儿童寓言故事：大声说出你的爱
【心理健康教案】三年级第十三课大声说出我爱你.docx
三年级第十三课大声说出我爱你【主题说明】随着划生育政策的施、的展、人念的改，独生子女逐成中国一个大的社会群体。
目前我国已有相当多的独生子女家庭，些孩子由于在家中“众星捧月”的地位及缺乏成的伙伴，致他很少有表达自己心中的的机会。
有人：“孩子的心是稚嫩的，你在乎它，它就会大；你忽它，它就会枯萎；你打它，它就会死去。
” 是一种极情，可以大胆表达，也可以充分感受，人和被都会使人感到幸福。
本通游、故事、角色扮演等方法帮助学生体会喜和快的情，将种情以正确的方法表达出来，初步体表达和感受的不同；掌握几种表达的方法，培养学生表达的能力。
【教学目标】1、知目 :学生知道是一种极情，可以大胆表达。
2、情感目 :学生初步体表达和感受的不同，体人和被的幸福感。
3、行目：掌握几种表达的方法，培养学生表达的能力。
【教学重点、难点】重点：学生初步体表达和感受的不同，体人和被的幸福感。
点：学会正确表达自己的方法。
【课前准备】教学 PPT【教学设计】教学目程建1. 教出示教材中察中的片 1. 鼓励学生：滂沱大雨中，爸爸背着小女孩子在雨中按自己所想以察交流的前，撑着雨走在父女身后，很回答；方式引出本大，雨也很大，爸爸的身上全淋湿了， 2. 学生填写主要内容，引而在爸爸背上小女孩却一点雨也没有老可巡察学生直面自淋到⋯⋯；（身暖心）己的内心世 2. 鼓励学生极手言，将自己看到的 3. 交流不界，激学生内容出来；学生的回的学趣。
3. 回到家中，看着爸爸全身湿淋淋答做出价；的，假如你是小女孩，你会爸爸 4. 建教学什么呢？你把它写下来⋯⋯： 5 分4. 交流：你都写了些什么？出来大家分享⋯⋯5. 教：都父母的是天下最无私的情感，他一心一意地关我、呵我，生怕我着着淋着晒着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了⋯⋯面他深切的，我怎能不回一句：我您！心理学引：从感知的角度直接引学生入的主，学生可以通情境迁移回想起父母自己的呵与疼，更好的理解父母自己的。
把爱大声说出来
三十八节，是世界上女性工作的节日。
我们都非常重视这个节日，学校也放了半天假。
老师希望我们能帮助妈妈做一些有意义的事情，祝母亲节日快乐！
晚上六点多回家。
我立刻跑过去，拿了我母亲的手重袋，抱着妈妈大声说：妈妈，我祝你三八岁快乐！健康的身体！想些事情！我爱你！母亲听着这个，脸上大笑。
晚饭只有祖父，妈妈和我。
菜也很简单，但深爱和爱，飞在桌子上。
妈妈买她所有的肉饺子，辣鸭颈，鸭翅，肉都放在桌子上，让晚餐丰富。
我突然想起，我的生活总是有我母亲的爱。
学习母亲，我的学习每天进步;游戏有一个母亲，笑声徘徊耳朵;生病的母亲，我的疾病要快得多。
母亲的爱充满了我的心，每一刻，我母亲的爱都伴随着我，关心我。
母亲的爱就像一个夏天的阴影，我的酷;母亲的爱情就像冬天的火焰，我的暖气;母亲的爱情就像一个春天的阳光，照耀着我，给我快乐！
晚上睡觉前，我妈妈说：妈妈，你辛苦了！我爱你！妈妈也说：宝贝，谢谢，妈妈也爱你！我说：妈妈，我会帮你擦掉过去，洗碗餐具，帮你分担家务。
母亲没有说什么，只是紧紧抓住我。
我总是看到我母亲的爱在生活中无处不在，所以我必须在我的母亲后，得到奖励，像一只鸟像母亲。
大班语言《爱要大声说出来》
大班语言《爱要大声说出来》第一篇：大班语言《爱要大声说出来》爱要大声说出来活动目标：1、知道自己能健康成长是因为有许多人在关心自己2、能够用自己喜欢的方式，向关心爱护自己的人表示感谢活动准备：卡片、感恩节图片介绍、彩笔、录音设备、音乐活动过程：一、了解感恩节“小朋友们你们知道外国人在十一月份有一个非常隆重的节日是什么节吗？”“感恩节那天大家会做什么？说什么？吃什么？“ “如果我们也过感恩节，你想做些什么？二、启发幼儿说出最想感谢的人“在我们健康成长的过程中，有许许多多人在关心我们，在这么多人中，你最想感谢的人是谁？你想用什么方式来表达呢？你想对他们说些什么呢？”(教师录下每个孩子的答案)三、提供多种卡片，幼儿自主挑选“今天老师给你们准备了许许多多漂亮的卡片，你们选择自己喜欢的图案，用画笔在卡片里表达自己的感谢。
”四、展示自己感谢的内容和方式“请你们介绍一下你画了什么？是送给谁的？对想感谢的人表达感谢时，还可以说些什么？五、在舞蹈中结束在舞蹈中结束“小朋友们都知道，自己能够健康快乐地成长，是因为有许多人在关心自己，我们为他们做了许多礼物表示感谢，我们可以用美丽的舞蹈对他们表达我们的感谢哦~”第二篇：爱要大声说出来爱要大声说出来尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！花开花落，秋去冬来。
转眼，我已经度过13年的教师人生。
13年里，我快乐过，那是因为我坚守教育理想始终如一的丰润着学生的生命；我也迷惘过，因为在我的守护下确有一些孩子的成长依然存在这样那样的问题。
带着沉甸甸的心情，经过潜心地思考，请允许我站在这里说出我对教书育人这一工作的思考——爱要大声说出来。
这也就是我今天的演讲题目。
首先，我要从我班的孩子雨桐说起。
她是一个单亲留守小姑娘，性格也格外内向，内向的几乎可以让人忽视她的存在。
一度我也因为这个原因很少和她交流。
有一天下午，她的奶奶到校给她添加衣服，顺便和我交流了一会。
她的奶奶跟我说：“涂老师，雨桐经常在家说，奶奶，要是涂老师是我妈妈就好了，但是她好像不喜欢我，她每次都不对我笑，一脸的严肃。
小班社会领域教案《大声说爱》
小班社会领域教案《大声说爱》设计意图：有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’……于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。
书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。
我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。
一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。
3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！活动目标：1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
活动准备：(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。
关于爱的背景音乐。
(2) 经验准备：有简单的记录经验。
活动过程：1、以图画书《我爱你》怡情。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。
这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
（讲述至爸爸妈妈处）提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。
这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。
大声说出你的爱
教育叙事大声说出你的爱刘丹丹一直以为，爱是既隐秘的字眼。
恋爱时，是俩个人的专利；为人母，觉得爱又多了份责任。
虽然知道，工作中也需要用爱来呵护学生，但是大声地，心平自然的，满心肺腑在课堂上直白的告诉学生“我爱你们永远”还是第一次。
事情源于一节自习课上，因为想拉近与新接手班级学生的距离。
忽然灵机一动，有了想与学生谈心的想法。
起初我的这个想法只是有一部分感兴趣，我就从谈教师的这个职业说起。
我原想告诉他们，社会上对教师这个职业的褒贬不一，我不想让孩子们因为个别现象对这个职业乃至对这个社会有偏见，从而失去对教师的尊重。
不想让他们幼小的心灵过早的感受到时间的蒙尘，过早的感受到社会的邪恶丑。
说着说着，我忽然觉得自己身为教师的一员，竟是这般珍惜这份职业的名誉，宛如对待自己生命一样，不想也不愿过多的让她蒙受过多的指责与批评。
于是我告诉每个孩子：在坐的100名学生，进了这个教室，都是我的孩子，我就会视为己出。
有了进步我会比谁都高兴，退步了，我会比谁都担心。
与大家在一起的时间，超过了我与家人的时间，我爱你们，不管你们长大了还是离开了学校，我爱你们，哪怕你们犯了多大的错误！也许我会很生气，但是尽管如此，也不会影响我对你们的爱！”我一口气说完，压抑了多年的情感迸发，所有的孩子屏息凝视，教室里鸦雀无声，就连平时最爱捣乱的学生也一脸严肃。
“我爱你们，你们也会像我爱你们一样来爱我吗？”这时震天的声音响彻教室“爱，我们爱您”。
不知是哪个捣蛋鬼加了个不字，全班同学的眼睛齐刷刷的投向他，以为我会大发雷霆。
我笑了笑，说“没关系，你不爱我我也一样会爱你！”那个家伙的笑脸刷的红了，趴在桌子上一动不动。
此时，不需要过多的言语，一句话将所有的问题解决，所有的不快统统包容，所有的恩怨瞬间了结。
当我大声说出我的爱时，孩子们的笑脸如花般灿烂，因为他们沐浴到了阳光；当我大声说出我的爱时，内心情感收到了震撼。
原来，师生之间的感情可以如此的真挚！爱真的是阳光，可以消融人间的冰雪和隔阂。
大班语言《爱要大声说出来》
爱要大声说出来
运动目的：
1.知道本身能健康成长是因为有很多人在关怀本身
2.可以或许用本身爱好的方法,向关怀爱护本身的人暗示感激
运动预备：卡片.感恩节图片介绍.彩笔.灌音装备.音乐
运动进程：
一、懂得感恩节
“小同伙们你们知道外国人在十一月份有一个异常盛大的节日是什么节吗？”
“感恩节那天大家会做什么？说什么？吃什么？“
“假如我们也过感恩节,你想做些什么？
二、启示幼儿说出最想感激的人
“在我们健康成长的进程中,有许很多多人在关怀我们,在这么多人中,你最想感激的人是谁？你想用什么方法来表达呢？你想对他们说些什么呢？”
(教师录下每个孩子的答案)
三.供给多种卡片,幼儿自立遴选
“今天先生给你们预备了许很多多英俊的卡片,你们选择本身爱好的图案,用画笔在卡片里表达本身的感激.”
四.展现本身感激的内容和方法
“请你们介绍一下你画了什么？是送给谁的？对想感激的人表达感激时,还可以说些什么？
五. 在跳舞中停止在跳舞中停止
“小同伙们都知道,本身可以或许健康快活地成长,是因为有很多人在关怀本身,我们为他们做了很多礼品暗示感激,我们可以用俏丽的跳舞对他们表达我们的感激哦~”。
大声说出我爱你
树好快乐。
有一天，男孩回来了。 树高兴得发抖， 她说：“快来！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。”
“我太忙，没时间爬树。”男孩说， “我想要一间房子保暖， 我想要妻子和小孩， 所以我需要一间房子。
你可以给我一间房子吗？”
从前有一棵树……
她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来，
收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 树枝荡秋千，
吃吃苹果。
他们一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就在 她的树荫下睡觉。
男孩好爱这棵树…… 特别爱！ 树好快乐。
日子一天天过去，
男孩长大了。
树常常好孤独。
“我的树干没了。”树说，“你不能爬……” “我太累了，爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。
“我真希望我能给你什么……可 是我什么也没有了。我只剩下一 块老树根。我很抱歉……”
“我现在要的不多。”男孩说， “只要一个安静，可以坐着休息 的地方。我好累好累。”
“那好啊！”树一边说，一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来 啊！孩子，坐下来，坐下来休息。”
有一天， 男孩来到树下。
树说：“来啊，孩 子，来，爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 吃吃苹果，在我的树荫 下玩耍，快快乐乐的！”
“我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍。”男孩说。
“我要买东西来玩，我要钱。 你可以给我一些钱吗？”
“真抱歉。”树说，“我没有 钱，我只有树叶和苹果。孩子，拿 我的苹果到城里去卖。这样你就会 有钱，你就会快乐了。”
让爱传出去
爱是看不见的语言 爱是摸不到的感觉 爱是我们小小的心愿 希望你平安快乐永远
爱是仰着头的喜悦 爱是说不出的感谢 爱是每天多付出一点点 双手合十不在乎考验
大声说爱你幼儿园教案
《大声说爱你》幼儿园教案活动目标：1. 让幼儿学会表达自己的爱，提高幼儿的情感表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于大声说出自己的爱。
3. 让幼儿体验到表达爱的快乐，增进亲子关系。
活动准备：1. 材料：纸、笔、爱心贴纸。
2. 教具：爱的宣言卡片。
活动过程：1. 导入教师通过讲述故事、展示图片等方式，引起幼儿对爱的表达的兴趣。
教师：小朋友们，你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你们会怎么表达自己的爱呢？2. 制作爱的宣言卡片教师给幼儿分发纸和笔，让幼儿在纸上写下自己对爸爸妈妈的爱。
教师：小朋友们，现在请你们在纸上写下你们对爸爸妈妈的爱，可以画上爱心、花朵等图案，也可以写下你们想对爸爸妈妈说的话。
3. 大声说爱你教师鼓励幼儿大声说出自己的爱，让幼儿把自己制作的爱的宣言卡片送给爸爸妈妈，并大声说出“爸爸妈妈，我爱你们！”教师：小朋友们，现在请你们把自己制作的爱的宣言卡片送给爸爸妈妈，并大声说出“爸爸妈妈，我爱你们！”活动延伸：教师可以引导幼儿在日常生活中经常向家人、朋友表达自己的爱，让幼儿养成表达情感的好习惯。
活动评价：1. 幼儿是否学会了表达自己的爱，是否敢于大声说出自己的爱。
2. 幼儿是否提高了情感表达能力和自信心。
3. 幼儿是否体验到了表达爱的快乐，增进了亲子关系。
教案反思：这节课让孩子们大声说出了对父母的爱，在锻炼语言能力的同时，也增进了亲子关系。
但在活动过程中也存在一些问题，比如部分孩子比较害羞，不敢大声表达自己的感情，需要老师进一步的引导和鼓励。
在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的情感表达能力，让他们敢于表达自己的爱。
爱要大声地说出来
爱，要大声地说出来
观看了应彩云老师的教育视频《猜猜我有多爱你》，给我印象最深的是这样一句话：爱，要大声地说出来。
这是应老师在这节课中反复对孩子们说的一句话，看似一句简单的要求，却隐含着极其深刻的道理。
爱，要大声地说出来！这是幼儿语言发展的需要。
《猜猜我有多爱你》这个绘本故事，主要反映了可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子情深。
故事中，不仅用了“张开双臂”、“高举小手”，“跳”等形象的动作来表示爱，更需要用生动的语言表达出来。
从最初的“我爱你有这么多”，到“我爱你一直到我的手指头”，“我跳得有多高，我就有多爱你！”，再到抽象的“花有多香，我就有多爱你！”等等。
应老师一再鼓励孩子大声地说出来，其目的就在于让幼儿熟练地掌握句型，学会用语言来表达自己的爱。
爱，要大声地说出来！这是幼儿情感发展的需要。
人与人之间，都有情感。
当你对亲人，对老师，对同伴，对一个刚刚认识的人，甚至对陌生人，产生了爱，你就要大声的表达出来。
不说，别人怎么知道你的爱呢？所以，应老师鼓励大家把心中的爱大声地说出来，尤其是对那些不善于表达自己情感的孩子，积极地鼓励其大胆地表达。
例如：当一个男孩说出了“花有多香，我就有多爱你！”此时，现场一片掌声响起。
应老师及时抓住这一契机，“孩子们，拍手的老师都爱上他了！所以心里有爱，要说出来，别人才会喜欢。
”
爱，要大声地说出来。
让爱在你我之间流淌。
大班语言《爱要大声说出来》
爱要大声道出去之阳早格格创做
活动目标：
1、知讲自己能健壮收展是果为有许多人正在闭心自己
2、不妨用自己喜欢的办法，背闭心敬服自己的人表示感动活动准备：卡片、戴德节图片介绍、彩笔、录音设备、音乐
活动历程：
一、相识戴德节
“小伙伴们您们知讲中国人正在十一月份有一个非常隆沉的节日是什么节吗？”
“戴德节那天大家会干什么？道什么？吃什么？“
“如果咱们也过戴德节，您念干些什么？
二、开收幼女道出最念感动的人
“正在咱们健壮收展的历程中，有许许多多人正在闭心咱们，正在那样多人中，您最念感动的人是谁？您念用什么办法去表白呢？您念对于他们道些什么呢？”
(西席录下每个孩子的问案)
三、提供多种卡片，幼女自决选择
“即日教授给您们准备了许许多多漂明的卡片，您们采用自己喜欢的图案，用绘笔正在卡片里表白自己的感动.”
四、展示自己感动的实质战办法
“请您们介绍一下您绘了什么？是收给谁的？对于念感动的人表白感动时，还不妨道些什么？
五、正在舞蹈中中断正在舞蹈中中断
“小伙伴们皆知讲，自己不妨健壮快乐天收展，是果为有许多人正在闭心自己，咱们为他们干了许多礼物表示感动，咱们不妨用优好的舞蹈对于他们表白咱们的感动哦~”。
大声说出我爱你
大声说出“我爱你”都说“大爱无言’，是的，那是父母博大的爱。
但是，作为老师，我们的爱，有时需要大声说出来。
今年，接手了一年级。
自参加工作以来，我还没有接触过低年级的语文教学。
我总认为低年级学生活泼可爱，孩子小，好管理。
但是，从老师诧异的眼光中，从他们细声的鼓励中，我似乎感觉得出：一年级，不好教。
开学以后，接过这个班级，感觉孩子们都很可爱，红扑扑的笑脸，干净的衣服，一个个漂漂亮亮的。
稚嫩的语言和动作引人发笑。
但是我立刻发现他们的通病：随意性太强！他们刚从大班转成一年级，许多幼儿园的习惯依旧保留。
上班时坐在那里什么样子的都有，趴着的，蹲着的甚至还有打滚的；一上课告状声不断，在他们眼里鸡毛蒜皮的小事都是大事；回答问题，不起立；一上课就问什么时候下课，还有几节课放学；下课铃一响，不管放不放学，马上收拾书包，桌面比他们的小脸干净多了。
对于低年级学生我没有太多经验，同事们告诉我，刚开始就要训练他们遵守纪律，养成好习惯，否则以后就更难管了。
于是，我开始训练他们，上课铃响后必须坐在位置上，不能打闹；回答问题要起立；下课时打闹不要碰门和桌椅……结果，我刚到办公室坐下，就有学生报告，窗玻璃打破了！一个星期下来，这样的管理实在太累。
我累，学生也累。
更重要的是，这样严厉的说教对孩子并没有起到多大的作用。
有一天，一个男生在花园里跟别的同学打闹，结果手上扎了刺。
我急忙跑去用针尖给他挑刺。
刺扎得很深，我看见针尖刺进她的小手，我的手都有点哆嗦了，但我仍装做镇定地安慰他说：“咱是男子汉，最勇敢了，小小的疼痛根本不算什么。
谁也别想把咱打倒！”我看到孩子坚强的点了点头。
挑完刺我领他去办公室贴上创可贴，说：“今天为什么会扎上刺呀？”“老师是不是说过不可以去花园呀？”“男子汉不光要勇敢，还要听老师的话，做一个听话的好孩子，做一个真正的男子汉！”我看他一直低着头不说话，就抱了抱他，并在她耳边小声的说：“老师很喜欢你，相信你以后会表现得更好。
《爱大声“说”出来》(教案)
《爱大声“说”出来》（教案）教案课题：爱大声“说”出来授课对象：小学生课时数：2教学目标：1.让学生学会表达自己的想法和感受；2.让学生明白说出自己的想法和感受能够帮助自己和别人；3.训练学生的语言表达能力和交流能力。
教学流程：一、导入（15分钟）教师：“同学们，你们有没有听过这样一句话：好言一句三冬暖？”学生：有。
教师：“非常好！那么你们知道好言一句的意思吗？”学生：不知道。
教师：“好言一句就是说一句好的话，用温暖的话语关心和鼓励别人。
它能给人带来很多的积极能量和勇气，很好的解决矛盾和问题，变得更加善良和快乐。
今天我们要学习的内容就和好言一句有关，那就是——爱大声‘说’出来。
”二、展示（15分钟）教师：“你们觉得人和动物之间最大的区别是什么？”学生：人会说话。
教师：“非常正确！说话是人和动物之间最大的区别，而说话也是人与人之间交流的最好方式。
我们可以通过说话来告诉别人我们的想法和感受，交流和沟通。
接下来，我会用一些小故事来讲解说话的重要性。
同学们要认真听，好吗？”学生：好。
教师展示以下小故事：故事1：“小李和小王是同学，小李在班里很出色，老师也非常喜欢他。
但是，班里有一些同学嫉妒小李，而小王却觉得小李是个很好的同学。
他想和小李做朋友，但是，他不知道该怎么说。
结果，他没有表达自己的想法，也没能和小李成为朋友。
”教师：“同学们，你们觉得小王最大的问题是什么？”学生：没有勇气说出自己的想法。
教师：“非常正确！如果小王能够勇敢地说出自己的想法，和小李好好说话，他们就可能成为朋友。
所以，我们在和别人交流的时候，要勇敢地表达自己的想法和感受。
”故事2：“小明是个心里话很多的孩子，但他总是不敢和别人说出来。
有一天，他在做作业的时候，发现错了很多，但是他还是不敢问老师。
他躲在角落里，一遍一遍地看着作业本，越看越郁闷。
最后，他的同桌过来帮他，他和同桌聊了一天。
他突然感觉心里舒服多了。
”教师：“同学们，你们觉得小明最大的问题是什么？”学生：不敢说出自己的问题。
大声说出我爱你
大声说出“我爱你”随着年龄的增长，我越来越能体会到爸爸妈妈的辛苦了，越来越深地感受到他们对我分分秒秒的关爱，我很想报答他们，也很想对他们说声“我爱你”，但又觉得不好意思。
一天放学回家后，我对自己说，今天一定要向妈妈说出这三个字。
我一边苦苦思索着策略，一边等待妈妈回家，可是想来想去，又发现这个任务不大容易完成——从小到大，我还没有一次正式跟妈妈说过“我爱你”呢！可就在我左右为难之际，“叮咚”门铃响了。
“啊？这么快啊！”我差点掉下了下巴。
我拼命挤出一个笑脸，开了门。
妈妈带着她惯有的笑脸走了进来，她看着我脸红得像桃子、心跳每分钟120下的奇怪样子问“怎么了？”我慌忙答道：“没事。
”妈妈进屋休息了，看着妈妈的背影，我想起了一件事。
小时候，妈妈经常出差。
有一次她带着我从济南回青岛，正好赶上了游客多的季节，可谓一票难求。
我们排了好长时间队，只买到一张夜车坐票。
我们坐在了一个座位上，由于我身材比较小，我可以上半身靠在妈妈腿上，下半身舒适地躺在座位上。
“宝贝，你睡吧。
”妈妈说着轻轻地抚着我的头。
随着列车的晃动，我很快就进入了甜美的梦乡。
车快到站时，我醒来了，妈妈却好久没有站起来，她的腿被我压麻了，为了让我睡得舒服，她一直坐在座位上没有动过，也没有合过眼。
想到这儿，我打消了不好意思的想法，趁妈妈休息之时，摸进了妈妈的房间。
行动开始！我一个俯冲探出脑袋看着妈妈：妈妈忙累了，正在看报纸。
我躲到一处后面趴下，然后爬到妈妈身边。
妈妈果然没有发现我，就连我站了起来都不知道。
我正要说的时候又忽然难以启齿了。
到底怎么办？怎么办……终于，“妈——妈，我爱你！”我大声、真诚、清晰地说。
妈妈开始没有表情，然后若有所悟地问：“是不是想玩电脑？”我倒！！！原来被误解了！“哼！我不理你了”。
妈妈这才露出舒心的笑容，脸上的疲劳一扫而光。
“走，给你做好吃的去！我高兴地跳了起来。
不是一句话就能报答爸爸妈妈的恩情的，但是“我爱你”这三个字是从我心里发出来的。
第9周《爱,要大胆说出来》
中班语言《爱，要大胆说出来》2018年5月日星期上午执教:活动目标1.知道大胆地说出爱是一件幸福的事。
2.能安静地倾听故事，感受故事里浓浓的爱意。
3.愿意用多种方式表达“我爱你”。
活动准备物质准备:长颈鹿、小獾、小路、小树、小花，以及小獾的爸爸妈妈等图片、PPT。
活动过程一、手语引入。
1.教师做手语“我爱你”，引导幼儿猜猜是什么意思。
2.交流：你对别人说过“我爱你”吗?对谁说过?说的时候有什么感觉?3.带领幼儿边做手语边学说“我爱你”。
小结：是的，爱要大胆地说出来，才能让别人感受到。
二、故事分享。
1.激发幼儿倾听故事的兴趣。
引导语：长颈鹿老师也在教小动物们说“我爱你”呢！有一只小獾特别胆小，不好意思说，结果发生了什么事呢?让我们一起来倾听故事《爱，要大胆地说出来》。
2.结合手偶教具，生动地讲述故事《爱，要大胆地说出来》。
3.提问：①小獾不好意思说“我爱你”，长颈鹿老师是怎样对他说的？②后来小獾对谁说了“我爱你”？是怎么说的?③小獾可能还会对谁说“我爱你”？为什么？④爸爸妈妈听到小獾说“我爱你”，心里会有什么感觉?他们是怎样做，怎样说的?4.交流：你喜欢这个故事吗？为什么？小结：是的，就像长颈鹿老师说的那样，爱要大胆地说出来，不要憋在心里哦，憋在心里会发霉的。
所以我们也要像小獾那样，大胆地说“我爱你”。
三、表达体会。
1.交流：你想对谁说“我爱你”？为什么?2.启发幼儿大胆地对班级里的教师、小伙伴和物品说“我爱你”。
3.提问：除了说“我爱你”，我们还可以怎样表达对他人的爱?小结：爱，除了大胆地说出来，还可以通过亲亲抱抱的动作、通过关心问候、通过制作礼物等方式来表达。
爱的表达方式是多种多样的。
爱的表达让我们感到很快乐，也让接受爱的人感到很幸福。
活动延伸引导幼儿同家后对家人说“我爱你”，并用各种方式进行表达。
在语言区投放故事手偶，引导幼儿讲述故事，交流对故事的感受。
爱要大声说出来绘本故事读后感
爱要大声说出来绘本故事读后感英文版Love Should Be Spoken Aloud: Reflections on a Picture Book StoryLove is a powerful emotion that can bring people together, heal wounds, and make life more beautiful. It is something that should be expressed and shared openly, without fear or hesitation. This idea is beautifully portrayed in the picture book story "The Little Seed of Love" by author Emily Brown.The story follows a little seed who is afraid to express its love for the world around it. It is scared that its love will not be reciprocated, or that it will be rejected. But as the seed learns to open up and share its love, it discovers that love is a powerful force that can transform everything it touches.The illustrations in the book are colorful and vibrant, bringing the story to life in a way that words alone cannot. The characters are endearing and relatable, making it easy for readers of all ages to connect with the message of the story.As I read "The Little Seed of Love," I was reminded of the importance of expressing love openly and honestly. Love is not something to be hidden away or kept to oneself; it is meant to be shared with the world. By speaking our love aloud, we can create a ripple effect of positivity and kindness that can change the world for the better.In conclusion, "The Little Seed of Love" is a heartwarming story that reminds us of the power of love and the importance of sharing it with others. It is a gentle reminder that love should be spoken aloud, without reservation or fear. Let us all take inspiration from the little seed and spread love wherever we go.爱要大声说出来绘本故事读后感爱是一种强大的情感，可以把人们聚集在一起，治愈创伤，让生活更美好。
爱要大声说出来绘本故事读后感
爱要大声说出来绘本故事读后感英文版Love Should Be Spoken Aloud: Reflections on a Picture Book StoryOnce upon a time, in a small village nestled between the mountains and the sea, there lived a young girl named Lily. Lily was known far and wide for her kind heart and gentle spirit. She spent her days wandering through the fields, picking wildflowers and singing to the birds.One day, as Lily was walking through the forest, she stumbled upon a wounded bird lying on the ground. Without hesitation, she gently picked up the bird and cradled it in her arms. She brought it back to her cottage and nursed it back to health, singing softly to it as it slept.As the days passed, the bird grew stronger and stronger. It would perch on Lily's shoulder as she went about her daily tasks, chirping happily in her ear. The bond between them grew deeper and deeper, until they were inseparable.But one day, as Lily was walking through the village square, she heard a group of children laughing and pointing at the bird. They called it ugly and worthless, and said that Lily was foolish for caring for it. Lily's heart sank, but she held her head high and continued on her way.That night, as she lay in bed with the bird nestled beside her, Lily realized that love should be spoken aloud. She should have defended the bird against the cruel words of others, and let it know how much she truly cared for it. From that day on, Lily vowed to always speak up for those she loved, no matter the consequences.And so, the bond between Lily and the bird grew even stronger, as they faced the world together with courage and love in their hearts.爱要大声说出来：绘本故事读后感从前，在一座坐落在山与海之间的小村庄里，住着一个名叫莉莉的小女孩。
大声说出爱
大声说出爱
亲爱的妈妈：您好！我有许多话要对您说，可都不如这一句：我爱您！让我们抽出点时间，我们共坐一把椅子，一起来谈谈心，说说话好吗？我希望有一天，世界上没有一个人出门，处处都很安静。
您陪同我一起来到我们的‘幽幽谷’，一起去谈心散步，度过一个独一无二的一天。
我们一起无拘无束，我会大声对您说：我爱您！晚上，星空中闪烁着眨着眼睛的小星星，月姥姥笑眯眯地望着我们。
我与您坐在大树下，欣赏这美丽的夜空，嫦娥姐姐跳着优雅的舞蹈。
优美的旋律，婀娜的舞姿，让我们看的如痴如醉。
我们仿佛身临其境，捧着一束鲜花送给您。
并大声对您说：我爱您！如果说，我是一个小草，您便是那哺育我成长的阳光雨露；如果说，我是一只小鸟，您便是那供我自由飞翔的蓝天；如果说，我是一片绿叶，您便是一棵大树，是我的好妈妈。
我就是我，您对我有着无微不至的爱，我对您也要得生说出爱：妈妈，我爱您！您的爱在春天里，在泥土里，在天空里。
您的爱是一个笑脸，是一句话，是一个动作。
您的爱无处不在！谁言寸草心，报得三春晖。
您对我的爱，我终身难报。
祝您身体健康万事如意XX年6月5日您的女儿：丹丹山东济宁
任城区济东第二小学五年级:冯丹丹。
爱要大声说出来
爱要大声说出来 湖南省邵阳师范附小四年级苏文希 那天，我与几个伙伴在玩。有人说，让大伙回家对父母说：“我爱你们！”大家异口同声地说：
“保证完成任务！” 我兴冲冲地跑回家，对着妈妈大喊：“妈妈，我……”不知为什么，“爱”字刚要吐出口，我的脸
刷地发热，嘴巴像封上透明胶一样，什么也说不出来了。 没有完成任务的我，绞尽脑汁想对策。我想喝点水壮壮胆，咕咚咕咚，一口气喝完五杯水。这
时，爸爸回来了。他一开门，我就站在门口大声说：“我……哈哈哈……”我莫名其妙地笑了起来。 爸爸也跟着笑起来：“这孩子，今天怎么了？”
吃晚餐时，一家人坐在一起。我忽然想到，生病时，妈妈为了照顾我瘦了一大圈……我顿时觉 得底气十足，心想，这次我一定能成功。我鼓足勇气，真诚地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我爱你 们。”爸爸妈妈听了，先是一愣，接着惊喜万分地说：“宝贝，我们也爱你。”那顿饭我们吃得很香很 香。
（指导老师徐正英） 点评：简单的“我爱你”这三个字，“我”尝试了三次，最后想到妈妈的爱，才“鼓足勇气”说出口， 真不容易。小作者细腻地写了自己不敢表达时的窘态，完成任务后的惊喜，让“我”切身体会到“爱要
关于爱就大声说出来的故事
关于爱就大声说出来的故事爱，是一种伟大的情感，它可以让人们变得无私、勇敢，愿意为了所爱的人不顾一切地付出。
而有时候，爱也需要勇气去表达，需要我们大声说出来，才能让对方知道自己的心意。
下面我要讲述的就是一段关于大声说出爱的故事。
故事的主人公是一个叫做小云的女孩，她是一个性格开朗、乐观向上的大学生。
小云和她的男友小明已经交往了两年，他们之间的感情一直很好。
小云在大学里学习努力，也是一个充满活力的社交达人，而小明则是一个沉稳、成熟、有责任心的人。
他们总是在一起度过很多美好的时光，相互扶持，彼此信任。
然而，随着毕业的临近，小明和小云都开始感受到了生活的压力，因为毕业之后他们将踏入不同的领域，开始各自的职业生涯。
小云在心里已经很清楚，她爱着小明，她希望他们能够一直走下去，但是她不确定小明是否也有同样的想法。
她在内心挣扎着，一方面希望自己能够勇敢地表达出爱，另一方面又害怕自己的说出来的爱对方接受不了。
就在毕业典礼的前一天，小云决定和小明谈一次心里话。
他们在一个安静的咖啡馆里坐下，小云握着咖啡杯，心里还在挣扎着，不知道该从何说起。
小明看着她的样子，感觉到了她的不安，他轻轻地说：“小云，你有什么事情一直都想对我说吗？”小云抬起头，她看着小明的眼睛，勇敢地说：“小明，我爱你。
我一直都爱你。
”她的声音很温柔，但是却充满了坚定和真挚。
小明听了，微微一笑，他握着小云的手说：“小云，我也爱你。
我一直都爱你。
”他的眼神里流露出了深深的爱意，小云的心一下子就变得温暖起来。
从那天起，小云和小明的关系更加亲密了，他们彼此之间的爱意也变得更加明显。
他们一起度过了毕业典礼，一起经历了很多挑战，但是他们都知道，只要彼此相爱，一切困难都能够克服。
他们经常在一起散步，分享彼此的喜悦和忧愁，慢慢地，他们也开始计划着未来。
有一天，小云和小明一同前往海边度假，那里有着湛蓝的海水和洁白的沙滩，阳光明媚。
在海边的日落时分，小明突然跪在了小云的面前，他掏出一个精致的戒指，一脸诚挚地说：“小云，你愿意嫁给我吗？”小云眼泪不由自主地流了下来，她接过戒指，紧紧地握着小明的手说：“我愿意！”这一刻，他们的爱情达到了一个新的高度，他们愿意将来一生与彼此相守，一直走下去。
大声说爱你幼儿园教案反思
大声说爱你幼儿园教案反思1. 背景在幼儿园教育中，教师们常用游戏等活动来培养幼儿的情感能力。
其中，大声说爱你是一种广泛使用的活动，旨在帮助幼儿表达自己的爱和关心。
然而，在实际教学过程中，我们发现这个活动仍然需要进一步完善和改进，以更好地发挥其作用。
因此，本文将对大声说爱你幼儿园教案进行反思和改进。
2. 反思在我们的教学实践中，我们发现大声说爱你这个活动存在以下问题：2.1 意义理解不够许多幼儿难以理解“爱”这个概念，尤其是那些来自单亲家庭、对此不敏感的幼儿。
如果孩子只是在口头上说“我爱你”，但意识不到这个行为反映出的情感以及通过这个行为所传递的信息，那么在情感表达和发展上，这个活动就得不到实际的推动和发展。
2.2 内容单一在教学过程中，许多教师只让孩子说“我爱你”，而忽略了其他更全面的情感表达。
如果孩子仅仅模仿大人的语言模式，表达出的情感是生硬、缺乏深度、缺乏真诚。
因此，单一的表达方式不仅会影响孩子情感发展，还可能削弱孩子表达的诚意。
2.3 缺乏交流环节在大声说爱你的教学过程中，很少留有交流环节。
孩子们的表达往往受到时间和频繁教学的限制，缺乏真正的交流和沟通，从而无法真正达到情感交流和发展的效果。
3. 改进针对以上问题，我们提出以下改进措施：3.1 更好地理解“爱”的含义教师们需要借助具体的、真切的情境，通过与幼儿一起探寻“爱”的含义以及表达爱可以给人带来的幸福感受与力量。
比如，在幼儿园内安排游戏、读绘本、观看电影等活动，帮助孩子们学习用一些更可接受和能够理解的语言表达爱和关爱。
3.2 给予孩子更多的情感表达方式教师们要充分发扬幼儿的想象力，让他们有更多的表达方式来表达爱。
例如，可以邀请孩子画墙面上卡片，用多种、多样的形式来表达爱。
同时，鼓励孩子互相帮助，积极配合各种活动，这都是培养孩子表达与感受情感的方法。
3.3 设置交流环节，鼓励互动在实施大声说爱你活动时，教师们需要有足够的耐心和时间，鼓励孩子们相互交流、互相帮助、互相关怀。
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儿童寓言故事：大声说出你的爱
有次我受邀前往外地，发表相关高效率管理的演讲。
抵达当晚，
主办单位的几个人请我吃饭，顺便聊聊明天来听演讲的是些什么听众。
艾德显然是这几个人的龙头老大，块头很大，声音十分低沉。
他
告诉我，他是家大型国际企业的经理，主要职责是到一些分公司，去
处理公司内部较为棘手的人事问题，终止一些高级主管的聘用。
"乔，"他说："我十分期待明天的演讲，因为这些人在聆听过你的
高见后，就会知道我的管理方式是准确的。
"他得意地对我笑道。
我微笑不语，因为我知道明天的情况绝对与他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地听完全场演讲，然后一言不发地离开会场。
三年后，我重返旧地，向相同的听众发表另一篇相关管理的演讲，我在听众群中又发现了艾德。
就在演讲即将开始前，他突然站起来，
扯着喉咙问我："乔，我能先讲几句话吗?"
我打趣地说："当然，你身材如此魁梧，你爱讲几句就讲几句，我
不敢拦你。
"
艾德于是开口："在座的各位都理解我，其中有些人还知道我近来
的改变，今天我想把亲自的体验与各位分享。
乔，想必我这番话会让
你感到欣慰。
"
"三年前的一场演讲里，乔曾表示，若想培养坚韧的意志，首先就
该学习向身旁最亲近的人说声我爱你。
起初我对这点颇不以为然，心
想这种肉麻兮兮的话和意志坚韧能扯上什么关系?乔说坚韧与坚硬不同，坚韧如同皮革，坚硬则像花岗岩，而一个意志坚韧的人应该是思想开通，不屈不挠，行为自律，做事灵活，这些话我赞同，但这与爱有什
么关系呢?"
"那晚，我和太太两人坐在客厅的两端，脑中仍想着乔的话。
霎时
我发现自己竟鼓不起勇气向太太表示爱意，我好几次清了清喉咙，但
话到了嘴边，只含糊地发了些声音，其余的又吞了回去。
我太太抬起
了头，问我刚才嘟哝了些什么，我若无共事地回答说没事。
突然间，
我起身走向她，紧张地将她手上的报纸拿开，然后说：‘艾丽斯，我
爱你。
'她好一阵子说不出活来，泪水涌上她的眼眶，这时她轻声地说：‘艾德，我也爱你，这是你25年来第一次开口说爱我。
'"
"我们当时感触万千，深深体会到爱能化解一切纷争摩擦。
突然间，我像是受到鼓舞般，立刻拨了电话给在纽约的大儿子，我们已经许久
没有联络了。
我一听到他的声音便脱口而出：‘儿子，也许你以为我
喝醉了，但我现在很清醒。
我打电话来仅仅想告诉你我爱你。
'"
"他在话筒那端沉默了片刻，然后语气平静地说：‘爸，我知道你
爱我，真高兴能听到你亲口告诉我，我也要对你说我爱你。
'"
我们开始闲话家常，聊得十分愉快。
接着我又打电话给在旧金山
的小儿子，告诉他同样的事，结果我们父子畅谈许久，那种温馨的感
觉我从未有过。
"那晚我躺在床上沉思，终于领悟了乔所说的那番话有更深一层的
意义：如果我能真正地了解以爱待人的含义而且身体力行，定能对我
的管理方式产生正面的影响。
"
"我开始阅读相关题材的书籍，从中吸取到很多人的宝贵经验，使
我更体会到这套哲学能使用到生活的各个层面，无论是家庭或是工作。
"
"你们有些人知道，我彻底改变了与人共事的方式。
我开始仔细倾
听他人的想法;我学会多欣赏他人的长处，少计较他人的短处;我也体
会到协助别人建立信心的那种快乐。
不过最重要的是，我现在了解，
尊敬他人的方法，便是鼓励他们发挥自己的水平，来达到大家共同努
力的目的。
"
"乔，借着今天这个机会，我要说声谢谢你。
顺便跟大家提一下，我现在是公司的副董事，领导水平颇受肯定。
好了，各位，现在专心听他演讲吧!。