小学生劳动教育
小学生劳动教育教案十篇
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小学劳动教育活动方案7篇
小学劳动教育活动方案7篇一个引人注目的活动方案能够激发参与者的竞争意识，大家在准备活动方案时，需要充分考虑参与者的需求和兴趣，以提高活动的吸引力，本店铺今天就为您带来了小学劳动教育活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学劳动教育活动方案篇1一、活动目的1、通过开展以我劳动，我光荣；我创造，我幸福为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传我劳动，我光荣；我创造，我幸福这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做劳动小能手。
二、活动主题我劳动，我光荣；我自理，我能干。
三、活动内容我是劳动小能手1、在五一放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、做饭、洗碗、扫地、拖地等。
3、知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；四、活动要求1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，拍成照片，贴在a4纸上，在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价。
2、三——五年级同学创意我们的美食活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。
亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜。
假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，贴在a4纸上，下面附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因）和做美食的感想将这些材料以a4纸交班主任老师。
3、以上材料5月5日前上交班主任，每班评选出五名最优秀作品参与学校展评。
小学劳动教育活动方案篇2一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
小学生劳动教育指南
小学生劳动教育指南劳动教育对小学生的成长和发展具有重要意义。
通过劳动，小学生可以培养实际动手能力、负责任的态度和团队合作意识。
以下是关于小学生劳动教育的指南，旨在帮助学校和家长有效开展劳动教育活动。
1. 劳动教育意义劳动教育有助于培养小学生的以下方面能力和品质：- 实践动手能力：劳动教育可以锻炼小学生的动手能力，使他们学会使用各种工具和材料进行简单的劳动活动。
实践动手能力：劳动教育可以锻炼小学生的动手能力，使他们学会使用各种工具和材料进行简单的劳动活动。
- 责任意识：通过参与劳动，小学生能够培养起承担责任的意识，明白自己的劳动对环境和他人的影响。
责任意识：通过参与劳动，小学生能够培养起承担责任的意识，明白自己的劳动对环境和他人的影响。
- 团队合作：劳动教育可以促进小学生之间的合作与交流，增强他们的团队意识和协作能力。
团队合作：劳动教育可以促进小学生之间的合作与交流，增强他们的团队意识和协作能力。
- 价值观培养：通过劳动，小学生可以感受到劳动的辛苦和价值，培养勤劳、节约和爱岗敬业的价值观念。
价值观培养：通过劳动，小学生可以感受到劳动的辛苦和价值，培养勤劳、节约和爱岗敬业的价值观念。
2. 劳动教育活动为了有效开展劳动教育活动，可以考虑以下几个方面：- 选取适宜的活动：根据小学生的年龄和能力，选择适合的劳动活动，如整理教室、清扫校园、植树浇水等。
选取适宜的活动：根据小学生的年龄和能力，选择适合的劳动活动，如整理教室、清扫校园、植树浇水等。
- 规划好活动时间：合理安排劳动教育活动的时间，确保不会对研究和休息时间造成过多干扰。
规划好活动时间：合理安排劳动教育活动的时间，确保不会对学习和休息时间造成过多干扰。
- 培养学生主动参与：鼓励小学生积极参与劳动教育活动，让他们主动选择自己感兴趣的任务，并参与制定活动规则和安排。
培养学生主动参与：鼓励小学生积极参与劳动教育活动，让他们主动选择自己感兴趣的任务，并参与制定活动规则和安排。
(四篇)小学劳动教育实施方案
小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。
近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。
为此，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
1.坚持思想引领。
劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
2.坚持有机融入。
有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
3•坚持实际体验。
让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4.坚持适当适度。
根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
三、实施步骤和策略。
1.讲解说教，形成热爱劳动导向。
通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。
如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。
教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。
小学劳动教育方案(实用14篇)
小学劳动教育方案（实用14篇）小学劳动教育方案第1篇活动目标1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。
3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
活动措施一、创设校园热爱劳动的环境氛围营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。
例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。
在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。
校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。
另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。
如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
二、创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。
如班级的.布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。
班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。
种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。
同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
小学劳动教育
小学劳动教育家庭是孩子最早接触劳动的场所，也是孩子最重要的劳动教育场所。
小学阶段劳动教育是指在小学阶段，通过家庭、学校等途径，对孩子进行劳动技能、劳动态度、劳动意识等方面的教育。
劳动教育应该贯穿于孩子的整个成长过程中，以培养孩子的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等为目的。
家庭劳动教育是小学阶段劳动教育的重要组成部分，是孩子劳动教育的基础。
二)小学阶段劳动教育的意义小学阶段劳动教育对孩子的发展有着重要的作用。
首先，劳动教育有助于培养孩子的生活自理能力，让孩子学会自己照顾自己。
其次，劳动教育有助于培养孩子的动手能力和创造力，让孩子学会动手制作一些东西。
再次，劳动教育有助于培养孩子的责任感，让孩子学会承担自己的责任。
最后，劳动教育有助于培养孩子的劳动意识和劳动态度，让孩子学会热爱劳动、尊重劳动。
二、小学阶段家庭劳动教育存在的问题及原因分析一)小学阶段家庭劳动教育存在严重不足当前，很多家庭对孩子的劳动教育存在严重不足，很多孩子不会做家务，不会自己照顾自己。
这是因为很多家长认为孩子还小，不需要做家务，或者认为做家务会影响孩子的研究。
二)家长忽视子女的劳动教育，小学生家务劳动的量不够很多家长忽视孩子的劳动教育，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会，无法掌握基本的生活技能。
同时，小学生家务劳动的量不够，也是导致孩子劳动能力不足的原因之一。
三)父母包办现象极为普遍很多家长为了方便和省事，会包办孩子的所有事情，不让孩子自己动手。
这种父母包办现象极为普遍，导致孩子缺乏实践机会，无法掌握基本的生活技能。
三、改革小学阶段家庭劳动教育的对策思考一)注重对小学生进行劳动思想教育，培养小学生的劳动意识家长应该注重对孩子进行劳动思想教育，让孩子了解劳动的意义和重要性，培养孩子的劳动意识。
同时，家长应该引导孩子积极参与家务劳动，让孩子从小就养成劳动的好惯。
二)训练小学生自我服务的能力家长应该训练孩子的自我服务能力，让孩子学会自己照顾自己。
2024年劳动教育小学生工作计划（五篇）
劳动教育小学生工作计划一、指导思想：为了____市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。
结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。
培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。
乐于参加力所能及的公益劳动和，养成自己的事情自己做的好习惯。
二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、具体：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。
明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进，增强教育工作的时代感。
同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。
从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。
2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。
我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。
首先，开辟校内的劳动教育基地。
我校的院区及绿化区，一年要除草数次。
绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。
我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。
其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。
此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：____月份：校内劳动基地分工。
小学生劳动教育
小学生劳动教育劳动教育是培养孩子们良好品质和实践能力的重要途径。
在小学阶段，劳动教育对于孩子们的身心发展具有重要的意义。
本文将从劳动教育的意义、小学生劳动教育的基本原则和劳动教育实施的途径三个方面进行探讨。
一、劳动教育的意义劳动教育是培养孩子们全面发展的重要途径之一。
通过参与实际劳动，孩子们能够培养自主学习、协作和综合应用知识的能力。
此外，劳动教育还能够帮助孩子们增强社会责任感和集体荣誉感，培养孩子们的辛勤努力和自强不息的意识。
二、小学生劳动教育的基本原则小学生劳动教育应当遵循以下原则：1. 尊重个体差异：每个学生都有不同的兴趣和能力，教育者应当根据学生的实际情况，合理安排劳动任务，不强迫学生从事不适合他们的工作。
2. 循序渐进：小学生劳动教育的任务应当根据学生的年龄和发展程度逐步增加，从简单到复杂，逐步培养孩子们的实践能力和创新意识。
3. 结合课堂教学：劳动教育应当与课堂教学相结合，通过实际劳动的方式帮助学生巩固和应用所学知识，加深对学科内容的理解和运用。
4. 强调安全与保护：在为小学生提供劳动教育的过程中，教育者应该注重安全意识和保护措施，确保学生的生命财产安全。
三、劳动教育的实施途径小学生劳动教育可以通过以下途径来实施：1. 班级劳动：在班级活动中设置一定的劳动任务，例如打扫教室、整理文具、倒垃圾等，让学生们共同参与，培养他们的责任感和集体荣誉感。
2. 校园实践活动：组织学生参与校园实践活动，例如种植花草、维护花坛、整理图书馆书籍等，让学生们亲身实践，培养他们的实践能力和动手能力。
3. 社区劳动：与社区合作，让学生们参与社区服务项目，例如帮助老人购物、植树造林等，让学生们从小学会服务社会，增强他们的社会责任感。
4. 劳动体验活动：组织学生参观工厂、农田等地，让学生们亲眼见识不同劳动岗位的工作，增加他们对劳动的认识和尊重。
总结：小学生劳动教育在培养学生综合素质和实践能力方面起着重要的作用。
通过劳动教育，学生可以培养良好的品质，提高学习兴趣，增强动手能力和创新意识。
小学综合实践劳动教育教案（通用8篇）
小学综合实践劳动教育教案小学综合实践劳动教育教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践劳动教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践劳动教育教案篇1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备:课文图片的投影片教学过程一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:1、出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。
小学综合实践劳动教育教案篇2设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
小学生劳动教育计划及实施方案范文(通用11篇)
小学生劳动教育计划及实施方案范文(通用11篇)小学生劳动教育计划及实施方案篇1劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。
为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《阿城区义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特色学校。
为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立胜利小学劳动教育工作领导小组。
具体名单如下：组长：xx副组长：xx成员：教导处各学x主任、一至六年级班主任二、坚持基本原则，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
坚持思想引领。
三、抓住关键环节，开展教育活动1、学习生活技能，提高自理能力。
引导学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会1-2项，培养生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教育实效性。
2、协助家务劳动，减轻家长负担。
引导学生结合疫情期间的特点，协助家长开展家务劳动，承担力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。
弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。
3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调能力，体会劳动乐趣，提高劳动技能。
4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
四、劳动成果展示，评选劳动达人1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。
小学生劳动教育内容
小学生劳动教育内容引言劳动教育是小学教育中重要的一环，旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯。
通过开展劳动教育，可以促使学生全面发展，提高他们的实践能力和综合素质。
本文将介绍小学生劳动教育的内容，包括劳动教育的目的、方法、课程安排和评价方式等。
劳动教育的目的小学生劳动教育的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，增强他们的实践能力和综合素质。
具体目标包括：1.培养学生的劳动意识：通过劳动实践，使学生意识到劳动是社会生活的重要组成部分，促使他们重视劳动并尊重他人的劳动成果。
2.培养学生的劳动技能：通过实际操作和实践活动，培养学生获取劳动技能的能力，包括体力劳动和智力劳动技能。
3.培养学生的劳动习惯：通过长期的劳动实践，养成学生积极主动参与劳动、按规定完成劳动任务的习惯。
4.培养学生的合作意识：通过劳动实践，培养学生与他人合作、共同劳动的意识和能力，促进他们主动与他人合作、尊重合作伙伴，培养团队合作精神。
劳动教育的方法小学生劳动教育可以通过以下方法进行：1.实践活动：组织学生参与各类实践活动，如种植、养殖、手工制作等，让学生亲身体验劳动的过程，培养他们动手能力和实际操作技能。
2.劳动游戏：设计适合小学生的劳动游戏，让学生在游戏中学习劳动知识和技能，培养他们的合作精神和创造力。
3.劳动实习：安排学生实习工作，让他们在实际劳动中学习和实践，了解劳动的重要性和意义。
4.劳动角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生充分体验各种劳动工作，了解不同劳动岗位的特点和要求。
劳动教育的课程安排小学生劳动教育可以结合各学科的内容进行，课程安排如下：语言类课程1.劳动故事阅读：选择一些关于劳动的故事，通过阅读和讲解，培养学生对劳动的理解和感受。
2.劳动习惯培养：通过语言课堂讨论，引导学生探讨好的劳动习惯的形成和培养。
数学类课程1.劳动计算：通过数学题目和实际计算，让学生理解劳动中的数学运算方法和应用。
2.劳动测量：引导学生利用数学测量工具，如尺、秤，进行劳动实践中的测量活动。
小学生劳动教育教案教学设计[6篇 带目录]
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小学生劳动教育教案教学设计[6篇带目录].DOCX（20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【10 】页/【3041 】字）单位姓名20XX年X月小学生劳动教育教案目录第一课我们爱清洁 (2)第二课注意公共卫生 (3)第三课讲究个人卫生 (5)第四课睡觉要讲卫生 (6)第五课洗头 (7)第六课认识几种调料 (9)第一课我们爱清洁教学目标：1.关注家庭生活中的技术问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1.教师准备：两张空白表格。
2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：一、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验二、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
三、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成四、以评促学家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
五、评价。
第二课注意公共卫生教学目标：使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
教学准备：1．注意公共卫生挂图一张。
2．收集学生中注意公共卫生和不注意公共卫生的事例。
教学重点：初步掌握注意公共卫生的具体要求。
教学难点：培养注意公共卫生的习惯。
教学过程：一、教师启发学生讨论哪些场所是公共场所（影剧院、医院、码头、车站、公园、街道、工厂、学校、广场等）。
小学生劳动教育主题班会教案版十篇
小学生劳动教育主题班会教案版十篇热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
下面我给大家带来小学生劳动教育主题班会教案最新版十篇，希望能帮助到大家!小学生劳动教育主题班会教案最新版1一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的!(二)学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景?劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。
下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧!从他们身上，你受到了什么启发呢?(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话!(四)点燃热爱劳动之情。
小学生劳动课的教案（通用12篇）
小学生劳动课的教案小学生劳动课的教案（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学生劳动课的教案，欢迎阅读与收藏。
小学生劳动课的教案篇1教学目标：一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学内容一、歌表演《洗手绢》二、聆听《劳动最光荣》三、学唱歌曲《大家来劳动》教材分析一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程第一课时一、组织教学二、欣赏〈劳动最光荣〉师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
）学生参与。
四、学唱〈洗手绢〉，并表演1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。
生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
小学生劳动教育
小学生劳动教育
小学生劳动教育是培养学生劳动意识、动手能力和社会责任感的一项重要任务。
以下是一些建议，有助于开展小学生劳动教育：
1.农耕体验：定期组织学生到农田进行农耕体验，让他们亲身感受农耕劳动的辛苦和
乐趣，了解农产品的生产过程。
2.园艺活动：在学校设置小花园，让学生亲自参与植树、花草的栽培，培养他们对植
物的热爱和责任心。
3.手工制作：安排手工课程，让学生学会使用工具，亲自动手制作手工品。
这不仅能
培养他们的动手能力，还能激发创造力。
4.环保清理：定期组织学生进行校园或周边环境的清理活动，培养他们对环境卫生的
责任感，同时锻炼团队协作精神。
5.社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如为邻里老人提供帮助、参与社区义工服
务等，培养他们的社会责任感。
6.小商业体验：组织学生开展小规模的集市或义卖活动，让他们亲自参与筹备、销售，
了解商业活动背后的劳动和责任。
7.实践科研：鼓励学生进行小规模的实践科研项目，培养他们的观察、探究和解决问
题的能力。
8.制定规则：在进行劳动教育时，明确劳动规则和安全操作要点，确保学生的安全，
同时培养他们遵守规则的习惯。
9.反思总结：每次劳动活动结束后，组织学生进行反思总结，分享他们在活动中的体
会和感悟，促使他们形成对劳动的积极态度。
10.与课程融合：将劳动教育与其他学科课程融合，让学生在实际操作中应用所学知识，
增强学科知识的实用性。
劳动教育不仅仅是学生在课堂上获取知识，更是通过亲身实践，培养他们的实际动手能力和综合素养。
这有助于形成积极向上的人生态度，培养劳动精神和团队协作精神。
小学生开展劳动教育方案
小学生开展劳动教育方案作为青少年教育的一部分，劳动教育在培养孩子们的动手能力，提高他们的实践能力和创造力方面起着重要的作用。
本文将从劳动教育的意义、方法和实施方案等方面展开回答，以指导学校和家长如何开展小学生的劳动教育。
一、劳动教育的意义劳动教育不仅帮助小学生培养实践操作能力和动手能力，还能锻炼他们的毅力和耐力，增强体魄，提高创造力和解决问题的能力。
此外，劳动教育还能帮助孩子们树立正确的价值观，培养责任感和团队合作精神。
二、劳动教育的方法小学生的劳动教育方法应当因材施教，根据孩子们的年龄和能力水平来确定。
以下是一些常见的劳动教育方法。
1. 农耕教育：带领孩子们亲自参与农耕活动，从播种到收获的全过程让他们亲身体验到农耕的辛苦和乐趣。
2. 家务劳动：让孩子们参与家庭中的一些日常劳动，如做饭、洗衣服、打扫卫生等，培养他们的生活技能和独立能力。
3. 社区服务：组织孩子们参与社区的环境卫生整治、植树造林等志愿者活动，增强他们的社会责任感和服务意识。
4. 手工制作：通过手工制作，如剪纸、编织、木工等，培养孩子们的动手能力和创造力，并同时提高他们的耐心和毅力。
三、劳动教育的实施方案劳动教育应该贯穿于小学生的学习和生活中，以下是一些劳动教育的实施方案。
1. 学校课程设置：学校可以将劳动教育融入学科课程中，设立劳动实践课，并在各年级不定期组织农耕、社区服务和手工制作等活动。
2. 专题讲座和讲故事：邀请社会各界人士或老师为学生讲解劳动教育的意义和重要性，讲述一些劳动者的励志故事，激发他们的兴趣和参与的意愿。
3. 班级劳动岗位：为班级安排一些家务劳动岗位，如环境卫生、班级会议记录员等，让孩子们轮流担任，培养他们的责任感和团队合作意识。
4. 劳动手册和实践记录：学校可以制作劳动手册，包括种植、家务和手工制作等实践活动的指导，供学生参考。
同时，每个学生还应记录自己的劳动实践和收获，以便反思和总结。
四、劳动教育的评价与反馈劳动教育的评价不仅仅关注孩子们的成果，更要注重他们在过程中的努力和成长。
小学劳动教育的基本知识点
小学劳动教育的基本知识点劳动教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的劳动意识、劳动能力和动手能力。
通过劳动教育，可以促进学生全面发展，培养他们的实践能力和创新精神。
下面将介绍小学劳动教育的基本知识点。
一、劳动教育的意义劳动教育对于小学生的身心发展和成长具有重要影响。
通过劳动教育，学生能够增强自尊心和自信心，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
此外，劳动教育还有助于培养学生的自律能力和责任心，使他们成为全面发展的人才。
二、劳动教育的内容1. 劳动技能教育：小学生在劳动教育中应该学习一些基本的劳动技能，例如剪纸、围棋、手工制作和乐器演奏等活动。
这些技能能够培养他们的动手能力和实践经验，提高他们的创造力和操作技巧。
2. 农田劳动教育：农田劳动是小学劳动教育的重要内容之一，通过参与农田劳动，学生可以亲身感受到农田劳作的辛苦和重要性。
他们可以了解种植、施肥、收割等农田劳动的过程，并学会珍惜粮食和尊重农民的辛勤劳动。
3. 社区服务教育：小学生应该参与社区服务活动，例如志愿者活动和垃圾清理活动等。
通过社区服务，学生能够培养社会责任感和公民意识，了解社区的发展和环境保护的重要性。
4. 家庭劳动教育：家庭劳动教育是小学劳动教育的另一个重要组成部分。
学生可以参与家务劳动，例如整理房间、洗衣服和做饭等。
这样的劳动教育可以培养学生的家庭责任感和亲情观念，培养他们的独立能力和生活技能。
三、劳动教育的实施方法1. 实践教学法：劳动教育应强调实践，通过亲身体验和操作可以使学生更好地理解和掌握知识。
例如，在手工课上，学生可以亲自动手制作手工品，从中获得实践经验和创造力的培养。
2. 游戏教学法：游戏是小学生喜欢的活动之一，可以通过游戏形式进行劳动教育。
例如，进行模拟种植游戏，可以培养学生对农田劳动的了解和兴趣。
3. 亲身示范法：老师可以给学生演示一些基本劳动技巧，例如剪纸、插花和织布等。
通过亲身示范，学生可以更好地理解和模仿，从中学习这些劳动技能。
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劳动光荣，懒惰可耻
——小学生劳动教育讲稿
一、劳动的概念
1、劳动的概念
“劳动”在词典中是这样解释的：“人类创造物质或精神财富的活动，它包括脑力劳动和体力劳动。
”而今天我们的话题主要界定在小学生的劳动实践教育当中。
苏霍姆林斯基对劳动教育有一个最好的诠释“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我开辟了教育智慧的新源泉。
这种源泉是书本教育理论所不知道的。
我们深信，只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。
通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
”
2、劳动的分类
“劳动教育”，从实施的主体看，可分为社会劳动教育、家庭劳动教育和学校劳动教育；从基本内容来分，可分为生产技术劳动、社会公益劳动、生活服务劳动；按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类等。
就小学生劳动教育的根本任务而言，最重要的任务就是培育青少年一代的劳动素养。
二、当前小学生劳动教育存在的问题
（一）优秀劳动者的特征尚不明显。
我们认为，作为优秀劳动者，应该具备的素养应有五项：①要具有劳动光荣、劳动致富的观念；②劳动意志品质坚强，不怕苦，不怕脏，不怕累；③有强烈的责任感，劳动的主动性强，遵守劳动纪律；（4）有“独立见解”和“科技兴趣”；（5）提高劳动效率，提高劳动质量。
围绕这五个方面，我们进行一定的调查和分析。
值得注意的现象的是，目前“体力劳动”在小学生的心目中的位置
并不高，虽然有的人认为社会上并没有最低贱的职业。
但在班级干部的职位中愿意做“劳动委员”的只占到一小部分。
对“未来的规划”愿意做一个有技术的工人或农民的很少。
而希望做一个脑力劳动者占较大多数。
看来“体力劳动也光荣”的观念还没有真正深入人心。
家务劳动和在学校值日缺乏主动性是当前小学生劳动需要关注的问题。
（二）学生劳动素养不均衡现象要引起警省。
虽然说从整体上看目前小学生的劳动素养正在不断提高，但不均衡现象还很严重。
首先是年段的不均衡现象，比如，对待学校劳动值日的态度，各年级很不一样。
其次，少数同学好逸恶劳，贪图享受，与多数同学积极进取的精神状态，形成了鲜明的反差。
比如，认为人生最苦的事情，有绝大多数同学认为是“不能做自己最感兴趣的事”，还有些同学认为天下没有最苦的事情，自以为苦则苦，自以为乐则乐，表现出一种自信乐观的精神；但也有少部分同学填写“学习最苦，因为我讨厌学习”，厌学情绪极为强烈。
这种人任其发展下去，后果不言而喻。
再比如认为人生幸福来源，有的同学认为“要有一个好爸爸好妈妈”，当然也有的同学认为“劳动创造一生幸福”，反差之大，可见一斑。
我们还发现，同学们中网络游戏成瘾，有的人为了弄到钱，不惜骗家长，逼霸同学，还有的偷邻居的东西换钱来上网。
（三）不要让“劳动”成为缺失的教育
目前家长、学校、老师并不重视劳动教育。
学校的劳动教育也越走越窄，有的同学认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，而社会实践活动就是春游、秋游和参观，有相当一部分同学认为劳动技术就是信息技术。
不把劳动当教育，这是家长和学校不重视学生劳动教育的重要原因。
家长只过问孩子的衣食住行，只关心学业成绩，也会为孩子请家教，也会为孩子买
教辅资料，但从不把孩子的劳动放在心上。
社会乃至上级教育主管部门评价学校和学生，只看重分数，劳动教育成为被遗忘的角落。
“这个孩子劳动好”几乎被看成是讽刺；“这个孩子脑子灵”、“这个孩子动手能力强”，大多数的学生认为前者是别人对自己真心的表扬，而后者的“表扬”之外有弦外之音。
有劳动却无“教育”，这种现象很常见。
家长“劝学”最常见的一句话是“不好好学习，将来就去当农民”，有的家长为了教育厌学的同学，处罚的办法有时会采取“劳动”锻炼。
老师处理违犯纪律的同学有时还会采用罚劳动的办法。
其结果会是让学生惧怕劳动，以躲避劳动为乐。
学校不能因校制宜科学地安排劳动教育，做法简单，一蹴而就，甚至作秀，不能提高劳动的教育附加值，往往会适得其反，使学生以劳动为苦，厌恶劳动。
（四）体力劳动教育的价值不容忽视。
“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能与技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童道德、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)都是不可能的。
”（苏霍姆林斯基语）
我们还发现，当前小学生对体力劳动认识上存在着很大的误区。
虽然有的同学认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动。
也有的同学认为社会上没有最低贱的劳动。
但只有极少数的同学愿意将来做一个有技术的工人或农民，而且随着学段的增高这个比例呈下降趋势。
为什么有这么多人不愿意做“工人农民”而且是“有技术的工人农民”，一方面与整个社会的价值取向有关，同时也说明我们的家庭和学校没有充分认识到体力劳动的价值，这方面的教育被有意或无意的忽视了。
三、解决劳动教育问题的最好的一个对策
就是全社会都要充分认识劳动对塑造一个人的重要价值
美国哈佛大学曾经对波士顿地区４５６名儿童做过一项长达２０年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为１∶１５，犯罪率为１∶１０，爱干家务的孩子平均收入要高出２０％左右。
此外，这些人的离异率、心理疾病患病率也较低。
这是因为，让孩子从小干家务，可以培养他们吃苦耐劳、坚韧负责、珍重亲情、尊重他人等良好品质，他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。
另外，美国心理学家威特兰从40年代开始对490名男孩子跟踪调研40年，结果表明：除去智力、家庭收入、种族背景及教育程度等因素外，常做家务的孩子比很少干家务的要幸福得多。
大量记录表明：从小干活的孩子较有才干，充满自信，其人际交往能力两倍于父母卵翼下成长的同龄人，其收入可能5倍于后者，失业率却是后者的1/10。
通过劳动教育可培养和提高同学们的思想品德素质、文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质、个性心理素质、创新素质等品质。
四、谈谈今后我们小学生怎样进行劳动教育
劳动是每一个公民的光荣职责。
热爱劳动是一种高尚的道德品质，是小学阶段教育的重要任务之一。
小学阶段的劳动教育是必不可少的。
因为劳动观念的培养，劳动技能的掌握，劳动习惯的养成，是同学们今后成材的必要条件。
然而，在实际的教育中，劳动却没有得到足够的重视我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
如果孩子在家庭中没有劳动的机会，缺少最基本的劳动锻炼，当他将
来独立生活时又怎么能适应呢？因此，培养小学生的劳动观念及劳动能力是我们刻不容缓的责任。
第一，树立劳动光荣的思想。
通过劳动初步懂得劳动的价值和意义，提高参加劳动的积极性，热爱劳动、热爱劳动人民，积极参加学校组织
的劳动等。
通过思想品德课、劳动技术课帮助学生树立劳动光荣的
思想。
第二，珍惜别人的劳动成果。
要珍惜劳动成果，尊重劳动者，懂得劳动成果来之不易。
要体会到教师劳动的付出，父母劳动的艰辛，更加尊敬教师、尊敬父母。
平时要节水、节电，要爱惜学习、生活用品，爱护学校的桌椅，珍惜粮食。
有时可以让自己做值日、洗衣服，从而更懂得珍惜别人的劳动成果。
第三，激发劳动的兴趣。
1、让同学自我管理
告诉同学，自己的事情自己做、自己的东西自己管，培养同学的独立自主能力。
在这个过程中，自然就会有“自己的衣服自己洗”“自己的用具自己摆放”等等。
一旦给同学们自我管理的权利，同学们就会因为成就感而尽量去“处理好自己的事情”。
即便他不想，因为父母已经不管了，孩子也只能自己想办法。
当然在这个过程教官要保证两点：第一是坚持到底，绝不妥协，哪怕因此出现一些小麻烦也要坚持让同学们自己想办法。
第二是一定要全程协助、给予指点。
因为孩子小，而且很多事情第一次做，所以会显得“笨”，这就要求教官要有耐心。
指点不是包办，教官的角色是引导、协助，而不是指挥、命令。
2、用赏识教育方法
许多教官把赏识教育理解错了，认为赏识教育就是夸孩子。
其实赏识教育不只是语言上的一味夸奖，而是肯定孩子、给孩子力量，让他有勇气去战胜一切困难和挑战，教官可以在肯定孩子取得成绩的同时，指出其不足。
例如孩子自己洗衣服，衣服洗得不是很干净，而且还溅了一地水。
这时的教官及老师既不要对孩子发火，嫌他做得不好，也不要只夸奖孩子做得好，更恰当的做法可以说：“这件衣服你洗得不错，我相信你下次可以洗得更干净，而且可以更小心，不让水溅出这么多。
你也这样认为吗？”
3、和孩子共同完成
要让孩子明白，作为班内成员，每个人都有义务做值日劳动。
给全班人分配好各自的任务，例如：一部分负责洒水、一部分负责扫地、一部分负责拖地、一部分负责擦桌凳、一部分负责打开水。
通过这样的形式让孩子体会到自己的“责任”。
第四，培养良好的劳动习惯。
同学们从事劳动应从自我服务劳动开始。
如在家庭要做一些家务劳动，在学校认真做好值日、大扫除等。
通过自我服务劳动和日常生活劳动所形成的独立性，将对同学们今后积极主动，遇事动脑筋，具有劳动精神打下良好的基础。