三年级下册第二单元《除数是一位数的除法之笔算除法例3》教学设计优质课件
人教版三年级数学下册第2单元“除数是一位数的除法”第3课时《一位数除两位数的笔算除法》优质课教学设计
(新课标)新人教版三年级数学下册第2单元“除数是一位数的除法”第3课时《一位数除两位数的笔算除法》优质课教学设计教学流程情境导入【设计意图：】意在进一步让学生发现规律，熟练口算技能。
激发学生的学生兴趣，降低本节课的教学难学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.经历两、三位数除以一位数笔算方法的探索过程,理解两两、三位数除以一位数的笔算算理。
2.掌握除法竖式的书写格式及算法,并能用竖式正确计会算简单的除法，能正确运用乘法验算除法。
3.能用两、三位数除以一位数的笔算解决生活中的一些实际问题,体会数学与生活的联系。
重 点 经历两、三位数除以一位数笔算方法的探索过程,理解两两、三位数除以一位数的笔算算理。
难 点掌握除法竖式的书写格式及算法,并能用竖式正确计会算简单的除法，能正确运用乘法验算除法。
学情分析 上节课学生已经有了计算除数是一位数的口算除法，这节课是要让学生在直观操作的基础上理解算理。
首先，让学生结合操作过程说一说每一步计算的含义，充分理解算理。
然后，让学生说一说竖式中的每一次计算的结果都是怎么得到的，沟通算理和算法之间的关系。
最后，要使学生掌握两位数除以一位数的基本方法:先用一位数去除十位上的数，然后将余数和个位上的数合并，再用除数去除。
这个方法，不需要学生记忆，而是让学生在理解算理的基础上通过体验得到，并在具体的演算笔算除法的过程中逐不熟练掌握。
教学辅助 教学课件（若有教具等教师自行增加）度，为顺利开展教学做铺垫。
1.出示课件连一连，看谁连得既快又正确。
学习任务一：探究一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的笔算方法【设计意图：】利用主题图，培养提出问题的能力。
教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。
可让学生说一说找到了哪些数学信息，自由地提出问题，培养学生收集数学信息、提出问题能力。
一、学生跟学，教师指导1.出示课件，观察图片从图中,你知道了哪些信息？2.预设：三年级有2个班，要植42棵树。
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法全套ppt课件
口算两位数除以一 位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 再算
40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得的 结果加起来。
不能把十位和个 位上的数弄混。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
方法三：利用表内除法口算
因为6÷3＝2，所以60÷3＝20
方法四：想乘法算除法
因为20×3＝60，所以60÷3＝20 你更喜欢用哪一种方法进行口算？你有什
么想提醒大家的？
想一想：600÷3＝ 200 用你喜欢的方法进行口算。
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
你能归纳总结口算方法吗？
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P16做一做）
32 396
9
6 6
0
34 268
6
8 8
0
12 448
4
8 8
0
两位数除以一位数 (被除数十位
探究点 2
上的数不能被整除 )的笔算方法 四年级平均每班种多少棵？
求四年级每班种多少棵应该 怎样解答？又该怎样笔算呢？
52÷2＝
本例题与例题1有什么相同点和不同点？在小组内交流。
怎样笔算呢？
你能根据刚才的学习把计算的方法说一说吗？
42÷2＝ 21 21
2 42 －4 0 －2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
点击播放例题动画
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的 笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
三年级【下】册数学-第2单元除数是一位数的除法人教新课标(优)(21张ppt)公开课课件
78÷4≈ 20 178÷6≈ 30 470÷8≈ 60
361÷5≈ 70 98÷9≈ 10
500÷7≈ 70
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第2单 元除数 是一位 数的除 法第10 课时人 教新课 标（201 4秋） (21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第2单 元除数 是一位 数的除 法第10 课时人 教新课 标（201 4秋） (21张ppt)公开课课件
口算下面各题。
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20
4200÷6＝ 700
500÷5＝ 100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？
26÷6≈ 4
17÷5≈ 3
59÷7≈ 8
想一想什么数与除数相乘 最接近被除数，商就是几。
阅读与理解
每天的住宿费大约是多少钱？
从图中你了解到哪些信 息，要解决哪些问题？
住宿3天一共花了267元，求 每天的住宿费大约是多少钱。
阅读与理解
每天的住宿费大约是多少钱？ 题中的“大约”是什么意思呢？
阅读与理解
我认为求大约多少钱，就 是不用算出准确的数。
但也要与准确的钱数比较 接近，这才合理。
分析与解答
求每天的住宿费大约是多 少钱，应该怎样理解呢？
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第2单 元除数 是一位 数的除 法第10 课时人 教新课 标（201 4秋） (21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第2单 元除数 是一位 数的除 法第10 课时人 教新课 标（201 4秋） (21张ppt)公开课课件
估一估，连一连。
364 ÷6
267元接近300元。
三年级数学下册2《除数是一位数的除法》笔算除法例3教案新人教版
三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》笔算除法例3教案新人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面我将根据您提供的，详细描述我对于三年级数学下册《除数是一位数的除法》笔算除法例3的教案。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到新人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》中的例3。
具体内容包括如何利用乘法口诀进行除法笔算，以及如何理解和掌握除法笔算的步骤和技巧。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握除数是一位数的除法笔算方法，能够独立完成相关的除法笔算题目，并理解除法笔算的内在逻辑和规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除数是一位数的除法笔算方法，难点在于如何让学生理解除法笔算的步骤和内在逻辑。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们准备好笔和纸，以便于他们跟随我一起进行除法笔算的练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生们展示一些实际生活中的情景，比如分配物品，让学生们感受到除法的重要性。
2. 例题讲解：接着，我会在黑板上写出例3，并详细讲解如何利用乘法口诀进行除法笔算。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些类似的练习题目，让他们独立进行笔算，并指导他们如何检查自己的答案。
4. 小组讨论：我会让学生们分组讨论，分享他们笔算的心得和经验，以便于他们相互学习和提高。
六、板书设计板书设计主要包括除法笔算的步骤和乘法口诀，我会用清晰的文字和图表，让学生们能够一目了然地理解除法笔算的方法和步骤。
七、作业设计答案：25÷5=5，36÷6=6，48÷8=6。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学，看学生们是否掌握了除法笔算的方法和步骤，同时我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地巩固和提高除法笔算的能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我通过展示一些实际生活中的情景，比如分配物品，让学生们感受到除法的重要性。
人教版小学数学三年级下册2.3 除数是一位数的除法教学课件
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
023
新知探究
学，然后知不足。
6
三年级两个班共植树40棵，每个班植树多少棵？ 40÷2= 20（棵）
想：（二）二得四，4个十除以2个十，是2个 十，即20。
答：每个班植树20棵。
7
100÷5= 20（张） 想：10个十除以5是2个十，就是20。
答：每个小朋友分20张纸。
8
600÷3=200（本）
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
2
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
人教版三年级数学下册第2单元《除数是1位数的除法》笔算除法3 公开课一等奖课件PPT
二、探究新知
使用简便写法， 要注意什么？
（二）探究算法 650÷5＝ 130
简便写法：
130 5 650 5 15 15 0 0
130 0除以5等于0， 5 650 个位上商0。 5 15 15 0 0 0
个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。
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六年级毕业典礼时， 要送给50位老师， 够吗？
55＞50
答：够送给50位老师。
四、布置作业
作业：第27页练习五，第5题、第8题。
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语文
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附赠 中高考状元学习方法
3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5
三、知识运用
可要细心哟。
1. 做一做。 150 5 750 5 25 25 0
140 7 980 7 28 28 0
210 3 631 6 3 3 1
140 6 843 6 24 24 3
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？ 在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
前 言高考状元是一个特殊的群体，在
许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通，但 他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡 之处就是在学习方面有一些独到的个性， 又有着一些共性，而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
除数是一位数的除法
商末尾有0
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一、复习旧知
部编人教版 三年级数学下册《第2单元除数是一位数的除法(全单元)》 精品公开课优质课件
三年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 除数是一位数的除法
第 1 课时 口算除法（1）
一、复习导入
（一）口算
看谁都能算正确。
6÷3＝ 2
15÷5＝ 3
8÷4＝ 2
30×3＝ 90
24÷6＝ 4
500×4＝ 2000
（二）想一想，填一填
60÷3＝
你会口算吗？
知道了有60张彩色手工 纸，还知道了要平均分 给3人，求每人得到多少 张。应该用除法解答。
我们一起来算算吧。
60÷3＝ 20
6沓平均分给3人， 每人得到2沓。
6÷3＝ 2
6个十除以3是2个十， 就是20。
60÷3＝ 20
60÷3＝20
还可以怎么想？
想一想：600÷3＝ 200
46÷2= 23 64÷2= 32
口算两位数除以一
2.
位数应注意什么？
96÷3＝ 32
先算 90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷3＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝ 23
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷2＝3
再算 2
不能把十位和个 位上的数弄混。
3.
64÷2＝32
先算 60 ÷ 2 ＝ 30 4 ÷2＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
4. 填出 里的数。
2 24
48÷ 4 ＝ 12
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、课堂小结
几百几十，几千几百数除以一位数（前两位数 能被一位数整除）的口算方法：（1）利用数的组 成来计算，把被除数看成若干个十、若干个百除以 一位数。（2）利用表内除法计算，除数不变，被 除数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍。（3）想 乘法算除法。
三年级下册数学课件-第二单元课时3 《一位数除三位数的笔算(例3、例4)》人教版 (共23张PPT)
5 5
0
验算： 61
×5 305
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141 6 848
6 24 24
8 6 2
验算： 141
×6 846
+2 848
51 7 359
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7.(1)李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114 元，买下面文具中的一种用去125元。李老师买了哪 种玩具，哪种文具?各买了多少? (2)如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个?
17 4
3 22 21
12 12
0
验算： 174 ×3
522
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171 5 855
5
35
验算： 171
35 × 5
5
855
5
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人教版,小学三年级数学下册,第二单元,《除数是一位数的除法,》新课教学课件
【探究求索】
2
把600 张彩色手工纸平均分给3 人，每人得
到多少张？
600÷3= 200(张)
100张 100张 100张 100张 100张 100张
【趁热打铁】
8÷ 4= 2 9÷ 3= 60÷ 2= 30 50÷ 5= 10
3
80÷ 4= 20 90÷ 3= 30600÷ 来自= 300 500÷ 5= 100
------------强化训练-------------公园运来88 盆花，准备摆在2 个花坛里。平均每个花 坛摆多少盆花？如果摆在4 个花坛里呢？
88÷ 2= 88÷ 4=
44(盆) 22(盆)
------------强化训练-------------一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，是一只企鹅的9 倍。
）沓；
）张，（ ）盒，有（
【探究求索】
1 把60 张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到
多少张？
你是怎样 算的？
60÷3=
20
10张
10张
10张
10张
10张
10张
【探究求索】
5÷5=
1 10
4÷2=
2
9÷3 =
20
3
8÷4= 2
80÷4=20
50÷5=
40÷2=
90÷3=30
猜一猜后面 每一组算式
------------强化训练--------------
3.从3500里连续减去7个同样的数，正好得0，这个数是 多少？ 4.小明家四个月用电240度，小明家平均每月用电多少度？
5．在除法算式80÷4中， （1）被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 （2）如果被除数增加8，那么商就会增加（ ）。 （3）如果被除数减少20，那么商就会减少（ ）。 （4）如果被除数扩大10倍，那么商就是（ ）。 （5）如果要使商增加1，那么被除数应该增加（ ）。
三年级下册除数是一位数的除法教案优秀PPT模板下载
1、请替换自己的汇 报内容
2、请替换自己的汇 报内容
3、请替换自己的汇 报内容
4பைடு நூலகம்请替换自己的汇 报内容
二、新课教学
2.对比这两种策略， 你们更喜欢哪种?
1.小组交流解题策 略，指名学生板书
展示解...
3.师：多少个纸箱 才能装下?
三、巩固练习
1、请替换自己的汇 报内容
2、请替换自己的汇 报内容
3、请替换自己的汇 报内容
4、请替换自己的汇 报内容
四、课堂小结
2.能根据实际问题 的需要，灵活选择
计算方...
1.通过解答三个具 体问题，对本单元
所学的...
3.提高计算的正确 性及熟练程度。
谢谢观看
最新版模板，下载可以直接修改
三年级下册除数是一位数 的除法教案优秀
预计汇报时长
20分钟
总目录数
本次汇报内容概要
三年级下册除数是一位数的除法 教案优秀
汇报内容长度
一级目录数
其他目录数
974字符
总页数
18个
4个
14个
x页
目录
01 一、导入新课
03 三、巩固练习
02 二、新课教学 04 四、课堂小结
一、导入新课
新人教版三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》一位数除两位数的笔算除法课件(共18张PPT)
二 、比较例1与 例 2的异同点
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商 就写在那一位上面。 不同点：例2 是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再 除。
师生共同归纳例 2 的计算方法。
三、巩固练习 教材第20页 做一做
91÷7=
13
85÷5 =
17
72÷6=
12
64÷4 =
16
51÷3=
17
第四题 ：三年级有90名学生。 1. 每两名同学用一张桌 ，需要多少张课桌？
每两名同学用一张课桌
1） 90 ÷ 2= 4 5 ( 张）
45 2 90
-8 _ 10
52 ÷2 = 2 6 （ 棵)
26 25 2
-- 4
-1
2
12
0
答：每班种了 26 棵树
（剩下的1个）
分成 4 捆还剩 1 捆，怎样分？
2个十 2个十 （20根） （20根）
剩下的1个十和 2个一
合并，再用 2 除
6
52 ÷ 2 = 26 （棵）
答：四年级每班种了26棵树 。
=12 6
5. 图式结合
3.说一说。在竖式中怎样计算？
分析：计算 52÷2 ，要先从十位上除起 ， 5个十除以2 ， 每份最多分 2 个十 ，还剩1个十 ，2个十要写在被除数 十位上“5”的上面 ，再用2个十乘 2 得四个十， 写在被 除数十位“5”的下面， 表示被除数中分掉的数是40， 十位上没有分完，5个十减四个十 ，还剩1个十。再把 个位上的 2 落下来与十位合起来是12,12÷2 =6，把6写 在被除数个位 “2 ” 的上面 。