务和前景贡献力量。

我力争成为一个好市民。

习惯三：要事第一我只把时间花在重大事项上。

这意味着，只要我认为属于不该做的事，我绝对置之不理。

我为每件事设定轻重缓急，设定日程安排，然后按计划逐项展开。

我遵纪守法，办事有条不紊。

习惯四：双赢思维我在追求自己所求时，也会考虑并平衡他人所需。

我会在他人的情感银行账户上多存些钱。

一旦发生冲突，我将寻求第三种解决之道。

习惯五：知彼解己我会倾听他人的想法和感受。

我努力从别人的立场看问题。

我倾听他人诉说时，从不打断。

我发表自己的观点时非常自信。

我和别人交谈时，会凝视对方的眼睛。

习惯六：统一口径合综效我看重别人的能力，时刻准备向他人学习。

我和别人相处良好，即使是和我完全不同的人。

我擅于融入团队，解决实际问题时，我会努力听取别人的想法，因为我知道，通过协作，我们能够找出更好的办法，只靠我们个人根本无法做到。

我很谦虚。

习惯七：不断更新我会照顾自己的身体，吃健康的食品，多做运动，保持充足睡眠。

我会抽时间陪家人和朋友。

优秀学生的十大学习习惯

优秀学生的十大学习习惯学习是一个系统的过程，不可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去.预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。

思路就是思考问题的线索。

上课听讲一定要理清思路。

《习惯》读后感

《习惯》读后感《习惯》读后感1初，我有幸参加了《高效能人士的七个习惯》的培训。

曾经在多种不同的场合，我听过、了解过这本书，却不曾细读它，得益于学风享活动有缘真正认识它。

这本书入选“中国70年以来最具影响力书籍”，亚马逊推荐人生必读一百本书之一。

只有认真阅读它，你才可以感受这绝不仅仅是一本心灵鸡汤；细细品读它，才可以感受它给你带来的思索。

学习这本书，让我借此重新审视自我，探索自我，并提升自我。

书中的七个习惯值得践行一生。

在此，我想和各位分享此书的开篇习惯一《积极主动。

“关注圈”是不可控的外在因素。

而“影响圈”是个人能力范围内可控的因素。

积极主动的人关注“影响圈”，消极被动的人关注“关注圈”。

而“影响圈”的最核心就是“我”，一切从我做起，承担起责任，不要对他人和环境有过多要求。

，我刚刚参加工作，年轻气盛的我总是过分的关注“关注圈”，俗称“愤青”。

我总是经常对于“关注圈”的一些无法改变的事实，从吐槽到抱怨，乃至愤愤不平。

久而久之，过分关注“关注圈”却无法改变“关注圈”，导致了情绪上的消极，工作中批评抱怨，挑剔他人。

后来有幸得到党员干部的提醒和教诲，明白作为一名党员，应当严于律己，宽以待人，不断地提升自己，专心做能力所能及的事，从而影响他人和环境，扩大自己的影响圈。

这也是我们常说的党员干部的“先锋模范作用”。

如果早一点遇上这本书，或许我会在成长路上少走一些弯路。

响应此书，给自己定个目标，从我开始：在生活中，积极健身、积极学习，提高个人魅力，为家人和孩子做榜样。

在工作中，提高工作质量，勇于担当，为同事做榜样。

谨借此机会向各位党员同志推荐此书。

《习惯》读后感2有人曾说过“好的习惯对一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。

”我非常赞同这句话，至今它仍是我的座右铭。

习惯可以成为一种力量，我们的成败在很大程度上取决于我们有多少好的习惯，以及是否善于借用习惯的力量，在习惯的影响下，我们的生活会不断地变化。

《高效能人士的七个习惯》读后感

《高效能人士的七个习惯》读后感
标题：《高效能人士的七个习惯》读后感
在阅读史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》后，我对个人成长和职业发展有了更深的理解。

这本书以其独特的视角，深入浅出地阐述了七个习惯对于提高个人效能的重要性。

首先，我被“积极主动”的观念所吸引。

这是第一个习惯，也是最重要的一个。

它强调的是我们对自己的生活和选择负责，而不是受制于环境或他人。

这种观念让我认识到，只有我自己才能决定我的人生走向，没有人能够代替我做出决策。

其次，“以终为始”的理念也给我留下了深刻的印象。

这个习惯要求我们在开始任何事情之前，都要先明确我们的目标和愿景。

这使我在做决策时更加清晰，更有方向感。

另外，我也深受“要事第一”、“双赢思维”、“知彼解己”和“统合综效”等习惯的影响。

这些习惯都强调了如何更好地与他人沟通，以及如何有效地管理时间和资源。

最后，我被“不断更新”的习惯所激励。

这个习惯提醒我们要持续学习和改进，不断提高自己。

这对于我个人的成长和发展非常重要。

总的来说，《高效能人士的七个习惯》是一本非常有价值、值得反复阅读的书。

它不仅提供了一种新的思考方式，也为我们提供了一套实用的方法来提升个人效能。

我会将这些习惯融入到我的日常生活和工作中，以此来实现自我提升和成功。

高中教师眼中的优秀学生：个性、习惯、自律

1. 高中教师眼中的优秀学生：个性、习惯、自律2. 在高中阶段，学生的个性、习惯和自律程度对他们的学业和未来发展起着至关重要的作用。

作为高中教师，我对于优秀学生的标准有着自己独特的看法。

3. 首先，优秀学生具备积极向上的个性。

他们乐观开朗，充满活力，能够应对各种挑战和压力。

他们永远保持着对知识的渴求和学习的热情，从不畏惧困难和失败，而是将其视为成长的机遇。

这种积极向上的个性使得他们能够在学习中始终保持良好的心态，不被困扰和消沉所影响。

4. 其次，优秀学生具备良好的学习习惯。

他们有着坚定的学习目标，并且制定详细的学习计划。

他们善于时间管理，合理规划每天的学习时间，充分利用每一分钟，高效地完成各项任务。

他们养成了良好的学习习惯，如阅读、整理笔记和做作业等，这些习惯使他们能够更好地掌握知识，提升学习效果。

5. 此外，优秀学生具备出色的自律能力。

他们能够自觉遵守纪律和规定，始终保持良好的学习态度和行为举止。

他们懂得自律的重要性，并且主动约束自己的言行，不轻易放纵自己或做出冲动的决策。

他们明白自律是成功的基石，只有通过自律才能够实现自己的目标和梦想。

6. 个性、习惯和自律这三个方面是构成优秀学生的重要因素，它们相互交织、相互影响，共同塑造了一个学生的学习态度和学业表现。

7. 首先，个性对学生的学习和发展产生深远的影响。

积极向上的个性让学生在面对挫折时能够坚持不懈，克服困难。

乐观开朗的个性使学生更愿意与他人交流合作，拓宽自己的思维和视野。

同时，个性也反映了一个学生对于学习的态度和动力，决定了他们是否能够全身心地投入到学习中。

8. 其次，良好的学习习惯是学生取得优异成绩的关键。

有计划、有效的学习习惯能够让学生更好地掌握知识，提高学习效率。

而缺乏学习习惯或者有不良的学习习惯则会阻碍学生的学业发展。

因此，养成良好的学习习惯对于学生来说至关重要。

9. 自律是培养学生自我管理和自我约束能力的重要手段。

通过自律，学生能够规范自己的行为，养成良好的学习和生活习惯。