新外研版四年级英语下册教案全册

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(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)

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外研版四年级英语下册教案(全套)外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy,naughty,a bit.目标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。

激发学生的学习热情,培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。

教学重点教学难点1、词汇和短语:nice,clever ,shy,naughty,a bit 的正确读音及使用。

2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际,用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。

Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different peopleto the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活,学生有较大的发挥空间,较浓的兴趣。

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案

Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标:知识与技能:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.能力目标:描述一个人或物的特征教学重点:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.教学难点:Grammar: Using adjectives to describe person.教学过程:Step1.Warm-up1. Greetings:T: Good morning boys and girlsS: Good morning teacherT: How are you today?S: I’m fine. Thank you. And how are you?T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。

2. ReviewT: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。

Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together.(见附带的可课件)Step2. New teaching1. Listening (听力教学)T; Panpan also has made many friends in holiday. Let’s see whothey are.1)Listen to the tape and answer the matching question. (见附带课件中的连一连)2)Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)2.New words (单词教学)T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)在讲解 shy, nice, naughty 时,向学生展示图片3.New structure (句型教学)T: 叫一个男生到讲台上上,然后用 This is+ 人名;He’s very\a bit+形容词介绍他再叫一个女生到前面,用同样的句型介绍。

新外研版四年级英语下册教案设计全册

新外研版四年级英语下册教案设计全册

四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共14人,通过一年的学习,大部分学生已经入门,开始进入状态,对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1.重点:(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清楚,语调正确,书写工整。

2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

【通用】外研版四年级英语下册教案(全套)

【通用】外研版四年级英语下册教案(全套)
能力
目标
通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
情感
目标
使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
教学重点
词汇nice,clever,shy,naughty,a bit,句子结构:“This is ... ”以及“He/She is very...”
能力
目标
能口头运用This is..以及He/She’s...这类语句描述人物特征。
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
教学重点
句型:This is my big brother. He’s cool.
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征



程:
1、复习上节课学的新单词:nice,shy,clever,naughty。
2、听课文录音,全班同学跟读课文,教师讲解课文。
3、抢答游戏。教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词,比如,
T:Panda’s aunt?
S:She’s very nice.
T:Panda’s uncle?
S:He’s very clever.
S: He is fat.
T: Who is fat in your class?
S: ...
T: Who is tall in your class?
S: ...
Step3 New Teaching
1. Students listen to the tape and answer the follow questions:
7、听歌谣,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。最后集体演唱。

教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)

教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)

教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)教案模板小学四年级下册英语外研版全套篇1在本学期的英语教学中,我力求坚持以下教学理念的应用:1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的热情,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、整体设计,抓大放小,突出任务活动型教学灵活性和开放性。

3、目标设计以学生语言知识,言语技能,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础,突出学生主体,因材施教,尊重个体差异。

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

总之,就是让学生在快乐中学习,在学习中体验成功,在成功中寻求自信,在自信中快乐成长。

具体措施:(一)会话教学:融会话教学与情景表演当中,师生一起在表演中教学,一起在表演中互动练习,在交际环境中运用,强调语言的示范性,巩固性,和发展语言技能的创造性。

(二)词汇教学:1、巧用实物,头饰和卡片。

实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。

生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。

如:“Magiceyes”,“快看快说”,“藏藏找找说说”等。

2、融词汇于会话教学中:在这一教学预设环节中,我力求做到在旧语言中学生词,用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏,根据内容的需要,选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景,并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。

(三)语音训练:语音训练的最终目的是分析总结规律,然后理解运用。

所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读,自己总结出不同情况下的发音规律,并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律,或者按照读音规律读出没有学过的生词,从而给予学生成功感,培养他们的自主学习意识与能力。

另外,在我们设计的各种趣味活动中,仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词,对于一些发音较难的多音节词,可以用分解的方式来呈现,如crayon,eraser。

最新外研版四年级英语下册全册教案

最新外研版四年级英语下册全册教案
ⅠPreparation
1.Greetings
T:Good morning ,boys and girls.How are you?
S:Good morning,Miss Liu.I’m fine ,thank you.And how are you?
T:I’m fine ,too.
2.Free talk.
请学生听录音,听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师:“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音,让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 (nice, big, beautiful, small)。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范,借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后,教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读,教师及时给予表扬。
Step 三、练习
完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组,分别扮演 Amy 和 Lingling,进行问答练习。
例如:
1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice.
2、A: What’s the capital of England? B: It’s London.
2)Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
2.New words (单词教学)
T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)
Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)

外研版四年级英语下册教案全套

外研版四年级英语下册教案全套
再放一遍录音,让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 (nice, big, beautiful, small)。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范,借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后,教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读,教师及时给予表扬。



程:
1、复习上节课学的新单词:nice, shy, clever, naughty。
2、听课文录音,全班同学跟读课文,教师讲解课文。
3、抢答游戏。教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词,比如,
T:Panda’s aunt?
S:She’s very nice.
T:Panda’s uncle?
T:He’s a clever pupil. Who’s he?
S:He’s Xiaoyong.
T:It’s naughty but not a bad bird. Who’s it?
S:It’s Parrot.
6、对话表演。两个同学为一组,上台表演介绍对方,并用所学形容词描述对方。
7、练习:
( )1、She is ____ A. clever B. a clever C. clever girl
5、抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特点,学生迅速猜出分别是谁。比如,
T:She’s very nice, but she’s a bit shy. Who’s she?
S:She’s Maomao.
T:She’s a nice teacher. Who’s she?
S:She’s Ms Smart.
( )2、____ is Maomao A. These B. This C. she

最新外研版四年级下册英语教案(全册)

最新外研版四年级下册英语教案(全册)

最新外研版四年级下册英语教案(全册)教学目标本教案旨在帮助四年级学生掌握外研版四年级下册英语教材的内容,并达到以下教学目标:1. 熟练掌握本册教材中的单词和词组;2. 能够流利表达与教材内容相关的日常用语;3. 提升听说读写的综合能力;4. 培养学生的研究兴趣和自学能力。

教学内容本教案包含外研版四年级下册英语教材的全部内容,具体包括以下单元:1. Unit 1: My Daily Routine2. Unit 2: My Hobbies3. Unit 3: At the Park4. Unit 4: On the Farm5. Unit 5: At the Zoo6. Unit 6: Our Earth7. Unit 7: In the Ocean8. Unit 8: In the Forest教学方法在教学过程中,将采用以下教学方法:1. 多媒体辅助教学:利用幻灯片、图片和视频等多媒体资源帮助学生理解教材内容;2. 情景模拟:通过模拟真实情境,激发学生参与,并提升口语表达能力;3. 小组合作:鼓励学生进行小组合作活动,促进互动交流;4. 游戏教学:设计适合学生年龄的英语研究游戏,激发研究兴趣。

教学流程教学流程将按照每个单元的教学内容进行安排,并包括以下步骤:1. 复上一单元的重点内容;2. 导入新单元的研究主题,并激发学生兴趣;3. 展示教学内容,并引导学生理解和掌握;4. 进行听说读写的训练,提升学生综合能力;5. 小组合作活动,促进互动交流;6. 游戏教学,巩固学生的知识点;7. 总结本单元的研究成果,并布置相关作业;8. 鼓励学生在课后进行自主研究,巩固所学知识。

教学评估通过课堂表现、小组合作活动和课后作业等形式,对学生的英语水平进行评估,并及时给予反馈和指导。

教学资源本教案所需的教学资源包括以下内容:- 外研版四年级下册英语教材;- 多媒体设备,如投影仪、电视等;- 幻灯片、图片和视频资源;- 学生练册等辅助教材。

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型,并能运用到实际情景中。

2. 提高学生的听说能力,使他们能够用英语进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点:词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。

教学重点:词汇、句型的学习,日常对话的练习以及阅读技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具:课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入:通过展示与单元主题相关的图片,引发学生的兴趣,引导学生进行讨论。

2. 新课内容展示:详细讲解词汇、句型,配合PPT展示,让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入:设计各种情景,让学生进行角色扮演,运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解:针对重点、难点进行讲解,让学生进行随堂练习。

5. 小组活动:分组进行讨论、交流,巩固所学知识。

7. 作业布置:布置课后作业,明确作业要求。

六、板书设计板书内容包括:本节课的重点词汇、句型,以及相关的语法知识点。

设计要简洁明了,便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本节课所学词汇和句型,每个单词写5遍。

(2)根据所学内容,编写一段对话,描述自己的学校、家庭、朋友等。

(3)阅读一篇关于日常生活的文章,并回答相关问题。

答案:(1)略(2)略(3)文章略,问题答案见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本,提高他们的英语素养。

同时,开展英语角活动,为学生提供更多实际运用英语的机会。

重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节,确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。

新外研版四年级英语下册教案全册

新外研版四年级英语下册教案全册

四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共14人,通过一年的学习,大部分学生已经入门,开始进入状态,对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1.重点:(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清楚,语调正确,书写工整。

2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

最新外研版四年级英语下册教案全册

最新外研版四年级英语下册教案全册

最新外研版四年级英语下册教案全册Module 1Unit 1: She's a Nice XXXXXX:1.Learn and master new vocabulary words and phrases: nice。

a bit。

shy。

clever。

naughty.2.Students can understand and say the sentence: "This is Ms Smart。

She is a nice XXX."e XXX.XXX:1.Learn and master new vocabulary words and phrases: nice。

a bit。

shy。

clever。

naughty.2.Students can understand and say the sentence: "This is Ms Smart。

She is a nice XXX."Teaching Difficulty:XXX.XXX:Multimedia。

interactive pen。

pictures。

word cards.XXX:Step 1: Warm-up1.XXX.2.Free talk: Ask the students to talk about their holiday.Step 2: XXXe the courseware to introduce the main character of this unit and new vocabulary words: nice。

a bit。

shy。

clever。

naughty。

Show the word cards to learn new words.2.Learn the new lesson:1) Listen to the tape and try to read the text。

外研版四年级《英语》下全册教案

外研版四年级《英语》下全册教案

教案四年级下册《英语》外研版Unit 1: How’s it going?教学目标:1.通过有关学校生活的对话,学生能够表达询问和回答一个人的情况。

2.学习一些形容学校物品的形容词,并能够正确运用。

3.学习表达自己喜欢和不喜欢物的句型。

4.学习一些与学校生活相关的常见词汇。

教学重难点:1. 学习运用how 进行问题的提问和回答。

2.学习运用形容词来描述学校物品。

3.学习并能够正确运用喜欢和不喜欢的表达方式。

教学准备:多媒体课件、音频、课本、图片卡片教学过程:Step 1: Warm-up1. Greetings: Greet the students and ask how they are doing today.2. Review: Review the vocabulary about school subjects. Use flashcards or pictures to lead the students to remember the words.Step 2: Presentation1. Show pictures of different school items (e.g. bag, pencil, book, etc.) and ask the students to describe them usingadjectives (big, small, colorful, etc.).2. Introduce the question "How's it going?" by asking the students how their day is going, and encourage them to respond using the target sentence. Model the question and answer with a student. Then, have the students practice in pairs or small groups.Step 3: Practice1. Listen and repeat: Play the audio of the dialogue between Ben and Sarah. Have the students listen and repeat after the audio.2. Listen and match: Play the audio again and have the students match the pictures with the correct sentence.3. Role play: Divide the students into pairs and have them take turns asking and answering the question "How's it going?"Step 4: Production1. Picture description: Show a picture of a classroom or school scene. Have the students work in pairs to describe the picture using adjectives.Step 5: Consolidation1. Song: Teach the students a song about school life to reinforce the vocabulary and structures learned in the lesson.2. Review: Review the new vocabulary and structures with some quick exercises, such as fill in the blanks or translation.Step 6: HomeworkAssign homework to reinforce the new vocabulary and structures, such as writing a short paragraph about their favorite school item or interviewing a classmate about their day using the target sentence.教学反思:本节课的教学设计旨在通过有关学校生活的对话,学生能够表达询问和回答一个人的情况。

最新外研版四年级英语下册教案全册

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最新外研版四年级英语下册教案全册Module 1Unit 1 I She’s a nice teacher教学目标:1、学习、掌握单词、词组: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子:This is Ms Smart.She is a nice teacher.3、用适当的形容词描述人和物。

教学重点:1、学习、掌握单词、词组: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、学生能听懂、会说句子:This is Ms Smart.She is a nice teacher.教学难点:用适当的形容词描述人和物。

教学准备:多媒体、点读笔、图片、单词卡教学过程:Step 1: Warm up1. Greeting.2. Free talkTalk about your holiday.Step 2: Presentation1. 利用课件, 出示本单元主人公的头像,介绍主人公。

以此引出本单元新单词:nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片,学习新单词。

2. Learn the new lesson.(1) Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.(2) Listen to the tape again, read follow the tape.(3) Read the text, boys and girls.3. Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot, Xiaoyong, Maomao, Ms Smart) Example : (1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong.He’s a clever pupil.4. Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。

外研版四年级下册英语教案(完整版)

外研版四年级下册英语教案(完整版)

第一课时:Unit 1 She’s a nice teacher..教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语:nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。

的语言结构。

通过对句子的举一反三,达以及“He/She is very/a bit…”2.学会运用“This is …” 到对这个句式结构的理解,初步形成“句型”的概念。

并且能够利用这个语言结构造句。

3.初步了解转折的表达方式:She is very nice. But she’s a bit shy.4.复习词汇:thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant,parrot。

教学重点:本课学习四个形容人的形容词:nice, shy, clever, naughty;句型:This is…He/She is …教学难点:理解形容词的概念,学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。

教学过程:Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bugbit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Whereblack bear the big black bug bit? 教师示范,让学生试着加快速度重复这个绕口令。

Step 2 Presentation1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty.T:Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.)S:He is Xiaoyong.T:Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.(教师出示聪明的一休的图片,让学生的含义。

外研版小学四年级英语下册全册教案

外研版小学四年级英语下册全册教案

外研版小学四年级英语下册全册教案第一单元: Greetings and Introduction课时1: Hello!- 目标:研究打招呼并介绍自己的名字。

- 活动:学生之间互相打招呼,并用英语自我介绍。

- 教具:录音机、CD、图片等。

- 教学步骤:1. 听录音,研究并模仿正确的发音和语调。

2. 给学生图片,引导他们用英语自我介绍。

3. 学生之间进行互动,相互打招呼并互相介绍。

课时2: How Are You?- 目标:研究询问和回答“你好吗?”的表达。

- 活动:学生之间进行问候并回答。

- 教具:录音机、CD。

- 教学步骤:1. 听录音,研究和模仿“你好吗?”和“我很好”的表达方式。

2. 学生之间进行问候并回答对方的问题。

3. 教师给予正确的发音和语调的指导。

第二单元: Numbers and Colors课时3: Numbers 0-10- 目标:研究认识和正确发音数字0到10。

- 活动:学生听录音跟读数字,然后自己朗读。

- 教具:录音机、CD。

- 教学步骤:1. 听录音,跟读数字,重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读数字,并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

课时4: Colors- 目标:研究认识和正确发音颜色的英文单词。

- 活动:学生听录音跟读颜色,然后自己朗读。

- 教具:录音机、CD、颜色图片等。

- 教学步骤:1. 听录音,跟读颜色的英文单词,重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读颜色的英文单词,并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

...(继续编写其他单元的教案)。

外研版四年级英语下册教案(全套)

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外研版四年级英语下册全册教案年级四年级备教者教学内容M1 Unit 1 She’s a nice teacher.(第一课时)(总1次)教学目标知识目标1. nice, clever, shy,naughty,a bit.2. This is ...以及He/She is ...能力目标能够用This is 开头介绍一个人。

情感目标激发学生的学习热情,培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。

教学重点1、词汇和短语:nice,clever ,shy,naughty,a bit 的正确读音及使用。

2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...”教学难点结合实际,用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。

教学过程:Step1 Warming up1. Greetings2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat orslim? Tall or short?Step2 Presentation1. Show some pictures of different people to the students.2. Ask students to say out their remarkable features.3. Then the teacher writes the adjective words on the board.4. TalkT: The man is 200kg. So he is...S: He is fat.T: Who is fat in your class?S: ...T: Who is tall in your class?S: ...Step3 New Teaching1. Students listen to the tape and answer the follow questions:a. Who is nice but a bit shy?b. Who is a nice teacher?c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird?2. Find out new words and sentences, and then write them on the board3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活,学生有较大的发挥空间,较浓的兴趣。

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与学校相关的词汇,如library、classroom、playground等。

2. 能够运用There be句型描述学校内的设施和场景。

3. 能够运用一般现在时描述学生在学校进行的动作,如read、write、play等。

三、教学难点与重点1. 教学难点:There be句型的正确运用,以及一般现在时描述动作。

2. 教学重点:学校相关词汇的学习,以及句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、录音机、磁带。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:展示学校图片,引导学生谈论熟悉的校园生活,激发兴趣。

2. 呈现:通过PPT展示本节课的主要词汇和句型,让学生跟读并模仿。

3. 实践:将学生分成小组,用所学词汇和句型进行角色扮演,描述学校内的场景和动作。

4. 练习:进行随堂练习,让学生运用所学知识完成练习题。

5. 巩固:播放录音,让学生跟读,进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 主要词汇:library、classroom、playground、There be、read、write、play等。

2. 句型: What's in your school? There is a library in our school. What are you doing now? I'm reading a book.七、作业设计1. 作业题目:(1)根据图片,用There be句型描述学校内的场景。

(2)运用一般现在时描述你在学校喜欢做的动作,至少写出三个句子。

2. 答案:(1)There is a library in our school. There are many books in the library.(2)I like reading books in the library. I like playing basketball on the playground. I like drawing pictures in the art room.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察学生在课堂上的表现,了解他们对词汇和句型的掌握程度,以便调整教学方法。

【通用】外研版四年级英语下册教案(全套)

【通用】外研版四年级英语下册教案(全套)
T:Panda’s brother?
S:He’s cool.
T:Panda’s sister?
S:She’s cute.
T:Panda’s friend?
S:He’s very naughty.
4、角色扮演。两人为一小组,扮演课文中人物角色,并对话。
5、对话表演。两个同学为一组,上台表演介绍对方,并用所学形容词描述对方的性格特征,再让学生判断描述是否正确。
教学难点
能使用所学形容词描述一个人。



程:
1、复习新单词:nice, shy, clever,naughty,a bit。
2、听录音。学生初听感受新知,再由老师翻译、带读。
3、教师播放第二部分录音,引导学生认识熊猫的四个朋友:Maomao,Ms Smart,Xiaoyong,Parrot
4、教师翻译、带读本部分。
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
教学重点
句型:This is my big brother. He’s cool.
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述一个人。



程:
Step1、Warming up
1. Greetings
2.小组表演上节课的对话。
3. Learn the new words and sentences.
备注
话题接近生活,学生有较大的发挥空间,较浓的兴趣。
教后
反思
年级
四年级
备教者
教学内容
M1 Unit 1 She’s a nice teacher.(第二课时)(总2次)
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四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共14人,通过一年的学习,大部分学生已经入门,开始进入状态,对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1.重点:(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清楚,语调正确,书写工整。

2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量英语化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。

通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

六、教学进度:教学内容课时Module 1 2Module 2 2Module 3 2Module 4 2Module 5 2Module 6 2Review Module1-3 2Review Module4-5 2Mid-term ExaminationModule 7 2Module 8 2Module 9 2Module 10 2Review Module 6-8 2Review Module 9-10 2Final-term Review 2Final-term Review 2Final examination 2Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标:知识与技能:1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法:单词、课文情感、态度和价值观:描述一个人或物的特征德育目标:用适当形容词描述人和物教学重难点:重点:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点:Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法:讲授、形容词的学习教具准备:点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程:(一)导入:Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.(二)探究新知Step one:1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像,介绍主人公,以此引出本单元新单词:nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片,学习新单词。

2、Learn the new lesson.Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot, Xiaoyong, Maomao, Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。

(Describe the person using the adjectives(三)巩固新知Game: 接龙游戏Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty.C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy.(四)小结:用简单方法介绍人和他的特征。

(五)Homework:抄写新单词,每个单词抄写4遍。

板书设计Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.nice \ a bit \ shy \ clever \ naughtyThis is Ms Smart.She is a nice teacher.Unit 2 He’s cool.教学目标:知识与技能:1. Words and phrases: cool \ little \ cute.2. Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.过程与方法:对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观:根据每个人的特征并用适当的词来修饰。

德育目标:培养对家人的关心和爱护。

重点:Words and phrases: cool \ little \ cute.难点:Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.教学方法:讲授、对比教具准备:点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程:(一)导入:Song: Row Row Row your boat.B: Free talk: Using adjectives to describe the poem.(二)探究新知Step one: Warmer:Using the adjectives to describe your classmates.Example: ① This is Xiaoyong.He is a clever pupil.② This is Yuanjiaqi.She’s very clever, but she’s a bit shy.Step Two: Listen and point.(1) Point out the different meanings of the word “cool”.In this unit, “cool” means fashionable, and it is most commonly used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future.(2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.Listen to the tape again. Read the text.Close your book. Use CAI shows the pictures of text. Choose some students to describe the pictures.Step Three: Listen and say, then say the poem and do the actions.Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.(三)巩固新知Tell the students that they are going to work in groups of three or four. Do the AB unit 2.Game:Explain that they are going to play a game where theyhave to whisper some information to their classmate. That classmate has to whisper the information to the next person.The last person. That person has to say that he \she heard.Then, the other students listen carefully to find out if the message has changed at all.(四)作业布置Homework:抄写课文P5的句子(五)小结:能用英语表述一个人的性格板书设计:Unit 2 He’s cool.mother --- nicebig brother --- coollittle sister --- cutefather --- cleverfriend --- naughty教学反思:Module 2Unit 1 London is a big city.教学目标:知识与技能:Words and phrases: capital, about, beautiful, be fromSentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.Grammar: the present tense过程与方法:单词、课文和对话情感、态度和价值观:了解国外著名的旅游景点德育目标:学语言就学她的语言文化背景重点:Words and phrases: capital, about, beautiful, be fromSentences: I’m from London.London is the capital of England.It’s very big and very beautiful.难点:Grammar: the present tense教学方法:讲授、对话教具准备:点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程:(一)导入:A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!B: Talk Free:T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?S1: No, I’m not.S2: No, I’m a pupil.T: Are you naughty?S3: No, I’m not.T: Are you clever?S4: Yes, I am.……(反复操练,以此复习上节所学到的描述人物性格的单词:naughty, shy, clever, nice, cool.)(二)探究新知Step 一、导入利用卡片教授“capital”,反复领读,读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。

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