Java课程第二次实验报告(第10周)

Java课程第二次实验报告(第10周)实验报告（2013 / 2014学年第2学期）课程名称JAVA语言程序设计实验名称Java异常处理的程序设计、GUI综合应用开发实验时间2014 年 4 月22 日指导单位计算机学院/软件学院软件工程系指导教师朱云霞学生姓名谢某某班级学号专业公共事业管理学院(系) 人文与社会科学学院实验名称Java异常处理的程序设计、GUI综合应用开发指导教师朱云霞实验类型上机实验学时 3 实验时间2014-4-22一、实验目的1. 熟练掌握Java中String和StringBuffer类的使用2. 掌握Java中的异常处理机制，会编写简单程序3. 了解和掌握Java中的2D图形绘制方法4. 了解和掌握Java中GUI组件和界面化设计二、实验环境(实验设备)1. 每位学生配备计算机一台2. 计算机需安装好JDK和Jcreator三、实验内容1. 从键盘输入字符串”Today is a happy day!”，统计字符串包含多少个字母’a’，并将该字符串所有字母转换成大写字母输出。

public class Sy21 {public static void main(String args[]){String s=new String("Today is a happy day!");int count=0;for (int i=0;i<s.length();i++){ if (s.charAt(i)=='a')count++;}System.out.println("字母a的个数是："+count);System.out.println(s.toUpperCase());}}a1[i][j]=rand;sum+=a1[i][j];System.out.print(a1[i][j]+" ");}System.out.println();}System.out.println("这个数组的总和为："+sum);}}3. 从键盘输入两个数，进行相除，显示商。

java实验二试验报告

姓名学号：班级：说明：实验2（类的继承，与接口的实现）1. 编一程序，求两个正整数m、n的最大公约数。

要求程序中有两个方法，分别使用循环和递归，最后在主方法中两次求解并输出最大公约数。

截图：代码：public class gcd {public static void main(String[] args) {int a = 6, b = 9;System.out.printf("two nums:%d %d\n", a, b);System.out.println("递归： " + gcd1(a, b));System.out.println("辗转相除： " + gcd2(a, b));}public static int gcd1(int m, int n){return m % n == 0 ? n : gcd1(n, m%n);}public static int gcd2(int m, int n){while(n != 0){int t = m;m = n;n = t % n;}return m;}}2. 使用类编写程序(在程序中定义类，然后在主方法中创建类的对象，并调用该类中的方法，观察所得结果。

)截图：代码：public class Date {public static void main(String[] args) {Date d = new Date();System.out.println(d);d.setYear(2011);d.setMonth(10);d.setDay(3);System.out.println(d);}public Date(){}public Date(int y, int m, int d){year = y; month = m; day = d;}public void setYear(int new_year){ this.year = new_year;} public void setMonth(int m){ this.month = m; }public void setDay(int d){ this.day = d; }public String toString(){return new String("" + year + "/" + month + "/" + day);}public int year = 2000, month = 1, day = 1;}3. 编写一个包含圆类的程序，并为圆类设计几个构造方法，编译并运行它。

Java的心得体会报告(优秀10篇)

Java的心得体会报告(优秀10篇)Java的心得体会报告篇1此次只实训了短短的三周。

虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。

除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。

这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。

也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。

对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。

通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。

正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。

平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。

但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。

而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。

java实验实验报告

java实验实验报告Java 实验实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，深入理解和掌握 Java 编程语言的基本概念、语法结构、面向对象编程的思想以及常用类库的使用。

同时，培养我们解决实际问题的能力和编程思维，提高代码的质量和可读性。

二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：IntelliJ IDEA3、 JDK 版本：18三、实验内容（一）基本语法练习1、数据类型与变量在 Java 中，我们学习了不同的数据类型，如整数类型（｀int`、｀long`）、浮点数类型（｀float`、｀double`）、字符类型（｀char`）和布尔类型（｀boolean`）。

通过定义和使用这些变量，我们能够存储和操作各种类型的数据。

｀｀｀javaint age ＝ 25;double salary ＝ 500050;char grade ＝＇A'；boolean isStudent ＝ true;｀｀｀2、控制结构包括条件语句（｀ifelse`、｀switch`）和循环语句（｀for`、｀while`、｀dowhile`）。

这些控制结构使我们能够根据不同的条件执行不同的代码块，或者重复执行一段代码。

｀｀｀javaint num ＝ 10;if （num ＞ 5) ｛Systemoutprintln(＂Number is greater than 5"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂Number is less than or equal to 5"）；｝switch （num) ｛Systemoutprintln(＂One"）；break;case 10:Systemoutprintln(＂Ten"）；break;default:Systemoutprintln(＂Unknown"）；｝for （int i ＝ 0; i ＜ 5; i+＋）｛Systemoutprintln(i)；｝int count ＝ 0;while （count ＜ 3) ｛Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝count ＝ 0;Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝ while （count ＜ 3)；｀｀｀（二）面向对象编程1、类与对象创建了自定义的类来表示现实世界中的实体。

java实验2实验报告

reader=new Scanner(System.in); standard=reader.nextLine(); }while(!"no".equals(standard)); } } 四、运行结果与测试分析 1.程序分析：首先，在 TestException 这个类中除了 main 方法和一个无参数构造函数之外，还有另外 3 个方法：testEx()、testEx1()和 testEx2()。它们的返回值都是布尔型，且都可能抛出异常。程序从 main 方法开始执行，首先创建了一个 TestException 类的对象 testException1，然后进入 try 语句块，用对象 testException1 调用函数 testEx，程序开始执行 testEx 函数的函数体。在函数 testEx 的 try 块中调用了函数 testEx1，于是又转向执行 testEx1 的函数体，但在它的 try 块中又调用了 testEx2（），于是程序转向执行 testEx2 的函数体。在 testEx2 的 try 块中的 for 循环中，前两次循环正常执行，分别输出 i=2 和 i=1，但第三次循环时出错（出现了除数 i 为 0 的情况），抛出异常并被本函数中的 catch 语句捕获，输出“testEx2，catch exception”,把 ret 的值赋成 false，并抛出原异常，但在离开本函数之前还要执行 finally 中的语句，于是输出“testEx2，finally; return value=false” 并返回 ret 的值 false，由于 finally 语句中使用了 return 语句，所以导致异常丢失，接着程序返回 testEx2 的调用者 testEx1 中，由于 testEx2 的返回值为 false，故 testEx1 中的 ret 为 false，if 语句条件为真，返回 false，但在离开 testEx1 之前，要执行 finally 中的语句，于是输出“testEx1，finally； return value=false”并返回 ret 的值 false （由于 finally 语句中使用了 return 语句，所以 try 区域中 return 语句的返回值被覆盖）。流程转到 testEx 中，由于 testEx1 返回 false，故 testEx 中的 ret 为 false，接着执行 finally 中的语句，输出“testEx，finally；return value=false”并返回 ret 的值 false。接着流程返回到 main 函数中，程序正常结束。运行结果截图如下：

Java实验二实验报告

本科学生实验报告（二）姓名学院计算机科学学院专业计算机科学与技术班级实验课程名称Java面向对象设计试验时间2012年10 月14日指导教师及职称实验成绩开课时间2012—2013学年第一学期实验管理中心印制实验题目类与对象小组合作是○否⊙姓名班级学号一、实验目的1、熟悉Java面向对象程序设计的基本思想。

2、掌握类与对象的定义及使用方法。

3、掌握package语句与import语句的用法。

4、掌握java 继承中父类及其子类的定义方法。

5、掌握子类重写父类同名方法的方法。

6、掌握用法。

二．实验环境JDK1.6和Eclipse3.4.1开发环境三、实验内容与步骤一、分别定义三角形、梯形和圆形类，要求每个类中包含构造方法、求周长及面积的方法1、程序代码如下class Trangle {double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;public Trangle(double a,double b,double c){sideA=a;sideB=b;sideC=c;//参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideCif(a+b>c&&a+c>b&&c+b>a) //a,b,c构成三角形的条件表达式{boo=true; //给boo赋值。

}else{boo=false; //给boo赋值。

}}double getLength(){if(boo){length=sideA+sideB+sideC;return length;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算周长");return 0;}//方法体，要求计算出length的值并返回}public double getArea(){if(boo){double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ;return area;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");return 0;}}public void setABC(double a,double b,double c){sideA=a;sideB=b;sideC=c; //参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideCif(a+b>c&&a+c>b&&c+b>a) //a,b,c构成三角形的条件表达式{boo=true; //给boo赋值。

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。

通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。

2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。

教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。

三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。

java实训报告6篇

java实训报告java实训报告6篇在不断进步的时代，大家逐渐认识到报告的重要性，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编整理的java实训报告，欢迎阅读与收藏。

java实训报告1在上学期的最后一周和本学期的第一周，我和同组的学员在学校机房进行了JAVA暑期实训,现在已经结束了。

回首上学期的java学习，重点还是在学习概念等一些常识性的东西，Application应用程序和Applet小程序，它的开发工具、数据类型、变量、接口、输入输出流等。

学会分析异常，抛出异常，后期主要是小程序运用，Gui界面设计和事件。

我觉得这两种程序结构有很大的不同，不管是体系结构还是运行方式，都有很大的区别，而我主要偏向于小程序的学习。

因为我感觉它实用性比较大，可以做出很多不错的游戏、运用程序等，而且它比较灵活。

当然学知识不能仅凭自己的爱好和一时兴趣，要一步一个脚印、认认真真、踏踏实实，理论与实践相结合。

在掌握课本实例和内容之后，要有一定的扩展阅读和课外学习，充分全面的了解JAVA的应用和扩展运用。

在我所学的语言当中，我自认为JAVA是一门比较强大的面向对象编程语言。

不仅仅因为它的跨平台性，更多的是因为它的灵活多变和实用性，而且它比较的经典和强悍。

这次实训，面对老师布置的任务，一开始有些慌张和无措。

不过，事后我首先想到这和课本上的某些知识具有结合点，回忆和分析了老师教过的算法和具体实施方法，并综合考虑了其他的方面。

在编写时，一个小小的符号、一个常量变量的设定，这都无不考量着我的细心和严谨。

所以学习JAVA，不仅对我们以后学习其他语言有很大的好处，而且也让我们知道了和理解了作为一个编程人员首先应具有的良好心理素质，那就是冷静思考和专心致志。

在此次实训中，我意识到一个好的编程人员要善于沟通和团结拼搏。

实训结束后，我觉得要学好一门计算机语言必须牢记以下几点：1. 态度第一2.兴趣是关键3.敢于挑战4.不懈追求实训结束了，大家都有一种解脱的感觉。

软件技术实习报告10篇

软件技术实习报告10篇软件技术实习报告10篇软件技术实习报告（一）：一、实习目的进一步了解java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，丰富java开发的实战经验。

学习SQL的基础知识及正确的运用方法，和有用的相关技术，提高自己的工作效率。

透过实习，培养我们综合运用Java语言的面向对象编程潜力;培养我们动手潜力;培养我们良好编程规范、编程方法;以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程潜力;增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。

为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好必须的基矗二、实习单位及岗位介绍我的岗位是Java软件工程师。

实习期间参与人力资源管理系统的开发，根据开发规范和流程独立完成模块设计、编码、测试。

编写相关应用系统的开发文档、数据库设计文档等。

较为详细和系统的掌握了软件开发的知识体系。

把所学知识与解决实际问题相联系，培养了自己发现问题、分析问题和解决问题的潜力，从而提高了自己从事实际工作的潜力。

三、实习资料及过程1、Java基础知识Java的基础知识对于一个Java软件工程师来说就好比是人的灵魂，此刻的公司在招聘的时候很多都不在乎你会不会流行的技术，如(Struts、Hibernate、Spring、ibatis等)。

他看重的是你的基础扎不扎实，对于网易、腾讯等大公司来说更是如此，我们在开发过程中运用了超多的Java基础知识，如类、对象、方法、成员变量、静态变量、封装、继承、多态、异常、接口、抽象类、IO流等等，所以一个系统对于Java编程基础的依靠便不言而喻。

2、MySQL、Oracle数据库MySQL是最流行的开放源码SQL数据库管理系统，它是由MySQLAB公司开发、发布并支持的。

MySQLAB是由多名MySQL开发人创办的一家商业公司。

它是一家第二代开放源码公司，结合了开放源码价值取向、方法和成功的商业模型。

Oracle则是以稳定性着称，在访问量和数据超多交换的服务器中，Oracle占了大臂的江山，在开发中主要用到了数据库的查询语句、数据库的关系、事物等。

java实验2实习报告

信息工程学院Java程序设计实习报告面向对象编程1. 实验目的掌握Java程序面向对象编程的基本架构, 会运用面向对象的思想编写Java程序。

2. 实验内容实验题1 阅读如下程序, 完成思考题。

class CCircl e{ d oubl e pi;d ouble radius;d ouble getRadius(){ return radius;}void setCircl e(d oubl e r, d oubl e p){ pi=p;radius=r;}}public class Ex2_1{ public static void main(String args[]){ CCircl e cir1=new CCircl e();cir1.setCircl e(2.0,3.1416);System.out.println("radius="+cir1.getRadius());}}程序的运行结果为: Radius=2.0。

实验题 2 设计一个用来描述汽车的类, 使用类的非静态成员变量来表示汽车的车主姓名、当前的速率和当前方向盘的转向角度, 使用类的非静态成员方法来表示改变汽车的实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

速率和停车两个操作。

import java.util.Scanner;public class Car {String Name;d ouble Rate;d ouble Angl e;Car(String name,d ouble rate,d oubl e angl e){Name=name;Rate=rate;Angl e=angl e;}Car(){}void getrate(){if(Rate==0){System.out.println("停车！ ");}else{System.out.println(" 行驶中！ ");}}public static void main(String args[]){Car person=new Car();="ligang";person.Rate=90;person.Angl e=25;System.out.println(" 姓名: "++" 速度"+person.Rate+" 角度"+person.Angl e);person.getrate();}}程序运行结果如下:实验题3 定义一个类MyProgram, 包含两个属性: 一个是private的整型属性data、一个是private的String类型的属性str, 封装这两个属性的四个方法setData（）和getData（）、setStr( )和getStr（）；将这两个属性转变为字符串的方法是toStr（）。

JAVA实验报告

JAVA实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解 Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念以及常用类库的使用。

同时，培养自己解决实际问题的能力，提高编程的熟练程度和代码质量。

二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：EclipseJDK 版本：18三、实验内容及步骤（一）基本语法练习1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点数型（float、double）、字符型（char）和字符串型（String），并进行赋值和输出操作。

了解不同数据类型的取值范围和精度，以及在实际编程中的应用场景。

2、控制结构编写使用 ifelse 语句、switch 语句进行条件判断的程序。

运用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作。

3、数组与字符串声明和初始化一维数组和二维数组，对数组元素进行访问和操作。

进行字符串的拼接、截取、查找等常见操作。

（二）面向对象编程实践1、类与对象定义一个简单的类，包含属性和方法。

创建该类的对象，并调用对象的方法来操作属性。

2、继承与多态建立父类和子类，实现继承关系。

在子类中重写父类的方法，展示多态性。

3、封装与抽象将类的属性设置为私有，并提供公共的访问方法（getter 和 setter），实现封装。

定义抽象类和抽象方法，体会抽象的概念和作用。

（三）常用类库的使用1、 Java 输入输出（IO）使用 Scanner 类实现从控制台读取用户输入的数据。

运用 File 类和相关的输入输出流类，实现文件的读取和写入操作。

2、集合框架熟悉 ArrayList、LinkedList 等线性集合的使用方法。

了解 HashSet、TreeSet 等集合的特点和应用场景。

3、异常处理在程序中加入可能引发异常的代码段，并使用 trycatch 语句捕获和处理异常。

四、实验结果与分析（一）基本语法练习1、数据类型与变量成功定义了各种数据类型的变量，并正确进行了赋值和输出。

java实验2实验报告

引言概述：实验目的：本次实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的Java程序，加深对Java编程语言的理解，培养对面向对象编程思想的应用能力。

实验要求学生熟悉Java语法和类的基本概念，并能够正确运用这些知识编写出符合要求的程序。

实验过程：1.确定实验题目和要求：根据实验要求，确定需要实现的功能和要求，并理解题目中的各个概念和要求。

2.设计程序结构：根据题目要求和功能需求，设计程序的类结构、方法和变量。

要求合理设计类和对象的关系，充分运用封装、继承和多态等面向对象编程的特性。

3.编码实现：根据设计好的程序结构，使用Java语言进行编码实现。

编写各个类和方法的代码，确保代码的规范和可读性。

4.调试和测试：编写完代码后，进行充分的调试和测试工作。

确保程序能够正确运行并符合预期的功能需求。

5.优化和改进：对程序进行优化和改进，提高程序的性能和可维护性。

可以通过重构代码、增加异常处理等方式进行优化。

6.提交实验报告：实验完成后，撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。

实验结果：实验结果表明，本次实验成功实现了所要求的功能。

通过对Java程序的设计和实现，我加深了对Java编程语言的理解，并掌握了Java程序的基本概念和语法。

同时，通过实验过程中的调试和测试工作，我对程序的错误处理和调试技巧也有了一定的了解和掌握。

实验分析：通过本次实验，我认识到了面向对象编程的重要性和优势。

在程序设计过程中，合理设计类和对象的关系，充分利用面向对象编程的特性，可以提高程序的可读性、可维护性和扩展性。

同时，对于Java编程语言的学习和理解也是很有必要的，它是一种广泛应用于软件开发的编程语言。

总结：本次实验是一次很好的学习和实践机会，通过对Java程序的设计和实现，我加深了对Java编程语言的理解，并掌握了Java程序的基本概念和语法。

在实验过程中，我收获了很多，对面向对象编程有了更深刻的理解，也对程序的调试和测试有了更多的经验。

JAVA实验2报告

实验二系统类和数组一、实验目的1、通过字符串处理类的应用，掌握系统类的使用方法。

2、掌握数组的定义和使用。

3、进一步掌握 Java 程序设计的基本过程和基本方法。

二、实验内容1、应用数组和字符串，编写一个用于统计学生成绩的程序，运行之后，首先能接受用户输入不超过10 个学生的姓名和 Java 课的分数。

输入结束之后，能输出这批学生的 Java 课最高分者和最低分者的姓名和分数。

还能接受用户输入学生姓名来查询某学生的成绩，当姓名不存在时，向用户提示不存在该学生。

2、通过应用 Java 中常用的数组和字符串，编写一个简单的通讯录程序，来熟悉系统类和数组的应用。

通讯录由多条记录构成。

每条记录包括一个联系人的姓名、性别、电话、通信地址，并具有显示、查询、增加、修改、删除等功能，且每执行一次功能操作后，可以选择用类似以下的格式，输出通讯录的所有信息记录：编号姓名性别电话通信地址01 张三男 123456 上海02 李四女 456789 桂林可考虑用数组分别存储姓名，性别，电话，通信地址，那么显示、查询，增加、修改、删除操作就可转换为对数组元素的操作。

通讯录中的所有记录的每一个字段可以采用一维或二维或其它类型数组来存放。

请发挥自己的思考能力，用自己熟悉的或者觉得更合理的方式来设计程序解决问题，完成该实验。

三、设计过程分析1）定义一个学生类，学生类的成员变量包括String 类的学生姓名，Float类型的JAVA 成绩。

然后在，main类中申明、创建学生类对象数组，并且通过对象的成绩成员变量查找最高分和最低分。

2）定义一个People类，包含编号、姓名、性别、电话、通讯地址五个成员变量。

在main类中的主函数里，申明并创建People类对象数组。

通过调用数组对象的成员变量实现查找、修改、删除的作用，而添加直接是一个新的People类对象，并赋值给数组。

四、测试数据和运行结果1)依次输入四名学生的姓名和成绩李明 88王红 75张丽 60黄敏 90输出最高分和最低分学生信息输入要查询的学生姓名王红输出查询的该学生信息（测试截图如下）2)初次使用先添加2个成员，然后再测试添加功能、查询功能、删除功能、显示功能，部分测试数据及输出结果如下截图五、问题与总结问题：定义一个对象数组时，运行时，会导致NullPointerException错误，在循环对象数组成员元素时发生逻辑错误，导致查询成功后仍然提示未找到该成员。

java实验报告-

java实验报告-Java 实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解和掌握Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念以及常用类库的使用方法。

同时，培养自己的编程思维和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：IntelliJ IDEAJDK 版本：18三、实验内容及步骤（一）实验题目 1：简单的 Java 程序设计1、题目描述编写一个 Java 程序，实现输出“Hello, World!”。

2、实验步骤（1）打开 IntelliJ IDEA 开发工具，创建一个新的 Java 项目。

（2）在项目中创建一个新的 Java 类，命名为“HelloWorld”。

（3）在“HelloWorld”类中编写以下代码：｀｀｀javapublic class HelloWorld ｛public static void main(String args) ｛Systemoutprintln(＂Hello, World!＂）；｝｝｀｀｀（4）运行程序，查看控制台输出结果。

（二）实验题目 2：数据类型与变量1、题目描述定义不同数据类型的变量，并进行赋值和运算操作。

2、实验步骤（1）在同一个 Java 项目中创建一个新的 Java 类，命名为“DataTypeAndVariable”。

（2）在“DataTypeAndVariable”类中编写以下代码：｀｀｀javapublic class DataTypeAndVariable ｛public static void main(String args) ｛int num1 ＝ 10;int num2 ＝ 20;int sum ＝ num1 ＋ num2;double price ＝ 125;String name ＝＂张三"；boolean isTrue ＝ true;Systemoutprintln(＂num1 ＋ num2 ＝＂＋ sum)；Systemoutprintln(＂价格：＂＋ price)；Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name)；Systemoutprintln(＂是否为真：＂＋ isTrue)；｝｝｀｀｀（3）运行程序，查看控制台输出结果。

Java课程第二次实验报告材料第10周

inta1[][]=new int[10][5];
intsum=0;
for(inti=0;i<10;i++)
{for(intj=0;j<5;j++)
#43;1);
a1[i][j]=rand;
sum+=a1[i][j];
System.out.print(a1[i][j]+" ");}
public static voidmain(String args[]){
String input1=JOptionPane.showInputDialog("please input first number:");
String input2=JOptionPane.showInputDialog("please input second number:");
实验报告
（2013 / 2014学年第2学期）
课程名称
JAVA语言程序设计
实验名称
Java异常处理的程序设计、GUI综合应用开发
实验时间
2014
年
4
月
22
日
指导单位
计算机学院/软件学院
软件工程系
指导教师
朱云霞
学生姓名
谢某某
班级学号
学院(系)
人文与社会科学学院
专业
公共事业管理
实验名称
Java异常处理的程序设计、GUI综合应用开发
int a , b;
a= Integer.parseInt(input1.getText());
b= Integer.parseInt(input2.getText());

java实验报告完整版

实验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期：2014-2015课程名称：《Java程序设计实验》班级：信息1202*名：***学号：**********指导老师：***《Java程序设计》独立实验教学安排一、实验的教学方式、安排及实验环境（一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。

实验十二的内容由学生自行设计完成。

（二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。

（三）实验环境实验环境为JDK 1.6。

（四）具体安排地点：信息大楼实验室。

辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。

登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。

学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。

老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。

二、实验的具体内容和要求见实验报告。

浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩：━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理和内容：一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。

二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。

三、实验内容及要求：1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。

2．熟悉Eclipse编辑软件。

3．掌握运行Java 程序的步骤。

4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。

要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。

程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System.out.println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题1、JA VA 存在大小写，因为system没有区分大小写所以出现编译错误。

java实习报告范文5篇

java实习报告范文5篇2019优秀java实习报告范文(一)一:实习介绍1)实习题目学生信息管理系统的设计与开发2)实习目的《Java程序设计》课程是电子商务专业的一门专业必修课程，特针对此课程进行为期三周的实践教学，旨在提升本专业学生对此课程中的理论知识的综合应用能力、提高学生的逻辑思维能力、软件开发能力。

本次课程实习要求学生用Java技术在Windows平台下开发学生信息管理系统。

通过此程序的开发能够切实提高学生的程序设计水平，在实践中掌握面向对象程序设计的开发思想。

3)开发环境操作系统;Windows XP编程环境:MyEclipse 6.0主要技术:Java Swing实现窗体界面JDBC实现数据库操作系统架构:三层架构(MVC)+DAO设计模式数据库:MySQL5.0二:课设内容;1)系统功能需求学生信息管理系统主要对在校学生的个人基本信息以及成绩信息进行管理，对教师用户提供查询信息、增添信息、删除信息等操作功能;对学生用户提供成绩查询功能。

我们的目标就是为该系统提供前台用户界面设计以及后台连接数据库程序设计，系统程序界面采用Java Swing组件实现，数据库操作采用JDBC 实现。

学生信息管理系统要面对教师和学生用户。

对于教师，需要查询全部学生的基本信息和成绩信息，并且可以对其进行修改。

对于学生，不需要查询自己的基本信息，只需要查询成绩。

为了保护学生成绩隐私，每位学生登录系统后只能查询自己的成绩，而无法看到别人的成绩。

教师方面:教师通过自己的用户名和密码登录后，进入教师主界面，在这个主界面里，可以选择要操作的类别，即查询功能还是修改功能。

在查询功能里面，可以选择是查询学生基本信息，还是查询学生成绩信息。

在查询学生基本信息时，可以从依据不同字段，即学生信息表的不同属性进行查找。

在查找学生成绩信息时，只能依据学生姓名和学号进行查找。

在修改功能里面，包括对学生基本信息表和学生成绩表进行增加和删除记录。

Java实验报告2.doc

《Java语言程序设计》实验报告实验名称：实验二：Scanner类的用法专业班级：组别：姓名：学号：合作者：日期：实验内容及步骤1 破解MyEclipse10；2 实验内容(1) 实验目的：掌握从键盘输入简单数据。

(2) 实验要求：编写程序,使用Scanner类输入学生信息,并输出基本信息。

(3) 代码框架⏹import java.util.Scanner;⏹public class InputMess {⏹public static void main(String[] args) {⏹// TODO Auto-generated method stub⏹【代码1】 //利用Scanner类获取信息⏹System.out.println("输入姓名(按Enter确认)");⏹String name=【代码2】 //获取姓名⏹System.out.println("输入年龄(按Enter确认)");⏹byte age=【代码3】 //获取年龄⏹System.out.println("输入身高(按Enter确认)");⏹float height=reader.nextFloat();⏹System.out.println("------基本信息------");⏹System.out.print("姓名："+name+"---年龄："+age+"---身高："+height);⏹}⏹}(4) 最终效果知识改变命运。

java实验报告完整版

java实验报告完整版实验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期：2014-2015课程名称：《Java程序设计实验》班级：信息1202姓名：方逸梅学号：1212100231指导老师：费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排一、实验的教学方式、安排及实验环境（一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。

实验十二的内容由学生自行设计完成。

（二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。

（三）实验环境实验环境为JDK 1.6。

（四）具体安排地点：信息大楼实验室。

辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。

登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。

学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。

老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。

二、实验的具体内容和要求见实验报告。

for(int i=0;i<=4;i++){System.out.println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题1、JA V A 存在大小写，因为system没有区分大小写所以出现编译错误。

2、用DOS进入java源程序时，先要用cd转入java源程序所在路径。

程序二import java.awt.Graphics;import java.applet.Applet;public class helloworld extends Applet{public void paint(Graphics g){g.drawString("Hello java! 欢迎使用!",25,25);}}方法1直接将程序二打入到java应用程序中，可调出如下图界面结果示意图2程序三<HTML><HEAD><TILLE> helloworld2</TILLE>></HEAD><BODY><applet code=helloworld width="300" height="200"></applet> </BODY></HTML>该程序是网页的脚本程序，html 文件类型，可直接双击打开。