地球的运动(自转)剖析

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科学地球的运动

科学地球的运动地球是我们生活的家园，它像一艘载满生命的巨船，在宇宙中徐徐行驶。

而地球的运动是我们生命的基础，它对于我们的日常生活和科学研究有着重要的意义。

本文将以科学的角度，探讨地球的运动。

一、自转运动地球的第一个运动是自转运动。

自转是指地球在自己轴上旋转的运动。

地球的自转周期为24小时，这也是我们通常所说的一天的长短。

地球的自转不仅让我们体验到白天和黑夜的交替，还影响到我们的气候和季节变化。

例如，地球自转引起的离心力导致了地球赤道周围的空气上升，形成了赤道气候带，而地球两极附近的气候则更加寒冷。

二、公转运动地球的第二个运动是公转运动。

公转是指地球绕着太阳轨道运动的过程。

地球绕太阳一周所需的时间为365.25天，这就是我们所说的一年。

地球的公转轨道呈椭圆形，且地球在轨道上的速度是不断变化的。

公转运动决定了地球在不同的季节中会接收到不同的太阳辐射，从而导致气温和天气的变化。

例如，在夏至时，地球北半球最接近太阳，所以北半球会迎来炎热的夏季，而南半球则正值冬季。

三、黄道与星座地球的公转运动还决定了黄道与星座的存在。

黄道是地球公转轨道在天球上的投影，也是太阳在天空中运行的轨迹。

在黄道上，我们可以观测到太阳运行的轨迹，太阳每年在黄道上运行一圈。

而黄道上划分出的12个等分区域，就形成了我们熟知的星座。

星座的存在给我们观测天象和导航提供了便利。

四、地球倾斜和季节地球的自转轴不是垂直于地球公转轨道的，而是倾斜的。

地球赤道与自转轴的夹角约为23.5度。

这个倾斜决定了地球不同区域季节的变化。

当地球某个半球向太阳倾斜时，这个半球就会迎来夏季，而相反的半球则是冬季。

而当地球两极太阳光照的角度较小时，就会出现极昼和极夜的现象，极昼表示整个夜晚未见天黑，极夜则表示太阳未升起。

五、潮汐的产生地球的运动还会引起潮汐的产生。

潮汐是海洋中因太阳和月亮的引力而引起的周期性升降，潮汐的变化又受到地球的自转和公转的影响。

由于地球水平面上不同位置所受的引力大小不同，潮汐会随着地球的自转和公转而变化。

《地球的运动》教学设计及反思

《地球的运动》教学设计■学习目标1．用简单的方法演示地球的自转和公转。

2．用地理现象说明地球的自转和公转。

该学习目标可以分解细化如下。

1．通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点（绕转中心、方向和周期）。

2．通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。

3．通过演示地球的公转运动，初步建立地球公转的空间概念，认识地球公转的特点（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向）。

4．通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。

5．在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学探究精神。

■教学重点、难点【教学重点】1．用简单的方法演示地球的自转和公转。

2．用地理现象说明地球的自转和公转。

【教学难点】1．通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。

2．通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。

■教学方法【教法】创设情景法、实验探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】情景感受法、实验体会法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时：2课时。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）导入1：用小华和小明没有白天和黑夜的幻想创境导入，让大家思考世界上有这样的地方吗？为什么？如果怎样他俩的愿望就有可能成为现实了？根据课前预习成果，小组成员展开讨论，引入地球自转运动知识的学习。

导入2：朝辉夕照，日月轮回。

你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗？地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢？根据课前预习成果，小组成员展开讨论，引入地球自转运动知识的学习。

导入3：用不同地方、时间差异的生活图片创景导入，根据课前预习成果，小组成员讨论现象成因，引入地球自转运动知识的学习。

《地球的运动》讲义

《地球的运动》讲义我们生活的地球，一直在不停地运动着。

这种运动看似神秘，实则有着清晰的规律和深远的影响。

接下来，让我们一起深入了解地球的运动。

地球的运动主要包括自转和公转。

地球的自转，指的是地球绕着自己的地轴自西向东旋转。

它带来了昼夜的交替变化。

想象一下，地球就像一个巨大的陀螺，不停地转动。

由于地球是一个不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半。

当地球自转时，朝向太阳的那一面就是白天，背向太阳的那一面则是黑夜。

地球自转一圈的时间大约是24 小时，这就是我们通常所说的一天。

地球自转的速度并不是恒定不变的，会受到多种因素的影响而有所波动。

地球自转还产生了一些有趣的地理现象。

比如，水平运动的物体在地球上会受到地转偏向力的影响。

在北半球，运动的物体向右偏；在南半球，运动的物体向左偏。

这种地转偏向力对大气环流、洋流的运动方向都有着重要的影响。

接下来，我们再看看地球的公转。

地球绕着太阳公转的轨道是一个椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。

地球公转的方向也是自西向东，公转一周的时间约为 365 天 5 小时 48 分 46 秒，这就是我们所说的一年。

地球公转过程中，由于地轴与公转轨道面存在着66°34′的夹角，并且地轴的空间指向始终保持不变，这就导致了太阳直射点在地球上的位置会随着时间发生变化，从而产生了四季的更替。

在北半球，春分日（大约是 3 月 21 日），太阳直射赤道，全球昼夜平分；夏至日（大约是 6 月 22 日），太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；秋分日（大约是 9 月 23 日），太阳再次直射赤道，全球又一次昼夜平分；冬至日（大约是 12 月 22 日），太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，南半球昼长夜短。

四季的更替对地球上的生物和生态系统有着至关重要的影响。

不同的季节，气温、降水等气候条件都会发生变化，植物的生长、动物的迁徙和繁殖等生命活动也会相应地调整。

此外，地球的公转还会影响到地球上不同地区的太阳高度角和昼夜长短的变化。

初中地理七年级上册1.2地球的运动知识点详解

七年级上册1.2地球的运动知识点详解第二节地球的运动（重点和难点）一、会画地球自转公转的方向填图册第7页（1）1、地球自转的定义、方向（北逆南顺）、周期以及产生的地理现象。

2、地球公转的定义、方向、周期及产生的地理现象。

13页北半球的二分二至图（太阳直射点、日期、昼夜长短、极昼极夜、正午太阳高度变化、影子长短光照面积大小）注意南北半球刚好相反。

1、地球的自转⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。

⑵方向：自西向东。

⑶周期：一天（约为24小时）。

⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差2、地球的公转⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。

⑵方向：自西向东。

⑶周期：一年（约为365天）。

⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°⑸产生的现象：①太阳直射点在南北回归线之间来回移动；②同一地点，太阳高度角的变化；③同一地点，昼夜长短的变化；④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。

⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）⑺四季的划分（以北半球为例，南半球正相反）：3、4、5三个月是春季；6、7、8三个月是夏季；9、10、11三个月是秋季；12、1、2三个月是冬季。

春分：3月21前后，阳光直射赤道，北半球春季，昼夜平分。

夏至：6月22前后，阳光直射北回归线，北半球夏季，昼长夜短，南半球昼短夜长。

北极圈极昼秋分：9月23前后，阳光直射赤道，北半球秋季，昼夜平分。

冬至：12月22前后，阳光直射南回归线，北半球冬季，昼短夜长，南半球昼长夜短。

北极圈极夜二、五带名称分界线、位置、哪带有阳光直射现象，有极昼极夜现象、气候特征。

地球运动的基本形式——自转与公转PPT课件

自转和公转
自转概念
地球绕其自转轴的旋转运动自西向东（南极，北极） 23小时56分4秒为一恒星日赤道面
公转
地球绕太阳的运动自西向东 365天6时9分10秒＝ 1恒星年黄道面
方向
周期
轨道
速度
角速度：15度/小时线速度：
角速度：10 线速度：30km/s
三、地球自转和公转的关系
地球的运动主要是自转和公转运动的叠加运动。地球是倾斜着身子绕日公转的。地球自转的平面叫赤道面。地球公转的平面叫黄道面。
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

地球的自转及其地理意义

步骤（求区时）（1）求所在地的时区
（2）求时区差
（3）东加西减若所求时区在已知时区的东面，加上时区差
若所求时区在已知时区的西面，减去时区差
时区和区时
2. 区时
（1）定义
（2）计算
北京时间为9月19日9：00时，求 70°W所在地的区时？
步骤（求区时）（1）求所在地的时区
西五区
15° 求所在地时区=某地经度÷ ___________
减去时区差，减去13小时
例题：1、2005年3月28日23时9分（东7区区时），印度尼西亚的尼亚斯岛附近海域发生 8.7 级强烈地震。不久又相继在该岛西略偏北100千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，这些地震均发生在靠近两大板块界线的地方，据此回答。该8.7级地震发生时，纽约（西5区）为（ D ） A．29日10时9分 B．27日11时9分 C．27日12时9分 D．28日11时9分 2 、一架飞机从圣彼得保（ 60°N ， 30°E ）起飞，向西南经过 11小时飞抵古巴首都哈瓦那（西5区）。起飞时圣彼得堡时间为18日15时。据此回答飞机到达哈瓦那里，当地时间是（ D） A．19日12时 B．19日19时 C．18日12时 D．18日19时
小结：
1、概念：因经度不同的时刻。每隔经度15,
地方时相差1小时。
2、计算方法：（东加西减）某地地方时=已知地方时±4分钟/1°×两地经度差例1、北京时间为15点时，赤水（106°E）地方时是？
14点4分
例2、已知75°W的地方时是12点，乙地的地方时是9点40分，问乙地的经度是多少？
110°W
（2015· 新课标Ⅱ）1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家。图2示意M国的位置。据此完成下题。如果都以当地时间8:00～ 12:00和14:00～18:00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当地时间的 A. 8:00～9:00 B. B. 11:00～1 2:00 C. 14:00～15:00 D. 17:00～18:00

地球的自转教学反思

地球的自转教学反思《地球的运动》是七年级上册地理教学的重点和难点，还是中考的必考内容。

第一课时主要是探究地球的自转以及自转带来的自然现象。

上完这节课后，我静下心来，细细品味，既有成功的喜悦，也有美中不足的遗憾，现反思如下：一、成功之处1、整堂课以学生的探究为中心我的教学设计以《课程标准》为准绳，以学生探究为中心。

课一开始我就提问：大家都有这样的体验，白天过了到了晚上，晚上过了又到了白天，为什么白天和黑夜会交替出现，从不间断？现在的学生课外知识较丰富，很多学生说是由于地球自转形成的。

我没有马上下结论。

而是反问一句：咦！我怎么感觉不到地球在转动呢？刚开始，学生也懵了一下，是啊，确实感觉不到地球在动。

不过没过一会儿，就有学生打破了沉静，那是因为我们在地球上，如果在宇宙中一定看到地球在动。

紧接着，孩子们就举了坐船，坐飞机的经验，认识到只有通过观察地球以外的景物才能发现地球的运动。

那么，日月星辰的东升西落就是有力地见证。

地球是运动的在孩子们你一句，我一句的谈话中得到了求证。

我强烈地感到：学生是一种宝贵的教学资源，关键看我们老师怎么去开发它、利用它。

昼夜交替现象是不是由于地球自转形成的呢？能否设计一个模拟实验来证实？趁热打铁，我又向学生抛出一个研究课题。

不负我所望，一个简单易行的实验方案出台。

孩子们带着兴奋地心情开始做模拟实验。

实验完毕，他们争先恐后地向大家汇报实验结果：昼夜交替现象是由于地球的自转形成的。

他们通过自行探究，亲历了探究过程，获得了知识，尝到了成功的喜悦，使新课改的精神得到了充分的体现。

2、教师的引导恰当现在我们提倡放手让学生探究，充分发挥学生的主体作用。

但学生的探究必须是有序的，方法是科学的，而不是盲目的。

而要做到这点，离不开教师的引导。

例如在学生提出地球自转产生昼夜现象时，老师的一个反问咦！如果地球不自转，地球上还会有昼夜现象吗？就把学生引到探究地球的自转带来的自然现象这一课题上来，再由学生亲自手拿地球仪演示，学生再分小组相互进行讨论，再追问地球上有昼夜现象是不是由于地球自转形成的呢？，当学生经过演示、讨论，得出：地球即使不自转也会存在昼夜现象。

地球运动教学反思

地球运动教学反思1、由于本节课的教学内容是动态的，所以使用了多媒体课件来进行教学，这样更直观、更生动，也便于学生理解：（1）对于地球自转产生的时间差异，利用动画演示，很直观地展现了不同地区，见到太阳的时间是存在差别的，特别是经度相差比较大的地区更是明显。

（2）用动画演示，也很生动地展现了地球上因为地轴倾斜的原因不同纬度地带，不同的时间获得的光热不同，因此出现了四季交替的五带划分。

这种动画的演示，很受学生喜爱。

但本人觉得，因为两分两至和四季的变化，是个难点，在利用动画的同时，还要辅以板图，把动的图还原成为静止的画面，学生印象就比较深，有利于学生对知识的消化。

2、本节的教学重点，主要是以图表的形式来突现，难点内容，是地理内在的规律性的知识，则以动画的形式来解决，本人感觉这个设计，还未能最好地表现知识结构之间联系。

特别是地球自转和公转在整个地球运动中的是同时进行的，是和谐的。

感觉自己上课时未能很好体现地球的自转存在于地球的公转中，未能表现这两个运动在太空中是同进行的。

3、在教学过程中，由于难点内容较多，需要教师讲解的地方不少，所以整节课下来，学生自主学习的时间还比较少，总希望把课堂交给学生，却又总做不到，很困惑。

地球运动教学反思二：《地球的运动》这节内容主要是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象。

地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础，并影响到人类活动。

一直以来，因其抽象、空间概念强，成为学习的难点，尤其是初一学生。

因此，教学设计时，要做到以下几点：做好内容的取舍，把握好难度和深度，做到复杂的知识简单化；充分利用学生的生活体验和感受。

探究式教学贯穿始终，采用多种手段帮助学生观察到大尺度的地球空间运动，理解地球运动与相应的地理现象之间的因果关系。

通过上两节课的学习，七年级的学生对地理大致要学什么知识有了一定的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，本节课要注意对学生识图能力的训练。

第一章第二节地球的运动(七年级地理知识点每张重点汇总)

第一章第二节地球的运动要点一:地球的自转1.定义：地球围绕地轴不停地旋转，叫地球的自转。

2.自转的方向自西向东。

从北极上空看，地球自转的方向呈逆时针；从南极上空看，地球自转的方向呈顺时针。

3.自转的周期[来源:学科网]自转一周的时间约为24小时，也就是一天。

4.自转产生的现象（1）昼夜交替：由于地球是一个不透明的球体，任何时刻，太阳光只能照亮其中的一半，另外一半就处于黑夜状态，这样就产生了昼夜现象。

地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替。

（2）时间的差异：由于地球不停地自西向东自转，东面的地点总是要比西面的地点先看到日出，东面地点的时间总是早于西面地点的时间，这就是时间的差异，可以总结为东早西晚。

（3）日月星辰的东升西落：每天我们看到太阳从东方升起，西方落下，实际上是地球的自转造成的。

5.晨昏线（圈）被太阳照亮的半球叫昼半球，未被太阳照亮的半球叫夜半球。

昼半球和夜半球的分界线（圈），叫晨昏线圈。

其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线，由夜到昼的界线为晨线，下图中AB为晨线。

[来源:学科网ZXXK]【例题1】地球的自转产生了（）A.昼夜交替B.四季变化C.五带的形成D.昼夜长短的变化[来源:Z+xx+]点拨：本题考查地球自转产生的地理现象，由于地球是一个不透明的球体，被太阳照射的一面是白天，另一面是黑夜，由于地球的自转便产生了昼夜交替现象。

地球自转一周的时间是一天，只是产生不同地区的时间差异，不会造成四季变化、昼夜长短的变化和五带的形成。

答案：A要点二:地球的公转1.定义地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。

2.地球公转的特征地球公转的特征有两个：①地球公转时，地球的北极始终指向天空中的北极星附近（这也是北极名称的来历）。

②地球公转时，地球的公转轨道和地轴之间存在着一个夹角，这个夹角的度数是 66.5°。

如图所示：3.方向：自西向东。

4.周期：地球公转一周的时间是一年（约为365天）。

地球的自转和公转

地球的自转和公转地球是我们生活的家园，它的运动对我们的日常生活和文化习惯产生了重要的影响。

地球的运动包括自转和公转两种，下面我们就来详细了解一下地球的自转和公转吧。

一、地球的自转地球的自转是指地球绕自身的轴线旋转，完成一周运动需要24小时。

这个轴线垂直于地球赤道面，称为地轴。

地轴一端指向北极星，另一端指向南极。

地球的自转造成了白天和黑夜的交替，也使地球的形状略呈椭球状。

在夏至和冬至时，地球的自转轨道变化使得赤道两侧的白昼和黑夜时间差更加明显，同时南北半球的季节也出现了差异。

例如，南半球的夏至时期（即北半球的冬至时期）是在12月21日左右，而冬至时期（北半球的夏至时期）则在6月21日左右。

地球的自转还引起了地球自转偏移、地球的黄赤交角变化等天文现象。

在自转的过程中，地球表面的各个点的线速度和角速度都不同，造成了自转偏移现象，即地轴在空间中的方向不断发生可观测的变化。

航空航天活动对自转偏移的影响已经得到高度重视。

同时，在自转运动中，地球生成的重力场使得黄道面（太阳所在的平面）与地球自转轴面之间的交角发生改变，这就是黄赤交角的变化。

历史上，人们通过观测黄道和赤道的夹角来确定时间，这一现象也是天文学研究中的重要内容。

二、地球的公转地球的公转是指地球绕着太阳运动，完成一圈需要365.2422天的时间。

根据公转轨道，地球的公转运动被分为黄道和天球两种。

黄道是指地球上一个虚拟的大圆，它与太阳的位置成一个平面。

根据地球的公转，黄道上的太阳每天消失和升起的位置都不同，这就是我们常说的日出日落。

天球是指天文学中使用的一个参照系，与地球的自转轴相垂直，以北极星为顶点的天空。

地球的公转运动对于天球的运动产生了明显的影响。

例如，星座的位置和出现时间都与地球的公转有关。

地球的公转还引起了各种时空问题，例如日食、月食、四季变化等。

日食是指月亮遮挡太阳使得地球某个地区昼间变为夜晚，月食则是地球进入月影区域，使得月亮变暗。

而四季变化是由于地球公转轨道不是一个完美的圆形，所以太阳辐射的热量在不同季节间有所差异。

地球的运动与自转知识点总结

地球的运动与自转知识点总结地球，这颗我们赖以生存的蓝色星球，始终处于不停歇的运动之中。

其运动方式主要包括自转和公转，而自转更是对我们的生活产生了诸多直接且重要的影响。

地球的自转，简单来说，就是地球围绕地轴自西向东不停地转动。

地轴是人们为了研究方便而假想的地球旋转轴，它穿过地球的南北两极。

地球自转一周的时间约为 23 小时 56 分 4 秒，我们通常称之为一个恒星日。

如果以太阳为参照物，地球自转一周的时间约为 24 小时，这被称为一个太阳日。

由于地球的自转，产生了一系列有趣且重要的现象。

首先是昼夜交替。

地球是一个不发光且不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半。

随着地球的自转，被照亮的半球和未被照亮的半球不断交替，从而形成了昼夜交替的现象。

昼夜交替的周期，也就是一个太阳日，对地球上生命的活动节奏有着至关重要的影响。

它使得生物能够形成规律的作息，适应环境的变化。

其次是地方时的差异。

由于地球自西向东自转，东边的地点总是比西边的地点先看到日出，时间也就更早。

我们将全球划分为24 个时区，每个时区相差 1 小时。

比如，当北京是上午 8 点时，伦敦可能还处于凌晨 0 点。

这种地方时的差异，对于国际交流、交通运输以及日常生活中的时间安排都有着重要的影响。

再者，水平运动物体的偏转也是地球自转带来的结果。

在北半球，水平运动的物体向右偏转；在南半球，水平运动的物体向左偏转。

这种偏转现象在大气环流、洋流运动以及河流的流动中都有所体现。

比如，北半球的河流右岸往往受到更强的冲刷，而南半球则相反。

地球自转的速度并非一成不变。

从长期来看，地球自转的速度有逐渐减慢的趋势。

这可能与地球内部的物质运动、潮汐作用等因素有关。

不过，这种变化非常缓慢，在短时间内难以察觉。

为了更直观地观察和研究地球的自转，科学家们进行了各种实验和观测。

例如，傅科摆实验就是一个经典的证明地球自转的例子。

在一个足够长的摆线下悬挂一个重物，让其自由摆动。

由于地球的自转，摆的摆动平面会发生缓慢的偏转，从而证明了地球在自转。

1.2《地球的运动》思维导图及知识点解析

地球的运动
思维导图及重要知识点解读
思维导图
重要知识点解读
• • • • • 1、地球的自转运动及其意义 2、昼夜现象与晨昏圈 3、地球的公转运动及其意义 4、四季的变化 5、五带的划分
1、地球的自转运动及其意义（1）定义：地球围绕地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。（2）特征：①自转轴：地轴。 ②自转方向：自西向东（北逆南顺）。 ③自转周期：23时5 6分4秒（一天）。
4、四季的变化
（1）四季产生的原因地球在公转的过程中，公转轨道面与地轴总是保持66. 50的夹角，而且北极总是指向北极星附近，进而导致太阳直射点在南纬23. 50和北纬23. 50之间来回移动，太阳直射点的有规律移动，引起了各地正午太阳高度和昼夜长短的变化。正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化导致各地获得太阳光热多少的差异，于是便产生了季节的变化。
季节时间春季秋季91011冬季12123四季的变化规律节气日期太阳直射昼夜长短变化季节极昼极夜现象春分3月21日前后赤道南北半球昼夜等长北半球春季南半球秋季夏至6月22日前后北回归线北半球昼长夜短南半球相北半球夏季南半球冬季北极圈以北出现极昼现象南极圈以南出现极夜现象秋分9月23日前后赤道南北半球昼夜等长北半球秋季南半球春季冬至12月22日前南回归线北半球昼短夜长南半球相北半球冬季南半球夏季北极圈以北出现极昼现象南极圈以南出现极夜现象5五带的划分1划分依据地球是个很大的球体同一时间内纬度不同的地方受到阳光照射情况不同冷热就有差别根据太阳热量在地球表面的分布状况把地球表面划分为五带
（3）地理意义
①太阳直射点的变化； ②形成四季； ③形成五带； ④昼夜长短的变化； ⑤正午太阳高度的变化。
例题解析
2.下列关于地球公转运动的说法不正确的是 ( ) A．产生极昼极夜现象 B．产生昼夜更替现象 C．产生四季交替现象 D．使西安市昼夜长短呈规律性的变化解析：解答本题的关键是要区分地球自转与公转运动的特征、规律和意义的异同。只要掌握了这些知识点（自转运动产生了昼夜更替与时差现象，公转运动导致四季更替、极昼极夜现象及昼夜长短呈规律性的变化），解答本题就很容易了。答案：B

高中地理第三节地球的运动知识精讲新人教版必修1

第三节地球的运动名师导航知识梳理1.地球运动的一般特点（1）自转运动①地球自转的方向：自西向东。

②地球自转的周期：以遥远的恒星为参考点的一日时间长度为23时56分4秒，称一个恒星日；以太阳为参考点的一日时间长度为24小时，称—太阳日。

③地球自转的速度：包括自转的线速度和角速度。

（2）公转运动①地球公转的方向是自西向东。

②地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于一个焦点上。

③地球1月初位于近日点附近，公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢。

④地球公转的周期是一年，天文学上所说的回归年长365日5时48分46秒。

2.地球自转的地理意义（1）产生昼夜交替由于地球的自转，地球不发光、不透明，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜，昼夜不断交替。

（2）产生时差地方时：因经度不同而不同的时刻，称为地方时。

（3）使地表水平运动的物体发生偏转3.地球公转的地理意义（1）地球公转的轨道平面与地球的自转平面之间的夹角叫黄赤交角，目前的角度是23°26′。

它的存在造成了太阳直射点在南北回归线之间往返移动。

（2）正午太阳高度的变化：一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度。

由于黄赤交角的存在，太阳直射点的南北移动，从而引起正午太阳高度的大小随纬度和季节作有规律的变化。

（3）昼夜长短的变化：当北半球夏半年时，北半球各地昼长夜短，且纬度越高，昼越长，北极地区出现极昼现象。

夏至日北半球各地昼长达一年的最大值，极昼范围也达最。

（4）四季的更替：地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化，造成地球表面的季节更替。

疑难突破1.地球运动的一般特点剖析：地球的运动包括自转运动和公转运动两种基本形式。

地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转。

地球绕太阳的运动，叫做地球公转。

地球运动的一般特征可以从运动的方向、运动的周期和运动的速度等三个方面来说明。

对于地球的自转和公转，在学习时可利用比较法，通过对比加深认识。

第三讲地球的运动-自转

夜半球
昼半球
（2）晨昏线的确定方法：
1.自转法：顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球的为晨线；反之，为昏线。
2.时间法：赤道上地方时为6时的线为晨线；18时的线为昏线。（即晨昏线与赤道的交点为6时或18时）
3.方位法：昼半球的东界为昏线，西界为晨线；夜半球的东界为晨线，西界为昏线。
3.21或9.23的俯视图
若所求时区在已知时区的西面，减去时区差
二时区和区时
2. 区时
（1）定义
（2）计算
北京时间为9月19日9：00时，求 70°W所在地的区时？
步骤（求区时）（1）求所在地的时区
西五区
15° 求所在地时区=某地经度÷ ___________
（余数＞7.5°，商数加1即时区数；
余数＜7.5°，商数即时区数）
（2）确定地方时
A、晨线与赤道的交点处的经线的地方时为6点，
昏线与赤道的交点处的经线的地方时为18点。
B、直射点所在经线地方时为12点（昼半球的中央经线），与之相对经线地方时为0点（24点）
1、如图1所示，北京时间为： B A．12月22 日 12时 B．12月22 日 24时 C．3月21日6时 D．6月12日0时 2．此时，全球与A点属于同一天的地区所占的面积：D A．等于1／2 B．等于1／3 C．小于1／2 D．大于3／4 3．图① ② 两点 C A．地方时相同 B．昼夜长短相同 C. 太阳高度相同 D．气候类型相同
正午太阳高度是正午时太阳光线与地面的夹角，是一日内最大的太阳高度。
地方时早晚的比较
假设：赤道上的两点A 和B 都是6时日出（晨线处）两地相差45度
A B
当B点日出时
B为6时 A为3时

七年级上册地理地球的运动——地球的自转

课堂练习（难点巩固）用灯泡代表太阳，在灯泡旁放置一个地球仪代表地球，模拟地球的运动（如右图所示），读图，完成1-2题。

1．关于图中甲、乙、丙、丁四
地，说法错误的是（）
A．甲位于晨昏线上
B．乙正处于白天
C．丙正处于黑夜
D．丁地时间最早
2．下列自然现象与地球自转无关
的是（）
A．昼夜现象
B．昼夜交替现象
C．时间的差异
D．太阳东升西落
小结地球自转产生的地理现象昼夜交替
时间差异
日月星辰东升西落
教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第一章第二节地球的运动——地球的自转
难点名称地球自转产生的现象
难点分析从知识角度分析为
什么难
知识点相对较为抽象，地球自转产生的现象既需要学生的生
活经验，又需要一定的理性思维。

从学生角度分析为
什么难
学生抽象逻辑思维较弱，理解较为困难：本节课学习需要学
生具备富丰的想象力和较强的空间思维能力。

4、我们每天看到太阳东升西落是因为( )
A、太阳绕着地球自西向东运动
B、地球绕着太阳自西向东运动
C、地球自西向东自转
D、太阳自东向西自行运动
5、下列四幅图能正确表示地球自转方向的是（）。

地球的运动第2课时地球自转产生的现象

地球自转与气候变化
01
02
03
昼夜交替
由于地球自转，地球上不同地区会经历昼夜交替现象，这是气候变化的重要影响因素。
季节变化
地球自转导致太阳直射点在赤道两侧来回移动，引起四季变化，影响不同地区的气候特征。
地方时差
由于地球自转，不同经度的地方会出现时差现象，影响各地气候状况的时间分布。
航海和航空中的时间计算
航海时间
航海过程中需要精确测定船只的位置，因此需要准确的时间信息。通过接收卫星信号或无线电信号，可以获得准确的时间信息，进而计算船只的位置和航向。
航空时间
航空中需要确保飞机之间的安全距离和航行计划，因此需要精确的时间信息。飞行员通过接收地面控制塔台的信号或卫星信号，可以获得准确的时间信息，确保航行安全。
从南极上空看，地球自转方向是顺时针。
在地面上，观察到的太阳、月亮等天体的东升西落是由于地球自西向东的自转造成的。
地球自转的周期
恒星日
地球自转一周的时间为23小时56分，是地球自转的真正周期。
太阳日
由于地球自转的同时也在绕太阳公转，当地球自转一周后，还需再转过一定角度才能再次面对太阳，这个周期为24小时，是人们日常生活中的一天。
地球自转与天文学的研究
天体的位置变化
地球自转导致天体的位置不断变化，天文学家通过观察天体的位置变化，可以研究天体的运动规律和宇宙结构。
天文观测的时间选择
由于地球自转的原因，不同时间观测到的天体位置和亮度会有所不同。天文学家会选择合适的时间进行观测，以获得更准确的数据。
THANKS FOR WATCHING
地壳应力分布
地球自转导致地壳应力分布不均，可能引发地震活动。

地理教案：地球的运动和地理现象解析

地理教案：地球的运动和地理现象解析一、地球的运动地球是宇宙中一个孤独而美丽的行星，其运动对于地理现象产生了深远影响。

本文将解析地球的运动和与之相关的地理现象，为读者提供更好的理解。

1.1 自转和公转地球有两种主要的运动形式：自转和公转。

自转是指地球围绕自身轴线旋转一周所需的时间，约为24小时。

这个周期性的旋转导致了昼夜交替，并影响了温度和日照等气候要素分布。

例如，在白天太阳充分照射下，温度会升高；而在夜晚阳光减弱或消失时，温度则会下降。

公转是指地球围绕太阳运动一周所需时间，大约是365.25天（即一年）。

这个运动导致了季节变化。

由于地球公转轨道呈椭圆形，离太阳较近的时候会接受到较多阳光辐射而出现夏季；相反，当离太阳较远时，则呈现寒冷的冬季。

1.2 黄赤交角和倾斜度黄赤交角是指地球自转轴与公转平面的夹角，约为23.5度。

这一倾斜导致了我们熟悉的四季交替现象。

由于黄赤交角的存在，不同时间在不同地区的太阳直射点会有所变化，从而影响了地方气温的变化。

例如，在北半球夏至时，北回归线附近地区会受到较强的阳光照射，导致高温天气；而南半球则正好相反。

1.3 环流系统和气候带地球的运动也引起了大规模环流系统形成，并决定了世界各地不同气候带的分布。

从赤道到两极依次是热带、温带和寒带。

热带气候多雨、温暖，适宜植物生长；温带气候四季分明；寒带则严寒干燥。

环流系统主要有两个：风向东移向西转向东南风──副高、风向西移向东转为西北风──副低。

这两个可逆过程가애명에있는핵심내용이다.二、地理现象解析2.1 地震和火山喷发地震和火山喷发是地球运动导致的重大地理现象。

地震是地壳运动所引起，常常伴随着强烈震感、破坏力和声响。

它是由于地球板块之间因构造作用而产生的应力释放所引起的。

火山喷发则是由于地下的岩浆蓄积产生高压，最终冲破岩层进而喷发。

这些活跃的火山分布在世界各个板块交界处，形成了环太平洋“火环”。

2.2 气候变化和海洋循环全球气候变化是近年来备受关注的问题，与地球运动密切相关。