幼儿园小班科学教案《漂亮的花围巾》
小班美术公开课教案《花围巾》5篇
小班美术公开课教案《花围巾》小班美术公开课教案《花围巾》精选5篇（一）小班美术公开课教案《花围巾》课时：1小时教学目标：1.通过观察和实践，培养学生的绘画技巧和创造力。
2.通过制作花围巾，让学生了解不同材料的运用和装饰的方法。
3.培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具。
2.准备花的模板和围巾的样板。
3.准备课堂展示的空白画框。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师给学生展示一些美丽的花围巾并询问学生对花围巾的了解和喜好，引发学生对主题的兴趣。
2.示范与讲解（10分钟）老师在黑板上展示花的模板，并示范如何将花的形状剪下来。
然后，老师展示一下如何在彩色纸上涂上颜料，然后用剪刀将花的形状剪下来。
最后，老师演示如何将花围巾的边缘用胶水粘合。
3.实践活动（30分钟）学生开始制作花围巾。
他们可以选择自己喜欢的花的形状，涂上自己喜欢的颜色，并将花围巾的边缘用胶水粘合。
4.作品展示（10分钟）学生将自己制作的花围巾放在课堂展示的空白画框内，展示给全班同学欣赏。
老师可以引导学生相互欣赏和评论作品，培养学生的审美情趣。
5.总结与回顾（5分钟）老师与学生们一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享他们的经验和感受。
并可以请学生谈谈自己对花围巾的创作过程和成果的评价。
6.作业布置（5分钟）老师可布置学生课后制作自己的花围巾，并要求学生将作品和创作过程写下来，分享给全班同学。
教学延伸：可以组织学生们在班级内举办一个小的美术展览，让学生们展示他们的花围巾作品。
可以邀请其他班级的同学来欣赏和评价作品，为学生提供更多展示自己艺术创作的机会。
小班美术公开课教案《花围巾》精选5篇（二）教案摘要：本节课以“花草地”为主题，旨在培养学生的绘画技能和观察力。
通过观察和绘画花草地的细节，激发学生的创造力和想象力，提高其表现和观察能力。
教学目标：1. 培养学生的绘画技能，提高其对颜色、光影和形状的观察力。
小班科学领域教案详案《漂亮的花围巾》
小班科学领域教案详案《漂亮的花围巾》一、教学目标：1. 让学生了解花朵的组成结构和特点。
2. 培养学生动手实践和观察的能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水等制作花朵的材料。
2. 绘制花朵示意图。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导学生观察花朵，并进行提问：- 你们见过哪些花朵？它们的颜色和形状都有哪些特点？- 花朵的中间有什么东西？- 花瓣是什么样的？它们的作用是什么？2. 合作探究（10分钟）教师告诉学生，他们将要制作一个花围巾。
然后教师分发彩色纸和剪刀等制作花朵的材料，并给出绘制花朵示意图的要求。
学生们在教师的指导下，根据示意图，动手制作花朵。
3. 实践观察（10分钟）学生完成花朵的制作后，教师引导学生观察花朵，并提醒他们注意花朵的颜色、形状和花瓣的层次。
学生们将自己制作的花朵挂在教室的墙上，形成一个漂亮的花围巾。
4. 检查讨论（10分钟）教师引导学生互相欣赏和评价彼此的花朵，并提出提问：- 你们制作花朵时有哪些困难？如何克服？- 你们觉得自己制作的花朵有什么特点？5. 深化学习（10分钟）教师告诉学生，花朵主要靠阳光、空气和水分才能生长得好。
然后教师给学生们发放种子，并告诉他们需要将种子种到土壤中，并定期浇水和晒太阳。
学生们在教师的指导下，分组进行种植。
6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生进行总结和归纳，回答以下问题：- 花朵的组成结构有哪些？- 花瓣的作用是什么？- 花朵需要什么条件才能生长得好？7. 作业布置（5分钟）教师要求学生将种植的经验和观察的结果记录在科学笔记中，并在下一节课上进行交流和展示。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过动手实践和观察，了解花朵的组成结构和特点，并培养了学生的动手实践和观察的能力。
同时通过合作学习的方式，培养了学生的自主学习和合作学习的能力。
但是本课缺少实物和实地观察的环节，需要在以后的教学中加以弥补。
小班科学公开课教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学公开课教案及教学反思《漂亮的花围巾》一、教学目标1.培养幼儿对于植物生长的基本认知。
2.引发幼儿对于自然界变化的兴趣，培养幼儿的观察和思考能力。
3.提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学准备1.准备漂亮的花围巾模型和真实的花朵等教具。
2.准备幼儿合适的工具材料，如剪刀、纸板、彩色纸、胶水等。
3.准备板书工具及相关资料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•教师通过观察真实的花朵和花围巾模型，激发幼儿对于花朵的认知，并引导幼儿观察花朵的形状、颜色以及花瓣的数量等。
•通过提问，让幼儿想象出一片花围巾的样子。
2. 引入新知（10分钟）•老师放映一段关于花朵生长的视频，让幼儿观看并关注。
•教师简单介绍花卉的生长过程，并与幼儿一起讨论有关问题。
3. 实践操作（30分钟）•教师向幼儿展示制作花围巾的步骤，并告诉幼儿需要准备的材料和工具。
•指导幼儿使用剪刀、纸板和彩色纸等材料制作花朵和花围巾模型。
•引导幼儿根据自己的创意和审美装饰花围巾，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示交流（10分钟）•幼儿将自己制作的花围巾展示给小伙伴们，并向大家介绍自己的作品。
•鼓励幼儿展示制作过程中的心得体会和遇到的困难。
5. 教学总结（5分钟）•教师帮助幼儿总结学习内容，强调花朵的生长过程和制作花围巾的步骤。
•提醒幼儿将制作好的花围巾带回家与家人分享。
四、教学反思本节课以《漂亮的花围巾》为主题，通过制作花围巾模型，引发幼儿对于植物生长和花朵形态的兴趣。
教学过程中，我根据幼儿的认知特点和兴趣，采用了直观教学、实践操作等教学方法。
在导入环节，我利用真实的花朵和花围巾模型激发了幼儿的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
在引入新知的部分，通过视频的播放，幼儿能够观察到花朵的生长过程，提高了他们的观察力和思考能力。
在实践操作环节，我通过示范和指导，让幼儿亲身参与制作过程，并鼓励他们发挥想象力和创造力，装饰自己的花围巾模型。
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》一、教学目标1.学生能够观察并描述花朵的形状、颜色和结构。
2.学生能够了解植物的生长过程。
3.学生能够培养对自然的欣赏与保护意识。
二、教学准备1.教材：《漂亮的花围巾》绘本。
2.教具：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
3.实验材料：土壤、花盆、花种子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生观察绘本《漂亮的花围巾》封面上的花朵图片，引导学生回答以下问题：•这是什么图片？•你在图片中看到了什么？•花朵有什么特点？通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 探究花朵（20分钟）1.分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生制作自己理想中的花朵。
鼓励学生通过剪纸和拼贴的方式表现出花朵的形状和颜色。
2.让学生展示自己制作的花朵，并相互观察彼此的作品。
鼓励学生描述花朵的形状、颜色和结构。
3.继续观察绘本中的花朵图片，引导学生思考花朵为什么有不同的形状、颜色和结构。
4.通过简单的示范和解释，介绍花的结构，并引导学生自己制作一个花朵模型。
使用纸板、彩色纸和剪刀制作，模型可以包括花瓣、花蕊、花序等结构。
3. 种植花种子（15分钟）1.引导学生了解植物的生长过程，通过简单的图示和讲解，让学生明白种子发芽、根茎生长、植物开花结果的基本过程。
2.准备好土壤和花盆，并给每个学生发放一些花种子。
指导学生在花盆中种植自己的花种子。
3.提醒学生合理浇水和观察植物生长情况。
鼓励学生记录植物的生长变化，并在下节课中分享观察结果。
4. 总结与反思（10分钟）1.提问学生种植花种子的过程，并引导学生回顾和总结。
2.提问学生种植花种子的乐趣和收获，引导学生思考为什么保护植物很重要。
3.对本节课的教学进行反思，了解学生在这个主题中的学习情况和兴趣点，为下一节课的教学做准备。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对花朵的形状、颜色和结构有了更直观的理解。
通过制作花朵模型和种植花种子的实践活动，学生不仅培养了观察和描述能力，还加深了对植物生长过程的认识。
小班科学活动《漂亮的花围巾》教案
小班科学活动《漂亮的花围巾》教案教学目标
1.学生能够认识到物质的属性，如柔软和硬度。
2.学生能够通过活动设计，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
3.学生能够直观感受到植物生长的变化。
教学准备
1.一些不同颜色的鲜花
2.棉线或细线
3.剪刀
4.大碗
5.巧克力
教学步骤
步骤1：引导孩子们探究花儿的属性
让孩子们把不同类型的花放进大碗中，观察花的柔软性和硬度。
你可以问问孩子们这样一个问题：“为什么有些花更好地适合做成围巾？”引导孩子们思考花的不同属性。
步骤2：手工制作花围巾
现在，让孩子们把这些花用剪刀剪成小片。
然后将棉线或细线穿过靠近花瓣的部分。
然后，继续穿过每个花瓣的后面，直到所有花都放在线上。
将线的两端绑在一起，制成花的围巾。
孩子们将会发现，不同的花会组合成漂亮的颜色和图案。
步骤3：巧克力“植物”DIY
教师在白板上画出一个简单的花盆图案，做法是先画一个光秃秃的花盆，然后在上面画出一些花瓣。
让孩子们用巧克力做出糖果花“植物”来装饰花盆。
让孩子们猜测放置在它们周围的花儿会发生什么。
引导他们谈论植物的需求，如水、阳光和温度等。
这样能让孩子们直观地了解到植物的生长和变化。
教学小结
本节课的活动旨在通过对花儿属性的探究，手工制作花围巾，以及巧克力“植物”DIY等互动形式，促进幼儿对植物的认识和探究，同时也让他们体验到科学探索的新奇感和趣味性。
希望能够启发孩子们的探索精神和创造力。
幼儿园小班数学教案《漂亮的花围巾》含反思
幼儿园小班数学教案《漂亮的花围巾》含反思一、教学目标1.培养幼儿对颜色和形状的认知和辨别能力。
2.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的数学思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够认知和辨别各种颜色和形状，能够用这些颜色和形状进行创作。
2.教学难点：如何引导幼儿运用已知的颜色和形状知识，进行创意设计。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色和形状的纸片，胶水，剪刀，围巾模型。
2.环境准备：将教室布置成一个花园，各种颜色的花朵贴在墙上，营造一个充满色彩的环境。
四、教学过程1.导入：教师出示一条漂亮的花围巾，引导幼儿观察并说出围巾上的颜色和形状。
师：小朋友们，你们看，这是什么？这是谁的围巾呀？围巾上有什么？幼：这是老师的围巾，围巾上有花。
师：对了，围巾上有漂亮的花，那我们来数一数，有几朵花呢？幼：1朵，2朵，3朵……（教师引导幼儿一起数数）2.教学活动：教师将各种颜色和形状的纸片分发给幼儿，引导幼儿用这些纸片拼出自己喜欢的花围巾。
师：小朋友们，现在你们每个人都有一些颜色和形状的纸片，你们可以用它们来拼出属于自己的花围巾。
你们想拼出怎样的花围巾呢？幼：我想拼出有红色花朵的围巾。
幼：我想拼出有蓝色花朵的围巾。
师：那你们就去挑选你们喜欢的颜色和形状的纸片吧。
记得，拼好后要告诉我哦。
3.操作活动：幼儿在教师的指导下，用剪刀剪出各种形状的纸片，然后用胶水粘贴到围巾模型上。
师：小朋友们，你们要小心翼翼地使用剪刀哦，不要剪到手了。
粘贴的时候，要注意颜色和形状的搭配，让我们的花围巾看起来更漂亮。
4.展示活动：幼儿完成自己的花围巾后，教师邀请每个幼儿上台展示自己的作品。
师：小朋友们，你们都拼出了漂亮的花围巾，现在请大家一个一个地上台来展示给大家看，让大家也欣赏一下你们的作品。
师：小朋友们，你们在这次活动中有什么收获呢？你们喜欢这次活动吗？幼：我喜欢这次活动，我学会了拼花围巾。
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》教学目标1.认识植物的生长过程。
2.认识吸水、输水和呼吸。
3.培养学生的科学思维和观察能力。
教学内容《漂亮的花围巾》教学重点1.认识植物在生长过程中所需的条件。
2.认识植物的结构和功能。
3.理解植物对水分的需求和吸水、输水的过程。
教学难点学生对植物生长的认知和认识深度不够。
教学方法情景教学法、问答法、示范法、游戏体验法。
教学过程1.引入活动首先向学生介绍花与植物之间的关系，欣赏几张美丽的花卉图片，让学生体验其中的美感。
2.展示实物向学生展示一株小花的图片，让学生认真观察它的外观和结构。
3.植物的结构和功能在展示了小花的图片之后，根据小花的特点进行简单的解析小花的结构与功能。
然后让学生再次观察小花，让学生通过对其结构的认识，尝试回答问题并展开合适的探究。
4.水分的吸收与输送再通过游戏和实验的方式向学生讲解植物吸水和输送水分的过程，让学生亲身体验和模拟实验，进一步深入了解植物的生长过程和需要的条件。
5.让学生做手工在学生已经深入了解植物的生长过程和所需要的条件之后，教师可以让学生亲手制作一个花环，简单的体验一下植物生长的这个过程，让学生在动手操作中加深理解，更好的理解植物的生长过程。
6.总结与反思在学生制作出一朵漂亮的花环之后，结合学生对整个学习过程的汇总与回顾，并引导学生做一个简单的小结，让学生简单表达对整个学习过程和学习成果的感想和认识。
教学反思本次教学是以生动有趣的方式，让学生感受植物的奇妙之处，激发学生们对植物生态的兴趣，并让学生深入了解植物的生长过程，明确接下来的学习方向和目标。
特别地，通过制作花环的活动，加深了学生的认知，能够巩固学生对植物的理解，也为学生们的环保意识和创意素质奠定了基础。
教学过程中，本着观察，实验，总结的精神，多角度、多形式进行学科内容的呈现，以达到满足小班幼儿学习特点、激发学生兴趣和提高学生的综合素质。
幼儿园小班科学领域教案《漂亮的花围巾》含反思
幼儿园小班科学领域教案《漂亮的花围巾》教学目标
1.帮助幼儿了解花卉的生长过程和特点；
2.培养幼儿的观察和分类能力；
3.提高幼儿创造性思维和动手能力。
教学内容
1.观察鲜花的花型、颜色和花香；
2.分类不同种类的花朵；
3.用花瓣和彩纸制作花围巾。
教学任务
任务一：花朵的观察和分类
1.让幼儿带来不同种类的花朵，放在桌子上；
2.通过观察花的颜色、花瓣形状和气味，让幼儿进行分类；
3.引导幼儿描述和比较每种花朵的特点。
任务二：制作花围巾
1.老师先向幼儿展示花围巾的制作步骤；
2.为幼儿准备彩纸和花瓣，让幼儿按照步骤进行制作；
3.最后展示幼儿们自己设计的花围巾，让幼儿互相欣赏和赞美。
教学反思
通过本次教学，幼儿们在观察和分类中提高了注意力和细节观察能力；在制作花围巾时，幼儿们不断发挥创造力和动手能力，成功创作出各种形状和色彩的花围巾，激发了幼儿的操作兴趣和自信心。
在今后的教学中，我们应该更多地发挥幼儿的主动性和创造性，在教学活动中给予幼儿更多的选择空间和自主权，让他们在教学中找到自己的兴趣和爱好，全面发展他们的综合能力。
同时，教师也需要及时进行策略调整和反思，不断完善自己的教学方法，为幼儿提供更好的教育体验和成长环境。
小班科学教案漂亮的花围巾
小班科学教案漂亮的花围巾小班科学教案：漂亮的花围巾一、引言教育界有句名言：“学生学什么，老师教什么。
”在小班科学教学中，我们应该引导学生通过亲自动手的方式，通过观察、实验等活动，培养他们对科学世界的好奇心和探索精神。
本篇教案将着重介绍如何教授小班学生制作漂亮的花围巾，通过这一简单而有趣的手工活动，培养学生对颜色、形状和纺织品等方面的认知能力。
二、教学目标1. 培养学生对花围巾的感知能力，能正确辨认花围巾的颜色和形状。
2. 培养学生的动手能力，学习如何制作简单的花围巾。
3. 培养学生的观察力和分析能力，能够观察和描述花围巾的特征。
三、教学准备1. 纸、彩纸、颜料等材料，用于制作花围巾的样本。
2. 裁纸刀、剪刀、胶水等工具。
3. 黑板、粉笔。
四、教学步骤1. 导入通过黑板上的图片或实物，引导学生认识花围巾并感受其美丽。
询问学生是否有自己喜欢的花围巾，并让他们描述这些花围巾的颜色和形状。
2. 观察和分析准备一些不同颜色和形状的花围巾样本，将它们展示给学生。
让学生观察并描述每个样本的特征。
通过提问，引导学生关注花围巾的颜色、形状、图案等方面。
3. 制作花围巾给每位学生发放彩纸、剪刀、胶水等制作花围巾所需的材料。
向学生介绍制作方法：首先，将彩纸剪成合适的形状，可以选择正方形、长方形、圆形等；然后，通过折叠和剪裁，将彩纸制作成花的形状；最后，用胶水将花固定在围巾上。
老师可以给予学生适当的指导，同时鼓励学生根据自己的喜好创作独特的花围巾。
4. 分享和展示要求学生将制作完成的花围巾展示给全班同学，并让他们分享制作过程中的想法和心得。
引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生的团队合作意识和鉴赏能力。
5. 总结和评价请学生总结制作花围巾的方法和经验，并回答以下问题：（1）你最喜欢制作的花围巾是什么颜色和形状？（2）制作花围巾的过程中有什么困难和收获？五、教学反思通过这一简单的手工活动，学生不仅能够制作出自己喜欢的花围巾，还能培养对颜色和形状的认知能力。
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》教案课程目标：1. 通过观察，了解花围巾的特点和组成部分。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 学习使用颜色和形状描述事物。
4. 培养学生的动手能力和艺术创造力。
教学重点：1. 学会使用颜色和形状描述事物。
2. 培养学生的艺术创造力。
教学准备：1. 《漂亮的花围巾》故事书。
2. 彩色纸张、颜料、刷子、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：向学生展示一张漂亮的花围巾图片，问学生他们对花围巾了解多少？他们认为花围巾是由什么组成的？2. 故事讲解：请学生集中注意力，用简单的语言朗读《漂亮的花围巾》故事。
故事中出现的花围巾由哪些颜色和形状组成？3. 观察花围巾：将故事中描述的花围巾的图片展示给学生观察，让学生仔细观察花围巾的颜色、形状、花纹等特点，并提醒他们用笔记下自己的发现。
4. 制作花围巾：学生根据观察到的花围巾的特点，使用彩色纸张、颜料、刷子、剪刀和胶水制作自己的花围巾。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，可以在花围巾上添加自己喜欢的花纹和图案。
5. 展示和分享：学生完成花围巾后，可以互相展示并分享自己创作的过程和感受。
老师可以引导学生对彼此的作品进行赞美和鼓励。
反思本节课通过故事和手工制作的方式，帮助学生了解花围巾的特点和组成部分，并培养了学生的观察能力和艺术创造力。
整个教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们积极思考，勇于表达自己对花围巾的想法和创造力，也通过展示和分享来交流和学习。
教学过程中的亮点是故事的讲解和展示花围巾的图片，它们能够引起学生的注意和兴趣，帮助学生理解和想象花围巾的特点。
而制作花围巾的手工活动，能够锻炼学生的动手能力和艺术创造力，让学生能够将自己的想法和创意转化为实际作品。
值得改进的地方是在制作花围巾的环节，可以给学生提供更多的材料选择，比如不仅仅使用纸张，还可以让学生尝试用布料、丝带等材料来制作花围巾，增加学生的创作空间和想象力。
幼儿园小班科学《漂亮的花围巾》活动教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学《漂亮的花围巾》活动教案(三篇)目录：幼儿园小班科学《漂亮的花围巾》活动教案一幼儿园小班科学《神奇的鸡蛋》说课稿二幼儿园小班科学《聪明的电脑》三幼儿园小班科学《漂亮的花围巾》活动教案一活动来源:《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。
该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。
并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
活动过程:1．情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。
2．能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。
3．技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。
4．创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。
活动准备:1．知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。
2．物质准备：(1)ppt(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。
(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3．环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程:一、观察感知导入出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。
教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。
坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!二、深化表征展开1．引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?2．出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学教案及教学反思《漂亮的花围巾》一、教学目标1.能够观察和描述不同花围巾的颜色、花纹和材质；2.能够观察和描述花围巾的变化，如变大、变小、变色等；3.能够通过实践制作简单的花围巾；4.培养学生动手实践的能力和艺术创造的兴趣。
二、教学准备1.课件和投影仪；2.多个不同颜色、花纹和材质的花围巾；3.制作花围巾的材料，如彩纸、布料、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一些不同颜色、花纹和材质的花围巾，并让学生观察和描述这些花围巾的特点。
通过互动让学生对花围巾产生兴趣。
2. 探究与实践（25分钟）a. 观察花围巾的变化老师让学生观察一块花围巾，然后把它展开，再把它折叠起来。
观察花围巾变化前后的形状和大小。
引导学生观察和描述花围巾的变化。
b. 制作简单的花围巾1.老师给每个学生发放一张彩纸和剪刀，让学生根据自己喜欢的颜色和花纹，剪出一个长方形的花围巾形状。
2.学生完成花围巾的剪裁后，再用颜料或胶水给花围巾上色或贴上装饰物。
3.老师和学生一起展示各自制作的花围巾，并互相欣赏和评论。
3. 总结与反思（10分钟）学生和老师一起回顾今天的学习内容，总结学生所学到的知识和技能。
同时，老师提出以下问题，引导学生进行思考和讨论：1.你认为什么样的花围巾最漂亮？2.制作花围巾的过程中，你遇到了什么问题？是如何解决的？3.学习制作花围巾让你觉得怎么样？你觉得自己能做出别的有趣的手工作品吗？四、教学反思本堂科学课以《漂亮的花围巾》为主题，以观察和制作花围巾为主要内容。
通过对多种花围巾的观察，学生能够了解花围巾的颜色、花纹和材质。
通过制作简单的花围巾，学生不仅培养了动手实践的能力，还激发了他们的艺术创造兴趣。
在教学过程中，学生积极参与观察和制作花围巾的活动。
他们能够认真观察花围巾的变化，带有思考性和上升性，有助于培养学生的观察力和动手实践的能力。
同时，在制作花围巾的过程中，学生能够自由选择颜色和花纹，培养了他们的艺术创造力和审美能力。
小班科学公开课教案及教学反思《漂亮的花围巾》
小班科学公开课教案及教学反思《漂亮的花围巾》一、教学目的1.观察和描述事物的外形，大小，颜色，数量等。
2.了解植物的生长过程，让幼儿能够认识植物的生长周期。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力，激发幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿的合作意识，促进幼儿的集体协作精神。
二、教学重点1.教育幼儿关注和描述事物的外形和颜色等属性。
2.培养幼儿对植物生长过程的认识。
3.提高幼儿的协作能力，激发幼儿的自信心。
三、教学时间40分钟。
四、教学准备1.材料准备：花种子、玻璃杯、3张无纺布、小夹子，手套。
2.工具准备：水、剪刀。
五、教学内容和步骤1. 准备工作前期布置一个植物观察角，老师可以在角落里放置几盆植物，让他们了解植物的存在，并且让幼儿参与到植物的养护中。
2. 引入教师打算要做一个漂亮的花围巾，请大家帮助我种植花种子，让我们一边观察它们的成长，一边来做属于我们的花围巾。
3. 实施1.将花种子放入玻璃杯中，加入足够的水，手套拿取刚开始种植，为了避免过多地打扰种子生长。
2.每天给它们适量的水和阳光。
通过观察花种子的成长，来了解植物的生长过程。
3.让孩子们来观察花苗的发芽和生长，展示实验室中的每一步。
4.将幼儿分为3组，取出3张无纺布，让幼儿分别涂上自己喜欢的颜色，搜集下来的素材来自幼儿自身或其它同伴拾取的树叶、石头、花瓣，夹子等。
5.等花儿开的时候，让幼儿来摘下它们，用适合的长度进行剪切。
6.把花摘下来后，让幼儿来过自己的围巾，他们通过团队协作来打造属于自己的围巾，在这个过程中锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。
4. 结束幼儿完成作品展示，老师提问幼儿，花是如何长大的，幼儿能够简单地回答这个问题，就通过此次实验学会了植物的生长过程。
六、教学反思通过这次小班科学公开课的活动，营造了一个了解植物生命周期的环境。
借助幼儿喜欢的颜色涂抹到围巾上这一方式来培养幼儿的观察能力和动手能力，植物生长实践让他们更加了解植物生长周期，同时也为幼儿提供一个多元化的学习环境，培养幼儿的兴趣，激发他们对科学研究的兴趣。
幼儿园小班科学领域教案《美丽的花围巾》含反思
幼儿园小班科学领域教案《美丽的花围巾》含反思教案科目：科学班级：幼儿园小班单元：动植物课题：美丽的花围巾教学目标：1. 让同学能够认得到植物的生长、变化与需求，了解植物对人类的紧要性。
2. 能够让同学学习如何保护环境并了解环保的紧要性。
3. 让同学学习动手制作，通过制作环节，培育同学的动手本领和察看力。
教学资源：1. 简单的植物图画，植物课件PPT2. 小班绘本《花》3. 盆栽花卉、水、花盆教学过程：Step 1 引入1. 向同学介绍今日的主题——“美丽的花围巾”。
2. 提问：花是什么？你们都见过哪些花呢？让同学举手回答。
3. 引入今日的活动——到室外或者植物区对植物进行察看，察看植物的外观、颜色等，并让同学感受花的美丽，植物对人类的紧要性。
Step 2 学习1. 在课件PPT的帮忙下，向同学介绍植物的生长、变化与需求，让同学了解植物的生长过程。
2. 让同学分组或者单独察看花卉，让同学能够察看花朵之间的差异和每种花卉的特征，让同学能够通过察看得出本身的判定。
3. 给同学带上手套，让同学本身动手将花卉种在花盆中。
4. 演示如何养护花卉，保证花卉的生长和繁殖。
5. 通过察看花卉的生长及变化，让同学能够进一步加深对植物的认知。
Step 3 活动1. 让同学通过选取本身喜爱的花卉，制作属于本身的花围巾，并让同学能够阐述本身设计的理由。
2. 将同学手工制作出的花围巾进行呈现。
3. 同学进行互动讨论，共享本身的感受和体验。
Step 4 反思1. 同学的自主学习意愿低，需要老师引导和激励。
2. 同学颜色感知本领较弱，需要加强颜色比较和辨识本领的训练。
3. 需要加添对环保和植物的介绍及学习揭示，让同学能够充分了解植物的价值并且付诸生活实践。
4. 需要加添更多制作实践的机会，让同学能够充分磨练动手本领。
幼儿园小班科学教案《漂亮的花围巾》
幼儿园小班科学教案《漂亮的花围巾》
教学目标
通过这堂科学课，幼儿园小班的学生能够：
•知道花丝是从哪里来的
•知道花的颜色可以用来染制衣物
•学习如何制作花围巾
教学准备
•滴定管
•生花
•植物染料
•水
•稀盐酸
•小瓶
•塑料袋
•纯棉布
•电熨斗
教学内容和步骤
一、引入
老师向孩子们展示几朵生花，问道：“大家知道花丝是从哪里来的吗？”
孩子们可以通过回答问题来回顾一些基本的生物知识，比如植物通过光合作用生长，最终能够产生花朵，花朵中的花瓣、花蕊等等。
二、实验
老师将几朵花朵避免伤害等情况下摘掉花蕊、花瓣、花丝等部分，提取花丝放到滴定管中。
然后，老师会用稀盐酸来将花丝逐渐分离成不同的颜色，并让孩子可以观察每个部分变化，比如从开始的白色逐渐变成了绿色或者黄色。
三、扩展
在实验过程中，老师可以通过简单的图表、图片或者实物到现场互动，让孩子们更好的理解各个部位含义，以及如何在实验室研究花。
然后，老师向孩子们介绍如何用花染料为纯棉布染色，将原料放入塑料袋中随身携带，通过加水混合，将染料均匀倒入塑料袋内部，然后将布缩小一圈，塞入塑料袋中，用手搓揉，直到布被染色。
在染色完成后，将布取出并切割，接着手工细心制作，尝试围巾和帽子等各类成品，最终通过电熨斗进行熨烫和整形，让孩子们获得一份美丽的礼物。
总结
幼儿园小班的孩子们通过实验中的实际操作，不仅学会了花丝的本质和染色的原理，而且掌握了如何利用自然材料制造美丽的帽子和围巾。
这是一次有趣的科学实验，也是一次有意义的手工制作活动，让孩子们在提高动手能力的同时，更好地理解科学知识。
漂亮的花围巾小班科学教案
漂亮的花围巾小班科学教案引言：本篇文章将介绍一堂适合小班的科学教案，主题是“漂亮的花围巾”。
通过这个主题，幼儿可以学习到有关植物、颜色和触觉的知识。
这堂课既注重幼儿的观察和实验能力的培养，又培养幼儿的创造力和动手能力。
一、教学目标1. 能够观察花卉的不同颜色和形状。
2. 了解不同花卉的种类。
3. 培养对花卉的敏感性和欣赏能力。
4. 能够用花卉制作自己的花围巾。
二、准备工作1. 准备一些具有不同颜色和形状的花卉，如玫瑰、郁金香、风信子等。
2. 准备一些彩色的丝带和布料。
3. 准备一些塑料花瓣或者纸花瓣，供幼儿进行拼贴。
三、教学步骤1. 观察花卉首先，给孩子们展示各种不同颜色和形状的花卉。
让他们仔细观察并描绘他们看到的花卉。
可以提问他们喜欢哪种颜色的花卉，以及他们能够发现哪些不同的形状。
这样可以培养孩子们的观察力和描述能力。
2. 认识花卉引导幼儿发现不同的花卉，并告诉他们每种花卉的名称。
可以通过观察花的形状、颜色和叶子等特点来帮助幼儿区分不同的花卉。
可以提问他们能够记住几种花卉的名称，并与实物进行配对。
3. 制作花围巾首先，给幼儿一些彩色的丝带和布料，让他们用来制作花围巾。
可以告诉他们可以选择自己喜欢的颜色和形状的丝带和布料来做花围巾。
然后，引导幼儿将不同颜色和形状的丝带和布料拼贴在一起，制作出自己独特的花围巾。
4. 拼贴花卉给孩子们提供一些塑料花瓣或者纸花瓣，然后让他们用胶水把它们拼贴在自己的花围巾上。
可以引导幼儿根据自己喜欢的花卉的形状和颜色，选择合适的花瓣进行拼贴。
在拼贴的过程中，可以鼓励幼儿用手触摸和感受花瓣的质地。
5. 展示和欣赏当孩子们完成花围巾的制作后，可以组织一个小展览，让他们展示自己的作品。
在展览中，可以让孩子们互相欣赏彼此的花围巾，并互相赞美。
可以鼓励孩子们用简单的语言表达自己对别人作品的喜爱之处。
四、课堂小结通过这堂科学课，幼儿不仅可以学习到有关植物的知识，还能培养自己的观察和实验能力。
小班科学漂亮的花围巾教案
小班科学漂亮的花围巾教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种不同的花朵，了解花朵的基本特征。
2.能力目标：培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3.情感目标：让幼儿体验成功的喜悦，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点1.认识各种花朵，了解花朵的基本特征。
2.学会制作花围巾，提高动手操作能力。
三、教学难点1.教会幼儿用简单的语言描述花朵的特征。
2.引导幼儿在制作花围巾的过程中，保持耐心和细致。
四、教学准备1.教具准备：各种花朵图片、花围巾样品、彩色纸、剪刀、胶棒等。
2.环境准备：清洁的教室、轻松愉快的音乐。
五、教学过程1.导入教师出示各种花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名字。
邀请幼儿分享他们所知道的花朵特征。
2.认识花朵教师通过图片和实物，向幼儿介绍花朵的基本特征，如花瓣、花蕊、花茎等。
邀请幼儿上台，用简单的语言描述他们观察到的花朵特征。
3.制作花围巾教师展示花围巾样品，激发幼儿制作的兴趣。
分发彩色纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作花围巾的步骤。
教师示范制作过程，注意强调安全事项。
4.动手操作幼儿在教师的指导下，开始制作花围巾。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥创意。
5.成果展示教师邀请幼儿展示自己的花围巾作品，让幼儿体验成功的喜悦。
邀请幼儿谈谈制作过程中的感受，分享他们的快乐。
布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，用简单的语言描述花朵的特征。
六、教学反思1.本节课通过图片、实物和动手操作，让幼儿对花朵有了更直观的认识，达到了认知目标。
2.在制作花围巾的过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也激发了他们对科学的兴趣。
3.教师在课堂上关注到每个幼儿，及时解答疑问，使他们在制作过程中保持积极的态度。
4.课后作业的布置，有助于幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们的观察和表达能力。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花朵的兴趣。
2.制作效果：评价幼儿制作花围巾的效果，了解他们的动手操作能力。
小班科学领域漂亮的花围巾教案
小班科学领域漂亮的花围巾教案
教学目标：
1、了解花的种类和特点。
2、学习制作花围巾的方法。
3、提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：
1、花的种类和特点。
2、制作花围巾的方法。
教学难点：
1、如何将花朵固定在围巾上。
2、如何选择合适的颜色和花型。
教学准备：
1、彩色纸张、剪刀、胶水、细线。
2、不同种类的花朵和绿叶。
教学过程
一、导入（5分钟)
教师向学生展示一些不同种类的花朵，让学生观察花朵的颜色、形状和大小等特点。
教师可以引导学生说出自己最喜欢的花朵，并解释为什么
喜欢这种花。
二、讲解(10分钟)
教师向学生介绍如何制作花围巾的方法，包括选材、设计、剪裁、缝制等步骤。
同时，教师还应该强调制作过程中的安全问题，例如要避免使用尖锐的剪刀和锋利的针头等。
三、实践(30分钟)
学生进行实践操作，根据自己的喜好选择不同的花朵和颜色组合，用剪刀将花朵剪下来，再用胶水将花朵固定在围巾上。
在固定花朵的过程中，教师应该指导学生如何使花朵更加牢固地固定在围巾上，以免在活动过程中掉落或松动。
最后，学生可以用细线将围巾两端缝合在一起，制成一个漂亮的花围巾。
四、展示(10分钟)
学生将自己制作的花围巾带到讲台上展示给全班同学看，并分享自己制作过程中的经验和感受。
教师可以对学生的成果进行点评和鼓励，同时也可以提供一些改进的建议和意见，帮助学生不断提高自己的技能水平。
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活动过程:
一、观察感知导入
出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。
教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!
教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的?
3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。
活动准备:
1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。
2、物质准备：
(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。
(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
二、深化表征展开
1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?
2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。
幼儿园小班科学教案：漂亮的花围巾
教师：屈老师
活动来源:
《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
活动过程:
1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。
2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。
3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。
4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。
专家点评:
在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。（来源：屈老师教案网）
教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。
活动反思:
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
4、请幼儿选择喜欢图பைடு நூலகம்的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。
三、展示概括总结
1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。
教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。