设计纲要(设计任务书)内容
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书标题：幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计任务书是规划和设计幼儿园空间的重要文件，它包含了对幼儿园建筑、环境和设施等方面的要求和指导。
设计任务书的编制对于确保幼儿园的功能性、安全性和美观性至关重要。
本文将从幼儿园设计任务书的编制要点、空间规划、设施配置、安全要求和环境设计等五个方面进行详细阐述。
一、幼儿园设计任务书的编制要点1.1 确定设计目标和理念：明确幼儿园的教育理念和发展目标，为设计提供指导。
1.2 确定使用功能和空间需求：根据幼儿园的规模和定位确定各功能区域的空间需求。
1.3 确定预算和时间节点：制定合理的预算和施工时间表，确保设计和建设进度。
二、幼儿园空间规划2.1 教学区域规划：设置教室、活动室、图书角等教学空间，保证每个班级有足够的活动空间。
2.2 生活区域规划：设置厨房、卫生间、休息室等生活空间，满足幼儿日常生活需求。
2.3 室外活动区规划：设计安全、宽敞的室外活动区，包括游乐设施、绿化植物等。
三、幼儿园设施配置3.1 室内设施配置：选择符合幼儿身心发展需求的家具、玩具和教学器材。
3.2 室外设施配置：配置安全、耐用的户外游乐设施和植物，提供多样化的户外活动空间。
3.3 设施维护和更新：定期检查和维护设施，及时更新老化或损坏的设备，确保幼儿安全。
四、幼儿园安全要求4.1 建筑安全设计：保证建筑结构稳固、通风良好，设置紧急疏散通道和灭火设施。
4.2 环境安全措施：避免设计有尖锐或易碎的物品，设置安全防护措施，确保幼儿在安全的环境中成长。
4.3 人员安全培训：为教师和保育员提供安全培训，教育他们如何应对突发事件和保护幼儿的安全。
五、幼儿园环境设计5.1 绿化环境设计：设计绿色植物和花园，营造自然、舒适的环境氛围。
5.2 色彩搭配和装饰设计：选择明亮、温馨的色彩搭配，采用幼儿喜爱的图案和装饰，增加幼儿的学习兴趣。
5.3 空间布局和灯光设计：合理布局空间，保证通风采光充足，设计合适的灯光照明，营造舒适的学习和生活环境。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书标题：幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计任务书是指在建设或改建幼儿园时，为了确保设计方案的准确性和符合教育需求，制定的一份详细任务书。
本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园设计任务书的内容。
正文内容：1. 教育理念与目标1.1 详细描述幼儿园的教育理念和目标，包括培养学生的综合能力、培养学生的社交能力等。
1.2 阐述幼儿园的教育特色和定位，如注重情感教育、注重艺术教育等。
2. 功能区规划与设计2.1 列举幼儿园的各个功能区，如教室、活动室、图书馆等，并详细描述其功能和设计要求。
2.2 引导设计师合理规划各个功能区的布局和面积，确保每个区域的功能得到充分发挥。
2.3 强调安全性和舒适性的设计要求，如合理设置门窗、保证通风和采光等。
3. 教学设备与教材选用3.1 列举幼儿园所需的教学设备，如投影仪、音响设备等，并详细描述其功能和使用要求。
3.2 引导设计师选择适合幼儿园教学需求的教材，如绘本、玩具等，并注重其教育性和安全性。
4. 环境创设与装修设计4.1 强调幼儿园环境对儿童成长的重要性，如绿化、户外活动场地等。
4.2 描述幼儿园的装修设计要求，如色彩搭配、墙面装饰等，以创造温馨、富有教育氛围的环境。
5. 师资力量与培训需求5.1 描述幼儿园所需的师资力量，如教师数量、教师资质等，并注重教师的专业发展。
5.2 阐述幼儿园对教师的培训需求，如教育教学培训、心理辅导培训等，以提高教师的专业素养。
总结：幼儿园设计任务书是确保设计方案准确性和符合教育需求的重要文件。
通过本文的阐述，我们了解到幼儿园设计任务书包括教育理念与目标、功能区规划与设计、教学设备与教材选用、环境创设与装修设计以及师资力量与培训需求等五个大点。
在设计任务书中，需详细描述每个大点下的小点，以确保设计方案的全面性和专业性。
只有通过合理的设计任务书，才能打造出符合教育需求的优质幼儿园。
输电线路设计规范及输电线路设计文件编写纲要
《架空输电线路设计规范》及架空输电线路设计文件编写纲要寿祝昌上世纪五十年代处于建国初期，标准的管理工作尚未完善,59年颁发的设计规范的名称为《高压架空电力线路设计技术规程》。
“设计规程”为什么定为“设计技术规程”，当时的想法是，“本规程不单是线路设计规程，还是线路技术规程”。
那是电力线路的第一代规程，不只管设计，还兼管运行维护以及电力线路与其他设施、其他部门的关系.基于这种前提编写的规程,无论是整体的编排还是内容与标题，必然不象一本专门的设计规范.之后进行了3次修订，到目前已经是第四代，尽管丰富了条文和内容,但依然没有摆脱第一代“设计技术规程"的模式。
主要问题在编辑方面，规范的总体编排混乱，规范的章节标题不准确，条文中的用语存在概念模糊、逻辑混乱的现象。
针对上述问题,特编写本纲要，以求再次修订时能完成一本名副其实的“设计规范”。
本纲要供《架空输电线路设计规范》的修订和架空输电线路设计文件的编制参考.架空输电线路设计规范除应包括统一规定的前言、总则、术语和符号等内容外还应包括下列主要内容：1输电线路设计条件；2输电线路路径设计;3架空线设计＊；4杆塔及其基础设计；5杆塔定位设计;6输电线路附属设施设计.*注：寿祝昌编辑校注《110-750kV架空输电线路设计规范》中的“架线设计”均应修改为“架空线设计”。
架空输电线路设计文件的编制亦不外乎应包括上列内容。
可行性研究和初步设计不包括第5和第6项。
施工图设计，第5项“杆塔定位设计”完成的设计文件包括“线路平断面图”、“线路明细表"和“交叉跨越表”。
这三个文件(图纸）在架空输电线路设计中，是属于总图和总表，应该在施工图设计文件中予以明确。
下面逐一对各部分内容做具体说明。
1输电线路设计条件架空输电线路的设计条件包括设计气象条件、导线截面积和电力线路的电压等级。
1.1设计气象条件影响架空线设计和输电线路杆塔设计的气温、风、覆冰是输电线路设计的主要气象条件。
毕业设计大纲
毕业设计大纲一般包括以下部分：一、毕业设计任务和目的毕业设计是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、技能和创造性地解决实际问题的能力的重要环节。
通过毕业设计，使学生能够综合运用所学知识，掌握解决实际问题的技能和方法，培养创新思维和实践能力，为今后从事科学研究、技术开发、生产实践等方面的工作打下坚实的基础。
二、毕业设计内容毕业设计的内容应紧密结合实际，注重理论与实践相结合。
主要包括以下几个部分：文献综述：学生需要查阅和整理相关的文献资料，了解所研究领域的国内外研究现状和发展趋势，明确研究的目的和意义。
研究方案设计：学生需要设计研究方案，包括实验方案、算法设计、数据处理方法等，为后续的实验和数据分析做好准备。
实验和数据采集：学生需要根据研究方案进行实验或数据采集，并记录实验或数据采集的过程和结果。
数据分析与处理：学生需要对实验或数据采集得到的数据进行分析和处理，提取有用的信息，得出结论。
论文撰写：学生需要将研究成果整理成论文，按照学术规范撰写，包括引言、实验方法、结果与讨论、结论等部分。
三、毕业设计要求毕业设计应符合学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人的成果。
毕业设计应严格按照指导教师的要求进行，不得擅自更改研究内容和实验方案。
毕业设计应注重理论与实践相结合，强调实验和数据分析的可靠性、准确性和完整性。
毕业设计应按照学术规范撰写论文，语言通顺、逻辑清晰、图表规范。
毕业设计应符合学校规定的答辩要求，通过答辩。
四、毕业设计进度安排第1周：开题报告准备及汇报，文献综述的查阅与整理。
第2-3周：研究方案设计和实验准备。
第4-8周：实验和数据采集，每周完成阶段性实验记录和数据整理。
第9-13周：数据分析与处理，每周完成阶段性数据分析和处理记录。
第14周：论文撰写和修改。
第15周：毕业论文答辩准备及汇报。
采矿专业课程设计方案计划及任务书
采矿工程专业课程设计计划及任务书一、课程设计的目的和任务课程设计是采矿工程专业的一个重要教案环节。
通过课程设计，使学生对所学的基础理论和专业知识进行一次系统的总结和提高，并结合实际条件加以综合运用，从而巩固和扩充所学专业知识技能、进一步巩固学生的运算和绘图的技能、培养学生分析和解决实际问题的能力和素质、提高学生的生产实践和动手能力。
通过实习和课程设计，进一步培养和锻炼学生热爱劳动、理论联系实际的务实精神。
本次课程设计，要求学生根据所给采区<带区）的相关资料，进行综合分析、对比和方案优选，最终形成一个巷道布置合理、技术经济可行、生产安全可靠、并能够指导实践生产的采区<带区）设计。
二、课程设计题目命题资料<一）如下：1.采区<带区）位置某矿1203采区<带区）标高为-100~-260m，地面标高为+150~+200m。
2.邻近采区<带区）情况东至1201采区<带区）<正在生产）为界，西至F5断层为界与1205采区<带区）相邻，北至-100m煤层底板等高线为界，南至-260m水平的煤层底板等高线为界。
3.地表情况采区<带区）地表多为农田，无主要建筑物、铁路、河流及水塘，只有零星小量瓦房，井下开采对地面影响甚小。
4.地质构造本区有两个断层现表述如下：F5逆断层：产状，S12~21E，NE22，落差8~10m。
F6正断层：产状，N77E~S87E，SE~SW<30°~ 60°。
5.煤层及顶底板情况6.水文地质情况断层水：F5、F6、断层属于不良导水断层。
钻孔水：809、714钻孔，质量较好，但采掘到附近时，应注意安全。
-100标高以上为采空区，有采空区积水，在开采第一区段时应注意防水。
涌水量：上山 50~100T/h，大巷 90~160T/h。
7.其他地质情况瓦斯：本矿属于低瓦斯矿井，但在断层破碎带、应力集中区瓦斯可能比较集中，采掘接近时，要加强通风管理，预防意外事故。
工程勘察设计阶段质量控制知识点
工程勘察设计阶段质量控制知识点工程勘察设计阶段质量控制知识点引导语：监理工程师必须控制好工程施工过程中的质量问题，以下是店铺整理的工程勘察设计阶段质量控制知识点，欢迎参考!一、勘察设计质量的概念及控制依据(一)勘察设计质量的概念设计的质量有两层意思，首先设计应满足业主所需的功能和使用价值，符合业主投资的意图，而业主所需的功能和使用价值，又必然要受到经济、资源、技术、环境等因素的制约，从而使项目的质量目标与水平受到限制;其次设计都必须遵守有关城市规划、环保、防灾、安全等一系列的技术标准、规范、规程，这是保证设计质量的基础。
二、勘察设计质量控制的要点(一)单位资质控制国家对从事建设工程勘察、设计活动的单位，实行资质管理，对从事建设工程勘察、设计活动的专业技术人员，实行执业资格注册管理制度，建设工程勘察、设计单位应当在其资质等级许可的范围内承揽业务。
3.监理工程师对勘察、设计单位资质考核要点对于工程勘察、设计单位的资质进行核查，是勘察、设计质量控制工作的第一步。
由于勘察、设计工作是一个技术性很强的工作，它需要从事这一工作的单位或个人具备相应的能力和手段，同时勘察和设计成果又是由人来完成，而质量的责任由单位和个人共同来承担，因此，对单位和资质和个人的资格均要认真审核。
监理工程师应重点核查的内容：(1)资质证书类别、等级、适用业务范围与拟建工程是否相符，有效期、年检结论。
(2)检查营业执照——有效期和年检情况。
(3)检查主要技术人员的执业资格——其注册证书有效性，签字权的级别。
(4)考核实际的建设业绩、人员素质、管理水平、资金情况、技术装备、近期完成任务、服务意识、工作质量。
(5)考查管理水平监理工程师应根据考核情况，对被考核单位给出一个综合评价，形成文字资料，送建设单位或有关单位作为参考。
2.勘察阶段监理工作内容、程序和方法(1)工作内容1)建立项目监理机构。
2)编制勘察阶段监理规划。
3)收集资料，编写勘察任务书(勘察大纲)或勘察招标文件，确定技术要求和质量标准。
化工原理课程设计
化工原理课程设计
（四）提馏段物性数据求取 1.定性温度 2.求液体密度（注意：按釜液组成计） 3.求气体密度（注意：按釜液组成计） 4.求液体粘度（注意：按釜液组成计） 5.求气体粘度（注意：按釜液组成计） 6.求液体表面张力（注意：按釜液组成计） （五）结果汇总列表
二、工艺设计计算
（一）馏出液流量的计算 1.塔顶平均分子量 2.馏出液流量[kmol/h]
化工原理课程设计
二、设计指导 主要分以下4个阶段进行： 第1阶段：下达设计任务书
第2阶段：设计前的集中讲解，搜集相关资料
第3阶段：设计指导 第4阶段：答辩考核 第1阶段：下达设计任务书 （另附设计任务书、任务分配表） 由于分离的产量和温度不一样，因此每个小组的设计任务 都是不一样的。这一阶段主要是让同学自己先分析一下任务书， 查阅一些有关的物性手册及设计参考手册，考虑如何着手解决 问题。
2.平均相对挥发度的计算 3.全塔板效率
（十）实际塔板数的计算、进料板位置的确定
（十一）各塔段气、液相流量的计算 1.以mol流率表示 2.以m3/s流率表示（注意：按何处组成计） 三、设备计算 A、精馏段计算 （一）塔径D初估
化工原理课程设计
1.液泛气速的计算 2.适宜空塔气速的确定 3.塔径初估与园整
化工原理课程设计
绘图的指导，集中讲解一下机械制图及化工机械基础的主要 知识，指导学生绘制设计设备的总装图一张。 设计文件编整的指导，讲解书写内容及基本要求，指导学生 编整规范的设计书。
第4阶段：答辩考核。 对设计过程，进行答辩主要依据平时提问和最终书面简答； 成绩考核，以优、良、中、及格、不及格计，依据平时纪律、表 现、设计书质量、图纸质量和答辩成绩，综合评定。
化工原理课程设计
开题报告、任务书及范本概要
主任审查并存档。
纸质文档（A4纸打印，手写）：于论文材料收尾阶段，经导师及论文负责人签字后以组为单位，与其它材料一起上交教研室主任审查并存档。
纸质文档（A4纸打印，手写）：于论文材料收尾阶段，经导师及论文负责人签字后以组为单位，与其它材料一起上交教研室主任审查并存档。
曲靖师范学院本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：作者：学号：学院：年级：专业：指导教师：职称：日期：曲靖师范学院教务处制毕业论文（设计）开题报告填写说明1．封面上的“论文题目”一栏填写时一律不用书名号；外语学院学生的论文（设计）题目统一填写英文题目，不用中文。
2．封面上的“学号”一栏统一填写如：“2003131150”含年级、系别、班级和学号顺序的数字。
不能填写为：“63”、“04号”的等样式。
3．封面页上的“年级”一栏用阿拉伯数字统一填写为：“xxxx级”。
不能填写为：“四年级”、“03级”、“2003”等样式。
4．封面页上的“日期”一栏统一填为带有年、月、日字样的日期形式，如“2006年12月21日”。
5．装订样式用一页A3纸复印后从中缝对折，用骑马钉装订。
其中封面页有文字信息，封二为“毕业论文（设计）开题报告填写说明”，封三、封底为内容页。
6．电子文档：由学生按规范字体字号及格式填写，经指导教师指导整改后，以组为单位将上交教研室主任审查并存档。
纸质文档（A4纸打印，手写）：于论文材料收尾阶段，经导师及论文负责人签字后以组为单位，与其它材料一起上交教研室主任审查并存档。
曲靖师范学院本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：新课标下小学美术教学方法初探作者：陶思斯学号：2010061144学院：美术学院年级：2010级专业：美术学指导教师：马兴隆职称：讲师日期：2013年9月10日曲靖师范学院教务处制毕业论文（设计）开题报告填写说明1．封面上的“论文题目”一栏填写时一律不用书名号；外语学院学生的论文（设计）题目统一填写英文题目，不用中文。
2024年方案设计任务书
方案设计任务书一、项目背景与目标随着科技的快速发展和社会需求的不断变化，当前项目应运而生，旨在解决行业内的特定问题或满足市场的迫切需求。
本项目将依托先进的技术手段和创新的设计理念，力求实现以下目标：提升用户体验、优化资源配置、加强信息安全、推动产业升级等。
二、设计内容与要求本项目的设计内容主要包括系统架构设计、功能模块划分、用户界面设计以及数据库设计等。
设计要求如下：系统架构应稳定可靠，能够应对高并发、大数据量的挑战。
功能模块应清晰明确，满足用户的多样化需求。
用户界面设计应简洁直观，提供良好的用户体验。
数据库设计应合理高效，确保数据的完整性和安全性。
三、设计原则与标准在设计过程中，应遵循以下原则和标准：标准化原则：设计应遵循国家和行业的相关标准规范，确保系统的兼容性和可扩展性。
安全性原则：设计应充分考虑系统安全性，采用多种安全措施保障用户数据和信息安全。
可靠性原则：设计应确保系统的稳定性和可靠性，避免因设计缺陷导致的系统故障。
易用性原则：设计应注重用户体验，提供简洁明了的操作界面和友好的交互方式。
四、设计流程与方法设计流程主要包括需求分析、设计构思、方案评审、详细设计、开发实现、测试验证等阶段。
在设计过程中，应采用科学合理的设计方法，如原型设计、迭代优化、用户反馈等，以确保设计的有效性和实用性。
五、预期成果与展示通过本项目的实施，预期将取得以下成果：提升系统性能、优化用户体验、增强系统安全性等。
成果展示方式包括系统演示、用户反馈、性能报告等，以便直观地展示设计成果并获取用户的认可。
六、时间进度与计划项目计划分为以下几个阶段：需求收集与分析阶段、设计阶段、开发实现阶段、测试验证阶段、部署上线阶段。
每个阶段都有明确的时间节点和任务安排，确保项目按计划有序进行。
七、资源配置与预算为确保项目的顺利实施，需要合理配置人力资源、设备资源、软件资源等。
预算方面，应根据实际需求进行科学合理的预算安排，确保项目经费的合理使用和有效管理。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
幼儿园手工创意设计教学大纲 幼儿园手工教学
幼儿园手工创意设计教学大纲幼儿园手工教学一直以来都是幼儿园教育中的重要组成部分。
手工活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进幼儿的全面发展。
针对这一重要课题，我们制定了幼儿园手工创意设计教学大纲，希望能够对幼儿园手工教学工作起到指导作用。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力。
通过手工活动，让幼儿学会使用不同的工具和材料进行手工制作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力。
通过手工活动，激发幼儿的想象力和创造力，使他们能够独立设计和制作手工作品。
3. 提升幼儿的审美能力。
通过手工活动，培养幼儿的观察力和美感，让他们学会欣赏、理解和创造美。
4. 培养幼儿的合作精神。
通过手工活动，让幼儿学会团结合作，共同完成手工作品，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 手工材料的选择和使用。
教师要指导幼儿选择适合的手工材料，如彩纸、颜料、毛线等，并教会他们正确使用这些材料进行手工制作。
2. 基本的手工技巧。
教师要教授幼儿基本的剪、粘、折等手工技巧，让幼儿掌握这些基本技能，为他们进行手工创作打下基础。
3. 手工创意设计。
教师要引导幼儿进行手工创意设计，让他们通过自己的想象和创造力设计手工作品，如折纸、剪纸、简单绘画等。
4. 手工作品的展示和欣赏。
教师要组织幼儿们互相展示自己的手工作品，并引导他们欣赏和评价彼此的作品，促进他们的审美能力的培养。
三、教学方法1. 示范教学法。
教师可以通过示范的方式向幼儿展示手工制作的过程，让幼儿能够清晰地掌握制作方法。
2. 激发探究法。
教师可以提供一些富有挑战性的手工任务，让幼儿主动去探究、尝试，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 合作教学法。
教师可以组织幼儿进行合作制作，让他们在合作中相互协助、相互学习，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 游戏教学法。
通过一些手工游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行手工创作，激发他们的兴趣和热情。
四、教学评价1. 观察评价。
一.设计阶段的工作内容与方法.
一.设计阶段的工作内容与方法1.设计准备阶段1.1协助申领规划设计条件通知书1.1.1向城规管理部门申请规划设计条件通知书（在申请中要简述建设的意图、构想并附建设项目批文，用地许可证，及拟建地址，地形图）；1.1.2持城市规划部门提出的规划设计条件咨询意见表，向有关部门咨询能否提供或有无能力承担该项目的配套建设及意见；1.1.3领取城市规划部门根据咨询意见表综合整理后发出的规划设计条件通知书（内含有工程项目建设位置、用地面积、各单项工程面积、高度及层数、高度限额及容积率限额、绿化面积比例限额、停车场及其它规划设计条件、注意事项等）。
1.2编制设计要点（或称设计纲要）应依据已经批准的可行性研究报告和选址报告。
1.2.1设计纲要的内容：1.2.1.1阐明项目使用目的和建设依据。
1.2.1.2详述项目确切的设计要求，如是生产项目则应包括：建设的规模、产品方案和生产纲领；生产方法和工艺原则；矿产资源、水文、地质和原材料、燃料、动力、供水、运输等协作配合条件；资源综合利用和“三废”治理的要求；占用土地的估算；防灾、抗灾等要求；建设工期；要求达到的经济效益和技术水平等项。
对改、扩建的大中型项目设计纲要，还应包括原有固定资产的利用程度和现有生产潜力的发挥情况。
自筹资金的大中型项目设计纲要，还应注明资金、材料、设备的来源，并附有同级财政和物资部门签署的意见。
1.2.1.3介绍项目与其他项目、社会、环境的关系以及政府有关部门对项目的限制条件。
1.2.1.4业主财务计划限制等。
1.2.1.5设计的范围与深度（阶段）。
1.2.1.6设计进度要求（施工开工日期）。
1.2.1.7交付设计资料要求。
1.3协助业主优选设计单位1.3.1如果业主直接指定设计单位。
相关工作如下：1.3.1.1明确设计要求；1.3.1.2洽谈设计条件、合同谈判与签订。
1.3.2如采用设计方案竞赛工作如下：1.3.2.1拟定竞赛规划，编写竞赛文件；1.3.2.2参与组织竞赛；1.3.2.3参与组织设计方案评选；1.3.2.4与优秀方案设计单位谈判委托设计事宜；1.3.2.5参与设计合同的谈判与签订。
建设工程质量控制_模拟题2_2013年版
1、按工程质量保修制度的规定，房屋建筑工程的地基基础和结构工程的保修期为（）。
A:1年B:设计规定合理使用年限C:5年D:3年答案:B解析:建设工程的最低保修期限为：1)基础设施工程、房屋建筑工程的地基基础和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限；2)屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为5年；3)供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期；4)电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。
2、在设计准备阶段监理的工作内容中，不应包括（）。
A:编制设计大纲B:协助建设单位编制设计招标文件C:组织对设计的咨询D:编制监理规划答案:C解析:设计准备阶段监理工作内容:1)组建项目监理机构，明确监理任务、内容和职责，编制监理规划和设计准备阶段投资进度计划并进行控制；2)组织设计招标或设计方案竞赛；3)编制设计大纲（设计纲要或设计任务书），确定设计质量要求和标准；4)优选设计单位，协助建设单位签订设计合同。
A:甲、乙、丙B:一、二、三C:一、二、三、四D:不设级别答案:A解析:工程设计综合类资质不设级别；工程设计行业资质设甲、乙、丙三个级别；工程设计专项资质可根据专业发展的需要设置甲、乙、丙或丙级以下级别。
4、在工程项目设计阶段，设计方案竞赛工作应由（）来组织。
A:设计单位B:监理单位C:设计单位和监理单位共同D:设计单位和建设单位共同答案:B解析:在设计准备阶段，监理单位应协助建设单位编制设计招标文件，会同建设单位对投标单位进行资质审查。
组织评标或设计竞赛方案评选。
5、建设工程质量特性中，（）是指工程在规定的条件下，满足规定功能要求使用的年限。
A:适用性B:耐久性C:安全性D:经济性解析:耐久性即寿命，是指工程在规定的条件下，满足规定功能要求使用的年限，也就是工程竣工后的合理使用寿命周期。
6、工程勘察资质等级设立（）类只设甲级。
A:综合类B:岩土工程C:水文地质勘察D:工程测量答案:A解析:工程勘察综合类资质只设甲级；专业类原则上设甲、乙两个级别，确有必要设置丙级的地区经建设部批准后方可设置；劳务类资质不分级别。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书标题：幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计任务书是规划和指导幼儿园建设的重要文件。
它包含了设计目标、建造布局、教室设置、功能区划等内容，为幼儿园的建设提供了明确的指导和规范。
本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园设计任务书的内容。
正文内容：1. 设计目标1.1 教育理念：任务书应明确幼儿园的教育理念，如注重培养幼儿的创造力、社交能力和自主学习能力等。
1.2 教育目标：任务书应明确幼儿园的教育目标，如培养幼儿的语言表达能力、动手能力和审美能力等。
1.3 教育方法：任务书应明确幼儿园的教育方法，如游戏教学、情景教学和体验教学等。
2. 建造布局2.1 幼儿园整体布局：任务书应包含幼儿园整体布局的要求，如建造风格、建造面积和建造高度等。
2.2 功能区划：任务书应明确幼儿园的功能区划，如教室区、活动区和歇息区等。
2.3 安全设施：任务书应强调幼儿园的安全设施，如防火设施、防护设施和安全出口等。
3. 教室设置3.1 教室面积：任务书应规定教室的面积要求，以保证幼儿的活动空间。
3.2 室内环境：任务书应要求教室的室内环境，如采光、通风和温湿度等。
3.3 室内设备：任务书应明确教室的设备要求，如桌椅、黑板和教具等。
4. 功能区设置4.1 活动区：任务书应规定活动区的设置，如游戏区、运动区和艺术区等。
4.2 餐饮区：任务书应明确餐饮区的要求，如餐厅面积、餐具消毒和食品安全等。
4.3 卫生区：任务书应强调卫生区的设置，如洗手间、儿童厕所和洗手间清洁等。
5. 环境创设5.1 室外环境：任务书应要求室外环境的创设，如绿化、游乐设施和安全防护等。
5.2 艺术创设：任务书应强调艺术创设的重要性，如墙面装饰、展示区和艺术品展示等。
5.3 环保意识：任务书应鼓励环保意识的培养，如垃圾分类、能源节约和水资源利用等。
总结：综上所述，幼儿园设计任务书是规划和指导幼儿园建设的重要文件。
它涵盖了设计目标、建造布局、教室设置、功能区划和环境创设等内容。
《少年中国说》校本课程设计纲要
《少年中国说》校本课程设计纲要第一部分、校本课程设计的简要说明一、课程设计基本概况课程名称：《少年中国说》课程类型：校本活动课程授课对象：五、六年级学生（第三学段）教学时数：每周一课时，一学期共十课时。
二、课程开发背景及目的《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，第三学段（五、六级）学生的口语交际能力应达到以下六个目标。
第一，与人交流能尊重和理解对方。
第二，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
第三，听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
第四，表达有条理，语气、语调适当。
第五，能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
第六，注意语言美，抵制不文明的语言。
《少年中国说》校本课程便是根据课程标准的对第三学段学生的口语交际要求，并结合学生的需求而开展的一门校本课程。
它适合学生的身心特点，满足了学生的发展需求。
而且该课程是集演讲与辩论于一体，能充分锻炼学生的表达能力、思辨能力等。
同时，要求全体学生参与，课堂气氛也更为宽松、活泼，互动效果更好。
当今的时代，需要靠自己推销自己。
所以，要做人才，应该具备辩才、口才。
《少年中国说》校本课程正是在这样一个大的社会需要的背景下产生。
第二部分、校本课程的整体设计三、课程的总体目标无可否认的是现在的学生在语言交际的能力有很大的欠缺之处，开发这门校本课程可以给学生搭建一个锻炼的平台，让学生亲身参与。
既可以增长见识和知识，提升自己分析问题的能力，还可以让学生对自己有突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点。
让学生成为一个善于说服这个世界，并由这个世界走向成功的人。
具体目标如下：（一）知识与能力目标：1、学生能善于捕捉生活中有意义的镜头，能用准确的语言表达出来，敢于交流，善于积累。
有初步鉴赏语言文字的能力。
2、丰富语言规范，提高准确合理的表达能力，培养学生语言实际运用的能力。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、学生能够展开丰富的联想和想象，拓宽视野范围，培养自身的创造思维能力。
项目实施要点
项目实行要点1、勘察设计实行要点（1）勘察实行要点●项目勘察阶段管理工作程序●审查工程勘察任务书审查勘察范围、勘察具体内容与规定、提交勘察成果内容与时间、各技术指标与作业环境。
根据项目总体作业计划拟定工程勘察进度计划。
●优选配强勘察施工班组优选技术水平高、经验丰富、设备配置优良的施工班组进场施工。
●向工程勘察单位提供相关资料以书面形式向勘察单位明确勘察任务及技术规定并按规定提供相关文献资料。
工程建设单位提供地下埋藏物（如：电力、电讯电缆、各种管线等）、障碍物、人防等地下设施情况和地上需保护的建筑物、构筑物、古树名木等文物资料及具体位置分布图。
以书面形式向勘察单位提供水准点和坐标控制点。
向班组提供现场作业环境情况，如：有毒有害等危险作业及生产生活条件。
勘察过程中的变更情况。
其他双方规定的文献资料。
提供本工程批准文献以及用地、施工、勘察许可等批件。
提供工程勘察任务委托书、技术规定和工作范围地形图、建筑总平面布置图。
●审查工程勘察纲要根据勘察工作的进程提前准备好基础资料并审查资料的可靠性。
审查勘察纲要是否符合勘察协议规定，能否实现协议规定，大型或复杂的工程勘察纲要会同设计单位予以审核。
审查勘察工作方案的合理性、手段的有效性、设备的适应性、实验的必要性。
●现场工程勘察的监督管理工程勘察的质量监督管理，遵照建设部《建设工程勘察质量管理办法》，对工程勘察进行全面管理，其内容为：①监督准时进场，②调查、测绘、勘探项目是否完全；并检查是否按勘察纲要实行，③检查勘察点、线有无偏、错、漏，④操作是否符合规范，⑤检查钻探深度、取样位置及样品保护是否得当，⑥对大型和复杂工程还要对其内业工作进行监控，如：实验条件、实验项目、操作方法，⑦审查勘察成果报告。
※工程勘察的进度控制勘察人员、设备是否按计划进场，根据实际勘察速度预测勘察进度，必要时及时告知勘察单位予以调整。
※检查勘察报告检查勘察报告的完整性、合理性、可靠性和实用性，对设计、施工规定的满足限度。
设计作业指导书
设计作业指导书标题：设计作业指导书引言概述：设计作业指导书是匡助设计师更好地完成设计任务的重要工具。
它包含了设计任务的具体要求、工作流程、时间安排、评估标准等内容，能够匡助设计师明确任务目标，提高工作效率，确保设计质量。
一、明确设计任务要求1.1 确定设计目标和范围：指导书应明确设计任务的目标和范围，包括设计的主题、要求、目的等。
1.2 确定设计风格和要求：指导书应明确设计风格、色采、排版等要求，匡助设计师更好地把握设计方向。
1.3 确定交付物和提交方式：指导书应明确设计交付物的形式、规格要求，以及提交时间和方式。
二、规范工作流程和时间安排2.1 制定详细的工作计划：指导书应包含详细的工作计划，包括每一个阶段的任务、时间节点、负责人等信息。
2.2 设定里程碑和评估节点：指导书应设定里程碑和评估节点，匡助设计师及时评估工作进度和质量。
2.3 分配任务和协作要求：指导书应明确各个设计师的任务分工和协作要求，确保团队协作顺利进行。
三、提供参考资料和工具支持3.1 提供设计参考资料：指导书应提供相关设计参考资料，匡助设计师更好地理解任务要求和设计风格。
3.2 提供设计工具支持：指导书应明确设计所需的工具和软件支持，确保设计师能够顺利完成设计任务。
3.3 提供技术支持和指导：指导书应提供必要的技术支持和指导，匡助设计师解决在设计过程中遇到的问题。
四、明确评估标准和反馈机制4.1 设定评估标准和指标：指导书应明确设计任务的评估标准和指标，匡助设计师了解如何评估设计质量。
4.2 设定反馈机制：指导书应设定反馈机制，包括设计师之间的评审、客户的反馈等，匡助设计师及时调整和改进设计方案。
4.3 设定奖惩机制：指导书应设定奖惩机制，激励设计师积极完成任务，提高设计质量。
五、总结和展望5.1 总结设计过程和成果：指导书应总结设计过程和成果，包括工作的亮点和不足之处，为下次设计任务提供经验借鉴。
5.2 展望未来发展：指导书应展望未来设计发展方向，包括技术趋势、市场需求等，匡助设计师不断提升自身设计水平。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书引言概述:幼儿园作为儿童教育的重要环节，扮演着培养孩子们全面发展的关键角色。
因此，设计一个合理、安全、富有创意的幼儿园空间是至关重要的。
本文将探讨幼儿园设计任务书的内容，包括空间规划、教育理念、功能区划、材料选择和安全设计。
一、空间规划:1.1 整体布局：确定幼儿园的整体布局，包括建筑物的位置、大小和形状。
考虑到儿童的安全和便利性，应合理规划出入口、走廊和紧急疏散通道。
1.2 室内空间：划分室内空间，包括教室、活动室、图书角、睡眠室等。
每个空间应根据其功能和儿童的需求进行设计，如教室应考虑座位布局、黑板位置和儿童安全。
1.3 室外空间：规划室外活动区域，包括游乐场、花园和运动场。
考虑到儿童的安全和健康，应设计合适的游戏设施和绿化环境。
二、教育理念:2.1 儿童主导：设计应充分考虑儿童的兴趣和需求，为他们提供自主学习和探索的机会。
例如，设置开放式的活动区域，鼓励儿童自由选择学习内容。
2.2 多元化教育：设计应提供多种教育资源和环境，促进儿童的多元化发展。
例如，设置图书角、艺术区和科学实验室，培养儿童的阅读、创造和科学探索能力。
2.3 良好的教育氛围：设计应创造积极、温馨的教育氛围，鼓励儿童与老师和其他孩子之间的互动和合作。
例如，设计一个共享区域，让儿童能够共同参与活动和游戏。
三、功能区划:3.1 教学区：划分教室和活动室，为儿童提供各种学习机会。
教室应配备适合儿童年龄的家具和教学设备，如桌椅、黑板和教具。
3.2 休息区：设置睡眠室和休息区，提供舒适的环境和设施，满足儿童的休息需求。
3.3 娱乐区：规划游乐场和户外活动区，提供丰富多样的游戏设施和安全的运动场地，鼓励儿童进行户外活动和体育锻炼。
四、材料选择:4.1 安全材料：选择符合安全标准的材料，如无毒、防火和耐磨的地板材料，以保证儿童的安全。
4.2 舒适材料：选择舒适、易清洁的家具和装饰材料，如柔软的坐垫、易清洁的桌面和抗菌的墙面材料，提供良好的学习和活动环境。
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1、编制的依据
（1）批准的可行性研究报告
（2）批准的设计任务书
（3）批准的选址报告
（4）建筑场地的工程地质勘察报告
2、经济技术指标
（1）建筑物的面积指标（总面积及组成部分的面积分配）
（2）总投资控制及投资分配
（3）单位面积的造价控制
3、城市规划的要求
（1）建筑红线范围及后退红线的要求
（2）建筑高度、层数及道路中心的仰角要求
（3）建筑体型、景观及环境要求
（4）占地系数、绿化系数、容积率的要求
（5）防火间距及消防通道
（6）主要及次要出入口与城市道路的关系
（7）日照、通风、朝向
（8）对污染、噪音、粉尘等环境保护的要求
（9）停车场及车库面积
（10）对市政、煤气、热力、给排水、电力、电信等管线的布置要求
4、建筑的风格及造型
（1）建筑的特色、共性和个性
（2）建筑群体与个性的体形组合
（3）建筑的立面构图、比例与尺度
（4）建筑物视线焦点部位的重点处理要求
（5）外装饰的材料质感与色彩
5、使用空间设计方面的要求
（1）使用空间的平剖面形状及组成
（2）使用空间的尺度、空间感]
（3）使用空间序列、导向、功能
（4）使用空间的合理利用要求
6、平面布局的要求
（1）各组成部分的面积比例及使用功能要求
（2）各使用部分的联系及分隔要求
（3）水平与垂直交通的布置与选型要求
（4）出入口的布置要求
（5）防火、防烟、安全疏散及消防指导中心
（6）人防设施
（7）辅助用房的设置，如煤气、热力、给排水、电力、电信等专业机房及管井的要求
7、建筑剖面的要求
（1）建筑标准层的高度
（2）对有特殊使用层要求的高度
（3）建筑地上、地下高度满足规划及防火的要求
8、室内装饰的要求
（1）一般用房的装饰要求
（2）重点公共用房的装饰要求
（3）对有特殊使用求的装饰
9、结构设计要求
（1）主体结构体系的选择
（2）对地基基础的设计要求
（3）抗震结构的设计要求
（4）人防和特种结构的设计要求
（5）结构设计主要参数的确定
10、设备设计的要求
（1）对煤气设置、调压站及管网的要求
（2）给水系统（生活、生产、消防用水）管网、水量及设备
（3）排水系统管网、污水处理及化粪池等
（4）空调、采暖、通风的要求
（5）电器系统的电源、负荷、变配电房、高低压设备、防雷等的要求
（6）电信系统的电话、有线广播、闭路电视、声像系统、对讲系统、自控系统等11、消防设计要求
（1）消防等级
（2）消防指挥中心
（3）自动报警系统
（4）防火及防烟分区
（5）安全疏散口的数量、位置、距离和疏散时间
（6）防火材料、设备及器材的要求。