设计性实验程序及要求

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C++程序设计实验-1-7

C++程序设计实验-1-7

C++程序设计实验实验报告要求红色为实验报告必包括内容502:ftp://192.168.200.210实验一熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。

一、理解体会例1-1,输入并运行。

二、参照例1-2,用结构化方法编程实现:1、根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。

(1学分=18学时)2、P43编程题1,2,31.输入一个三位整数,将它反向输出。

2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y,若该点在由图3.1表示的方块区域内,则输出1;否则,输出0。

图1.11 正方形3.输入三个整数,求出其中最小数(要求使用条件表达式)。

实验二进一步熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。

一、理解体会例1-2,输入并运行。

二、参照例1-2,用面向对象方法编程实现:根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。

使得本校不同专业,不同课程的同学都能用它来计算。

(1学分=18学时)提示:1、定义一个类,类的数据成员包括:每学年学费、专业总学分、课程学分;类的成员函数包括:设置每学年学费、专业总学分、课程学分; 显示每学年学费、专业总学分、课程学分; 计算上某课程的总花费; 计算上某课程的每学时花费; 计算上某课程的每分钟的花费;2、说明1个或几个对象,计算并输出相应各结果。

三、P39习题1: 1.1-1.4根据需要编程上机检验其中的部分题目。

实验三1.输入某学生成绩,若成绩在85分以上输出“very good ”,若成绩在60分到85分之间输出“good ”,若成绩低于60分输出“no good ”。

2.输入三个整数,按从小到大的顺序输出它们的值。

3.输入三角形的三条边,判别它们能否形成三角形,若能,则判断是等边、等腰、还是一般三角形。

4.输入百分制成绩,并把它转换成五级分制,转换公式为:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-----=59069607970898010090(不合格)(合格)(中等)(良好)(优秀)(级别)E D C B A grade5.编程序模拟剪刀、石头和纸游戏。

设计性实验

设计性实验

随机数字表
编 号
1 03 97 16 12 65 16 84 63
2 47 74 76 56 59 22 42 01
3 43 24 62 85 56 77 17 63
4 73 67 27 99 35 94 53 78
5 86 62 66 26 64 39 31 59
6 36 42 56 96 38 49 57 16
样本含量计算


作总体参数估计时的样本含量 总体均数估计时 总体率估计时 假设检验时的样本含量 样本均数与总体均数比较(或配对比较) 两样本均数比较 两样本率比较
四、均衡原则

各组之间除处理因素不同外,其他的非处理因素应该完 全一致或基本一致,这就称为均衡性好。均衡的方法最 常用的有以下两种方法。 l. 交叉均衡:此种均衡方法是在实验单元中各设立实验 组和对照组。以便两组的非处理因素均衡一敛。 2. 分层均衡:是将混杂因素按不同水平划分为若干单位 组,然后在每个单位组内安排处理因素。
确定处理因素时要注意以下几个问题: 处理因素的数目及水平不宜过大 要确定处理因素与非处理因素 处理因素的强度要适宜 处理因素必须标准化
二、受试对象
在实验设计时首先要确定试验 对象,并对实验对象和条件作严格 规定。 临床试验对象:病人 动物实验对象:动物(实验室) 一个完整的实验设计中所需实验材 料的总数称为样本含量。

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高三化学教案:化学实验方案设计的基本要求

高三化学教案:化学实验方案设计的基本要求

高三化学教案:化学实验方案设计的基本要求
化学实验方案设计的基本要求包括以下几个方面:
1.确保安全:化学实验涉及到一些危险物质和操作,设计方案时必须对实验过程中的
安全问题进行充分考虑。

包括选择安全的实验条件、防止实验中可能发生的事故、提
供必要的个人防护装备等。

2.明确实验目的:实验方案设计的首要任务是明确实验的目的和预期结果。

实验目的
应具体清晰,能够明确实验所要解决的问题或验证的理论。

3.设计适当的实验步骤:化学实验方案应包含详细的实验步骤,要求简明扼要、操作
方便。

实验步骤中应包括所需试剂和设备的数量和规格,实验过程中需要观察的现象
和测量的数据等。

4.确定合适的实验条件:实验方案中要确定实验所需的温度、压力、浓度、PH值等实验条件。

这些条件应根据实验目的和实验要求进行合理选择。

5.选择适当的实验方法和技术:实验方案中要选择合适的实验方法和技术,例如常规
的溶液配制、反应条件控制、观察和测量的方法等。

6.合理选取实验材料和试剂:实验方案中要选择优质的实验材料和试剂,并确保其纯
度和适用性。

应遵循“经济、安全、方便”的原则选取实验材料和试剂。

7.降低误差和提高重复性:实验方案中应考虑如何降低误差和提高实验结果的重复性,可以通过增加样本数量、重复实验次数、控制实验环境等方式来达到这一目的。

总之,化学实验方案设计的基本要求是确保实验的安全性和有效性,能够明确实验目的、设计合理的实验步骤和条件,选择适当的实验方法和技术,并降低误差和提高重复性。

C++程序设计实验-1-7

C++程序设计实验-1-7

C++程序设计实验实验报告要求红色为实验报告必包括内容502:ftp://192.168.200.210实验一熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。

一、理解体会例1-1,输入并运行。

二、参照例1-2,用结构化方法编程实现:1、根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。

(1学分=18学时)2、P43编程题1,2,31.输入一个三位整数,将它反向输出。

2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y,若该点在由图3.1表示的方块区域内,则输出1;否则,输出0。

图1.11 正方形3.输入三个整数,求出其中最小数(要求使用条件表达式)。

实验二进一步熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。

一、理解体会例1-2,输入并运行。

二、参照例1-2,用面向对象方法编程实现:根据每学年学费、专业总学分、某课程学分,计算上该课程的总花费,以及每学时,每分钟的花费。

使得本校不同专业,不同课程的同学都能用它来计算。

(1学分=18学时)提示:1、定义一个类,类的数据成员包括:每学年学费、专业总学分、课程学分;类的成员函数包括:设置每学年学费、专业总学分、课程学分; 显示每学年学费、专业总学分、课程学分; 计算上某课程的总花费; 计算上某课程的每学时花费; 计算上某课程的每分钟的花费;2、说明1个或几个对象,计算并输出相应各结果。

三、P39习题1: 1.1-1.4根据需要编程上机检验其中的部分题目。

实验三1.输入某学生成绩,若成绩在85分以上输出“very good ”,若成绩在60分到85分之间输出“good ”,若成绩低于60分输出“no good ”。

2.输入三个整数,按从小到大的顺序输出它们的值。

3.输入三角形的三条边,判别它们能否形成三角形,若能,则判断是等边、等腰、还是一般三角形。

4.输入百分制成绩,并把它转换成五级分制,转换公式为:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-----=59069607970898010090(不合格)(合格)(中等)(良好)(优秀)(级别)E D C B A grade5.编程序模拟剪刀、石头和纸游戏。

汇编语言程序设计实验要求

汇编语言程序设计实验要求

汇编语言程序设计实验要求一、实验目的1.理解计算机的基本组成结构和运行原理;2.掌握汇编语言的基本语法和应用;3.学会使用汇编语言设计并实现简单的程序;4.培养分析和解决问题的能力。

二、实验内容根据实验的具体要求,设计并实现汇编语言程序,要求程序的功能和执行效果符合实验要求。

三、实验要求1.完成实验报告,并按照实验报告模板的要求编写。

2.实验过程中能提出并解答问题的,要及时记录下来。

3.实验过程中发现的问题要及时上报和解决。

4.保持实验室设备的安全性和完好性。

四、实验步骤1.紧密结合课程内容,理清实验的基本思路和需求。

2.设计程序的框架和算法,明确每个步骤的功能和实现方法。

3.编写汇编语言程序的代码,注意代码的规范性和可读性。

4.进行程序的编译和调试,确保程序能够正确运行并得到正确的结果。

5.运行程序,观察程序的执行过程和结果是否符合设计要求。

五、实验评分标准1.实验报告的撰写质量(包括格式、内容、语言表达等)占总分的30%。

2.汇编语言程序的设计和实现质量占总分的50%。

3.程序的运行效果和正确性占总分的20%。

六、实验注意事项1.在编写汇编语言程序时,要注意程序的可读性和可维护性。

2.在程序的编译和调试过程中,要保持对程序的追踪和记录。

3.注意程序的输入和输出的正确性和合法性。

4.在实验过程中,要积极与实验指导教师和同学之间进行交流和讨论。

以上就是汇编语言程序设计实验的要求。

通过这门实验课程的学习和实践,我们能够更加深入地了解计算机体系结构和汇编语言的基本原理和应用,从而为我们今后的学习和工作打下坚实的基础。

希望同学们在实验中能够认真学习和探索,通过实践提高自己的动手能力和问题解决能力。

设计性试验

设计性试验
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2、初步实验设计
一)实验设计
• 运用有关知识对所建立的假说进行全面考 虑并作出周密的安排,这一具体的验证方法 计划便称为实验设计。
实验设计是科研工作的中心环节
• 科研设计:
• 广义: 为科研实践制定的一个科学而合理的总 体计划方案,指一项科学研究工作的总体计 划。
• 指在科研总体计划中有关研究工作的具 体研究方案或者研究方法的设计。
狭义:
1)为什么进行实验设计?
• 一个周密而完善的实验设计,能合理地安 排各种实验因素,严格地控制实验误差,从 而用较少的人力、物力和时间,最大限度地 获得丰富而可靠的资料。
2)实验设计的基本要素
受试对象 处理因素 实验效应
• 1、受试对象:又称实验对象,是处理 因素作用的客体,根据研究目的确定 的研究总体。 •
• 2、处理因素:根据研究目的确定的欲 施加或欲观察的,并能引起受试对象 直接或间接效应的因素。 主动施加的 客观存在的
• 3、实验效应:处理因素作用于受试对象 的反应和结局,通过观察指标来体现。
观察指标:客观性:即选用易于量化的、经过仪器测量和检验而获得的客观指标 主观指标 随意性和偶然性 客观指标 真实性和可靠性
小动物(鼠、蛙)每组10~40例; 中等动物(兔、豚鼠)每组8~30例; 大动物(猫、犬)每组5~10例。
5.设立适当对照组
对照原则:齐同对比
பைடு நூலகம்
6. 随机分组
随机原则
完全随机分组法 随机配对分组法 随机区组法 拉丁方分组法
7. 拟订实验记录格式
原始记录
8. 拟订统计处理方法
t 检验 F 检验 x2 检验

设计性实验讲稿

设计性实验讲稿

(3)培养创新能力和树立严谨的科学作风。
设计性试验的总体要求:
要求学生在教师的指导下,根据现有的实验条件,
能较独立地拟实验题目和定实验目的,设计实验方案、
确定实验方法、选择实验器材、拟定实验操作程序,并 自己加以实现和对实验结果进行分析处理。
二、如何做好设计性试验
设计性实验的难点: 因为缺少实验教材和已经准备好的实验系统,要求 在做实验之前完成这部分的准备工作。所以设计性实验 的难点之一就在于选定实验题目以后,该如何着手准备 实验、搭建一个可行的实验系统。 如何解决? 查阅大量的资料和文献,寻找创新点。 明确目的、端正态度、遵循科学的实验方法。
三、开展设计性实验的方法和步骤
1、实验选题是前提 实验选题原则: (1)设计性实验的选题要尽量与已经做过的常规实验内容 相结合。我们学院的设计性实验安排在大二下学期进行, 先是上学期做了许多常规实验,然后才是设计性实验。如 果设计性实验的内容以常规实验的内容为基础,那么对相 关知识就比较熟悉,对相关仪器的操作也比较熟练,有利 于充分利用实验室现有的仪器设备、缩短进行设计性实验 的准备时间。
(2)教师给定题目与学生自由选题相结合。我们使用的设计 性实验选题方式有两种: 一是根据教师提供的题目进行选择,这种方式能保证实验的可 行性; 二是学生自由选题,可以是学生针对自己在以前实验过程中遇 到的某个问题展开的研究,也可以是对某个理论的实验验证或 是某个现象的实验研究。但实验所需主要器材必须是实验室能 提供的,所以自由选题需经学生申报、教师进行可行性论证以 后方可定题。
六、本学期设计性实验的具体安排 内容安排: 每次课有90人做设计性试验。共分为四组,由4个 老师(彭力、李丰果、曾育锋、刘朝辉)分别带。 实验题目和内容自选。 组队原则:

设计性实验

设计性实验

15mA 2.4 Ώ
150mA 0.3 Ώ
(2) 电流表量程的选择:选择电流表量程的原则( Im≥I测max又尽量接近于I测max )由可 供选择的电流表量程Im选150mA最好。 (3)查表得电流表的内阻值Rig=0.3 Ώ (4)电流表等级的选择:由前面算得电流 I 的标准偏差 σI≤I测max×0.0057=136.8×0.0057=0.78(mA) 用σI代σ测;则所选 I 表仪器的算术偏差
)
2
2 Ni
再求绝对误差:σ =E/N
南华大学数理学院 管 亮
例三 设计伏安法测电阻中,要求用0—13v的电压测量标称值为95 Ώ线性电阻的 伏安特性曲线和电阻值,且使所测结果的相对误差E≤0.8%,请选择测量仪器 和测量条件。
1)电源的选择: 可供选择的电源:直流稳压电源,0—30v粗调钮每隔3v一档;干电池,每节1.5v;
(1)电压表量程的选择:选择电压表量程的原则:Vm≥U测max又尽量接近于U测max, 由可供选择的量程中可知,选择Vm=15v为最好。此时电压表内阻为 Rvg=200×15=3000Ώ
南华大学数理学院 管 亮
(2)电压表等级的选择:
所测电压,电流相对误差大小的分配(等量分配法把总误差平均地分配到每一个 分误差上去)R= U/ I ; E≦0.8﹪ 可推导出所测电阻结果相对误差的计算公式 得:
南华大学数理学院 管 亮
一、进行科学实验的基本程序



1 选择科研课题。 2 制定设计要求。 3 广泛查找资料。 4 选择实验方法。 5 写出实验原理。 6 选择实验仪器。 7 确定实验内容。
8 进行精心实验,严格 操作调节、仔细认真测 量、如实记录实验数据。 9 写出科研论文或者科 研报告。

实验计划和步骤

实验计划和步骤

实验计划和步骤1. 明确实验目的
- 确定实验想要研究或验证的问题或假设。

- 了解实验的预期结果或结论。

2. 进行文献调研
- 查阅相关理论和前人的研究成果。

- 了解实验的背景知识和方法。

3. 制定实验方案
- 确定实验变量和控制变量。

- 设计实验组和对照组。

- 选择合适的实验材料和仪器设备。

4. 准备实验材料
- 购买或准备所需的实验材料和试剂。

- 校准和检查仪器设备的性能。

5. 进行预实验
- 在小规模条件下进行试验。

- 检查实验步骤和方法的可行性。

- 根据预实验结果调整实验方案。

6. 正式实验
- 按照设计的实验方案进行操作。

- 认真记录实验数据和现象。

- 重复实验以确保结果的可靠性。

7. 数据处理和分析
- 使用适当的统计方法处理数据。

- 绘制图表并进行数据分析。

- 得出实验结论并与预期结果进行比较。

8. 撰写实验报告
- 按照规范格式撰写实验报告。

- 包括实验目的、方法、结果、讨论和结论等部分。

- 客观陈述实验过程和发现。

9. 实验总结和展望
- 总结实验的经验教训。

- 讨论实验的不足和局限性。

- 提出进一步研究的建议和方向。

以上是一个典型实验计划和步骤的大致流程。

根据具体实验的性质和要求,可以适当调整和修改各个步骤的内容和顺序。

良好的实验计划和严格的操作步骤是保证实验结果可靠性的关键。

程序设计基础实验指导

程序设计基础实验指导

附:实验报告格式1.实验项目名称2.实验目的和要求3.实验内容3.1原理(知识点)3.2流程图3.3源代码3.4 程序调试及结果4.实验总结及心得实验一 C 开发环境一实验目的和要求:掌握c程序的建立、编辑、编译、运行方法1.掌握简单顺序程序的结构、执行过程2.理解程序调试的思想,能找出并改正c程序中的语法错误。

二实验内容:1.编写运行一个简单的c程序:1)建立自己的文件夹,用于存放c程序,如D:\my_programming。

2)启动vc++,建立一个工程,放在自己的文件夹下。

3)建立一个c源程序文件,添加到第二步建立的工程里。

4)编写源程序,在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。

源程序代码如下:#include <stdio.h>main(){printf(“Hello World!\n”);}5)源程序编写好后,执行编译、连接命令,并在信息窗口查看信息。

6)运行程序,查看结果。

2.编程题:1)在屏幕上显示自己的学号、姓名和班级。

2)在屏幕上显示如下图形:**********3.调试程序:改正下列程序中的错误,在屏幕上显示“Welcome to You!”#include <stdio.h>main(){Printf(Welcome to You!\n”)}1)将上述代码编写好。

2)执行编译命令,查看信息窗口的信息,找到第一条错误信息,双击该错误信息,箭头指出出错位置,同时查看错误信息,根据错误信息改正源程序。

3)再次编译,若有错误,继续修改,直至错误为0。

4)执行连接命令,生产exe文件,运行程序,查看结果。

三实验步骤及代码:四实验总结实验二表达式与输入输出一实验目的和要求1.掌握数据类型的概念,了解基本数据类型所占的字节数和可表示数的范围2.掌握如何定义合法的标识符3.正确书写表达式4.理解运算符的优先关系5.掌握数据的基本输入输出方法二实验内容1.基本数据类型的宽度:编写一个程序,输出基本数据类型char ,int,long,float,double的长度。

北京理工大学汇编语言实验报告3字符串操作实验(设计性实验)

北京理工大学汇编语言实验报告3字符串操作实验(设计性实验)
实验类型: □ 综合设计 □ 自主创新
组 号:
同组搭档:
成 绩:
一、实验要求和目的
1.了解汇编语言字符串处理基本流程; 2.熟悉汇编语言字符串处理基本指令的使用方法; 3.掌握利用汇编语言实现字符串处理的程序设计方法。
二、软硬件环境
1、硬件环境:计算机系统 windows; 2、软件环境:装有MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。
str1 db 'fs3qas' count equ $-str1 DATAS ENDS copy segment
str2 db count dup(?) copy ends
CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,es:copy
START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX mov es,dx;开始复制 mov cx,count cld rep movsb MOV AH,4CH INT 21H
这里面显示的bx=1,符合实际情况 若修改一下源代码,把字符串多加几个‘.’则结果如下:
代码中有3个‘.’运行结果中bx=3,符合实际情况,源代码题设要求
五、实验要求与提示
1、实验要求 (1)画出各程序流程图; (2)列出程序清单,加上适量注释; (3)回答思考问题; (4)记录实验结果; (5) 完成实验报告(实验材料上的内容简写,自己的工作要详尽)。 2、实验提示: A)自动获取字符串长度,可以利用地址计数器$ 表达式获得。 B)字符/字符串输入输出 主要利用 DOS 的INT 21H 系统功能调用来实现字符或字符串的输入/输出操作,其中1 号功能表示输入字符;2 号功能表示输出字符;0A 号功能表示输入字符串;09 号功能表 示 输出字符串。如果大家想现在使用可以详细查阅相关资料,在后面的课程内容和实验上会详 细学习,这里简单示例提示一下: (1)显示单个字符可以用DOS 的INT 21H 的2 号功能,将字符放在DL 寄存器中,2 号放在AH 寄存器中。 MOV AL, ’*’ MOV AH,2 INT 21H (2)数据区中的字符串应以$结尾,DS:DX=串地址;如果提前已经定义需要显示的字 符串,显示字符串可以用如下功能调用: LEA DX,STR MOV AH,9 INT 21H

药物分析设计性实验设计要求

药物分析设计性实验设计要求

药物分析设计性实验是一项在传统验证性实验的基础上,旨在提高学生解决实际问题的综合能力与素质的教学改革活动。

一、基本要求1.学生应到图书馆查阅有关测定方法的资料,根据给出的实验题目,制订出合理、可行的实验方法。

2. 参照《中华人民共和国药典》现行版的规范用语及格式写出切实可行的详细实验方案。

二、实验方案内容1.实验原理:根据供试样品的结构特点、理化性质,选择合适的分析方法,详细写出方法原理,为保证实验的顺利进行最好注明实验注意事项。

2.仪器与试剂:需注明仪器的型号;试剂的规格、试剂溶液的浓度、配制方法;标准溶液的标定方法、应称基准试剂的量及所需供试样品的量。

3.提前一周将方案交老师审阅。

3 4名同学为一组,推选一名负责人,以组为单位列出需要借用的玻璃仪器。

4.实验中所需试剂均由学生自己配制,设计方案中应包括试剂配制方法。

以保证在规定时间内完成实验。

配制试剂都应有详细的实验纪录。

5.根据方案来完成实验,记录实验结果并进行数据处理。

6.完成规定的内容后需评价所设计实验方法的合理性、实验误差的产生及设计实验的心得体会(包括对设计性实验的建议)等。

三、药物分析设计性实验参考材料1. 药品质量研究内容的确定药物的质量研究是质量标准制订的基础,质量研究的内容应尽可能全面,既要考虑一般性要求,又要有针对性。

确定质量研究的内容,应根据所研制产品的特性(原料药或制剂),采用的制备工艺,并结合稳定性研究结果,以使质量研究的内容能充分地反映产品的特性及质量变化的情况。

原料药一般考虑其结构特征、理化性质、制备过程中所用的起始原料及试剂、制备中间体及副反应产物,以及有机溶剂等对最终产品质量的影响等。

制剂应考虑不同剂型的特点、所用辅料、不同工艺的影响,可能产生的降解产物及临床用法,复方制剂还应考虑不同成分之间的相互作用,辅料对制剂安全性和有效性的影响。

同时还应考虑生产规模的不同对产品质量的影响。

确定质量研究内容时还应参考药物稳定性的研究结果,应考虑在贮藏过程中质量可能发生的变化和直接接触药品的包装材料对产品质量的影响。

实验设计的步骤与流程

实验设计的步骤与流程

实验设计的步骤与流程实验是科学研究的一个重要环节,它可以验证研究人员的假设、推断和预测,并提供支持或反驳他们的理论。

在进行实验前,需要进行一系列的步骤和流程来确保实验的有效性和可靠性。

本文将对实验设计的步骤与流程进行详细解析。

一、确定实验的目的和研究问题在进行实验前,需要首先确定实验的目的和研究问题。

实验目的应与研究问题相一致,实验通常是为了验证或反驳假设或推断。

例如,在研究一种新药物的有效性时,实验的目的就是验证这种药物是否能够治疗特定的疾病。

二、制定实验设计方案制定实验设计方案是进行实验的重要步骤之一。

实验设计方案应包含实验的步骤、流程和实验材料的要求等内容,同时还应考虑如何控制实验中的变量以及如何保证实验结果的可靠性和有效性。

在制定实验设计方案时,需要考虑以下几个方面:1. 测试对象:应选择具有代表性的测试对象,即能代表实际情况或感兴趣的群体。

例如,在测试一种新药物时,应选择患有该疾病的患者作为测试对象。

2. 测试方法:应选择合适的测试方法,即可以有效地检测实验的因变量。

例如,在测试一种新药物时,可以采用双盲试验方法以检测药效。

3. 测试变量:应考虑和控制测试变量。

测试变量分为因变量和自变量,因变量是研究人员感兴趣的变量,而自变量是控制实验的变量。

例如,在测试一种新药物时,因变量是治疗效果,自变量是药物剂量和治疗时间。

4. 样本大小:应计算需要的样本大小以获得准确的实验结果。

样本大小取决于实验的预计效应大小、样本变异性、显著性水平和统计功效等因素。

5. 伦理要求:应保证实验的合法性和伦理要求。

例如,在测试一种新药物时,应按照国家相关规定进行严格的人体试验,保证测试对象的权益。

三、确定实验变量和控制组实验确定实验变量是保证实验结果有效性的重要因素之一,实验变量分为因变量和自变量。

因变量是研究人员感兴趣的变量,自变量是研究人员控制的变量。

在进行实验时,需要同时进行控制组实验。

控制组实验是指使用相同的方案和程序,但不使用自变量的实验。

设计性实验报告

设计性实验报告

设计性实验报告
目录
1. 引言
1.1 背景
1.2 研究目的
2. 材料与方法
2.1 实验设计
2.2 实验步骤
3. 结果分析
3.1 数据展示
3.2 结果讨论
4. 结论
4.1 实验总结
4.2 展望未来
引言
背景
在现代科学研究中,设计性实验被广泛运用于探究特定问题以及验证假设。

通过合理设计实验方案、可靠的数据采集和分析,研究人员可以获得有力的实验证据,进而推动科学知识的进步。

研究目的
本实验旨在通过设计性实验探讨某一特定问题,并通过实验数据的分析和解读,得出结论并展望未来相关研究方向。

材料与方法
实验设计
本实验采用了对照组实验设计,将实验对象分为实验组和对照组,通过对比两组数据的差异来验证研究假设。

实验步骤
1. 首先,准备实验所需材料和设备;
2. 其次,制定详细的实验方案,包括实验对象的选择、实验组和对照组的划分等;
3. 进行实验操作,按照设计好的步骤进行数据采集;
4. 对采集到的数据进行统计分析,得出实验结果。

结果分析
数据展示
通过对比实验组和对照组的数据,我们可以看到明显的趋势和差异,进一步验证了我们的研究假设。

结果讨论
在结果分析的基础上,我们对实验结果进行了进一步探讨,分析可能的影响因素以及未来的研究方向。

结论
实验总结
根据本次实验的结果和讨论,我们总结出了对研究问题的回答,以及对实验设计的反思和改进建议。

展望未来
未来,我们将进一步拓展实验规模,深入研究该领域的相关问题,以期获得更深刻的认识和更可靠的实验结论。

c语言程序设计实验实训

c语言程序设计实验实训

c语言程序设计实验实训一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求本次实训的目的是要求学生通过熟练运用turbo c 2.0的开发环境,以所掌握的c语言知识为基础,围绕本次安排的实训项目,精心准备,认真调试,通过查阅资料、通过阅读相关程序代码、通过多次上机调试、通过同学们相互讨论,使学生对c语言程序设计有一个全面的了解,从而能更加系统地理解c语言基础知识。

本次教学实验的建议就是:教师必须深入细致给参予教学实验的学生分好组与,特别注意成绩优劣的配搭。

同时,教学实验前发布本次教学实验内容,建议每个学生深入细致搞好教学实验前的准备工作,查询有关资料,精心撰写代码。

各组学生单一制顺利完成教学实验项目,单一制编写教学实验报告,深入细致及时展开教学实验总结。

指导教师通过进占教师后台管理系统对学生的教学实验过程展开追踪指导、审查管理、展开评阅,并得出考核成绩。

教师在教学实验期间必须检查学生至课情况,及时调整选定的分组角色。

二、精心组织,认真做好项目实训对教师方面,本次教学实验建议教师两节教学实验课必须到场。

教师必须清点学生到场情况并搞好执勤记录,在存有学生缺席的情况下调整不好角色分配。

同时建议教师必须把教学实验内容具体内容分配至课时,并提供更多有关内容可供学生浏览。

教师通过进占教师后台管理系统对学生的.教学实验过程展开追踪指导、审查管理、展开评阅,并得出考核成绩;对学生方面,本次教学实验教学实验考核分后合格与不能合格两个档次。

不合格的可以建议轻搞,轻搞的次数不影响考核成绩。

对激活的同学,一经辨认出,建议从头做起, 由老师选定内容, 顺利完成有关的内容, 否则为不能合格。

三、本次实训的效果与经验通过此次教学实验,社会各界同学打牢了基础,锻炼身体了能力,综合素质获得很大提升。

同时教学实验也为促进我系则专业建设提供更多了多样的经验。

1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。

近年来,我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程,如开源系列,受到同学们的欢迎。

输入输出程序设计实验

输入输出程序设计实验

输入输出程序设计实验
输入输出程序设计实验是一种编程实验,旨在测试和验证程序的输入和输出功能。

以下是输入输出程序设计实验的一些常见任务和要求:
1. 输入验证:确保程序能够正确地读取用户输入的数据,并进行必要的验证,例如检查输入的数据类型、格式和范围是否符合要求。

2. 输出格式化:确保程序能够将结果以适当的格式输出,例如表格、图形或文本。

3. 错误处理:确保程序能够妥善处理错误情况,例如输入数据不正确或异常情况,并给出适当的错误消息。

4. 数据转换:测试程序是否能够将输入数据转换为所需格式或类型,并进行必要的转换处理。

5. 数据排序:测试程序是否能够对输入数据进行排序,例如按照数字大小、字母顺序或时间顺序等。

6. 数据筛选:测试程序是否能够对输入数据进行筛选,例如根据特定条件过滤掉不需要的数据。

7. 数据统计:测试程序是否能够对输入数据进行统计,例如计算平均值、中位数、众数等。

8. 数据可视化:测试程序是否能够将数据以图形或图表的形式呈现,例如柱状图、折线图或饼图等。

在完成输入输出程序设计实验时,需要注意以下几点:
1. 确定实验目的和要求,并制定详细的实验计划和步骤。

2. 选择适当的编程语言和工具,并熟悉相关语法和库函数。

3. 设计合理的输入和输出方案,并进行充分的测试和验证。

4. 记录实验过程和结果,并进行总结和分析。

5. 根据实验结果进行优化和改进,以提高程序的性能和稳定性。

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

第一篇:《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务:《C程序设计》是一门实践性很强的课程。

通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解;熟悉C程序设计的开发环境;掌握程序设计和调试的基本技能。

并通过实践激发学生进一步学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新思维。

通过8个实验,使学生经过一定数量的上机训练,了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。

二、实验项目与要求实验一:C程序的运行环境和运行一个C程序的方法(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.调用编辑程序,输入教材第一章习题1.1程序,并进行编译和运行。

应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的?2.输入并运行教材第一章中习题1.4。

3.输入并运行教材第一章中习题1.9,了解如何在运行时向程序变量输入数据。

实验二数据类型、运算符和表达式(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。

2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。

3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即:#include void main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c\n”,c1,c2);printf(“%d %d\n”,c1,c2);} 在此基础上①将第二行改为:int c1,c2; 再使之运行,分析结果。

检测技术设计性实验有关要求

检测技术设计性实验有关要求

检测技术设计性实验有关要求一、明确实验目的与问题:设计性实验的第一步是明确实验的目的和问题。

在设计实验之前,必须清楚地知道自己试图解决的问题或验证的假设。

实验目的和问题的明确可以指导整个实验的设计和过程,确保实验设计的科学和合理。

二、制定实验设计方案:制定实验设计方案是实验设计的基础。

实验设计方案通常应包括以下几个方面的内容:1.研究对象和试验组:明确研究对象和试验组,确定实验所涉及的领域和范围。

2.实验流程和步骤:设计实验的流程和步骤,包括实验前的准备工作、实验的具体操作和数据收集方法等。

3.实验样本和样本规模:确定实验所需的样本数量和规模,保证实验结果的可靠性和代表性。

4.实验材料和设备:准备好实验所需要的材料和设备,并确保其品质和性能符合实验要求。

5.实验参数和因素:明确实验中的参数和因素,并设计合适的实验方案,来控制或改变这些参数和因素,以考察其对实验结果的影响。

6.实验数据和分析方法:确定实验数据的采集方法和分析方法,以及对实验结果进行统计和推断的方法。

三、合理控制实验变量:在设计性实验中,为了确定因果关系或准确评估其中一种因素的影响,必须合理控制实验变量。

变量是实验中可能随着不同条件而发生变化的因素,如果未能控制好实验变量,实验结果可能失去有效性和可靠性。

实验设计中的主要变量有独立变量和依赖变量。

独立变量是在实验中进行操作或改变的变量,而依赖变量是受独立变量影响的被测量的变量。

在设计实验时,需要明确独立变量和依赖变量,并采取合适的控制措施,确保实验过程中只有独立变量的变化会引起依赖变量的变化。

四、实验过程的准确性和可重复性:在进行设计性实验时,实验操作的准确性和实验过程的可重复性是至关重要的。

为了确保实验结果的可信度和有效性,在实验操作中必须确保实验过程的一致性和统一性。

具体而言,需要注意以下几个方面:1.实验操作的准确性:实验操作必须准确无误,按照实验设计方案进行有条理的操作,并记录实验过程中遇到的问题和注意事项。

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设计性实验教学程序与要求
制作:杨 艳
有机化学实验室

设计性实验是学生学习有机化学实 验课程的必修项目之一,它包含了4个实 验项目。学生根据课程要求,必修其中 课题。设计性实验教学以学生自主设计、 独立实验为主,教师只起辅助性的指导 作用。在设计性实验中,要求学生根据 实验给定的实验器材条件来设计,完成 该项实验内容。
实验设计方案格式:





ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计性实验设计方案 设计性实验( ) 专业班级 姓名 实验目的: 实验仪器用具: 设计思想与实验原理: 实验内容与步骤: 注意事项: 数据表格与处理方法:
题目 指导教师
5、进行具体实验,观察有关现象,进行实验。 在实验中发现问题、分析问题、解决问题。 6、写出一份完整、合格的实验报告,报告的格 式与一般实验的报告相同。学生们应在实验方 案的选择,实验过程的控制和实验结果的分析 上多下功夫。
THE END


备注:在设计实验方案时,我们提倡同学们相 互讨论,不支持相互参考,坚决反对相互抄袭。
对于教学控制过程,要求如下:
1、设计性实验的设计方案需经教师审阅签字后,方可 进行实验操作; 2、实验原始记录需经教师审阅签字后,方算完成了实 验操作过程。 3、学生交实验报告时,需把经签字的设计方案和原始 记录作为报告的附件一并交来,如没有这两个附件视 作未做实验。 4、为了督促学生认真学习,促进学习积极性,激励他 们多做实验,做好实验,凡是学生首次未设计好实验 方案的,可以重新设计;未做好实验的,可以重做实 验;未写好报告的,可以重做报告。

本学年所开设研究性设计实验 题目:
1、不饱和烃的制备和性质
2、无水乙醇的制备
3、乙酸乙酯的制备
4、从茶叶中提取咖啡因

本实验同时开设多个实验项目, 学生们可以多选做实验项目,也 可以多次作实验,请同学们在实 验中开拓思维,提出更多、更好 的实验方法和建议,并欢迎大家 提出新的实验项目与想法。我们 愿提供实验条件,与同学们共同 努力把设计性、研究性实验教学 更进一步的开展起来。
具体的程序和要求:




1、选择实验项目,了解实验课题,明确工作任务,熟 悉仪器。 2、查阅有关资料,提出各种可能的实验,画出必要的 装置图,写出有关的化学反应方程式。通过分析与比 较,选择出能够满足实验要求的最佳实验方案。 3、通过对实验仪器和实验效果的研究,对实验方法进 行分析,确定出最合适的实验方法和实验条件,确定 出实验方案。 4、写出一份合格的实验设计方案,对实验方法进行分 析。
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