二年级科学下册试题第二单元检测卷 教科版 附答案
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷附参考答案【完整版】
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.上课时，我们主要用到（）。
A.眼睛、鼻子B.耳朵、皮肤C.眼睛、耳朵2.下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（）A. B. C.3.（）人为什么会长睫毛呢？A.使人看起来更漂亮B.阻挡外来的异物进入眼睛C.没有什么作用，只是进化未完全的产物4.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（）学习的功能。
A.具有B.不具有C.不一定有5.小月和小林要来玩一个游戏：比比谁最快。
规则：电话铃响后，听到裁判喊“开始”，以最快的速度拿起电话，先拿到电话的人胜利。
在这个游戏中，小朋友们用到了（）种感觉器官。
A.一B.二C.三二.填空题(共5题，共12分)1.测量物体时，直尺必须紧靠（）的物体。
2.植物的生长通常经过（）、植株的生长和（）的过程。
3.人体外形是（）对称的。
4.利用（），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
5.小猫从出生到发育成熟需要（）个月左右。
三.判断题(共8题，共16分)1.在找不同的游戏中，我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。
（）2.牛仔裤和高跟鞋有利于青少年的身体发育。
（）3.人不仅从外形上看是左右对称的，而且人体内部的器官也是左右对称的。
（）4.在体育活动中受伤了，不需要及时处理伤口。
（）5.我们能听到体内的肺在“工作”。
（）6.同时运用多种感觉器官进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。
（）7.身体是上下对称的。
（）8.“抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。
五.简答题(共2题，共10分)1.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？2.养成良好的生活习惯对于我们来说非常重要，请列举三条健康的生活习惯。
六.综合题(共3题，共19分)1.如下图所示，玩“翻拍手”游戏时，用到了哪些感觉器官？如果用到的感觉器官，在括号内打“√”；没用到的感觉器官，在括号内打“×"。
科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷及答案(全优)
教科版科学二年级下册第二单元?我们自己?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.以下〔〕行为不需要我们的听觉器官配合。
A.看书B.听音乐C.打2.以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊〞？〔〕A.头发的长度B.脚的长度C.手臂的长度3.为了健康生长，我们应该少吃以下食物中的〔〕。
A. B.C.4.比拟身体左右两局部，以下说法正确的选项是〔〕。
A.身体左右两局部完全不同B.身体左右两局部根本对称 C.身体左右两局部完全相同5.感觉器官的〔〕，能够使我们更加全面地认识事物和做出反响。
A.单独运用B.综合使用C.以上都不是二.填空题(共6题，共40分)1.我们的感觉器官有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。
利用这些感觉器官，我们可以对事物进行〔〕与〔〕。
2.人体的外部特点可以〔〕，人体可分为〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四局部。
可用〔〕、〔〕、〔〕、〔〕的方法观察身体，比方用手摸胳膊，可以感觉到〔〕的存在。
3.我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断〔〕。
4.〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。
5.感觉器官的〔〕〔综合运用／单独使用〕，能使我们更加全面地认识事物和做出反响。
6.同时运用多种感官，能够更加〔〕〔准确／不准确〕地比拟出物体的差异。
三.判断题(共6题，共12分)1.透过皮肤不能摸到骨骼。
〔〕2.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。
〔〕3.我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识，这样更加准确。
〔〕4.同时运用多种感觉器官进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。
〔〕5.反响速度是与生俱来的，不能改变。
〔〕6.眼睛是听觉器官。
〔〕四.连线题(共1题，共10分)1.连一连，将图片中的各种器官与它相应的名称及作用连起来。
皮肤尝味道鼻看景色耳闻气味眼摸物体舌听声音五.简答题(共4题，共23分)1.以下图所示的行为√吗？为什么？2.看到下面的图片，根据你的生活经验，你会想到什么？生活中你是如何感受到的？写一写。
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷含答案【实用】
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.在“翻拍手”游戏中，几乎不发挥作用的感觉是（）。
A.触觉B.视觉C.听觉2.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（）的描述用到了不止一种感觉器官。
A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”3.通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是（）。
A.血管B.骨骼C.肌肉4.（）对锻炼人的反应速度最有帮助。
A.跑步B.打羽毛球C.看书5.下列对皮肤的描述中，不正确的是（）。
A.皮肤是薄薄的一层，这个器官非常小B.可以感受外界冷热，维持体温C.保护内部器官二.填空题(共5题，共44分)1.（）、（）、（）、（）、（）是我们的感觉器官，具有学习的功能。
2.我们身体的主要结构有：（）、（）、（）、（）。
3.（）、（）、（）、（）和（）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（）、（）、（）、（）和（）。
4.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（）岁以前男、女生的增长速度相似，从（）岁到（）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。
5.神经分布于人体的（）。
从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（）和（）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（）和（）。
三.判断题(共8题，共16分)1.测量身高时我们可以踮起脚尖。
（）2.我们的身体在不断生长，保护身体的每一个器官是我们的责任。
（）3.钥匙掉进桶里的声音是清脆的。
（）4.眼睛和手都是感觉器官。
（）5.我们的身体外形是左右对称的。
（）6.我们能听到体内的肺在“工作”。
（）7.每一种动物都有自己独特的身体结构，我们人类也一样。
（）8.抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？眼早上喝的牛奶非常甜耳雨后的彩虹非常漂亮鼻树林里有小鸟在唱歌舌洗澡水的温度正好皮肤厨房里飘来的香味五.简答题(共2题，共10分)1.我们用了哪些方法来观察我们的身体？选一个你最喜欢的观察方法，进行描述。
二年级下册科学试题-第二单元 我们自己 测试题-教科版(含答案)
二年级下册科学试题-第二单元我们自己测试题-教科版（含答案）一.选择题(共8题，共16分)1.在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官是（）。
A.眼睛、手、鼻子B.眼睛、手、耳朵2.以下（）行为不需要我们的听觉器官配合。
A.看书B.听音乐C.打电话3.猜谜语：两片叶，胸中挂，吐故纳新作用大。
打一人体器官（）。
A. 肺B.大肠C.心脏4.在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（）。
A.眼睛B.鼻子C.手5.预计毕业时的身高，我们不能依据（）。
A.毕业班的哥哥姐姐的身高B.父母六年级的身高 C.父母现在的身高6.可以观察气味的器官是（）。
A. B. C.7.有一杯水放在桌子上,我们不能通过（）的方法获取它的相关信息。
A.用手摸一摸B.用耳朵听一听C.用嘴巴尝一尝8.在“翻拍手”游戏中，我们没有用到的感官是（）。
A.视觉B.听觉C.触觉二.填空题(共8题，共66分)1.我们的感觉器官有（）、（）、（）、（）和（）。
利用这些感觉器官，我们可以对事物进行（）与（）。
2.（）、（）、（）、（）和（）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（）、（）、（）、（）和（）。
3.感觉器官的（）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。
4.神经分布于人体的（）。
从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（）和（）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（）和（）。
5.人体的外部特点可以（），人体可分为（）、（）、（）、（）四部分。
可用（）、（）、（）、（）的方法观察身体，比如用手摸胳膊，可以感觉到（）的存在。
6.填一填。
庞大；瘦小；眼睛；鼻子；嘴巴手掌颈；躯干；脚；耳朵小明来到动物园里，看到了老虎与猴子，他发现老虎的身体比较（），猴子的身体比较（），是因为小明运用了感觉器官（），它能帮助我们识别猴子与老虎。
7.我们身体的主要结构有：（）、（）、（）、（）。
8.现在我（）岁了，身高已经有（）厘米，体重有（）千克。
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷含答案(综合卷)
教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.科学课上我们观察身体内部结构时，不会用到的方法是（）。
A. B.C.2.我们不可以用（）来测量我们的身高。
A.手B.尺子C.秤3.下面的（）不是为了方便视力障碍的人更好地生活。
A.盲文B.盲道C.助听器4.下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（）A. B. C.5.以下（）行为不需要我们的听觉器官配合。
A.看书B.听音乐C.打电话6.在观察物体时，下列说法正确的是（）。
A.我们通过一种感觉器官就能获得详細的信息B.用多种感觉器官和用一种感觉器官所获得的信息是一样的C.用多种感觉器官获得的信息会更全面7.桌子上放着一杯水，我们不能通过（）获取它的相关信息。
A. B.C.8.上课时，我们主要用到（）。
A.眼睛、耳朵B.耳朵、皮肤C.眼睛、鼻子二.填空题(共8题，共32分)1.（）、（）、（）、（）、（）是我们的感觉器官，具有学习的功能。
2.测量物体时，直尺必须紧靠（）的物体。
3.直尺、软尺、三角尺等都是用来测量（）的仪器。
4.感觉器官的（）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。
5.（）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
6.我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较（），盐水比较（），是因为我们运用了感觉器官（），它能帮助我们辨别糖水与盐水。
7.人体外形是（）对称的。
8.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（）岁以前男、女生的增长速度相似，从（）岁到（）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。
三.判断题(共8题，共16分)1.测量身高时我们可以踮起脚尖。
（）2.我们的手指甲剪掉后不会再长出来了。
（）3.每一种动物都有自己独特的身体结构，它们的身体也各不相同。
（）4.仿真水果是没有办法挑出来的。
（）5.从幼儿园到现在，我们的身体在不断长高而且会一直持续到老。
（）6.刚出生的婴儿不会说话。
（）7.透过皮肤不能摸到骨骼。
教科版科学二年级下册第2单元我们自己测试卷有解析答案
教科版科学二年级下册第2单元我们自己测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（）对锻炼人的反应速度最有帮助。
A.跑步B.打羽毛球C.看书2.在观察物体时，下列说法正确的是（）。
A.我们通过一种感觉器官就能获得详細的信息B.用多种感觉器官和用一种感觉器官所获得的信息是一样的C.用多种感觉器官获得的信息会更全面3.人是（）的。
A.卵生B.胎生C.卵胎生4.在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官是（）。
A.眼睛、手、鼻子B.眼睛、手、耳朵5.上课时，我们主要用到（）。
A.眼睛、耳朵B.耳朵、皮肤C.眼睛、鼻子6.在“翻拍手”游戏中，我们没有用到的感官是（）。
A.视觉B.听觉C.触觉二.填空题(共6题，共36分)1.人的生长过程大致经历（）、儿童期、少年期、（）、中年期和（）。
2.测量物体时，直尺必须紧靠（）的物体。
3.我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。
4.人体的外部特点可以（），人体可分为（）、（）、（）、（）四部分。
可用（）、（）、（）、（）的方法观察身体，比如用手摸胳膊，可以感觉到（）的存在。
5.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（）岁到（）岁之间每年的变化速度加快。
从（）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。
6.神经分布于人体的（）。
从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（）和（）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（）和（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.有了盲文，有视力障碍的人的生活就不受影响了。
（）2.用耳朵不能听到腹部的声音。
（）3.手是5种感觉器官中的一种。
（）4.使用多种感官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。
（）5.我们的身体每天都在生长变化。
（）6.我们观察到量杯内壁有小水珠，推测量杯里装的水可能温度很高。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.将感觉器官与相对应的成语连线。
五.简答题(共4题，共20分)1.列举4条能证明我们从出生到现在身体在不断生长的事实。
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小明来到动物园里， 看到了老虎与猴子， 他发现老虎的身体比较
（
），猴子的身体比较 （
），是因为小明运用了感觉器官
（
），它能帮助我们识别猴子与老虎。
阅卷人 得分
五、正在跳舞的小华用木板遮挡了身体的一侧，帮她 另一侧画出来。（共 8 分）
阅卷人 得分
六、将面部感觉器官相应的名称及作用填在横线上。 （共 8 分）
（教科版）二年级科学下册第二单元检测卷
（40 分钟 满分 100 分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
___________
阅卷人 得分
一、判断题。（共 20 分）
号
学
1. 我们的身体外形是左右对称的。 （
）
______________
2. 感觉器官的综合运用， 不能使我们更加全面地认识事物和做出
参考答案： 一、 1. √ 2. × 3. √
4. × 5. √ 6. √ 7. × 二、 1. C 2. C 3. A 4. A 5. C 6. A 7. B 三、 AB 四、 庞大 瘦小 眼睛 五、
六、 眼睛：看物体
耳朵：听声音
鼻子：闻气味
舌头：尝味道
C. 前后对称
阅卷人 得分
三、比一比， 在三杯等量的清水中分别滴入不同量的 酱油，充分搅拌后分别如下图所示。 哪一个里面滴的
酱油最多？哪一个滴的最少？（共 16 分）
最多： ____________ 最少： ____________
阅卷人 得分
四、填一填。（共 8 分） 庞大 瘦小 眼睛 鼻子 嘴巴 手掌 颈 躯干
___________________
高。（ 阅卷人 得分
） 二、选择题。（共 18 分）
校
学
1. 我们不可以用（
）来测量我们的身高。
A. 手
B.尺子
C.秤
2. 区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（
）。
A. 眼
B. 耳
C. 舌
3. 作为一名小学生，我们应该每天（
）。
A. 早睡早起
B. 看电视
C. 吃零食
4. 一名小学二年级的学生，身高大约是（
）。
A.120 厘米
B.170 厘米
C.60 厘米
5. 在“翻拍手”游戏中，我们用到了（
）。
A.
B.
C.
6. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（
）学习的功能。
A. 具有
B.不具有
C. 不一定有
7. 人体外形是（
）的。
A. 上下对称
B.左右对称
反应。（
）
3. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。
名
4. 用耳朵不能听到腹部的声音。 （
）
姓
__________
5. 对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。 6. 我们的身体在不断生长， 保护身体的每一个器官是我们的责任。
级
（
）
班
7. 我们可以依据科学老师现在的身体来预测我们六年级时的身
______________
______________
______________ 阅卷人
______________
得分
七、简答题（共 8 分）
1. 观察一种物体， 我们会同时使用多种器官， 这样做有什么好处？请 举例说明。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. 养成良好的生活习惯对于我们来说非常重要， 请列举三条健康的生 活习惯。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________