《唐诗三百首》课件
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古诗ppt课件
答案：这两句诗纯用名词组成，勾画了一幅乡村破晓清冷的风景画，把 “早行”写得生动而又逼真，真切地反映了出门在外的旅人辛劳的情状 和清苦的心境。
17
（三）语序的变换： 在诗词中，语序的变换，有时是为适应声律的要求。
王维：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 苏轼：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
语序的变换还有积极的意义，那就是增加诗味，使句子成为诗的语言。 杜甫《秋兴》（第八首）： “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，。
13
“情真而不觉音之繁词之复也。” ——（清） 沈德潜
14
（二）不完全句： 诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有 许多句子的结构就非压缩不可。 所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。
15
1、杜甫的《春日忆李白》中两联： “渭北春天树，江东日暮云。”
问：这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答案：运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、 纯洁的情操。
22
2.常见技法： 渲染、象征、白描、 比兴、 虚实结合、动静结合、正侧结合.
23
（二）关于修辞手法： 比喻、比拟、夸张、对比、反问 排比、反复、对偶、衬托、 借代。
24
答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
4
行香子 (苏轼·北宋) 清夜无尘，月色如银。 酒斟时，须满十分。 浮名浮利，休苦劳神。 叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。 且陶陶，乐尽天真。 不如归去，作个闲人。 对一张琴，一壶酒，一溪云。
17
（三）语序的变换： 在诗词中，语序的变换，有时是为适应声律的要求。
王维：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 苏轼：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
语序的变换还有积极的意义，那就是增加诗味，使句子成为诗的语言。 杜甫《秋兴》（第八首）： “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，。
13
“情真而不觉音之繁词之复也。” ——（清） 沈德潜
14
（二）不完全句： 诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有 许多句子的结构就非压缩不可。 所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。
15
1、杜甫的《春日忆李白》中两联： “渭北春天树，江东日暮云。”
问：这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答案：运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、 纯洁的情操。
22
2.常见技法： 渲染、象征、白描、 比兴、 虚实结合、动静结合、正侧结合.
23
（二）关于修辞手法： 比喻、比拟、夸张、对比、反问 排比、反复、对偶、衬托、 借代。
24
答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
4
行香子 (苏轼·北宋) 清夜无尘，月色如银。 酒斟时，须满十分。 浮名浮利，休苦劳神。 叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。 且陶陶，乐尽天真。 不如归去，作个闲人。 对一张琴，一壶酒，一溪云。
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唐 杜甫
纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问， 役夫敢申恨？ 且如今年冬， 未休关西卒。 县官急索租， 租税从何出？ 信知生男恶， 反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见青海头， 古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
丽人行 唐 杜甫
早发白帝城 唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
ห้องสมุดไป่ตู้
凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
静夜思
唐 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思家乡。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立即催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回?
洛阳女儿行
唐 王维
洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。 良人玉勒乘骢马，侍女金盘脍鲤鱼。 画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。 罗帏送上七香车，宝扇迎归九华帐。 狂夫富贵在青春，意气骄奢剧季伦。 自怜碧玉亲教舞，不惜珊瑚持与人。 春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐。 戏罢曾无理曲时，妆成只是熏香坐。 城中相识尽繁华，日夜经过赵李家。 谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣沙。
兵车行
车辚辚，马萧萧，行人弓箭 各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见 咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上 干云霄。 道旁过者问行人，行人但云 点行频。 或从十五北防河，便至四十 西营田。 去时里正与裹头，归来头白 还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边 意未已。 君不闻汉家山东二百州，千 村万落生荆杞。
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
田园风光背景《过故人庄》诗词赏析PPT课件
肆· 文 学 成 就
盛唐山水田园诗派的第一人，“兴象”创作的先行者
盛唐时期形成的以王维、孟浩然为代表的诗歌流派，又称田园诗派， 后人为了突出两人对田园诗派的突出作用也称为：“王孟诗派”。该派有陶渊明、“二谢”（谢灵运、谢朓）诗之长，以山水田 园风光和隐逸生活为主要题材，风格冲淡自然。孟浩然的诗已摆脱了禄唐应制咏物的狭隘境界，更多地抒发了个人怀抱，给开元
“故人具鸡黍，邀我至田家。”“具”和“邀”说明此饭局主人早有准备，说明了故友的热情和两人之间的真挚的情感。“感惠 徇知”在文学艺术领域真挚的情感能催笔开花。故人“邀”而作者“至”，大白话开门见山，简单而随便。而以“鸡黍”相邀， 既显出田家特有风味，又见待客之简朴。
“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，作者顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得 自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。由此运用了由 近及远的顺序描写景物。这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。正是由于“故人庄”出现在这样 的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯。
1 2
“开轩面场圃，把酒话桑麻”，轩窗一开上句描述的美景即入屋里来，“开轩”二字也似乎是很不经意 地写入诗的，细微的动作表现出了主人的豪迈。窗外群山环抱绿树成阴，窗内推杯换盏，这幅场景，就 是无与伦比的古人诗酒田园画。“场圃”的空旷和“桑麻”的话题又给人以不拘束、舒展的感觉。读者 不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至看到庄稼的成长和收获。有这两句和前两句的 结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢 笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在读者耳边。这就是盛唐社会的现实色彩。
2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》课件(共41张PPT)
唐诗三首
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
部编版九年级语文上册名著导读习题课件：唐诗三百首(共24张PPT)(完美版课件)
(3)离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这 样的诗有：
描写旅途中忧愁满腹难以入眠的枫诗桥有夜泊 《月落乌啼霜满天，江枫》渔中火对的愁＿眠＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。游子(3吟分)
谁言寸草
(心4)，当报我得三们春回晖忆起母爱，要报答母亲的深思时， 我们会很自母然亲发地自吟肺诵腑的起爱唐代诗人孟郊的
怀李白》写道＿＿＿莫＿愁前＿路＿无＿知＿己，＿天＿下＿谁人＿不＿识＿君 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
王维的《送元二使安西》写道＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。高适的《别董大》写道＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王昌龄的《芙蓉
楼送辛渐》写道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.诗歌赏析。(4分) 绝句两首·其一 杜甫
1.以下诗人按照《唐诗三百首》收录数量多少 排A列的是 ( )(3分) A.杜甫、王维、李白、李商隐 B.杜甫、李商隐、王维、李白 C.李白、杜甫、李商隐、王维 D.李白、杜甫、王维、李商隐
2.默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。
(4分)
春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽
(1)描写春天的诗：诗名是《
九年级(上)名著——唐 诗三百首
一、填空题。 1.《唐诗三百首》编选者原名＿孙＿洙＿＿＿，字＿临＿西＿＿，号 ＿蘅＿塘＿退＿士＿，＿＿清＿＿＿(朝代)江苏＿＿无＿锡＿＿人。 2.《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了＿＿7＿7 ＿＿家 诗，共＿＿31＿1 ＿＿首，在数量上以＿＿杜＿甫＿＿(人名)的诗数 最多。
》，
晓出净慈寺送林子方
诗句是接＿天＿莲＿叶无＿穷＿碧＿，映＿日＿荷＿花别＿样＿红＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
(2)描写夏天的诗：诗名是
古诗笔记唐诗三百首《别董大》诗词解析PPT课件
了
九
矛
较
步
发
些
,
压广、盾 Nhomakorabea深
作 用 。
， 提 倡 轻 徭 薄 赋 ， 在 当 时 也
赞 美 “ 良 吏 ” 的 诗 ， 从 “ 仁
,
对 他 们 的 困 苦 境 遇 表 示 同 情
大 农 民 遭 受 赋 税 、 徭 役 和 自
《 东 平 路 中 遇 大 水 》 等 ， 真
， 如 《 自 淇 涉 黄 河 途 中 作 十
壹
贰
叁
边塞诗成就最高。代表作如《燕歌行》、 《蓟门行五首》、《塞上》、《塞下曲》、
《九曲词三首》等
歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情， 也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平
的美好愿望，
并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和 朝廷的赏罚不明、安边无策,流露出忧国
爱民之情。
讽时伤乱诗
大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸有所批判，如《古歌行》、《行路难二首》等。还 有一些诗作于安史乱后，对政局流露出忧虑和愤慨，如《酬裴员外以诗代书》、《登百 丈峰二首》等。
叁· 整 文 赏 析
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日 有此景象。此情此景，若稍加雕琢， 即不免斫伤气势。
前两句以其内心之真，写别离心绪， 故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景 色，故能悲壮。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风 狂吹中，唯见遥空断雁，使人难禁 日暮天寒、游子何之之感。
壹 贰
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅 水涯有壮士长啸。此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言 辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
别 董 大
汇报人：XXX
古诗笔记唐诗三百首《别董大》诗词解析PPT课件
别 董 大
汇报人：
唐诗解析系列
《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代， 云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。
壹· 词 句 欣 赏
目
贰· 译 文 注 释
录
叁· 整 文 赏 析
肆· 创 作 背 景
壹· 词 句 欣 赏
别 董
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
刻 地 揭 露 了 统 治 者 与 广 大 人
成 就
高适是盛唐时期“边塞诗派”的领军人物，“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。其 诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给， 加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。
高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手 法。如《燕歌行》，开篇就点出国难当头，突出紧张气氛：“汉家烟尘在东北，汉将辞 家破残贼”；既有殷切期待，又有深切感叹，含蓄而有力。
神龙元年（705年）， 十一月，武则天去世。李白五岁。发蒙读书始于是年。《上安州裴长史 书》云:“五岁诵六甲。”六甲，唐代的小学识字课本，长史，州之次官。
开元三年（715年），李白十五岁。已有诗赋多首，并得到一些社会名流的推崇与奖掖，开始 从事社会干谒活动。亦开始接受道家思想的影响，好剑术，喜任侠。是年岑参生。
【作者介绍】
长安元年（701年），李白，字太白。其生地今一般认为是唐剑南道绵州（巴西郡）昌隆（后 避玄宗讳改为昌明）青莲乡。祖籍为甘肃天水。其家世、家族皆不详。据《新唐书》记载，李 白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，按照这个说法李白与李唐诸王同宗，是唐太宗李世民 的同辈族弟。亦有说其祖是李建成或李元吉。
前两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门 山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣 题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破 天门山奔腾而去的壮阔气势。
汇报人：
唐诗解析系列
《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代， 云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。
壹· 词 句 欣 赏
目
贰· 译 文 注 释
录
叁· 整 文 赏 析
肆· 创 作 背 景
壹· 词 句 欣 赏
别 董
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
刻 地 揭 露 了 统 治 者 与 广 大 人
成 就
高适是盛唐时期“边塞诗派”的领军人物，“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。其 诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给， 加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。
高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手 法。如《燕歌行》，开篇就点出国难当头，突出紧张气氛：“汉家烟尘在东北，汉将辞 家破残贼”；既有殷切期待，又有深切感叹，含蓄而有力。
神龙元年（705年）， 十一月，武则天去世。李白五岁。发蒙读书始于是年。《上安州裴长史 书》云:“五岁诵六甲。”六甲，唐代的小学识字课本，长史，州之次官。
开元三年（715年），李白十五岁。已有诗赋多首，并得到一些社会名流的推崇与奖掖，开始 从事社会干谒活动。亦开始接受道家思想的影响，好剑术，喜任侠。是年岑参生。
【作者介绍】
长安元年（701年），李白，字太白。其生地今一般认为是唐剑南道绵州（巴西郡）昌隆（后 避玄宗讳改为昌明）青莲乡。祖籍为甘肃天水。其家世、家族皆不详。据《新唐书》记载，李 白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，按照这个说法李白与李唐诸王同宗，是唐太宗李世民 的同辈族弟。亦有说其祖是李建成或李元吉。
前两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门 山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣 题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破 天门山奔腾而去的壮阔气势。
统编版语文四年级上册 9古诗三首《暮江吟》 课件(共30张PPT)
2023/9/9
27
板书设计
残阳：铺水中
暮 江水：瑟瑟、红
江 吟 露：似真珠
对大自然的喜悦、 热爱之情。
月：似弓
2023/9/9
28
作业布置
1.背诵古诗。 2.在千古流传的诗句中，有很多描写优 美风景的，并借助风景表达内心的感情。请 你们在课下找一找，读一读，看它们在写景 上有什么特点。
了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为
初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。
2023/9/9
22
诗句品析 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
“真珠”生动地描写 了露水晶莹剔透的样子；
2023/9/9
“弓”形象地描写了 月亮弯弯的样子。
23
想象说话
边读边想象，说一说诗的前两句和后两句分别描绘了 怎样的画面吗？
2023/9/9
15
诗意明晰
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗意：一道残阳倒影在江面上，阳光照射下， 波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出 红色。
2023/9/9
16
品析诗句
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
诗句中描绘了哪两种色彩？从中你看到了怎样的景象？
“瑟瑟”和“红”两种色彩，“瑟瑟”指青绿色，像一块 无瑕的翡翠。一个“瑟瑟”，一个“红”，写出了夕阳斜 照在江面上那种鲜明的色彩美，这样一红一绿强烈的色彩 对比，使画面变得鲜艳、明快。
5
诗背景
背景：朝廷政治昏暗，党争激 烈，白居易不愿再与他们为伍， 主动要求到外地任职。这首诗是 白居易在赴杭州任刺史的途中写 的，从侧面反映出诗人离开朝廷 后的轻松愉快的心情。
暮江吟
【唐】 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
人教版九年级语文下册课件：24 诗词曲五首 (共18张PPT)
《山坡羊·潼关怀古》此曲抚今追昔，从历代王朝的 兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治 与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
基础过关
4.（重庆一中 中考模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话，
语序排列正确的一项是（ B ）
①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”
日积月累
课文助读
走近作者
郭茂倩（1041—1099），字德粲，宋代郓州须城（今山 东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博， 为学术界所重视。
岑参（715—770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北 江陵）人，代表作是《白雪歌送武判官归京》。
辛弃疾（1140—1207），原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有 词集《稼轩长短句》传世。
时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读，家塾
里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟
的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”
④他们都是通过“听”而记住了这些作品。
⑤背诵诗文，需要“从娃娃抓起”，要最大限度发挥儿童时期
听觉记忆的作用。
A.①③②⑤④
B.⑤①③②④
C.⑤①②③④
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近 邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里， 其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个 原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙 吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流， 房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老 钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动 钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦 在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊悔、吵闹都 成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的 家。
基础过关
4.（重庆一中 中考模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话，
语序排列正确的一项是（ B ）
①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”
日积月累
课文助读
走近作者
郭茂倩（1041—1099），字德粲，宋代郓州须城（今山 东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博， 为学术界所重视。
岑参（715—770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北 江陵）人，代表作是《白雪歌送武判官归京》。
辛弃疾（1140—1207），原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有 词集《稼轩长短句》传世。
时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读，家塾
里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟
的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”
④他们都是通过“听”而记住了这些作品。
⑤背诵诗文，需要“从娃娃抓起”，要最大限度发挥儿童时期
听觉记忆的作用。
A.①③②⑤④
B.⑤①③②④
C.⑤①②③④
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近 邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里， 其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个 原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙 吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流， 房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老 钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动 钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦 在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊悔、吵闹都 成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的 家。
人教版语文八年级上册《 13 唐诗五首》精品课件
人教版语文八年级上册
唐诗五首
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们 一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。
第一课时
1.诵读诗歌，领略律诗韵律之美。 2.结合相关背景，理解诗歌主旨，体会诗人情感。 3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会 诗人谋篇布局之精巧。 4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
远渡的地点和此行的目的。（叙送别缘起）
2.“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样 的画面？
诗人乘舟顺江而下，青山渐渐消失，平野一望无边。 长江水在辽远无际的原野上奔流，浩浩荡荡。
这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的 视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地 势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地 消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
人教版语文八年级上册
使至塞上 /王维
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作 家。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画， 精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘 画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶， 意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避 世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这 一类诗以感受敏锐，体物细微，诗以“诗中有画”见长，对后 世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚 写；后四句即景生情则是写所见、所感，抒发个人情怀，属 于实写。将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊 古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。表达 了诗人思乡怀土的思想感情。
唐诗五首
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们 一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。
第一课时
1.诵读诗歌，领略律诗韵律之美。 2.结合相关背景，理解诗歌主旨，体会诗人情感。 3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会 诗人谋篇布局之精巧。 4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
远渡的地点和此行的目的。（叙送别缘起）
2.“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样 的画面？
诗人乘舟顺江而下，青山渐渐消失，平野一望无边。 长江水在辽远无际的原野上奔流，浩浩荡荡。
这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的 视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地 势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地 消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
人教版语文八年级上册
使至塞上 /王维
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作 家。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画， 精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘 画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶， 意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避 世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这 一类诗以感受敏锐，体物细微，诗以“诗中有画”见长，对后 世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚 写；后四句即景生情则是写所见、所感，抒发个人情怀，属 于实写。将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊 古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。表达 了诗人思乡怀土的思想感情。
《名著导读》 课件 (公开课)2022年部编版语文精品课件
【第一单元阅读成果测试题】 一、填空题。 1. 艾青 (1910-1996)，原名_蒋__正__涵__， 中国现代诗人。成
名作《_大__堰__河__—__—_我__的__保__姆__》，发表于1933 年，这首诗 奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重 要地位。他的《我_爱__这__土__地____》《大_堰__河__—__—__我__的__保_____》 被选入人教版中学语文教材。 姆
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方 的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
____诗__人__希__望__借__助__黎__明__的__通__知__，__去__打__破__反__动__派__对__敌__占__区___ _人__民__的__蒙__蔽__和__谎__骗__，__扫__除__萦__绕__在__那__些__人__们__心__头__的__迷___ _雾__、__悲__观__论__，__让__所__有__正__遭__受__着__苦__难__的__人__民__立__即__行__动___ _起__来__，__准__备__迎__接__这__“__白__日__的__先__驱__，__光__明__的__使__者__”__—___ _—__黎__明__。____________________________________
专题三：举办诗歌朗诵会 在班里举办诗歌朗诵会。每位同学自己先准备好
适合朗诵的诗歌，可以是自己创作的。根据诗歌内容 决定朗诵的形式，安排个人朗诵，或者小组、全班集 体朗诵，还可以配乐朗诵。朗诵要预先练习准备，讲 究技巧方法，读出情味与韵律。
探究示例：
雪花的快乐 徐志摩
假如 / 我是 / 一我的方向 飞扬， ↗飞扬， ↗飞扬， ↗⌒ 这地面上 / 有我的 / 方向↘
李商隐锦瑟赏析课件
作品简介
•
《锦瑟》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。这首《锦瑟》
，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不
过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
这首诗历来注释不一，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国
之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是
李商隐锦瑟赏析
【翻译】
锦瑟无缘由地有五十弦，引起我近五十载丰富人生的伤心往事。 追思已逝的岁月，其中有一件事对我半百的人生来说，更是悠悠 难忘。
我像庄生梦蝶一样梦到了你，到彼岸与你短暂相会，但未来
得急畅叙幽情，就梦醒在痛苦的另一岸。我醒了，但悲痛未绝，
我的思绪又来到杜宇的年代，我化作了杜鹃鸟，你看到我哀啼中
李商隐锦瑟赏析
讲解
李商隐锦瑟赏析
泣出的鲜血了吗？归来吧！归来吧！
曾经的夜晚，你我共赏明月，伤心处看到你泪眼婆娑；而今
的白天，风和日丽，只待与你把玩，你却香消玉殒，化作缕缕轻
烟。
悲乎！对你的款款思念之情，本待慢慢地、详细地、长久地
追忆，只是自从你玉殒之后，就不堪思量，每当思量都悲痛欲绝，
脑袋里一片模糊，迷失掉自我。
李商隐锦瑟赏析
【韵译】
李商隐锦瑟赏析
注解
1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五 弦。
２、无端：犹何故。怨怪之词。 ３、五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是
说锦瑟本应是二十五弦。 ４、庄生句：意谓旷达如庄生，尚为晓梦所迷。庄生：
庄周。 ５、望帝句：意谓自己的心事只能寄托在化魂的杜鹃
上。望帝：相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为子 规，即杜鹃鸟。 ６、珠有泪：传说南海外有鲛人，其泪能泣珠。 ７、蓝田：山名，在今陕西，产美玉。
•
《锦瑟》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。这首《锦瑟》
，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不
过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
这首诗历来注释不一，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国
之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是
李商隐锦瑟赏析
【翻译】
锦瑟无缘由地有五十弦，引起我近五十载丰富人生的伤心往事。 追思已逝的岁月，其中有一件事对我半百的人生来说，更是悠悠 难忘。
我像庄生梦蝶一样梦到了你，到彼岸与你短暂相会，但未来
得急畅叙幽情，就梦醒在痛苦的另一岸。我醒了，但悲痛未绝，
我的思绪又来到杜宇的年代，我化作了杜鹃鸟，你看到我哀啼中
李商隐锦瑟赏析
讲解
李商隐锦瑟赏析
泣出的鲜血了吗？归来吧！归来吧！
曾经的夜晚，你我共赏明月，伤心处看到你泪眼婆娑；而今
的白天，风和日丽，只待与你把玩，你却香消玉殒，化作缕缕轻
烟。
悲乎！对你的款款思念之情，本待慢慢地、详细地、长久地
追忆，只是自从你玉殒之后，就不堪思量，每当思量都悲痛欲绝，
脑袋里一片模糊，迷失掉自我。
李商隐锦瑟赏析
【韵译】
李商隐锦瑟赏析
注解
1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五 弦。
２、无端：犹何故。怨怪之词。 ３、五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是
说锦瑟本应是二十五弦。 ４、庄生句：意谓旷达如庄生，尚为晓梦所迷。庄生：
庄周。 ５、望帝句：意谓自己的心事只能寄托在化魂的杜鹃
上。望帝：相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为子 规，即杜鹃鸟。 ６、珠有泪：传说南海外有鲛人，其泪能泣珠。 ７、蓝田：山名，在今陕西，产美玉。