人教新课标六年级语文上册-精选

古人一字诗·咏四大美人
西施 一颦一笑一捧心，一国倾废一霎间。 一船一桨一生伴，一日归来一湖烟。
王昭君 一车一马一路尘，一鸣秋鸿一缕魂。 一曲一唱一声怨，一月空照一丘坟。
貂婵 一计一献一连环，一朝兴亡一唏嘘。
一笔一纸一方砚，一段风流一段书。 杨玉环
一喜一悲一相对，一串荔枝一串泪。 一诗一吟一梦里，一朝酒醒一朝醉。
宋朝大学士苏东坡，有一次外出访友，来到 江边渡口，可是渡船刚刚离岸，于是苏东坡便 喊船家驶回来，接他上船。船上的人都认识这 位大诗人，笑着起哄，故意难为他，让他即景 赋首诗，诗中必须含有十个“一”字，然后才 能接他。只见他放眼江边景物，若加思衬，便 脱口吟出一首“一字诗”：
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩；
现代பைடு நூலகம்字诗
一缕夕阳一朵云， 一 声雅韵一声呼。 一痕 淡墨随风写， 一半清
孤一半狂。
一丝不挂 一呼百应 一掷千斤 一落千尺 一波三折 一生一世 一筹莫展 一些恩怨 一秋草木 一辈子 一片冰心 一心一德 一溜烟 一命呜呼
一头来到 一帆风顺 一毛不拔 一鸣惊人 一差二错 一马平川 一泻千里 一笔勾销 一目了然 一盘棋 一团和气 一丝不苟
人教新课标六年级语文上册-精选
（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》 《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在 表达方法上有什么不同？
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自 然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声， 交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运 用联想和想象。
（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己 的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
清代女诗人何佩玉的“一”字诗： 黄昏
一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞； 一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。
民国·姚袖岩 夜饮
一鱼一肉一条虾，一碟生姜一酱瓜。 一口一杯拼一醉，一人还吃一樽茶。
元代散曲《“雁儿落”带过“得胜令”》，写人生的凄苦： 一年老一年，一日没一日， 一秋又一秋，一辈催一辈。 一聚一离别，一喜一伤悲。 一榻一身卧，一生一梦里。 寻一伙相识，他一会，咱一会， 都一般相知，吹一回，唱一回。
现代一字诗： 一笔一书一颗心， 一盒粉笔一讲桌。 一写一听一堂课， 一群学生一教师。
一人一句来对诗， 一问一答听分明。 一思一想出妙句， 一唱一吟齐称颂。
现代一字诗：
一招一式入迷痴。 一字一句推敲过， 一字一珠多自如。 一分一妙不放过， 一生一世未来时。 一丝一毫不放松， 一唱一和奔前程。
一招一式入迷痴。 一字一句推敲过， 一字一珠多自如。 一分一妙不放过， 一生一世未来时。 一丝一毫不放松， 一唱一和奔前程。
皇上听了这两句诗，频频点头赞许，可是纪晓岚却蹙眉捻须 一时续不出下句来。乾隆见他一脸窘态，便击掌笑到：‘大学 士这回被难住了！’没想到皇帝的这一举动竟触发了纪晓岚的 灵感，他马上又吟到： 一拍一呼还一笑，一人独钓一江秋。
皇上听了连连称赞。全诗二十八字，“一”字十个，竟占三 分之一多，却毫无重复单调之感，并有节奏强烈、韵律和谐之 美。不过也有人说，这首诗没有摆脱苏诗的窠臼，只是略加改 动了几个字而已，是假托纪晓岚之名的冒名之作。
一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。
一字诗 （ 苏东坡） 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩； 一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。
连用十个一字，文句清爽，琅琅上口，描绘出一幅 恬静的渔舟晚景，却无累赘之感。
一字诗趣闻：
据说，清代大学士纪晓岚有一次陪驾出巡，乾隆皇帝见江中 有一叶渔舟正搏浪而行，便命纪晓岚即景赋诗一首，诗中必需 有十个“一”字，这位机敏而又博学的大才子，面对如画江景， 沉思片刻，便出口吟道： 一篙一撸一渔舟，一丈长竿一寸钩。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。 意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不 知，云和我一起住东飘去。
菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎 风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花 开放了。
世间 少有 人性 常有 难免 丁点 机遇难得 何必 一晃 一枕黄梁 一笑置之 消费一次能源 到老 不悔
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说 说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及 书籍。
秋夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子 吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此 时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己 的家乡和亲人呢？